3.1 氧气的性质和用途-【帮课堂】2024-2025学年九年级化学上册同步学与练（科粤版2024）

第三单元 氧气、水 3.1 氧气的性质和用途 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1．认识氧气的物理性质和化学性质，知道归纳是化学研究中常用的一种方法。 2．理解氧化反应和缓慢氧化的概念，能说出化合反应的特点。 3．掌握氧气的用途，进一步形成“性质决定用途”这一思想。 重点:氧气的化学性质和用途。 难点:化合反应。 一、氧气有哪些物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 无色 无味 气体 比空气略大 常温时，1L水只能溶解30mL氧气，不易溶于水 -183℃ -218℃ 二、氧气有哪些化学性质 1.观察不同物质在氧气中燃烧的实验 【实验3-1】观察木炭的燃烧 实验操作 实验现象 化学反应文字表达式 取两块形状、大小相同的木炭，用坩埚钳夹住，在酒精灯火焰上点燃后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象。 在空气中燃烧发出红光，放出热量； 在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量 碳+氧气二氧化碳 【实验3-2】观察硫的燃烧 实验操作 实验现象 化学反应文字表达式 在两支燃烧匙里各放等量的适量硫粉，加热直至燃烧后，分别伸入充满空气和氧气集气瓶中，观察现象(瓶底预先放置少量水，该实验请在通风橱中进行) 在空气中发出微弱的 火焰，放出热量，生成 有刺激性气味的气体； 在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量 硫+氧气二氧化硫 【实验3-2】观察铁丝的燃烧 实验操作 实验现象 化学反应文字表达式 用两把坩埚钳各央住末端系完全相同的火柴杆的螺旋状铁丝，在酒精灯点燃火柴杆至其快烧尽时，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象(瓶底预先装有少量水或铺少量细沙) 在空气中铁丝不燃烧，加热时保持红热； 在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成了黑色固体物质 铁+氧气四氧化三铁 【思考】（1）实验时为什么要将铁丝绕成螺旋状? 提示：为了增大细铁丝与氧气的接触面积； （2）硫在燃烧时，要在瓶底装少量水的原因是什么？ 提示：吸收二氧化硫，防止污染空气 （3）铁丝（银白色固体）燃烧时，集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水的原因是什么？ 提示：防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 （4）你认为氧气的化学性质活泼吗？ 提示：比较活泼。碳、硫、铁可与氧气发生反应，并且大量的实验证明氧气可以和很多物质发生反应，因此可归纳出氧气是一种化学性质比较活泼的气体。 （5）如何检验一瓶气体是不是氧气？ 提示：把带火星的木条伸入到盛有某气体的集气瓶中，若带火星的木条复燃，这说明这瓶气体是氧气；若不复燃，说明这瓶气体不是氧气。 （6）从反应物和生成物的角度，归纳上面三个实验的共同点。 提示：上面三个实验中，反应物都是两种物质，并且其中一种物质是氧气，生成物都是一种物质。 【归纳】归纳是在解决化学问题中经常用的一种科学推理方法。物质在化学变化中遵循着一定的规律，为了寻找这些规律，科学家常常采用归纳的方法，它需要以大量的实验事实为基础。 2.氧化反应和化合反应 化合反应 氧化反应 概念 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 物质与氧发生的反应 特点 “多变一”，用A＋B―→AB表示 有氧参加 举例 木炭、硫等与氧气的反应 石蜡燃烧、木炭燃烧等 联系 化合反应不一定是氧化反应；氧化反应不一定是化合反应。 【注意】 ·化合反应是化学基本反应类型之一； ·氧化反应不是化学基本反应类型之一，是特征反应。有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应。 氧气在氧化反应中提供氧，它具有氧化性。 ·缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，如呼吸作用、金属生锈、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等都是缓慢的氧化反应，称之为缓慢氧化。缓慢氧化也是氧化反应，它不发光，但放热。 【易错提醒】化合反应和氧化反应的关系： 有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应。 三、氧气有何应用 氧气化学性质比较活泼，能与很多物质发生激烈或缓慢的氧化反应，因此氧气得以广泛应用。 氧化类型 主要用途 实例 缓慢氧化 供给生物呼吸 动植物呼吸、医疗、登山、潜水、航空等 剧烈氧化 支持燃烧 气割气焊、炼钢、液氧做火箭助燃剂和炸药等 1．请判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”) （1）通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 （2）氧气降温变为液体后仍为无色 （3）氧化反应一定是化合反应 （4）氧气易溶于水 （5）化合反应一定是氧化反应 （6）有氧气参与的化合反应一定是氧化反应 （7）氧化反应一定是物质与氧气发生的化学反应 （8）空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料 （9）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中没有氧气 （10）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√（7）×（8）×（9）×（10）√ 2.下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：( )，既不属于氧化反应又不属于化合反应的是：( ) A.硫+氧气二氧化碳 B.蜡烛+氧气二氧化碳+水 C.碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 D.乙炔+氧气 二氧化碳+水 【答案】A；C 3.按如图进行铁丝在O2中燃烧的实验，反应的文字表达式为　 　。该实验装置存在明显不足，改进措施是　 　。 【答案】（1）铁+氧气四氧化三铁；向集气瓶中加入少量水或在底部铺一层细沙；（2） ►问题一 氧气的物理性质 【典例1】下列关于氧气的描述正确的（　　） A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 【答案】A 【解析】解：A.在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，故A正确； B.氧气的相对分子质量略大于空气，故氧气密度略大于空气密度，故B不正确； C.氧气在低温、高压时能变为淡蓝色液体或固体，故C不正确； D.氧气不易溶于水，故D不正确。 故选：A。 【变式1-1】在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变成液体，液氧的颜色为（　　） A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色 【答案】D 【解析】解：液氧是一种淡蓝色的液体。 故选：D。 ►问题二 氧气的化学性质和用途 【典例2】人类的生存离不开空气。空气成分中，化学性质较活泼的是（　　） A．氮气 B．氖气 C．氧气 D．氦气 【答案】C 【解析】解：A.氮气在常温下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，常被用作保护气，如焊接金属时常用氮气作保护气，防止金属在高温下与空气中的氧气反应而受损，因此，氮气并不是化学性质较活泼的气体，A选项错误； B.氖气是一种稀有气体，其化学性质非常稳定，在通常情况下很难与其他物质发生化学反应，稀有气体常被用作各种电光源，如霓虹灯等，就是利用了其物理性质而非化学性质，因此，氖气也不是化学性质较活泼的气体，B选项错误； C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生氧化反应，是维持生命活动所必需的气体，例如，氧气能支持燃烧和供给呼吸，这些都是氧气化学性质活泼的表现，C选项正确； D.氦气同样是一种稀有气体，其化学性质也非常稳定。氦气常被用作填充气球或飞艇的稀有气体之一，就是利用了其不易与其他物质反应的性质。因此，氦气也不是化学性质较活泼的气体，D选项错误； 故选：C。 【变式2-1】2024年春节郑州在限定时间和区域内允许燃放烟花爆竹，燃放时总能闻到一种刺激性气味，原因是火药中含有（　　） A．木炭 B．硫磺 C．红磷 D．镁粉 【答案】B 【解析】解：A、木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳气体，二氧化碳气体没有气味，故选项错误。 B、硫磺在空气中燃烧，生成有刺激性气味的二氧化硫气体，故选项正确。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，没有有刺激性气味，故选项错误。 D、镁在空气中燃烧生成氧化镁固体，没有有刺激性气味，故选项错误。 故选：B。 【变式2-2】纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（　　） A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成白色固体 D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 【答案】C 【解析】解：A、铁燃烧放出大量的热，生成固体熔融物，锥形瓶中放水可防止生成物溅落下来炸裂瓶底，也可用一层细沙代替，故选项说法正确。 B、气球作用是缓解压强，防止塞子弹出，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪，故选项说法正确。 C、本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故选项说法错误。 D、激光手电照射，能提高温度，作用是点燃锥形瓶内的铁粉，故选项说法正确。 故选：C。 ►问题三 化合反应和氧化反应 【典例3】下列属于化合反应的是（　　） A．蜡烛+氧气水+二氧化碳 B．过氧化氢水+氧气 C．铝+氧气三氧化二铝 D．水氢气+氧气 【答案】C 【解析】解：A、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。 B、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 C、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 D、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 故选：C。 【变式3-1】下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　） A．氢气+氧气 水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳 C．过氧化氢 水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】解：A、氢气+氧气 水，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应。此选项不符合题意。 B、一氧化碳+氧气 二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应。此选项不符合题意。 C、过氧化氢 水+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应。此选项不符合题意。 D、石蜡+氧气二氧化碳+水，反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应。此选项符合题意 故选：D。 1．某同学暑假去西藏旅游，为预防高原反应，可以准备的罐装气体是（　　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【答案】A 【解析】解：氧气能供给呼吸，因此为预防高原反应，可以准备的罐装气体是氧气。氮气、二氧化碳和稀有气体不能供给呼吸。 故选：A。 2．下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　） A．氧气的密度比空气的密度略大 B．鱼儿能在水中生存，说明氧气极易溶于水 C．通常状况下，氧气是无色无味的气体 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧 【答案】B 【解析】解：A、氧气的密度比空气的密度略大，故选项说法正确。 B、鱼儿能在水中生存，说明水中溶有一定量的氧气，但是不能确定溶解量，得不出极易溶于水的结论，故选项说法错误。 C、通常状况下，氧气是无色无味的气体，故选项说法正确。 D、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧，故选项说法正确。 故选：B。 3．空气中含量多且能支持燃烧的气体是（　　） A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 【答案】B 【解析】解：A.氮气（N2）是空气的主要成分之一，其体积分数约占空气总体积的78%，是空气中含量最多的气体，然而，氮气是一种化学性质相对稳定的气体，它并不支持燃烧，反而在某些条件下（如高温高压和催化剂存在下）能与氢气反应生成氨气，因此，A选项错误； B.氧气（O2）在空气中的体积分数约占21%，是空气中含量较多且能支持燃烧的气体，氧气具有助燃性，是燃烧过程中必不可少的物质，因此，B选项正确； C.二氧化碳（CO2）在空气中的体积分数约占0.03%，虽然它是空气的成分之一，但其含量相对较少，更重要的是，二氧化碳并不支持燃烧，反而具有灭火作用，因为它能覆盖在燃烧物表面，隔绝氧气，使火焰熄灭，因此，C选项错误； D.水蒸气（H2O）是空气中的一种气体成分，但其含量受温度、湿度等条件的影响而波动，在常温常压下，空气中的水蒸气含量相对较少，此外，水蒸气本身并不支持燃烧，它在燃烧过程中主要起到调节温度和湿度的作用，因此，D选项错误； 故选：B。 4．下列关于氧化反应的叙述正确的是（　　） A．氧化反应一定是化合反应 B．凡是两种或两种以上物质发生的反应是氧化反应 C．物质跟氧气发生的反应是氧化反应 D．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 【答案】C 【解析】解：A、氧化反应是指与氧发生的反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，氧化反应不一定是化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，但不属于化合反应，故选项说法错误。 B、物质与氧发生的反应为氧化反应，两种或两种以上物质发生的反应不一定是氧化反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，故选项说法错误。 C、氧气中含有氧元素，物质跟氧气发生的反应是氧化反应，故选项说法正确。 D、氧化反应分为剧烈的氧化反应和缓慢氧化，缓慢氧化发生的很慢，且不易察觉，故选项说法错误。 故选：C。 5．在空气中燃烧能产生大量白烟的物质是（　　） A．碳 B．红磷 C．氢气 D．蜡烛 【答案】B 【解析】解：A、碳在空气中燃烧，只能烧至红热状态，故选项错误。 B、磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项正确。 C、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项错误。 D、蜡烛在空气中燃烧，发出黄光，故选项错误。 故选：B。 6．某同学在做细铁丝燃烧实验时，下列情况不会造成铁丝无法燃烧的是（　　） A．细铁丝表面布满铁锈 B．集气瓶中收集的氧气不纯 C．实验时集气瓶底部没放少量水 D．细铁丝未被引燃就直接伸入集气瓶中 【答案】C 【解析】解：A、细铁丝表面布满铁锈，会造成铁丝无法燃烧，故该选项不正确； B、集气瓶中收集的氧气不纯，容易导致铁丝无法燃烧，故该选项不正确； C、实验时集气瓶底部没放水，不会造成铁丝无法燃烧，容易导致高温熔融物溅落炸裂集气瓶，故该选项正确； D、细铁丝未被引燃就直接伸入集气瓶中，导致铁丝无法燃烧，故该选项不正确。 故选：C。 7．下列反应中为化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．铁+氧气四氧化铁 C．碳酸→水+二氧化碳 D．酒精+氧气水+二氧化碳 【答案】B 【解析】解：A、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误； B、该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项正确； C、该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误； D、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项错误； 故选：B。 1．将一充满空气的集气瓶中的氧气除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在集气瓶中燃烧可达到目的是（　　） A．木炭 B．硫 C．红磷 D．铁丝 【答案】C 【解析】解：A、碳和氧气燃烧生成二氧化碳气体，增加了其他气体的成分；故此选项错误。 B、硫和氧气反应生成二氧化硫气体，增加了其他气体的成分；故此选项错误。 C、磷和空气中的氧气反应生成五氧化二磷固体，不会增加其他气体的成分；故此选项正确。 D、铁丝在空气里不能燃烧，故此选项错误。 故选：C。 2．下列有关物质在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（　　） A．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生白色烟雾 B．点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 【答案】A 【解析】解：A、红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生大量的白烟，故A说法错误； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热量，生成黑色固体，故B说法正确； C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出大量的热量，生成有刺激性气味的气体，故C说法正确； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故D说法正确； 故选：A。 3．对下列实验指定容器的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　） A B C D 实验装置 解释 集气瓶中水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】解：A、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，水的主要作用是吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空气，故A错误； B、测定空气中氧气含量时，量筒中的水的作用是通过水体积的变化得出O2的体积，故B正确； C、铁在氧气中燃烧实验中，预先在集气瓶里装少量水，水的作用是冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，故C正确； D、排水法收集氧气，水先将集气瓶内的空气排净，便于观察氧气何时收集满，故D正确。 故选：A。 4．在通常状况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应，在社会生产、生活中发挥了重要作用，造福了人类社会。但燃烧是一把双刃剑，也给人类带来过灾难，造成了重大损失。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是（　　） A．铁丝 B．硫粉 C．镁条 D．石蜡 【答案】A 【解析】解：A、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体，故正确； B、硫粉在氧气中燃烧生成一种有刺激性气味的气体，故错误； C、镁条在氧气中燃烧，生成白色固体，故错误； D、石蜡在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，故错误； 故选：A。 5．物质的氧化反应是生活中很常见的反应类型。下列关于氧化反应的叙述正确的是（　　） A．氧化反应一定是化合反应 B．钢铁生锈不是氧化反应 C．物质跟氧气发生的反应是氧化反应 D．氧化反应都很剧烈，都会发光、放热 【答案】C 【解析】解：A、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应但不是化合反应，故选项说法错误。 B、钢铁生锈，是钢铁与氧气、水蒸气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项说法错误。 C、物质与氧气发生的反应为氧化反应，故选项说法正确。 D、食品的腐烂是食物与氧气发生反应，属于缓慢氧化，是氧化反应的一种，并不是所有的氧化反应都很剧烈，故选项说法错误。 故选：C。 6．如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，A为止水夹。分别点燃红磷和碳粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，则烧杯中的水可能进入（　　） A．先进入甲瓶，再进入乙瓶 B．进入甲瓶，不会进入乙瓶 C．两瓶都不会进入 D．同时进入甲、乙瓶 【答案】D 【解析】解：甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，分别点燃红磷和碳粉，红磷和碳粉在空气中燃烧分别生成五氧化二磷固体、二氧化碳气体，使甲瓶内气压减小，乙瓶内气压不变。但当止水夹A关闭时，甲和乙是一个气压系统，甲、乙两瓶气压会处于动态平衡，则恢复至室温后甲乙整个系统的气压是减小的，故烧杯中的水同时进入甲、乙瓶。 故选：D。 7.利用如图实验探究氧气的化学性质。 （1）实验Ⅰ中镁条燃烧的文字表达式为 　 　。 （2）实验Ⅱ为铁丝的燃烧实验。 ①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 　 　。 ②步骤c中，可观察到铁丝剧烈燃烧，　 　，放热。 【答案】 （1）镁+氧气氧化镁； （2）①增大铁丝的受热面积，利于铁丝的持续燃烧；②火星四射，生成黑色固体。 【解析】解：（1）液态氮的沸点﹣196℃，液态氧的沸点是﹣183℃，工业上利用分离液态空气法是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离； （2）实验Ⅰ中镁条和氧气燃烧生成氧化镁，文字表达式为：镁+氧气氧化镁； （3）①铁丝燃烧实验中，步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积，利于铁丝的持续燃烧； ②步骤c中，铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。 8．现有①木炭 ②硫粉 ③红磷 ④镁带 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是　 　； （2）产生大量白烟的是　 　； （3）放出大量热，发出耀眼白光的是　 　； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是　 　； （5）生成的气体会污染空气的是　 　； （6）火星四射，生成一种黑色固体的是　 　． 【答案】（1）②；（2）③；（3）④；（4）①；（5）②；（6）⑤． 【解析】解：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰． （2）红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟． （3）镁带在氧气中燃烧，放出大量热，发出耀眼白光． （4）木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体． （5）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，生成的气体会污染空气． （6）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 氧气、水 3.1 氧气的性质和用途 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1．认识氧气的物理性质和化学性质，知道归纳是化学研究中常用的一种方法。 2．理解氧化反应和缓慢氧化的概念，能说出化合反应的特点。 3．掌握氧气的用途，进一步形成“性质决定用途”这一思想。 重点:氧气的化学性质和用途。 难点:化合反应。 一、氧气有哪些物理性质 颜色 气味 状态 密度 溶解性 沸点 熔点 比空气 常温时，1L水只能溶解30mL氧气， 溶于水 -183℃ -218℃ 二、氧气有哪些化学性质 1.观察不同物质在氧气中燃烧的实验 【实验3-1】观察木炭的燃烧 实验操作 实验现象 化学反应文字表达式 取两块形状、大小相同的木炭，用坩埚钳夹住，在酒精灯火焰上点燃后，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象。 在空气中燃烧 ； 在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量 【实验3-2】观察硫的燃烧 实验操作 实验现象 化学反应文字表达式 在两支燃烧匙里各放等量的适量硫粉，加热直至燃烧后，分别伸入充满空气和氧气集气瓶中，观察现象(瓶底预先放置少量水，该实验请在通风橱中进行) 在空气中发出微弱的 火焰，放出热量，生成 的气体； 在氧气中剧烈燃烧，发出 火焰，放出热量 【实验3-2】观察铁丝的燃烧 实验操作 实验现象 化学反应文字表达式 用两把坩埚钳各央住末端系完全相同的火柴杆的螺旋状铁丝，在酒精灯点燃火柴杆至其快烧尽时，分别伸入充满空气和氧气的集气瓶中，观察现象(瓶底预先装有少量水或铺少量细沙) 在空气中 ； 在氧气中剧烈燃烧， ，放出大量的热，生成了 【思考】（1）实验时为什么要将铁丝绕成螺旋状? （2）硫在燃烧时，要在瓶底装少量水的原因是什么？ （3）铁丝（银白色固体）燃烧时，集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水的原因是什么？ （4）你认为氧气的化学性质活泼吗？ （5）如何检验一瓶气体是不是氧气？ （6）从反应物和生成物的角度，归纳上面三个实验的共同点。 【归纳】归纳是在解决化学问题中经常用的一种科学推理方法。物质在化学变化中遵循着一定的规律，为了寻找这些规律，科学家常常采用归纳的方法，它需要以大量的实验事实为基础。 2.氧化反应和化合反应 化合反应 氧化反应 概念 由 或 的物质生成 的反应。 物质与 发生的反应 特点 “ ，用A＋B―→AB表示 有 参加 举例 、 等与氧气的反应 石蜡燃烧、木炭燃烧等 联系 化合反应 是氧化反应；氧化反应 是化合反应。 【注意】 ·化合反应是化学基本反应类型之一； ·氧化反应不是化学基本反应类型之一，是特征反应。有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应。 氧气在氧化反应中提供氧，它具有 性。 ·缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，如 、金属生锈、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟等都是缓慢的氧化反应，称之为缓慢氧化。缓慢氧化也是氧化反应，它不发光，但放热。 【易错提醒】化合反应和氧化反应的关系： 有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应。 三、氧气有何应用 氧气化学性质比较活泼，能与很多物质发生激烈或缓慢的氧化反应，因此氧气得以广泛应用。 氧化类型 主要用途 实例 缓慢氧化 动植物呼吸、医疗、登山、潜水、航空等 剧烈氧化 气割气焊、炼钢、液氧做火箭助燃剂和炸药等 1．请判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”) （1）通常状况下，氧气是一种无色无味的气体 （2）氧气降温变为液体后仍为无色 （3）氧化反应一定是化合反应 （4）氧气易溶于水 （5）化合反应一定是氧化反应 （6）有氧气参与的化合反应一定是氧化反应 （7）氧化反应一定是物质与氧气发生的化学反应 （8）空气中的氧气具有可燃性，可用作火箭燃料 （9）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，说明集气瓶中没有氧气 （10）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 2.下列化学反应既属于化合反应又属于氧化反应的是：( )，既不属于氧化反应又不属于化合反应的是：( ) A.硫+氧气二氧化碳 B.蜡烛+氧气二氧化碳+水 C.碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 D.乙炔+氧气 二氧化碳+水 3.按如图进行铁丝在O2中燃烧的实验，反应的文字表达式为　 　。该实验装置存在明显不足，改进措施是　 　。 ►问题一 氧气的物理性质 【典例1】下列关于氧气的描述正确的（　　） A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体 C．氧气在低温、高压时能变为无色液体或固体 D．水中鱼能生存，说明氧气易溶于水 【变式1-1】在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变成液体，液氧的颜色为（　　） A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色 ►问题二 氧气的化学性质和用途 【典例2】人类的生存离不开空气。空气成分中，化学性质较活泼的是（　　） A．氮气 B．氖气 C．氧气 D．氦气 【变式2-1】2024年春节郑州在限定时间和区域内允许燃放烟花爆竹，燃放时总能闻到一种刺激性气味，原因是火药中含有（　　） A．木炭 B．硫磺 C．红磷 D．镁粉 【变式2-2】纳米铁粉，是非常细小的铁的小颗粒，在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（　　） A．锥形瓶内的水也可用一层细沙代替 B．气球作用是缓解压强，可看到纳米铁粉燃烧时，气球变大，冷却至常温后，气球变瘪 C．本实验中，铁粉剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成白色固体 D．激光手电的作用是点燃锥形瓶内的铁粉 ►问题三 化合反应和氧化反应 【典例3】下列属于化合反应的是（　　） A．蜡烛+氧气水+二氧化碳 B．过氧化氢水+氧气 C．铝+氧气三氧化二铝 D．水氢气+氧气 【变式3-1】下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　） A．氢气+氧气 水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳 C．过氧化氢 水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 1．某同学暑假去西藏旅游，为预防高原反应，可以准备的罐装气体是（　　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2．下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　） A．氧气的密度比空气的密度略大 B．鱼儿能在水中生存，说明氧气极易溶于水 C．通常状况下，氧气是无色无味的气体 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧 3．空气中含量多且能支持燃烧的气体是（　　） A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 4．下列关于氧化反应的叙述正确的是（　　） A．氧化反应一定是化合反应 B．凡是两种或两种以上物质发生的反应是氧化反应 C．物质跟氧气发生的反应是氧化反应 D．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 5．在空气中燃烧能产生大量白烟的物质是（　　） A．碳 B．红磷 C．氢气 D．蜡烛 6．某同学在做细铁丝燃烧实验时，下列情况不会造成铁丝无法燃烧的是（　　） A．细铁丝表面布满铁锈 B．集气瓶中收集的氧气不纯 C．实验时集气瓶底部没放少量水 D．细铁丝未被引燃就直接伸入集气瓶中 7．下列反应中为化合反应的是（　　） A．过氧化氢水+氧气 B．铁+氧气四氧化铁 C．碳酸→水+二氧化碳 D．酒精+氧气水+二氧化碳 1．将一充满空气的集气瓶中的氧气除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在集气瓶中燃烧可达到目的是（　　） A．木炭 B．硫 C．红磷 D．铁丝 2．下列有关物质在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（　　） A．红磷在氧气中燃烧，放出热量，产生白色烟雾 B．点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 3．对下列实验指定容器的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　） A B C D 实验装置 解释 集气瓶中水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满 A．A B．B C．C D．D 4．在通常状况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应，在社会生产、生活中发挥了重要作用，造福了人类社会。但燃烧是一把双刃剑，也给人类带来过灾难，造成了重大损失。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是（　　） A．铁丝 B．硫粉 C．镁条 D．石蜡 5．物质的氧化反应是生活中很常见的反应类型。下列关于氧化反应的叙述正确的是（　　） A．氧化反应一定是化合反应 B．钢铁生锈不是氧化反应 C．物质跟氧气发生的反应是氧化反应 D．氧化反应都很剧烈，都会发光、放热 6．如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，A为止水夹。分别点燃红磷和碳粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，则烧杯中的水可能进入（　　） A．先进入甲瓶，再进入乙瓶 B．进入甲瓶，不会进入乙瓶 C．两瓶都不会进入 D．同时进入甲、乙瓶 7.利用如图实验探究氧气的化学性质。 （1）实验Ⅰ中镁条燃烧的文字表达式为 　 　。 （2）实验Ⅱ为铁丝的燃烧实验。 ①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 　 　。 ②步骤c中，可观察到铁丝剧烈燃烧，　 　，放热。 8．现有①木炭 ②硫粉 ③红磷 ④镁带 ⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是　 　； （2）产生大量白烟的是　 　； （3）放出大量热，发出耀眼白光的是　 　； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是　 　； （5）生成的气体会污染空气的是　 　； （6）火星四射，生成一种黑色固体的是　 　． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$