2.7 习惯与健康（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

第7课 习惯与健康 教学目标： 科学知识 1. 能说出睡眠、饮食、运动、卫生等影响健康的不良习惯。 2. 能说出不良习惯会对人体健康造成哪些具体影响。 3. 能说出规律作息等良好习惯有益于健康。 4. 能说出免疫规划（打预防针）的作用。 5. 能说出安全用药的方法。 科学探究 1. 能从围绕“习惯与健康”提出可探究的科学问题。 2. 能通过头脑风暴、问卷调查等方式获取信息。 3. 能用统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。 4. 能运用分析、比较、推理、概括等方法得出结论。 5. 能综合运用学过的知识制作健康海报。 6. 能对探究活动进行反思与评价。 科学态度 1. 能对生活习惯对人类健康的影响表现出浓厚的探究兴趣。 2. 能公正客观地评价自己的健康状况；能尊重证据，以事实为依据做出判断。 3. 能从新的视角，运用新的方法设计、制作健康海报。 4. 能与别人合作学习、沟通交流，形成集体观点。 科学、技术、社会与环境 能养成健康的生活习惯。 教学重难点： 1. 能说出睡眠、饮食、运动、卫生等影响健康的不良习惯。 2. 能说出不良习惯会对人体健康造成哪些具体影响。 3. 能从围绕“习惯与健康”提出可探究的科学问题。 4. 能通过头脑风暴、问卷调查等方式获取信息。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 情景与问题 1. 出示生活情景，引导学生思考东东视力下降的原因。 1. 讨论不良习惯对健康的影响。 探究与发现 1. 引导学生进行头脑风暴。注意活动过程中明确目标，不评判，在规定时间内完成。 2. 在班级内交流分享。 3. 小结——睡眠、饮食、运动、卫生方面的不良习惯会对我们的健康产生哪些影响。 4. 生活习惯自评表，根据表格内容进行自我评价。 5. 小结：讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、规律作息，有利于我们的身心健康。 6. 倡导学生制定科学的作息时间表，并应用在生活和学习当中。 7. 经历过新冠的我们都打过预防针，预防针可以帮助我们预防疾病。万一生病了，我们也要积极治疗。接下来让我们进一步了解预防针和安全用药。 8. 教师列举一些安全用药的常见注意事项，请学生讨论交流。 9. 介绍世界卫生组织，引导学生理解健康并不只是身体上的，心理健康同样重要。 1. 小组合作，头脑风暴。 2. 交流分享，汇总各组信息。了解不良习惯对我们的影响。 3. 生活习惯自评。制定科学的作息时间表。 4. 学习了解预防针和安全用药。 5. 了解WHO，评估自己的心理健康状况。 拓展与应用 1. 制作一份健康海报，宣传健康的生活方式。 1. 制作健康海报。 巩固与练习 习题巩固 习题巩固 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$