7.习惯与健康（教案）五年级上册科学冀人版

学科 科学 年级 5年级 设计者 版本 五年级上册科学 课题 习惯与健康 教学 目标 科学知识：1、能说出睡眠、饮食、运动、卫生等影响健康的不良习惯 - 2、能说出不良习惯会对人体健康造成哪些具体影响 3、能说出规律作息等良好习惯有益于健康 科学探究：1、能围绕“习惯与健康”提出可探究的科学问题 2、 能通过头脑风暴、问卷调查等方式获取信息 3、 能用统计图等方式记录整理信息，表达探究结果 4、 能用分析、比较、概括等方法得出探究结论 科学态度：1、能对生活习惯对人类的健康的影响表现出浓厚的探究兴趣 2、能公正客观地评价自己的健康状况；能尊重证据，以事实为依据做出判断 科学、技术、社会与环境：能养成健康的生活习惯 学习 重点、难点 重点：说出不良习惯并能说出不良习惯对人体健康造成哪些具体影响； 难点：并能运用分析、比较、概括等方法得出探究结论。 教学过程 教学环节设计 设计意图 一、课程导入（3-5分钟）： 1.事例引入 师：东东视力急速下降与什么因素有关呢 生：书本离眼睛很近 师：这种看书习惯好吗？ 2.你知道生活中还有哪些不良习惯吗？先不着急回答 二、研究影响健康的习惯：（15-20分钟） 1. 师：播放视频 2. 师：饮食、运动、睡眠、卫生等不良习惯都会影响我们的健康，现在我们做一个头脑风暴游戏，每组同学可以从中任选一个主题，把自己知道的在这方面不健康的生活习惯一一列举出来。相同时间内，比一比哪组列举的最多？（限时五分钟） （每组桌上有一张记录纸，依次序列举下来） 3. 交流汇报 指定小组按照“我选择的是什么项目，共找到几个，分别是什么”，其他同学补充 师：刚才同学们说了这么多的不良习惯，那么不良习惯会对人体造成什么样的影响呢？各组从“饮食、运动、睡眠、卫生”中选择一个方面结合课前查阅的资料进行讨论。 师：我们一起来说一说不良的生活习惯有哪些影响，并用PPT出示 三、自我评价（10-15分钟）： 1.师：不良的生活习惯会影响人体的健康，所以我们要养成良好的生活习惯。大家对照健康评价表先对自己的习惯进行评价。评价表中每项都有三个标准，如“营养均衡”项目下面有三个选项，你属于“能做到”，便在横排对应的方框内打√。如果还想到其他标准，请填到“其他”一栏，评价时要做到公正客观，实事求是（给生三分钟）。 2.统计信息 师：同学们，我们都已经完成了个人生活习惯评价表，那么接下来我们利用统计图对全班进行统计。 （根据统计图让生完成活动手册） 3得出结论 自己的生活习惯哪些有利于健康，哪些不利于健康？ 为了身体健康，我们应该怎么做？ 结论：讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、规律作息，有利于我们的身体健康。 4、课堂小游戏 四、应用与拓展（5-7分钟）： 1. 师：对照健康评价表对自己的家人健康情况进行评价，并根据结果向家人提出合理化建议。 2.制定一个科学的作息时间表，并坚持落实在生活中。 通过东东的不良习惯引出本科课题 学生根据已有知识进行回答 培养学生课堂纪律以及表达方式，要求语言精简 启发学生思考 通过本环节，让学生尽可能的开动脑筋，实现以学生为主体 扩充学生思维，多角度、多方向引导学生进一步进行思考与探究 联系自身，引发进一步思考 学以致用，通过游戏的方式巩固本节课所学知识 板书设计 7习惯与健康 饮食、运动、睡眠、卫生 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$