考向一 正确使用词语（含熟语）（限时测试）-2025年高考语文一轮复习全程方案（新高考通用）

考向一 正确使用词语（含熟语） 限时测试 基础过关 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 草地俨然成了众生踏春游乐的好去处。只见有的幼童正在草地上兴致勃勃地翻滚着身体，自娱自乐；有的孩童在草地上互相追逐打闹，玩得 A ；有的少年兴高采烈地在草地上踢着足球，不顾满头大汗。也有不少游客席地而坐，安静地休憩。更有部分游客自带折叠帐篷，将帐篷支撑开来，安放在草地一隅，人躲进帐篷里，逍遥自在，享受着独处的妙处。 在草地上放风筝也是一件赏心乐事。就有不少大人带着孩子“忙趁东风放纸鸢”。抬眼望去，①二十余个风筝零零散散，星星点点，分别被一线相牵，或大或小，忽左忽右，在空中恣意飞舞②。这些风筝有巨龙形状的，有骏马形状的，也有蝴蝶形状的，③形态各异， B ，色泽也各有不同④。相传正月里放风筝，可以将不好的运气放飞。放风筝还起到了怡情、养身、锻炼等多种作用，因此，自古以来，它就是一项让人 C 的娱乐活动。 1. 请在文中横线处填人恰当的成语。 2. 下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 王老师这篇文章写得不错，很可以读一读。 B. 不会的事情，只要用心去学，是可以学会的。 C. 他这件事办得还可以，你不要再批评他了。 D. 这里就像火炉一样，一到夏天，就热得可以。 3. “真可谓‘赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞’”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。 ① ，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。 ② ，与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己学说的不圆满处，对方学说的有可取处，逼得自己不得不作进一层的思考，这样做学问才能逐渐 A 。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”， ③ 。一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。 你对于一个人愈同情，就愈能了解他；你愈了解他，也就愈同情他。法国人有一句成语说：“了解一切，就是宽容一切。”这句话说来像很容易，却是人生的最高智慧，需要极伟大的胸襟才能做到。修养这种胸襟的捷径是多与人做真正的好朋友，多与人 B ，从对于一部分人得到深刻的了解，做到对于一般人类起深厚的同情。 4. 下列对文中相关内容的分析说明，不正确的一项是（ ） A. 文中第一段第一行的两处“譬喻”，也可以用“比喻”来代替。 B. 文中第一段加点词语使用的引号，有引用和强调的作用。 C. 文中画波浪线的句子与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。 D. 文中最后一段中加点的两个“对于”，改为“对”，不符合语境。 5. 请在文中A、B处填入恰当的成语。 6. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 能力提升 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 “看春晚，最累的是手（a）不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。敲字、分享、转发……根本停不下来。难怪有人开玩笑说，如果给春晚加上弹幕，可能会覆盖整个（b），再没人能愉快地收看了。类似的海量点评，又何止是在春晚？新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬（c）微博微信客户端，总有大量 的原创，或让人捧腹，或让人流泪。网易的网友爱“写诗”、微博的网友爱“转发”、微信的网友爱“分享”……正是在这 的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达（d)，也不是要泯灭说话个性，而是强调对“公共秩序”和“社会公德”担负一份责任。这种责任，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中研习。过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的 ，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。 现代化的一个重要意义，就是重新定义人群相处的规则。身处“新集体生活”这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我们才能不负时代的馈赠，也才能经受起来自现代化的检阅。 7. 请在文中横线处填入恰当的成语。 8. 依次填入文中括号中的标点和词语，全都恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 9. 文中画横线的部分，可以改写成“多一点自律、开放和包容”，表达效果有什么不同？ 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 近两年，石嘴山一带的鸟儿越来越多。我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀。它们一时如一群调皮的孩童，“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花；一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上， ① 。与热闹群居的麻雀相比，喜鹊有些（A）。它是什么时候落下的， ② ，我都不知道。但我记住了它的尾巴，如一把折扇，打开又合上，合上又打开…… 朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，鸟儿们就在树上栖息。它们有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……那些声音虽长短不一，却还（B），似一位卓越的作曲家谱就的曲折起伏、饶有情趣的曲子。置身其中， ③ ，那里有俞伯牙与钟子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞；一时又如走进朴素的乡间舍里，一户小康之家聚在一起（C）地谈论麦浪里的希冀，一间晨读的教室里孩子们朗诵着流传千年的经典。 10. 请在文中括号内依次填入恰当的成语。 11. 文中画波浪线的句子可以改为：“但我记住了它那不断开合的尾巴。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 12. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 素养提升 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 我长久地、仔细地看过河水的流动，并不是___①___的，而是弯弯绕绕不断打着旋儿，将浮萍、草芥、枯木，甚至房屋卷进去又吐出来，也将日光、月光卷进去又吐出来，动作如此柔曼，如此笃定，我经常看得入迷。 一条河流的源头，往往是在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在内地。从无到有，从细小到阔大，有可能挤在荒原，有可能流入市镇，渐渐为众人所知。一条河从源头起步，可能流不多远就干涸了，那便销声匿迹了，或者融入别的河流，更加显赫，然而，也从此失去自己的轨迹。一条河只有纳入众多河流，才能不断壮大，才能行之久远。一条河只有经过大起大伏，才能获取能量，才能激流勇进。一条大河，___②___也好，受到关注也好，它只在自己的流淌里，也只需在意自己的流淌。甚至不须在意对人有没有用，有没有用不是它该考虑的，它只用考虑流淌，尽情地流淌，并壮大，并奔腾。在它成就自己的时候，自然也会成就别人。 13. 请在文中横线处填入恰当的成语。 14. 文中画波浪线的部分如果写成：“一条河流的源头，往往是在雪山、草原、荒漠等内地。”表达效果有什么不同？ 六、阅读下面的文字，完成小题。 在漫长的服装史中，最初那些挂在颈项间的串饰，不一定是为了审美，而可能是为了护佑生命、祈福辟邪。因为科学尚不发达的原因，先祖们企望有一种超自然的力量保护自己。这时候，赤铁矿粉染过的一块骨头就可以寄予他们对生的希冀。那些在骨管上刻画和在砾石上钻孔的痕迹，让我们古老的文明记忆更加深刻。我们的先祖服装加工工艺的科技含量虽不如今人，但他们在生产力极低的情况下所制成的骨、石等佩饰的精致程度，常令人___①___。 不得不承认，中华大地上蚕虫吞食桑叶后吐出的丝，织就了数不清的___②___的“神话”。当蚕丝制成衣料时，那（ ）的空灵缥缈，让人心旷神怡；当衣料染上天然颜料后，那（ ）的旖旎明丽，令人赏心悦目；当衣裳绣上花纹时，那（ ）的精工巧思，将美好情感一一向人倾诉。中国的丝织服装___③__，不管是“裙拖六幅湘江水”，还是“鸳鸯绣带抛何处”，都营造出了具有中华艺术特色的美。 15. 请在文中横线处填入恰当的成语。 16. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 17. 将下列古诗填入文中括号处，最恰当的一项是（ ） ①“红入桃花嫩，青归柳叶新” ②“罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛” ③“应似天台山上月明前，四十五尺瀑布泉” A ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ①③② 基础过关 一、1. 【答案】 A不亦乐乎 B不一而足 C乐此不疲 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A此处指儿童玩得高兴，可填“不亦乐乎”。不亦乐乎：指事物发挥到极致，有彻底、尽兴的意思。 B此处和后文“色泽也各有不同”并列使用，指风筝种类很多，列举不完，可填“不一而足”。不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。 C此处说风筝自古以来就让人喜爱，可填“乐此不疲”。乐此不疲：指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。 2. 【答案】B （B项与文中的“可以”都是动词，表示能够。A.动词，表示值得。C.形容词，不坏，过得去。D.形容词，厉害。） 3. 【答案】D （“赤橙黄绿青蓝紫”强调的是色彩的多样，与④处“色泽也各有不同”联系紧密。） 二、4. 【答案】 D （A.正确。“譬喻”，比喻，打比方。所以可以用“比喻”代替。B.正确。“成器”来自于“玉不琢不成器”，所以引号有引用的作用，同时在这里也表强调。C.正确。划线句分号为界，前面说的是同情是了解的基础，后面说的是了解是同情的前提。与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。D.错误。“对于”引进对象或事物的关系者；“对”，表示动作行为的对象。第一个“对于”所在的句子表示动作行为的对象，应该修改为“对”。） 5. 【答案】A鞭辟入里(登堂入室、升堂入室) B推心置腹(肝胆相照、赤诚相待) 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A此处指多跟朋友切磋交流，思考问题才能更深入，学问才能有长进，可填“鞭辟入里(登堂入室、升堂入室)”。鞭辟入里：形容做学问切实。今多形容分析问题透彻，切中要害。登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。升堂入室：比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别，多用以赞扬人在学问或技能方面有高深的造诣。B此处指与人交往的态度，应该诚心，用心，可填“推心置腹(肝胆相照、赤诚相待)”。推心置腹：比喻真心诚意的待人。肝胆相照：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。赤诚相待：指以至诚之心待人。 6. 【答案】①人(的性格)也难免有瑕疵棱角；②朋友便是切磋琢磨的利器 (答“朋友间的切磋琢磨、朋友相交亦如此”也可)；③一方面也是在受滋养。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此处是用琢磨玉石比喻与朋友交往，横线后面应填“人”的内容，而“私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类”都是人的瑕疵，可填：人(的性格)也难免有瑕疵棱角；②此句在段落开头，起到承上启下的作用，上文说的是交友，末尾说人应该“多受切磋琢磨”；横线后面说的是与什么样的人切磋琢磨才能受益，应该是与朋友交往，用比喻的说法就是朋友就是琢磨的利器，可填：朋友便是切磋琢磨的利器 (答“朋友间的切磋琢磨、朋友相交亦如此”也可)；③此句与“一方面被‘磨’”句式一致，内容相反，可填：一方面也是在受滋养。 三、7. 【答案】①匠心独运 ②人声鼎沸 ③夜郎自大 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①此处修饰作品，后文有“或让人捧腹，或让人流泪”，可知指作品极具艺术性，可填“匠心独运”。匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。②此处修饰“言论”，说其为“广场”，可知场面的扰攘，可填“人声鼎沸”。人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。③此处形容坐井观天者的特点，可填“夜郎自大”。夜郎自大：比喻骄傲无知的肤浅自负或自大行为。 8. 【答案】 B （a处，句子为完全引用，句号要在引号内；b处，“萤屏”的“萤”字形错误，应是“荧屏”：特指电视荧光屏，也借指电视。c处，和后一句为并列关系，并列分句之间应该用分号；d处，权力：通常指个人或组织在特定范围内的支配力量或权威，可以是政治上的强制力量，也可以是职责范围内的支配力量。权利：指公民或法人依法行使的权力，享受的利益，是法律赋予个体的权利和利益。此处指具有表达的利益，应选用“权利”。） 9. 【答案】①原句句式整齐，结构严整，有韵律感；②原句三个分句并列，运用逗号停顿时间长，强调自律、开放和包容对新集体生活的重要性。 【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原句由三个“多一点……”共同句式的句子组成，都是动宾结构，句式整齐，结构严整，极富节奏性，有韵律感，读来朗朗上口；“多一点自律，多一点开放，多一点包容”，原句三个分句并列，中间运用逗号比顿号停顿时间长，凸显了相关内容，强调自律、开放和包容对新集体生活的重要性。 四、10. 【答案】A.形单影只 B.错落有致 C.七嘴八舌 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.语境是指喜鹊孤独，没有同伴，应用“形单影只”。形单影只：形容孤独一人，没有同伴。 B.语境是指声音虽长短不一，却还极有情趣，使人有好感，应用“错落有致”。错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。C.语境是指一户小康之家聚在一起大家一起谈论麦浪里希冀，应用“七嘴八舌”。七嘴八舌：形容人多口杂。 11. 【答案】①原文采用比喻的手法，更生动形象描述了喜鹊尾巴的形状。②原文句式整齐，内容丰富，与上下文语境吻合，通过重复喜鹊尾巴开合的状态，表明作者对喜鹊的喜爱之情。③原句省略号的运用，起到了言有尽而意无穷的表达效果。 【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原文“如一把折扇”采用比喻的手法，把“尾巴”比喻成“折扇”，更生动形象描述了喜鹊尾巴的形状。原文采用短句，句式整齐，内容丰富，上下文也多用短句，与上下文语境吻合，“打开又合上，合上又打开”通过重复喜鹊尾巴开合的状态，表明作者对喜鹊的喜爱之情。原句“合上又打开……”省略号的运用，对喜鹊尾巴开合状态的省略，起到了言有尽而意无穷的表达效果。 12. 【答案】①为大地谱写一曲曲动听的歌谣 ②又是什么时候飞走的 ③一时仿佛步入高雅的音乐殿堂 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据上句“‘呼’地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花；一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上”可知，一群麻雀一会儿起飞，一会儿翻卷，好像为大地谱写一曲曲动听的歌谣，所以此处应该填写“为大地谱写一曲曲动听的歌谣”。 第二空，根据上文“它是什么时候落下的”可知，我不知道的是鸟儿什么时候落下和飞走的，所以此处应该填写“又是什么时候飞走的”。第三空，根据下文“那里有俞伯牙与钟子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞”可知，这些都是高雅的音乐，置身其中，仿佛步入高雅的音乐殿堂，所以此处应该填写“一时仿佛步入高雅的音乐殿堂”。 五、13. 【答案】①一往无前 ②无人问津 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①根据“而是弯弯绕绕不断打着旋儿”可知，此处应是描绘河流奋勇前进的笔直流淌的状态，故此处可填“一往无前”。一往无前：指不把前进道路上的困难放在眼里，无所畏惧、毫不动摇地奋勇前进。②根据“受到关注也好”可知，此处应是表达没有人前来打听关注，故此处可填“无人问津”。无人问津：没有人来打听渡口。比喻打听价格或情况等。 14. 【答案】 ①原句用了四个“在”，强调了河流源头的不同位置；改句则没有这样的效果。②原句所用的“甚至”在强调之外还有意想不到的意味，“基本”则是对前面所述的总结；该句无此意味，且层次关系单一。③原句中每一个地点独立成句，构成排比句，具有音韵美，而改句则是单调的陈述语气。 【解析】本题考查学生赏析句子效果的能力。①“在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在内地” 连续使用四个“在”字，不仅凸显了河流源头分布的广泛性，还赋予了每个源头独特的地理意义。这样的修辞手法，使得读者能够深切感受到河流源头分布的不同位置。相比之下，改句则缺乏这种强调效果，源头的位置和重要性在表述中显得相对平淡。②“甚至在荒漠，基本都是在内地” 中的“甚至”一词，不仅起到了强调的作用，还暗含着一种出人意料的意味，仿佛是在告诉读者，尽管前面已经列举了许多源头，但仍有更多未知的秘密等待我们去探索。而“基本”一词，则是对前面所列举的源头进行了一个总结，使得整个句子更加完整和有条理。改句则没有这样的意味，它只是一个简单的陈述，缺乏层次感和深度。③原句中的每一个地点都独立成句，形成了排比句的结构，这种结构不仅使得句子更加有节奏感，还赋予了每个地点以平等的地位，使得读者能够更加清晰地感知到每个源头的独特性和重要性。而改句则采用了单调的陈述语气，缺乏这种音韵美和节奏感，使得整个句子显得相对平淡无奇。​ 六、15. 【答案】 ①叹为观止 ②精妙绝伦 ③别具一格 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境是指骨、石等佩饰的精致程度常令人赞叹精妙之极、完美之至，应用“叹为观止”。叹为观止：形容赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 第二空，语境是指织就了数不清的精美巧妙到了极点的“神话”，应用“精妙绝伦”。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。 第三空，语境是指中国的丝织服装具有一种独特的风格，应用“别具一格”。别具一格：比喻具有一种独特的风格。 16. 【答案】因为科学尚不发达，先祖们企望有一种超自然的力量保护自己。这时候，一块赤铁矿粉染过的骨头就可以寄予他们对生的希冀。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线部分的语病有：一是句式杂糅，“因为……的原因”句式杂糅，删掉“的原因”；二是语序不当，“一块”是数量词，应放在“赤铁矿粉”前面。修改为：因为科学尚不发达，先祖们企望有一种超自然的力量保护自己。这时候，一块赤铁矿粉染过的骨头就可以寄予他们对生的希冀。 17. 【答案】 C 【解析】本题考查学生语言表达之连贯能力。“红入桃花嫩，青归柳叶新”可形容衣料染上天然颜料后，像红色的桃花，青色的杨柳，所以①应该在第二个括号出处；“罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛”形容的是衣裳绣上花纹，所以②应该在第三个括号出处。排除ABD。故选C。 ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考向一 正确使用词语（含熟语） 限时测试 基础过关 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 草地俨然成了众生踏春游乐的好去处。只见有的幼童正在草地上兴致勃勃地翻滚着身体，自娱自乐；有的孩童在草地上互相追逐打闹，玩得 A ；有的少年兴高采烈地在草地上踢着足球，不顾满头大汗。也有不少游客席地而坐，安静地休憩。更有部分游客自带折叠帐篷，将帐篷支撑开来，安放在草地一隅，人躲进帐篷里，逍遥自在，享受着独处的妙处。 在草地上放风筝也是一件赏心乐事。就有不少大人带着孩子“忙趁东风放纸鸢”。抬眼望去，①二十余个风筝零零散散，星星点点，分别被一线相牵，或大或小，忽左忽右，在空中恣意飞舞②。这些风筝有巨龙形状的，有骏马形状的，也有蝴蝶形状的，③形态各异， B ，色泽也各有不同④。相传正月里放风筝，可以将不好的运气放飞。放风筝还起到了怡情、养身、锻炼等多种作用，因此，自古以来，它就是一项让人 C 的娱乐活动。 1. 请在文中横线处填人恰当的成语。 2. 下列句子中的“可以”与文中加点的“可以”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 王老师这篇文章写得不错，很可以读一读。 B. 不会的事情，只要用心去学，是可以学会的。 C. 他这件事办得还可以，你不要再批评他了。 D. 这里就像火炉一样，一到夏天，就热得可以。 3. “真可谓‘赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞’”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 1. 【答案】 A不亦乐乎 B不一而足 C乐此不疲 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A此处指儿童玩得高兴，可填“不亦乐乎”。不亦乐乎：指事物发挥到极致，有彻底、尽兴的意思。 B此处和后文“色泽也各有不同”并列使用，指风筝种类很多，列举不完，可填“不一而足”。不一而足：指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。 C此处说风筝自古以来就让人喜爱，可填“乐此不疲”。乐此不疲：指对一事情产生兴趣，沉溺其中，不觉得疲倦、劳累。 2. 【答案】B （B项与文中的“可以”都是动词，表示能够。A.动词，表示值得。C.形容词，不坏，过得去。D.形容词，厉害。） 3. 【答案】D （“赤橙黄绿青蓝紫”强调的是色彩的多样，与④处“色泽也各有不同”联系紧密。） 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。 ① ，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。 ② ，与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己学说的不圆满处，对方学说的有可取处，逼得自己不得不作进一层的思考，这样做学问才能逐渐 A 。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”， ③ 。一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。 你对于一个人愈同情，就愈能了解他；你愈了解他，也就愈同情他。法国人有一句成语说：“了解一切，就是宽容一切。”这句话说来像很容易，却是人生的最高智慧，需要极伟大的胸襟才能做到。修养这种胸襟的捷径是多与人做真正的好朋友，多与人 B ，从对于一部分人得到深刻的了解，做到对于一般人类起深厚的同情。 4. 下列对文中相关内容的分析说明，不正确的一项是（ ） A. 文中第一段第一行的两处“譬喻”，也可以用“比喻”来代替。 B. 文中第一段加点词语使用的引号，有引用和强调的作用。 C. 文中画波浪线的句子与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。 D. 文中最后一段中加点的两个“对于”，改为“对”，不符合语境。 5. 请在文中A、B处填入恰当的成语。 6. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 【答案】 D （A.正确。“譬喻”，比喻，打比方。所以可以用“比喻”代替。B.正确。“成器”来自于“玉不琢不成器”，所以引号有引用的作用，同时在这里也表强调。C.正确。划线句分号为界，前面说的是同情是了解的基础，后面说的是了解是同情的前提。与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。D.错误。“对于”引进对象或事物的关系者；“对”，表示动作行为的对象。第一个“对于”所在的句子表示动作行为的对象，应该修改为“对”。） 5. 【答案】A鞭辟入里(登堂入室、升堂入室) B推心置腹(肝胆相照、赤诚相待) 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A此处指多跟朋友切磋交流，思考问题才能更深入，学问才能有长进，可填“鞭辟入里(登堂入室、升堂入室)”。鞭辟入里：形容做学问切实。今多形容分析问题透彻，切中要害。登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。升堂入室：比喻学习所达到的境地有程度深浅的差别，多用以赞扬人在学问或技能方面有高深的造诣。B此处指与人交往的态度，应该诚心，用心，可填“推心置腹(肝胆相照、赤诚相待)”。推心置腹：比喻真心诚意的待人。肝胆相照：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。赤诚相待：指以至诚之心待人。 6. 【答案】①人(的性格)也难免有瑕疵棱角；②朋友便是切磋琢磨的利器 (答“朋友间的切磋琢磨、朋友相交亦如此”也可)；③一方面也是在受滋养。 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①此处是用琢磨玉石比喻与朋友交往，横线后面应填“人”的内容，而“私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类”都是人的瑕疵，可填：人(的性格)也难免有瑕疵棱角；②此句在段落开头，起到承上启下的作用，上文说的是交友，末尾说人应该“多受切磋琢磨”；横线后面说的是与什么样的人切磋琢磨才能受益，应该是与朋友交往，用比喻的说法就是朋友就是琢磨的利器，可填：朋友便是切磋琢磨的利器 (答“朋友间的切磋琢磨、朋友相交亦如此”也可)；③此句与“一方面被‘磨’”句式一致，内容相反，可填：一方面也是在受滋养。 能力提升 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 “看春晚，最累的是手（a）不仅要抢红包，更有不吐不快的拍砖或点赞。敲字、分享、转发……根本停不下来。难怪有人开玩笑说，如果给春晚加上弹幕，可能会覆盖整个（b），再没人能愉快地收看了。类似的海量点评，又何止是在春晚？新闻新片新鲜事，总会招来各种雪片般的跟帖，或是怒赞，或是痛贬（c）微博微信客户端，总有大量 的原创，或让人捧腹，或让人流泪。网易的网友爱“写诗”、微博的网友爱“转发”、微信的网友爱“分享”……正是在这 的言论广场上，“新集体生活”形成了自己不同以往的媒介气质。 增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表达（d)，也不是要泯灭说话个性，而是强调对“公共秩序”和“社会公德”担负一份责任。这种责任，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益最大化”的公共理性。有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中研习。过好“新集体生活”，不仅需要遵守规则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉黑”，只会不断强化坐井观天者的 ，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有为的有机体。 现代化的一个重要意义，就是重新定义人群相处的规则。身处“新集体生活”这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我们才能不负时代的馈赠，也才能经受起来自现代化的检阅。 7. 请在文中横线处填入恰当的成语。 8. 依次填入文中括号中的标点和词语，全都恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 9. 文中画横线的部分，可以改写成“多一点自律、开放和包容”，表达效果有什么不同？ 7. 【答案】①匠心独运 ②人声鼎沸 ③夜郎自大 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①此处修饰作品，后文有“或让人捧腹，或让人流泪”，可知指作品极具艺术性，可填“匠心独运”。匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。②此处修饰“言论”，说其为“广场”，可知场面的扰攘，可填“人声鼎沸”。人声鼎沸：指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。③此处形容坐井观天者的特点，可填“夜郎自大”。夜郎自大：比喻骄傲无知的肤浅自负或自大行为。 8. 【答案】 B （a处，句子为完全引用，句号要在引号内；b处，“萤屏”的“萤”字形错误，应是“荧屏”：特指电视荧光屏，也借指电视。c处，和后一句为并列关系，并列分句之间应该用分号；d处，权力：通常指个人或组织在特定范围内的支配力量或权威，可以是政治上的强制力量，也可以是职责范围内的支配力量。权利：指公民或法人依法行使的权力，享受的利益，是法律赋予个体的权利和利益。此处指具有表达的利益，应选用“权利”。） 9. 【答案】①原句句式整齐，结构严整，有韵律感；②原句三个分句并列，运用逗号停顿时间长，强调自律、开放和包容对新集体生活的重要性。 【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原句由三个“多一点……”共同句式的句子组成，都是动宾结构，句式整齐，结构严整，极富节奏性，有韵律感，读来朗朗上口；“多一点自律，多一点开放，多一点包容”，原句三个分句并列，中间运用逗号比顿号停顿时间长，凸显了相关内容，强调自律、开放和包容对新集体生活的重要性。 四、阅读下面的文字，完成下面小题。 近两年，石嘴山一带的鸟儿越来越多。我值班的场站有阔大的落地窗。工作间隙，偶一抬头，就看见院子地面落着密密麻麻的一群麻雀。它们一时如一群调皮的孩童，“呼”地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花；一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上， ① 。与热闹群居的麻雀相比，喜鹊有些（A）。它是什么时候落下的， ② ，我都不知道。但我记住了它的尾巴，如一把折扇，打开又合上，合上又打开…… 朋友家的小区院子里有几棵经年的老槐树，鸟儿们就在树上栖息。它们有的气定神闲，一字一句，似老者低吟；有的细语轻声，在空中划出若有若无的弧线；有的似乎刚张口又闭上了，短促婉转的声音如一根针一点点扎入泥土……那些声音虽长短不一，却还（B），似一位卓越的作曲家谱就的曲折起伏、饶有情趣的曲子。置身其中， ③ ，那里有俞伯牙与钟子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞；一时又如走进朴素的乡间舍里，一户小康之家聚在一起（C）地谈论麦浪里的希冀，一间晨读的教室里孩子们朗诵着流传千年的经典。 10. 请在文中括号内依次填入恰当的成语。 11. 文中画波浪线的句子可以改为：“但我记住了它那不断开合的尾巴。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 12. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 10. 【答案】A.形单影只 B.错落有致 C.七嘴八舌 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。A.语境是指喜鹊孤独，没有同伴，应用“形单影只”。形单影只：形容孤独一人，没有同伴。 B.语境是指声音虽长短不一，却还极有情趣，使人有好感，应用“错落有致”。错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。C.语境是指一户小康之家聚在一起大家一起谈论麦浪里希冀，应用“七嘴八舌”。七嘴八舌：形容人多口杂。 11. 【答案】①原文采用比喻的手法，更生动形象描述了喜鹊尾巴的形状。②原文句式整齐，内容丰富，与上下文语境吻合，通过重复喜鹊尾巴开合的状态，表明作者对喜鹊的喜爱之情。③原句省略号的运用，起到了言有尽而意无穷的表达效果。 【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原文“如一把折扇”采用比喻的手法，把“尾巴”比喻成“折扇”，更生动形象描述了喜鹊尾巴的形状。原文采用短句，句式整齐，内容丰富，上下文也多用短句，与上下文语境吻合，“打开又合上，合上又打开”通过重复喜鹊尾巴开合的状态，表明作者对喜鹊的喜爱之情。原句“合上又打开……”省略号的运用，对喜鹊尾巴开合状态的省略，起到了言有尽而意无穷的表达效果。 12. 【答案】①为大地谱写一曲曲动听的歌谣 ②又是什么时候飞走的 ③一时仿佛步入高雅的音乐殿堂 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据上句“‘呼’地一起起飞，为天幕缀上一朵朵盛开的花；一时又如一卷滚动的画轴，翻卷着铺在地面上”可知，一群麻雀一会儿起飞，一会儿翻卷，好像为大地谱写一曲曲动听的歌谣，所以此处应该填写“为大地谱写一曲曲动听的歌谣”。 第二空，根据上文“它是什么时候落下的”可知，我不知道的是鸟儿什么时候落下和飞走的，所以此处应该填写“又是什么时候飞走的”。第三空，根据下文“那里有俞伯牙与钟子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的翩跹蝶舞”可知，这些都是高雅的音乐，置身其中，仿佛步入高雅的音乐殿堂，所以此处应该填写“一时仿佛步入高雅的音乐殿堂”。 素养提升 五、阅读下面的文字，完成下面小题。 我长久地、仔细地看过河水的流动，并不是___①___的，而是弯弯绕绕不断打着旋儿，将浮萍、草芥、枯木，甚至房屋卷进去又吐出来，也将日光、月光卷进去又吐出来，动作如此柔曼，如此笃定，我经常看得入迷。 一条河流的源头，往往是在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在内地。从无到有，从细小到阔大，有可能挤在荒原，有可能流入市镇，渐渐为众人所知。一条河从源头起步，可能流不多远就干涸了，那便销声匿迹了，或者融入别的河流，更加显赫，然而，也从此失去自己的轨迹。一条河只有纳入众多河流，才能不断壮大，才能行之久远。一条河只有经过大起大伏，才能获取能量，才能激流勇进。一条大河，___②___也好，受到关注也好，它只在自己的流淌里，也只需在意自己的流淌。甚至不须在意对人有没有用，有没有用不是它该考虑的，它只用考虑流淌，尽情地流淌，并壮大，并奔腾。在它成就自己的时候，自然也会成就别人。 13. 请在文中横线处填入恰当的成语。 14. 文中画波浪线的部分如果写成：“一条河流的源头，往往是在雪山、草原、荒漠等内地。”表达效果有什么不同？ 13. 【答案】①一往无前 ②无人问津 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。①根据“而是弯弯绕绕不断打着旋儿”可知，此处应是描绘河流奋勇前进的笔直流淌的状态，故此处可填“一往无前”。一往无前：指不把前进道路上的困难放在眼里，无所畏惧、毫不动摇地奋勇前进。②根据“受到关注也好”可知，此处应是表达没有人前来打听关注，故此处可填“无人问津”。无人问津：没有人来打听渡口。比喻打听价格或情况等。 14. 【答案】 ①原句用了四个“在”，强调了河流源头的不同位置；改句则没有这样的效果。②原句所用的“甚至”在强调之外还有意想不到的意味，“基本”则是对前面所述的总结；该句无此意味，且层次关系单一。③原句中每一个地点独立成句，构成排比句，具有音韵美，而改句则是单调的陈述语气。 【解析】本题考查学生赏析句子效果的能力。①“在雪山，在草原，甚至在荒漠，基本都是在内地” 连续使用四个“在”字，不仅凸显了河流源头分布的广泛性，还赋予了每个源头独特的地理意义。这样的修辞手法，使得读者能够深切感受到河流源头分布的不同位置。相比之下，改句则缺乏这种强调效果，源头的位置和重要性在表述中显得相对平淡。②“甚至在荒漠，基本都是在内地” 中的“甚至”一词，不仅起到了强调的作用，还暗含着一种出人意料的意味，仿佛是在告诉读者，尽管前面已经列举了许多源头，但仍有更多未知的秘密等待我们去探索。而“基本”一词，则是对前面所列举的源头进行了一个总结，使得整个句子更加完整和有条理。改句则没有这样的意味，它只是一个简单的陈述，缺乏层次感和深度。③原句中的每一个地点都独立成句，形成了排比句的结构，这种结构不仅使得句子更加有节奏感，还赋予了每个地点以平等的地位，使得读者能够更加清晰地感知到每个源头的独特性和重要性。而改句则采用了单调的陈述语气，缺乏这种音韵美和节奏感，使得整个句子显得相对平淡无奇。​ 六、阅读下面的文字，完成小题。 在漫长的服装史中，最初那些挂在颈项间的串饰，不一定是为了审美，而可能是为了护佑生命、祈福辟邪。因为科学尚不发达的原因，先祖们企望有一种超自然的力量保护自己。这时候，赤铁矿粉染过的一块骨头就可以寄予他们对生的希冀。那些在骨管上刻画和在砾石上钻孔的痕迹，让我们古老的文明记忆更加深刻。我们的先祖服装加工工艺的科技含量虽不如今人，但他们在生产力极低的情况下所制成的骨、石等佩饰的精致程度，常令人___①___。 不得不承认，中华大地上蚕虫吞食桑叶后吐出的丝，织就了数不清的___②___的“神话”。当蚕丝制成衣料时，那（ ）的空灵缥缈，让人心旷神怡；当衣料染上天然颜料后，那（ ）的旖旎明丽，令人赏心悦目；当衣裳绣上花纹时，那（ ）的精工巧思，将美好情感一一向人倾诉。中国的丝织服装___③__，不管是“裙拖六幅湘江水”，还是“鸳鸯绣带抛何处”，都营造出了具有中华艺术特色的美。 15. 请在文中横线处填入恰当的成语。 16. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 17. 将下列古诗填入文中括号处，最恰当的一项是（ ） ①“红入桃花嫩，青归柳叶新” ②“罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛” ③“应似天台山上月明前，四十五尺瀑布泉” A ①②③ B. ③②① C. ③①② D. ①③② 15. 【答案】 ①叹为观止 ②精妙绝伦 ③别具一格 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境是指骨、石等佩饰的精致程度常令人赞叹精妙之极、完美之至，应用“叹为观止”。叹为观止：形容赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。 第二空，语境是指织就了数不清的精美巧妙到了极点的“神话”，应用“精妙绝伦”。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。 第三空，语境是指中国的丝织服装具有一种独特的风格，应用“别具一格”。别具一格：比喻具有一种独特的风格。 16. 【答案】因为科学尚不发达，先祖们企望有一种超自然的力量保护自己。这时候，一块赤铁矿粉染过的骨头就可以寄予他们对生的希冀。 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线部分的语病有：一是句式杂糅，“因为……的原因”句式杂糅，删掉“的原因”；二是语序不当，“一块”是数量词，应放在“赤铁矿粉”前面。修改为：因为科学尚不发达，先祖们企望有一种超自然的力量保护自己。这时候，一块赤铁矿粉染过的骨头就可以寄予他们对生的希冀。 17. 【答案】 C 【解析】本题考查学生语言表达之连贯能力。“红入桃花嫩，青归柳叶新”可形容衣料染上天然颜料后，像红色的桃花，青色的杨柳，所以①应该在第二个括号出处；“罗衫叶叶绣重重，金凤银鹅各一丛”形容的是衣裳绣上花纹，所以②应该在第三个括号出处。排除ABD。故选C。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$