专题三 标点符号的使用和赏析（针对训练）-2025年高考语文一轮复习全程方案（新高考通用）

专题三 正确使用标点符号 针对训练 真题再现练 （2023·新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 基础提升练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 并不是每种植物的叶子都有变红的本事——红叶基本属于VIP，黄色的叶子才是秋天里最普通的老百姓。要想让叶子变红， ① 。叶子变红的一个重要原因是叶绿素的分解、消失。大多数叶子绿色消失后，类胡萝卜素占据上风，叶子便显现为黄色。但有些植物含有众多花色素中最有名的花青素。花青素一般是紫红色， ② ，只能存在几个小时，很容易分解；不过在秋天，它们却能形成一种稳定且不易分解，同时显现红色的新物质——“花青素苷”。当叶子绿色消退，花青素苷的颜色占据主流，叶子就会变红了。然而为什么一定要在秋天才会有大量花青素苷生成呢？因为在花青素摇身一变的时候，需要一种“秘密武器”——糖。 ③ ，才能生成花青素苷。这种“变身专用糖”，只有到了秋天才能攒够数。由于秋天骤然降温，又会使花青素苷的合成速度大大提高，有时一夜之间花青素苷的合成会比之前很多天的总和还要多。 1. 下列各句中引号的用法，与文中“秘密武器”的用法相同的一项是（ ） A. 这个小故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。 B. 几个“慈祥”的老板收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C. 但段政府就有令，说他们是“暴徒”！ D. 大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 3. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 二、阅读下面的文字，完成小题。 我国素有“诗国”之称。许多 A 的古典诗作，至今仍拨动着人们的心弦。有些篇幅短小的古诗，往往在 B 中，包含着无穷的意蕴，含而不露，悠然不尽。如元稹的《行宫》“寥落古行宫，宫花寂寞红。”勾勒了一幅黯淡凄凉的图画，意在言外，暗示沧桑之感。古代送别诗 C ，我最喜欢李白《送孟浩然之广陵》的结尾“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。这首诗的结尾，把缱绻的情意熔铸在对眼前景物的点染之中。透过字面，开掘一步，我们就会领悟到——诗人不直言离思萦怀，但深长的别意却是余味绵长。 由于诗歌追求简约含蓄之美，让诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情，而通过勾勒之笔来转达言外的意趣。因而诗歌鉴赏，要披文入情，含英咀华，反复吟味，用艺术再创造去填补空白，真切而深刻地领略诗作的意境之美。 4. 请在文中A、B、C三处填入恰当的成语。 5. 文中画波浪线的句子标点符号使用各有一处错误，请找出来并加以改正。 6. 文中画横线的句子有语病，请结合语境加以修改，将改后的句子写在答题卡上。 重难突破练 三、阅读下面文字，完成下面小题。 在众多关于心脏的疑难杂症中，有一种让人听起来匪夷所思，自带有“浪漫”气息的疾病，叫作“心碎综合征”，然而这种病却没有它的名字那么浪漫，更多的是危险与遗憾。 心碎是一种情绪问题，是一种极其悲伤抑郁的感受，在心理学领域，心碎可以说是一种持久的焦虑情绪，受大脑所控制， ① ？众所周知，大脑是情绪的中心，情绪产生和处理是一个复杂的过程，由大脑的不同部分负责。但这不代表情绪只会对大脑产生影响。我们常说的“我的心都要碎了”不单是对难过情绪的夸张表述，而是确有其事——人在难过时，确实会感觉到心痛。避免患上“心碎综合征”的最佳办法就是做好情绪管理， ② ，可以选择合适的方式释放压力，让自己尽快走出来，从而提高对应激事件的心理承受能力。经常给自己营造积极的心理暗示， ③ ，还能提高办事效率，形成良性循环。 “心碎综合征”虽然是可逆的，但也可能会复发，复发率低于15％。科学合理地进行情绪管理，可以帮助我们摆脱负面情绪，让心脏不再“易碎”！ 7. 请分析两处画线词语中双引号用法的不同。 8. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于一知半解，在自满自足中过日子，看不到自己的无知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，看不到事物真相。 这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如果能保持住一颗童心，同时善于思考，就能避免这种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心。帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。” 说的都是这个意思。 童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而不会再失去。圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。 9. 下列选项中的句子，填入文中横线处最恰当的一项是（ ） A. 老子说：“含德之厚，比于赤子（道德涵养厚的人，就像是婴儿）。” B. 李贵说：“若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。” C. 乔布斯说：“成功源于童心，清新的童心可以带来亮丽的人生。” D. 苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。” 10. 下列句子中的引号作用不同于其他三项的一项是（ ） A. 这些橘红的“小家伙”。 B. 竭尽“挑逗”之能事。 C. 柿子树的“晚景”竟是以秃枝和果子来构图的。 D. 愈发突出了它的“凋零”。 11. 文中画波浪线的部分，如果写成“始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，他的人生也是美好的”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 创新实战练 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 这家人口不多。一共四口人：赵大伯、赵大妈、两个女儿——大英子、小英子。 两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣注的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。 姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说： “你一天到晚咭咭呱呱——” “像个喜鹊！” “你自己说的！——吵得人心乱！” “心乱？” “心乱！” “你心乱怪我呀！” 二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。小人她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实，她满意。已经下过小定，日子还没有定下来。 注：苏北方言，形容人衣着体面，有精神气。 12. 小刚准备以“鲜活文字有魅力”为题写一篇读书札记，想以文中第二段作为读书札记的素材。请你帮他列出札记的内容要点。 13. 文中画横线处的两个破折号用法不同，但都极具表现力，请简要分析。 六、阅读下面的文字，完成下面小题。 语言文字运用Ⅰ ___A___，那么传感器就是“人”的感觉器官。不同类型的传感器，感知周围环境并把数据传递给智能系统进行计算，对情况进行实时分析、判断和应对。随着数字化、智能化不断深入，各式各样传感器的用武之地已经大为拓宽，在为人类创造美好生活方面发挥着巨大作用。一部智能手机里有上百个传感器：有用于摄像的CMOS图像传感器，有用于检查环境明暗的环境光传感器，等等。___B___，手机里的各种应用软件才能流畅工作，手机才能成为集工作、生活、娱乐于一体的便携式智能设备，给人们的生活方式带来巨大变化。 ①传感器是信息系统的“慧眼”。②它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，③感触周围环境，④让我们认识多姿多彩的世界。⑤不同之处在于，⑥人的感官比传感器更敏锐、更强大。⑦客观世界所包含的信息多样程度，⑧远远超出我们感官的能力范围之外。⑨人的眼睛无法观察红外辐射和紫外辐射，⑩也无法感知“不见踪影”却时刻产生影响的磁场。这些人类感知不到的信息，传感器都能“感受”到。 语言文字运用Ⅱ 展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。 第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 焦裕禄深深地了解，理想和规划并不等于现实，这涝、沙、碱三害，自古以来害了兰考人民多少年啊！今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 14. 文中画横线的句子如改成：“内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；盐碱地上，枯草在寒风中抖动。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 15. 某单位要拟写对联发扬焦裕禄、孔繁森精神，请根据材料内容，及下联补充上联。要求：语言流畅，基本符合对联要求。 胸怀百姓，勇担重任深思熟虑应效孔繁森 16. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都使用了引号，说说二者表达效果的不同。 （1）这些人类感知不到的信息，传感器都能“感受”到。 （2）今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 真题再现练 【答案】示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。 示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 【解析】本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 基础提升练 1. 【答案】A （文中“秘密武器”上的引号表示特殊含义。A．“插曲”上的引号表示特殊含义。B．“慈祥”上的引号表示反语。C．“暴徒”上的引号表示引用。D．“好席子，白洋淀席”上的引号表示强调。） 2. 【答案】①首先得让叶绿素退位 ②在叶子中是不稳定的 ③花青素和糖相互作用 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合下文“叶子变红的一个重要原因是叶绿素的分解、消失”可知，此处是谈论想要让叶子变红的前提是叶绿素得消失；再结合前句中“红叶基本属于VIP，黄色的叶子才是秋天里最普通的老百姓”可知，此处需运用拟人手法，故可填入“首先得让叶绿素退位”。第二空，结合下文“只能存在几个小时，很容易分解”“不过在秋天，它们却能形成一种稳定并且不易分解，同时显现红色的新物质——‘花青素苷’”可知，此处是写花青素在叶子中的特征，与花青素苷的“稳定且不易分解”相对，它的特征是“不稳定”，故可填写“在叶子中是不稳定的”。第三空，结合上文“在花青素摇身一变的时候，需要一种‘秘密武器’——糖”和下文“才能生成花青素苷”可知，此处是说在花青素和糖的共同作用下，才能生成花青素苷，故可以填入“花青素和糖相互作用。 3. 【答案】秋天的骤然降温，又会使花青素苷合成速度大大提高，有时一夜之间合成的花青素苷会比之前好多天的总和还多。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子语病有：一是“由于秋天骤然降温，又会使花青素苷的合成”错，介词开头造成主语残缺，应把“由于”删掉；二是搭配不当，“秋天骤然降温”的主语是“秋天”，“又会使花青素苷合成速度大大增强”的主语应该是“骤然降温”，不能承接前一句的主语，把“秋天骤然降温”改为“秋天的骤然降温”，让“骤然降温”作下一句的主语；三是不合逻辑，“花青素苷的合成会比之前好多天的总和还多”不合逻辑，应该是“合成的花青素苷”会比之前好多天的总和还多。 故改为：秋天的骤然降温，又会使花青素苷合成速度大大提高，有时一夜之间合成的花青素苷会比之前好多天的总和还多。 4. 【答案】A脍炙人口；B寥寥数语；C不胜枚举（数不胜数） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，后文有“拨动着人们的心弦”，可知此处说古典诗作的魅力，可填“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。B处，此处承接“篇幅短小”，后文有“包含着无穷的意蕴”，可知此处说诗句语言少，可填“寥寥数语”。寥寥数语：说话的语言非常简括。C处，后文举例说明前者，则此处引出后文的例子，可填“不胜枚举”“数不胜数”。不胜枚举：指无法一一全举出来，形容数量很多。数不胜数：形容数量多得难以计算。 5. 【答案】第一处：删掉引号内的句号（或“删掉引号内的句号，在引号外加逗号”）。第二处：将破折号改为逗号。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一处：句中引用的诗句为间接引用，句末句号使用不当，可以直接删掉引号内的句号让句子作后句主语，或删掉引号内的句号，在引号外加逗号；第二处：后文是“领悟到”的宾语，较长的宾语前停顿用逗号。 6. 【答案】应改为：诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情，而通过勾勒之笔或比兴之词来转达言外的意趣。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病： 一是“让诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情”滥用介词导致主语残缺，可以去掉“让”；二是“勾勒之笔”与“铺陈直叙”对应，而缺乏与“直接抒情”相对应的手法，而与之相对的是间接抒情的手法，故可于“勾勒之笔”后加上“比兴之词”。 7. 【答案】 ①第一处表示特殊含义（否定），表示这种疾病名字听起来美好，实际上具有危险和遗憾。②第二处表示突出强调，强调心脏不再脆弱。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一处，“浪漫”本指充满幻想，富有诗情画意。此处修饰疾病，表示这种疾病名字听起来美好，实际上给人类带来的是危险和遗憾，引号表示特殊含义，含有否定意味。第二处，“易碎”，容易破碎。此处呼应“心碎综合征”，表示突出强调，强调心脏不再脆弱。 8. 【答案】①为什么心碎会影响心脏呢（为什么心碎会心痛呢） ②当陷入负面情绪时 ③不仅对心理健康大有裨益 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①后文解释心碎和心脏的关系及心脏会痛的原因，故此处应填“为什么心碎会影响心脏呢”或“为什么心碎会心痛呢”。 ②后面是“做好情绪管理”的具体做法，结合“释放压力，让自己尽快走出来”可知是陷入了负面情绪，应填“当陷入负面情绪时”。 ③此处是总结句，是对心理积极暗示益处的总结，和“还能提高办事效率，形成良性循环”为递进关系，应是有益心理健康，应填“不仅对心理健康大有裨益”。 9. 【答案】A （根据“智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心”“说的都是这个意思”可知，横线处要填写的句子要体现“智慧”“达于成熟”和“童心”之间的关系。选项中A项体现了这种关系。B．论述的是童心与“人生”之间的关系；C．论述的是童心与“人生”之间的关系；D．论述的是要保护童心。） 10.【答案】D （A．表示特殊含义，指柿子果实；B．表示特殊含义，指柿子果实对过往行人的影响；C．表示特殊含义，指柿子树秋冬的景象；D．表示强调。） 11.【答案】①原文引用圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子的话，童话与童心吻合，更彰显童心的美好，增添文章的意蕴。②原文把爱比作源泉，体现了爱的永不枯竭；将人生因带有童心的变化比作“最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景”，生动形象地表明童心对于人生的作用。 【解析】本题考查学生分析精彩语句的表达效果的能力。原句是“圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好：‘使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。’”原文引用圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子的话，与前文“灵魂无非就是一颗成熟了的童心”讲述的童心相吻合，增强了说服力，使语言更有意蕴。 原句“由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景”运用比喻修辞手法，本体是“爱”和人生因带有童心的变化，喻体分别是“源泉”和“最荒凉的沙漠化作美丽的风景”，把爱比作源泉，体现了爱的永不枯竭；将人生因带有童心的变化比作“最荒凉的沙漠化作美丽的风景”，生动形象地表明童心对于人生的作用。改写的句子删去了原文中引用的话语，将原文中的比喻转换为直白的叙述，所以原文表达效果更好。 12. 【答案】（1）用词鲜活：作者以“滑溜溜、格挣挣”等方言、口语入文，营造出清新质朴的语言风格。 （2）修辞鲜活：用清水和星星比喻女孩的目光，生动形象，有画面感。 （3）句式活泼：整句与散句相结合，灵动活泼，节奏感鲜明。 （4）描写鲜活：在描写中多用表达色彩的词汇，如鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白，鲜明亮眼，极富画面感。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。读书札记是指读书时为了把文中的精彩部分整理出来或把自己的读书心得记录下来而做的笔记。试题要求列出读书札记的要点，也就是找出相关语句在内容或手法上的精彩之处加以概括分析。比如，从用词的角度来赏析，第二段句子使用了一些叠词，如“滑溜溜”“格挣挣”，这使得句子富有韵律，节奏感强。而且根据注释可知，“格挣挣”并不是我们常用的词语，而是苏北方言口语，这也使得文段富有地方特色，是比较自然的，贴近生活的，具备清新朴实的语言风格。 从修辞的角度赏析，第二段中作者写两个女孩的外貌“定神时如清水，闪动时像星星”，这两句把眼睛比喻成清水和星星，它们之间有相似性。“如”“像”都是表示比喻的词语，“定神时如清水”是说她们的眼睛，在定神时好像清水一般，温婉而灵动，清澈而纯洁；“闪动时像星星”是说她们的眼睛在闪动时和天上的星星很像，熠熠生辉，生动形象传神，突出了眼睛的好看。从句式的角度来看，句子中“白眼珠鸭蛋青……”“头是头，脚是脚”“头发滑溜溜的……”等是短句，简洁明快，节奏感强。而“长得跟她娘像一个模子里托出来的”“十五六岁的姑娘就都梳上头了”等叙述语句则用长句。可见第二段整句与散句相结合，灵动活泼，节奏感鲜明。从描写的角度来看，第二段侧重于对两个女孩外貌的描写。为了表现出女孩外表的美丽，作者充分运用了许多色彩词如“鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白”，色彩鲜明、明艳动人的词语，也符合女孩子鲜艳明媚的形象特征，使得描写极富画面感。 13. 【答案】第一处：表示话语中断。姐姐话说到一半被小英子打断，表现出小英子活泼、伶牙俐齿的特点。 第二处：表示话题转换。话题由“你说的”又转回到前文“你一天到晚咭咭呱呱。（吵得人心乱）”从而实现了与前文的关联。 【解析】本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。第一处画线句中，“你一天到晚咭咭呱呱——”是姐姐大英子说的话，而“像个喜鹊！”则是妹妹小英子说的话，但从语意上来说，“像个喜鹊！”是对前一句的延续，本应由大英子说出。这里显然是姐姐话说到一半被小英子打断抢了先。所以，此处的破折号应是表示话语中断。而这里两人话语的突变以及小英子嘴快的特点，也充分表现出小英子活泼、伶牙俐齿的特点。第二处画线句“你自己说的！——吵得人心乱！”仍是姐姐大英子所说，主要由两句话组成。但两句话“你自己说的”和“吵得人心乱”之间并无直接关联。“你自己说的”是姐姐的补充说明，而“吵得人心乱”则是对第一句“你一天到晚咭咭呱呱”的补充说明。所以，这里的破折号表示话题转换。 14. 【答案】 ①原句中“片片”“白茫茫”为叠词，较改句强调了内涝洼窝之多、盐碱地贫瘠之严重。②相较改句，原句更形象地写出了兰考大地灾荒的严重，更能突出下文中焦裕祿治灾的精神。 【解析】本题考查学生分析语句表达效果的能力。①原句中“片片”“白茫茫”为叠词，强调了内涝洼窝之多、盐碱地贫瘠之严重。改句删去了叠词“片片”“白茫茫”，使“洼窝”“盐碱地”以直白的形式出现，失去了场景的形象性，难以突出灾荒的严重。②结合下文来看，改句淡化了焦裕禄治灾的精神。相较改句，原句更形象地写出了兰考大地灾荒的严重，更能突出下文中焦裕祿治灾的精神。 15. 【答案】示例：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学焦裕禄。 【解析】本题考查学生拟写对联的能力。对联的基本要求包括：字数相等、结构相似、内容相关、平仄相对等。根据题干要求，拟写的上联要结合材料内容，体现和材料、下联内容的相关性。结构上，下联中的“胸怀百姓”“勇担重任”是动宾结构，“深思熟虑”是并列结构，“应效孔繁森”是动宾结构，上联的结构要与此基本一致。故可拟写上联为：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学焦裕禄。 16. 【答案】（1）引号表示特殊含义，赋予传感器以人的特殊的感知能力，生动形象。 （2）引号表示特定称谓，指“涝、沙、碱”，起到突出、强调的作用。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。 （1）第一句话中的“感受”，是让传感器具有人的“感受”能力，表示特殊含义，赋予传感器以人的特殊的感知能力，生动形象。 （2）第二句话中的“三害”，指“涝、沙、碱”，是特定称谓，起到突出、强调的作用。 ( 10 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题三 正确使用标点符号 针对训练 真题再现练 （2023·新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 【答案】示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。 示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 【解析】本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。 基础提升练 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 并不是每种植物的叶子都有变红的本事——红叶基本属于VIP，黄色的叶子才是秋天里最普通的老百姓。要想让叶子变红， ① 。叶子变红的一个重要原因是叶绿素的分解、消失。大多数叶子绿色消失后，类胡萝卜素占据上风，叶子便显现为黄色。但有些植物含有众多花色素中最有名的花青素。花青素一般是紫红色， ② ，只能存在几个小时，很容易分解；不过在秋天，它们却能形成一种稳定且不易分解，同时显现红色的新物质——“花青素苷”。当叶子绿色消退，花青素苷的颜色占据主流，叶子就会变红了。然而为什么一定要在秋天才会有大量花青素苷生成呢？因为在花青素摇身一变的时候，需要一种“秘密武器”——糖。 ③ ，才能生成花青素苷。这种“变身专用糖”，只有到了秋天才能攒够数。由于秋天骤然降温，又会使花青素苷的合成速度大大提高，有时一夜之间花青素苷的合成会比之前很多天的总和还要多。 1. 下列各句中引号的用法，与文中“秘密武器”的用法相同的一项是（ ） A. 这个小故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。 B. 几个“慈祥”的老板收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 C. 但段政府就有令，说他们是“暴徒”！ D. 大家争着买：“好席子，白洋淀席！” 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 3. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 1. 【答案】A （文中“秘密武器”上的引号表示特殊含义。A．“插曲”上的引号表示特殊含义。B．“慈祥”上的引号表示反语。C．“暴徒”上的引号表示引用。D．“好席子，白洋淀席”上的引号表示强调。） 2. 【答案】①首先得让叶绿素退位 ②在叶子中是不稳定的 ③花青素和糖相互作用 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合下文“叶子变红的一个重要原因是叶绿素的分解、消失”可知，此处是谈论想要让叶子变红的前提是叶绿素得消失；再结合前句中“红叶基本属于VIP，黄色的叶子才是秋天里最普通的老百姓”可知，此处需运用拟人手法，故可填入“首先得让叶绿素退位”。第二空，结合下文“只能存在几个小时，很容易分解”“不过在秋天，它们却能形成一种稳定并且不易分解，同时显现红色的新物质——‘花青素苷’”可知，此处是写花青素在叶子中的特征，与花青素苷的“稳定且不易分解”相对，它的特征是“不稳定”，故可填写“在叶子中是不稳定的”。第三空，结合上文“在花青素摇身一变的时候，需要一种‘秘密武器’——糖”和下文“才能生成花青素苷”可知，此处是说在花青素和糖的共同作用下，才能生成花青素苷，故可以填入“花青素和糖相互作用。 3. 【答案】秋天的骤然降温，又会使花青素苷合成速度大大提高，有时一夜之间合成的花青素苷会比之前好多天的总和还多。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子语病有：一是“由于秋天骤然降温，又会使花青素苷的合成”错，介词开头造成主语残缺，应把“由于”删掉；二是搭配不当，“秋天骤然降温”的主语是“秋天”，“又会使花青素苷合成速度大大增强”的主语应该是“骤然降温”，不能承接前一句的主语，把“秋天骤然降温”改为“秋天的骤然降温”，让“骤然降温”作下一句的主语；三是不合逻辑，“花青素苷的合成会比之前好多天的总和还多”不合逻辑，应该是“合成的花青素苷”会比之前好多天的总和还多。 故改为：秋天的骤然降温，又会使花青素苷合成速度大大提高，有时一夜之间合成的花青素苷会比之前好多天的总和还多。 二、阅读下面的文字，完成小题。 我国素有“诗国”之称。许多 A 的古典诗作，至今仍拨动着人们的心弦。有些篇幅短小的古诗，往往在 B 中，包含着无穷的意蕴，含而不露，悠然不尽。如元稹的《行宫》“寥落古行宫，宫花寂寞红。”勾勒了一幅黯淡凄凉的图画，意在言外，暗示沧桑之感。古代送别诗 C ，我最喜欢李白《送孟浩然之广陵》的结尾“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。这首诗的结尾，把缱绻的情意熔铸在对眼前景物的点染之中。透过字面，开掘一步，我们就会领悟到——诗人不直言离思萦怀，但深长的别意却是余味绵长。 由于诗歌追求简约含蓄之美，让诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情，而通过勾勒之笔来转达言外的意趣。因而诗歌鉴赏，要披文入情，含英咀华，反复吟味，用艺术再创造去填补空白，真切而深刻地领略诗作的意境之美。 4. 请在文中A、B、C三处填入恰当的成语。 5. 文中画波浪线的句子标点符号使用各有一处错误，请找出来并加以改正。 6. 文中画横线的句子有语病，请结合语境加以修改，将改后的句子写在答题卡上。 4. 【答案】A脍炙人口；B寥寥数语；C不胜枚举（数不胜数） 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，后文有“拨动着人们的心弦”，可知此处说古典诗作的魅力，可填“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂。B处，此处承接“篇幅短小”，后文有“包含着无穷的意蕴”，可知此处说诗句语言少，可填“寥寥数语”。寥寥数语：说话的语言非常简括。C处，后文举例说明前者，则此处引出后文的例子，可填“不胜枚举”“数不胜数”。不胜枚举：指无法一一全举出来，形容数量很多。数不胜数：形容数量多得难以计算。 5. 【答案】第一处：删掉引号内的句号（或“删掉引号内的句号，在引号外加逗号”）。第二处：将破折号改为逗号。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一处：句中引用的诗句为间接引用，句末句号使用不当，可以直接删掉引号内的句号让句子作后句主语，或删掉引号内的句号，在引号外加逗号；第二处：后文是“领悟到”的宾语，较长的宾语前停顿用逗号。 6. 【答案】应改为：诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情，而通过勾勒之笔或比兴之词来转达言外的意趣。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病： 一是“让诗人往往舍弃铺陈直叙或直接抒情”滥用介词导致主语残缺，可以去掉“让”；二是“勾勒之笔”与“铺陈直叙”对应，而缺乏与“直接抒情”相对应的手法，而与之相对的是间接抒情的手法，故可于“勾勒之笔”后加上“比兴之词”。 重难突破练 三、阅读下面文字，完成下面小题。 在众多关于心脏的疑难杂症中，有一种让人听起来匪夷所思，自带有“浪漫”气息的疾病，叫作“心碎综合征”，然而这种病却没有它的名字那么浪漫，更多的是危险与遗憾。 心碎是一种情绪问题，是一种极其悲伤抑郁的感受，在心理学领域，心碎可以说是一种持久的焦虑情绪，受大脑所控制， ① ？众所周知，大脑是情绪的中心，情绪产生和处理是一个复杂的过程，由大脑的不同部分负责。但这不代表情绪只会对大脑产生影响。我们常说的“我的心都要碎了”不单是对难过情绪的夸张表述，而是确有其事——人在难过时，确实会感觉到心痛。避免患上“心碎综合征”的最佳办法就是做好情绪管理， ② ，可以选择合适的方式释放压力，让自己尽快走出来，从而提高对应激事件的心理承受能力。经常给自己营造积极的心理暗示， ③ ，还能提高办事效率，形成良性循环。 “心碎综合征”虽然是可逆的，但也可能会复发，复发率低于15％。科学合理地进行情绪管理，可以帮助我们摆脱负面情绪，让心脏不再“易碎”！ 7. 请分析两处画线词语中双引号用法的不同。 8. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 7. 【答案】 ①第一处表示特殊含义（否定），表示这种疾病名字听起来美好，实际上具有危险和遗憾。②第二处表示突出强调，强调心脏不再脆弱。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一处，“浪漫”本指充满幻想，富有诗情画意。此处修饰疾病，表示这种疾病名字听起来美好，实际上给人类带来的是危险和遗憾，引号表示特殊含义，含有否定意味。第二处，“易碎”，容易破碎。此处呼应“心碎综合征”，表示突出强调，强调心脏不再脆弱。 8. 【答案】①为什么心碎会影响心脏呢（为什么心碎会心痛呢） ②当陷入负面情绪时 ③不仅对心理健康大有裨益 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①后文解释心碎和心脏的关系及心脏会痛的原因，故此处应填“为什么心碎会影响心脏呢”或“为什么心碎会心痛呢”。 ②后面是“做好情绪管理”的具体做法，结合“释放压力，让自己尽快走出来”可知是陷入了负面情绪，应填“当陷入负面情绪时”。 ③此处是总结句，是对心理积极暗示益处的总结，和“还能提高办事效率，形成良性循环”为递进关系，应是有益心理健康，应填“不仅对心理健康大有裨益”。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 偏见和利欲是智慧的大敌。偏见使人满足于一知半解，在自满自足中过日子，看不到自己的无知。利欲使人顾虑重重，盲从社会上流行的意见，看不到事物真相。 这正是许多大人的可悲之处。不过，一个人如果能保持住一颗童心，同时善于思考，就能避免这种可悲的结局，在成长过程中把单纯的慧心转变为一种成熟的智慧。由此可见，智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心。帕斯卡尔说：“智慧把我们带回到童年。”孟子也说：“大人先生者不失赤子之心。” 说的都是这个意思。 童年是灵魂生长的源头。我甚至要说，灵魂无非就是一颗成熟了的童心，因为成熟而不会再失去。圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好：“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景。 9. 下列选项中的句子，填入文中横线处最恰当的一项是（ ） A. 老子说：“含德之厚，比于赤子（道德涵养厚的人，就像是婴儿）。” B. 李贵说：“若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。” C. 乔布斯说：“成功源于童心，清新的童心可以带来亮丽的人生。” D. 苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。” 10. 下列句子中的引号作用不同于其他三项的一项是（ ） A. 这些橘红的“小家伙”。 B. 竭尽“挑逗”之能事。 C. 柿子树的“晚景”竟是以秃枝和果子来构图的。 D. 愈发突出了它的“凋零”。 11. 文中画波浪线的部分，如果写成“始终携带着童年走人生之路的人是幸福的，他的人生也是美好的”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 9. 【答案】A （根据“智慧与童心有着密切的联系，它实际上是一种达于成熟因而不会轻易失去的童心”“说的都是这个意思”可知，横线处要填写的句子要体现“智慧”“达于成熟”和“童心”之间的关系。选项中A项体现了这种关系。B．论述的是童心与“人生”之间的关系；C．论述的是童心与“人生”之间的关系；D．论述的是要保护童心。） 10.【答案】D （A．表示特殊含义，指柿子果实；B．表示特殊含义，指柿子果实对过往行人的影响；C．表示特殊含义，指柿子树秋冬的景象；D．表示强调。） 11.【答案】①原文引用圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子的话，童话与童心吻合，更彰显童心的美好，增添文章的意蕴。②原文把爱比作源泉，体现了爱的永不枯竭；将人生因带有童心的变化比作“最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景”，生动形象地表明童心对于人生的作用。 【解析】本题考查学生分析精彩语句的表达效果的能力。原句是“圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子说得好：‘使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。’”原文引用圣埃克苏佩里创作的童话中的小王子的话，与前文“灵魂无非就是一颗成熟了的童心”讲述的童心相吻合，增强了说服力，使语言更有意蕴。 原句“由于心中藏着永不枯竭的爱的源泉，最荒凉的沙漠也化作了美丽的风景”运用比喻修辞手法，本体是“爱”和人生因带有童心的变化，喻体分别是“源泉”和“最荒凉的沙漠化作美丽的风景”，把爱比作源泉，体现了爱的永不枯竭；将人生因带有童心的变化比作“最荒凉的沙漠化作美丽的风景”，生动形象地表明童心对于人生的作用。改写的句子删去了原文中引用的话语，将原文中的比喻转换为直白的叙述，所以原文表达效果更好。 创新实战练 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 这家人口不多。一共四口人：赵大伯、赵大妈、两个女儿——大英子、小英子。 两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣注的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。 姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说： “你一天到晚咭咭呱呱——” “像个喜鹊！” “你自己说的！——吵得人心乱！” “心乱？” “心乱！” “你心乱怪我呀！” 二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。小人她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实，她满意。已经下过小定，日子还没有定下来。 注：苏北方言，形容人衣着体面，有精神气。 12. 小刚准备以“鲜活文字有魅力”为题写一篇读书札记，想以文中第二段作为读书札记的素材。请你帮他列出札记的内容要点。 13. 文中画横线处的两个破折号用法不同，但都极具表现力，请简要分析。 12. 【答案】（1）用词鲜活：作者以“滑溜溜、格挣挣”等方言、口语入文，营造出清新质朴的语言风格。 （2）修辞鲜活：用清水和星星比喻女孩的目光，生动形象，有画面感。 （3）句式活泼：整句与散句相结合，灵动活泼，节奏感鲜明。 （4）描写鲜活：在描写中多用表达色彩的词汇，如鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白，鲜明亮眼，极富画面感。 【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。读书札记是指读书时为了把文中的精彩部分整理出来或把自己的读书心得记录下来而做的笔记。试题要求列出读书札记的要点，也就是找出相关语句在内容或手法上的精彩之处加以概括分析。比如，从用词的角度来赏析，第二段句子使用了一些叠词，如“滑溜溜”“格挣挣”，这使得句子富有韵律，节奏感强。而且根据注释可知，“格挣挣”并不是我们常用的词语，而是苏北方言口语，这也使得文段富有地方特色，是比较自然的，贴近生活的，具备清新朴实的语言风格。 从修辞的角度赏析，第二段中作者写两个女孩的外貌“定神时如清水，闪动时像星星”，这两句把眼睛比喻成清水和星星，它们之间有相似性。“如”“像”都是表示比喻的词语，“定神时如清水”是说她们的眼睛，在定神时好像清水一般，温婉而灵动，清澈而纯洁；“闪动时像星星”是说她们的眼睛在闪动时和天上的星星很像，熠熠生辉，生动形象传神，突出了眼睛的好看。从句式的角度来看，句子中“白眼珠鸭蛋青……”“头是头，脚是脚”“头发滑溜溜的……”等是短句，简洁明快，节奏感强。而“长得跟她娘像一个模子里托出来的”“十五六岁的姑娘就都梳上头了”等叙述语句则用长句。可见第二段整句与散句相结合，灵动活泼，节奏感鲜明。从描写的角度来看，第二段侧重于对两个女孩外貌的描写。为了表现出女孩外表的美丽，作者充分运用了许多色彩词如“鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白”，色彩鲜明、明艳动人的词语，也符合女孩子鲜艳明媚的形象特征，使得描写极富画面感。 13. 【答案】第一处：表示话语中断。姐姐话说到一半被小英子打断，表现出小英子活泼、伶牙俐齿的特点。 第二处：表示话题转换。话题由“你说的”又转回到前文“你一天到晚咭咭呱呱。（吵得人心乱）”从而实现了与前文的关联。 【解析】本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。第一处画线句中，“你一天到晚咭咭呱呱——”是姐姐大英子说的话，而“像个喜鹊！”则是妹妹小英子说的话，但从语意上来说，“像个喜鹊！”是对前一句的延续，本应由大英子说出。这里显然是姐姐话说到一半被小英子打断抢了先。所以，此处的破折号应是表示话语中断。而这里两人话语的突变以及小英子嘴快的特点，也充分表现出小英子活泼、伶牙俐齿的特点。第二处画线句“你自己说的！——吵得人心乱！”仍是姐姐大英子所说，主要由两句话组成。但两句话“你自己说的”和“吵得人心乱”之间并无直接关联。“你自己说的”是姐姐的补充说明，而“吵得人心乱”则是对第一句“你一天到晚咭咭呱呱”的补充说明。所以，这里的破折号表示话题转换。 六、阅读下面的文字，完成下面小题。 语言文字运用Ⅰ ___A___，那么传感器就是“人”的感觉器官。不同类型的传感器，感知周围环境并把数据传递给智能系统进行计算，对情况进行实时分析、判断和应对。随着数字化、智能化不断深入，各式各样传感器的用武之地已经大为拓宽，在为人类创造美好生活方面发挥着巨大作用。一部智能手机里有上百个传感器：有用于摄像的CMOS图像传感器，有用于检查环境明暗的环境光传感器，等等。___B___，手机里的各种应用软件才能流畅工作，手机才能成为集工作、生活、娱乐于一体的便携式智能设备，给人们的生活方式带来巨大变化。 ①传感器是信息系统的“慧眼”。②它就像人类的眼睛、耳朵、皮肤等器官一样，③感触周围环境，④让我们认识多姿多彩的世界。⑤不同之处在于，⑥人的感官比传感器更敏锐、更强大。⑦客观世界所包含的信息多样程度，⑧远远超出我们感官的能力范围之外。⑨人的眼睛无法观察红外辐射和紫外辐射，⑩也无法感知“不见踪影”却时刻产生影响的磁场。这些人类感知不到的信息，传感器都能“感受”到。 语言文字运用Ⅱ 展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。 第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡了。他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！”转了一圈回到县委，他向大家说：“兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 焦裕禄深深地了解，理想和规划并不等于现实，这涝、沙、碱三害，自古以来害了兰考人民多少年啊！今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 14. 文中画横线的句子如改成：“内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；盐碱地上，枯草在寒风中抖动。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 15. 某单位要拟写对联发扬焦裕禄、孔繁森精神，请根据材料内容，及下联补充上联。要求：语言流畅，基本符合对联要求。 胸怀百姓，勇担重任深思熟虑应效孔繁森 16. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都使用了引号，说说二者表达效果的不同。 （1）这些人类感知不到的信息，传感器都能“感受”到。 （2）今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。 14. 【答案】 ①原句中“片片”“白茫茫”为叠词，较改句强调了内涝洼窝之多、盐碱地贫瘠之严重。②相较改句，原句更形象地写出了兰考大地灾荒的严重，更能突出下文中焦裕祿治灾的精神。 【解析】本题考查学生分析语句表达效果的能力。①原句中“片片”“白茫茫”为叠词，强调了内涝洼窝之多、盐碱地贫瘠之严重。改句删去了叠词“片片”“白茫茫”，使“洼窝”“盐碱地”以直白的形式出现，失去了场景的形象性，难以突出灾荒的严重。②结合下文来看，改句淡化了焦裕禄治灾的精神。相较改句，原句更形象地写出了兰考大地灾荒的严重，更能突出下文中焦裕祿治灾的精神。 15. 【答案】示例：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学焦裕禄。 【解析】本题考查学生拟写对联的能力。对联的基本要求包括：字数相等、结构相似、内容相关、平仄相对等。根据题干要求，拟写的上联要结合材料内容，体现和材料、下联内容的相关性。结构上，下联中的“胸怀百姓”“勇担重任”是动宾结构，“深思熟虑”是并列结构，“应效孔繁森”是动宾结构，上联的结构要与此基本一致。故可拟写上联为：肩负千钧，直面困难高瞻远瞩当学焦裕禄。 16. 【答案】（1）引号表示特殊含义，赋予传感器以人的特殊的感知能力，生动形象。 （2）引号表示特定称谓，指“涝、沙、碱”，起到突出、强调的作用。 【解析】本题考查学生正确使用标点符号并分析其用法的能力。 （1）第一句话中的“感受”，是让传感器具有人的“感受”能力，表示特殊含义，赋予传感器以人的特殊的感知能力，生动形象。 （2）第二句话中的“三害”，指“涝、沙、碱”，是特定称谓，起到突出、强调的作用。 ( 10 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$