专题四 正确使用修辞手法（限时测试）-2025年高考语文一轮复习全程方案（新高考通用）

专题四 正确使用修辞手法 限时测试 基础过关 一、阅读下面的文字，完成小题。 青岛之美不在山而在水。汇泉的海滩宽广而水浅，坡度缓，作为浴场，据说是东亚第一。每到夏季，游客 ① ，一个个的，躯体横陈，在阳光下干晒，晒得两面焦，然后扑通一声下水，冲凉了再晒。其中有佳丽，也有老少。玩得最尽兴的莫过于夫妻俩携带着小儿女阖第光临。小孩子携带着小铲子、小把子、小水桶，在沙滩上玩沙土，好像没个够。在这 ② 的沙滩上玩腻了，缓步踱到水族馆，水族固有可观，更妙的是下面岩石缝里有潮水冲积的小水坑，其中有很多小动物。如寄生蟹，顶着螺蛳壳乱窜，煞是好玩。又如小型水母，像一把伞似的一张一合，全身透明。小河蚌，藏在淤泥里，时不时又会被太阳逮住，照得闪闪发光。孩子们可以利用他们的小工具罗掘一小桶小动物，将它们带回家去，倒在玻璃缸里玩，那兴致比大人玩热带鱼的兴致还高。如果还有余勇可贾，不妨到栈桥上走一遭。桥尽头处有一个八角亭，额曰“回澜阁”。在那里观壮阔之波澜，当大王之雄风，也是一大快事。 汇泉在冬天是被遗弃的，却也 ③ 。在一个隆冬里，我有一回偕友在汇泉闲步，在沙滩上走着走着累了，便倒在沙滩上晒太阳，和风吹着我们的脸。整个沙滩属于我们，没有旁人，最后来了一个老人，他向我们兜售他的冰糖葫芦。我们在近处一家餐厅用膳，还喝了两杯。尽一日欢，永不能忘。 1. 下列句子中的“当”与文中加点的“当”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 卿当日胜贵，吾独向黄泉！（《孔雀东南飞并序》） B. 当其欣于所遇，暂得于己。（《兰亭集序》） C. 一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） D. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》） 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 文中画波浪线的句子运用了比喻和拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙，凸显的是内核之美。 （①）倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。（②）那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。（③）却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖授秋的夜枕。（④）万物的形色和声貌上，从来都附着生命个体的灵魂温度。秋天，总归是一个收获的季节，丰盈、华美、沉甸甸，穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。 4. “七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”（《诗经·七月》）这几句古诗出现的位置，最恰当的一处是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 5. 文中画横线的部分，体现了汉语用词灵活、重视形象的特点。请对此简要说明。 6. 文中画波浪线的部分，运用了哪种修辞手法？起到了怎样的表达效果？ 能力提升 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 是的，就是从那个夜晚开始，肥就进入了奇妙的游荡。午夜星空明亮，没有月亮也没有云彩。严寒没有使她畏缩，________令她大口地吸气。在从门口到街西碾盘那么短短一段路上，她竟觉得病全好了。万籁俱寂，微风拂面。干草叶儿在光秃秃的街面上________。一个大刺猬急急走来，她用脚一碰，它就球了。一切烦恼都忘记了。走到碾盘跟前，一只花猫从碾砣上________起来，倏忽不见。坐在上面，四周黑暗里都是活动的东西；（甲）小虫跑，小鸟扑棱，还有什么在呼呼喘气？（乙）这个活着的夜晚，只有人才是睡着的。 难忘的九月啊，让人流泪流汗的九月啊，我的亲如爹娘的九月啊。肥一闭眼就能嗅到秋野的气息。那些伴着瓜菱茂长的心事，沉甸甸地盖在泥土上。秋天里谁高兴得一声连一声说起了数来宝？谁发出了一阵又一阵哀号？肥至今记得那匹小红马，记得矮壮憨人遭到不幸的那个下午……那时大家正在歇息，一匹小红马不知怎么跑到田里来——（丙）它在这个温暖的季节里又吃奶又吃豆棵，肥肥胖胖、（丁）毛色油亮。不少目光________在它身上，看它在阳光下炫耀。 这个小村庄的夜晚哪，有无数费解的东西。它们不管你知道不知道，都在那儿放着，扔着，蒙着一层厚厚的夜色…… 7. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 反而 滚动 跳 倾注 B. 反而 滑动 弹 投注 C. 而且 滑动 弹 倾注 D. 而且 滚动 跳 投注 8. 文中四处标点符号，使用正确一项是（ ） A. 甲处的分号 B. 乙处的问号 C. 丙处破折号 D. 丁处的顿号 9. 文中画波浪线的句子主要运用了哪种修辞手法？请结合相关内容分析其表达效果。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 变身古装侠客，拍摄科幻大片，变装民族服饰……近段时间以来，多地文旅局长“披挂上阵”，为家乡代言，为旅游助力。文旅局长们或美、或飒、或奇的生动演绎的背后是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情。 这些 ① 的宣传方式，形式不断创新，内容日渐丰富。在合力共促下，原来“藏在深山人未识”的景点变得热门，“出圈”的文旅宣传犹如催化剂，把吸引游客的关注力变成了产业发展的推动力。但是前不久，有网友投诉了康定一酒店，引起广泛关注。这无疑对各地是一种警示，宣传推广再花心思，如果服务没有跟上，也不能把网络上的流量转化为拉动发展的人气。 好的口碑不是短时间能形成的，需要 ② ，而且创意宣介、服务品质一样都不能少。各地既要在宣传上推陈出新，更要在服务上 ③ ，让游客获得更好的旅游体验，回去了愿意再来，为当地经济社会发展提供强大助力。 10. 在文中横线处填上恰当的成语。 11. 以“文旅局长们进行了生动演绎”为开头，把文中画横线的长句改写成三个短句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 文旅局长们进行了生动演绎，__________，__________，__________。 12. 指出画波浪线句子所使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 素养提升 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 我一直认为，不读旧小说难谓中国的读书人。“高眉”的古典文学固然是诗文与史哲，但“低眉”的旧小说与民谣、地方戏之类，却为市井与江湖的文化所寄，上至骚人墨客，下至贩夫走卒，都喜欢阅读，可谓 ① 。身为中国人而不识关公、包公、武松、薛仁贵、孙悟空、林黛玉，是 ② 的。如果说庄、骚、李、杜、韩、柳、欧、苏是古典之葩，则西游、水浒、三国、红楼正是民俗之根，有如圆规，缺其一脚必难成其圆。 读中国的旧小说，至少有两大好处。一是可以认识旧社会的民俗风土、市井江湖，为儒道释俗化的三教文化做一注脚；另一则是在文言与白话之间搭一桥梁，能在两岸自由来往，当代学者慨叹学子中文程度日低，开出来的药方常是“多读古书”。其实目前学生中文之病已近膏肓，勉强吞咽几粒《孟子》或《史记》等药丸，实在是杯水车薪，无济于事：虚不受补。倒是旧小说融贯文白，不但语言生动，句法自然，而且平仄妥帖，词汇丰富；用白话写的，有口语的流畅，无西化之夹生，可谓旧社会白话文的“原汤正味”，而用文话写的，如《三国演义》《聊斋志异》与唐人传奇之类，亦属浅近文言，便于白话过渡。加之这些作品的故事 ③ ，对青年的吸引力很强，最能使青年读者潜化于无形，耽读之余，不知不觉就把中文摸熟弄通，虽不足从事什么声韵训诂，至少可以做到文从字顺，达意通情。 13. 请依次在文中横线处填入恰当的成语。 14. 文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请指出其中两种，并分析其表达效果。 15. 你的朋友喜欢诗文与史哲，不喜欢读旧小说。你想劝说他读读旧小说，请根据文本给出理由。 六、阅读下面的文字，完成下面小题。 修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。 积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”，______，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 16. 依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。______，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。 A. 门前有一条小河 B. 门临小河 C. 一条小河在门前流着 D. 一条小河横在门前 17. 下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。 B. 新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。 C. 我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。 D. 他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。 18. 仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 19. 根据第三段内容，给“调和”下一个定义，不超过50字。 20. 生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析下面表格中两个词语的表达效果。 流行语 普通的说法 烟火气 生活气息 撸起袖子加油干 加油干 1. 【答案】D （文中加点的“当”字意思为“面对着”。A.“当”的意思是“会、将会”。B.“当”的意思是“在（某处、某时）”。C.“当”的意思是“把持、掌管”。D.“当”的意思是“面对着”，与原文中“当”的意思相同。） 2. 【答案】①蜂拥而至（纷至沓来）②人头攒动（万头攒动）③别有风味（别具一格） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，根据前文“每到夏季”和后文游客都在沙滩上晒太阳的描述，语境是很多游客聚集在这里，故这里可以填“蜂拥而至”，或“纷至沓来”。蜂拥而至：意思是像一窝蜂似地拥来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。②处，根据前文对沙滩上人很多的描述，语境是在这里的人非常多，故这里可以填“人头攒动”，或“万头攒动”。人头攒动：形容人很多，拥挤着移动；一般用于形容某些地方人口密度较大。万头攒动：意思是形容许多人聚集在一起。③处，根据前后句的转折关系，再加上后文“倒在沙滩上晒太阳”“喝了两杯”“尽一日欢”的描述，语境是这个地方有一种特殊的趣味，这里可以填“别有风味”，或“别具一格”。别有风味：意思是原指美好的口味，引申为事物的特色；另有一种美好的口味；比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。别具一格：意为另有一种独特的风格（味）。 3. 【答案】①文中画波浪线的句子把小型水母比喻成一张一合的伞，生动形象地写出了水母的形态，使之具体可感。②“藏”和“逮住”运用拟人手法，分别赋予“河蚌”和“太阳”以人的动作，将河蚌在阳光照耀下的情形写得妙趣横生。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①“像一把伞似的一张一合”，这是比喻句，本体是小型水母，喻体是伞，两者都有着相似的外表形态；巧妙地将小型水母比作一张一合的伞，这一比喻手法极具画面感，令人仿佛亲眼目睹了水母在海洋中悠然自得的姿态。这种描绘不仅使水母的形态变得栩栩如生，也让读者能够更加直观地感受到水母的生命力和活力。②在描述河蚌与太阳之间的互动时，作者巧妙地运用了拟人手法，将“藏”和“逮住”这两个人的动作分别赋予了河蚌和太阳，使“河蚌”和“太阳”具有了人的情态，给人带来亲切感。这样的拟人描写，不仅使河蚌和太阳的形象更加鲜活有趣，也成功地描绘了河蚌和太阳之间的微妙关系，使得整个场景变得栩栩如生，充满了生命力，增添了语句的趣味性和可读性。 4. 【答案】C （诗句的意思是“蟋蟀七月在田野，八月移到檐底唱，九月伏在门槛下，十月钻进床底藏”，写蟋蟀在不同月份里空间的转变，依据“这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟”“于幕后走向台前”，可知“蛐蛐儿”在移动变化，所以引用的诗句填入③处最恰当。） 5. 【答案】①词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词。②形象突出，“红”“绿”二字凸显春、夏在色彩上给人的感觉。 【解析】本题考查学生分析语句表达效果的能力从语法看，四个词有两个是词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词，意为“红花”“绿叶”，这样的写法，体现了灵活的特点；同时，“红”“绿”二字主要从视角感官上凸显出夏、秋两个季节色彩鲜明的特征，“红花绿叶”簇拥在一起，形象突出。 6. 【答案】通感（比喻）。作者化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，使抽象的声音清晰可感，使“虫声”的特点更为具体、形象，能给读者留下新颖、生动的印象。 【解析】本题考查学生正确使用、辨析常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，这是运用了通感（也是比喻）的修辞手法。通感手法的运用，化抽象为形象，抽象的“虫声”变得清晰可感；同时这也是比喻，“虫声”的特点更为具体、生动，写出了虫声蔓延在整个“青石铺就的光滑路面上”的氛围。所以，通感（比喻）的运用，恰当且巧妙，能给读者留下新颖、生动的印象。 7. 【答案】B （第一空，反而：副词，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情之外。而且：连词，表示并列互相补充或递进。“没有使她畏缩”和“大口地吸气”是语气较为强烈的转折关系，应该用“反而”。第二空，滑动：以平滑、连续的动作来移动；一个物体在另一物体上不断翻转地移动。滚动：沿转动方向的运动。形容在风的吹拂下，“干草叶儿在光秃秃的街面上”平滑、连续地移动，用“滑动”。第三空，弹：人或者物体向上弹起，“花猫”形体小巧、动作灵便，用“弹”更恰当；跳：人或动物用一条腿或两条腿向上用力跃起。此处突出“花猫”的机灵与活跃，用“弹”。第四空，投注：集中起精神或力量投入；倾注：集中到一个目标上。承接主语“目光”，用“投注”更合适，如果用“倾注”，“目光倾注”则主谓搭配不当。） 8. 【答案】C （A.分号使用错误，应该用逗号B.问号使用错误，应该用句号。D.顿号使用错误，应该用逗号） 9. 【答案】画线句主要运用了比拟修辞手法。将心事的“沉重感”比拟为物体的“重量感”，使抽象的“心事”具象化，突出了心事的重量、深沉及其形象感。画线句使读者能够更深刻地感受到作者对过去的怀念和对生命的感慨，增强了文本的表现力和感染力。 【解析】本题考查学生辨析常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。主要运用的修辞手法是比拟。“沉甸甸”一般形容具体物体的重量感，句中用来形容抽象的“心事”，化其为物象化（具象化），以有形存在，突出了心事的直观可感，沉重、深刻，使内容表达更容易为读者所理解和接受。“那些伴着瓜菱茂长的心事，沉甸甸地盖在泥土上”表达了作者对“九月”“秋天”难以忘怀的感叹，更是对过去的怀念和对生命的感慨，增强文本的感染力和张力。 10. 【答案】①别出心裁（别具一格） ②日积月累 ③精益求精 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①结合后文“形式不断创新，内容日渐丰富”可知，此处说宣传方式很有特点，可填“别出心裁”“别具一格”。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。别具一格：比喻另有一种独特的风格。 ②对应“不是短时间能形成的”，则是需要的时间长，可填“日积月累”。日积月累：指一天天地不断积累。 ③对应“在宣传上推陈出新”，此处指要在服务上变得更好，可填“精益求精”。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。 11. 【答案】示例：它们或美、或飒、或奇，这演绎的背后，是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情。（或：它们或美、或飒、或奇，背后有看得见的自然风景，还有沉淀下的人文风情。） 【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。以“文旅局长们进行了生动演绎”为开头，则后文应为演绎具体情况，“或美、或飒、或奇”即为演绎的具体情况，加上主语放在后面；后承“演绎的背后是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情”，可改为两个短句“演绎的背后，是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情”或者“背后有看得见的自然风景，还有沉淀下的人文风情”。 12. 【答案】示例：①化用/引用，“藏在深山人未识”化用了白居易《长恨歌》的“养在深闺人未识”，意指不为人知景点的审美潜质；②比喻，将“出圈”的文旅宣传比作催化剂，生动形象地写出了这些创新的文旅宣传方式对旅游产业的推动作用，表达了作者对这一做法的认可和赞赏；③拟人，“藏在深山人未识”的“藏”字赋予景点以人格化的特点，生动形象地写出了景点的隐蔽、不为人知晓的特点。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“藏在深山人未识”化用（引用）了白居易《长恨歌》的“养在深闺人未识”，比喻事物地处偏僻或处于较为封闭状态，其风采、价值、魅力等还不被外界所了解。此处意指不为人知景点的审美潜质；“‘出圈’的文旅宣传犹如催化剂”运用比喻修辞，本体为“‘出圈’的文旅宣”，喻体为“催化剂”，比喻词为“犹如”。催化剂起推动作用，将“出圈”的文旅宣传比作催化剂，生动形象地写出了这些创新的文旅宣传方式对旅游产业的推动作用，表达了作者对这一做法的认可和赞赏；“藏在深山人未识”运用拟人修辞，“藏”字赋予景点以人格化的特点，暗含景点被发现的渴望，生动形象地写出了景点的隐蔽、不为人知晓的特点。 13. 【答案】①雅俗共赏；②不可思议；③引人入胜 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，据上文“上至骚人墨客，下至贩夫走卒，都喜欢阅读”等信息，可填“雅俗共赏”。雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。②处，关公、包公、武松、薛仁贵、孙悟空、林黛玉都是我们中国人熟悉的人物，如果不知道很难令人理解，可填“不可思议”。不可思议：多指无法想象，难以理解。③处，据上文“这些作品的故事”以及下文“对青年的吸引力很强”等信息，此处可填“引人入胜”。引人入胜：十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。 14. 【答案】①运用了比拟(拟物)的修辞，将《孟子》《史记》等古书书籍当作药丸，使得读书的过程具象化，更活泼、亲近。②运用了比喻的修辞手法，将当代学者比作中医医生，中文素质差的学生比作病入膏肓的病人，将读古书比作治病药方，生动形象地说明让学不好中文的学生直接学习文言文是无济于事、有害无益的。 【解析】本题考查学生正确使用修辞手法、分析其表达效果的能力。①“勉强吞咽几粒《孟子》或《史记》等药丸”运用了比拟(拟物)的修辞，“吞咽”“几粒”将《孟子》《史记》等古书书籍当作药丸，把读这些书当作“吃药”，生病吃药是日常现象，我们很熟悉，这样写读古书，使得读书的过程具象化，更活泼、亲近。②“目前学生中文之病已近膏肓”“当代学者慨叹学子中文程度日低，开出来的药方常是‘多读古书’”运用了比喻的修辞手法，本体是学者，喻体是中医医生；本体是中文素质差的学生，喻体是病入膏肓的病人；本体是读古书，喻体是治病的药方。生病、看病、开药方也是我们生活中的常见现象，再结合“勉强吞咽几粒《孟子》或《史记》等药丸，实在是杯水车薪，无济于事：虚不受补”可知，这样写生动形象地说明让学不好中文的学生直接学习文言文是无济于事、有害无益的。 15. 【答案】①旧小说是民俗之根，与诗文、史哲同样重要；②读旧小说可以更好地理解儒道释文化；③读旧小说可以打通文言与白话之间的障壁，提高中文水平。 【解析】本题考查学生概括文中重要信息的能力。①由“‘高眉’的古典文学固然是诗文与史哲，但‘低眉’的旧小说与民谣、地方戏之类，却为市井与江湖的文化所寄，上至骚人墨客，下至贩夫走卒，都喜欢阅读”可知，旧小说是民俗之根，与诗文、史哲同样重要；②由“读中国的旧小说，至少有两大好处。一是可以认识旧社会的民俗风土、市井江湖，为儒道释俗化的三教文化做一注脚”可知，读旧小说可以更好地理解儒道释文化；③由“另一则是在文言与白话之间搭一桥梁，能在两岸自由来往”可知，读旧小说可以打通文言与白话之间的障壁，提高中文水平。 16. 【答案】A （A.承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡，由“院门”“门前”，到“小河”“河水”，句间形成顶针修辞，叙述连贯，口语化，符合整段通俗的表达。B.“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。C.侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。D.重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不协和。且“横”字与全段情境不协调） 17. 【答案】B （文中“像个”表示某事物符合其应有的特征或标准，相当于“是”，具有肯定判断的意思。A.选项中的“像个”表示比较，意思是相似。B.“像个”表达肯定判断的意思，相当于“是”，句中与“不”搭配意味着新诗这种事物在大众眼中并不符合诗的典型特征或标准，即“并不是诗”。C.“像个”与“不”搭配表示否定，“不像个”形容某种行为或状态不符合预期或标准，相当于“符合”。D.“像个”表示比较，意思是他的外貌或气质与大学生小职员相似。） 18. 【答案】把“年岁老迈”说做“年岁老迈如风烛”。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。情境补写题必须先把握所给情境的内容，再仔细斟酌所填句子前后的句子的内容和形式。这段话讲的是积极修辞的“增义”的原则，整体思路是先解释了这个原则的概念，然后用两个例子来说明。所填句子要参照它前面的例子，以保持语意和形式的连贯协调。它前面的例子“形势危急如累卵”用“累卵”这个比喻来形容形势的危急程度，使读者想象到一种光景，使语意更丰富形象；结合后面的“风烛”可知横线所填句子必须包含这个词，且运用比喻手法。“风烛”描绘了老人年老体衰的状态，因而横线处的例子可以写“把‘老人’说做‘老人如风烛’”。这样的比喻既符合语境，又使话语的含义得以深化，让读者或听者能够更直观、更生动地理解所要表达的意思。为了从字数上协调保持一致，可以把“老人”换成四字短语“年岁老迈”，以对应“形势危急”。 19. 【答案】调和是使文章或谈话的用语、句子和篇章呈现整齐、相应、谐和、自然特点的一种积极修辞原则。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。下定义是压缩语段的一种，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。首先，明确“调和”是一种积极修辞原则。 然后从材料中提取“调和”的核心要素，包括整齐、相应、谐和、自然等。接着，将这些要素按照不同的层次进行分类，如用语、句子篇章等，并描述其在各自层次上的具体要求，如句子间的接合要自然、全篇风格要统一、用语要与思想内容相应等。最后，按照下定义的格式组合起来，根据要求调整字数。 20. 【答案】（1）①“烟火气”符合积极修辞原则的“具体”原则，②用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，③更易于理解，有趣味。 （1）“撸起袖子加油干”符合积极修辞原则的“增义”原则，②把“撸起袖子”这个动作附加到“加油干”上，③使人联想到“加油干”的形态，令语意更丰富。 【解析】本题考查学生理解文章内容鉴赏语句表达效果的能力。首先，“烟火气”这个词语形容一种生活的气息和氛围，它能够通过具体的感官体验——烟火的气味，来唤起人们真切的联想想象，美味的饺子，热乎乎的炕头，慈祥的父母，一起长大的兄弟姐妹……因而体现了“具体”这一积极修辞原则，它比抽象的“生活”更丰富具体，画面感更强，易于读者理解接受。其次，“撸起袖子”这个肢体行为，把和“加油干”有关系的材料附加在所说的话里面，能然让人眼前有画面，感觉到一种热火朝天的场面和氛围，让人心无旁骛、专注投入，不达目的不罢休，且强调了努力和坚持的重要性，提醒人们只有付出辛勤的汗水，才能收获成功的喜悦，体现了积极修辞的“增义”原则。“撸起袖子”给人无穷的力量、可以一改萎靡不振为满血复活，富有精神、动力和决心。较之“加油干”它的语意更丰富，语言更生动。这两个流行语在积极修辞方面都具有很高的表达效果。它们通过生动的形象和积极的寓意，激发了人们的情感和共鸣，传递出积极向上的生活态度和正能量。在日常生活中，我们可以多使用这样的流行语来鼓励自己和他人，共同创造更加美好的未来。 ( 11 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题四 正确使用修辞手法 限时测试 基础过关 一、阅读下面的文字，完成小题。 青岛之美不在山而在水。汇泉的海滩宽广而水浅，坡度缓，作为浴场，据说是东亚第一。每到夏季，游客 ① ，一个个的，躯体横陈，在阳光下干晒，晒得两面焦，然后扑通一声下水，冲凉了再晒。其中有佳丽，也有老少。玩得最尽兴的莫过于夫妻俩携带着小儿女阖第光临。小孩子携带着小铲子、小把子、小水桶，在沙滩上玩沙土，好像没个够。在这 ② 的沙滩上玩腻了，缓步踱到水族馆，水族固有可观，更妙的是下面岩石缝里有潮水冲积的小水坑，其中有很多小动物。如寄生蟹，顶着螺蛳壳乱窜，煞是好玩。又如小型水母，像一把伞似的一张一合，全身透明。小河蚌，藏在淤泥里，时不时又会被太阳逮住，照得闪闪发光。孩子们可以利用他们的小工具罗掘一小桶小动物，将它们带回家去，倒在玻璃缸里玩，那兴致比大人玩热带鱼的兴致还高。如果还有余勇可贾，不妨到栈桥上走一遭。桥尽头处有一个八角亭，额曰“回澜阁”。在那里观壮阔之波澜，当大王之雄风，也是一大快事。 汇泉在冬天是被遗弃的，却也 ③ 。在一个隆冬里，我有一回偕友在汇泉闲步，在沙滩上走着走着累了，便倒在沙滩上晒太阳，和风吹着我们的脸。整个沙滩属于我们，没有旁人，最后来了一个老人，他向我们兜售他的冰糖葫芦。我们在近处一家餐厅用膳，还喝了两杯。尽一日欢，永不能忘。 1. 下列句子中的“当”与文中加点的“当”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 卿当日胜贵，吾独向黄泉！（《孔雀东南飞并序》） B. 当其欣于所遇，暂得于己。（《兰亭集序》） C. 一夫当关，万夫莫开。（《蜀道难》） D. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》） 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 文中画波浪线的句子运用了比喻和拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。 1. 【答案】D （文中加点的“当”字意思为“面对着”。A.“当”的意思是“会、将会”。B.“当”的意思是“在（某处、某时）”。C.“当”的意思是“把持、掌管”。D.“当”的意思是“面对着”，与原文中“当”的意思相同。） 2. 【答案】①蜂拥而至（纷至沓来）②人头攒动（万头攒动）③别有风味（别具一格） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，根据前文“每到夏季”和后文游客都在沙滩上晒太阳的描述，语境是很多游客聚集在这里，故这里可以填“蜂拥而至”，或“纷至沓来”。蜂拥而至：意思是像一窝蜂似地拥来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。②处，根据前文对沙滩上人很多的描述，语境是在这里的人非常多，故这里可以填“人头攒动”，或“万头攒动”。人头攒动：形容人很多，拥挤着移动；一般用于形容某些地方人口密度较大。万头攒动：意思是形容许多人聚集在一起。③处，根据前后句的转折关系，再加上后文“倒在沙滩上晒太阳”“喝了两杯”“尽一日欢”的描述，语境是这个地方有一种特殊的趣味，这里可以填“别有风味”，或“别具一格”。别有风味：意思是原指美好的口味，引申为事物的特色；另有一种美好的口味；比喻事物所另外具有的特殊色彩或趣味。别具一格：意为另有一种独特的风格（味）。 3. 【答案】①文中画波浪线的句子把小型水母比喻成一张一合的伞，生动形象地写出了水母的形态，使之具体可感。②“藏”和“逮住”运用拟人手法，分别赋予“河蚌”和“太阳”以人的动作，将河蚌在阳光照耀下的情形写得妙趣横生。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①“像一把伞似的一张一合”，这是比喻句，本体是小型水母，喻体是伞，两者都有着相似的外表形态；巧妙地将小型水母比作一张一合的伞，这一比喻手法极具画面感，令人仿佛亲眼目睹了水母在海洋中悠然自得的姿态。这种描绘不仅使水母的形态变得栩栩如生，也让读者能够更加直观地感受到水母的生命力和活力。②在描述河蚌与太阳之间的互动时，作者巧妙地运用了拟人手法，将“藏”和“逮住”这两个人的动作分别赋予了河蚌和太阳，使“河蚌”和“太阳”具有了人的情态，给人带来亲切感。这样的拟人描写，不仅使河蚌和太阳的形象更加鲜活有趣，也成功地描绘了河蚌和太阳之间的微妙关系，使得整个场景变得栩栩如生，充满了生命力，增添了语句的趣味性和可读性。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 春和夏似乎着意在色彩上铺陈，堆红叠绿，难免流于形式的浅。秋更多的时候是属于听觉的，那些声音，或清越或铿锵，从色彩深处突兀出来，有破静为动之妙，凸显的是内核之美。 （①）倚灯夜读时，常有唧唧虫声自院墙根下穿庭入户而来，惯来人们形容它的叫声是“唧唧，唧唧”，其实不是这样断句的。它的每一个句子里恐怕有十来个“唧”字，不紧不缓地连成一气，最后一个“唧”字尾音悠长，像两个省略号后面还接了一个破折号。（②）那虫声清亮，从墙根下传来，浸染着秋的夜气的潮凉和湿润，仿佛一粒粒的露珠，滚落在青石铺就的光滑路面上。（③）却原来，这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟着自己长长短短的句子，于幕后走向台前，去抚摸烟火尘民的听觉。蛐蛐的叫声是小美，细碎、悠扬、轻柔，像风过桂花落，覆盖授秋的夜枕。（④）万物的形色和声貌上，从来都附着生命个体的灵魂温度。秋天，总归是一个收获的季节，丰盈、华美、沉甸甸，穿过浮华的视觉盛宴，且去听听秋声吧。 4. “七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”（《诗经·七月》）这几句古诗出现的位置，最恰当的一处是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 5. 文中画横线的部分，体现了汉语用词灵活、重视形象的特点。请对此简要说明。 6. 文中画波浪线的部分，运用了哪种修辞手法？起到了怎样的表达效果？ 4. 【答案】C （诗句的意思是“蟋蟀七月在田野，八月移到檐底唱，九月伏在门槛下，十月钻进床底藏”，写蟋蟀在不同月份里空间的转变，依据“这蛐蛐儿是这样一路婉转轻吟”“于幕后走向台前”，可知“蛐蛐儿”在移动变化，所以引用的诗句填入③处最恰当。） 5. 【答案】①词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词。②形象突出，“红”“绿”二字凸显春、夏在色彩上给人的感觉。 【解析】本题考查学生分析语句表达效果的能力从语法看，四个词有两个是词类活用，将形容词“红”“绿”活用为名词，意为“红花”“绿叶”，这样的写法，体现了灵活的特点；同时，“红”“绿”二字主要从视角感官上凸显出夏、秋两个季节色彩鲜明的特征，“红花绿叶”簇拥在一起，形象突出。 6. 【答案】通感（比喻）。作者化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，使抽象的声音清晰可感，使“虫声”的特点更为具体、形象，能给读者留下新颖、生动的印象。 【解析】本题考查学生正确使用、辨析常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子化听觉形象为视觉形象，将清亮的“虫声”比作滚落在青石铺就的光滑路面上的露珠，这是运用了通感（也是比喻）的修辞手法。通感手法的运用，化抽象为形象，抽象的“虫声”变得清晰可感；同时这也是比喻，“虫声”的特点更为具体、生动，写出了虫声蔓延在整个“青石铺就的光滑路面上”的氛围。所以，通感（比喻）的运用，恰当且巧妙，能给读者留下新颖、生动的印象。 能力提升 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 是的，就是从那个夜晚开始，肥就进入了奇妙的游荡。午夜星空明亮，没有月亮也没有云彩。严寒没有使她畏缩，________令她大口地吸气。在从门口到街西碾盘那么短短一段路上，她竟觉得病全好了。万籁俱寂，微风拂面。干草叶儿在光秃秃的街面上________。一个大刺猬急急走来，她用脚一碰，它就球了。一切烦恼都忘记了。走到碾盘跟前，一只花猫从碾砣上________起来，倏忽不见。坐在上面，四周黑暗里都是活动的东西；（甲）小虫跑，小鸟扑棱，还有什么在呼呼喘气？（乙）这个活着的夜晚，只有人才是睡着的。 难忘的九月啊，让人流泪流汗的九月啊，我的亲如爹娘的九月啊。肥一闭眼就能嗅到秋野的气息。那些伴着瓜菱茂长的心事，沉甸甸地盖在泥土上。秋天里谁高兴得一声连一声说起了数来宝？谁发出了一阵又一阵哀号？肥至今记得那匹小红马，记得矮壮憨人遭到不幸的那个下午……那时大家正在歇息，一匹小红马不知怎么跑到田里来——（丙）它在这个温暖的季节里又吃奶又吃豆棵，肥肥胖胖、（丁）毛色油亮。不少目光________在它身上，看它在阳光下炫耀。 这个小村庄的夜晚哪，有无数费解的东西。它们不管你知道不知道，都在那儿放着，扔着，蒙着一层厚厚的夜色…… 7. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 反而 滚动 跳 倾注 B. 反而 滑动 弹 投注 C. 而且 滑动 弹 倾注 D. 而且 滚动 跳 投注 8. 文中四处标点符号，使用正确一项是（ ） A. 甲处的分号 B. 乙处的问号 C. 丙处破折号 D. 丁处的顿号 9. 文中画波浪线的句子主要运用了哪种修辞手法？请结合相关内容分析其表达效果。 7. 【答案】B （第一空，反而：副词，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情之外。而且：连词，表示并列互相补充或递进。“没有使她畏缩”和“大口地吸气”是语气较为强烈的转折关系，应该用“反而”。第二空，滑动：以平滑、连续的动作来移动；一个物体在另一物体上不断翻转地移动。滚动：沿转动方向的运动。形容在风的吹拂下，“干草叶儿在光秃秃的街面上”平滑、连续地移动，用“滑动”。第三空，弹：人或者物体向上弹起，“花猫”形体小巧、动作灵便，用“弹”更恰当；跳：人或动物用一条腿或两条腿向上用力跃起。此处突出“花猫”的机灵与活跃，用“弹”。第四空，投注：集中起精神或力量投入；倾注：集中到一个目标上。承接主语“目光”，用“投注”更合适，如果用“倾注”，“目光倾注”则主谓搭配不当。） 8. 【答案】C （A.分号使用错误，应该用逗号B.问号使用错误，应该用句号。D.顿号使用错误，应该用逗号） 9. 【答案】画线句主要运用了比拟修辞手法。将心事的“沉重感”比拟为物体的“重量感”，使抽象的“心事”具象化，突出了心事的重量、深沉及其形象感。画线句使读者能够更深刻地感受到作者对过去的怀念和对生命的感慨，增强了文本的表现力和感染力。 【解析】本题考查学生辨析常见的修辞手法并分析其表达效果的能力。主要运用的修辞手法是比拟。“沉甸甸”一般形容具体物体的重量感，句中用来形容抽象的“心事”，化其为物象化（具象化），以有形存在，突出了心事的直观可感，沉重、深刻，使内容表达更容易为读者所理解和接受。“那些伴着瓜菱茂长的心事，沉甸甸地盖在泥土上”表达了作者对“九月”“秋天”难以忘怀的感叹，更是对过去的怀念和对生命的感慨，增强文本的感染力和张力。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 变身古装侠客，拍摄科幻大片，变装民族服饰……近段时间以来，多地文旅局长“披挂上阵”，为家乡代言，为旅游助力。文旅局长们或美、或飒、或奇的生动演绎的背后是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情。 这些 ① 的宣传方式，形式不断创新，内容日渐丰富。在合力共促下，原来“藏在深山人未识”的景点变得热门，“出圈”的文旅宣传犹如催化剂，把吸引游客的关注力变成了产业发展的推动力。但是前不久，有网友投诉了康定一酒店，引起广泛关注。这无疑对各地是一种警示，宣传推广再花心思，如果服务没有跟上，也不能把网络上的流量转化为拉动发展的人气。 好的口碑不是短时间能形成的，需要 ② ，而且创意宣介、服务品质一样都不能少。各地既要在宣传上推陈出新，更要在服务上 ③ ，让游客获得更好的旅游体验，回去了愿意再来，为当地经济社会发展提供强大助力。 10. 在文中横线处填上恰当的成语。 11. 以“文旅局长们进行了生动演绎”为开头，把文中画横线的长句改写成三个短句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 文旅局长们进行了生动演绎，__________，__________，__________。 12. 指出画波浪线句子所使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 10. 【答案】①别出心裁（别具一格） ②日积月累 ③精益求精 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①结合后文“形式不断创新，内容日渐丰富”可知，此处说宣传方式很有特点，可填“别出心裁”“别具一格”。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。别具一格：比喻另有一种独特的风格。 ②对应“不是短时间能形成的”，则是需要的时间长，可填“日积月累”。日积月累：指一天天地不断积累。 ③对应“在宣传上推陈出新”，此处指要在服务上变得更好，可填“精益求精”。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。 11. 【答案】示例：它们或美、或飒、或奇，这演绎的背后，是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情。（或：它们或美、或飒、或奇，背后有看得见的自然风景，还有沉淀下的人文风情。） 【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。以“文旅局长们进行了生动演绎”为开头，则后文应为演绎具体情况，“或美、或飒、或奇”即为演绎的具体情况，加上主语放在后面；后承“演绎的背后是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情”，可改为两个短句“演绎的背后，是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情”或者“背后有看得见的自然风景，还有沉淀下的人文风情”。 12. 【答案】示例：①化用/引用，“藏在深山人未识”化用了白居易《长恨歌》的“养在深闺人未识”，意指不为人知景点的审美潜质；②比喻，将“出圈”的文旅宣传比作催化剂，生动形象地写出了这些创新的文旅宣传方式对旅游产业的推动作用，表达了作者对这一做法的认可和赞赏；③拟人，“藏在深山人未识”的“藏”字赋予景点以人格化的特点，生动形象地写出了景点的隐蔽、不为人知晓的特点。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“藏在深山人未识”化用（引用）了白居易《长恨歌》的“养在深闺人未识”，比喻事物地处偏僻或处于较为封闭状态，其风采、价值、魅力等还不被外界所了解。此处意指不为人知景点的审美潜质；“‘出圈’的文旅宣传犹如催化剂”运用比喻修辞，本体为“‘出圈’的文旅宣”，喻体为“催化剂”，比喻词为“犹如”。催化剂起推动作用，将“出圈”的文旅宣传比作催化剂，生动形象地写出了这些创新的文旅宣传方式对旅游产业的推动作用，表达了作者对这一做法的认可和赞赏；“藏在深山人未识”运用拟人修辞，“藏”字赋予景点以人格化的特点，暗含景点被发现的渴望，生动形象地写出了景点的隐蔽、不为人知晓的特点。 素养提升 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 我一直认为，不读旧小说难谓中国的读书人。“高眉”的古典文学固然是诗文与史哲，但“低眉”的旧小说与民谣、地方戏之类，却为市井与江湖的文化所寄，上至骚人墨客，下至贩夫走卒，都喜欢阅读，可谓 ① 。身为中国人而不识关公、包公、武松、薛仁贵、孙悟空、林黛玉，是 ② 的。如果说庄、骚、李、杜、韩、柳、欧、苏是古典之葩，则西游、水浒、三国、红楼正是民俗之根，有如圆规，缺其一脚必难成其圆。 读中国的旧小说，至少有两大好处。一是可以认识旧社会的民俗风土、市井江湖，为儒道释俗化的三教文化做一注脚；另一则是在文言与白话之间搭一桥梁，能在两岸自由来往，当代学者慨叹学子中文程度日低，开出来的药方常是“多读古书”。其实目前学生中文之病已近膏肓，勉强吞咽几粒《孟子》或《史记》等药丸，实在是杯水车薪，无济于事：虚不受补。倒是旧小说融贯文白，不但语言生动，句法自然，而且平仄妥帖，词汇丰富；用白话写的，有口语的流畅，无西化之夹生，可谓旧社会白话文的“原汤正味”，而用文话写的，如《三国演义》《聊斋志异》与唐人传奇之类，亦属浅近文言，便于白话过渡。加之这些作品的故事 ③ ，对青年的吸引力很强，最能使青年读者潜化于无形，耽读之余，不知不觉就把中文摸熟弄通，虽不足从事什么声韵训诂，至少可以做到文从字顺，达意通情。 13. 请依次在文中横线处填入恰当的成语。 14. 文中画波浪线的句子使用了哪些修辞手法？请指出其中两种，并分析其表达效果。 15. 你的朋友喜欢诗文与史哲，不喜欢读旧小说。你想劝说他读读旧小说，请根据文本给出理由。 13. 【答案】①雅俗共赏；②不可思议；③引人入胜 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，据上文“上至骚人墨客，下至贩夫走卒，都喜欢阅读”等信息，可填“雅俗共赏”。雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。②处，关公、包公、武松、薛仁贵、孙悟空、林黛玉都是我们中国人熟悉的人物，如果不知道很难令人理解，可填“不可思议”。不可思议：多指无法想象，难以理解。③处，据上文“这些作品的故事”以及下文“对青年的吸引力很强”等信息，此处可填“引人入胜”。引人入胜：十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。 14. 【答案】①运用了比拟(拟物)的修辞，将《孟子》《史记》等古书书籍当作药丸，使得读书的过程具象化，更活泼、亲近。②运用了比喻的修辞手法，将当代学者比作中医医生，中文素质差的学生比作病入膏肓的病人，将读古书比作治病药方，生动形象地说明让学不好中文的学生直接学习文言文是无济于事、有害无益的。 【解析】本题考查学生正确使用修辞手法、分析其表达效果的能力。①“勉强吞咽几粒《孟子》或《史记》等药丸”运用了比拟(拟物)的修辞，“吞咽”“几粒”将《孟子》《史记》等古书书籍当作药丸，把读这些书当作“吃药”，生病吃药是日常现象，我们很熟悉，这样写读古书，使得读书的过程具象化，更活泼、亲近。②“目前学生中文之病已近膏肓”“当代学者慨叹学子中文程度日低，开出来的药方常是‘多读古书’”运用了比喻的修辞手法，本体是学者，喻体是中医医生；本体是中文素质差的学生，喻体是病入膏肓的病人；本体是读古书，喻体是治病的药方。生病、看病、开药方也是我们生活中的常见现象，再结合“勉强吞咽几粒《孟子》或《史记》等药丸，实在是杯水车薪，无济于事：虚不受补”可知，这样写生动形象地说明让学不好中文的学生直接学习文言文是无济于事、有害无益的。 15. 【答案】①旧小说是民俗之根，与诗文、史哲同样重要；②读旧小说可以更好地理解儒道释文化；③读旧小说可以打通文言与白话之间的障壁，提高中文水平。 【解析】本题考查学生概括文中重要信息的能力。①由“‘高眉’的古典文学固然是诗文与史哲，但‘低眉’的旧小说与民谣、地方戏之类，却为市井与江湖的文化所寄，上至骚人墨客，下至贩夫走卒，都喜欢阅读”可知，旧小说是民俗之根，与诗文、史哲同样重要；②由“读中国的旧小说，至少有两大好处。一是可以认识旧社会的民俗风土、市井江湖，为儒道释俗化的三教文化做一注脚”可知，读旧小说可以更好地理解儒道释文化；③由“另一则是在文言与白话之间搭一桥梁，能在两岸自由来往”可知，读旧小说可以打通文言与白话之间的障壁，提高中文水平。 六、阅读下面的文字，完成下面小题。 修辞上所讨论的有两方面，一是怎样使文章不坏，二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞，后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病，除了文法上的缺点外，几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好，更合情境。同是一句话，有各种各样的说法，例如“门前有一条小河”，可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面，哪一种最好？应该取哪一种？这完全要看情境（全文的旨趣、上下文的关系等）如何，不能一概而论。 积极修辞的方式很多，归纳起来，有几个原则。 一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲，要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲，要全体能统一，书信像个书信，论说文像个论说文。就用语讲，要与思想内容相应，如果是引用成语的，那成语须不晦僻，而且要摆在适当的位置。总之，文章、谈话是以读者、听者为对手的，从一字一句到一段一篇，随处都顾到，不使对手起不协调的感想。 二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的方法来表达。我们应付事物有两种机关：一是五官，一是心意。五官的对象是事物的具体的部分，心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味，所以常常要把它改成具体的话来表达，“生活困难”有时改说“没有饭吃”，这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面，使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”，______，“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”，使对手想象到一种光景，可以增加许多本来没有的意义。 16. 依据上文第一段内容，填入下面文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。______，河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。 A. 门前有一条小河 B. 门临小河 C. 一条小河在门前流着 D. 一条小河横在门前 17. 下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 他像个经验丰富的老手，熟练地操作着各种机器。 B. 新诗诞生已百余年，但它在大众眼里还不像个诗。 C. 我真给吓破了胆，躲在别人后面，太不像个样子。 D. 他穿着一身中山装，像个大学生，也像个小职员。 18. 仿照横线处的上句，在横线处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 19. 根据第三段内容，给“调和”下一个定义，不超过50字。 20. 生活中有许多流行语符合积极修辞的原则，请结合上文分析下面表格中两个词语的表达效果。 流行语 普通的说法 烟火气 生活气息 撸起袖子加油干 加油干 16. 【答案】A （A.承接前句“院门”，直接描述了孩子们走出院门后所看到的景象，而且与后文对河水的详细描述形成了和谐的过渡，由“院门”“门前”，到“小河”“河水”，句间形成顶针修辞，叙述连贯，口语化，符合整段通俗的表达。B.“门临小河”虽然简洁，但“临”字文言词汇，和全段的情境不合。C.侧重于动态描述增加画面感，但此处的重点在于我们寻找月亮的踪迹，不在于描绘小河的状态。D.重点强调了小河的位置，与后文的描写重点在河水本身不协和。且“横”字与全段情境不协调） 17. 【答案】B （文中“像个”表示某事物符合其应有的特征或标准，相当于“是”，具有肯定判断的意思。A.选项中的“像个”表示比较，意思是相似。B.“像个”表达肯定判断的意思，相当于“是”，句中与“不”搭配意味着新诗这种事物在大众眼中并不符合诗的典型特征或标准，即“并不是诗”。C.“像个”与“不”搭配表示否定，“不像个”形容某种行为或状态不符合预期或标准，相当于“符合”。D.“像个”表示比较，意思是他的外貌或气质与大学生小职员相似。） 18. 【答案】把“年岁老迈”说做“年岁老迈如风烛”。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。情境补写题必须先把握所给情境的内容，再仔细斟酌所填句子前后的句子的内容和形式。这段话讲的是积极修辞的“增义”的原则，整体思路是先解释了这个原则的概念，然后用两个例子来说明。所填句子要参照它前面的例子，以保持语意和形式的连贯协调。它前面的例子“形势危急如累卵”用“累卵”这个比喻来形容形势的危急程度，使读者想象到一种光景，使语意更丰富形象；结合后面的“风烛”可知横线所填句子必须包含这个词，且运用比喻手法。“风烛”描绘了老人年老体衰的状态，因而横线处的例子可以写“把‘老人’说做‘老人如风烛’”。这样的比喻既符合语境，又使话语的含义得以深化，让读者或听者能够更直观、更生动地理解所要表达的意思。为了从字数上协调保持一致，可以把“老人”换成四字短语“年岁老迈”，以对应“形势危急”。 19. 【答案】调和是使文章或谈话的用语、句子和篇章呈现整齐、相应、谐和、自然特点的一种积极修辞原则。 【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。下定义是压缩语段的一种，多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。首先，明确“调和”是一种积极修辞原则。 然后从材料中提取“调和”的核心要素，包括整齐、相应、谐和、自然等。接着，将这些要素按照不同的层次进行分类，如用语、句子篇章等，并描述其在各自层次上的具体要求，如句子间的接合要自然、全篇风格要统一、用语要与思想内容相应等。最后，按照下定义的格式组合起来，根据要求调整字数。 20. 【答案】（1）①“烟火气”符合积极修辞原则的“具体”原则，②用具体可见的事物“烟火”替代抽象的“生活”，③更易于理解，有趣味。 （1）“撸起袖子加油干”符合积极修辞原则的“增义”原则，②把“撸起袖子”这个动作附加到“加油干”上，③使人联想到“加油干”的形态，令语意更丰富。 【解析】本题考查学生理解文章内容鉴赏语句表达效果的能力。首先，“烟火气”这个词语形容一种生活的气息和氛围，它能够通过具体的感官体验——烟火的气味，来唤起人们真切的联想想象，美味的饺子，热乎乎的炕头，慈祥的父母，一起长大的兄弟姐妹……因而体现了“具体”这一积极修辞原则，它比抽象的“生活”更丰富具体，画面感更强，易于读者理解接受。其次，“撸起袖子”这个肢体行为，把和“加油干”有关系的材料附加在所说的话里面，能然让人眼前有画面，感觉到一种热火朝天的场面和氛围，让人心无旁骛、专注投入，不达目的不罢休，且强调了努力和坚持的重要性，提醒人们只有付出辛勤的汗水，才能收获成功的喜悦，体现了积极修辞的“增义”原则。“撸起袖子”给人无穷的力量、可以一改萎靡不振为满血复活，富有精神、动力和决心。较之“加油干”它的语意更丰富，语言更生动。这两个流行语在积极修辞方面都具有很高的表达效果。它们通过生动的形象和积极的寓意，激发了人们的情感和共鸣，传递出积极向上的生活态度和正能量。在日常生活中，我们可以多使用这样的流行语来鼓励自己和他人，共同创造更加美好的未来。 ( 10 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$