第四单元奥运之声——《我和你》教学设计 2024—2025学年苏少版初中音乐七年级上册

《我和你》教学设计 课题 《我和你》 教学目标 【情感态度价值观】 感受北京奥运会主题曲《我和你》的音乐情绪，能够自信的、有感情的、完整的演唱歌曲,以培养和提高学生的审美能力和演唱能力。 【知识与技能】 了解歌曲《我和你》的演唱者、词曲作者、曲式结构以及调式调性等等。 【过程与方法】 欣赏、感受、对比、分析、体验等方法来培养学生的歌唱意识。 教学重点 能够用优美、轻盈的音色有感情的演唱歌曲《我和你》。 教学难点 1. 掌握歌曲的曲式结构与调式调性。 2. 能够控制好气息、力度变化，有感情的演唱歌曲《我和你》的二声部。 教学用具 多媒体、钢琴 教学过程 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 一、导入 1. 辨识北京奥运火炬，奥运五环。 2. 播放视频，北京奥运会主题曲 师：同学们看看演唱者是谁？演唱形式是什么？ 1.讨论 2. 演唱者：刘欢 莎拉.布莱曼 演唱形式： 二重唱 以北京奥运火炬，奥运五环为切入点，引入本课内容2008年中国北京奥运会主题曲《我和你》 二、新授 1. 范奏歌曲《我和你》 第二声部旋律 师：同学们听一听是否耳熟，想到那一首歌？ 2老师范唱 师：为什么这么简单的一首歌却被选为奥运会主题曲了呢？它有什么特别的地方吗？ （1)歌曲词曲作者介绍 (2)歌曲的征集背景介绍 3. 师：接下来我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫做—有奖抢答， 我们一起用简谱完整唱这首歌曲，看谁能最先发现这首曲子中只出现了哪几个音？没有出现哪几个音？最低音和最高音分别是什么？（举手抢答） 分析歌曲的调式调性，了解中国民族五声调式 4. 师：同学们，我们现在来给这首歌曲划分乐句，可分为几个乐句？ 分析歌曲的曲式结构 5. 师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，听完之后评价一下老师弹唱时的速度和情绪是怎么样的？ 1.教师弹琴带领学生熟悉歌曲旋律。并加入歌词跟琴演学唱歌曲 2.对学生歌曲的演唱进行处理、调整。 3.有表情地、有情感地演唱歌曲《我和你》中英文两段。 1.了解歌曲二重唱的演唱形式 2.了解歌曲词曲作者及背景 3.初步了解中国民族调式：五声调式：宫、商、角、徵、羽 4. 分析歌曲其曲式结构 1.学生感受轻盈，柔和、舒展地音乐情绪与缓慢、宽广的速度，用干净、明亮的音色演唱 2.感受歌曲富有中国特色、西方特点 3. 呼吁世界和平，和谐一家人的共同理念 为歌曲二声部学习做铺垫，了解歌曲创作背景、词曲作者。 了解词曲作者中西融合的作曲技巧 感受歌曲中的中国音乐特色。 了解歌曲、分析歌曲 体会歌曲的旋律走向，高低起伏，演唱时应注意最大限度地使用抒情、连贯、轻盈地音乐感觉来演唱歌曲 三、拓展 1. 介绍歌曲常用的力度记号 感受其音乐情绪 2.分析歌曲的速度与力度变化 加上力度记号的强弱变化，有感情地演唱歌曲 了解歌曲常用的力度记号 感受其音乐情绪 四、小结 歌曲《我和你》简单好听，内涵丰富，温暖抒情且易于传唱，具有浓郁的中国民族音乐特色，又有西方的音乐 特点，歌曲中舒缓宽阔的旋律，象征着世界和平与人类 的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各地各国的人们，让人心里很感动，也让人们感受到世界大同与人类和平。 传达体育精神，更高、更快、更强。 学科网（北京）股份有限公司 $$