第7单元 习作：______即景（上课课件）-【小白鹅】2024-2025学年五年级语文上册同步作文

语文 五年级 上册 即景 本单元，我们领略了古诗中描写的景色，感受了春夏秋冬特定时间的景致，看到了大榕树在早晨和傍晚的不同情境，还欣赏了不同地点的月亮。你对哪些景色有深刻的体会呢？ 1 激趣导入 学习描写景物的变化。 观察某种景物，按照一定的顺序写出景物的动态变化。 习作要素 要素解读 远处的山 近处的树 展翅高飞的鸟 喷薄而出的朝阳 2 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景” “日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 描写景物的变化 写的时候注意以下几点： ◇按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 ◇注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 按顺序写景物 写出景物的动态变化 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。 1.选择一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化。 2.根据观察所得，按照一定的顺序描写观察的景物。 3.写出景物的动态变化。 即景 自然现象 自然景观 3 景物的变化 大自然的美好 4 思路导航 习作提示的景物 自然现象 自然景观 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 习作提示的景物 大自然会给我们带来奇妙和美好的感受 思维导图 ——即景 什么景 景的变化 （形状、颜色、数量、气味、声音等） 自然现象：风、雨、雷、雪、日出、日落…… 自然景观：高山、草原、大海、田野、小溪、花园…… 不同时间的动态变化 不同空间的动态变化 不同类别的动态变化 你印象最深的景物 我印象最深的是下雨时的情景。下雨时，雨点的大小和声音不断变化，人和动物、植物在雨中也不断变化。 我印象最深的是日落时的情景。日落时，太阳的形状、周围云霞的色彩、大地的明暗度都会发生变化，要抓住这些具体事物进行细致的描写。 我印象最深的是清晨我家窗外的景色。朝霞映衬着的树叶熠熠发光，许多鸟儿在树上鸣叫，声音很是好听。 我印象最深的是 。 怎样写出景物的变化？ 1.按照一定的顺序描写。 写作时，我们要按照一定的顺序描写景物的变化，这样会使习作条理清晰。我们可以参考下面几种写作顺序。 ①时间顺序 时间顺序就是按照时间的先后顺序来写。我们在观察事物的变化时，可以用上表示时间先后顺序的词语，如“下雨前、下雨时、下雨后”，“开始、过了一会儿、之后、最后”等。 按照时间顺序写出了日出的变化。 ②空间顺序 空间顺序就是按照事物空间结构的顺序来进行说明，如从远到近、从上到下、从整体到局部等。 按照空间顺序写出了下过小雪后济南的山的迷人。 ③景物的不同类型 有些地方景物的位置层次不清楚，或者难于固定具体位置，就可以按照景物的类别分别观察，如花鸟鱼虫、湖面、街心广场、住宅小区等。 从这些方面介绍了颐和园的长廊。 2.多角度展示景物的变化。 任何一种自然景物都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，可以根据景物的特点，从颜色、形状、大小、冷暖、疏密、数量、声音、气味、神韵等方面来写出景物的变化。 火烧云色彩的变化 月亮的形状变化 3.动静结合写景物 静态描写 榕树旺盛 的生命力 鸟的天堂 静 动 榕树的美丽和勃勃生机 动态描写 4.融入真实感受 描写景物的变化时，我们可以置身于景物中，写出自己的感受。 片段一 原文 评价 按时间顺序写出了雪越下越大。 小作者运用比喻的修辞手法写出了雪落下时的情景，我们从中感受到了雪的美好。 起初，天空中只是落下几片潮湿的、不成形的冰绒花，过了好一会儿，我才发觉是雪。几片绒毛般细小的雪花在空中飞舞，冉冉飘到地面。只可惜，雪落到地上就化了。 渐渐地，雪越下越大。雪是调皮的精灵，在城市的每一个角落玩躲猫猫；雪是天女撒下的玉叶银花，纷纷扬扬；雪是鹅毛、柳絮，从天而降。 原文 评价 运用拟人的修辞手法，把太阳看成一个腼腆的孩子，“金灿灿的小脸”写出了太阳初升时的样子。 起初，太阳腼腆地露出了他那金灿灿的小脸。我站在山尖，仿佛伫立在金光中。这金光把我带入了思考的境界，让我不可自拔。我想到了每天在高楼大厦里辛苦工作的人们，想到了我的小伙伴们，大家可能都还在梦里。但是这红霞，已叫醒了城市。 就在我还在思考的时候，太阳早已 片段二 原文 评价 写出了太阳的变化。日出是动态的过程，如果对这个过程再写详细些就更好了。 纵身一跃，跳出了青山。大地铺满了金光闪闪的亮片，整座城市彻底苏醒了。 在日出的过程中，周围的景物会发生什么变化？把这些内容写出来，习作会更加生动。 光闪闪的亮片，花草树木都披上了金色的衣服，在阳光下展现着自己妖娆的身子；早起的人们在朝阳里跑步、读书。 5 例文引路 引用开头 开头引用诗句开头，点明写作对象。 下 雪 即 景 袁明超 “乱云低薄暮，急雪舞回风。”不知不觉，天空中飘起了鹅毛般的雪花。 这时候，风很小，大地静极了。零零散散的雪花，一片又一片地从大树光秃秃的枝丫间落下来。你看，雪花有的像一个极其精美的图案，有的 巧用修辞 运用比喻、排比的修辞手法写出了雪花的不同形状。 像盛开的桃花，有的像小珍珠…… 这一会儿，雪花很轻柔，飘飘悠悠，像跳舞的小精灵，她时而飘向你，等你想凑近仔细看她时，她又飘飘荡荡，离你而去。雪花太调皮了，她不会轻易让人抓住，即便落在你的手中，她也会马上融化，就像故意躲着你一样。 渐渐地，风越来越大，雪下得急 拟人修辞 生动形象地写出了雪下得很大。 了，她们像比赛一样，你不让我，我不让你，争先恐后地往大地上奔来。刚才不仔细看还看不清雪花，这时，雪花已经挡住了人们的视线，天地间被雪做的白色大幕遮挡住，远处的景象已经看不清了。近处，房子上渐渐地铺上了一层雪，好像穿上了白棉衣；干枯的大树枝头上挂住了一些雪花，就像开着许多白梨花；小草的颜色由 巧用修辞 运用排比、比喻的修辞手法，写出了雪花给大地带来的变化。 详略得当 详写雪由小变大的景象，略写雪渐小、雪停的景象，重点突出。 深灰渐渐变白，仿佛盖上了白毯子……整个世界都被雪装扮成了白色，充满了诗情画意，如仙境一般。 不知什么时候，雪渐渐地变小了，可风还是很大，卷起了地上的雪，这里撒一些，那里撒一些，还把树上、屋顶上的雪吹下来，就像一个调皮的小孩子。 场面描写 描写小孩子们打雪仗的场景，给文章增添了趣味性。 直抒胸臆 表达了对下雪天的喜爱之情。 雪停住了，真正调皮的孩子们出来了。他们穿着厚厚的衣服，抓起地上的雪揉成一个雪球，开始打雪仗……他们的笑声在天地间回荡着。 寂静又寒冷的冬天因为雪花而变得趣味无穷。我爱下雪的景象。 这篇习作写出了从下雪到雪停的景象，文中运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，语言生动形象。文中还写了“调皮的孩子们”玩雪的场景，虽然写得很简略，但是增添了文章的趣味性。习作详略得当，重点突出。 名师 点评 拟题思路 2.用一处自然景观或观察范围拟题。 1.用一种自然现象拟题。 田野即景 窗外即景 日出即景 晨雾即景 6 习作提纲 提纲一：时间顺序写景物 结构提纲 提纲二：地点变换写景物 提纲三：时间顺序写变化 我的提纲 描写雨的词语 春雨绵绵 春雨潇潇 绵绵细雨 细雨如丝 牛毛细雨 淅淅沥沥 和风细雨 蒙蒙细雨 细雨如烟 风雨交加 瓢泼大雨 大雨滂沱 狂风暴雨 倾盆大雨 哗哗啦啦 狂风骤雨 精彩词语 7 描写云的词语 千姿百态 云卷云舒 风轻云淡 彩云满天 乌云密布 瞬息万变 变幻莫测 变幻无常 彤云密布 翩若浮云 轻盈如纱 碧海云天 洁白似雪 洁白飘逸 白云苍狗 天光云影 海阔天空 无边无际 碧空如洗 一望无际 天高云淡 万里无云 晴空万里 彩霞满天 万里长空 皓月当空 广阔无垠 霞光满天 雨过天晴 天朗气清 水天一色 丽日蓝天 描写天空的词语 春风和煦 清风徐来 清风拂面 清风阵阵 惠风和畅 朔风凛冽 寒风刺骨 北风呼啸 狂风怒号 凉风习习 秋风送爽 金风飒飒 秋风瑟瑟 狂风大作 乘风破浪 长风万里 描写风的词语 只见天上的云呈现出不同的形状，有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚……（运用比喻和排比的修辞手法，形象地写出了云的不同形状。） 精彩句子 城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚是宁静的、柔和的。当夕阳恋恋不舍地下山时，这个绿色村庄的每一个角落都变成了金黄色。（运用对比的手法，突出了乡村傍晚宁静的特点。） 雾渐浓，它从山顶汨汨地流淌下来，又缓缓地漫下山坡,像谁抖开了-件轻柔的白衫，披在东山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山、乌蓝的……都浸在了乳白色的浓雾里。（动静结合，写出了浓雾的朦胧美。） 太阳这时候完全落入了山后。大地一片漆黑，一片寂静,夜鸟不时地发出“叽叽喳喳”的叫声…… （以动衬静，突出了月亮之后大地的寂静。） 听别人说，日出十分壮观、美丽。早晨，天还没有亮,我就从梦中醒来,准备去看日出的景色。（开门见山，点明观察对象。） （节选自《日出即景》） 精彩开头 1.开门见山式 2.场景引入式 清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出“沙沙”的响声。举目向远处望去,芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。这片美丽的景色立刻吸引了我的眼球。（描写苇塘的美丽景色，运用比喻的修辞手法，画面感强。） （节选自《芦苇丛即景》） 3.名句引入式 人们都说:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。（引用名句，点出写作对象，文采斐然。） （节选自《黄山即景》） 4.先声夺人式 “呼啦啦——哗啦啦——”我家旁边的小溪传来了轻快的声音,这是春天到来的信息。它吸引着我去一探春天小溪的美景。（开头描写声音，吸引读者的眼球，把读者迅速带入所描写的情景中。） （节选自《春天小溪即景》） 精彩结尾 我被这美丽的海边晨景所深深吸引，它像一幅妙趣横生的画，如一首美丽的诗，如此动人，如此感人心扉。我爱早晨的海边，我要用我的笔来赞美它。（用生动的文字来赞美海边美景，引发读者共鸣。） （节选自《海边即景》） 1.深情赞美式 夕阳献出了最后一丝余晖, 笑着离开了。然而，明天的朝阳又会冉由升起……（省略式结尾，给人意犹未尽的感觉，让人产生无限遐想。） （节选自《日落即景》） 2.回味无穷式 我爱乡村的草房茅屋，胜过城市的高楼大厦;我爱乡村的满天星斗胜过城市的霓虹闪烁;我爱乡村的鸟叫虫鸣，胜过城市的歌舞狂……我更爱乡村的人们，爱他们用勤劳的双手创造幸福的生活。（运用优美的语句，直接抒发出对乡村生活的喜爱之情，感情真挚,引发读者共鸣。） （节选自《乡村即景》） 3.直抒胸臆式 我喜欢银装素裏的冬天,更喜欢初冬的松花江，那像白云一样的冰排在江面缓缓漂动着,这景色怎能不让人陶醉呢？ （以反问句结尾，加强语气，使所表达的感情更强烈。） （节选自《松花江即景》） 4.运用反问式 $$