语文版八年级上册自制第16课《山米与白鹤》（30张ppt）课件（共30张PPT）

山米与白鹤 一.评人物： 山米是一个什么样的人？ 山米的性格： 倔强、任性、天真、善良 读内心： 山米经历了怎样的情感历程？请同学们以讲故事的形式简单复述一下。 厌恶—接近—理解—深爱 评人物： 从文中一一找出描写外祖父的地方，并圈点批注，分析他的人物形象。（小组讨论） 外祖父是一个倔强、善良、热爱小动物，尊重生命，热爱生命的老人。 主题探究： 你认为是什么东西促使山米的感情发生变化的？ 外祖父对白鹤的由衷关切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。 外祖父对一切生命的挚爱之情为什么 能使山米对他的感情由恨转爱呢？ 因为爱是相通的，爱的力量是神奇的，爱是人与人、人与动物以及一切生命之间沟通的桥梁，爱能拉近人与人、人与动物以及一切生命之间的距离。所以外祖父对动物的爱，对一切生命的爱感化了山米，也使他赢得了山米的理解和爱。 谈感受 你有过与山米相同的经历吗？ 你能说说你的情感故事吗？ 赏读经典： 再读描写老人的几处地方，体味老人对生命的挚爱之情。 齐读最后两段，体会山米对外祖父的深深的爱。 拓展主题： 读了这篇课文，外祖父对一切生命的挚爱之情使你受到了什么感染？得到了什么启发？ 你是否对“爱”有了更新的认识？请你谈一谈，好吗？ 尊重生命，热爱生命 献一份爱给濒临灭绝的物种； 献一份爱给弱小无助的孤儿； 献一份爱给孤苦零仃的老人； 献一份爱给遭受歧视的艾滋病人 献一份爱给一切需要爱的生命…… 让世界充满爱与和平！ 课后探究题： 为什么以《山米与白鹤》为题，而不以《山米与外祖父》题？ 教学目标 1、识记﹑理解﹑积累文中字词。 2、体会小说中细腻的心理描写。 3、理解课文中真挚的情感和深刻的人生哲理。 第一课时 学习目标 1 识记，积累文中字词。 2 理清文章结构。 自学指导（一） 请大家放声朗读课文，读准字音，积累词语。并按照提示，将文章分三个大的部分． 1 、指导学生积累生词。 Piē gān gà zǔ jué jiàng ē yú 瞥 尴 尬 诅咒 倔 强 阿 谀 huàn lào