山东省淄博市淄川区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

七年级语文试题 2024.7 本试卷共8页。满分150分。考试时间120分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1,等题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将学校、姓名、考试号等填写在答题卡规定 的位置上。 2.选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 别 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。 3,主观题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指 都 定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修 正带修改。 4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。 5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。 一、基础知识积累与运用（每小题3分，共18分） 拟 阅读下面的语段，完成1~2题。 杯 2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志t1词61周年。61年来，学雷锋活动在全 国持续深入开展，雷锋的名宇（甲），雷锋的事迹深入人心，雷锋精神（乙)着一代代中华儿女 的心灵。 近年来，在国家体有总局的指导下，全民健身志愿服务活动在各地广泛开展。积极（丙）“奉 献、友爱、互助、进步”的志愿新神，通过常态化开展健身技能交流展示，健身技能培训，健身 知识讲zu心，科学使身指导深程推广进社区、进农村、进企业、进学校等丰富多样的志愿 服务主题活动，让全民健身理念和志愿服务精神深入人心。同时为促进全民健身与全民健康深度 御 融合，落实全民使身国家战咯，建设体育强国作出了自己的贡献。 1.文段中横线处应填的汉字和加点字的注音，完全正确的一项是 A.提j1 坐 lue B.题j江坐1uè C.题j1座10è D.提ji座lue 2.文段中（甲）（乙）（丙)三处，依次填入词语最恰当的一项是 A.耳熟能详滋养传播 B.家喻户晓 滋养 弘扬 C.耳熟能详滋补弘扬 D.家喻户晓滋补 传播 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是 新 A.“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清 七年级语文试题第1页（共8页） 扫描全能王创建 这些问题。 B.凭着崇高的理想，豪迈的气概，乐观的志趣，顽强的意志，克服困难不也是一种享受吗？ C.她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来的一切土匪强盗都在内。 D.一个红绿撞色的亭子坐落在街边，亭内各种书刊整齐码放，橱窗中还陈列展示着不少珍 贵的杂志“创刊号”一一竞是一座修茸一新的报刊亭。 4.下列句子中，没有语病的一项是 A从“东方红”一号到神舟十六号，我国航天事业从无到有、从弱到强，不断地刷新纪录。 B.只有实现国家文化软实力的大幅提升，就能为建设“人类命运共同体”贡献出中国力量。 C.加强劳动教育，就要深刻理解劳动与教育的关系，避免坐在教室里空讲劳动的现象 不再出现。 D.科学家在南极洲发现了恐龙化石，从而有力地论述了地壳在进行缓慢但又不可抗 拒的运动。 5.下列说法有误的一项是 A.《谁是最可爱的人》的作者是魏巍。在这篇通讯中，作者把志愿军战士称作“最可爱 的人”，这个亲切而充满敬意的称呼，由此广为传颂。 B.《活板》选自《梦溪笔淡》。《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技 知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 C.《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者茨威格，奥地利作家。其代表作有 小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 D.《陋室铭》的作者是刘禹锡。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字， 后来成为一种不押韵的文体。 6.依次填入下面横线上的句子，顺序排列最恰当的一项是 一代代航天人的精神是勇担重任、勇攀高峰的革命精神。 ①白手起家的第一代航天人，自力更生，在大漠戈壁搭架立塔，靠的是这种革命精神。 ②但全体航天员始终满怀革命精神，投身高强度训练、高风险任务，他们是新时代航天 事业奋斗者、攀登者的代表。 ③以“两弹一星”元勋为代表的英雄们，把最美的年华甚至生命都献给了航天事业，诠 释的是这种精神。 ④如今载人航天征战浩瀚太空，将会面对超乎寻常的风险和挑战。 ⑤因此，当今的我们要抓住新一轮科技革命的历史性机遇，用以一当十的锐气努力把我 国建设成为航天强国。 A.④②①③⑤ B.③①④②⑤ C.①③④②⑤ D.①③⑤④② 七年级语文试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 二、古诗文积累与阅读（共25分） 7.默写填空。(8分) (1)念天地之悠悠， !(陈子昂《登幽州台歌》 (2)落红不是无情物， (龚自珍《《己亥杂诗（其五）》 (3) 夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） (4) 闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） (5)古诗中不乏蕴含哲理的诗句，如陆游的《游山西村》中“ 蕴含着坚持不懈终会走出困境的哲理；王安石《登飞来峰》一诗中“ ”启示读者，只有站得高才能看得远。 8.阅读杜甫的《望岳》一诗，选出赏析有误的一项。(3分) 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A.全诗切着“望”字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露 出诗人早年的远大抱负。 B.“造化钟神秀”一句，说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。“钟”是“聚集”的 意思，一个“钟”字将大自然写得十分有情。 C.“阴阳割昏晓”一句中，“割”字写出了泰山的高大，突出了泰山遮天蔽日的形象。 D.全诗结尾两句化用孔子的名言“登泰山而小天下”，抒发了诗人登上泰山之后的感受。 9.比较阅读下面文言文段，完成问题。(14分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逃者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。意！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】阳明子既为何陋轩，复因杆之前营，驾楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。 曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无 所改，有君子之操。应垫“而出，遇伏而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至， 玉声珊然，楫进俯仰，若滦、泗“群贤之交集；风止预静，挺然特立，不挠不屈，若端冕正笏”而 七年级语文试题第3页（共8页） 扫描全能王创建 列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名：吾亭有竹焉而因 以竹名名不愧于吾李。” (节选自王守仁《君子亭记》)】 【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩. ②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：署天。④诛、泗：二水名，流经山东曲卓，孔子与弟 子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板 (1)解释下列句子中加点的词语。(4分) ①濯清连而不妖 ②陶后鲜有闻 ③贯四时而柯叶无所改 ④无所不宜 (2)请用“/”给乙文末画线的句子断句。（限两处）(2分) 吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾享 (3)用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①香远益清，亭亭净植。 ②竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。 (4)【甲】【乙】两文都提到了“君子”，请结合自己的理解，谈一谈你心目中的君子应该 具备哪些美好品质。(4分) 三、现代文阅读（共37分） (一)阅读下面的文章，完成10~13题。(17分) 一清先生 程晓天 ①惊悉张一清先生仙逝，是在那天晚上签发付印大样的时候，突然看到了他的讣告一 制那间，我采在那里，似乎有一些不相信：一清先生，就这么静静地走了吗？ ②一清先生曾经是我的领导，也是我的师长。刚刚入职当记者时，我“领教”一清先生 的厉害，是严厉。那个时候，还没有无纸化办公，采访写稿全部都是“爬格子”。不守规矩 的“爬格子”，逼到一清先生，很难过关：“一宇一格儿，老师没有教过你吗？”一一清 先生扶一扶滑在鼻尖儿上的老花镜，手里抖动着几页稿纸，镜片后面的眼神很冷发、凌厉。 “一个字占了两格儿，横七竖八，这是李遠抢板斧哪！”低下头，乖乖地听一清先生说古论 今，直到你自己心服口服，红着脸抽回稿纸，再蹑手蹑脚地湘回办公室，认认真真地一笔一 画誊写清楚。 ③也难怪，早年间一清先生做过教师，细致、严谨成了他身上一以贯之的基因。现在回 想起来自己一些工作作风的养成，隐隐约约得益于当初那副镜片背后的严厉一现在还想听 到这样的教海，可是，又到哪里去寻一清先生」 七年级语文试题第4页（共8页） 扫描全能王创建 ④除了工作上的严厉以外，一清先生还喜欢较真儿。有的年轻人偷懒，本来没去现场采 访，却糊弄老头说是去过了。一清先生看看稿子，再抖一抖眉毛，不紧不慢地发问，那个地 方的负责人是谁呀，叫什么名字呢，多大岁数了一几个回合不到，说谎的就败下阵来，原 来老头门儿清！有一次，一个编样内急，随手抓了几张通讯员的来稿就去方便。恰巧，一清 先生看见了这几张不应该出现在厕所里的“厕纸”，大怒，他不知道从哪里找到了一根细棍 子，挑起那几张污秽不塔的厕纸，让在家的编辑记者“参观”—这是对待通讯员来稿的态 度吗？别人这样子对待你的稿子，你又怎么想？整个楼道回响着一清先生的咆哮一当年的 那一幕，如今仿佛还在眼前一样。 北 ⑤初见一清先生，周正严肃，有人便以为他很古板。其实，一清先生文体都很在行。他 很喜欢练站桩功。去公园里，找寻一片林荫，扎好马步，双手缓缓平仲，调匀呼吸，慢慢进 入物我两忘的佳境。一清先生经常向身边人推介站桩。别人如果问，该怎么站呀，老头兴致 来了，会立马站起身子，起一范儿，边做边讲，就这样就这样。除了站桩，一清先生还会拉 手风琴。有一年报社联欢，全员大合唱，手风琴伴奏就是一清先生。很多年很多年过去了， 大合唱所唱的是什么曲子不大记得了，但是，悠扬的手风零声，依然是那么明亮动听。 ⑥大约是前年的事情吧，快过春节了，单位慰问老领导老员工，恰好我去慰问一清先生。 毁 其时，他已经很有些表弱了。保姆打开门，一清先生躺在沙发上，头发雪一样白。看见来人， 杯 他怔怔地盯着愣了片刻。我急忙问他，您还记得我吗？一清先生慢慢笑了开来，记着呢。过 了一会儿，他又像是自言自语又像是和我聊天，老了，离不得保姆了。随之，一声叹息。 ⑦谁承想，这竟是我见一清先生的最后一面。看到他的讣告的时候，我无论如何不相信， 当年那个拉起手风琴意气风发的人，难道就此别过，驾鹤西行了吗？可是，再想一想躺在沙 发上一头银丝的一清先生，我才不得不相信，先生，确确实实是往生净土了。 ⑧一清先生留给我的救益，就像是一杯清茶，越是慢慢地细品，越是滋味自在 心头。 相 10.在作者笔下，一清先生在工作上和生活中展现出了不同的风采，请根据文章思路，将表格 内容补充完整。(6分) 表现方面 主要事件 要求写稿必须认真地“爬格子” 工作上 ① ② 生活中 喜欢去公园练站桩功 荞 ③ 七年级语文试题第5页（共8页） 扫描全能王创建 11.请从描写的角度对第②段中画线句子进行赏析。(3分) 一清先生扶一扶滑在鼻尖儿上的老花镜，手里抖动着几页稿纸，镜片后面的眼神很 冷峻、凌厉。 12.阅读全文，谈谈你对结尾画线句的理解。(4分) 一清先生留给我的教益，就像是一杯清茶，越是慢慢地细品，越是滋味自在心头。 13.本文和《叶圣陶先生二三事》都是写人的回忆性散文，两篇文章在刻画人物时运用的写 作手法和语言风格有何相同之处？并结合下面的句子进行具体分析。(4分) (1)告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 (2)一字一格儿，老师没有教过你吗…镜片后面的眼神很冷峻、凌厉。 (二)阅读下面的文章，完成14~18题。（20分) 石榴花开 纪明涛 ①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。 我不由得停下脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团田，张力 十足，灼热，烂漫，飞扬，充满了蓬勃的生命感。 ②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴甜蜜的记忆。我的思绪飘飞到 老屋的那棵石榴树身上。 ③记不清是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关 注它。直到几年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零 食匮乏的年代，那棵石榴树结出的采实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津， 成为我童年味蕾的一份留恋。 ④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要 母亲精心地呵护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝 长多了，主干就不容易长成了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一 甩又继续剪。经过几十年的时间，石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗， 扭转着树干向上生长，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。每次看到那裸石榴树，我 的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母亲用一双布满老茧的手，操持着 农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小院几十年，甜蜜了 我们几十年么？ ⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谥 七年级语文试题第6页（共8页） 扫描全能王创建 的小庭院映村得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树冠下，更是成了乘凉休想的好地方。 每到这个时候，母亲便在石榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉 风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，母亲在树下做一些诸如纳鞋底之类的针线活，有时 也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。 ⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚 了，一些石榴就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止 我，告诉我那是石榴树送给鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿， 送给鸟儿，也留给树。 ⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的：我想多吃时， 母亲便过来捉了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石 榴树的乡邻的：吃了石榴的乡邻，有的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的 方法培育幼苗，成活后，就慷概相赠。还有一份儿母亲保存得特别仔细：先是将石榴放在阴 凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮干燥好的石榴放到一种略显青色的、 柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都包裹严紧，最后把纸的 一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母亲拿出来 招待客人。客人们每每惊叹一这时节还能吃上如此鲜美的石榴！ ⑧“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动，像一 簇簇跳动的火苗，又像一片红彤形的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨 是如此美好。老屋、古巷、石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几林石榴 树，明艳艳地，点亮了我追远的香甜的记忆。 (选自2023年6月25日《人民日报》，有删改) 14.下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分) A.文章写老家的石榴树的同时，也刻画了母亲，运用了借物喻人的写法。 B.开篇写花园里的石榴树开花，运用插叙手法，引出对老家的石榴树的回忆。 C.结合全文来看，石榴树较易培植，它一般农历五月开花，十月果实成熟。 D.结尾段写“此刻，眼前，石榴花开，活泼、灵动”，与选文首段形成了呼应。 15.阅读全文，根据选文中关于母亲的内容，填写表格。(6分) 内容概括 精心地呵护石榴树， 送乡邻成熟的石 操持农活和家务 (2) (3) 榴、成活的幼苗 形象特点 (1) 教子有方 善待自然 (4) 七年级语文试题第7页（共8页） 扫描全能王创建 16.“石榴”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在①②段的作用。(4分) 17.结合选文内容，分析第⑤段中加点词语的表达效果。(3分) 盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬得热闹缤纷。 18.贾平凹在《一棵小桃树》中，反复使用“我的小桃树”来称呼那棵小桃树，饱含着深沉 的情感和寄托。作者在心底会怎样称呼老屋院子里的那棵石榴树呢？为什么？(4分) 四、名著阅读（共10分） 学校要开展名著《海底两万里》的读书交流活动，请完成下面任务。 19.下列说法有误的一项是(3分) A.凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”，他的小说《海底两万里》中很多独具 特色的幻想如今已经变成了现实。 B.《海底两万里》中“诺第留斯号”潜艇是船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船 身坚固，是利用太阳能发电的。 C.“诺第留斯号”潜艇从太平洋出发，尼摩一行人经历了很多险情。他们曾在印度洋 遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 D.凡尔纳没有到过海底，却通过非凡的想象力，在《海底两万里》一书中，描绘了人 们在大海里的种种惊险奇遇。 20.阅读下面的材料，回答问题。(7分) “照您这么说，我辛辛苦苦打捞这些财宝只是为了我自己？谁告诉您我没有好好 加以利用？难道您认为，我不知道地球上还有受苦人，还有被压迫民族，还有需要救 济的穷人，还有准备报仇的受害者吗？难道您不理解？…”他收住了话…此时“诺 第留斯号”航行在起义中的克里特岛海域，我终于明白，他把千百万资财送给了谁！ (1)选段中“您”是 ,“他”是 。(2分) (2)“我”明白了什么？(2分) (3)请结合全书，试分析“他”的形象。(3分) 五、写作（共60分） 21.题目：家里飞来一只鸟 要求：①除诗歌外文体不限； ②精选素材，不得抄袭和套作，不少于600字； ③不得泄露个人信息： ④字迹工整，书写优美，卷面整洁。 七年级语文试题第8页（共8页） 扫描全能王创建 山东省淄博市淄川区2023-2024学年 七年级下学期期末考试语文试题答案 一、基础知识积累与运用 1. C 2. B 3. D 4. A 5. D 6. B 二、古诗文积累与阅读 7. （1）独怆然而涕下 （2）化作春泥更护花 （3）烟笼寒水月笼沙 （4）有约不来过夜半 （5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 8. D 9. （1）①妖：艳丽。②鲜：少。③贯：贯穿。④宜：适宜。 （2）吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭 （3）①香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。 ②竹子有这四种品质，而用“君子”命名，它是无愧于这个称呼的。 （4）君子应具备高洁、正直、有节操、有容等美好品质。 三、现代文阅读 （一） 10. 工作上：①对记者写稿要求严格；②对年轻人采访偷懒较真儿；③对编辑对待通讯员来稿的态度较真儿。 生活中：①喜欢拉手风琴。 11. 这句话运用了动作和神态描写，通过“扶”“抖动”等动作和“冷峻、凌厉”的神态，生动形象地写出了一清先生对作者写稿不认真的严厉态度。 12. 这句话运用了比喻的修辞手法，将一清先生留给作者的教益比作一杯清茶，形象地写出了一清先生的教益需要慢慢品味，才能感受到其中的滋味和深意，表达了作者对一清先生的怀念和感激之情。 13. 写作手法相同之处：都运用了通过具体事例表现人物特点的写作手法。 语言风格相同之处：语言都平实朴素，简洁明了。 分析：《叶圣陶先生二三事》中通过具体事例，如叶圣陶先生修改文章、送客等，表现了他待人宽厚、严于律己的品质；本文通过一清先生对写稿、采访、对待来稿等事情的态度，以及他的生活爱好等事例，展现了他工作严厉、较真儿，生活中多才多艺的特点。两文的语言都没有过多的修饰，简洁而真实地展现了人物的形象。 （二） 14. B 15. （1）勤劳能干 （2）在石榴树下给“我”讲故事、教“我”做人的道理 （3）任由鸟儿啄食成熟的石榴 （4）慷慨大方 16. ①②段中“石榴”的出现，引出了下文对老家石榴树的回忆，为全文奠定了情感基调，同时也吸引了读者的阅读兴趣。 17. “热闹缤纷”一词生动形象地写出了石榴花盛开时的繁茂和鲜艳，表现了石榴花的勃勃生机，也烘托出小庭院的热闹和美好。 18. 示例：作者可能会称呼它为“我的石榴树”。因为这棵石榴树承载了作者童年的美好回忆，它与母亲的形象紧密相连，是作者对故乡和亲人的思念之情的寄托。 四、名著阅读 19. B 20. （1）“您”是阿龙纳斯教授，“他”是尼摩船长。 （2）“我”明白了尼摩船长把千百万资财送给了地球上受苦人、被压迫民族、需要救济的穷人、准备报仇的受害者。 （3）尼摩船长是一个具有反抗压迫精神、热爱自由、善良、有正义感的人。他反对殖民压迫，在海底航行中帮助被压迫的人民；他热爱海洋，追求自由，驾驶“诺第留斯号”在海底探索；他善良有正义感，把财宝送给需要的人。但他也有孤独、冷酷的一面。 学科网（北京）股份有限公司 $$