第2课《镜子里的我》（课件）-2024-2025学年心理健康三年级上册北师大版

《心理健康》 三年级上册 第2课 镜子里的我 导入部分 课程开展 总结提升 目录 01 02 03 d6c6dbb7-2dcd-4b0c-9130-f5ebfda48654.source.3.zh-Hans 2 导入部分 照镜子游戏 3 01 走进课堂：照镜子游戏 游戏规则： 同桌两人1组，分A、B角色，A自由做动作或说话，B做A的镜子，同步模仿A； 然后轮换，A做B的镜子，模仿B的言行。 课程开展 我的自画像 超级模仿秀 自画像环游记 5 02 活动一：我的自画像 1.认真想一想，思考自己的5个优点和5个缺点。 2.把优点和缺点写在课前已经完成的自画像上的相应位置，比如把“动手能力强”的优点标记在手旁边，把“唱歌跑调”标记在嘴巴旁边。 活动一：我的自画像 请组内同学相互欣赏自画像。有自画像和优缺点完全相同的同学吗？ 活动二：超级模仿秀 活动规则： 小组成员商量，从其他几组的成员中选择1个同学作为模仿的对象。 小组成员先轮流说说这位同学的特点，然后由1名小组成员来模仿这位同学的言行举止，表现他（她）的兴趣或爱好。 各小组表演的同学上台模仿展示，其他小组猜猜被模仿的同学是谁。 活动二：超级模仿秀 请思考： 被模仿的同学：模仿你的同学把你模仿得怎么样？和你眼中的自己一致吗？ 全班同学：刚才活动中，小组内交流被模仿的同学的特点时，大家意见相同吗？为什么呢？ 活动三：自画像环游记 活动规则： 组内轮换自画像，在自画像的背面上写上该自画像主人的2个优点和1个缺点，并留下自己的名字。直至最后自画像回到主人手中。 温馨提示：活动时，要爱护同学的自画像，书写工整；用词文明；可以和其他同学写的相同。 总结提升 分享心收获 11 03 课堂总结：分享心收获 同学们有哪些收获，或者有哪些话想和大家分享呢？ 课后拓展 请你回到家，把父母当作我们认识自己的“镜子”，采访他们，看看他们眼中的你是什么样的？ 本课寄语 认识自己不是一件简单的事情，每个阶段都会有新的发现，从来都没有终点。请大家用好自己和身边他人这两面“镜子”，多了解自己，多认识自己。 谢谢 $$