山东省枣庄市峄城区2023-2024学年八年级下学期期末质量检测语文试题

2023—2024学年度第二学期期末质量监测 八年级语文试题 一、积累与运用(共25分) 下面的文段选自《壶口瀑布》,阅读后，完成1-4题。 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那 河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布 ①从高处落下，让人们仰观垂空的水幕， ② 由平 地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流□其时，正是雨季，那沟已被灌 得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去□冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞 瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽， ③的涛声，什么也听不见，什么 也看不见，只有一个可怕的警觉□仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 1. 对文段中三处加点字注音判断全部正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. 弥mí 浸jìn 没 mò B. 弥ní 浸jìn 没mò C. 弥mí 浸qìn 没 méi D. 弥 ní 浸qìn 没 méi 2. 结合语境，在文段中横线处分别填入关联词语和成语，全部正确的一项是()(2分) A.① 不仅 ②而且 ③振聋发聩 B.①不 是 ②而是 ③振聋发聩 C.① 不 仅 ②而且 ③震耳欲聋 D.① 不 是 ②而是 ③震耳欲聋 3. 从语境来看，文段中画线的句子表达欠妥，请进行修改。(2分) 什么也听不见，什么也看不见， 4. 填入□中标点符号正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. B. C. 。 D., 、 5. 下列文学、文化常识的表述有误的一项是( ) ( 2 分 ) A. 马克 · 吐温，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一，代表作有《百万英镑》 《汤姆 ·索亚历险记》《哈克贝利 · 费恩历险记》等。 B. 如《石壕吏》这种用韵宽泛，句数可长可短，格律要求较宽松的诗，叫格律诗。 C.古称山南水北为阳，山北水南为阴。由此可知《石壕吏》中“急应河阳役”的“河阳” 应在黄河之北。 D.《 庄子》一书是庄子及其后学的著作，庄子是战国时期哲学家，道学家派的代表人物。 6. 根据提示，填写诗文。(7分) (1)《北冥有鱼》中可以概括出“扶摇直上”“鹏程万里”两个成语的句子是： (2)谁见幽人独往来， 。(苏轼《卜算子 ·黄州定慧院寓居作》) (3) ,只有香如故。(陆游《卜算子 · 咏梅》) (4)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙 的是： (5)《卖炭翁》表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是： 八年级语文试题第1页共6页 7. 文学名著(3分) “校园书香节”如期而至，你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、 保尔育人”主题读书交流会，请完成下面的任务。 成长阶段 保尔故事 第一阶段 苦难的童年 ① 第二阶段 在红军队伍里，用鲜血和 生命捍卫苏维埃政权 在朱赫来的影响下参加革命，成为红军骑兵。打击侵略者 和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。 第三阶段 ② 参加肃反工作；参加筑路队，感染伤寒，被遣送回家；抢 救木材受伤，被送疗养院。 第四阶段 实现生命意义 在病情恶化，以至于双目失明、全身瘫痪、丧失工作能力 的情况下，不得不离开战斗队伍；战胜病魔，完成作品 《 ③》, 开始新的生活。 8. 中国文化崇尚“和”,“和”被看作修德养性的关键，社会交往的准绳，更被尊奉为国 家共处的原则。为更好地弘扬“和”文化，八年级一班拟开展“以和为贵”的主题探究 活动，请你参与，并完成下列任务。(5分) (1)【探“和”之义】下列诗句最能体现“以和为贵”思想的一项是( ) ( 2 分 ) A. 和雨还穿户，经风忽过墙。(赵执信《萤火》) B. 君臣重修德，犹足见时和。(杜甫《伤春五首》) C. 丽日催迟景，和风扇早春。(蒋防《春风扇微和》) D. 三十功名尘与土，八千里路云和月。(岳飞《满江红》) (2)【践“和”之行】爸爸、妈妈因你成绩下降发生了激烈争吵，相互指责疏忽了对你 的管理。为此，你将怎样劝和你的爸妈呢?请在劝说中，恰当引用一句有关“和” 格言警句。(3分) 二 .阅读与理解(45分) (一)阅读下面的唐诗，完成9-10题(6分) 送友人李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 9. 下面对这首诗的理解和欣赏，不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A. 首联的“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。 B. 颔联诗人借孤蓬比喻自己的漂泊生涯，即自己就像飘飞的蓬草，四处漂泊不定。 C. 颈联既有景又有情，浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。 D. 这首送别诗写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着温馨的情意，感人肺腑。 10 .本诗的尾联和王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”是怎样表达内 心感受的?请简要分析。(4分) 八年级语文试题第2页共6页 (二)阅读下面的文言文，完成11-15题(14分) 【甲】庄子曰：“鲧鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也， 子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问 我，我知之濠上也。” (《庄子与惠子游于濠梁之上》) 【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴 隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (《马说》) 【丙】今王公大人有一衣裳不能制也，必藉良工；有一牛羊不能杀也，必藉良宰。故当 若之二物者，王公大人未知以尚贤使能为政也。逮至其国家之乱社稷之危则不知使能以治之。 亲戚则使之，无故富贵，面目佼(佼：通“姣”)好则使之。夫无故富贵，面目佼(佼：通 “姣”)好则使之，岂必智且有慧哉?若使之治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱， “既可得而知已。 (选自《墨子 · 尚贤》) 11.下列对加点字词、文章理解和分析有误的一项是( ) ( 2 分 ) A. 安知我不知鱼之乐 安：怎么、哪里 不以千里称也 称：著称 B. 必藉良工 藉：书籍 既可得而知已 既：已经 C.【 甲】【乙】两文中的形象都鲜明生动。甲文中的惠子严谨，庄子浪漫；乙文中的“食 马者”愚蠢而自大。 D.【 甲】【乙】两文语言风格各异。甲文语言轻松活泼、诙谐幽默；乙文善用排比，行 文富有气势。 12. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) ( 2 分 ) A. 子之不知鱼之乐虽有千里之能 B. 既已知吾知之而问我执策而临之 C. 游于濠梁之上 骈死于槽枥之间 D. 策之不以其道 以其境过清 13.请用“/”给文中画线的句子断句(断两处)。(2分) 逮 至 其 国 家 之 乱 社 稷 之 危 则 不 知 使 能 以 治 之 。 14.翻译下列句子。(4分) (1)马之千里者，一食或尽粟一石。 (2)夫无故富贵，面目佼(佼：通“姣”)好则使之，岂必智且有慧哉? 15. 【乙】【丙】两文观点有什么相似之处?(4分) (三)阅读《在长江源头各拉丹冬》(节选),回答16-18题(8分) ①这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平 坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩 扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，一列小小身影。远方白色金字塔的各拉丹冬 统领着冰雷劲旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无 所不能的创造力。 ②慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种 八年级语文试题第3页共6页 图案。图案形态随意性很强，难说像什么。从狭小的冰洞里爬过去，豁然又一番天地。整座 冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，使用 标准镜头受限，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子——拍一座完整的冰山，要退出很远。 正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。这一跤， 使我在后来的旅行中备受折磨。回那曲拍了片才知道，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带 腰椎也错了位。 ③往下的情景多少有些凄凉。此地海拔已超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，呼吸困 难 典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山 脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，大口喘着气，扛着摄影器材，翻过一面冰墙，不见了。 ④说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，多亏呀!”他从 冰墙那边翻过来，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。 ⑤“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。 ⑥置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，外罩一件皮夹克，居然感觉不到 冷。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把 冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑 难行。从北京来的摄影师大吴，负责拍一本有关藏北的大型画册，具有国际先进水平的照相 器材就装在一个很考究的箱子里，唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼 眼”为我拍了一张反转片，一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了。 ⑦是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割 着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂 亮的这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、 冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面， 这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺日。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着 在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。 (节选自马丽华《在长江源头各拉丹冬》) 16. 下列对选文内容理解和分析不正确的一项是( ) ( 2 分 ) A.选文按照由内到外的顺序写冰塔林，先写了冰窟内部景色，然后写冰山山壁上的图案。 B.在作者眼中冰被阳光和风雕琢成各种姿态生动的模样，静止的冰塔林仿佛也有了生命。 C. 作者写景时善于把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，引发读者的遐思迩想。 D. 选文赞美了雪山高原的壮美景色，表达了作者对大自然伟力的赞叹，以及对大自然永 恒存在和漫长变化的感慨。 17. 如何理解“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”中 的“眩晕”和“卖弄”?(4分) 18.选文中作者反复叙写自己糟糕的身体状况，有什么作用?(2分) (四)阅读《绽放的梨花》,完成19-23题。(17分) 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。 ②梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下 蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ③我试探着问：“老人家，辛苦吗?”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松 活儿。前阵子不是刮大风又低温嘛?我们几个老头子担心错过果树最佳的授粉时机，这不就 来人工帮一下忙嘞!我们这不算啥，你没见老陈干的大家伙呢。” 八年级语文试题第4页共6页 ④老陈是谁?干啥大家伙呢?老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花： “走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老 人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ⑤只见钢管架子上的老人，一会儿躬身细描，一会儿立身审视。他的每一个动作都显得那 么从容不迫，仿佛在与时间对话。周围一群年轻人，聚精会神地围拢着他。他们的眼神中闪 烁着对知识的渴望和对艺术的无限热情，仿佛能够燃烧整个空间。他们的身体微微前倾，仿 佛被一种无形的力量牵引着，想要更近一些。有的人手中紧紧握着笔记本，笔尖在纸上飞快 地记录着；有的人则拿出手机，开启录像功能，想要将这一刻的每一个细节都捕捉下来。看 着老人头上的银发，我担心地问：“您好大年纪了?注意安全哦。”老人头也不回地说：“八 十了，干习惯了，安全着呢。” ⑥“八十了，还干这个呀?”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八 十咋了?这我都干四十年了。” ⑦只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这 是画什么呢?”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了， 送点什么呢?就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松 一样长青不老。” ⑧说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。 他手上 没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很 好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑨眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上 堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为 了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂 盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水 泥 砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的 蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古 老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑩我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗?这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点 砂浆，笑着说：“啥子特殊材料?只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好， 就行了。” ⑪老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水 泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重 样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让 我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水 泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，也开枝散 叶啦，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢，我们也时不时聚在一起研究。” ⑫“第二件是啥?”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时 间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑬ 村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条 勾勒……引发了我的好奇：村里全是老房子? ⑭老陈点点头：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的 川北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑮一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这 八年级语文试题第5页共6页 房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间 透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢， 点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不 少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” 坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现 眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 (选自2024年4月3日《人民日报》,有改动) 19.本文脉络清晰，请结合全文，填写表格空缺部分。(3分) 事件 我询问的态度 老人/老陈应答的态度 A 试探着问 笑呵呵地说 看见80岁的老陈在钢管架子上画水泥画 B 笑眯眯地说 好奇水泥砂浆是不是特殊材料 惊讶地问 C 听老陈一一介绍村里的三件老物件 着急地问 自豪地说 20.本文以“绽放的梨花”为题，有何含义?(3分) 21.有同学认为，文章的2、3段应该删去，你赞同这种说法吗?请简述理由。(4分) 22.请按要求品析表达效果。(4分) (1)他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。” (从描写角度品析) (2)泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿 变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。(选 择一种修辞手法品析) 23.老陈，这位富有智慧的老人，凭借传统的手艺和不拘一格的创意，在墙壁上绘制出了一 幅幅栩栩如生的水泥画，这些画作很好地诠释了“融合与超越”。请结合链接材料及你 的生活经历，分享一个你富有创造力的做法，并谈谈你的感想。(3分) 链接材料： 任何人都拥有创造力。首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知 识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相 信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创 造力的人。 ——罗迦 · 费 · 因格《谈创造性思维》 三、写作(50分) 24. 有寒冷也有温暖/有失败也有成功/有失去也一定会有得到……黑夜后会有白昼/光明 总会到来。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：请以《阳光一直都在》为题，写一篇记叙文。 题目二：围绕“得与失”这个话题，写一篇演讲稿。 提示：①如果选择题目二，请自拟题目；②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 八年级语文试题第6页共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省枣庄市峄城区2023—2024学年 八年级下学期期末质量检测语文试题答案 1. A 2. C 3. 什么也听不见，什么也看不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。 4. D 5. B 6. （1）抟扶摇而上者九万里 （2）缥缈孤鸿影 （3）零落成泥碾作尘 （4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 7. ①十二岁时，保尔被赶出学校，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那里他受尽了凌辱。 8. （1）B （2）示例：爸爸妈妈，别吵了。俗话说：“家和万事兴。”一家人相互理解、包容，才能幸福美满。你们都希望我能取得好成绩，那就更应该和睦相处，为我创造一个良好的家庭氛围呀。 9. D 10. 《送友人》的尾联借马鸣声来烘托离情别绪，表达了诗人与友人离别时的依依不舍之情；《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，天涯若比邻”则以豁达的态度，表现出诗人对友情的坚定信念和对离别的洒脱。 11. B 12. C 13. 逮至其国家之乱/社稷之危/则不知使能以治之。 14. （1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。 （2）那些无缘无故富贵的人，面目姣好的人就被任用，他们难道一定是有智慧有才能的吗？ 15. 【乙】【丙】两文都强调了统治者应该善于发现和任用人才，不能埋没人才。 16. A 17. “眩晕”指美景多得让人目不暇接，令人陶醉；“卖弄”这里贬词褒用，展现了大自然的神奇和创造力，表达了作者对大自然的赞美之情。 18. 突出了作者在恶劣环境中的坚持和毅力，同时也衬托出长江源头各拉丹冬的壮美和神秘，表达了作者对大自然的敬畏之情。 19. A.看见几位老人在梨花丛里给花授粉；B.担心地问；C.笑着说 20. ①指梨花在春天绽放，充满生机；②象征着老陈等老人的精神品质如梨花般纯洁、美好；③表达了对传统手艺和传统文化的赞美。 21. 不赞同。文章的2、3段描写了梨花盛开的景象和老人给花授粉的场景，交代了故事发生的背景，为下文老陈画水泥画等情节做铺垫，同时也烘托了温馨、美好的氛围。 22. （1）通过语言描写，生动地表现了老陈对水泥画的认真和对自己手艺的严格要求，体现了他的精益求精的精神。 （2）运用比喻的修辞手法，将水泥砂浆比作浓墨，生动形象地写出了老陈画水泥画时的娴熟和自如，表现了他的技艺高超。 23. 示例：我喜欢绘画，在一次绘画比赛中，我尝试将传统的水墨画与现代的漫画元素相结合，创造出了一种独特的风格。我觉得创造力就是要敢于尝试新的事物，突破传统的束缚，不断探索和创新。就像老陈一样，他将水泥与绘画相结合，创造出了独特的水泥画，这种创新精神值得我们学习。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$