第三单元第4课时 乘加、乘减（教学课件）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·二年级（上）·SJ 第三单元第4课时 乘加、乘减 经历探索算法的过程，培养初步的观察、比较和分析能力，提高运算能力。 掌握乘加乘减的计算方法，感受到应该用不同的方法解决实际问题。 从不同角度观察思考问题，体现解决问题策略多样化的教学思想。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 从解决实际问题中明白乘加、乘减的运算顺序。 掌握乘加、乘减的意义及运算方法，理解乘减的算理，并进行乘加乘减间的改写。 培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的思想。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 你能在括号里填上合适的数吗？ ( )×2=6 3×( )=12 3 4 ( )×3=15 5×( )=25 3 5 5×( )=20 4 4×( )=8 2 ( )×5=15 3 3×( )=3 1 知识链接 knowledge link 5 下面算式能改写成乘法算式吗? 只有加数相同的算式才能改写成乘法算式。 这个算式表示4个3。 4+4+4+3= 3+3+3+3= 2+2+2-4= 5+5+5+5+5= 3×4=12 5×5=25 知识链接 knowledge link 6 探究新知 explore 探究乘加运算及计算方法 学习任务一 7 这是生物组养的金鱼。 ？条 从图上能获取哪些数学信息？ 探究新知 presentation 7 这是生物组养的金鱼。 ？条 各4条鱼 1条鱼 求4缸鱼一共有多少条？ 探究新知 presentation 7 直接把几个鱼缸里的金鱼条数相加。 4+4+4+1=13(条) ？条 各4条鱼 1条鱼 探究新知 presentation 7 ？条 各4条鱼 1条鱼 3×4+1=13(条) 先算3个4条是多少，再加上1条。 探究新知 presentation 想一想：4+4+4+1=13，是连加算式，那3×4＋1=13里既有乘法又有加法，叫什么算式？怎么计算？ 既有乘法又有加法，叫乘加。 探究新知 presentation 想一想：乘加算式怎么计算？ 3×4＋1＝ 12 13 13（条） 答：一共养了13条金鱼。 在乘加算式中，先算乘法再算加法。 探究新知 presentation 探究乘减运算及计算方法 学习任务二 7 ？条 各4条鱼 1条鱼 假设第4个鱼缸里也有四条鱼，再加上1条，这样就比实际多了3条鱼。 怎么列式呢？ 探究新知 presentation 7 ？条 各4条鱼 1条鱼 假设第4个鱼缸里也有四条鱼，再加上1条，这样就比实际多了3条鱼。 4×4−3=13(条) 探究新知 presentation 想一想：4+4+4+1=13，是连加算式，那4×4-3=13里既有乘法又有减法，叫什么算式？怎么计算？ 既有乘法又有减法，叫乘减。 探究新知 presentation 想一想：乘减算式怎么计算？ 4×4- 3＝ 16 13 13（条） 答：一共养了13条金鱼。 在乘减算式中，先算乘法再算减法。 探究新知 presentation 4×4−3= 13 先算什么？ 先算4×4=16。 再算16−3=13。 探究新知 presentation 7 ？条 4×4−3=13(条) 3×4+1=13(条) 4+4+4+1=13(条) 探究新知 presentation 归纳： 认识乘加、乘减算式： 算式中既有乘法又有加法的,叫乘加算式; 算式中既有乘法又有减法的,叫乘减算式。 乘加、乘减算式的运算顺序： 在计算乘加、乘减算式时,先算乘法再算加、减法。 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard (教材P31想想做做第1题) 1. 4×5 + = 22 2 ? 个 达标检测 practice (教材P32想想做做第2题) 2.说说先算什么，再计算。 5×2+3= 1×4-3= 2×4+3= 3×2-4= 3×3-2= 4×4+4= 13 1 11 2 7 20 达标检测 practice (教材P32想想做做第3题) 3. 2×5+5= 3×5= 3×5+5= 4×5= 4×5+5= 5×5= 15 15 20 20 25 25 达标检测 practice (教材P32想想做做第4题) 你能按规律再画5个圆吗？ 4. ____________ （1）一共画了多少个 ？ 3 3 9 × = ( ) 个 达标检测 practice (教材P32想想做做第4题) 你能按规律再画5个圆吗？ 4. ____________ （2）一共画了多少个圆？ 5 3 15 × = ( ) 个 3 5 15 个 达标检测 practice (教材P32想想做做第4题) 你能按规律再画5个圆吗？ 4. ____________ （3）如果接下去再画2个圆，一共画了多少个圆？ 5 3 17 个 2 × = ( ) + 3 5 17 个 2 达标检测 practice 300多年前，英国数学家首先提出用“×”表示相乘。后来，又有数学家提出用“·”表示相乘。 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 32 在一道算式里，既有乘法，又有加法或减法的运算。 计算时要先算乘法，然后算加法或减法。 3×4+1= 13 乘加、乘减 知识总结 summary 33 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 34 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$