人教版九年级第一学期音乐教案 第四单元 西乐撷英（二） 第二课时 《c小调练习曲》 《流浪者之歌》

人教版九年级第一学期音乐教案 课 题： 第四单元 西乐撷英（二） 第二课时 《c小调练习曲》 《流浪者之歌》 主备人 梁文英 素养目标： 1、审美感知：通过从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐曲的音乐形象；了解、掌握协奏曲的结构。 2、文化理解：通过了解“钢琴诗人”肖邦及其代表作品，了解其音乐风格，提高学生的欣赏能力、感受能力。 德育目标： 能够积极参与欣赏活动，感受、体验浪漫主义音乐的风格特点。 教学重难点： 【重点】钢琴的发展及钢琴的真正价值的了解，我国钢琴音乐的发展。钢琴对音乐的表现作用。 【难点】学生音乐感受能力、记忆能力、听辨能力的培养。 教学准备： 课件 电子琴 多媒体 教学过程： 一、引入 复习《摇篮曲》，检查学生掌握情况，课前抽唱 二、新授 任务一：欣赏《c小调练习曲》讨论歌曲的拍号、速度、曲式。 1、作者简介 弗雷德里克·弗朗索瓦·肖邦（1810.3.1.－1849.10.17.）。波兰作曲家和钢琴家，7岁时就创作了波兰舞曲，8岁登台演出，不足20岁已出名。被誉为“钢琴诗人”。他是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，是欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。 2、作品简介 1831年7月，肖邦决定离开维也纳返回波兰。但是9月，坚持了十个月的华沙革命，终于被沙俄军队血腥镇压了。当他途经斯图加特的时候，突然得到起义失败，华沙沦陷的惨痛消息。这不幸的消息如千斤重锤敲碎了肖邦的心。他孤零零一个人走回旅馆，悲痛、愤怒使他坐卧不安，他在屋里踱来踱去。他把这炽烈燃烧着的感情凝结在音符里，他把全部的悲愤之情倾泻在钢琴上，肖邦的钢琴曲《c小调练习曲》就是在这种心境下创作出来的。这首乐曲悲愤、激昂，曲调忽而上升，忽而急剧地下降，发出猛烈的咆哮，像一匹烈马在感情的波涛里搏斗、奔腾。这首乐曲充满了刚毅、坚强和大无畏的英雄气概，所以人们通常又把这首钢琴曲称作《革命练习曲》。在这首乐曲里，肖邦把自己的悲愤和祖国的命运紧紧地联系在一起，表现出波兰民族在华沙起义失败后顽强不屈的意志。这是肖邦的一部著名代表作，影响较大。 3、欣赏《c小调练习曲》。 播放引子部分，并提问：带给你怎样的感受? 学生自由回答。 教师进行总结：带给人一种紧张感和音响上的震撼，使人感觉到是一种内心情感的爆发。 教师进一步引导：主题音乐有怎样的特点?组织学生4人为一组进行讨论，教师进行巡视指导。 小组代表自由回答。 教师进行完整总结：号角般的旋律如同后面的军队跟着领导的步伐，前赴后继的抗击着敌人。中段的主旋律是对乐曲的主题音乐的展开，展开部情绪段略显平和，其间高声部旋律由悲愤逐渐转为高亢。装饰性音型的补充，从而大大加深了旋律的表现力。 热烈的快板、4/4拍，采用比较自由的复三部曲式。 任务二：欣赏《流浪者之歌》 1、作者简介 帕布罗•德•萨拉萨蒂（1844～1908），西班牙小提琴家、作曲家。代表作品为小提琴独奏曲《流浪者之歌》、《卡门主题幻想曲》、《阿拉贡霍塔》等。 2、欣赏乐曲。 在欣赏的过程中感受乐曲的风格、节奏和所要表达的情感。 萨拉萨蒂的《流浪者之歌》，又名《吉普赛之歌》，小提琴独奏曲中不朽的名篇。萨拉萨蒂的作品自始至终十分讲究效果和技巧，都是纯粹的小提琴作品。这一首乐曲是萨拉萨蒂所有作品中最为世人所熟悉的名作，它那回肠荡气的伤感色彩与艰涩深奥的小提琴技巧所交织出来的绚烂效果，任何人听后都会心荡神驰不已。 吉普赛民族在世界上分布广泛，但都是从不定居的流浪民族，世世代代过着清苦而又饱受歧视的生活，但这个民族活泼、乐观、能歌善舞。作者萨拉萨蒂运用十分恰当的手笔描写了这一民族性格的几个侧面，并使小提琴的旋律性与技巧性得到相当完美的结合。本曲中的管弦乐伴奏部分，也是作者亲自编配的。 3、分段欣赏。 全曲共分为四个部分： 第一部分：中板，C小调，4/4拍子。 第二部分：缓板，由小提琴奏出新的旋律， 第三部分：稍为缓慢的缓板，2/4拍子。 第四部分：2/4拍子，急变为极快的快板， 有与第二、三部分形成明显对比的豪迈性，反映出吉普赛民族性格的另一面--能歌善舞。 课堂小结： 个案补充 作业设计： 了解奏鸣曲 板书设计： 《c小调练习曲》 肖邦 《流浪者之歌》 帕布罗•德•萨拉萨蒂 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$