第1单元 习作：我的心爱之物（范文+点评+升格）-【七彩同步作文】2024-2025学年五年级语文上册同步教学 （广东专版）

语文 五年级 上册 我的心爱之物 范文+点评+升格 例文赏析 例文一 我家的小白 辛语欣 外貌描写 开头对小白的外貌进行描写，交代了它名字的由来。 我家有一只可爱的小狗，它全身长着雪白的毛，像穿着一件白毛衣，所以我们给它取名叫“小白”。它有一双水灵灵的眼睛，鼻子非常灵敏，头的两侧各有一只尖尖的耳朵，四肢十分有力。 小白是跑步能手。它喜欢和我玩捡树枝的游戏。每次小白嘴里一叼树枝，我就知道它想要玩游戏了。有一次，我竭尽全 比喻修辞 生动地表现出小白奔跑速度快、反应敏捷的特点。 力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对小白竖起了大拇指，说：“小白，你真厉害！”小白“汪汪”叫着，好像在回应我：“当然了，我可是跑步小能手呢！” 小白和我的感情非常深厚。每天我上学的时候，小白总是跟在我的身后，直到走到巷子口才依依不舍地回去。每次我放学回家，小白又会准时出现在巷子口，看 场景描写 通过描写上学、放学、写作业、喂小白骨头这些场景，表现了小作者与小白之间的深厚感情。 到我就立即朝我扑过来，嘴巴不停地往我腿上蹭，或者在我脚边打转，小尾巴摇个不停，高兴得手舞足蹈。小白非常黏我，只要我一开始写作业，它就会自觉地钻到桌子底下，卧在我的脚边准备睡觉，好像在陪我写作业。而我呢，知道小白喜欢吃骨头，每次都给它留一根。有趣的是，它吃骨头的时候总是把骨头叼到自己的窝里去吃，生怕别人跟它抢似的。 总结全文 以问句结尾，表达了对小白的喜爱之情。 这就是我家的小白，它不仅可爱，还反应敏捷，我们全家人都很喜欢它。你有没有爱上它呢？ 这篇习作主要从两个方面进行描写:一是小白奔跑速度快，反应敏捷，是跑步能手;二是小白与小作者之间的深厚感情。为了表现这两点，小作者选取生活中的典型场景进行充分描写，生动逼真，把自己对小白的喜爱之情融入字里行间。这篇习作选材恰当，事例典型，结构严谨，特别是正文第2、3自然段,首句点明段意，十分醒目。 名师 点评 例文二 我的心爱之物——水仙 李汶慧 巧用对比 运用对比的手法写出了自己心情上的落差，为后文的惊喜作铺垫。 一天，妈妈送给我两颗水仙球茎。我高兴得一蹦三尺高，急忙凑过去一看，原以为会是什么高贵华丽的物品，结果，眼前只出现两颗沾满泥土、如同路边不起眼的小鹅卵石一般的东西。我心中的快乐之火立即熄灭了。我有些嫌弃它们，勉为其难地把它们种下了。 情感变化 “嫌弃—产生好感—期待—喜爱”，随着水仙的生长，“我”对它的情感发生了变化。 水仙球茎起初就像害羞的小姑娘一般安静，终于有一天，它们的外衣开始脱落，露出的内部竟干净得惊人，就像一些其貌不扬的人，内心十分善良。我渐渐对它们产生了好感。 接下来的几天，它们继续快速地生长。几片绿叶如同利剑一般，冲出“大本营”。它们靠得非常紧密，就像几个团结的兄弟准备开辟新天地。绿叶勇往直前，长出许 比喻修辞 把花苞比喻成饱满的花生，很形象，富有画面感。 多分支，越长越长，叶梢渐渐垂了下来。 没过多久，花苞争先恐后地从茎中钻了出来。这些花苞像极了一颗颗长错位置的花生，十分饱满，让人害怕它们下一秒就会爆炸。我期待着“百花齐放春满园”的那一刻！ 水仙的花儿终于露出了“庐山真面目”！只见六片乳白色的小花瓣中，亮黄色的花蕊如同一群萤火虫点缀在其中花儿 修辞手法 运用比喻、拟人的修辞手法,把水仙的花儿生动形象地描写了出来。 深化主题 结尾富有哲理，点明中心，表达了对水仙的喜爱之情。 们争相绽放，向着这个世界又是招手又是摇头，好奇地向四处张望。它们虽小，但香飘十里，令我深深地陶醉。水仙，植物界中的“丑小鸭”而它们终会变为“白天鹅”。 人生就是一场蜕变，不管你在起跑线时有多么落后，当到达第一个目标区时，你都会成长很多。这就是水仙告诉我们的道理，这也是我喜爱水仙的原因。 小作者描写自己的心爱之物水仙,欲扬先抑，构思别具一格,由“嫌弃”到“产生了好感”，再到“期待”，最后表达喜爱之情,一步步写出了水仙由“丑小鸭”变成“白天鹅”的过程。小作者从水仙的成长中领悟到磨炼与收获的关系，实在是不简单。 名师 点评 例文三 我的心爱之物——地球仪 刘淑媛 修辞手法 运用拟人、比喻的修辞手法，从整体上介绍地球仪的外形。 开门见山 点出心爱之物以及它的来历。 上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪。我特别高兴，把它摆放在了我的书桌上，这样我就可以天天看到它。 地球仪滚圆滚圆的，穿着一身蓝里透绿的衣服，斜着身子，好像在思考着什么。它上下有一条辫子，固定着自己。用手轻轻一碰，它就缓缓地跳起“旋转”舞来。 这个地球仪真可谓是学识渊博！它的 身上有许多条线,可别小瞧了这些线，它们大有学问呢！那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈圆的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。爸爸告诉我,每当太阳直射这里的时候，白天和黑夜正好都是12个小时。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方也能一目了然。并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的 主要城市等。一个小小的地球仪，竟包含着这么多地理知识,真是令我大开眼界！ 我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名、哪个陌生的岛屿，我就会请教这位“无声的老师”，它会毫无保留地告诉我答案。在它身上，我看见了蒸蒸日上的中国，找到了声名远扬的长江、黄河。另外，我还寻找到了浩瀚无边的太平洋、寒冷的南极洲、气候恶劣的撒哈拉大沙漠等许多赫赫有名的地方。 细致描写 对地球仪的观察非常细致，描写清楚，“我”从中学到了许多地理知识，这也正是“我”喜欢它的原因之一。 比喻修辞 把地球仪比作老师，写出了地球仪对“我”学习上的帮助。 总结全文 表达了“我”对地球仪的喜爱之情。 我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因——地球是我们的家园。这个家园里有美丽广袤的大地、高耸入云的山峰、连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣。要知道，我最爱研究这些了。 地球仪开拓了我的眼界，丰富了我的知识。我爱地球仪。 过渡句 承上启下，使文章衔接自然。 这篇习作从地球仪的来历、外形以及地球仪的用处三个方面，介绍了地球仪的特点，条理清楚。结尾小作者表达了对地球仪的喜爱之情，点明了习作主题，读后让人感到这的确是小作者的心爱之物。文中多处运用比喻的修辞手法和四字词语，是一篇值得大家学习的优秀习作。 名师 点评 升格提优 小乌龟“慢慢” 每个人都有自己的心爱之物，或许是爸爸送的一块手表，或许是朋友送的一块橡皮，或许是奶奶亲手缝制的一件毛衣……我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。 “慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我心血来潮，想养一只小动物， 开篇直接点题，使读者一目了然，把多余的内容删去。 习作原文 猫、狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。 初来乍到的“慢慢”只有眼睛片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不但不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些 此段开头应该先交代小乌龟“慢慢”名字的由来。 刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，就叫你“慢慢”吧！ 镜 水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。 有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢”向我这边爬过来。是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。 还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢 慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼 小乌龟是如何挪动自己的身体向前爬的？写写它的动作。 “慢慢”给我的生活带来了很多快乐。 只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。 “我”和小乌龟玩了些什么？可以具体写一写。 命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。 这就是我的心爱之物。它虽弱小，但带给我的快乐是永无止境的。 作文新貌 小乌龟“慢慢” 甘肃省兰州市城关区畅家巷小学五（4）班 徐天恺 指导老师：张调霞 每个人都有自己的心爱之物，我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。 “慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我心血来潮，想养一只小动物，猫、狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让 妈妈将它买了下来。 刚买回来时它一动不动，过了半天时间才往前挪动了十几厘米。我想：既然你爬得这么慢，干脆叫你“慢慢”吧！初来乍到的“慢慢”只有眼镜片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不但不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，把它放进去，它便快乐地游起泳来。 “慢慢”给我的生活带来了许多快乐。有一天，我正在写作业，忽然看见“慢慢”向我这边爬过来。 是谁把它从鱼缸里拿出来的呢？我一边想着，一边看着它在地板上挪动着自己的小身子。只见它用小爪子使劲扒着地，前后爪子不停地交换着。它见我看着它，就用头指了指阳台的方向，我顿时明白过来，它是想让我和它玩。我放下手中的笔，把它捧起来，来到阳台，和它玩了起来。“慢慢”从我手中爬下来，爬上了一辆玩具汽车，它是想坐车啊！我这样想着，缓缓地移动了车。刚开始，“慢慢”害怕地把头缩进了壳里，过了一会儿，它不再感到害怕，把头抬起来，好像是在检阅士兵，很有一副领导的派头。 还有一次，我放学回到家感觉非常累，写完作业便一头倒在沙发上。这时，“慢慢”好像体会到了我的心情，在鱼缸里拼命蹬水。看到它那滑稽的样子，我顿时乐了，给它喂了食，和它一起玩了起来，疲惫之感也消失了。 这就是我的心爱之物。它虽弱小，但带给我的快乐是永无止境的。 名家名篇 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门 夹竹桃（节选） 季羡林 【开门见山】点明心爱之物——夹竹桃。 内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是阵阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。 我们家的大门内也有两盆，一盆红色的，一盆白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火， 【感官描写】从嗅觉、视觉的角度写夹竹桃的花香和花色，给读者留下深刻印象。 白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容 的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等，院子里开得 【运用联想】由花的颜色产生联想，形象地描写出这两盆夹竹桃呈现的奇妙、有趣的画面。 花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。 然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又 开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？ 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面， 【巧用对比】通过与其他花作对比，突出夹竹桃的韧性。 花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨 竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 （有改动） 【直抒胸臆】表达对夹竹桃的喜爱之情。 【描写形象】运用想象的手法描写月光下的夹竹桃，表现出夹竹桃给作者带了了无限的欢乐。 结构提纲 季羡林先生回忆了儿时院子里的夹竹桃，抓住夹竹桃花香、色艳、花期长、有韧性的特点，抒发了自己对夹竹桃的赞美和喜爱之情。 名师 点评 $$