山东省泰安市岱岳区2023-2024学年八年级下学期7月期末考试语文试题

八年级语文练习题 2024.07 一、积累与运用(43分) 九曲黄河、从巴颜喀拉山脉一路向东，万里ch1骋，涌入渤海。地在130万平方公 里的流城内，孕育了璀璨的黄河文化。传承弘扬黄河文化，是我们竟无旁觉的★任。我 们将一起登泰山，我们极目远眺、①饱览云海的风云变红，嘭受“一览众山小”②的素 情满怀；到济宁，游览历史文化名城曲阜，感受名副其实的儒家文化发祥地的底蕴；在 济南，我们瞻仰济南战役纪念馆，缅怀革命先烈，传承黄河精神：①赴东营，随着纷至 ta来的游客，来船驶往黄河入海口，聆听振堂发赜的怒吼，一览“黄蓝交汇”的奇观… 部 里 1.上面文段有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音，请你选出正确的一项(3分) A.弛沓tiào zhen B.驰踏zhao zhan C.弛踏zhao zhen D.驰沓 tiao zhan 2.上面文段画波浪线的四处标点符号，使用不正确的一处是(3分) A.① B.② C.③ D.④ 3.上面文段画横线的四处成语，使用正确的一处是(3分) A责无旁贷 B.风云变幻 C.名副其实 D.振聋发聩 4.下列句子中，没有语病的一项(3分) 榆 A黄河是中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。从古至今，她不但孕育了伟大的华 夏文明，更无私地滋润着两岸的土地。 B.黄河流域的生态保护和高质量发展，不但是非此即彼的选择题，更是二者兼顾、协 同发展的必修课。 C.政府通过实施一系列治理措施，使黄河流域生态环境持续明显向好，2023年黄河流 域优良水质比例比上一年提高3.5%。 D.让我们行动起来，牢固树立节约用水意识，认真践行“绿水青山就是金山银山”， 斜 为建设美丽黄河而努力！ 细 5.感悟厚重文化。下列文学文化常识表述不正确的一项是(3分) A.五经是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、 春秋”。 B.游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全 文：二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须详写：前者则宜简略。 C.庄子名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《北冥有鱼》《虽有嘉肴》都 M 是庄子及其后学的作品。 D.《登勃朗峰》作者是马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆索亚历险记》《哈 尔贝利·费恩历险记》。 八年级语文练习题共8页第1页 扫描全能王创建 6.吟诵经典诗词，请你默写。(10分) (1)休对故入思故国，且将新火试新茶。 (苏轼《望江南· 超然合作》) (2) 请从吏夜归。（杜甫《石壕吏》） (3)谁见幽人独往来， (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (4) 但余钟磐音。（常建《题破山寺后禅院》） (5) 《送友人》中写诗人和友人在马上挥手告别，借马鸣之声村托离情别绪的诗句是 (6) 《卖炭翁》中活画出卖炭翁肖像及劳动艰辛的诗句是 (7)《茅屋为秋风所破歌》中诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情的诗句是 7.品读经典名著。《钢铁是怎样炼成的》读书笔记交流活动，邀请你一起参加，并完成 下列任务。(10分) (1)下列对保尔·柯察金人生轨迹的排序正确的一项是(3分) A筑路做工参军著书 B.做工参军筑路著书 C.参军筑路做工著书 D.著书筑路做工参军 (2)请选择下列两幅插图中的一幅，写出相应的故事情节。(3分) 插图 插图二 我选择（)，故事情节： (3)请结合下列片段分析保尔·柯察金的形象。(4分) 使筑路队丧失很多劳动力的肠伤寒也悄悄地向保尔袭来。但是他的健壮的身体在抵 抗着，五天来，他都从铺着干草的水泥地上挣扎着爬起来，与人们一起去劳动。他每走 一步，都觉得有什么东西朝胸口猛刺。浑身发冷，牙齿直打战，而且头昏眼花，感觉树 木在围绕他旋转。 分析： 8.语言实践。八年级开展“以和为贵”为主题的演讲比赛，请你一起完成活动。(8分) (1)【探“和”之义】请根据你搜集的有关“和”的成语、名言、故事等，仿照示例， 补全句子，谈谈你对“和”的理解。(4分) 八年级语文练习题共8页第2页 扫描全能王创建 从·六尺巷”的故事中，我了解到“和”是忍让与宽容：从“孔融让梨”的故事中， 我了解到“和”是谦让与发爱： (2)【举行演讲比赛】你作为这次演讲比赛的方案策划者，需要策划活动的全过程，请 补充出演讲比赛过程中空缺的两项内容。(4分) 第一步：选手个人准备，搜集资料了解演讲基本技巧，撰写演讲稿： 第二步：举办小组选拔赛，每组选出一两名同学参加班级演讲比赛： 第三步：① 第四步：② 第五步：发奖表彰，获奖同学发表感言，语文老师做活动总结。 二、阅读与鉴赏(57分) (一)课内阅读。阅读下面的文字，完成9一10题。(6分) ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰 平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮 袍，肩扛比人身还长的大冰凌，裙动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔 的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽 情地卖弄着它的无所不能的创造力 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着 各种图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天 地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的村尼卡 拍彩照，使用标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子一一拍一座完整的 冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂 骨之痛随之袭来。这一跤，使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵 而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。 ③往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米，头痛，恶心，双脚绵软， 呼吸困难一一典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蟋卧在最近 的这座冰山脚下，眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰 墙，不见了 ④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多吃亏呀！” 他从冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子，为节省体力，就在冰上推。 ⑤“我要死了，”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉 不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川 流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里、浙 渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关于藏北的大型画册，具 有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐掉坏了，便推着箱子在冰 面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变 八年级语文练习题共8页第3页 扫描全能王创建 了形的仙境中了， ⑦是琼瑶仙境，静移的品尝和洁白。永恒的阳光和风的制刀，千万年来漫不经心地 切割着，雕凿者，缓慢而从不湖急。冰休一，点一，点地改变了形态，变成自然力所能刻画 成的最漂亮的这番摸样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，婉蜒而立的。爪些冰塔、冰柱 冰洞、冰麻、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发拔肩，小小的我便地卧在这巨人之发下。 太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山 的波状皱裙，想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是看 就是年轮、 9.下列对选文内容的理解分析准确的一项是(3分) A本文是一篇游记，选文写作者一天中在不同地点的见闻感受。 B.文中按照由内到外的顺序写冰塔林，先写了冰洞内部景色：然后写冰山山壁上的图案。 C选文大量运用直接抒情、议论的句子，表达细腻，极具感染力。 D.选文的景物描写带有主观色彩，展现了作者独特的精神世界，主要是为了表达作者 对冰塔林的热爱和赞美之情。 10.作者多次写到自己的身体状况，作用是什么？下列理解不恰当的一项是·(3分) A使选文既能呈现出苦难美，又能呈现出悲壮美，真切动人。 B从反复叙写身体的痛苦来表现大自然的伟力与恐怖，凸显了“我”的不幸命运。 C.从侧面村托格拉丹冬自然环境的艰险，使读者体会到“我”的坚强与乐观。 D.作者的身体状况其实是文章的一条潜在线索，使文章产生了独特的内在张力。 (仁)古诗词阅读。阅读下面的文字，完成11~12题。(7分)：，4， 恨别 …。心人，实国 杜甫 这“，… 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 别则图 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠 以： 闻道河阳近乘胜，司徒“急为破幽燕：之婚 【注】①此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。②司徒：指唐军将领李光弼、 11.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是(3分) A首联点明诗歌的题旨，“四千里”恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。 B.领联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。 C颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，表达无限情思。 D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。 12,结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情？(4分) (三)文言文阅读。阅读下面的文字，完成13~16题。(18分) 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 八年级语文练习题共8页第4页 扫描全能王创建 人之手、解死于槽枥之间，不以千里称也， 马之千里者，一食或尽聚一石.食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不他，力不足，才美不外见，具数与常马多不可得安求基能千黑也2 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无 马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也 (选自韩念《杂说四马说》） 【乙】 龙城气“成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫弹“穷乎玄间°，薄日月，伏光景， 感震电，神变化，水下土，汩俊谷，云亦灵怪矣哉 云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也，然龙影得云无以神生 灵是失其所凭依信不可欤！ 异哉！其所凭依乃其所自为也《易》曰：“云从龙.”既曰：龙，云从之矣 (选自韩愈《杂说一…龙流》) 【注】①龙：传说中的神异动物，常用作古代君王的象征：嘘气：吐气，呼气：②茫洋： 辽阔无边际的样子：③玄间：宇宙间：④感：同“撼”，摇动，震动：⑤汨(gǔ)：淹 没设；⑥神：这里是显示的意思。 13.下列对两文的理解分析，错误的一项是（3分) A【甲】文开篇写出千里马“屈辱而死”的结局，对千里马的命运流露惋惜之情。 B.【甲】文食马者站在千里马前说世间没有千里马，凸显了食马者的无知。 C.【乙】文描绘了龙乘着云雾在茫茫太空四处遨游，天空出现各种异象的神奇画面。 D.【甲】文中表明千里马被埋没的直接原因是食马者“真不知马”，但其根本原因是 “食不饱，力不足，才美不外见”。 ”14.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句。请用“/”划出，每划对一处给1分，划 分超过三处不给分。(3分) 然龙弗得云无以神其灵矣失其所凭依信不可欤 15.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(8分) 茶 (1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ (2)其所凭依，乃其所自为也。 16.【甲】【乙】两文都采用了托物寓意的手法。请分析《龙说》所阐述的有关君臣关系 的寓意。(4分) (四)现代文阅读一。阅读下面的文字，完成17~18题。(7分) 古代的周游、壮游与研学游 塔 ①近来，各类研学游蔚然成风，古代虽然没有直接以研学游名义开展的活动，但是 类似活动经过长期的历史演变，由最早的周游，到壮游，逐步演化成为研学游 ②春秋时期的孔子周游列国是重要的历史事件，某种程度上说是研学游的开始，可 以说，孔子开了中国游学风气之先声。 八年级语文练习题共8页第5页 扫描全能王创建 ⑨当时，孔子在曲阜招徒讲学，为了进一步开间视野、求知解感，他决定单弟子们 周游列国，遍访都邑，在长达14年的时间里，寻求名师，他兼精“三人行，必有我师” 的宗冒，沿途拜访了不少德高望重的老师。据《大戴礼记》载：“孔子诡周，访礼于老 酶，学乐于苌弘。”是说扎子在游学途中，向老聃学习礼制，向苌弘请教乐律知识 ①除了孔子，当时赫赫有名的墨子、庄子、孙子，孟子，萄子，韩非子等，企都是 著名的“游士”，他们通过游学获取更多的学问，个个学识渊博，著作甚平。 ③以周游带动辩学，远游异地，拜访各地名师，或当面请教，或投身门下，求知如 渴，这已经成为一个优良的传统. 回所谓壮游，就是怀抱壮志而远游，另外一层意思是这些人大都在壮年时代，悟此 时外出旅游和游学，壮游使他们真正做到了读万卷书行万里路。唐代大诗人杜甫大约20 岁那年，从洛阳出发，东游苏州、南京、绍兴，还曾经泛舟东海，梦想去最远的海岛上 探险。在江南与浙东逃游了四年，杜甫回到洛阳，参加科举考试，却落第。他整理行装， 再次出游，北上河北，东至山东，结交志同道合的朋友。后在洛阳见到了李白，与李白 高适一起游玩开封，登上古吹台，饮酒赋诗。40岁那年，杜甫结束漫游生涯，燕达长安 ⑦唐代大诗人李白，“五岁诵六甲，十岁观百家”。他一生喜好游历，访友问道， 饮酒赋诗，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，24岁的李白“仗剑去国，辞亲远游”，从蜀 地离家远行，开始长达18年的游历生涯。35岁后，迁居到任城，继续南下北上，游学不 止. 图除了杜甫、李白，唐宋八大家中的韩愈、柳宗元、苏轼等人，都有着丰富的游学 经历，他们的成名成家也离不开游学的支撑。宋代沈括，少时随父宦游州县，出仕后他 更是重视游历研究，写就了集科技之大成的名著《梦溪笔谈》。一 ⑨明代徐霞客游历生涯更是长达35年之久，他壮游祖国山川十万余里，自22岁起 外出开始旅行，足迹遍及21个省市区。徐霞客硬是用双脚丈量了祖国的山山水水，“达 人所之未达，探人所之未知”，观察了许多自然现象，记录资料，最终撰写了地理名著 《徐霞客游记》，被誉为“千古奇书”， @正是在周游和壮游的基础上，古代的研学游呼之欲出。宋代到明清，书院文化盛 行，使得士人旅行制度化，游学热情持续不衰，在全社会形成了“行万里路读万卷书” 的浓厚氛围。宋理学家、思想家朱熹就极力主张：“学子不应居于一偶，而应出四方游 学一遭。” ①当时的书院名师硕儒云集，每一所书院都是一个地方的牧育、学术中心，学子趋 而往之，有远见的书院老师，更是研学游的推动者和实践者、他们利用各种机会，带领 学子走出校门投身大自然和社会大课堂，游历山川、观察社会、开阔视野. ②明代的教育家吴与弼，21岁开始讲学，从学弟子甚众，其中不乏学有大成者、吴 与号通过教有实践认为，劳动对培养学生勤奋进取的品格非常重要，他的牧学方式很特 别，经常率领学生来到郊外田野，参加劳动实践课，在劳动中授课，并与学生一起探讨 人生。他把劳动的元素融入了研学游，意义非凡，是我国历史上第一个提出“劳动与读 八年级语文练习题共8页第6页 扫描全能王创建 书相结合”厦论的人， ③从厕瓣、牡得再到研学游，脚下走过的是路：心里留下的是知记。如今，研学游 如火如茶，但电需要加强管理和规范，真正达到开间视野、增长知识的目的。 (本文原载于《北京青年报》，有副改) 17、下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是(3分) A从全文看，古代的研学游活动经过长期的演变，由周游到壮游，逐步变化而来。 8.第③段引用《大戴礼记》中的句子具体说明了孔子游学沿途拜访了不少德高望重的 老师，向他们学习。 C.第@段加点词语“极力”，去掉后表达更为简洁准确。 D.第①段画战句说明无论愿一种形式的游学，都是以开阔视野、增长知识为主要目的。 18.阅读选文思考，古代壮游和研学游有什么不同之处？(4分) (五)现代文阅读二。阅读下面的文字，完成19~22题。(19分) ①顶着零下三摄氏度的气温出门，当耳畔响起雁塔晨钟时，我们已走进西安大兴善 寺。这座拥有一千七百多年历史的寺院，居于西安市南郊一偶，肃移，静蓝。墙里墙外 两重天，几步之遥，便是如今繁华的小塞商图。 ②步入最后一进院落，一终花香让心头一震。只见堂前台阶下，两树蜡梅正灼灼绽 放，我低呼一声，直奔树下，细细打量起枝权上的花朵，像端详一位心仪的故人 ③背阴处的积雪尚未消融，料峭寒气里，蜡梅枯擅枝干上无数蜡黄的花朵，仿佛盛 荡姜酒的念差正频举杯庆贺，香气四漠、站在树下，分明能听到“酒杯”相碰时发 出的冷冷之音。这是大自然为即将到来的春天举行的首场狂欢，是庆祝，也是呼唤， ④天地为之一新。春天，已从花瓣上启程。 ⑤钢钱般大小、背衬蓝天的花瓣，几近透明，黄得没有一丝杂质，暖玉般温润。红 柱、黛瓦、白雪、黄花，彼此映衬，共同组成了寂寥院子里的冬日盛景，也给冰天雪地 里看它的人带来了暖意。我不知道，这蜡梅何以有能力将土地的黄色以及阳光的金色统 统幻化成花瓣的色彩，在寒冷的枝头喷薄而出。我只知道，这蜡质娟秀的花瓣，质厚， 润泽，是蜡梅的独创，也是它抵御严寒的智慧 ⑥两树蜡梅，高七八米，树冠的覆盖面积二三十平方米。看树身树皮，很有些年头 了，不远处，树冠依然碧绿的女贞和松柏，也站在寒冷冬天的阳光里，和两株绽放的蜡 梅一起为冰雪世界带来做雪的生机。过去的几十上百年里，它们如同兄弟姐妹，用叶、 花、果追相呼应，彼此鼓励，度过了一个又一个平凡的日子。 ⑦想起两年前在杜公祠见到的三株古蜡梅。时值夏天，三林两百余岁的古蜡梅，用 密臣臣的果实接待了我们。枝丫处坛于状的果实，两头小，腹部大，拇指长短，头部向 外翻卷着刺状物。果皮（果托)光亮，绿中透褐，表面饰有彼此共边的六边形网纹，果 子看起来凹凸有致，像个艺术品，杜甫可曾采摘过蜡梅果，可曾为这些果子写过诗赋？ 八年级语文练习题共8页第7页 扫描全能王创建 它们个个模样精致，配得上大诗人的货美。捕下一个“小坛子”，我把它拿给同行的朋 友看，待她得知这是蜡梅果时，愣得眼睛嘴巴同时圆了起来。地家的窗外，也有一树蜡 梅，几乎陪伴了她一家漫长的生活时光，但她，总是只闻蜡梅香，从来曾细细端详了解过 它，更不识这蜡梅果。她感慨日常的视而不见，感慨美好的无声陪伴。我又何尝液有这 样的感慨呢？ ⑧西安荐福寺藏经阁后面的院子里，也有两株蜡梅，我和家人三周前去拜访过。蜡 梅果黑色的木质果皮，多数已在风雨的侵仙下洞开，释放出了其中的种子。湖北荆州的 章华寺据说也有一株两千多岁高龄的蜡梅树。朝代变迁，风雨洗礼后，最终存活下来的 梅树，唯余此林.每年腊月蜡梅盛开吐香飘百米一树澄遨的金黄，悦人服且满夏 花香润泽人心提振赫神古剃名寺多古木，诸如银杏、松、柏、桃、掉、桂、梅等， 许多寄托了人们对于长寿、吉祥、富贵、美丽等的希冀；这些古树本身，也是一部活着 的史书，是凝固的诗，是生长的画，甚至，被赋予了某种神性 ⑨一群白鸽，咕咕地叫着，从房顶上起飞，扑棱棱落在蜡梅脚下的池子里，在池水 的冰层上踱步、觅食。环顾周围，依然冰天雪地，只有蜡梅冲寒统放，用它的美它的 香环绕我。人间二十四番花信风，“始梅花，终楝花”， @突然间我心生感动和敬畏，原来，春天就藏在这蜡梅的花朵里， (选自《人民日报》2024年02月) 19.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3分) A.第①段写小寨商圈的热闹繁华，运用了对比村托手法，突出了大兴善寺的肃穆静谧。 B.作者写杜公祠的三株古蜡梅，杜甫采摘蜡梅果，运用了联想和想象的手法。 C.第⑦段写同行的朋友家的蜡梅，表达了对梅花无声陪伴的感概。 D.本文通过记叙在大兴善寺观梅所见所思，表达了作者对“名刹名寺多古木”的感悟。 20.第⑥段为什么要提到“女贞和松柏”？请结合具体内容简要说明。(4分) t.1 21.按要求赏析句子。(8分) ①蜡梅枯瘦枝干上无数蜡黄的花朵，仿佛盛满美酒的金盏，正频频举杯庆贺，香气 四溢。（从修辞手法的角度） ②每年腊月，蜡梅盛开时香飘百米，一树澄澈的金黄，悦人眼目，满园花香，润泽 人心，提振精神。（从句式特点的角度） 22.请你为文章拟一个合适的标题，并说明你的理由。(4分) 三、写作(50分，其中含书写分5分) 23小满，一个富于哲理的节气，虽未至盛夏的极致，却自有一种从容不迫的欢喜。就像 我们的生活，即使面临诸多不完美，只要学会珍惜，心怀感思，小小的充实，淡谈的满 足，亦能给人成功的喜悦，亦令人无限期待… 请以“小满亦可喜”为题目，写一篇文章， 要求：(1)文体特征鲜明。(2)有创意地表达真情实感。(3)字数不少于600字。 (4)文字和标点书写要规范、整洁。(5)文中不得出现真实的人名、校名。 八年级语文练习题共8页第8页 扫描全能王创建 山东省泰安市岱岳区2023-2024学年 八年级下学期7月期末语文试题答案 1. D 2. C 3. B 4. C 5. C 6. （1）诗酒趁年华 （2）老妪力虽衰 （3）缥缈孤鸿影 （4）万籁此都寂 （5）挥手自兹去，萧萧班马鸣 （6）满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 （7）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻 7. （1）B （2）示例一： 我选择（插图一），故事情节：保尔在战场上受伤，右眼失明，但他仍坚持参加战斗，在一次战斗中，他被炮弹击中，头部受伤，经过治疗后，他又回到了工作岗位。 示例二： 我选择（插图二），故事情节：保尔在修筑铁路时，环境恶劣，条件艰苦，但他坚持不懈，与战友们一起克服了重重困难，最终完成了任务。 （3）保尔在身患重病的情况下，仍然坚持与人们一起去劳动，体现了他坚韧不拔、顽强拼搏的精神，以及为了革命事业无私奉献的高尚品质。 8. （1）从“将相和”的故事中，我了解到“和”是和谐与团结；从“昭君出塞”的故事中，我了解到“和”是和平与友好。 （2）①第三步：举行班级演讲比赛，评选出优秀选手； ②第四步：优秀选手进行演讲展示，评委打分评选出获奖选手。 9. B 10. B 11. D 12. 本诗抒发了作者对家乡和亲人的思念之情，以及对国家命运的担忧和对和平的渴望。 13. D 14. 然龙弗得云无以神其灵矣/失其所凭依/信不可欤 15. （1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ （2）它所凭借的东西，正是它自己创造的。 16. 《龙说》以龙喻圣君，以云喻贤臣，借“龙嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间（宇宙间）”的传说，阐明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣辅佐的道理。 17. C 18. 古代壮游是怀抱壮志而远游，大都在壮年时代，通过游历获取更多的学问；研学游是在周游和壮游的基础上发展而来，宋代到明清，书院文化盛行，士人旅行制度化，在全社会形成了“行万里路读万卷书”的浓厚氛围，研学游更加注重开阔视野、增长知识。 19. D 20. 提到“女贞和松柏”是为了与蜡梅形成对比，突出蜡梅在寒冷的冬天绽放的生机和活力，同时也表明它们在过去的日子里相互陪伴，共同度过平凡的时光。 21. ①运用比喻的修辞手法，将蜡梅的花朵比作盛满美酒的金盏，生动形象地写出了蜡梅花朵的形状和颜色，表现了蜡梅的美丽和生机，同时也表达了作者对蜡梅的喜爱之情。 ②句式整齐，节奏明快，“香飘百米”“一树澄澈的金黄”“悦人眼目”“满园花香”“润泽人心”“提振精神”等词语，从嗅觉、视觉、感受等方面写出了蜡梅的香气和美丽，给人以强烈的感染力。 22. 示例一：《蜡梅花开》，这个标题简洁明了，直接点明了文章的主要内容，即描写蜡梅花开的景象。 示例二：《春天藏在蜡梅里》，这个标题富有诗意，与文章结尾“原来，春天就藏在这蜡梅的花朵里”相呼应，突出了蜡梅花开预示着春天到来的主题。 示例三：《大兴善寺的蜡梅》，这个标题点明了文章的写作地点，同时也突出了文章的主要描写对象，使读者能够明确文章的背景和内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$