专题05 现代文阅读（课内+课外）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题05： 现代文阅读（解析版） 课内现代文+课外现代文 课内现代文： 一、【辽宁省抚顺市清原满族自治县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 …… ②母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ③母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ④佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ⑤勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 ⑥但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（一九○○）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（一八九五）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ⑦我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（一九○五）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ⑧光绪三十四年（一九○八）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 …… ⑨我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑩我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑪母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑫愿母亲在地下安息！ 1．阅读③—⑧段，根据以下示例补全空白。 相关事例 母亲的品质 整日劳碌着 A B 坚强不屈 C 有远见，力图摆脱贫困和压迫 支持慰勉“我”参加革命 D 2．选文第①段画线句有什么作用？ 3．选文中的语句富有表现力，按要求分析。 这是我能做到的，一定能做到的。（从修辞的角度分析） 4． 选文第⑪段画线句用了什么表达方式？分析其好处。 二、【辽宁省鞍山市立山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文,完成下面小题。 【甲】 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” …… 【乙】 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1．请分析【甲】文中加点词语的作用。 2．请用简洁的语言概括【乙】文段的内容。 3．请从人物描写方法的角度，赏析【乙】文中画横线的句子。 4．请体会【乙】文画波浪线语句的妙处。 三、【辽宁省鞍山市铁西区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读《背影》选段，完成下面小题。 ①我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ②近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 1．阅读选文，根据文意填空。 内容 心情 望父买橘，父子离别 ① ② 惜别的泪 再现背影，泪光莹莹 ③ 2．画线句中的“又”字用的好，从内容和结构两方面说明理由。 我的眼泪又来了。 3．怎样理解选文的最后一段？ 4．在生活中，我们有时候也并不能完全体会父辈对我们的关心，读完本文后，你有怎样的感想？ 四、【辽宁省鞍山市千山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读《苏州园林》选段，完成下面小题。 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ②游览苏州园林也必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 1．选文第①段中加点词“这”指代的内容是什么？ 2．选文第①段中画线句子运用了哪些说明方法，有什么作用？ 3．选文第②段的说明对象的特点是什么？ 4．结合选文和下面的[链接材料]，分析“海棠春坞”的设计体现了苏州园林哪个方面的艺术追求。 【链接材料】 拙政园是苏州园林的代表。海棠春坞是园中的一处景点。景点中的植物仅有海棠二株，翠竹一丛。在空间布局上，翠竹、海棠都是较矮小的植物，与园外的参天大树相映成趣；翠竹四季常青，绿意袭人，海棠秋季落叶，萧瑟瘦硬，让小园一年四季都充满意趣。 一、【辽宁省葫芦岛市绥中县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 藤野先生（节选） 【甲】 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 我就往仙台的医学专门学校去。 【乙】 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不醉酒似的喝彩。——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 【丙】 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永远的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这进义也遗失在内了。责成运送局去寻找，寂无回信。只有他的照片至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 十月十二日 1．选文【甲】中作者运用大量笔墨描写清国留学生的丑态，用意何在？ 2．细读【甲】【乙】选文中画波浪线语句，品味表达效果，回答括号内的问题。 （1）也有解散辫子，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（加点词语表明作者对清华留学生怎样的感情和态度？） （2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（这句话运用什么修辞方法？表达作者怎样的感情？） 3．请为选文【乙】拟写一个小标题。 4．选文【乙】中画横线句子“但在那时那地，我的意见却变化了”中加点词“那时那地”具体指什么？“我的意见”指什么？ 5．阅读选文【丙】，概括“我”怀念藤野先生的具体行动有哪些？ 二、【辽宁省凌海市2023-2024学年八年级上学期期中质量检测语文试题】阅读下面课内的选文，回答文后问题。 ①我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（一九○五）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ②光绪三十四年（一九○八）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 （节选自朱德《回忆我的母亲》） 1．阅读以上两段选文，将下面表格填写完整。 相关事件 母亲的品质 ① 有远见，力图摆脱贫困和压迫 支持、勉慰“我”参加革命 ② 2．联系上下文思考“我”为什么要瞒着母亲关于远走参加新军和同盟会之事。 三、【辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年八年级上学期期中质量检测语文试题】阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ③愿母亲在地下安息！ 1．联系全文，说说第①段在全文中的作用？ 2．第③段在表达方式上的特点是（   ） A．具体生动的记叙 B．富有感情的描写 C．深沉的抒情 D．充满感情色彩的议论 3．文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指的是什么？ 四、【辽宁省抚顺市新宾县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②A“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑦B“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑨…… ⑩但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” ⑪…… ⑫但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 1．请用简洁的语言概括选段中“我”和藤野先生相处的三件事。 2．阅读选段中A、B两处画线句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。 3．第⑤段“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”这句话中的加点词运用了什么描写方法？说说“我”为什么会有这样的感受？ 4．文中说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说藤野先生“伟大”？结合选段谈谈你的看法。 5．结合全文，选出对文章理解有误的一项（   ） A．本文是依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来叙事的。 B．文章写了不少和藤野先生无关的事，看似形散，实则神不散。 C．全文有两条线索，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。 D．文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。 课外现代文： 一、【辽宁省抚顺市清原满族自治县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 私塾先生 ①先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步三摇，才学渊博。 ②老学究年逾六旬，面容慈祥，执一铁尺教鞭，四书五经堆砌台前，自有几分威仪。而学生中桀鹜不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善……子不教，父之过，教不严，师之惰”，一脸惋叹状。冷不丁，恍见私垫门口有人驻足，搁书去看，空无一人。老学究便踱回去，继续授课，未几，又有了那种感觉，复去察看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。 ③“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，叹息着入祠。一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，土匪来了，土匪来了！”老学究定晴一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究慌了，倒是牧童不怕：“莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……”一溜烟就跑出祠堂。等土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧咧，走了。 ④一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去：“娃，你随我来，给你一样东西。”老学究柔声说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。 ⑤“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。”“先生！”牧童跪下了，牧童唐力做了老学究的关门弟子。 ⑥一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动，在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可担当矣。”众人讶然。一试之下，果然不负众望。 ⑦唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人子弟，授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍然若梦。 ⑧就在这一年，年轻的私塾先生又遭遇了怪事。唐力正教习《三字经》，耳间祠外沓沓之声，不经意地朝外一觑，顿时大惊失色：一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。稍顷，他冷静下来，他想自己可以从后门逃过，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟糟一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压抑声音，对学童们说：“现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不许走动。”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇静，也陆续安静下来， ⑨几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说：“长官行行好吧，这里只有学生，没值线东西。”“嗬，还是个私塾嘛。”扛枪的就想往里走，唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一挎驳壳枪头领模样的大汉进来了。 ⑩唐力心一横，想先求求情，万一不行就豁出命去，他于是请求头领手下留请，那头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。”“你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口气。“我们想借贵地开个会，行吗？”“行的，当然行的。”唐力喜出望外。 ⑪这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息。大约开了半天会，就生火做饭。那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张猛子是粗人，就是吃了不识字的亏呀。” ⑫临走时，红军走下祠堂台阶，又来回来，重重地说：“我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才行哇…”说完，他大笑远去。 ⑬目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。 ⑭十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。其时桑槐坪也是沧海桑田，祠堂里的私塾已被政府兴办的公立小学取代，唐力便是小学唯一的教师。唐力拿着张猛子的信很是为难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他实在不忍心丢下那些学生不管，不去吧，不但拂了张猛子的美意，而且也错失了良机。 ⑮后来唐力依旧穿那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘往事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了。 5．选文围绕“唐力”写了哪三件事？请简要概括。 6．从加点词语的运用角度赏析下面句子的表达效果。 一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。 7．选文第⑨段画线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 8．根据选文第⑬段的内容，揣摩唐力的心理活动。 9．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．标题“私塾先生”既指那位老学究，又指唐力。全文表达了对这两位先生的尊敬和赞美之情。 B．选文第③段加点词语“愁思”主要是指老学究对牧童不能到私塾上学，浪费了宝贵时间的惆怅和惋惜。 C．选文通过对张猛子的描写，突出了红军纪律严明，爱护百姓的光辉形象，表达出作者对红军这支人民军队的崇敬之情。 D．选文的结尾，唐力在犹豫之后，选择遵守与张猛子的约定，也从侧面表现了他的诚信品性。 2、 【辽宁省抚顺市新抚区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】 （一）阅读选文，完成下面小题。 山歌传唱 王杏芬 （1）“多谢了，多谢四方众乡亲，我今没有好茶饭，只有山歌敬亲人，敬亲人……”这是风光音乐故事片《刘三姐》的插曲。60余年来，这首《只有山歌敬亲人》因其欢快的旋律和通俗的歌词，已成传唱不衰的经典歌曲。刘三姐的故乡，就在桂西北的宜州城。 （2）我曾在宜州工作过四年。1997年，我离开宜州，回到湖南老家，自以为今生再也无缘与宜州相见，想不到今年6月的一场文学活动，竟让我再次走进宜州的怀抱。 （3）那天，朋友洪金和朝顺驾车从柳州赶来接我，比我预想的时间竟然快了整一个小时，他们望着我诧异的神情，笑着解释：“柳州到宜州不是原来的坑洼道了，现在全程高速，畅通无阻。” （4）我不禁想起有一年带女儿从宜州去柳州，坐的是吉普车，出宜州不远，因为路况差，车子颠簸得厉害，女儿晕车哭闹不休。当时想转乘火车，无奈中途又无车站。女儿小脸涨得通红的难受样，我至今都记得。昔日125公里的宜柳公路，路面大坑连着小坑，车子在这样的路上跑，大人都觉得胃里翻江倒海，何况几岁小儿？ （5）朋友陪同我去的第一站当然是大市场，那是我当年工作的地方。刚进市场，那些久违的气味一酸笋的鲜香、烤肉的焦香、灰粽的清香一一扑鼻而来，让我恍如回到从前。人流熙攘，农产品种类明显比过去丰富。吃一碗3元的米线或6元的米粉，会有酸萝卜、凉拌黄瓜、七彩泡椒、辣椒豆豉等20多种免费配菜供你品尝，真是物美价廉。 （6）正逢端午时节，市场入口两侧摆满了青翠欲滴的棕叶。宜州粽子是用上等白糯米或黑糯米配以肥瘦相间的猪肉、本地甜栗、花生与绿豆等做成的，看一眼就会口水直下三千尺，吃起来更是软糯香甜，让人沉浸在美妙的世界里，是我几十年来忘不了的美味。 （7）我原来在大市场旁一栋独立的五层楼房里工作，那栋楼是当年宜州城的地标建筑。如今，大市场周边全是鳞次栉比的高楼，我们转了几圈，才在一大排建筑的角落里找到我曾经的工作地。大市场出来往东，是我之前上班时必经的城中东路。路上曾有一座料石砌筑的低矮拱门，附近百姓喜欢坐在门洞内纳凉聊天。那时，我骑自行车每日往返于拱门之下，只顾躲避车辆扬起的尘土，却从未想去探究它的过往。 （8）远远地，我们看到了四牌楼。如今的它变高大了，旧拱门之上加盖了两层木质结构的飞檐流阁，显得气象恢弘。旁边还立起了纪事碑，走近细瞧碑文，原来这牌楼竟是清乾隆年间所建的古建筑，为当时文人墨客吟咏唱和雅聚之地。牌楼之下已禁车辆通行，一条宽阔的新路垂直穿过旧路，横跨碧波潋滟的龙江，江上之桥名曰“求是”，以纪念浙大西迁宜州时，校长竺可桢在此提出的“求是”校训。 （9）龙江对岸，那些曾经光秃秃的石头山，现在全披上了郁郁葱葱的绿装。风过处，树影婆娑，清雅奇秀。 （10）我们的车最后停在了下枧河东岸刘三姐故居前。高高的崖畔向河边伸下宽宽窄窄的码头，水碧竹翠。一位老人背着竹篓从码头走来，步履稳健。我追上去问她高寿，她微笑着用桂柳话告诉我：90岁了。看来，宜州是长寿康养之乡，果真不假！ （11）忽地，一阵山歌飘来：“鱼在江河爱水清，鸟在山头爱树荫。人民富裕生活好，国泰民安享太平。”循声望去，原来是一群青年男女，又在下枧河竹筏之上开始对歌了…… 1．梳理本文的行文思路，将下面的脉络补充完整。 借用山歌，引出宜州→ ， →走进市场，吃在宜州→ ， →偶遇老人，赞颂宜州。 2．结合上下文内容，品析第（4）段的作用。 3．从修辞方法的角度，赏析选文第（6）段画线的句子。 4．结合语境，分析下面句子中的加点字能否去掉？请说明理由。 龙江对岸，那些曾经光秃秃的石头山，现在全披上了郁郁葱葱的绿装。 5．选文开头和结尾都引用了山歌，请从引用的内容角度，分析其中蕴含的深意。 三、【辽宁省锦州市太和区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面的材料，回答问题。 带痛的父爱 ①上中学三年级那年，我沉溺于和几个辍学在家无所事事的孩子打闹嬉笑，调皮捣蛋。有时，早晨背起书包走出家门，把书包放到一个不易被人发觉的地方，和他们闲逛玩耍。放学的时候，再背着书包回家。随着玩心的加大，我的学习成绩直线下降，期中考试三门功课不及格。雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱课堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲。 ②下午放学，我不敢回家，跑到学校后的小山坡上坐着，心烦意乱。夕阳余晖凉凉地斜照大地，我绞尽脑汁想着如何向父亲交代。天渐渐黑了，远处的山狰狞可怕，我终于还是忐忑不安地走进了家门。父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水。我站在他面前，一动也不敢动。许久，他看了我一眼说：“你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！” ③我惊呆了，不解地望着父亲。我发现，以往和蔼可亲、慈祥可敬的父亲今天竟是这样陌生。繁重的庄稼活连壮劳力都叫苦叫累，我十几岁的孩子怎么干得了，这简直是折磨人！我想反抗，但看到父亲那双满含失望痛苦的眼睛，我赌气把到了嘴边的话又咽了下去。 ④在庄稼地里摸爬滚打果然又苦又累。自留地离家三里多，清晨父亲和我都不空着手出门，有时挑的东西特重，肩火辣辣地疼，走不动了，我就没好气地把东西一扔，烦躁地坐在地上，扭转头看也不想看他。父亲看了我一眼，默默无语，一边拿出旱烟点上一边默声叹气，缭绕的烟雾模糊了他紧皱的眉头。地里的农活，虽然我只是帮着父亲锄地、施肥、间苗、拔草，但我从小哪出过这样的力，哪受过这样的累，哪吃过这样的苦。八月，骄阳如火，滚烫的阳光泼洒洒地落在身上、田里，我觉得自己快燃烧起来。父亲和我在玉米地里除草，他手起锄落一边利索地除着草，一边扭头对我说：“午后太阳光最强，这样在地里除草，阳光一晒，草最容易死掉。”玉米地里，棵棵玉米都高过我的头，它们从高处俯视着，似乎在嘲笑我的不甘。毛绒绒带细钩的玉米叶子镰刀般划过我的脸、手、胳膊，疼痛难忍，闹心的痒痒；汗水一个劲的往外冒，流到眼里酸辣酸辣的， 流到嘴里酸咸酸咸的。劳累一天下来，身子骨像被碾过一般散了架似的，回来躺在床上，一动都不想动。我对父亲恨得咬牙切齿，认为他是故意为难我，心里骂他是虐待狂……我甚至都想从家里拿钱逃跑。 ⑤时间一天天的过去，我也一天天麻木地干着农活。每当劳累苦闷的时候，不知为什么，我忽然很怀念学校的生活。学校的生活虽然单调，但那里有我的老师同学， 还有我的梦想。 ⑥一天黄昏，我从地里干活回来后，累得躺在床上就不想动了。母亲端着一盘菜、两个煎饼进来。看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了，她默默地坐在我身边，轻声说：“你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……”不知为什么，吃着吃着，我再也忍不住，泪水一滴滴滴在菜里。 ⑦九月，我又回到了久违的教室。由于拉下的功课太多，学习很吃力。每当想逃离、退却、放弃时，我就想起了火辣辣的太阳下，在玉米地里汗流浃背、疼痛难忍的除草日子。父亲的话在我耳边响起：“你自己选择的路，就要自己走。”我咬咬牙努力坚持下去。 ⑧终于，我考上了中专。毕业后成为一名人民警察。左邻右舍都夸父亲教子有方，养了个好儿子，一定要让他说说教子高招。父亲说：“小树要想长成大树，每年都长出一些小叉枝，你就要把它锯掉，树才能健康成长。如果你心疼树，怕伤害它，那么，这棵树就永远也不会长高、长壮。有时候，伤害也是一种爱。” 1．阅读文章，完成对事件过程的梳理。 父亲得知我贪玩旷课影响学业 ① ② 我重回学校努力学习考上了中专 2．根据要求回答问题。 （1）第②段画线句运用什么描写方法？有什么作用？ （2）请从修辞手法角度赏析第④段画线句。 3．概括写出文中的父亲给你留下怎样的印象。 4．结合文章内容，联系生活体验，谈谈你对“有时候，伤害也是一种爱”的理解。 （二）阅读下面的短文，回答问题。 ______ ①人民网杭州10月4日电（记者胡雪蓉）10月3日晚，杭州亚运会跳水女子10米跳台决赛展开争夺。中国队选手全红婵以438.20分夺得冠军，队友陈芋汐落后2.55分获得亚军，马来西亚选手帕姆格以280.50分排名第三。 ②女子10米跳台决赛共有8名选手参赛，中国队派出全红婵和陈芋汐出战。在今年的福冈游泳世锦赛上，陈芋汐力压全红婵夺得该项目冠军。由于二人实力超群，可以说决赛唯一看点就是谁将夺得这枚亚运会金牌。值得关注的是，在五轮动作的选择上，全红婵和陈芋汐只有第三轮的动作不同，其他四跳完全一样。 ③三轮比赛过后，全红婵得到267.90分暂列榜首。尤其是第二跳407C动作，全红婵表现得无懈可击，7名裁判都打出了满分10分。陈芋汐三轮过后以255.20分暂列第二，日本选手荒井祭里以180.90分位列第三。 ④第四跳，全红婵在207C动作上发挥欠佳仅拿到75.90分，陈芋汐得到94.05分反超升至榜首。关键的最后一跳，陈芋汐拿到86.40分，最后出场的全红婵顶住压力发挥完美，得到了94.40分，最终以总分438.20分摘得金牌，陈芋汐以435.65分获得银牌，马来西亚选手帕姆格得到铜牌。 ⑤赛后，荣膺亚运会“双冠王”的全红婵在回顾比赛时说：“我有一些动作出现了失误，回去训练会继续改进。” ⑥当被问起对于明年巴黎奥运会有何期待时，全红婵冷静地表示：“我会先做好自己的训练，后面的先不要去多想。”但当再被问到未来有何梦想时，小姑娘羞涩地脱口而出，“我的梦想是巴黎奥运会冠军。” ⑦“很开心中国队能拿到这枚金牌，也恭喜我的好搭档全红婵。我对自己的表现其实并不算太满意，接下来会继续加油。”以2.55分之差与冠军失之交臂，陈芋汐直言有些遗憾，“这次的发挥算是对前段时间训练很好的总结，也指明了我接下来努力方向和进步的空间。” 5．请你为这则新闻拟定一个标题。 6．选文第①段是这则新闻的 ，作用是 7．选文中第④段中多次呈现比赛的分数在文中有什么作用？ 8．选文第⑤⑥段主要运用了什么描写，有什么作用？ 9．选文第②段加下划线的句子在文中有什么作用？ 四、【辽宁省鞍山市铁东区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，回答各题。 百衲衣 叶大春 ①故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。 ②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。 ③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得值得！” ④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！” ⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满 13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！ ⑥我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！ ⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已..... 1．根据选文内容，简要地介绍一下“百衲衣风俗”。 2．阅读选文，梳理情节。 ① ② ③母亲送百衲衣给“我”； ④“我”访问民俗学家，揭示百衲衣的含义。 3．从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。 娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只祖传的闹钟，而是抢出了那件百衲衣。 4．作者说“其实，我们每个人都穿过百衲衣”，请你联系现实生活介绍一下你穿过的“百衲衣”。 5．阅读下面的【链接材料】，结合选文内容完成后面的小题。 【链接材料】 百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴住他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正西镌刻“百家宝锁”，反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。 有人认为选文和【链接材料】中的风俗含有较多的迷信色彩，应予以摒弃。你是如何看待这些风俗的呢？结合“百衲衣”或者“百家锁”的风俗谈谈你的看法。 五、【辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 一碗米粉 ①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。 ②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 ③车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 ④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 ⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。 ⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。 ⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。 ⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。 ⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 ⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 ⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 ⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 1．用一句话概括文章的主要内容。 2．作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？ 3．第④段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 4．赏析下面的句子。 父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！” 5．请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？ 6．结合选文内容，谈谈你得到的启发。 六、【辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成各题。 饭盒里的款款深情 艾科 ①小的时候特别喜欢跟随父母一起去外婆家做客，因为每次去外婆家之前，母亲都会带上一个空的不锈钢材质的双层饭盒。到了外婆家，外婆在做好的每道“硬菜”出锅之前，都会先盛出一半装进母亲带来的饭盒里，然后才将剩下的盛到盘子里上桌待客。 ②那时母亲刚刚二十多岁，虽然已为人母，但依然还是外婆眼里娇生惯养的孩子。母亲的婆家与娘家仅有一河之隔，所以每当她嘴馋时，就会拽上我和父亲，带着饭盒渡河去往对岸的娘家蹭饭，每次酒足饭饱之后都会“满载而归”。 ③后来我读寄宿制学校后，每个周末回到家，母亲都会像外婆款待我们那样，不辞辛劳地做上一桌美食供家人品尝。彼时母亲年岁渐长，厨艺也突飞猛进，愈发懂得如何疼儿爱夫照顾家庭。母亲说，看着自己的孩子大快朵颐的样子，是她最为开心的事情，做饭的所有辛劳都荡然无存。 ④每个周日傍晚，在我徒步返校之前，母亲也会为我准备一个多层饭盒，并将里面装得满满当当，让我把美食带到学校补充营养。母亲让我带的都是货真价实的硬菜——红烧鸡块、糖醋排骨、油焖大虾……每次我带着饭盒走进宿舍，室友都会一哄而上，争着抢着品尝我的美食。 ⑤大学毕业参加工作后，我回家的次数屈指可数，母亲进城看我的频率也很低。生活节奏越来越快，“城里人”工作忙无暇返乡，“乡下人”年纪大故土难离，除了偶尔在电话里嘘寒问暖之外，我再也不能经常品尝母亲的拿手菜了。生活条件愈发改善，有时吃腻了城市里的山珍海味，真的怀念儿时饭盒里面飘散出的唤醒味蕾的幽香。 ⑥有一天，我实在想念母亲做的家常菜而自己又无暇回去一饱口福，于是便杜撰了一个善意的理由将母亲“诓”来小住，应是她也十分想我，于是二话不说欣然进城。 ⑦母亲来的时候，一手提着尼龙包，一手提着那个双层饭盒。我置她的一路辛劳于不顾，脱口问道：“妈，饭盒里装的是啥好吃的？”母亲粲然一笑说：“自己看，我临出门前做好的，坐了三个小时的汽车，现在还热乎着呢。” ⑧我迫不及待地打开饭盒，一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔。那是母亲给我做的红烧仔鸡，鸡块肥硕紧致，色泽莹润诱人，我一边狼吞虎咽，一边瞅着那个陪伴了母亲二十多年的饭盒，一股莫名的感伤油然而生。二十多年风雨，有多少关爱凝结其中？ ⑨母亲老了，口味变得清浅寡淡，出行开始力不从心，就连一日三餐也近乎敷衍。不知从何时开始，母亲做菜时，作料搭配全凭感觉，至于色香味形，那是厨师考虑的事情。她的牙口愈发不如从前，所以不管做什么饭菜，母亲都遵循“万物皆煮”的理念，煮烂了熟透了，才利于她咀嚼消化。 ⑩有时我想让她按照原来的方式烹饪菜肴，可话到嘴边又咽了下去，因为母亲喝上一口果汁，牙齿都会酸涩几天，更别提咀嚼质地坚硬的饭菜了。 ⑪母亲在城里没住几天就急着回去了，我也没多做挽留。我知道母子之间曾经缱绻相融的味蕾，在历经岁月的冲刷洗礼后业已渐行渐远。吃不到一口锅里，自然也难住在同一屋檐下。母亲返乡后，我只能把对于童年味蕾的怀念，尘封在记忆深处。 ⑫在一个不经意的晚上，我也从商超买回一款高级饭盒，偶尔全家外出就餐时，我都会带上它，用它盛装吃剩下的饭食。饭盒给过我很多美好的回忆与关爱，也在潜移默化中教会我“节约是美德”。 ⑬有一天我突然想起了乡下的父母，想让他们也品尝一下我的厨艺，于是翌日早上购买了食材并做了拿手的饭菜，然后将菜装进保温饭盒驱车直奔老家。 ⑭三小时后，母亲打开那个高级保温饭盒，与父亲一起品尝了我做的美食，那欢喜之情宛若多年以前去娘家“蹭饭”一般。那一刻，我决定利用这个高级保温饭盒，充当起母亲年轻时的角色，让安居乡下的双亲，在有生之年能够尽可能地遍尝更多人间美味。 ⑮您养我长大，我陪您变老，让您品尝更多美食，饭盒会见证这一程温情。 1．请用简洁的语言概括选文①-④段写了哪两件事。 2．选文第⑦段画线句运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？ 3．选文第⑪段中画线句表现了作者怎样的情感？ 4．文中母亲这一形象深入人心，请结合选文内容说说你对文中母亲的认识。 5．选文结尾段有什么作用？ 七、【辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 我唯一的翅膀在你那里 ①那一年我上高中，家里正是水深火热的时节。屋漏偏逢连天雨，本来就家境贫寒，又遭遇了一场大冰雹，把地里所有的农作物都打成了残疾。父亲在一夜之间灰白了头发，不仅仅是为了他的庄稼，也为了那个是否让我退学的难题。 ②无论如何，也不能让孩子中途退学。这是父亲对我和他自己的承诺。由于生活窘迫，我在学校里处处捉襟见肘，那点可怜的生活费我要精打细算到每一分每一毛。在食堂吃最便宜的饭菜，而且每顿饭都吃个半饱。即便如此，兜里的那点钱每月还是早早就“举手投降”了，向生活缴了枪。 ③学校里要举行篮球赛，作为班级的主力，我是必须要上场的，可是摆在我面前的一个难题是我要穿什么鞋子去比赛？我羡慕同学们脚上那一双双白得耀眼的运动鞋，如果能穿上那样一双鞋子在篮球场上飞奔，该是多么英姿飒爽啊。 ④我只有两双布鞋，虽说那是母亲一针一线缝制出来的，但我并未感到舒适过。它只能踩在家乡的山路上，一旦踏上城市那做了各种标记的马路，我的脚就像踩到了炭火上，格外难受。因为我看到同学们看我时总是先盯着我的鞋子看，接着是肆无忌惮地笑，很坏地笑，能把人撕碎的笑。我看着脚下的鞋子，这贫穷和寒酸的象征，我恨不能一下子把它踢到南极去，让它再也不回到我的脚下。 ⑤我决定向父亲要一双运动鞋。尽管我知道它很贵，尽管我一向都很乖，很能体谅父母。那些天的夜里，我只做一个梦：我穿着白得耀眼的运动鞋，在篮球场上飞奔。我不停地扣篮、扣篮，我像长了翅膀一样，我飞了起来！ ⑥那时我还不知道家里遭了灾，在电话里还不忘跟父亲幽默一把：“老爸，您儿子山穷水尽啦！”父亲对家里的灾难只字未提，装作轻松地说，“别急，老爸明个给你送钱去，让你柳暗花明。” ⑦父亲给我送钱来时，我向父亲说出要一双运动鞋的想法，他显得很尴尬，他说他没带闲钱来，他支支吾吾地说：“只要你球打得好，同学们就会给你鼓掌的，谁会在乎你穿什么鞋子呢？”父亲自己都觉得这个安慰有些牵强，所以说的时候声音很小，仿佛自言自语一般。 ⑧其实我完全能预料到那样的结果，父母是没有闲钱买这些奢侈品的。但我还是哭了。父亲站在那里，不停地搓着两只手，像个做了错事的孩子，显得手足无措。没和父亲说再见，我扭头就回学校去了。我决定退出篮球队。其实我是多么想在篮球场上奔跑啊！ ⑨比赛的前一天，门卫打电话过来，说有人找我。我在校门口看到了父亲，他的手里拎着一双崭新的运动鞋，耀眼的白，让我睁不开眼睛。尽管不是名牌，但足以令我爱不释手，它真漂亮，我愿意叫它“白色天使”。 ⑩看着心爱的鞋子，我忍不住问父亲，怎么舍得花钱买了它？“不是买的，是俺给鞋店老板干了一个星期的活换来的。”父亲不无得意地说着。“那吃住怎么办呢？”“那都好解决。”看着父亲憔悴的面孔和胳膊上被蚊子咬的包，我明白了一切。我再一次流下了眼泪。“怎么了，不满意这个样式？那我可以去给你换……”我一个劲地摇头说满意。“都大小伙子了，别总掉眼泪。”父亲拍了一下我的肩膀，说要趁早往家赶，要不晚上就到不了家了。几十里路，父亲坚持要走着回去。 ⑪我急了，一把拽住父亲，问他是哪个商场，我要把鞋退掉，为父亲换一张回家的车票。父亲死活不肯，我抱着父亲说：“爸，相信我，没有这双鞋子，我一样可以堂堂正正地走路！”那一刻，我感觉自己一下子就长大了，真正的长大了。 ⑫那场比赛，我穿着朴素的布鞋上场了。我不停地飞奔，不停地投篮，不断地把球投进篮筐，威力无比，势不可挡。仿佛长了翅膀一样，像是在飞翔。在飞奔的时候，我想到的是父亲，在投篮的时候，我想到的是父亲，我要让父亲知道，我是他最棒的儿子。从此，我在学校里有了和乔丹一样的绰号：飞人。 ⑬从那以后，我更加勤奋地学习。终于在第二年的夏天，考取了梦寐以求的大学。我成了我们山村里飞出去的“金凤凰”，我真的会飞了，是父亲给了我坚强而自信的翅膀。 ⑭父亲，我唯一的翅膀在你那里。只有你，可以让我飞翔。 1．简要概括父亲为“我”做的几件事。 2．请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子。 3．选文第⑩段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 4．选文结尾段在结构和内容上有什么作用？ 5．选出下面对选文内容理解不正确的一项（   ） A．题目当中的“翅膀”的深层含义是指父亲给我买的那双白色运动鞋，因为在我的眼里它就像“白色天使”一样可爱。 B．选文第⑤段中有关梦境的描写，生动形象地写出了“我”迫切地想拥有一双运动鞋。 C．选文第⑧段和第⑩段两次写“我”流泪，第一次流泪是因为委屈、失望，第二次是因为感动和愧疚。 D．选文第⑫段中，“我”不停地飞奔，不停地把球投进篮筐，是因为“我”想成为父亲最棒的儿子，成就更强大的自己。 八、【辽宁省本溪市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成各题。 海上的父亲   虞燕 ①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。 ②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。 ③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。 ④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。 ⑤荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需行驶一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。 ⑥父亲走出木帆船的厨房，是三年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面嘹望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。 ⑦那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。 ⑧船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家紧张忙乱到来不及恐惧。待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。 ⑨多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。 ⑩我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。 ⑪就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。” ⑫我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。 （选自《读者》，有删改） 1．父亲在大海中真正得到了锻炼和成长，请根据提示，梳理概括表格内容。 船的变化 木帆船 （1） 千吨货船 经历的磨难 晕船呕吐 （2） （3） 2．请结合文章内容说说开头和结尾的景物描写有什么作用？ 3．从修辞角度赏析第⑨段划线的语句。 4．本文题目为“海上的父亲”选文第⑩段写父亲在陆地上的生活，有人认为应该删掉，你认为呢？请说说你的看法。 5．大海这一平台的深沉和动荡赋予了父亲超乎常人的警觉和灵敏，请你结合选文内容分析父亲这一人物形象。 6．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．选文第③段写父亲回忆海上生活的感受，是想告诉我成功需要勇敢地面对困难，肯于坚持不放弃的道理。 B．第⑤段画线句写出荔枝不好保存，父亲吃荔枝讲究方法，表现父亲的智慧。 C．选文第⑪段画波浪线的句子，写母亲面对伤情未愈的父亲急匆匆赶回船上的行为，很是生气无奈，但更多的是对父亲的牵挂和理解。 D．父亲海员生涯的起点是船上厨师，后来成为水手，多年后成为水手长，这些变换见证了时光的流逝，岁月的变迁，也见证了父亲的蜕变、成长。 九、【辽宁省沈阳市沈北新区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。     牵你的手，唯愿时光不老 顾晓蕊 ①依稀的时光，恍若梦境，已是回不去了。我唯有祈望能多些时间，牵着母亲的手，陪她慢慢地走。老舍说过：有母亲的人，心里是安定的。 ②到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚，初时是有节奏地叩门，没人回应，而后敲门声细密起来，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍没回音，最后变成了响亮的鼓点，咚——咚——咚。门总算开了，探出一张温柔和善的脸，是母亲，她皱纹里淌着笑意。 ③“哎哟，手都敲疼了。”我怨嗔地说。母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” ④慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的。 ⑤“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬着几粒汗珠，闪莹莹的，伴着咀嚼一颤一颤。我问她：“腰还痛吗？”半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰。 ⑥母亲已年过古稀，时光在她身上留下了深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。想起村上春树的话：我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是瞬间变老的。我的心忽然疼了起来，总以为时间还长，但这么快，母亲就老了。家中的相册里，留有一张她旧时的照片，个不高，瘦脸，眉眼清亮，穿件蓝底白花衬衫，扎两个黑粗的长辫子，给人的感觉是素朴、爽利、端庄。 ⑦母亲念过几年书，能写能画，是个极要强的人儿。父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙。 ⑧记得有一回，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，足有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑨母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起来，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯住口。 ⑩多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，同时捎来一篮新摘的黄杏。隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧，摇头说：“不可能，你妈有恐高症，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕。” ⑪我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了。难怪逢到重阳节，我陪母亲爬山，到山脚下，她便不肯走了，说：“你往上去，慢着点儿，我在这儿歇脚，等你。” ⑫而今纵然老去，母亲仍不肯闲下来，每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影。 ⑬可看着母亲一天天地老去，终究是让人伤感又无奈的事。母亲早年干活太过使力，无形中落下了病根。很多时候，母亲都隐忍着，一忍，再忍，疼得实在忍受不了，也只是长长地叹息几声。那叹息，一声声敲在我的心上。 ⑭趁刷碗时，我扭头对母亲说：“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。” ⑮艺术这两字显得庄重了些，母亲很是欣喜不安。为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴。 ⑯到了周末，我陪着母亲坐车去山里。一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，嫣红烂漫，美如云霞。母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花。 ⑰我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那该有多么美好！ 1．阅读选文，填写表格。 内容概况 A 母亲忙着给我做饭 C 我陪母亲赏花,望着她的笑脸 “我”的 情感态度 埋怨 B 吃惊 D 2．选文第③段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” 3．选文结构严谨，关于母亲其实有恐高症这一点，请找出前文中已有的伏笔。 4．请分析选文第⑧—⑨段属于什么记叙顺序，有什么作用？ 5．请结合选文内容分析文中母亲的形象。 6．请结合选文内容分析结尾处表达了“我”对母亲怎样的情感。 十、【辽宁省大连市金州区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 花园大院 肖复兴 ①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣儿，比如狗尾巴胡同、粪场大院；有的很雅，像百花深处、芳草地、杏花天。花园大院，就是这样一条有着好听名字的老胡同。 ②花园大院，在石碑胡同旁边。东临天安门，背靠前门大街，离我家不远。过前门楼子，穿过天安门广场，走着就可以到。第一次到那里去，是母亲去世之后那一年的春节。那时，我快六岁了。去那里，是因为那里有崔大叔、崔大婶家。崔大叔和我父亲是税务局的同事，崔大婶和我生母是河南信阳的老乡，两人从小一起长大，两家自然很熟。 ③那一年春节去崔家，一路上，父亲嘱咐我和弟弟进了崔家的门要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我说什么，怎么说。那时候，我内向得很，也自卑得很，非常害怕当着外人的面说话。一路走，一路背着父亲教给我要说的话，一路担心说不好，或者说错了话。 ④那是一条闹中取静的胡同，胡同尽头，大门朝东，就是他们家。门前有棵老槐树，春节去拜年时，老槐树疏枝横斜。进了大门，是一个开阔的院子，房子围成半圆形，和我们大院的格局完全不一样。房前有高高的台阶，还有宽宽的廊檐，形成弧形走廊。走进屋子，木地板，水泥磨花吊顶，典型的西式样子，更是和我家住的房子不同。这样的陌生感，加剧了我的紧张，见了崔大叔和崔大婶，尽管父亲一再催促着我叫人，我却更不敢张口了。 ⑤崔大婶嗔怪地对父亲说道：“孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！” ⑥崔大叔在一旁听了呵呵笑着也劝父亲。 ⑦父亲却死拧，不管崔大婶和崔大叔怎么说，非逼我叫一声“崔大叔、崔大婶”不可。没有办法，我只好低着头，羞羞答答地叫了一声“崔大婶……” ⑧“还没有叫崔大叔呢！”父亲生气地说我。崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，说：“行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！” ⑨那是崔大婶和崔大叔给我的第一印象。 ⑩后来，常去崔大叔和崔大婶家，如果是夏天，门前那棵老槐树下，一地槐花如雪。在北京，我家没有一个亲戚，我愿意去他们家。特别是崔大婶待我很亲，总会让我涌出一种家的感觉。她那带有信阳口音的话语，常让我忍不住想：母亲说话的时候，是不是也是这样子的呢？ ⑪每一次去，崔大婶总会留下我，给我做好吃的。有时候，她拉着我的手，爱抚地对我说：“你娘要是活着该多好啊！看你长得都这么大，这么懂事了！”说着，她会忍不住掉下眼泪。 ⑫1970年的冬天，我到北大荒两年多之后第一次回北京探亲，自然要去崔大叔、崔大婶家拜望。从我进门到落座，崔大婶的目光一直落在我的腿上。我穿的棉裤厚厚的，笨重得很，棉花赶毡都臃在一起，让她笑话了吧？崔大婶没说什么。临离开北京要回北大荒之前，我去崔大婶家告别。她拿出一条做好的棉裤，让我换上。仿佛要和我穿的这条笨拙的棉裤故意作对比似的，那条棉裤又薄又轻。我对崔大婶说：“北大荒冷，我穿不上这个！”崔大婶笑着对我说：“傻孩子，这是丝棉裤，比你身上穿的暖和多了！快换上，北大荒天寒地冻的，别冻坏了，闹成了寒腿，可是一辈子的事。” ⑬这是崔大婶为我特意做了一条丝棉裤，这是我这一辈子穿的第一条也是唯一一条丝棉裤。那棉裤做得特别好，由于里面絮的是丝棉，又暄腾又轻巧，针脚分外细密。我换上这条丝棉裤，感动得很，一再感谢她，夸她的手艺好。她叹口气说：“你亲娘要是还活着，她比我做活儿好，还要细呢！”她说这番话的时候，让我从她的眼睛里能够看到对往昔的一种回忆，也让我看到只有作为母亲才有的一种慈爱之情。 ⑭如今，花园大院已经没有了。建国家大剧院，花园大院拆迁，崔大婶一家分到了玉蜓桥边高层楼房里的一套单元房。 ⑮很多地方，很多亲人，很多时光，都不在了。那条丝棉裤，还埋在我家的箱底。偶然翻箱子时看见它，心里会很感伤。几年前冬天，在美国布鲁明顿孩子家，读到一本《徐渭集》，看到里面的一首诗：“黄金小纽茜衫湿，绣褶犹存举案痕。开匣不知双泪下，满庭积雪一灯昏。”诗中的衣衫，是徐渭亡妻的。但不知为什么，一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝棉裤。我抄下这首诗，竟也泪眼朦胧。那一晚，布鲁明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直在下，纷纷下了一夜。 1．本文作者回忆了“我”与崔大婶交往的哪几件事？请简要概括。 2．请从人物描写角度品析第⑤段画波浪线句子的表达效果。 3．第⑩段画线句是对“我”的心理描写，说说其在文中有何作用？ 4．品析第⑫段加点词语“一直”的表达效果。 5．结尾画线句有什么深刻含义？ 十一、【辽宁省鞍山市海城市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 石碾磨痕 ①长相略显蠢笨的石碾，堪称祖先最杰出的一大创造。两块石头，以如此巧妙的方式组合，解决了粮食加工的问题。不知道先人的奇思妙想是灵光一现偶然得之，还是苦心孤诣匠心独具。石碾作为重要的历史遗产，仍在焕发着生机。 ②利用石头，先人们蓄谋已久，他们天生就有因地制宜、就地取材的本领。遥远的石器时代，从一块石头开始，人类开始书写改天换地的英雄史诗。作为人类技术探索的最早实验品，石头曾被孜孜以求的祖先雕琢成器：石铲、石刀、石斧、石镰、石锄……在一块块石头的青灰底色上，灿然地浮起了人类文明最初的曙光。 ③有趣的是，石碾仍然是中国乡村最常见的景物，就如同乡村永远无法割舍的胎记：圆圆厚厚的碾盘上放着一个憨憨的碾砣子，碾砣子上用铁轴套连着一个方方正正的石碾框，碾框外头的圆孔里斜插着一根圆圆的碾棍子。尽管如此简单，却扮演着无比重要的角色，它一圈圈碾着乡村简单而又朴实的生活，即便已老态龙钟，也不肯稍作停歇。 ④通常，石碾在一棵冠盖如云的大树下栖身，辛劳的村民就免去了雨淋日晒之苦。这些石碾大都有一把年纪，岁月在它们身上留下斑驳的印记，它们也无言地诉说着历史的沧桑。没有谁知道这一盘盘石碾碾出了多少米面，但在波澜不惊、细水长流的日常生活中，它把人与乡村的感情碾得越来越细，越来越纯。 ⑤石碾的一生，充实而又忙碌，它紧紧联系着千家万户的土灶和饭碗。青石板铺砌的碾道，人走驴踩，已深深凹陷。那一个个模糊不清的脚印，回响着强壮男人铿锵有力的足音，见证着风风火火的女人利索的身姿，记录着老人沉稳而踏实的步履，留下了孩子们轻盈矫健的身手。碾稻谷、碾玉米、碾小麦、碾高粱、碾地瓜干……五谷杂粮，哪一种都少不了和石碾的相亲相爱。那些胼手胝足、耕播岁月的农人，又有谁不曾和石碾相依为命？常常被这样一幕感动得热泪盈眶：石碾在反复地碾着，直到谷皮完全脱离，小心地捧一把碾好的谷子，轻轻地将谷糠吹去，眼前即刻呈现出金灿灿的小米。 ⑥想起粥，想起煎饼，想起窝头，想起乡村的任何一种食物，就不能不怀想石碾的恩情。石碾不停地碾着，碾出乡村一天天的温饱。只要石碾转动，就会有乡村的殷实和富足。我的父老乡亲，也像这古朴的石碾，心平气和、任劳任怨地过着普通、平静，而又悠然自得的生活。石碾就是我们感情至深的亲人，它心甘情愿地陪伴着父老乡亲一生耕耘，不离不弃，贫贱不移。 ⑦时光流转，日月轮回，石碾默然挺立于风雨之中，认真扮靓村庄素淡而悠闲的光阴，独自回味那些老去的农人和乡村远去的生活。这有血有肉的石碾，默默地奉献着，以其质朴而博大的情怀，成为乡村淳朴民风最值得珍惜的一部分。 1．读了文章①～⑤段，你觉得石碾有哪些特征？ 2．从修辞的角度，赏析第⑤段画线的句子。 那些胼手胝足、耕播岁月的农人，又有谁不曾和石碾相依为命？ 3．结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。 利用石头，先人们蓄谋已久，他们天生就有因地制宜、就地取材的本领。 4．“石碾是乡村淳朴民风最值得珍惜的一部分”体现在哪些方面？ 5．随着农村城镇化建设的推进，许多的类似于石碾这样的古物件都被废弃或被破坏，结合本文，请谈谈你的看法。 （二）阅读下文，完成下面小题。 你不冷漠，世界就温暖 燕子 （1）一入冬，我租住的房子暖气就不怎么热。我拨通了维修工的电话，对方问清楚我的住所，然后说，他得40分钟后才能赶过来，便匆匆挂了电话。 （2）半小时后，响起了敲门声。开门一看，是个工人模样的中年男人。他气喘吁吁地进屋，我说：“看把您累的，刚才电话里忘记叮嘱您路上慢一些，车多，注意安全。” （3）男人笑了，说：“冲你这句话，一定得给你修好暖气。” （4）接下来，男人给每组暖气放气。放完气，男人的表情显得有些尴尬：“不好意思，能不能用用你的卫生间？” （5）“没关系，您可以用。” （6）男人进去了，很长时间不见出来。我猛然想起马桶漏水，家里一直接水管里的水冲马桶。于是我喊道：“您不用冲，我来处理吧。” （7）门开了，男人出来说：“我给你把马桶修好了。” （8）我心想这真是一个意外之喜。抬头一看，男人额头和鼻梁上都亮晶晶的，我赶忙递上了一杯水，男人接过来，一饮而尽，连声说“谢谢”。 （9）男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看。半个小时过去了，男人进来说：“应该能热了，如果不热，我再过来处理。”说完，转身要走。 （10）我说：“您洗洗手再走吧。” （11）“不用洗了。”男人回答。 （12）“别，您来的时候干干净净，走的时候怎么能脏兮兮的呢？” （13）男人不再坚持，洗手之后愉快地与我道别。我叮嘱道：“您注意安全。”刚一出门，男人竟然吹起了口哨，那是一首欢乐的曲子。我想，此刻，他心中一定荡漾着快乐的涟漪。 （14）也是一个隆冬时节。一天中午下班后，狂风刮得正猛，鹅毛般的雪花漫天飞舞。我骑着自行车逆风而行，异常艰难。 （15）走了不到一半路，突然无法转动，发出咣当咣当的声响。我一边诅咒着这恶劣的天气，一边小心翼翼地推着车。路上鼓起的黑冰像一道道狰狞的伤疤，让人看了不免胆颤心惊。一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏兮兮的。 （16）我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺。修车师傅正要收摊，看我过来，停下来，拿出工具简单地帮我处理了一下，说：“能骑回家，等天好的时候再修吧。” （17）我问：“多少钱？” （18）“这点儿小活儿，不要钱，你赶紧走吧。”说着，又埋头收拾工具。 （19）“那怎么行，这天寒地冻的，您出来工作多不容易。”说着，我把5元钱递了过去。 （20）师傅推辞，我还是塞进了他的衣袋。 （21）正要转身离去，师傅一把扯住了我的车子：“你等等。”说完，走到前面来，把车把扭正了，车筐也修好了，然后把车子往前推了几步，拿出扳手给车子紧了几个螺丝。 （22）“你走吧，这回车子好骑了。”师傅笑眯眯地说。 （23）我骑上车，果然轻快无比。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落，但我心中却感到异常温暖。觉得这天地苍茫中自有一种温暖诗意在流淌。 （24）曾经听不少人在抱怨，说什么人心不古、世风日下，我从来不这样认为。相反，于我而言，生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。 （25）其实，只要你愿意付出爱，你也会得到爱的丰厚回馈。要知道，你不复杂，世界就简单；你不污浊，世界就纯洁；你不冷漠，世界就温暖。 （选自《微型小说月报》，有改动） 1．请用简洁语言概括出文中“生活中的小美好小幸福”的几件事。 2．根据提示，赏析句子。 （1）我叮嘱道：“您注意安全。”（从加点词语角度赏析） （2）生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田。（从修辞的角度赏析） 3．结合文章内容分析修暖气的男人和修自行车的师傅在性格上具有哪些共同点？ 十二、【辽宁省鞍山市立山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 最忆故乡年味红 ①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲肩披一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语…… ②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。原木屋旧址需重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥砖房，开起了渔镇最早的饭店。 ③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。一进门左边摆放案板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。沿着扶梯蹬上三楼，那是全家人的卧室：父亲在右侧靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相横的方式，来节省空间，他与哥哥干完活就在这间休息；大的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。 ④那时家中的生意特别好，时常挤满了讨海回来的渔民。但开店异常辛苦，通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘。当时家乡渔业繁盛，在大船拖网的渔民们，随潮水隔三岔五都会预定酒席名曰“做福”，来庆祝丰收。一到年关就更加忙碌，“分年”是家乡隆重的仪式，必备祭品为“十全十美”，全头猪、羊、鸡、鸭，大碗盘的鱼丸、太平蛋燕、鲜炸鱼、果蔬福橘等。乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条……当踩着点把所有筹备的工作忙乎完，马上紧接着迎来中午的客人，因此都要到下午二点后，全家才得以吃午餐与休息片刻。 ⑤晚间生意也是重头戏，需要制作大量的鱼丸。只见父亲摊开大掌，立在砧板前像个主帅，一边动作，一边观察火候。那时，都是纯手工制作鱼丸，需将“马鲛”等鱼，削去骨头、刺，留下好的鱼肉，剩余的骨头等另作鱼汤。父亲从小就学得各种娴熟的刀工，“哐哐哐”“切切切”不时在店中回响。我和哥哥、弟弟，轮流帮忙搅鱼粉，将切好的鱼块一个个放入搅拌机，由一人摇动手柄，另一人放鱼块，搅拌机内发出“咔嚓咔嚓”的声响，一条条细细滑滑的鱼粉随着螺旋的动力向圆孔外流出，用手掂捏，显得细腻均匀。此时，父亲也已切剁好肉馅，随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的面粉沿弧形甩了无数遍。随后，他带领我们包鱼丸。看他流利的两手快速地一捏、一舀、一包，顺势再将包好的鱼丸放入滚烫的锅中，我们都很羡慕。后来，我也学会了包鱼丸，甚至能在砧板前学会了削鱼皮、去骨刺这些适合大人干的活。 ⑥年前的客人比平时还多，家里忙乎得团团转，于是，母亲负责收拾桌椅、洗碗，我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……直到街灯笼罩了整条横街，犬吠声在深夜惊起，一家人的劳累才慢慢停歇下来。我们都到三楼入睡了，而父亲整理完所有的卫生，为第二天该做的事情做好盘算统筹，他才上楼躺下，不一会，整条小巷都可以听到他雷鸣般的鼾声。第二日天未亮，他继续挑起扁担出发了。 ⑦最令人期待的春节来了！海风凛冽，顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯、喜灯吹得摇摇晃晃、红光四射。每每忙到大年廿八、廿九，我家才将店门关闭。父亲去采购年货，母亲置办新衣等。到了年夜饭晚上，父亲又亲自煮了我们爱吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我们便在鞭炮声声中提着纸花灯，大街小巷地去找小伙伴串门。暮色中，火红的灯笼与其他出外游玩的少年的灯笼相辉映，微弱的火苗在青石板跳跃着，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年时，祖母、叔伯等递给珍贵的一角、二角、五角的压岁钱，可以惊喜整个冬天。那时，梳着羊角辫的我常常瞒着大人买了许多糖果，一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美 ，而后将彩色的一张张糖纸叠得齐齐整整，闻着杨梅水果、菠萝奶白、桔子香糖等还遗留在纸上的丝丝清香，将它们或夹在书里，或与伙伴们交换。我尤其喜欢玻璃糖纸，有时一边闭着眼睛，一边透过玻璃纸那朦胧玄幻的红、黄、蓝、黑等色调，望向天空、瓦顶，世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬。 ⑧就这样休息几天，到了家乡正月初四开业大吉的日子，父亲又挑着扁担，开始了周而复始的营生。慢慢地，父亲的店名声在外，成为当时梅花古城的一张名片。也就在那些年后，父亲盘下了连着店面的后面一个房子，又添上一层，家里紧巴的住宿条件才得以改善。 ⑨如今，家乡新房林立，车喧路阔，当年醒目的房子也早已隐没于其间。家乡的鱼丸已经产业化，拥有了流水线的机器。离家多年，每当忆起火红的年味，忆起锅碗瓢盆“叮叮咚咚”的交响声，一种鱼香就从心底漫溢而出。 （选自《海内与海外》，有删改） 1．请结合选文第⑤段内容，补全鱼丸的制作过程。 2．选文开篇描述多种声音，有什么用意？ 3．品析第⑥段中加点词“嫩生生”的表达效果。 从热闹的人群中嫩生生地唤一句 4．请结合选文内容，分析父亲的人物形象。 5．联系选文思考，文题中的“红”有哪些含义？ 一、【辽宁省营口市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】 （一）阅读下面选文，完成下面小题。 所有美好都值得等待 ①孩子十岁那年，我带着他去了一趟庐山。孩子最想看的，还是庐山瀑布，因为他从小就会背“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” ②到了庐山瀑布前，孩子很是失落：“没有三千尺啊，太夸张了吧，飞流直下一百米最多了！”周边游客见一个小孩子这么说，都笑了。此时正值早晨，太阳还没有高高升起。我说：“也许等一下，诗里的日照香炉生紫烟意境就会产生了，再来读这首千古名诗说不定就完全不一样了。” ③我们坐在瀑布前的石椅上等，看着远处的阳光在山峦上慢慢移动，看清爽的山风一阵一阵地拂动着杂树林，看天空中的浮云舒舒展展，看游人在瀑布前的小广场上嬉嬉闹闹……不知过了多久，终于，金色的阳光移送过来了，它像舞台上的聚光灯一样，照射到瀑布飞流直下激荡而起的水雾中，变幻出一段一段的绚丽多姿的彩虹，时有时无，若隐若现。它是飘逸的，又是升腾的，真的像极了香炉点燃时升腾而起的烟。在那个初秋的庐山瀑布前，我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最纯美的意境，一种很美好的感觉油然而生。 ④那天晚上，我对孩子说：“我还想带你看一场庐山日出。”孩子欣然应允。第二天凌晨四点，我把睡梦中的孩子叫醒，开着车到了含鄱口。含鄱口还在夜色笼罩之下，我也不知道从何处上山，把车停在山道之上。听到远处有人声，于是循着人声找到了一群正准备上山看日出的队伍。走了将近半个小时才到达山顶。鄱阳湖上空出现淡淡的白，但云层很厚。有人说，也许今天看不到日出了。还有人说，好不容易来到这里，还是再等等吧。 ⑤与我们一起的年轻人，有的架起了三脚架拍摄，但也有的开始撤离。时间又过了半小时，我的心绷得紧紧的，似乎已经感觉到要错过最佳的观赏日出的时间了，更加担心会看不到今天的日出了。 ⑥突然有人惊呼起来：“太阳出来了！”果然，一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒，瞬间染红了半边天。几乎所有人都站在山顶在惊叫、呼喊。这样的日出美景，太震撼人心了。 ⑦多年之后，我总是想起庐山之行，想总结一些意义和哲理，但又不知从何说起。 ⑧记得有一次听杭州一位摄影家的讲座，他给我们看了一张获得大奖的照片，那张照片摄于贵州顺义山区，照片反映的是清晨中的深沉大山，远处有一道光。摄影家说，那道光第一次出现时，他来不及拍摄。于是他在那里露营，等待第二天再拍，但一直等到第三天，那道光才再次出现，终于被他拍摄下来。 ⑨后来他才知道，那道光是一位老师打的手电光，当时那位老师正领着村里的孩子走在去学校上课的路上。当我看到那张照片中唯一的光亮，听摄影家讲这张照片背后的故事，我真的被感动了。 ⑩当下的世界已是一个喧嚣浮躁的世界，所有的事，都在期待最后的结果，有的连几分钟也等不起了。但我还是相信，这世上所有美好，都是值得等待的。 1．概括选文中写到的因为等待而得以遇见美好的几件事。 2．选文第②段画线句，运用了哪些描写方法？有什么作用？ 3．请从修辞的角度，赏析下面的语句。 一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒，瞬间染红了半边天。 4．结合上下文理解选文第⑨段中“我真的被感动了”的原因。 5．下列对选文内容理解有误的一项是（   ） A．本文的标题“所有的美好都值得等待”，揭示了文章的主旨，明确了一种生活态度。 B．文章多次提到“等待”，它是贯穿全文的线索，使文章结构更完整、更严谨。 C．选文第③段画线部分，作者细致描摹了庐山瀑布的美景，其目的是交代事件发生的背景。 D．选文第⑤段交代“有的人开始撤离”，与“我”的等待形成对比，告诉人们不愿等待就会错失人生中的美好。 二、【辽宁省鞍山市铁西区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 朋友们来看雪吧 迟子建 ①先说胡达老人吧。我脚上穿的毡靴是胡达老人送的，是狍皮做成的，又轻便又暖和。我被大雪围困在东北冰城已有三天，是胡达老人赶着马爬犁把我接到乌回镇的。他七十多岁，终日穿着一件山羊皮大衣，胸口处老是鼓鼓的，一个酒葫芦就掖在里面。我到达乌回镇的当夜，他就醉醺醺地来敲门。 ②胡达老人来找我的目的是为了看我那只栗色皮箱。我想起来他接我的时候就对皮箱产生了兴趣。我就把皮箱从炕上搬到火炉旁，嗒嗒按下锁鼻子，将箱子打开。那嗒嗒两声响起的时候，他的薄耳朵也跟着微妙地颤动着。他凑近那个皮箱，先是目不转睛地看，然后便是一样一样地用手拈起里面的东西，放到眼睛下仔细地瞧。照相机、微型录音机。他看东西的时候表情格外丰富，一会儿惊讶，一会儿扫兴，一会儿又是愤怒（他不满意我把布娃娃掖在里面，认为这是要闷死她）。我把耳机塞进他的双耳，放了一段音乐给他。他最初听到音乐的时候吓得一跳老高，“哎哟”叫着，酒葫芦也被甩在地上。他说：“这音打哪儿来？”不过他听了一会儿就习惯了，当我帮他摘下耳机，他嘟嘟囔囔地说：“这音不好，闹。” ③胡达老人看够了我的皮箱，又问我在乌回镇住多久，一个人怕不怕。我说要呆到开春后才走，我在城市里也一个人住，没什么害怕的。他便对我说，你要是害怕，我就唤鱼纹来跟你做伴。对了，他有四个儿子，三个儿媳（大儿媳刚死），一大群孙儿。他最喜欢的是二儿子家七岁的鱼纹。 ④第二天早晨，我在门口发现了这双毡靴。我不知道是谁悄悄送来的。问邻居大嫂，她一看便说：“这是胡达老人的手艺。” ⑤你们问我照片左上角的那串草编铜钱，它是鱼纹送给我的。记得是某一个中午，我刚吃完饭，一个小孩子推门进来了（我像当地人一样不锁门），他就是鱼纹。他穿件蓝布棉袄，脸蛋冻得通红。他进了门口被热气给熏了个激灵。他说：“我能换你的东西吗？”我问：“你是谁？”“鱼纹呀。”他挺骄傲地说着，仿佛我到了乌回镇没听说过他，是大逆不道的。我便笑了。鱼纹从怀中取出一串草编的铜钱，对我说：“它不能当真的钱用，可是比真的钱好看。”我问他想换我的什么东西，他挺老练地说他得先看看我的货。我便把一些零碎东西拿给他。 ⑥鱼纹留下的那串草编铜钱被我当成装饰挂在墙上。 ⑦我告诉你们这里的人是如何过年的吧。他们一进腊月就开始忙年，屠宰家禽、做新衣、蒸干粮、除尘，一直忙到除夕的早上才罢休。无论男女老少都里里外外换上新衣。老人们挂灯笼，家庭主妇忙着祭祖，小孩子则将兜里装满瓜子到处跑。应邻居大嫂的热情邀请，我是在邻居大嫂家过的除夕，刚回到家里，门就被撞开了。一股白炽的寒气中“嘀”地跌下一个小人，不住地给我磕头，磕得真响啊，鱼纹来讨压岁钱来了。我给了他五十元钱，鱼纹将钱拿在手中，说是要买几个小礼花留待正月十五拿到他爷爷的院子里放。我便问他爷爷在哪过年。鱼纹一梗脖子笑着说：“还不是跟往年一样？爷爷在每个儿子家的炕沿都沾沾屁股，然后就背着手回他自己住的房子。” ⑧“你爷爷年年都这样？”我问。 ⑨“年年是这样。”鱼纹说，“他就喜欢我，每年正月十五我都去给他放花。” ⑩正月十五的那天早晨，我还躺在炕上借着炉火的余温续懒觉，邻居大嫂忽然慌慌张张地进来告诉我，胡达老人没了。 ⑪我在胡达老人的家里见到了鱼纹。他通身披孝，也许因为泪水的浸润，眼睛更显明亮。他见了我，现出一种大人才有的凄凉表情。正月十五的夜里有许多人为胡达老人守灵，长明灯在寒风中瑟瑟抖动。鱼纹点燃了那几簇礼花。他每放一个都要说话： ⑫“爷爷，快看，这个花像菊花！” ⑬“爷爷，这花跟冰凌花一样白！” ⑭“爷爷，这个花像是在泼水！” ⑮仿佛胡达老人真的用另外的眼睛看到了似的。 ⑯胡达老人的死，使乌回镇失去了一个有光彩的人物。我几乎天天都穿着他送我的狍皮靴，用温暖的心境来怀念他。他的手艺真是好，所有的针码都压在靴帮里了，靴口还轧着一圈花边。葬礼过后，雪一场比一场大，人们几乎足不出户在家“猫冬”，只有鱼纹常常到我这里来。他通常是雪住后的早晨来，他带着一条黄狗，狗脖颈处的项圈是胡达老人最后的手艺。 ⑰我真希望你们能来乌回镇看看，虽然见不到胡达老人了，但他的坟还在，也能看到鱼纹。当然，如果这些人物都意外错过的话，雪是绝对不会拒绝你们的。因为漫长的冬天还未结束，雪三天两头就来一场，你们来看雪吧。只是如果你们也被雪意外围在冰城，胡达老人再也不能赶着雪爬犁接你们去了。 （选自《朋友们来看雪吧/小说六家新作丛书》，有删改） 1．小说以“朋友们来看雪吧”为题有什么好处？ 2．请概括鱼纹的性格特点。 3．选文第②段画线句子主要运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 他凑近那个皮箱，先是目不转睛地看，然后便是一样一样地用手拈起里面的东西，放到眼睛下仔细地瞧。 4．小说在叙述人称的运用上有何特点，有什么作用。 三、【辽宁省鞍山市千山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 __________________ 徐鲁 ①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。 ②那时候，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快要来了。那时候我还时常攀爬到村口的那棵老枣树上去瞭望。“说书人来了！说书人来了！”没过几天，果然就等来了盼望已久的说书人。小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。 ③不一会儿，就看见从村外的小石桥那边，缓缓走来了一队奇怪的人儿：走在最前面的那个人，一只手用一根竹竿探着路面，另一只手里的竹竿，牵引着后面那个人，后面的人牵引着更后面的人，他们一个跟着一个，排成了一个小队……没有错，一看他们背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，就知道，他们正是我们盼望了很久的说书人。排在最后面的少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全是盲人，没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互相认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书。 ④说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。 ⑤小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干净净的，崭新的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得见呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。后来我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。 ⑥父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！ ⑦那时我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。 ⑧“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。“那你教我打鼓板好不好？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，就像一个真正的小盲人那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声。 ⑨“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？” ⑩“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！ ⑪说书人住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村口的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。 ⑫他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！ ⑬现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早已长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。 ⑭小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？ 1．分析选文第①段的作用。 2．概括选文②—⑭段“我”对说书人的感情。 ( )—喜爱—( )—怀念 3．赏析选文第④段划线句。 4．选文第⑥段，父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”的具体表现。 5．关于选文的标题有两种说法，一是“冬夜说书人”，一是“童年的朋友”，你认为哪一个做标题更适合，说说你的看法。 四、【辽宁省葫芦岛市绥中县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 青春正当时  不予负流年 ①说起“90后”，可能很多人都会给他们贴上“自我”“叛逆”“享乐”的标签。而成长起来的“90后”们却以实际行动，展现出这一代人的独特风采。 ②去年10月份，江苏卫视《一站到底》的舞台上，吉林女孩张超凡接二连三战胜对手，凭借不俗表现收获无数喝彩，但如果不去关注她的左臂，很多人可能并不会看出她在优异表现之外的特别之处。 ③“我一直都觉得我跟正常人都是一样的，甚至我通过自己的努力，我觉得有时候会比普通人做得更好。”1992年，张超凡出生在吉林长春一个普通家庭。虽然一出生就没有左臂，但这并没有消磨她的意志，反而鞭策她成长为一名“美少女战士”。在小学报名参加吉林省速滑比赛时，为了不被分到残疾人组，张超凡故意在棉衣左袖口套上了棉手套。最终，她拿到了吉林省大道速滑（少儿组）的冠军。张超凡渐渐体会到母亲那些话的含义：“超凡，其实你只是比别人缺少了一个小零件而已。如果你自己努力，你就会变得很优秀。” ④就这样，张超凡从没有停下努力的脚步。全国演讲大赛冠军、中国大学生自强之星、全国向上向善好青年……人们看到了“东方维纳斯”的出色经历。大学毕业后，张超凡创办了东北首家国学馆，成了“90后”优秀女校长。 ⑤张超凡说，曾经觉得自己是一个残疾人的典型和代表，能够激励更多的残疾人去奋发前进，后来觉得其实这只是一个小的方面。所以她想成为一个追梦逐梦的形象，让更多人看到其实她可以做得很好，大家也都可以做得很好。 ⑥从学业走向创业，张超凡在平凡的生活中演绎出非凡的精彩。生活总是会厚待努力的人——这是张超凡正在创作的一本书的书名。她说，希望通过这本书，给青年人或者是给有梦想的人一些激励、鼓励。 ⑦同样是1992年出生的“90后”，太原理工大学电气与动力工程学院的研究生潘曜还没有走上社会，却曾到过地球的最南端，给南极做过“CT”。 ⑧为适应南极恶劣环境，在做好知识储备的同时，潘曜也加强了体能训练。凭借全面的知识功底和较强的应用能力，潘曜从60名预选人员中脱颖而出，2015年11月，潘曜成为中国第32次南极科学考察队中最年轻的一员，带着1．5吨仪器设备奔向了南极。 ⑨但科考之路并不平坦。潘曜一路上经历了严重的晕船、呕吐，还经历了零下30度的低温和较低的气压，呼吸比较难受等超出预料的种种困难，但也没产生过后悔的念头，有困难来了努力扛过去就是了。 ⑩潘曜在此次科考中的主要任务，是对南极中山站到昆仑站的300米深冰盖进行内部结构的精细化探测，而光是设备安装就让潘曜的手指吃尽了苦头。 ⑪“我们一共有7套设备。最难装的那套设备应该是300多斤，螺丝也比较多，还比较小，拧的话拿厚手套不好拧，得拿薄手套甚至是光着手拧。光手拧就容易粘住，很冷的时候手碰到金属的东西就直接粘上去了。”潘曜说。 ⑫在极昼、极低温和缺氧的环境下，潘曜时刻要关注雷达和冰雪监测仪的工作情况，每晚还要抱着四块25公斤的电池去发电舱为设备充电，之后再进行数据分析。 ⑬潘曜表示，中国南极科考队经历了158天的考察，第一次获取冰盖以下0到10米深的温度数据。那些冰川学家就可以据此推演冰盖积累的整个过程。 ⑭潘曜说，应该是我们扛起祖国发展大梁的时候了。希望每个人无论是在南极执行科考任务，或者是在某些地方做些平凡、不引人注目的工作，我们的目标都是一致的，就是为祖国的发展贡献自己微薄的一份力量吧！ ⑮如今的“90后”生活在更为优越的条件下，这不应该成为标签化的借口，反而应该是看好他们的理由。他们身上闪耀的属于这代人的宝贵品质，值得我们为出彩的“90后”点赞！ 1．这篇通讯标题有什么妙处？ 2．请用简洁的语言分别概括文中报道的两个人物事例。 3．选文第⑦段画横线句子“同样是1992年出生的‘90后’”，在文中有什么作用？ 4．选文第⑪段画横线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 5．结合全文思考，第⑮段中画波浪线的句子，他们身上有哪些宝贵品质？ 6．选文中的两位主人公张超凡、潘曜，他们的成功经历，在实际生活中给了你怎样的启示？ 五、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 母爱的晴空 吴静 ①傍晚，冷雨。 ②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习…… ③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子……”妈妈的语气里显然带着几分责备。 ④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。 ⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍地几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。 ⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煽炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！” ⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。 ⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去…… ⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。 ⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！ ⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的夏日，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。 ⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪…… ⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走下去。 ⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您……” 1．选文中的“我”和“我”的妈妈都在关心着自己的女儿，请分别概括出体现这种关心的事件。 “我”的妈妈： “我”： 2．第⑫段画线句主要运用了哪种描写方法？有什么作用？ 3．请说说第⑬段画线句子的含义。 4．选出下列说法有误的一项（   ） A．“我”接母亲电话的态度经历了“敷衍——颇不耐烦——恼火——懊悔——难过”的变化。 B．第⑧段中细致地写出了母亲的变化，表现出“我”对母亲的嫌弃。 C．选文多处写冷雨，渲染了一种凄清伤感的气氛。 D．④段中“我眼睛一热”，这里有感动、愧疚和对母亲的思念。 六、【辽宁省沈阳市新民市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文完成下面小题。 百合花开 宓月 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棍将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活吗，父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了，太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界，是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想、迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… （选自《文苑·经典美文》有删减） 1．依据提示填空，完善文本线索。 百合花：初见百合→ →枯萎、凋零→ →又见百合 “我”的情感变化： →憧憬和幻想→忧伤→ →惆怅和怀念 2．“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点词好在哪里？ 3．请赏析第⑧段画线句子。 有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 4．第⑩段中为什么说“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘”？ 5．在“我”成长的道路上，百合花给了“我”什么启示？ （二）阅读下面文字，回答各题。 本报讯（记者程凤通讯员孟立）动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。 早上7点50分，白色的D2251 次列车静静停在汉口火车站内，不少旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。“动车像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色是点看看。” 10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。 1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组己在这条动脉上畅通无阻。 沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。 它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。 武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。 1．给这则新闻拟一个标题。 2．文中提到詹天佑和孙中山有何作用？ 3．文中画横线的句子有什么作用？ 4．用简要的文字说说在武汉形成“米”字形动车网络有何意义。 七、【辽宁省凌海市2023-2024学年八年级上学期期中质量检测语文试题】阅读《烈火红桥》，回答文后问题。 烈火红桥 ①敌人几天几夜沿线倒汽油，专门烧桥，烧材料场，烧山。烧不同炸，炸是炸桥不炸料，烧是桥料一火光。战士们把凝固汽油弹叫“绝户弹”。它甩下来就是一片，像是一滩滩鸡蛋黄子，黏糊糊的，噗哧一声，油一蹦，蹦得满排架满木垛，满桥梁帮子都是。这东西沾上丁点火星子就燃烧，接着炸弹一落地，大桥就烈火焚烧，把全线指战员气得要炸。敌人是决心要把大桥炸断，妄图把要塞桥梁从军事地图上勾掉。 ②在此关头，前线战事紧急。指挥局特急电报、电话和书面指示，星火般地催来，要满浦线拼命打赢抢通这一仗。早上指挥局首长又一次电话指示，黎明前一定要把被堵的重型武器、炮兵和坦克部队抢过满浦线，这是死命令，一个小时也不能误点，一定要按原计划三天以内到达前沿！ ③目前，就数满浦线上的无名川大桥困难最严重：桥高难修，材料和工程量大，现场窄， 摆不开许多人马；不到二十四小时，敌人两把大火，烧了几百根枕木；后方线路被炸，材料调运不赢。看来二十二点前突不上来。 ④郭铁一直坐在掩蔽所等电话。宁静的天空，连个敌机影子也不见，这反倒给郭铁带来了非常重的压力。表针在他眼前喀喀地响，嗖嗖地飞。人到渴极了的时候，多么需要水呀！哪怕是一滴浊水润润唇舌也是好的；郭铁这时的心情就是如此。时间，一秒秒地折磨着他，好像有一群群小虫子，爬过他的知觉器官，爬进他的心房，咬着他的心。要是没有这部电话，要不是期待着的好消息将从电话中传来，他哪里会有这大的耐性，在这紧急关头等待呵！对郭铁来说，等待是一种无声的折磨呀！ ⑤终于，电话铃响了，郭铁抓起耳机子话就出口了：“黄科长吗……”作战科黄科长告诉他，六连、线路连调给他指挥，参谋长拨的料，至早也得二十二点以后。郭铁急得心往下沉，可是接着听说从桥南一营线路连给调一部分料，又使他乐得不行。热汗冷汗混着往下淌。料是个大问题呀！ ⑥“嘿！”郭铁把耳机子一撂，跑出掩蔽所，往现场奔去。心想：“管它多少，来一根枕木我摆一根，我一根一根地抢！” ⑦正当三个连队大摆战场火热突击的时候，三个山头报警的枪声接连地响起来，这时就听到从西南方向传来旱雷般的马达声，向无名川大桥滚过来，部队立刻进入待避工事和山根下。敌机群压顶了，高射炮阵地鸦雀无声。郭铁一时莫解地嘀咕：“怎么还不打？”话犹未了，天空掣起闪电，刷地一亮。探照灯射出的雪亮光柱，在天空急速地扫射着，又急速地密集在一点，就见光圈里美帝四架战斗机掩护着一架B-29型重轰炸机，正向投弹水平下降着。敌机一进入光圈，就慌张起来，准备脱身。英雄的炮兵战士，哪里容得它逃。说时迟那时快，高射炮集中火力开火了。一颗颗炮弹，拖着火红的流子，彗星群般地飞上天去，开锅似的在天空爆炸开来，一下子把敌机包围了。漆黑的夜空，一霎时红光闪闪，霹雷滚动，把这群强盗打得懵头转向，阵脚全乱了。显然敌人没有估计到，在一向横行无忌的小小无名川，竟遭到如此猛烈的打击。顺白亮的光柱望上去，看它们多狼狈，灰溜溜的像小偷，刷青的脸儿，摇晃着身子，正在拼命地往高空钻着逃命。 ⑧一顿高射炮弹打的使战士们心花怒放。他们吐出憋了几十天的闷气，乐呀！笑呀！闹呀！跳呀！一个个劲头绷绷足，腰干棒棒硬。 （节选抗美援朝小说《激战无名川》） 1．请简要概括文章第①段主要内容。 2．请从修辞角度赏析第④段划线句子的作用。 时间，一秒秒地折磨着他，好像有一群群小虫子，爬过他的知觉器官，爬进他的心房，咬着他的心。 3．联系上下文，说一说⑤段中郭铁为什么会“热汗冷汗混着往下淌”？ 4．结合全文分析标题“烈火红桥”有哪些含义。 5．战争是残酷的，最终的胜利和现在美好的生活是由我们无数先烈的牺牲换来的。历史会记得，我们的战士是可爱的，他们会为了胜利像孩子一样心花怒放……请仿照前面画线句为我们的战士写一句赞语，表达你的敬意。 示例：历史会记得，我们的战士是 ，他们会 八、【辽宁省铁岭市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 醉人的春夜 吴金良 ①“再遇到人，一定开口。”陈静在胡同里边推车边想。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉!这倒霉的自行车!”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。 ②身后传来一串自行车铃声，陈静只来得及“哎”了一声，骑车的小伙子已经一掠而过。 ③咦！骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他……”“您刚才喊我？”小伙子跳下车。“啊，没。”矜付和自卫的心理占了上风，她语无伦次了。“是车子坏了吧？”一双似笑非笑的细长眼睛望着她。陈静稍稍镇静了一下：“链子卡在大链盒里了。”她讷讷着，低着头，心里升起一线希望的光。“那，我也爱莫能助了，没工具，谁也拆不开大链盒呀。”陈静心里又是一片黑暗。“你家远吧？”“我家？”她没了主意，下意识地推着车子往前走了几步。“这样吧，胡同口外左边，有个车铺，这会儿可能还有人，你去看看吧!”小伙子在她身后跨上车子，边说边飞快地骑跑了。“这号人！”陈静差点哭了。十一点了，哪家的车铺这时候还有人？她心里咒那小伙子：“骗人!叫你今晚做个噩梦。” ④不信归不信，出了胡同口，陈静忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有间小屋还亮着灯。她踌躇地站住了。小屋里走出一位二十来岁的姑娘，冲着陈静喊：“同志，来吧!”“哎呀，真是车铺!”陈静觉得周围一下子亮了起来， ，一股脑儿没了。 ⑤这是间临街筒子房，通里屋的门关着，外面这间，只有一桌一床和一辆自行车。一个年轻人正蹲在桌边翻看什么。“请进，就是地方小了点。”年轻人站起身，手里拿着把改锥。陈静一愣：“是你？”“是我。”年轻人笑了，“我说有人嘛，还能骗您？”他狡黠地眨了眨细长的眼睛。“我哥送我嫂子上夜班，回来就急火火地把我叫起来，说有要事，原来是……”跟在陈静后面的姑娘说话像是放机枪。“还是有个体户好。”陈静心里想着，冲着那姑娘笑了笑：“太麻烦你们了。”“没什么，我哥怕您不敢来，才让我起来招呼您，其实您也是胆子太小。我就不怕。”说得陈静怪难为情的。 ⑥会者不难，车很快修好了。“多少钱？”陈静打心里希望这小伙子多收她点钱。“钱？”小伙子一愣，旋即笑了：“给五块钱吧。”一只大手，满是油污，伸到陈静面前。“五块？敲诈!”陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包。“哥——”快嘴的姑娘拉长了声音叫着，“这么晚了，你还开玩笑!”她娇嗔地把那只油污的手打下去，转头对着陈静：“同志，您别多心，他就这样，跟谁都瞎逗。我们又不是专业修车的，哪儿有帮帮忙就要钱的？”姑娘有点不好意思了，脸上泛着红潮。“好了，不开玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧开嘴笑着，露出一排洁白整齐的牙齿。 ⑦一路上，微风吹着陈静的长发，拂到脸上，怪痒痒的，又很舒服。她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中，也仿佛有种醇美的甜味。 ⑧呵，你这醉人的春夜! （有删改） 1．用简洁的语言概括选文的内容。 2．选文第①段画线的句子属于什么描写？有什么作用？ 3．请在选文第④段的横线上补写相应的词语。 4．第⑤段画线的句子运用的人物描写方法是什么？有什么作用？ 5．选文结尾段有什么作用？ 九、【辽宁省抚顺市新宾县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】 清澈的爱，只为中国 张文奎 ①2021年2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露2020年6月中印边境对峙事件详细过程。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。烈士陈祥榕家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号——“清澈的爱，只为中国”。 ②初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。 ③家是最小国，国是千万家。尽管家境不好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一位对家负责，乐观坚强孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血的毛病，每次流血一摊一摊的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，非常勇敢。” ④陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜的给爸爸按摩，才13岁的孩子，真的非常懂事。”陈巧钗哽咽着说道。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里的唯一男孩，要给奶奶、妈妈和姐姐担起责任。 ⑤陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年，他班上班长被无牌无证车辆撞伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，将自己的零花钱捐了出来，还到广场上帮同学募捐。 ⑥陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了过体能测试，每天早上5点钟就起床，沿着公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。“弟弟那时候的眼里有光。”陈巧钗说。2019年，陈祥榕高中毕业后报名参军。9月，陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中，将赤诚镌刻在了喀喇昆仑。 ⑦清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月初，外军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急前出处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，又不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。 ⑧“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。而他也的确做到了。 ⑨2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 ⑩雪域高原捍疆土，红色热土育英才。2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡，在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共闽东特委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂不朽。 ⑪“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。惟愿山河锦绣、国泰民安！ （选自2021年2月20日《闽东日报》，有删改） 1．第⑥段说“陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中，将赤诚镌刻在了喀喇昆仑”，这些表现在哪些方面？请简要概括。 2．作者在第④段中引用陈祥榕姐姐的话，有什么作用？ 3．分析下面句中加点词的表达作用。 外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。 4．结合文章，简要分析陈祥榕的形象。 5．联系全文，说说你对标题中“清澈的爱”的理解。 十、【辽宁省大连市甘井子区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下文，完成下面小题。 月光下的父亲 ①月亮很大，月光很白。我熟练地纵身跃上学校北操场的围墙，然后再熟练地翻身跳下墙。 这套动作我太熟悉了。这个学期几乎每天晚上，我都要这样翻墙去学校北门小巷里的网吧，像个武艺高强的侠客一般。在游戏里，我的确是个行走江湖的侠客。我攒下一套套威风凜凜的装备，打下一座座旌旗猎猎的城寨，在游戏里我飞檐走壁、威风八面，好不快活！ ②不过这回，我翻身下墙时似乎踩到了什么东西，那东西还会动，好像是个人！我吓一跳。定睛一看，竟然是父亲！ ③父亲是接到我的电话后连夜赶来给我送教辅资料钱的。 ④其实，我管父亲要钱，不是要买什么教辅资料，而是要充游戏卡。今天晚上再不充的话，我之前攒的那些装备、攻下的那些城寨就都白打了。 ⑤我叮嘱父亲去县城找个宾馆住一晚，明天一早再回家。父亲点点头表示知道了，但他并没有去，而是打算倚靠着学校围墙根儿凑合一晚。 ⑥靠坐在一块石头上的父亲看见我，自然也十分吃惊，问我这么晚了出来做什么。 ⑦看着歪在墙角的父亲，我已不打算隐瞒，便将骗他送钱充游戏卡的事一五一十交代了。 ⑧说完，我等待着父亲的一顿暴打，但是过了很久，他的手也没有落在我的身上。 ⑨父亲一言不发，甚至没有起身，他就直直地愣在那里，一动不动。他可能还无法接受我刚刚所说的一切，无法接受他曾经优秀的儿子已经变成了这副模样。 ⑩我不敢抬头，只敢用余光偷偷地瞟父亲。这时我才发觉，才四十出头的父亲竟然有了白发，或许是我的错觉，但他的两鬓分明在月龙下闪着淡淡的银光！ ⑪又过了许久，父亲终于开口说话：“儿，你还记得我送你来上学那天吗？ ” ⑫我当然记得。那一年我初中毕业，考上全县最好的高中，父亲挑着行李兴高采烈地送我去学校报到。办完入学手续，父亲提议带我去县城的街道上逛一逛。走到一条繁华的街道上时，父亲忽然大方地问我想吃什么。我环顾一圈，指了指街对面的北京烤鸭店。我其实并不知道北京烤鸭是什么，也不知道它究竟好不好吃。之所以想吃，仅仅是因为“北京”那两个字。是的，我想高中毕业后去北京，去上那所全中国最好的学校。 ⑬父亲当即走到那家北京烤鸭店前，掏出钱摆在桌上，拉拉杂杂，都是些零钱，问老板够不够买一只烤鸭。老板摇摇头。父亲又问：“半只够不够？”老板再次摇摇头：“不够。再说，也没有半只卖的呀！"父亲说：“行行好，就卖半只给我吧！”老板可能是不耐烦，也可能是被父亲执着的神悄打动了，竟然真的将一整只烤鸭切了一半卖给我们。我掰开烤鸭递给父亲，父亲摆摆手，示意我一个人吃，我就站在店门口一个人吃完了那半只北京烤鸭。我不知道那是不是正宗的北京烤鸭，但多少年后想来，那的确是我这辈子吃过的最好吃的食物。 ⑭吃完烤鸭，父亲与我告别。 ⑮父亲问我：“你知道那天我是怎么回去的吗？ ”我摇了摇头。 ⑯原来，父亲跟我告别后，并没有去坐班车，而是生生走了回去。他将兜里所有的钱都掏给了烤鸭店老板，已经没有回家的路费了。他走到家时，袜子上已经渗出了鲜红的血。 ⑰从县城到我们家有三十多里路，而且多数都是蜿蜒崎岖的山路。 ⑱我放声大哭，哭声在月夜里传得很远很远。父亲赶紧过来拍我的肩膀，安慰我说：“莫哭，莫哭，不碍事的，能改就好。儿，要努力呀。” ⑲我点了点头，擦干眼泪，刚准备踩那块石头爬上墙，父亲将石头移开，自己蹲了下去，轻声说：“踩我肩膀上去。”我知道拗不过父亲，犹豫了一下，还是轻轻地踩上了父亲的肩头。 ⑳我就这样踩着父亲的肩膀，重新翻回了学校。我隔着围墙对父亲说：“爸，去县城找个宾馆！”父亲没有回答我。我又说：“爸，你不答应我就不走！ ”父亲终于沉沉地应了一声。父亲后来说，那是他这辈子头一回住宾馆。 ㉑走在洁白的月光下，我知道，我那些装备和城寨都白费了。 ㉒高三，这高中的最后一年，我变了个人。 ㉓那一年高考，我如愿考上了北京那所著名的大学，成了我们村乃至我们乡有史以来头一个考上那所大学的人。 ㉔所有人都很零惊，说这真是个奇迹。 1．通读全文，将下列情节补充完整。 2．结合选文具体内容，分析父亲的形象。（答出两方面即可） 3．请从描写角度赏析第⑩段画波浪线的句子。 4．请分析第⑬段“我”认为那烤鸭“的确是我这辈子吃过的最好吃的食物”的原因。 5．第㉑段画直线部分不能换成“我不知道，我那些装备和城寨都怎么办”的理由。 十一、【辽宁省铁岭市西丰县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】 （一）阅读下面选文，完成下面小题。 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分：我考去上海交大、并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分、第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ④天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一天假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。” ⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。 ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！” ⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也令人喜爱。 1．选出下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项（   ） A．“钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格”中“唯美人格”仅指他工工整整的手稿。 B．钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，官越做越小，原因是他性格粗犷任性。 C．钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。 D．“大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。 2．选文第①段最后一句话表现了钱学森怎么样的精神？ 他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” 3．选文第②段画线句子是钱学森的自供，语意丰富。这份自供其实要告诉我们什么？ 4．这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（写出4条即可） 5．作者在表现钱学森时，运用了多种表现方法从而形成了文章的特色。请你从其中一个方面举例并简要赏析。 （二）阅读下面选文，完成下面小题 燕子来时 何君华 ①过完年，父亲又该出门去打工了。 ②临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。我明白父亲为什么这么做——他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡”。 ③这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃，我心里想，它们的窝里还有什么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。父亲说：“古话说‘燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家’农人都把燕子入户筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥地街来的……” ④听了父亲的话，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我们家了！”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ ⑤果然，整个春天和夏天，燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思，安慰我说：“放心吧！明年春天它还会回来的。” ⑥于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 ⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飞到了我家。我急切地问父亲：“是去年那只燕子吗？”父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头：“你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！”听了父亲的话，我喜出望外，好像我的罪责减轻了一样。父亲的话得到了印证，燕子回来了，它是念旧的！我又看到了新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ ⑧燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子来到我家“安家落户”——那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 ⑨去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶——是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 ⑩是的，父亲说的是“我们家的燕子”，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着……我的耳畔又响起了儿时的歌谣：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……” ⑪“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新的春天已经来了。 1．选出下列对选文理解与分析不正确的一项（   ） A．“临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝儿。”这句话运用了动作描写的方法。 B．选文中“听到夜深人静时的呢喃”出现两次，结构上相互呼应，使文章结构严谨；内容上，展现“我”不同时期心里的状态和变化。 C．选文第⑨段加点词“特意”这里指“我们”为了方便燕子回来筑巢而故意用青琉璃瓦盖了屋顶，表现“我们”喜爱燕子、细心的特点。 D．“父亲回来，我看到他铁青的脸时，才知道自己闯祸了。”这句话表现了父亲的严厉认真。 2．下面是文章主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。 3．文中第⑩段画线句运用了什么修辞方法，有什么作用？ 一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着。 4．文章结尾段是否可以删除，为什么？ 5．“圆月”寓意合家团圆，“鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心目中，“燕子”也是一个文化符号，请结合选文内容分析“燕子”的寓意。（答出两个方面即可） 十二、【辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年八年级上学期期中质量检测语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 ①父亲拿来一瓶酒，两个酒杯，斟满一杯放到他面前，又斟满一杯放到自己面前。父亲放下酒瓶，端起酒杯，说：“来，咱爷俩碰一个。”他迟疑着端起酒杯，他猜不透父亲的“醉翁之意”。 ②见他犹豫，父亲说：“喝点吧，今天是你十八岁的生日，过了今天你就是成年人了，我……”父亲眼睛濡湿，看着他的脸，使劲吸了一下鼻子，说：“我也不会说啥就不说了，来，喝，我先干为敬！”说着，举起酒杯，一仰脖一饮而尽。 ③他端起酒杯轻轻抿了一口，一股辛辣瞬时呛入喉咙，他不由咳嗽起来。父亲嘴角一扬：“瞧你那没出息的样儿。”听父亲这样说，他有些生气，把酒杯“当”一下用力按在桌子上，杯子里的酒惊慌失措跳出来，跳到他的手上，他没好气地甩着手，起身进了里屋，里屋的桌子上，母亲安静地待在相框里，笑容那样温柔，他抚摸着母亲的照片，眼泪无声地滴落。 ④他恨酒，也恨父亲。那一年秋收，父亲刚喝过酒，驾着家里的三轮车带着母亲到田里去，没想到刚拐过一个山头，三轮车就像脱缰的野马冲向了旁边的崖壁……等父亲醒来，一切都晚了，母亲早已没了气息。从此他成了没娘的孩子。没有娘的家，笑声也没了。 ⑤父亲还在自斟自饮，絮絮叨叨着说：“孩他娘，咱儿十八了，长大了，咱儿长大了，十八了……” ⑥他把母亲的照片抱在怀里，抽噎着说：“妈，我好想你。” ⑦几天后，他带上母亲的照片，背起行囊离开了家。他不愿意看到父亲，看到父亲残缺的腿，他就想起母亲，想起母亲，他心里就堵得慌。 ⑧一晃三年，三年，他不提也不想与父亲有关的往事，有时，在一起的同乡回村会带回来有关父亲的消息，说与他听，他面无表情，若无其事、像一个冷漠的路人甲。大伯托人捎信来，说父亲摔了一跤，挺严重的，让他务必回去看看。那一夜，他辗转难眠。第二天清晨，他踏上了回家的路。推开院门，一种久违的温暖与亲切扑面而来，望着熟悉的一切，他的眼睛忽然有些涩涩的。 ⑨父亲看到他回来很高兴。父亲说：“这些天是你大伯在照顾我。开始医生说我这条好腿也有可能废掉的时候，我怕极了。还好，现在能活动了，过不了多久，我就能走路，就不拖累人了。”父亲说这些的时候，脸上满是歉意，像一个做错事的孩子。“你是不是又是喝醉才摔的？”他的语气和眼神带着冷漠。“你爸早就戒酒了，过完你十八岁的生日，你爸再也没喝过酒，我可以作证。”大伯走进屋来。父亲不好意思地低下了头。 ⑩父亲睡着了。他和大伯坐在院子里闲聊，大伯说：“当年你父亲得了股骨头坏死，疼得厉害，为了给你攒钱不肯去医院医治，就想用酒来麻醉自己减轻疼痛，那时我们都不知道，这个病原来越喝酒病情就会越严重，直到出了事故进了医院，医生问诊我们才了解，你爸说都是你妈给他的福分，出事的正好是那条疼得厉害的腿，截肢也就没那么难过了。你过十八岁生日那天，你爸高兴啊，自己的儿子长大了，可他又不知道该用什么方式为你庆祝，就用你爷爷当年对我们的方式，敬你一杯酒。这些年，你爸一直不让告诉你这个秘密，怕打扰你，怕你惦记他，但我知道，他心里想你啊……” ⑪大伯的话还没说完，他的眼里已蓄满了泪水。 ⑫一个月后，是父亲的五十一岁生日，父亲已能下地拄着拐走路。那天他买了肉和菜，亲自下厨煎炒。他还买了一瓶酒。他拿来两个酒杯，斟满一杯端到父亲面前，又斟满一杯自己端起：“爸，生日快乐！我敬您！”说着，他一仰脖一饮而尽。父亲端起酒杯端详着，眼泪“啪”一声滴落进酒杯里。父亲品味般慢慢喝完了酒，起身进屋。望着父亲苍老瘦削的身形，他莫名想起读过的一首诗：“无论走多远/我都回家/摸铁炉子镜子/毛苏苏的毯子/你的头发……”他眼里的泪越聚越多。 ⑬ “儿子，听说你打算在城里买房，这是我这些年做零工存下的钱，不多，你拿着，密码是你妈的生日。”“我不要，我自己能挣。”“我一个孤老头子，没啥花钱的地方，你过得好，是我最高兴的事儿。” ⑭他没有再推脱，把两个酒杯再次斟满，端起来说：“爸，来，咱爷俩再碰一个，”“好，咱可说好喽，酒要适当喝，不能贪杯，更不能误事。”“嗯，爸，我记得了。” ⑮两个酒杯“叮”的一声碰在一起，酒杯里沉默的酒瞬时热烈起来。 （选文略有改动） 1．请为选文选择一个恰当的题目并说明理由。 A．与父亲干杯      B．不想说的秘密 我选________，理由：____________________________ 2．阅读全文，用简洁的语言写出父亲为儿子做了哪些事。 3．选文第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 4．结合选文内容，体会⑪⑫段中加点词语表现了人物怎样的情感。 （1）大伯的话还没说完，他的眼里已蓄满了泪水。 （2）父亲端起酒杯端详着，眼泪“啪”一声滴落进酒杯里。 5．选出下列对选文理解有误的一项（   ） A．选文中父亲是个勤劳朴实的农民，他对妻子充满深深的爱，含辛茹苦供孩子长大。 B．选文⑩段中大伯的话是对父亲的侧面描写，突出了在他离家后父亲独自生活的艰辛。 C．选文⑫段中引用的诗歌表达了他对家的眷恋，也表现了他情感的回归，富有画面感。 D．选文情节富有波澜，两次生日的对比，几次流泪，情寓于中，牵动人心，耐人寻味。 十三、【辽宁省丹东市凤城市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成问题。 姥姥在阳光下 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从筐箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门，姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子、只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小筐萝。 1．那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，将横线内容填写完整。 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→我给姥姥穿针说她不老，① →② ，姥姥脸上绽开慈祥。 2．赏析文中的画线句子。 （1）那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。（从修辞方法角度赏析。） （2）她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”（从人物描写方法角度赏析。） 3．文章为什么多次写到“阳光”？ 4．请分析结尾段的作用。 5．“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我”，你会跟姥姥说些什么？ 十四、【辽宁省丹东市东港市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 母亲恋街 碧峰 ①母亲恋街。这印象打我记事时起。长大后，我渐渐晓得，母亲恋街，是生活在那个时代的无奈。 ②那些年，我家的后菜园，每年都要栽种两茬大片的春菜（雪里蕻），当春菜长得密密匝匝，嫩得能掐出水来的时候，母亲就把它们齐根砍掉，然后清洗、晾晒。在风火日头里，春菜两三天就风干了水分，一棵棵变得瘦小软绵，一场剁腌菜的苦重活儿就由母亲领衔开始。一家人轮换着，总能把腌菜剁得特细。吃过母亲腌菜的人，都说母亲的手艺好，腌的菜从来不腐烂。其实，母亲的腌菜香、味道好，完全是母亲认真仔细的结果。 ③每年母亲做的腌菜都要把家里十几个大大小小的坛子装满，家里的角落旮旯里都扣满了形状大小不一的腌菜坛子。母亲做的腌菜需要三五个月时间的等待，直到确信腌菜彻底腌熟了，母亲才会翻坛开盖。这时的腌菜泛着一层微黄，溢出一股清香，不用下锅，用手拈上一点放入口中，就让人有一种奇味绵长的快感。 ④余下来，就是母亲旷日持久地挑着腌菜去集市卖。那时的永安堡集市是个露天早市，每天一大早只有两三个小时开市。为抢个好地点，母亲要在鸡叫头遍就出发，往往在太阳升起时就能卖完两竹篮的腌菜，正好回家赶上生产队的出工。 ⑤那几年，大哥快成大龄青年时才好不容易说上一个媳妇。为了彩礼钱，母亲又把家门前靠塘塍（chéng）的一块空地打埂围上，种上春菜。于是，母亲上集市卖腌菜的负担就更重了。直到如今，隔壁的堂兄还常常开玩笑地说，大嫂是用腌菜换来的，是个“腌菜媳妇”。 ⑥改革开放后，永安堡的集市变成了半日街，母亲留守集市的时间也长多了，大多日回家时已是日头快当顶了，往往担着的空筐里总会有一些什么油条面窝发糕的，美得我们都夸母亲好。 ⑦那些年，我家承包了十多亩良田，还有家门前的大池塘，家中的厢房也养上了一头一年能下两窝崽的黑母猪，虽然经济上改善了许多，但人却忙，更有奔头了。父亲是种田的好把式，母亲天天在街上，知道市场的行情，就撺掇父亲种糯稻。 ⑧那个时候，我正筹备结婚，自然给父母又增添了经济的担子，但此时父母却并没有卖腌菜时的窘迫感，而是整日乐呵呵的，似乎心中蛮有底气，有更好的盘算。待糯稻丰收后，家中的箩筐、簸箕、筛子就伴着父母忙开了，一袋袋精心整理好的糯米晶莹油亮，如珍珠一般。于是集市上又多了母亲一担一担叫卖的糯米。我的妻也自然被堂兄叫成了“糯米媳妇”。 ⑨随着“腌菜媳妇”在永安堡街道建上新房，和“糯米媳妇”进城安家，就只剩小弟还在父母膝下。这时的父母年岁渐高，主要精力就转变成对鱼塘的精心管理和对猪的喂养呵护。于是，那些年母亲的集市就又多了猪娃和草鱼、鲤鱼、鲢鱼，每年的收入供开销后，还有结余存上银行。母亲就用这宽松的经济，一门心思地鼓励小弟发奋求学，最终小弟争气，考取了大学。父母用鱼钱猪钱供小弟上完了大学。小弟毕业后安家都市，娶了个白领媳妇。堂兄风趣地说，咱老李家用鱼和猪供的学生，娶回个“洋气媳妇”！ ⑩父母六十多岁了，繁重的农活实在干不了了，才搬到我这小城上寄居在儿子这里。劳作一生，本应该休息，但父亲颇有雄心壮志地说：“这么好的政策，你妈不做点小生意那是糟蹋了！” ⑪母亲在家门右侧的小临时菜市场卖咸菜。这咸菜大多是父母在时令季节豆角、萝卜、雪里蕻、辣椒等便宜时买下的，经过自己精心加工腌制而成。在摊点叫卖时，母亲人善手松，每每称好后，还要再加一勺给人，自然回头客多。母亲的咸菜生意一干就是十五年，成了远近闻名的“咸菜婆婆”。 ⑫父母近八十岁时，思乡心切，为满足父母的心愿，我们在永安堡街上给父母买了一套房。母亲依然流连集市，每天天一亮，就背着双手，步履稳重，慢慢吞吞地在集市上逛开了。过肉案、穿鱼摊、经果店、出菜圈、看时装，饿了就在集市中的早点摊来一碗肉丝面，遇上个熟面孔就家长里短地拉扯开来。母亲被乡邻们笑称为“逛街的婆婆”！ ⑬是啊，母亲一生都爱上街，母亲的“上街”由苦变甜，由穷变富，由辛酸变快活。如今，崭新的时代，党的好政策又把母亲的“上街”演变得一年一个样，一天一个样，如芝麻开花节节高。 （选自《长江日报》，有删改） (1)根据选文内容，梳理故事情节。 地点 事件 永安堡集市 母亲卖腌菜 ① 母亲加卖猪（娃）和鱼 ② 母亲卖咸菜 永安堡集市 ③ (2)结合加点词语分析选文第③段画线句在写法上的特点和作用。 这时的腌菜泛着一层微黄，溢出一股清香，不用下锅，用手拈上一点放入口中，就让人有一种奇味绵长的快感。 (3)从修辞角度赏析选文第⑧段画线句。 待糯稻丰收后，家中的箩筐、簸箕、筛子就伴着父母忙开了，一袋袋精心整理好的糯米晶莹油亮，如珍珠一般。 (4)概括母亲身上令人钦佩的品格。（答出两点即可） (5)结合选文内容，体会“母亲恋街”中“恋”字的含义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05： 现代文阅读（解析版） 课内现代文+课外现代文 课内现代文： 一、【辽宁省抚顺市清原满族自治县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 …… ②母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ③母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，使整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 ④佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ⑤勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 ⑥但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（一九○○）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（一八九五）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ⑦我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（一九○五）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ⑧光绪三十四年（一九○八）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 …… ⑨我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑩我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑪母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ⑫愿母亲在地下安息！ 1．阅读③—⑧段，根据以下示例补全空白。 相关事例 母亲的品质 整日劳碌着 A B 坚强不屈 C 有远见，力图摆脱贫困和压迫 支持慰勉“我”参加革命 D 2．选文第①段画线句有什么作用？ 3．选文中的语句富有表现力，按要求分析。 这是我能做到的，一定能做到的。（从修辞的角度分析） 4． 选文第⑪段画线句用了什么表达方式？分析其好处。 【答案】1．A.勤劳能干；B.遭遇退佃、搬家和天灾；C.节衣缩食，借钱供“我”读书；D.深明大义。 2．内容上，开篇点题，奠定了全文感情基调，点明了作者对母亲深沉的爱和怀念。结构上，与题目相照应，总领全文，引出下文对母亲的回忆。 3．运用了反复的修辞手法，强调了“我”尽忠民族和人民的决心，增强语气。 4．运用了议论的表达方式，不仅赞颂了母亲，而且由赞颂母亲推广到赞颂劳动人民，使情感得到升华，深化了文章主题，有画龙点睛的作用。 【解析】1．本题考查文章内容概括。 A空：已知题干信息“整日劳碌着”可定位到文章第③段“常见母亲在灶上汗流满面地烧饭”，第④段中“可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色”，据此可知，母亲整日劳碌，不辞辛苦，体现了她的勤劳能干； B空：根据文章第⑥段“庚子年（一九00）前后，四川连年旱灾”“就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”等内容可知，在面对旱灾，被地主威胁逼迫我们退佃和搬家时，母亲表现的坚强不屈；据此可概括事件为：遭遇退佃、搬家和天灾； C空：由第⑦段中“我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’”“这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱”等内容可知，母亲省吃俭用，东挪西借支持“我”读书，以此体现了母亲有远见，力图摆脱贫困和压迫；据此可概括事件为：节衣缩食，借钱供“我”读书； D空：已知题干信息“支持慰勉‘我’参加革命”可定位到文章第⑧段“我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”，由此可知，母亲支持、慰勉“我”参加革命，体现了母亲的识大体，顾大局，深明大义，有远见卓识。 2．本题考查句段作用。 阅读第①段画线句可知，“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代了写作缘由，开篇点题，表现我对母亲深沉的爱和怀念；同时“特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的”又点明回忆内容，回忆母亲勤劳的一生，从“我爱我母亲”交代了写作主旨，奠定了全文的感情基调，总领全文；从结构上看，“我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的”呼应标题“回忆我的母亲”，“她勤劳一生”是文章的叙事线索，“很多事情是值得我永远回忆的”直接点题，点明中心，引起下文对母亲的回忆。 3．本题考查句子赏析。 句中的“这”指代⑪段中“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”，“能做到的”“一定能做到的”为反复的修辞手法，加强了语气，增强了感染力，突出了“我”对民族和人民及对中国共产党的一片忠心。 4．本题考查表达方式判断与作用。 “母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”，这是作者对勤劳一生的母亲的高度概括，运用的主要表达方式是议论。从文章内容第③段“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了”可以看出，母亲平凡在勤劳俭朴、仁慈宽厚、乐观坚强，抒发了作者对母亲的赞美和悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心以及崇敬和感激之情。“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，作者由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲上升到赞美劳动人民。正是千百万像母亲一样平凡而又普通的劳动人民创造了和创造着中国的历史，这一高度评价和赞美，升华了感情，深化了主题。 二、【辽宁省鞍山市立山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文,完成下面小题。 【甲】 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” …… 【乙】 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1．请分析【甲】文中加点词语的作用。 2．请用简洁的语言概括【乙】文段的内容。 3．请从人物描写方法的角度，赏析【乙】文中画横线的句子。 4．请体会【乙】文画波浪线语句的妙处。 【答案】1．“踌躇”“终于”两个词语的反复运用，突出了谋事对父亲是相当重要的，更说明了在父亲心目中，对儿子的关心胜过一切。 2．望父买橘写“背影”（父亲过铁道买橘子的“背影”）。 3．运用了动作描写，生动传神地写出了父亲爬铁道买橘子的艰难，更写出了父亲的爱子深情。 4．与上下月台的艰难形成了鲜明的对比，但让人读到的不是轻松，而是酸涩和敬重。 【分析】1．本题考查词语赏析。 “踌躇”犹豫不决，结合“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去”“怕茶房不妥帖”“终于决定还是自己送我去”语境可知，突出了对“我”的担心和牵挂； “终于”到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况，结合“父亲因为事忙，本已说定不送我”可知，在父亲心目中，对儿子的关心胜过一切； 两个词语的反复运用，写出了深深地父爱。 2．本题考查内容概括。 根据乙文“ 他望车外看了看说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的 样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可概括为：望父买橘写“背影”。 3．本题考查语句赏析。要求从人物描写方法的角度赏析。 根据【乙】画横线“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手爬着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”中的“走”“探”“穿”“爬”“爬”“缩”等动词可知，运用了动作描写，生动传神地写出了父亲爬铁道买橘子的艰难，表现了父亲的爱子深情。 4．本题考查语句赏析。 【乙】文画波浪线语句“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”写的是父亲买橘子回来后的情形，结合“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知，与上下月台的艰难形成了鲜明的对比，结合下文“我便进来坐下，我的眼泪又来了”可知，我理解了父亲的“很轻松”中蕴含着深沉的父爱，结合“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去”“终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：‘不要紧，他们去不好！’”可知，“我”的眼泪中蕴含着酸涩和敬重。 三、【辽宁省鞍山市铁西区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读《背影》选段，完成下面小题。 ①我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ②近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 1．阅读选文，根据文意填空。 内容 心情 望父买橘，父子离别 ① ② 惜别的泪 再现背影，泪光莹莹 ③ 2．画线句中的“又”字用的好，从内容和结构两方面说明理由。 我的眼泪又来了。 3．怎样理解选文的最后一段？ 4．在生活中，我们有时候也并不能完全体会父辈对我们的关心，读完本文后，你有怎样的感想？ 【答案】1．①感激的泪  ②背影远去，依依惜别  ③辛酸的泪 2．内容上：表明是第二次流泪，同时突出了作者和父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情；结构上：照应文中“我的泪很快地流下来了” 3．补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解与体谅，交代了文章的写作动因并再次定格“背影”。很好地收束了文章 4．父辈有时把爱埋藏在心里，只是通过不经意的眼神和动作来表现对子女的爱。我们不要辜负父母的苦心，不要让他们为我们担心，更不要嫌他们啰嗦，他们都是为我们着想啊。（言之有理即可） 【解析】1．本题考查内容理解和概括。   第一空，结合①段中“我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可知，此处是目睹父亲越过铁道、爬上月台买橘子的背影而感动。概括为：感激的泪； 第二空，结合①段中“过一会儿说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”的内容可概括为：背影远去，依依惜别； 第③空，结合②段中“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”的内容可知，本段叙述的是我对父亲的思念，可概括为：思念、心酸的泪。 2．本题考查词句赏析及分析作用。从结构上，这句话中的“又”照应了前面的“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。从内容上，“又”点明了这是我的第二次流泪。联系“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下”可知，此时父子分别，各自去往不同的地方，以后不知何时才能相见，作者心中充满了对父亲的感激、依恋、敬爱、疼惜之情,所以又落下泪来。 3．本题考查学生对段落的理解。结合本段内容来看，“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子”补叙了“近几年来”父亲的状况，主要写了离别后我对父亲的思念，是对背影描写的深化，儿子在晶莹的泪光中，又看到了父亲的背影，这里有对父亲老年境况的同情和理解，更有担忧和思念之情。在结构上，收束全文，与文首相照应，并能篇末点题。 4．本题考查语言表达。开放性试题，能结合文章内容谈出父辈有时把爱埋藏在心里，只是通过不经意的动作，表现对子女的爱，子女可通过眼神动作细查父爱。要理解父母。言之成理即可。 示例：父母唠叨的话，体现了对我们的关怀和担忧，我们不能感到不耐烦，要理解他们的爱，尊重他们。 四、【辽宁省鞍山市千山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读《苏州园林》选段，完成下面小题。 ①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ②游览苏州园林也必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 1．选文第①段中加点词“这”指代的内容是什么？ 2．选文第①段中画线句子运用了哪些说明方法，有什么作用？ 3．选文第②段的说明对象的特点是什么？ 4．结合选文和下面的[链接材料]，分析“海棠春坞”的设计体现了苏州园林哪个方面的艺术追求。 【链接材料】 拙政园是苏州园林的代表。海棠春坞是园中的一处景点。景点中的植物仅有海棠二株，翠竹一丛。在空间布局上，翠竹、海棠都是较矮小的植物，与园外的参天大树相映成趣；翠竹四季常青，绿意袭人，海棠秋季落叶，萧瑟瘦硬，让小园一年四季都充满意趣。 【答案】1．修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。 2．举例子、打比方（答摹状貌也可以，说明方法答出2种即可）。具体生动地说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 3．层次多，景致深 4．“海棠春坞”的设计体现了苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的艺术追求。高树与低树俯仰生姿；落叶树与常绿树相间，这就一年四季不感到寂寞。 [链接材料]中的翠竹、海棠与参天大树俯仰生姿；常绿植物翠竹与落叶的海棠树相映成趣，体现了苏州园林这一特点。 【解析】1．本题考查词句理解。 结合①段“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”可知，“这”指的是修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。 2．本题考查说明方法及作用。 结合第①段画线句“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”可知，这句话列举几个园里的藤萝外形特点，同时将盘曲嶙峋的枝干比作“一幅好画”，运用举例子和打比方的说明方法，具体说明苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意这一特点。 3．本题考查说明对象特点。 结合②段“游览苏州园林也必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了”可知，本段说明苏州园林花墙和廊子层次多，景致深的特点。 4．本题考查对比阅读。 结合【链接材料】“景点中的植物仅有海棠二株，翠竹一丛。在空间布局上，翠竹、海棠都是较矮小的植物，与园外的参天大树相映成趣；翠竹四季常青，绿意袭人，海棠秋季落叶，萧瑟瘦硬，让小园一年四季都充满意趣”可知，“海棠春坞”中的翠竹、海棠与参天大树俯仰生姿；常绿植物翠竹与落叶的海棠树相映成趣。这体现了苏州园林“栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞”这一特点。可据此作答。 五、【辽宁省鞍山市铁东区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】 （一）阅读下面选文，完成下面小题。 ①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 ②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 ③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者高到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 ⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 1．选文的说明对象是什么？是按照怎样的逻辑顺序说明的？ 2．阅读选文第③段，完成表格。 讲究假山池沼的配合 ① 重峦叠嶂 小山配合竹子花木 池沼的安排 引用活水 池沼宽敞，作为中心 ② 其他点缀 布置石头，种植花草养鱼，养莲 3．选文第④段中的画线句子“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”运用了什么说明方法？有什么作用？ 4．下面不能体现“美术画”特点的一项是（    ） A．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。 B．池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 C．我国的建筑，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 D．东边有了一个亭子或者一道回席；西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。 【答案】1．苏州园林    概括到具体 2． 假山的堆叠 河道模样，安排桥梁 3．举例子、打比方（摹状貌）。列举几个园里有古老的藤萝，又把枝干比作好画，具体生动地说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 4．C 【解析】1．本题考查说明对象。 事物说明文的说明对象是具体事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事物。这是一篇事物说明文，第段“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点”即点明了说明对象“苏州园林”。“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”先概括说明苏州园林的特点，②③④⑤段从“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”四个方面具体介绍苏州园林的特点。是概括到具体的逻辑顺序。 2．本题考查理解文章内容。 第③段，“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木”写假山的堆叠有两个具体表现，即重峦叠嶂，小山配合着竹子花木。 “至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁”写池沼的安排的一个特点是大多引用活水，具体设计是池沼宽敞，作为中心，水面假如成河道模样，安排桥梁。 3．本题考查说明方法及其作用的分析。 常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第④段中的划线句，列举几个园的例子，是运用了举例子的说明方法，“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”把枝干比作画，运用了打比方的说明方法，都是为了说明中心句“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”。 4．本题考查理解文章内容。 C.结合第②段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样……对称的建筑是图案画，不是美术画”可知，对称的建筑不能体现“美术画”； 故选C。 一、【辽宁省葫芦岛市绥中县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 藤野先生（节选） 【甲】 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 我就往仙台的医学专门学校去。 【乙】 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不醉酒似的喝彩。——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 【丙】 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永远的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这进义也遗失在内了。责成运送局去寻找，寂无回信。只有他的照片至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 十月十二日 1．选文【甲】中作者运用大量笔墨描写清国留学生的丑态，用意何在？ 2．细读【甲】【乙】选文中画波浪线语句，品味表达效果，回答括号内的问题。 （1）也有解散辫子，盘的平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在是标致极了。（加点词语表明作者对清华留学生怎样的感情和态度？） （2）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。（这句话运用什么修辞方法？表达作者怎样的感情？） 3．请为选文【乙】拟写一个小标题。 4．选文【乙】中画横线句子“但在那时那地，我的意见却变化了”中加点词“那时那地”具体指什么？“我的意见”指什么？ 5．阅读选文【丙】，概括“我”怀念藤野先生的具体行动有哪些？ 【答案】1．描写清国留学生的丑态，写出对他们的厌恶，既是作者去仙台的直接原因，也是作者与藤野先生相识的原因。同时也暗示了作者与他们不同，是一个寻求救国良策的爱国青年。 2．（1）表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。 （这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“标致”是反语）。 （2）反语。表达了强烈的愤懑、讽刺之情。 3．看电影事件 4．“那时那地”看电影时（在日本仙台医学专门学校的）讲堂里。 “我的意见”指学医救国（或弃医从文）。 5．（写出其中三方面即可）①装订收藏讲义；②悬挂先生照片；③多写文章；④把怀念之情化为斗争勇气和力量。 【解析】1．本题考查分析关键语段的作用，主要是从“内容+结构”两个角度进行作答。 文中运用大量的笔墨描写清国留学生，写它们头顶上盘着大辫子，把学生制帽变成一座富士山，写出它们打扮怪异。写它们的头发宛如小姑娘的发髻，实在标致极了，其实是反语，表达作者对于他们厌恶。而作者之所以厌恶他们，是因为作者与他们不同，作者来日本是为了寻找救国良策。这为下文作者去到仙台并结识藤野先生埋下了伏笔。 2．（1）本题考查作者情感态度的分析判断，属于简单题，里面所用的“反语”的手法是在教材注释里面直接标注出来，要求学生必须掌握的。 这帮清国留学生留着辫子，以示他们是大清国的臣民，而且“盘的平”“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们的招摇过市、自我陶醉的丑态，“实在标致极了”其实是反语，表达作者对这些清国留学生的厌恶和嘲讽。 (2)本题考查作者情感态度的分析，里面所用的“反语”的手法是在教材注释里面直接标注出来。 “中国是弱国”和“中国人当然是低能儿”之间并没有因果关系，作者却在两者之间加上“所以”，并用“当然”来强调，作者是在用反语来突出这种逻辑的荒谬。“也无怪他们疑惑”，正话反说，表达了作者遭受屈辱后强烈的愤懑与辛酸。 3．本题考查拟写小标题。 根据【乙】文中“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形”“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不醉酒似的喝彩。”可概括为：看电影事件。 4．本题考查文章内容的梳理。 根据【乙】选段“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形”“但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”可知，“那时”指的是在课堂还未下课，看时事电影的时候；“那地”指的是在日本仙台医学专门学校的讲堂里。 由写作背景可知，鲁迅一开始学医是因为父亲生病，鲁迅小时候常去买药，最后还是没救回来，家业也败光了，所以他立志行医。后来，经历了“看电影事件”，亲眼目睹了清国留学生面对国人被杀害而欢呼的场景，深感震撼与失望，从而醒悟过来，行医救不了当时的国家，只有从思想上唤醒国人才能救当时的国家，所以“我的意见”是学医救国。而“我的意见却变化了”的“变化”指的是弃医从文，走思想觉醒的道路。 5．本题考查文本主要事件的概括。 根据【丙】文中“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的”可知第一个行动是收藏讲义；根据【丙】文中“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上”可知第二个行动是悬挂照片；根据【丙】文中“再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”可知第三个行动是多写文章；根据【丙】文中“正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”可知，第四个行动是怀念之情化为斗争勇气和力量。 二、【辽宁省凌海市2023-2024学年八年级上学期期中质量检测语文试题】阅读下面课内的选文，回答文后问题。 ①我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（一九○五）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ②光绪三十四年（一九○八）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 （节选自朱德《回忆我的母亲》） 1．阅读以上两段选文，将下面表格填写完整。 相关事件 母亲的品质 ① 有远见，力图摆脱贫困和压迫 支持、勉慰“我”参加革命 ② 2． 联系上下文思考“我”为什么要瞒着母亲关于远走参加新军和同盟会之事。 【答案】1．①借钱供我读书  ②坚强、深明大义 2．因为“我”担心母亲不肯同意，甚至阻挠我参加同盟会。 【解析】1．本题考查文章内容理解和概括。 第①空：根据文章第①段“我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’……这个时候的学费都是东挪西借来的”可概括为：借钱供我读书； 第②空：结合第②段“我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”可知，母亲对于“我”参加革命也表示支持，可见母亲是一个坚强、深明大义的人。 2．本题考查文章内容理解和概括。 结合第②段“那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会”可知，“我”之所以远走云南，参加新军和同盟会，是因为“我”想要找到一条能够拯救中国的道路，而这条道路可能是危险的，甚至是流血牺牲的，害怕母亲心疼我，不同意“我”参军，进行革命。据此概括回答即可。 三、【辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年八年级上学期期中质量检测语文试题】阅读《回忆我的母亲》（节选），回答问题。 ①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 ②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 ③愿母亲在地下安息！ 1．联系全文，说说第①段在全文中的作用？ 2．第③段在表达方式上的特点是（   ） A．具体生动的记叙 B．富有感情的描写 C．深沉的抒情 D．充满感情色彩的议论 3．文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指的是什么？ 【答案】1．开篇点题，总领全文，交代写作的缘由，奠定了全文的感情基调。 2．C 3．“无法补救的”指的是在母亲去世前未能见母亲一面。“能做到的”指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。” 【解析】1．本题考查语段的作用。 “得到母亲去世的消息，我很悲痛”“我爱我母亲”交代了写作的缘由，奠定了全文的感情基调；“她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”总领全文，同时点明《回忆我的母亲》这个主题。 2．本题考查表达方式的辨析。表达方式有五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。 “愿母亲在地下安息”一句是抒情句子，表达作者对母亲情深意切的怀念和沉痛的悼念； 故选C。 3．本题考查筛选信息的能力。 由第②段中的“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了”可知，“无法补救的”指：在母亲去世前未能见母亲一面； 由第②段“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，“我”“能做到的”是：“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。” 四、【辽宁省抚顺市新宾县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 ①过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 ②A“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 ③“可以抄一点。” ④“拿来我看！” ⑤我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 ⑥可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： ⑦B“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” ⑧但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” ⑨…… ⑩但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” ⑪…… ⑫但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 1．请用简洁的语言概括选段中“我”和藤野先生相处的三件事。 2．阅读选段中A、B两处画线句，分别指出其所表现的藤野先生的品质。 3．第⑤段“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”这句话中的加点词运用了什么描写方法？说说“我”为什么会有这样的感受？ 4．文中说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说藤野先生“伟大”？结合选段谈谈你的看法。 5．结合全文，选出对文章理解有误的一项（   ） A．本文是依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来叙事的。 B．文章写了不少和藤野先生无关的事，看似形散，实则神不散。 C．全文有两条线索，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。 D．文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。 【答案】1．①添改讲义；②纠正解剖图；③了解女人裹脚。 2．A句表现了藤野先生认真负责的品质。B句表现了藤野先生治学严谨（或：一丝不荷）的科学态度 3．心理描写，“吃了一惊”是因为藤野先生竟然给“我”这个弱国的学生添改讲义；“不安”是因为讲义中很多错漏让藤野先生很费神；“感激”是因为他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的“我”及时给予热情帮助 4．藤野先生没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以，他在作者的眼里和心里是伟大的 5．C 【解析】1．本题考查文章内容的概括。 结合第⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可概括出第一件事为：添改讲义； 结合第⑦段“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可概括出第二件事为：纠正解剖图； 结合第⑩段“但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形”可概括出第三件事为：了解女人裹脚。 据此回答即可。 2．考查分析人物形象。 A句“我的讲义，你能抄下来么？” 这句话是藤野先生问“我”的。结合文章内容可知，藤野先生是“我”的老师，他询问“我”讲义是否能抄下来是关心“我”的学习。结合第⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知藤野先生询问“我”的讲义是否能抄下来后还帮“我”认真地添加了讲义，由此可看出藤野先生是一个认真负责的人。 B句“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”是藤野先生在纠正“我”的解剖图。从“然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它”可看出藤野先生治学严谨，做事情一丝不苟。 据此回答即可。 3．本题考查人物描写。由“吃了一惊”“不安和感激”可知，首先判断此处是心理描写。 “吃了一惊”的意思是意想不到的事发生，感到惊讶。结合“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知“我”吃惊的原因是藤野先生把“我”的讲义都用红笔添改过了，这是“我”没有想到的事情，结合原文可知“我”是中国留学生，藤野先生的日本人，在日本爱国青年的严重，“中国人”是弱国的子民，“我”没有想到藤野先生居然帮一个弱国的留学生添改讲义； “不安”是表示一种忐忑，心里有一种不舒服的情绪，多用于表示一个人干了错事后害怕被人发现的心理。结合“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知“我”的讲义有许多脱漏的地方以及文法的错误，藤野先生需要帮“我”把这些内容一一订正，需要花费许多的时间和经历，因此“我“感到不安； “感激”指感谢。结合“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可知“我”感激藤野先生帮“我”添加讲义，“我”是一个中国留学生，藤野先生是日本教师，一个日本教师能如此关心、帮助中国留学生，体现了藤野先生没有民族偏见的高尚品质，因此“我”十分感谢藤野先生。 据此回答即可。 4．本题考查句子的理解。解答此题，需从文章找到体现藤野先生伟大的内容进行分析。 这段文字中，作者认为藤野先生“伟大”，主要是因为藤野先生在治学和教学上表现出色，同时以公正之心对待来自弱国的学生，给予他们极大的关心、鼓励和真诚的帮助。在当时的历史背景下，藤野先生的这些行为特别难能可贵，因此作者认为他是伟大的。藤野先生没有狭隘的民族偏见，这使得他能够以更加开放和包容的心态对待来自不同国度的学生。他不仅关注学生的学习成绩，还关心学生的生活和思想状况，给予他们帮助和指导。此外，藤野先生在教诲学生方面也表现出极高的热情和耐心，不但订正讲义的错误，还要求学生每周交一次讲义给他看，以便及时发现和纠正问题。总之，作者认为藤野先生是一位伟大的教师和学者，他的治学严谨、教学认真、公正对待学生的态度以及给予学生的关心和鼓励都是非常值得敬佩的。 据此回答即可。 5．本题考查文章内容的理解和辨析。 C.有误，《藤野先生》这篇课文中，明线是作者与藤野先生的交往（或相识、相处和惜别），暗线是作者的爱国主义情感。明线：作者与藤野先生的交往在文章开头，作者记述了自己在东京的所见所感，包括清国留学生的生活状态和水户、日暮里等地方给他留下的深刻印象。然后，作者前往仙台见到藤野先生，并受到了藤野先生的关心和帮助。他们相识、相处、离别的过程以及作者对藤野先生的怀念，构成了文章的主体部分。暗线：作者的爱国主义情感在文章中，作者通过描述自己在日本的生活和与藤野先生的交往，表达了自己的爱国主义情感。作者对清国留学生的生活状态感到不满，对水户、日暮里等地方给他留下的深刻印象感到感慨，这些都反映了他的爱国心。同时，作者在面对帝国主义势力的威胁时，放弃医学、从事文学创作，并始终以笔做刀枪，与反动势力斗争到底，为中国的光明继续奋斗，也体现了他的爱国精神。本项“明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往”错误。 故选C。 课外现代文： 一、【辽宁省抚顺市清原满族自治县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 私塾先生 ①先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步三摇，才学渊博。 ②老学究年逾六旬，面容慈祥，执一铁尺教鞭，四书五经堆砌台前，自有几分威仪。而学生中桀鹜不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善……子不教，父之过，教不严，师之惰”，一脸惋叹状。冷不丁，恍见私垫门口有人驻足，搁书去看，空无一人。老学究便踱回去，继续授课，未几，又有了那种感觉，复去察看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。 ③“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，叹息着入祠。一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，土匪来了，土匪来了！”老学究定晴一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究慌了，倒是牧童不怕：“莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……”一溜烟就跑出祠堂。等土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧咧，走了。 ④一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去：“娃，你随我来，给你一样东西。”老学究柔声说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。 ⑤“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。”“先生！”牧童跪下了，牧童唐力做了老学究的关门弟子。 ⑥一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动，在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可担当矣。”众人讶然。一试之下，果然不负众望。 ⑦唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人子弟，授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍然若梦。 ⑧就在这一年，年轻的私塾先生又遭遇了怪事。唐力正教习《三字经》，耳间祠外沓沓之声，不经意地朝外一觑，顿时大惊失色：一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。稍顷，他冷静下来，他想自己可以从后门逃过，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟糟一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压抑声音，对学童们说：“现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不许走动。”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇静，也陆续安静下来， ⑨几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说：“长官行行好吧，这里只有学生，没值线东西。”“嗬，还是个私塾嘛。”扛枪的就想往里走，唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一挎驳壳枪头领模样的大汉进来了。 ⑩唐力心一横，想先求求情，万一不行就豁出命去，他于是请求头领手下留请，那头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。”“你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪分田地”的事，暗暗松了一口气。“我们想借贵地开个会，行吗？”“行的，当然行的。”唐力喜出望外。 ⑪这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息。大约开了半天会，就生火做饭。那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张猛子是粗人，就是吃了不识字的亏呀。” ⑫临走时，红军走下祠堂台阶，又来回来，重重地说：“我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才行哇…”说完，他大笑远去。 ⑬目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。 ⑭十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。其时桑槐坪也是沧海桑田，祠堂里的私塾已被政府兴办的公立小学取代，唐力便是小学唯一的教师。唐力拿着张猛子的信很是为难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他实在不忍心丢下那些学生不管，不去吧，不但拂了张猛子的美意，而且也错失了良机。 ⑮后来唐力依旧穿那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘往事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了。 1．选文围绕“唐力”写了哪三件事？请简要概括。 2．从加点词语的运用角度赏析下面句子的表达效果。 一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。 3．选文第⑨段画线句运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 4．根据选文第⑬段的内容，揣摩唐力的心理活动。 5．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．标题“私塾先生”既指那位老学究，又指唐力。全文表达了对这两位先生的尊敬和赞美之情。 B．选文第③段加点词语“愁思”主要是指老学究对牧童不能到私塾上学，浪费了宝贵时间的惆怅和惋惜。 C．选文通过对张猛子的描写，突出了红军纪律严明，爱护百姓的光辉形象，表达出作者对红军这支人民军队的崇敬之情。 D．选文的结尾，唐力在犹豫之后，选择遵守与张猛子的约定，也从侧面表现了他的诚信品性。 【答案】1．唐力通知老学究土匪来了，并与土匪周旋，为村人躲进山洞赢得了时间；唐力保护学生与被误认为“土匪”的红军抗争，并因此结识了张猛子；唐力拒绝了张猛子的邀约，没有去省城发展。 2．“蠕动”写出了老学究年纪大了，行动不便的样子，为后文老学究告老还乡，让位于唐力做了铺垫。 3．神态描写，语言描写；生动形象地写出了唐力保护孩子不受“土匪”欺负时的英勇，表现了他的勇敢（有责任心等）。 4．答案不唯一。围绕唐力对刚刚发生的事的难以置信；对张猛子带领的工农红军的感激和敬佩作答即可。要求使用第一人称。 5．D 【解析】1．本题考查故事情节概括。 根据第③段“身未见声先至：‘夫子，土匪来了，土匪来了！’老学究定晴一看，竟是那未及弱冠的牧童”“倒是牧童不怕莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……：‘’一溜烟就跑出祠堂。等土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了”可概括事件为：唐力通知老学究土匪来了，并与土匪周旋，为村人躲进山洞赢得了时间； 根据第⑨段“长官行行好吧，这里只有学生，没值线东西。”“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”第⑩段“先生你误会了，我们是工农红军。”第⑫段“我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样”可概括事件为：唐力保护学生与被误认为“土匪”的红军抗争，并因此结识了张猛子； 根据第⑭段“十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展”第⑮段“后来唐力依旧穿那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘往事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了”可概括事件为：唐力拒绝了张猛子的邀约，没有去省城发展。 2．本题考查词语效果。 “蠕动”的意思是泛指像虫类爬行的样子。将老学究须发皆白、行动不便的状态形象地展现出来。通过“蠕动”一词，不仅突出了老学究年事已高、身体衰弱的特点，还让人感受到他步履蹒跚、缓缓前行的画面，增加了句子的画面感和表现力。根据第⑥段“在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：‘他可担当矣。’众人讶然”可知，写老学究年纪大行动不便，为后文老学究告老还乡，让位于唐力做了铺垫。 3．本题考查描写方法的辨析与作用。 画线句中“瞪圆眼睛”是描写的唐力面对“土匪”时的愤怒表情，属于神态描写；“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”是唐力对“土匪”说的话，属于语言描写。“瞪圆眼睛”这一细节，传神地刻画了唐力在面对可能伤害学生的危险时，眼神中透露出的坚决与不屈，表现出他对学生深深的关切和保护欲。“大步上前拦阻”展现了唐力毫不畏惧、果断行动的英勇形象。“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”他不仅言辞激烈地表达了自己的立场，更以实际行动阻止了可能的伤害，体现了他作为老师的责任感和担当精神。 4．本题考查人物心理揣摩。 根据第⑫段“我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才行哇……”可知，红军长官张猛子竟然给予了他如此高的评价和未来的期许，这在他看来几乎像是梦中的场景。唐力面对张猛子对他说的话深感震撼与感动；根据第⑪段“这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息”“那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭”可知，他也被红军的真诚和善良所感动，尤其是他们尊重知识、尊重教师，这让他心中涌动着温暖和感激。心理活动可围绕着两方面进行描述即可。 示例：这红军长官竟如此赏识我，愿助我前程，真乃我唐力之大幸！然则，心中更有万般不舍，这祠堂、这学生，皆我挚爱。愿能兼得两者，不负红军厚望，亦不负我心之所向。 5．本题考查文章内容理解。 D.有误，根据选文的结尾“后来唐力依旧穿那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘往事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了”可知，唐力在犹豫之后，拒绝了张猛子的邀约，没有去省城发展。 故选D。 2、 【辽宁省抚顺市新抚区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】 （一）阅读选文，完成下面小题。 山歌传唱 王杏芬 （1）“多谢了，多谢四方众乡亲，我今没有好茶饭，只有山歌敬亲人，敬亲人……”这是风光音乐故事片《刘三姐》的插曲。60余年来，这首《只有山歌敬亲人》因其欢快的旋律和通俗的歌词，已成传唱不衰的经典歌曲。刘三姐的故乡，就在桂西北的宜州城。 （2）我曾在宜州工作过四年。1997年，我离开宜州，回到湖南老家，自以为今生再也无缘与宜州相见，想不到今年6月的一场文学活动，竟让我再次走进宜州的怀抱。 （3）那天，朋友洪金和朝顺驾车从柳州赶来接我，比我预想的时间竟然快了整一个小时，他们望着我诧异的神情，笑着解释：“柳州到宜州不是原来的坑洼道了，现在全程高速，畅通无阻。” （4）我不禁想起有一年带女儿从宜州去柳州，坐的是吉普车，出宜州不远，因为路况差，车子颠簸得厉害，女儿晕车哭闹不休。当时想转乘火车，无奈中途又无车站。女儿小脸涨得通红的难受样，我至今都记得。昔日125公里的宜柳公路，路面大坑连着小坑，车子在这样的路上跑，大人都觉得胃里翻江倒海，何况几岁小儿？ （5）朋友陪同我去的第一站当然是大市场，那是我当年工作的地方。刚进市场，那些久违的气味一酸笋的鲜香、烤肉的焦香、灰粽的清香一一扑鼻而来，让我恍如回到从前。人流熙攘，农产品种类明显比过去丰富。吃一碗3元的米线或6元的米粉，会有酸萝卜、凉拌黄瓜、七彩泡椒、辣椒豆豉等20多种免费配菜供你品尝，真是物美价廉。 （6）正逢端午时节，市场入口两侧摆满了青翠欲滴的棕叶。宜州粽子是用上等白糯米或黑糯米配以肥瘦相间的猪肉、本地甜栗、花生与绿豆等做成的，看一眼就会口水直下三千尺，吃起来更是软糯香甜，让人沉浸在美妙的世界里，是我几十年来忘不了的美味。 （7）我原来在大市场旁一栋独立的五层楼房里工作，那栋楼是当年宜州城的地标建筑。如今，大市场周边全是鳞次栉比的高楼，我们转了几圈，才在一大排建筑的角落里找到我曾经的工作地。大市场出来往东，是我之前上班时必经的城中东路。路上曾有一座料石砌筑的低矮拱门，附近百姓喜欢坐在门洞内纳凉聊天。那时，我骑自行车每日往返于拱门之下，只顾躲避车辆扬起的尘土，却从未想去探究它的过往。 （8）远远地，我们看到了四牌楼。如今的它变高大了，旧拱门之上加盖了两层木质结构的飞檐流阁，显得气象恢弘。旁边还立起了纪事碑，走近细瞧碑文，原来这牌楼竟是清乾隆年间所建的古建筑，为当时文人墨客吟咏唱和雅聚之地。牌楼之下已禁车辆通行，一条宽阔的新路垂直穿过旧路，横跨碧波潋滟的龙江，江上之桥名曰“求是”，以纪念浙大西迁宜州时，校长竺可桢在此提出的“求是”校训。 （9）龙江对岸，那些曾经光秃秃的石头山，现在全披上了郁郁葱葱的绿装。风过处，树影婆娑，清雅奇秀。 （10）我们的车最后停在了下枧河东岸刘三姐故居前。高高的崖畔向河边伸下宽宽窄窄的码头，水碧竹翠。一位老人背着竹篓从码头走来，步履稳健。我追上去问她高寿，她微笑着用桂柳话告诉我：90岁了。看来，宜州是长寿康养之乡，果真不假！ （11）忽地，一阵山歌飘来：“鱼在江河爱水清，鸟在山头爱树荫。人民富裕生活好，国泰民安享太平。”循声望去，原来是一群青年男女，又在下枧河竹筏之上开始对歌了…… 1．梳理本文的行文思路，将下面的脉络补充完整。 借用山歌，引出宜州→ ， →走进市场，吃在宜州→ ， →偶遇老人，赞颂宜州。 2．结合上下文内容，品析第（4）段的作用。 3．从修辞方法的角度，赏析选文第（6）段画线的句子。 4．结合语境，分析下面句子中的加点字能否去掉？请说明理由。 龙江对岸，那些曾经光秃秃的石头山，现在全披上了郁郁葱葱的绿装。 5． 选文开头和结尾都引用了山歌，请从引用的内容角度，分析其中蕴含的深意。 【答案】1． 机缘巧合 再回宜州 探究过往 文化宜州 2．本段插叙了过去坐车，由于路况极差，女儿晕车难受的事；解释上文朋友们提前一小时到达让我诧异的原因；今昔对比，突出了宜州让人真实可感的巨大变化。 3．夸张，把“我”对粽子的馋做了扩大的描述，强调了宜州粽子的味美，突出了“我”对这种美味的沉醉、难忘。 4．不能。“光秃秃”指寸草不生，写出了过去石头山的荒凉、贫瘠；“郁郁葱葱”指植物生长茂盛苍翠，写出现在石头山的生机勃勃；今昔鲜明对比，烘托出我们看到宜州自然景观的巨大变化，内心无比的喜悦之情。 5．都体现了宜州人民对生活对家乡的热爱之情；由开头的“没有好茶饭”到结尾的“人民富裕生活好”，体现出人民生活巨大的变化；反映了人民对“国泰民安享太平’的生活状态的满足和赞美；深化主题。 【解析】1．本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“借用山歌，引出宜州”对应第（1）段，“走进市场，吃在宜州”对应第（5）段，“偶遇老人，赞颂宜州”对应第（10）段。且均用四字短语概括，其中后四字短语中含有“宜州”二字。 第一、二空，由第（2）段“我曾在宜州工作过四年。1997年，我离开宜州，回到湖南老家，自以为今生再也无缘与宜州相见，想不到今年6月的一场文学活动，竟让我再次走进宜州的怀抱”可知，机缘巧合，因一场文学活动，让“我”再回宜州，故概括为：机缘巧合，再回宜州； 第三、四空，由第（7）段“那时，我骑自行车每日往返于拱门之下，只顾躲避车辆扬起的尘土，却从未想去探究它的过往”，第（8）段“走近细瞧碑文，原来这牌楼竟是清乾隆年间所建的古建筑，为当时文人墨客吟咏唱和雅聚之地”“横跨碧波潋滟的龙江，江上之桥名曰‘求是’，以纪念浙大西迁宜州时，校长竺可桢在此提出的‘求是’校训”可知，作者探究曾经工作地的过往，从地标建筑到纪事碑等，处处充满文化气息，故概括为：探究过往，文化宜州。 2．本题考查段落作用分析。 由第（4）段“我不禁想起有一年带女儿从宜州去柳州……”可知，作者回忆过去带女儿从宜州去柳州时，由于路况极差，女儿晕车难受的事，是插叙。 由第（3）段“那天，朋友洪金和朝顺驾车从柳州赶来接我，比我预想的时间竟然快了整一个小时”可知，这一回忆解释了上文朋友们从柳州到宜州的时间比作者预想的提前了一个小时让自己感到诧异的原因。 由第（4）段“昔日125公里的宜柳公路，路面大坑连着小坑，车子在这样的路上跑，大人都觉得胃里翻江倒海，何况几岁小儿”可知，通过今昔对比，过去的艰难困苦与如今的便捷高速形成鲜明反差，更加突出了宜州在交通方面让人真实可感的巨大变化。 3．本题考查赏析重要语句。 由画线句子“口水直下三千尺”可知，此处极度夸大了看到宜州粽子时馋嘴的程度，是夸张的修辞，再结合“是我几十年来忘不了的美味”可知，此处强调了宜州粽子的美味诱人，突出了“我”对宜州粽子这种美味的极度沉醉和难忘，也表达作者对宜州粽子的喜爱和赞美之情。 4．本题考查赏析重要词语。作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 “光秃秃”作定语，修饰“石头山”，形象地描绘出龙江对岸石头山过去毫无植被、荒凉贫瘠的景象，让读者能够想象到那种寸草不生、毫无生机的画面，突出了过去宜州环境的恶劣。 “郁郁葱葱”作定语，修饰“绿装”，生动地展现出现在石头山上植物生长得繁茂苍翠的样子，充满了生机与活力，描绘出现在宜州一片繁荣美好的景象。 这两个词形成了鲜明的对比，既是景物的对比，也是宜州过去与现在的对比。通过这种对比，更强烈地烘托出宜州自然景观发生的巨大变化。我们看到这种变化时，内心会油然而生无比的喜悦之情。如果去掉这两个词，就无法如此生动、鲜明地展现出宜州的变化，也难以准确传达出我们内心的感受。 5．本题考查对内容的理解与内涵分析。 由第（1）段“多谢了，多谢四方众乡亲，我今没有好茶饭，只有山歌敬亲人，敬亲人……”“这首《只有山歌敬亲人》因其欢快的旋律和通俗的歌词，已成传唱不衰的经典歌曲。刘三姐的故乡，就在桂西北的宜州城”可知，选文开头引用的山歌，表达了宜州人民的淳朴和热情，即使没有丰盛的物质，也能用山歌来表达对亲人、对生活的热爱； 由尾段“鱼在江河爱水清，鸟在山头爱树荫。人民富裕生活好，国泰民安享太平”可知，结尾引用的山歌，与开头的山歌相呼应，同样体现了宜州人民对生活和家乡的热爱； 由第（1）段“我今没有好茶饭”，尾段“人民富裕生活好，国泰民安享太平”可知，从开头的“没有好茶饭”反映出过去物质的相对匮乏，到结尾的“人民富裕生活好”，突出了宜州人民生活水平的巨大提升； 由第（3）段“那天，朋友洪金和朝顺驾车从柳州赶来接我，比我预想的时间竟然快了整一个小时，他们望着我诧异的神情”，第（7）段“我原来在大市场旁一栋独立的五层楼房里工作，那栋楼是当年宜州城的地标建筑。如今，大市场周边全是鳞次栉比的高楼”，第（9）段“那些曾经光秃秃的石头山，现在全披上了郁郁葱葱的绿装”可知，通过前后山歌内容的变化，深刻地展现了宜州在经济、社会等方面的发展进步，深化了文章歌颂宜州发展、赞美美好生活的主题。 三、【辽宁省锦州市太和区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面的材料，回答问题。 带痛的父爱 ①上中学三年级那年，我沉溺于和几个辍学在家无所事事的孩子打闹嬉笑，调皮捣蛋。有时，早晨背起书包走出家门，把书包放到一个不易被人发觉的地方，和他们闲逛玩耍。放学的时候，再背着书包回家。随着玩心的加大，我的学习成绩直线下降，期中考试三门功课不及格。雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱课堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲。 ②下午放学，我不敢回家，跑到学校后的小山坡上坐着，心烦意乱。夕阳余晖凉凉地斜照大地，我绞尽脑汁想着如何向父亲交代。天渐渐黑了，远处的山狰狞可怕，我终于还是忐忑不安地走进了家门。父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水。我站在他面前，一动也不敢动。许久，他看了我一眼说：“你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！” ③我惊呆了，不解地望着父亲。我发现，以往和蔼可亲、慈祥可敬的父亲今天竟是这样陌生。繁重的庄稼活连壮劳力都叫苦叫累，我十几岁的孩子怎么干得了，这简直是折磨人！我想反抗，但看到父亲那双满含失望痛苦的眼睛，我赌气把到了嘴边的话又咽了下去。 ④在庄稼地里摸爬滚打果然又苦又累。自留地离家三里多，清晨父亲和我都不空着手出门，有时挑的东西特重，肩火辣辣地疼，走不动了，我就没好气地把东西一扔，烦躁地坐在地上，扭转头看也不想看他。父亲看了我一眼，默默无语，一边拿出旱烟点上一边默声叹气，缭绕的烟雾模糊了他紧皱的眉头。地里的农活，虽然我只是帮着父亲锄地、施肥、间苗、拔草，但我从小哪出过这样的力，哪受过这样的累，哪吃过这样的苦。八月，骄阳如火，滚烫的阳光泼洒洒地落在身上、田里，我觉得自己快燃烧起来。父亲和我在玉米地里除草，他手起锄落一边利索地除着草，一边扭头对我说：“午后太阳光最强，这样在地里除草，阳光一晒，草最容易死掉。”玉米地里，棵棵玉米都高过我的头，它们从高处俯视着，似乎在嘲笑我的不甘。毛绒绒带细钩的玉米叶子镰刀般划过我的脸、手、胳膊，疼痛难忍，闹心的痒痒；汗水一个劲的往外冒，流到眼里酸辣酸辣的， 流到嘴里酸咸酸咸的。劳累一天下来，身子骨像被碾过一般散了架似的，回来躺在床上，一动都不想动。我对父亲恨得咬牙切齿，认为他是故意为难我，心里骂他是虐待狂……我甚至都想从家里拿钱逃跑。 ⑤时间一天天的过去，我也一天天麻木地干着农活。每当劳累苦闷的时候，不知为什么，我忽然很怀念学校的生活。学校的生活虽然单调，但那里有我的老师同学， 还有我的梦想。 ⑥一天黄昏，我从地里干活回来后，累得躺在床上就不想动了。母亲端着一盘菜、两个煎饼进来。看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了，她默默地坐在我身边，轻声说：“你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……”不知为什么，吃着吃着，我再也忍不住，泪水一滴滴滴在菜里。 ⑦九月，我又回到了久违的教室。由于拉下的功课太多，学习很吃力。每当想逃离、退却、放弃时，我就想起了火辣辣的太阳下，在玉米地里汗流浃背、疼痛难忍的除草日子。父亲的话在我耳边响起：“你自己选择的路，就要自己走。”我咬咬牙努力坚持下去。 ⑧终于，我考上了中专。毕业后成为一名人民警察。左邻右舍都夸父亲教子有方，养了个好儿子，一定要让他说说教子高招。父亲说：“小树要想长成大树，每年都长出一些小叉枝，你就要把它锯掉，树才能健康成长。如果你心疼树，怕伤害它，那么，这棵树就永远也不会长高、长壮。有时候，伤害也是一种爱。” 1．阅读文章，完成对事件过程的梳理。 父亲得知我贪玩旷课影响学业 ① ② 我重回学校努力学习考上了中专 2．根据要求回答问题。 （1）第②段画线句运用什么描写方法？有什么作用？ （2）请从修辞手法角度赏析第④段画线句。 3．概括写出文中的父亲给你留下怎样的印象。 4．结合文章内容，联系生活体验，谈谈你对“有时候，伤害也是一种爱”的理解。 【答案】1．①我迫于无奈接受父亲让我辍学干活的决定，心有怨恨。 ②艰辛的劳动和母亲的劝慰，让我怀念学校。 2．（1）①景物描写（或环境描写，如果答心理描写也可适当给分）烘托出我即将面对父亲的害怕、胆怯心情；②结构上，为下文写父亲让我回家干农活作铺垫。 （2）①运用拟人，将玉米人格化，用玉米的“俯视”“嘲笑”，表达自己被迫劳动的不甘心，②对父亲逼迫我受苦的怨恨。 3．是一位①有教育智慧②关爱孩子，有深沉的爱③勤劳、劳动能力强的父亲。 4．即使是让孩子受苦，也要砍去孩子身上的不良作风，矫正孩子的人生之路。这是一种理性智慧的父爱。 【解析】1．本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“父亲得知我贪玩旷课影响学业”对应第①段，“我重回学校努力学习考上了中专”对应第⑦⑧段。 第一空，由第②段“你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧”，第③段“这简直是折磨人！我想反抗，但看到父亲那双满含失望痛苦的眼睛，我赌气把到了嘴边的话又咽了下去”可知，父亲让我辍学干活的决定，我迫于无奈接受，但心里充满抱怨； 第二空，由第④段“在庄稼地里摸爬滚打果然又苦又累”“八月，骄阳如火，滚烫的阳光泼洒洒地落在身上、田里，我觉得自己快燃烧起来”，第④段“劳累一天下来，身子骨像被碾过一般散了架似的，回来躺在床上，一动都不想动”，第⑤段“我忽然很怀念学校的生活”，第⑥段“看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了”“你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……”可知，在庄稼地里艰辛的劳动，再加上母亲对我的劝慰，让我很怀念学校的生活。 2．本题考查语句赏析。 （1）根据第①段“雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲”可知，老师将“我”恶劣的行为告诉了父亲。画线句描绘了一幅凄凉余晖照耀大地，远处的山狰狞可怕的场景，运用了景物描写，凄凉、可怕的场景烘托出“我”即将面对父亲的胆怯心情；为下文第②段“他看了我一眼说：‘你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！’”写父亲让我回家干农活的内容作了铺垫。 （2）根据第④段“地里的农活，虽然我只是帮着父亲锄地、施肥、间苗、拔草，但我从小哪出过这样的力，哪受过这样的累，哪吃过这样的苦”可知，“我”在地里吃尽了苦头。本句中“俯视”“嘲笑”等词赋予了玉米人的动作和情态，将玉米人格化，运用了拟人的修辞手法。本句表达了“我”对于劳动心有不甘以及对父亲逼迫“我”受苦的怨恨。 3．本题考查人物形象分析。 根据第②段“许久，他看了我一眼说：‘你虽然不是大人，但也快中学毕业了。你不愿念书，地里这么多农活，家里也缺人手，你正好来家里帮着我们干活吧！’”，第⑤段“时间一天天的过去，我也一天天麻木地干着农活。每当劳累苦闷的时候，不知为什么，我忽然很怀念学校的生活。学校的生活虽然单调，但那里有我的老师同学，还有我的梦想”可知，父亲让儿子通过繁重的农活中明白读书的幸福，矫正了儿子的思想和认知，体现了父亲是个有教育智慧的人。 根据第①段“雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲”，第②段“父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水”可知，父亲得知儿子不好好读书、经常惹事，很担忧很痛苦，并想办法引导儿子，体现了父亲非常关爱孩子，有深沉的爱。 根据第④段“父亲和我在玉米地里除草，他手起锄落一边利索地除着草，一边扭头对我说：‘午后太阳光最强，这样在地里除草，阳光一晒，草最容易死掉。’”可知，父亲除草很利索，并且知道除草的最好时机，体现了父亲勤劳、劳动能力强。 4．本题考查文章主旨。 根据第①段“雪上加霜的是，老师把我欺骗家人不去上学、在教室里扰乱堂纪律影响别人学习、砸坏教室门窗玻璃的事告诉了父亲”，第②段“父亲正一声不吭地坐在灶口，板着脸，皱着眉，灶膛里剩火的微光映在他脸上，面沉似水”可知，父亲看到儿子误入人生歧途，父亲是担忧的； 根据第⑥段“看着我晒得黝黑的脸庞，瘦小的身材，母亲的眼红了，她默默地坐在我身边，轻声说：‘你爹啊，这段时间，总是不停地抽烟，不停地唉声叹气，从不流泪的他好几次悄悄地流泪。喏，他舍不得吃菜，让我把菜留给你。他说你太小，干不了农活，多吃点菜，别累坏了身子……’”可知，父亲看到儿子因在地里劳动而受苦，将舍不得吃的菜都留给孩子，体现出父亲是疼惜孩子的； 根据第④段“劳累一天下来，身子骨像被碾过一般散了架似的，晚上回来躺在床上，一动都不想动。我对父亲恨得咬牙切齿，认为他是故意为难我，心里骂他是虐待狂……我甚至都想从家里拿钱逃跑”可知，“我”在田地劳累不堪，很怨恨父亲，而父亲依旧让“我”艰辛劳动。 根据第⑧段“父亲说：‘小树要想长成大树，每年都长出一些小叉枝，你就要把它锯掉，树才能健康成长。如果你心疼树，怕伤害它，那么，这棵树就永远也不会长高、长壮。有时候，伤害也是一种爱。’”可知，父亲认为孩子如同树木，树木生长过程中要砍去小叉枝，也要砍去儿子身上的不良作风，让孩子走上正确的人生之路。这是一种理性智慧的父爱。 生活示例：在生活中，有时父母的严厉会让我们觉得难以接受，会认为这是对自己的一种伤害，殊不知，在这种所谓的“伤害”里，包含的是望子成龙，望女成凤的父母之爱。作为儿女，应理解并包容这种爱，以自己优异的成绩来回报这种“伤害里的爱”。 （二）阅读下面的短文，回答问题。 ______ ①人民网杭州10月4日电（记者胡雪蓉）10月3日晚，杭州亚运会跳水女子10米跳台决赛展开争夺。中国队选手全红婵以438.20分夺得冠军，队友陈芋汐落后2.55分获得亚军，马来西亚选手帕姆格以280.50分排名第三。 ②女子10米跳台决赛共有8名选手参赛，中国队派出全红婵和陈芋汐出战。在今年的福冈游泳世锦赛上，陈芋汐力压全红婵夺得该项目冠军。由于二人实力超群，可以说决赛唯一看点就是谁将夺得这枚亚运会金牌。值得关注的是，在五轮动作的选择上，全红婵和陈芋汐只有第三轮的动作不同，其他四跳完全一样。 ③三轮比赛过后，全红婵得到267.90分暂列榜首。尤其是第二跳407C动作，全红婵表现得无懈可击，7名裁判都打出了满分10分。陈芋汐三轮过后以255.20分暂列第二，日本选手荒井祭里以180.90分位列第三。 ④第四跳，全红婵在207C动作上发挥欠佳仅拿到75.90分，陈芋汐得到94.05分反超升至榜首。关键的最后一跳，陈芋汐拿到86.40分，最后出场的全红婵顶住压力发挥完美，得到了94.40分，最终以总分438.20分摘得金牌，陈芋汐以435.65分获得银牌，马来西亚选手帕姆格得到铜牌。 ⑤赛后，荣膺亚运会“双冠王”的全红婵在回顾比赛时说：“我有一些动作出现了失误，回去训练会继续改进。” ⑥当被问起对于明年巴黎奥运会有何期待时，全红婵冷静地表示：“我会先做好自己的训练，后面的先不要去多想。”但当再被问到未来有何梦想时，小姑娘羞涩地脱口而出，“我的梦想是巴黎奥运会冠军。” ⑦“很开心中国队能拿到这枚金牌，也恭喜我的好搭档全红婵。我对自己的表现其实并不算太满意，接下来会继续加油。”以2.55分之差与冠军失之交臂，陈芋汐直言有些遗憾，“这次的发挥算是对前段时间训练很好的总结，也指明了我接下来努力方向和进步的空间。” 5．请你为这则新闻拟定一个标题。 6．选文第①段是这则新闻的 ，作用是 7．选文中第④段中多次呈现比赛的分数在文中有什么作用？ 8．选文第⑤⑥段主要运用了什么描写，有什么作用？ 9．选文第②段加下划线的句子在文中有什么作用？ 【答案】5．全红婵10米跳台夺冠 6． 导语 ①交代时间、地点，②概括呈现了全红婵十米跳台夺冠的新闻事实。 7．①突出真实性，②也准确再现了比分交替上升的情态，③写出了夺冠的惊险历程。 8．①语言描写，②突出了全红婵善于反思，谦虚冷静，又心怀梦想的精神风貌。 9．①插叙福冈游泳世锦赛上，陈芋汐力压全红婵夺得该项目冠军，②交代对手实力强大，为后文的竞争激烈埋下伏笔，③设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】5．本题考查拟写新闻标题的能力。要了解新闻内容，抓住新闻的导语拟写标题。 由首段“10月3日晚，杭州亚运会跳水女子10米跳台决赛展开争夺。中国队选手全红婵以438.20分夺得冠军，队友陈芋汐落后2.55分获得亚军，马来西亚选手帕姆格以280.50分排名第三”可知，导语部分最重要的人物是全红婵，最重要的事件是10米跳台决赛夺冠。故可拟写标题：中国队选手全红婵10米跳台夺冠。 6．本题考查新闻导语。本题既考查了学生关于新闻文体知识了解判断能力，还考查了学生把握文章中重要段落作用能力。导语是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。导语的主要作用有：①概括本篇新闻的要点（……），②为整篇文章定下感情基调（……），③激发读者的阅读兴趣。解答本题应紧扣新闻的文体特点，在总体把握作品内容的基础上分析相关语段在文中的作用。题干明确指出是文章第一段，解答时根据新闻的文体特征，第一段往往是新闻的导语，然后简述本段的内容，根据本段内容，把握其与下文的关系。 在这段导语中，作者简要概括了杭州亚运会跳水女子10米跳台决赛的结果，“10月3日晚”“杭州亚运会跳水女子10米跳台决赛”交代时间、地点；“中国队选手全红婵以438.20分夺得冠军”概括呈现了全红婵十米跳台夺冠的新闻事实；总领全文，引出下文对全红婵比赛事实的记述。 7．本题考查多次出现数字的作用。 首先，比赛的分数的记叙是对全红婵和陈芋汐成绩的呈现，能够体现新闻的真实性；其次，全红婵在第四跳发挥欠佳仅拿到75.90分，陈芋汐得到94.05分反超升至榜首，关键的最后一跳，陈芋汐拿到86.40分，全红婵顶住压力发挥完美，得到了94.40分，也准确再现了比分交替上升的情态；最后，全红婵第四跳表现不佳没有陈芋汐成绩好，关键的最后一跳发挥完美，最终得到金牌，也写出了夺冠的惊险，并非一帆风顺，更能吸引读者的阅读兴趣。 8．本题考查人物描写。人物描写包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。 由第⑤段“我有一些动作出现了失误， 回去训练会继续改进”，第⑥段“我会先做好自己的训练，后面的先不要去多想”“我的梦想是巴黎奥运会冠军”可知，这些是全红婵在回顾比赛时说的话，属于语言描写；“我有一些动作出现了失误， 回去训练会继续改进”说明全红婵能够发现自己出现的失误并提出改进，表现其善于反思；“全红婵冷静地表示”“我会先做好自己的训练，后面的先不要去多想”表现虽然她已经拿到了本次比赛的冠军，但对于明年的巴黎奥运会能够冷静理智发言，不骄傲自大，体现其谦虚冷静；“我的梦想是巴黎奥运会冠军”全红婵把拿下巴黎奥运会冠军作为梦想，体现其心怀梦想。 9．本题考查句段作用分析。 “在今年的福冈游泳世锦赛上，陈芋汐力压全红婵夺得该项目冠军”，在正常叙事中加入对今年的福冈游泳世锦赛成绩的记叙，属于插叙；“陈芋汐力压全红婵夺得该项目冠军”交代了福冈游泳世锦赛上，陈芋汐力压全红婵夺得该项目冠军的事实；“力压全红婵”表现出陈芋汐实力的强大，结合本段“值得关注的是，在五轮动作的选择上，全红婵和陈芋汐只有第三轮的动作不同，其他四跳完全一样”可知，为后文的竞争激烈，特别是第四跳和最后一条的竞争激烈埋下伏笔；“陈芋汐力压全红婵夺得该项目冠军”说明陈芋汐和全红婵实力都很强盛，所以比赛前不能预测两人谁能夺得冠军，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 四、【辽宁省鞍山市铁东区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，回答各题。 百衲衣 叶大春 ①故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。 ②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。 ③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得值得！” ④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！” ⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满 13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！ ⑥我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！ ⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已..... 1．根据选文内容，简要地介绍一下“百衲衣风俗”。 2．阅读选文，梳理情节。 ① ② ③母亲送百衲衣给“我”； ④“我”访问民俗学家，揭示百衲衣的含义。 3．从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。 娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只祖传的闹钟，而是抢出了那件百衲衣。 4．作者说“其实，我们每个人都穿过百衲衣”，请你联系现实生活介绍一下你穿过的“百衲衣”。 5．阅读下面的【链接材料】，结合选文内容完成后面的小题。 【链接材料】 百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴住他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正西镌刻“百家宝锁”，反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。 有人认为选文和【链接材料】中的风俗含有较多的迷信色彩，应予以摒弃。你是如何看待这些风俗的呢？结合“百衲衣”或者“百家锁”的风俗谈谈你的看法。 【答案】5．常生病遭灾的小孩，父母会为他挨家挨户讨布缝衣，缝成的衣服就是百衲衣；而等穿百衲衣的孩子长大以后，父母要向当年讨过布的人家还情（或“还一块能做一件衣服的布”。） 6． 母亲冲进火中抢百衲衣 母亲珍藏“我”的百衲衣 7．运用动作描写，生动形象地写出了母亲为抢救百衲衣不顾一切的情形，表现了母亲对“我”深沉的爱。 8．示例一：爸爸妈妈的爱护，爸爸妈妈宁可自己辛苦也不会亏待我，一直非常关心我，让我能健康快乐地成长。 示例二：老师的关心，每当生活或者学习上有问题时，老师总是及时帮我解决问题。 示例三：同学的关心，每当我在校园里遇到困难的时候，同学们都会毫不犹豫地帮助我。 9．示例一：应该摒弃。因为这些风俗确实带有迷信色彩。如“百衲衣”挨家挨户讨布缝衣服，（“百家锁”挨家挨户要钱铸锁，）并没有治病强身健体的功效，在现实生活中，如果身体不适，应该去医院检查治疗，用科学的方法保证生命健康。 示例二：不应该摒弃。因为这些风俗虽带有迷信色彩，但如“百衲衣”挨家挨户讨布缝衣服，（“百家锁”挨家挨户要钱铸锁），也蕴含浓浓的亲情、乡情。它是使当地人民融洽和睦、团结友爱的纽带。 【解析】5．本题考查文章内容概括。解答时，要全面理解文章内容，按照题干要求，在文中找出体现“百衲衣风俗”的具体语句进行分析概括。 通过文中第①段“故乡风俗，常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁”可以概括出常生病遭灾的小孩，父母会为他挨家挨户讨布缝衣穿。 通过文中第⑤段“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。……一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布”的内容可以概括出等穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过的人家还一截能做一件衣服的布。据此作答即可。 6．本题考查故事情节梳理。 第①空：通过第③段“10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣”的内容可以概括为母亲冲进火中抢出百衲衣； 第②空：通过第④段中“我不知道娘仍然珍藏着那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣”的内容可以概括为母亲珍藏我的百衲衣。 7．本题考查赏析句子。 通过句子中“冲”、“抢”等词可知作者采用了动作描写。“冲”表现了母亲动作的不假思索和迅速；“抢”突出了火场的危险和母亲的不顾一切，生动形象地写出了母亲为抢救出百衲衣而不顾一切的情形，表现了母亲对孩子深沉，真挚的爱。 8．本题考查对文章内容和思想主旨的理解。解答时，要围绕对文章内容和思想感情的理解，首先明确“百衲衣”不仅仅是一种“衣服”和风俗习惯，还是关爱的象征。然后结合自己的生活实际，围绕生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，家长的爱护、老师的关心、同学的友爱等方面举出具体事例，简要作答即可。 示例：在求学的过程中，我得到了老师的悉心教导和同学们的热心帮助，这些知识和友谊就像是一块块珍贵的布料，拼接成了我知识的百衲衣，让我在求学的道路上不再孤单。 9．本题考查观点态度。解答时，要全面理解文章内容和思想感情，以及链接材料内容。通过文章内容和链接材料可以看出“百衲衣”“百家锁”都是基于让孩子健康成长的美好愿望为出发点，但都带有一定的落后性和封建迷信色彩。无论选择哪一种观点都可以，但是要结合原文内容和自己的认识以及生活实际提出言之有理的依据。如果持应该摒弃的态度，可以围绕这些风俗习惯“祛病化灾、长命百岁”的目的不切实际具有迷信色彩，应该相信现代科学和医学保证孩子健康成长等方面来阐述。如果持不应该摒弃的态度，可以围绕这些风俗习惯显示出“拔一羽以利天下、伸一手以救众生”、“滴水之恩，当以涌泉相报”的传统美德，具有联系乡亲、乡情的作用，并能促进社会友善和谐等方面来谈。据此作答即可。 示例一：不应该摒弃。我认为这些风俗虽然带有一定的迷信色彩，但更多的是体现了人们的关爱、期盼和互助精神。我们应该尊重这些风俗，珍惜其中的美好寓意和文化内涵，同时也要以科学的态度看待它们，避免被迷信所迷惑。 示例二：应该摒弃。这些风俗源于古代社会对于生命和健康的无知与恐惧，试图通过求助于神秘力量来避免灾难。然而，随着科学的进步和社会的发展，我们已经有能力通过科学的方法来保障生命健康，而不再需要依赖这些迷信的风俗。因此，我们应该摒弃这些带有迷信色彩的风俗，弘扬科学精神，推动社会文明的进步。 五、【辽宁省沈阳市法库县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 一碗米粉 ①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。 ②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 ③车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 ④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 ⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。 ⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。 ⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。 ⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。 ⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 ⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 ⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 ⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 1．用一句话概括文章的主要内容。 2．作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？ 3．第④段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 4．赏析下面的句子。 父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！” 5．请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？ 6．结合选文内容，谈谈你得到的启发。 【答案】1．父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。 2．设置了悬念，为下文故事情节的发展作了铺垫，激发读者阅读的兴趣。 3．插叙，交代十五年前父亲来桂林办事，吃完米粉后，因钱丢失不能付钱，店主让父亲下次来吃米粉要付两份钱的事。 4．通过语言描写（或动作描写，或运用反复的修辞手法），表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦（兴奋）之情。 5．父亲是一个诚信、感恩、重情重义、执著的人。 6．本题考查思维的拓展能力。要从得到的启发和结合选文内容两方面作答。 【解析】1．本题考查文章情节概括。 解答时，可按照“某人+做了什么+结果如何”来进行概括。 人物：父亲和我； 做了什么：结合第①段中“父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧”、第③段中“父亲不让，带着我一家一家地找”可以概括为：父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻一个米粉店老板； 结果：结合第⑧段中“父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！”、第⑩段“父亲执意按照自己的标准付了钱”可概括：找到了这个人，还了当年的米粉钱。 根据以上分析，可以概括为：父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。意思相近即可。 2．本题考查内容理解与对段落作用的分析能力。 由①段“我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决”；②段“我哭笑不得，桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩”可知，父亲坚持要去已经去过的桂林，但是始终没有说出真正的原因，这就设置了悬念，引起读者对真正原因思考，激发读者阅读的兴趣； 结合第④段“父亲说，那是十五年前的事了”，后文告诉读者父亲去桂林的目的——还米粉钱，因此，前两段为下文父亲带着“我”在桂林慢慢寻找那碗米粉做铺垫等故事情节作了铺垫。 3．本题考查记叙顺序及作用。 联系第④段中“父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱”的内容可知，本段在文章中插入交待来桂林的原因、解释出行目的的内容，这是插叙； 联系第①段中“桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决”，第②段中“没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得”的内容可知，解开了文章开头中“父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳”这一悬念，突出了米粉店老板的善良，为下文故事情节发展做铺垫。 4．本题考查对句子的赏析能力。 这是父亲见到店主时的反应。可从人物描写的角度进行赏析。 从句中“走”“握住”等动词，可判断运用了动作描写；“说：‘可找到你了，可找到你了”表明运用了语言描写。从“”快走“”紧紧握住“等动作，和两个“可找到你了”的反复运用，写出了父亲寻找到老杨时激动和喜悦之情，为自己的心愿终于可以实现而备感欣慰。 5．本题考查人物形象。 联系第①段中“天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了”，第⑤段中“父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨”，第⑪段中“临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手”的内容可知，事隔多年，“那碗米粉在父亲的心头挥之不去”，所以他专程要“我”陪他去一趟桂林，并千方百计寻找杨店主，最终归还了米粉钱，再一次吃到了杨店主的米粉，兑现了他当初的承诺。父亲牢记承诺十五年，并最终兑现自己的承诺，表现出他是一个信守承诺、知恩图报、重情重义的人； 联系第⑥段中“父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气”，第⑦段中“父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找”的内容可知，父亲再次来到桂林，带着“我”四处打听，慢慢寻找了两天才找到杨店主，表现出他是一个坚毅执着的人。 6．本题考查阅读感悟能力。 谈自己在文中获得的启示，要注意观点必须符合题目要求——要结合选文内容谈启示；要把文章中心换成“'我”的角度进行阐述；要注意联系自己实际。根据题千可知，需从父亲和老杨两个人的身上来谈。 从父亲的角度来看，父亲为了十五年前的一个承诺，千里迢迢去桂林寻找，并最终兑现承诺，可见父亲诚信、感恩；据此可知可我们启示也要做一个诚信、感恩的人。 从老杨的角度来看，结合第④段”不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱”可知，老杨当初让父亲吃米粉，并说下次来得给两份钱，其实是托词，是为了让父亲不尴尬，可见他的善良与心胸宽广；根据第⑫段“特意和店主商量，临时当了一会儿店主”可知，如今老杨为了让父亲还这个心愿，足见他也是个善解人意的人。据此可知可启示我们做一个善良、善解人意的人。 因此本题可从“诚信”“感恩”“善良”等角度作答。注意需结合文章内容进行分析。 示例：文中的父亲坚持去桂林偿还十五年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神，启示我们要做一个诚信、感恩的人；文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉，让人倍感温暖，我们得到的启示是要做一个善良、善解人意的人。 六、【辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成各题。 饭盒里的款款深情 艾科 ①小的时候特别喜欢跟随父母一起去外婆家做客，因为每次去外婆家之前，母亲都会带上一个空的不锈钢材质的双层饭盒。到了外婆家，外婆在做好的每道“硬菜”出锅之前，都会先盛出一半装进母亲带来的饭盒里，然后才将剩下的盛到盘子里上桌待客。 ②那时母亲刚刚二十多岁，虽然已为人母，但依然还是外婆眼里娇生惯养的孩子。母亲的婆家与娘家仅有一河之隔，所以每当她嘴馋时，就会拽上我和父亲，带着饭盒渡河去往对岸的娘家蹭饭，每次酒足饭饱之后都会“满载而归”。 ③后来我读寄宿制学校后，每个周末回到家，母亲都会像外婆款待我们那样，不辞辛劳地做上一桌美食供家人品尝。彼时母亲年岁渐长，厨艺也突飞猛进，愈发懂得如何疼儿爱夫照顾家庭。母亲说，看着自己的孩子大快朵颐的样子，是她最为开心的事情，做饭的所有辛劳都荡然无存。 ④每个周日傍晚，在我徒步返校之前，母亲也会为我准备一个多层饭盒，并将里面装得满满当当，让我把美食带到学校补充营养。母亲让我带的都是货真价实的硬菜——红烧鸡块、糖醋排骨、油焖大虾……每次我带着饭盒走进宿舍，室友都会一哄而上，争着抢着品尝我的美食。 ⑤大学毕业参加工作后，我回家的次数屈指可数，母亲进城看我的频率也很低。生活节奏越来越快，“城里人”工作忙无暇返乡，“乡下人”年纪大故土难离，除了偶尔在电话里嘘寒问暖之外，我再也不能经常品尝母亲的拿手菜了。生活条件愈发改善，有时吃腻了城市里的山珍海味，真的怀念儿时饭盒里面飘散出的唤醒味蕾的幽香。 ⑥有一天，我实在想念母亲做的家常菜而自己又无暇回去一饱口福，于是便杜撰了一个善意的理由将母亲“诓”来小住，应是她也十分想我，于是二话不说欣然进城。 ⑦母亲来的时候，一手提着尼龙包，一手提着那个双层饭盒。我置她的一路辛劳于不顾，脱口问道：“妈，饭盒里装的是啥好吃的？”母亲粲然一笑说：“自己看，我临出门前做好的，坐了三个小时的汽车，现在还热乎着呢。” ⑧我迫不及待地打开饭盒，一股熟悉的味道倏然盈入鼻腔。那是母亲给我做的红烧仔鸡，鸡块肥硕紧致，色泽莹润诱人，我一边狼吞虎咽，一边瞅着那个陪伴了母亲二十多年的饭盒，一股莫名的感伤油然而生。二十多年风雨，有多少关爱凝结其中？ ⑨母亲老了，口味变得清浅寡淡，出行开始力不从心，就连一日三餐也近乎敷衍。不知从何时开始，母亲做菜时，作料搭配全凭感觉，至于色香味形，那是厨师考虑的事情。她的牙口愈发不如从前，所以不管做什么饭菜，母亲都遵循“万物皆煮”的理念，煮烂了熟透了，才利于她咀嚼消化。 ⑩有时我想让她按照原来的方式烹饪菜肴，可话到嘴边又咽了下去，因为母亲喝上一口果汁，牙齿都会酸涩几天，更别提咀嚼质地坚硬的饭菜了。 ⑪母亲在城里没住几天就急着回去了，我也没多做挽留。我知道母子之间曾经缱绻相融的味蕾，在历经岁月的冲刷洗礼后业已渐行渐远。吃不到一口锅里，自然也难住在同一屋檐下。母亲返乡后，我只能把对于童年味蕾的怀念，尘封在记忆深处。 ⑫在一个不经意的晚上，我也从商超买回一款高级饭盒，偶尔全家外出就餐时，我都会带上它，用它盛装吃剩下的饭食。饭盒给过我很多美好的回忆与关爱，也在潜移默化中教会我“节约是美德”。 ⑬有一天我突然想起了乡下的父母，想让他们也品尝一下我的厨艺，于是翌日早上购买了食材并做了拿手的饭菜，然后将菜装进保温饭盒驱车直奔老家。 ⑭三小时后，母亲打开那个高级保温饭盒，与父亲一起品尝了我做的美食，那欢喜之情宛若多年以前去娘家“蹭饭”一般。那一刻，我决定利用这个高级保温饭盒，充当起母亲年轻时的角色，让安居乡下的双亲，在有生之年能够尽可能地遍尝更多人间美味。 ⑮您养我长大，我陪您变老，让您品尝更多美食，饭盒会见证这一程温情。 1．请用简洁的语言概括选文①-④段写了哪两件事。 2．选文第⑦段画线句运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？ 3．选文第⑪段中画线句表现了作者怎样的情感？ 4．文中母亲这一形象深入人心，请结合选文内容说说你对文中母亲的认识。 5．选文结尾段有什么作用？ 【答案】1．小时候母亲拿上饭盒带“我”和父亲到外婆家蹭饭并满载而归；“我”读寄宿制学校时，回家吃母亲做的美食，返校后把母亲用饭盒带的美食给室友分享。 2．语言描写，神态描写，生动形象传神地写出了母亲给“我”送饭时高兴、满足、得意的样子，表现了母亲细心周到和对“我”关心。 3．怀念：怀念当年母亲做的饭，怀念从前吃饭时其乐融融温馨幸福的情景；伤感：母亲已经老了，牙口不行了，我们吃不到一块去，而感到难过伤感。 4．关爱孩子：母亲看到“我”大快朵颐的样子，是她最开心的事情。勤劳朴实、任劳任怨：母亲坐了三个小时汽车给“我”送饭，不辞劳苦。厨艺精湛、心灵手巧：母亲做的美食被室友争着抢着品尝。 5．结构上：照应标题，使结构严谨；内容上：写出了对母亲的疼惜和感激，深化中心，表达了收获爱也要懂得付出爱的主题。 【解析】1．本题考查文章内容概括。 结合第①段“小的时候特别喜欢跟随父母一起去外婆家做客”“所以每当她嘴馋时，就会拽上我和父亲，带着饭盒渡河去往对岸的娘家蹭饭，每次酒足饭饱之后都会“满载而归’”，概括为：小时候母亲拿上饭盒带“我”和父亲到外婆家蹭饭并满载而归； 结合第④段“每个周日傍晚，在我徒步返校之前，母亲也会为我准备一个多层饭盒，并将里面装得满满当当，让我把美食带到学校补充营养”“室友都会一哄而上，争着抢着品尝我的美食”，概括为：“我”读寄宿制,学校时，回家吃母亲做的美食，返校后把母亲用饭盒带的美食给室友分享。 2．本题考查句子赏析。 根据“母亲粲然一笑说：‘自己看，我临出门前做好的，坐了三个小时的汽车，现在还执平着呢’”可知，这里通过语言描写和神态描写，生动形象地写出了母亲给“我”带了美食时兴奋、自豪、得意的样子，体现了母亲对孩子的爱及体贴，抒发了“我”对母亲的感谢及敬爱之情。 3．本题考查作者情感。 “我知道亲子之间曾经缱绻相融的味蕾，在历经岁月的冲刷洗礼后业已渐行渐远。”这个句子中有对过去美好温馨时光的怀念，怀念当年母亲做的饭，怀念从前吃饭时其乐融融、温警幸福的情景。也有些许的伤感：母亲已经老了，牙口不行了，为“我们”吃不到一起去而感到难过、伤感。也有一些失落： 母亲做的饭已经没有当年的味道,“我”感到些许失落。 4．本题考查人物形象分析。 根据第③段“母亲说，看着自己的孩子大快朵颐的样子，是她最为开心的事情，做饭的所有辛劳皆都荡然无存”，第⑦段“我临出门前做好的，坐了三个小时的汽车，现在还热乎着呢”可知，母亲不辞辛劳地做饭，自己还觉得开心，从中可看出母亲是一个勤劳朴实、任劳任怨之人；根据第④段“每个周日傍晚，在我徒步返校之前，母亲也会为我准备一个多层饭盒，并将里面装得满满当当，让我把美食带到学校补充营养”可看出母亲是一个关心孩子、关爱家庭之人；根据第④段“母亲让我带的都是货真价实的硬菜——红烧鸡块、糖醋排骨、油焖大虾……每次我带着饭盒走进宿舍，室友都会一哄而上，争着抢着品尝我的美食”可知，母亲做的美食被室友争着抢着品尝，从中可看出母亲是一个厨艺精湛、心灵手巧之人。 5．本题考查结尾段的作用。 从“您养我长大，我陪您变老，让您品尝更多美食，饭盒会见证这一程温情”可知，作者对母亲的怜惜和感激，升华了文章的主题，表达了作者对母亲的热爱，同时也和前文与标题“饭盒里的款款深情”照应，使文章结构更加完整。 七、【辽宁省铁岭市铁岭县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 我唯一的翅膀在你那里 ①那一年我上高中，家里正是水深火热的时节。屋漏偏逢连天雨，本来就家境贫寒，又遭遇了一场大冰雹，把地里所有的农作物都打成了残疾。父亲在一夜之间灰白了头发，不仅仅是为了他的庄稼，也为了那个是否让我退学的难题。 ②无论如何，也不能让孩子中途退学。这是父亲对我和他自己的承诺。由于生活窘迫，我在学校里处处捉襟见肘，那点可怜的生活费我要精打细算到每一分每一毛。在食堂吃最便宜的饭菜，而且每顿饭都吃个半饱。即便如此，兜里的那点钱每月还是早早就“举手投降”了，向生活缴了枪。 ③学校里要举行篮球赛，作为班级的主力，我是必须要上场的，可是摆在我面前的一个难题是我要穿什么鞋子去比赛？我羡慕同学们脚上那一双双白得耀眼的运动鞋，如果能穿上那样一双鞋子在篮球场上飞奔，该是多么英姿飒爽啊。 ④我只有两双布鞋，虽说那是母亲一针一线缝制出来的，但我并未感到舒适过。它只能踩在家乡的山路上，一旦踏上城市那做了各种标记的马路，我的脚就像踩到了炭火上，格外难受。因为我看到同学们看我时总是先盯着我的鞋子看，接着是肆无忌惮地笑，很坏地笑，能把人撕碎的笑。我看着脚下的鞋子，这贫穷和寒酸的象征，我恨不能一下子把它踢到南极去，让它再也不回到我的脚下。 ⑤我决定向父亲要一双运动鞋。尽管我知道它很贵，尽管我一向都很乖，很能体谅父母。那些天的夜里，我只做一个梦：我穿着白得耀眼的运动鞋，在篮球场上飞奔。我不停地扣篮、扣篮，我像长了翅膀一样，我飞了起来！ ⑥那时我还不知道家里遭了灾，在电话里还不忘跟父亲幽默一把：“老爸，您儿子山穷水尽啦！”父亲对家里的灾难只字未提，装作轻松地说，“别急，老爸明个给你送钱去，让你柳暗花明。” ⑦父亲给我送钱来时，我向父亲说出要一双运动鞋的想法，他显得很尴尬，他说他没带闲钱来，他支支吾吾地说：“只要你球打得好，同学们就会给你鼓掌的，谁会在乎你穿什么鞋子呢？”父亲自己都觉得这个安慰有些牵强，所以说的时候声音很小，仿佛自言自语一般。 ⑧其实我完全能预料到那样的结果，父母是没有闲钱买这些奢侈品的。但我还是哭了。父亲站在那里，不停地搓着两只手，像个做了错事的孩子，显得手足无措。没和父亲说再见，我扭头就回学校去了。我决定退出篮球队。其实我是多么想在篮球场上奔跑啊！ ⑨比赛的前一天，门卫打电话过来，说有人找我。我在校门口看到了父亲，他的手里拎着一双崭新的运动鞋，耀眼的白，让我睁不开眼睛。尽管不是名牌，但足以令我爱不释手，它真漂亮，我愿意叫它“白色天使”。 ⑩看着心爱的鞋子，我忍不住问父亲，怎么舍得花钱买了它？“不是买的，是俺给鞋店老板干了一个星期的活换来的。”父亲不无得意地说着。“那吃住怎么办呢？”“那都好解决。”看着父亲憔悴的面孔和胳膊上被蚊子咬的包，我明白了一切。我再一次流下了眼泪。“怎么了，不满意这个样式？那我可以去给你换……”我一个劲地摇头说满意。“都大小伙子了，别总掉眼泪。”父亲拍了一下我的肩膀，说要趁早往家赶，要不晚上就到不了家了。几十里路，父亲坚持要走着回去。 ⑪我急了，一把拽住父亲，问他是哪个商场，我要把鞋退掉，为父亲换一张回家的车票。父亲死活不肯，我抱着父亲说：“爸，相信我，没有这双鞋子，我一样可以堂堂正正地走路！”那一刻，我感觉自己一下子就长大了，真正的长大了。 ⑫那场比赛，我穿着朴素的布鞋上场了。我不停地飞奔，不停地投篮，不断地把球投进篮筐，威力无比，势不可挡。仿佛长了翅膀一样，像是在飞翔。在飞奔的时候，我想到的是父亲，在投篮的时候，我想到的是父亲，我要让父亲知道，我是他最棒的儿子。从此，我在学校里有了和乔丹一样的绰号：飞人。 ⑬从那以后，我更加勤奋地学习。终于在第二年的夏天，考取了梦寐以求的大学。我成了我们山村里飞出去的“金凤凰”，我真的会飞了，是父亲给了我坚强而自信的翅膀。 ⑭父亲，我唯一的翅膀在你那里。只有你，可以让我飞翔。 1．简要概括父亲为“我”做的几件事。 2．请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子。 3．选文第⑩段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 4．选文结尾段在结构和内容上有什么作用？ 5．选出下面对选文内容理解不正确的一项（   ） A．题目当中的“翅膀”的深层含义是指父亲给我买的那双白色运动鞋，因为在我的眼里它就像“白色天使”一样可爱。 B．选文第⑤段中有关梦境的描写，生动形象地写出了“我”迫切地想拥有一双运动鞋。 C．选文第⑧段和第⑩段两次写“我”流泪，第一次流泪是因为委屈、失望，第二次是因为感动和愧疚。 D．选文第⑫段中，“我”不停地飞奔，不停地把球投进篮筐，是因为“我”想成为父亲最棒的儿子，成就更强大的自己。 【答案】1．①无论家里多困难，都不让“我”退学； ②家里遭了灾，父亲却隐瞒实情，并给“我”送来了生活费； ③父亲为了给“我”买运动鞋，给鞋店老板干了一星期活； ④为了省路费，坚持走几十里路回家。 2．拟人，赋予“钱”以人的情态动作，生动形象地写出了“我”的生活费用光了这一事实，表现了“我”生活窘迫无奈。 3．语言描写、神态描写；生动形象地写出了父亲给鞋店老板干活为“我”换到鞋子时得意的情态，表现了父亲对“我”的爱。 4．结构：总结全文，照应标题，使文章结构严谨。 内容：点明（深化）中心：父亲给我坚强自信让我不断前进，是我成长的最大动力。 5．A 【解析】1．本题考查概括文章内容的能力。 解答此题，要认真阅读文章，梳理情节，围绕父亲为“我”做的事，简要概括。 结合选文第②段内容“无论如何，也不能让孩子中途退学。这是父亲对我和他自己的承诺”，可知，无论面对怎样的困难，父亲都不让“我”退学； 结合第⑥段内容，“父亲对家里的灾难只字未提，装作轻松地说，‘别急，老爸明个给你送钱去，让你柳暗花明’”可知，父亲隐瞒家里情况，给“我”送来了生活费； 结合第⑩段内容“看着心爱的鞋子，我忍不住问父亲，怎么舍得花钱买了它？”“不是买的，是俺给鞋店老板干了一个星期的活换来的”可知，父亲为了给“我”买运动鞋给鞋店老板干了一星期活； 结合第⑩段“父亲拍了一下我的肩膀，说要趁早往家赶要不晚上就到不了家了。几十里路，父亲坚持要走着回去”，可知，为了省路费，父亲坚持走几十里路回家。 2．本题考查修辞手法及其作用的分析。 解答此题，关键是要了解常用的修辞，结合句子内容作出具体分析，在分析效果时，联系上下文，深入体会作者的情感。 结合“举手投降”“向生活缴了枪”可知，赋予“钱”以人的情感，生动形象地写出钱用光的窘态，表现了“我”生活的窘迫，结合第②段内容“由于生活窘迫，我在学校里处处捉襟见肘，那点可怜的生活费我要精打细算到每一分每一毛”，可知，“我”家境的贫寒，生活的窘迫。 3．本题考查描写方法的判断及作用分析。 解答此题，要掌握描写的种类及其作用效果，人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态等，然后根据具体的语句作出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。 结合第⑩段画线句子，“不是买的，是俺给鞋店老板干了一个星期的活换来的”，运用语言描写；“父亲不无得意地说着”，运用神态描写，写出父亲的得意、乐观。结合第⑨段内容，比赛的前一天，父亲拎着一双崭新的运动鞋送给“我”，可知，父亲给鞋店老板干活为“我”换到鞋子，表现了父亲对“我”的爱。 4．本题考查结尾段作用。 文章结尾句中的“父亲，我唯一的翅膀在你那里”总结了全文，这个句子与文章标题内容一致，所以结构上还与文章题目相呼应，使文章结构严谨； 根据文章第②段“在飞奔的时候，我想到的是父亲，在投篮的时候，我想到的是父亲，我要让父亲知道，我是他最棒的儿子”、第⑧段“我真的会飞了，是父亲给了我坚强而自信的翅膀”，再到结尾处“只有你，可以让我飞翔”，内容上逐层递进，从飞翔在篮球场上，再到飞出山村，到飞翔在任何时候，深化了父亲对我的影响，情感上得到了升华； 同时根据文章第⑩段“在飞奔的时候，我想到的是父亲，在投篮的时候，我想到的是父亲，我要让父亲知道，我是他最棒的儿子”、第⑧段“我真的会飞了，是父亲给了我坚强而自信的翅膀”可知，是父亲的身体力行教会了我坚强和自信，这正是父亲给我的翅膀，使我克服自卑，在球场上奋力奔跑，并且使我更加勤奋地学习，变得坚强而乐观，懂得用这双翅膀克服一切困难的，不断进步和成长。 5．本题考查对文章内容的辨析。 A.有误，题目当中的“翅膀”的表层含义是指父亲给我买的那双白色运动鞋，因为在我的眼里它就像“白色天使一样可爱”，结合文章内容“那一刻，我感觉自己一下子就长大了，真正的长大了”“我真的会飞了，是父亲给了我坚强而自信的翅膀。父亲，我唯一的翅膀在你那里。只有你，可以让我飞翔”，可知，“翅膀”的深层含义是父亲对“我”的爱和教育，使“我”克服自卑，在球场上奋力奔跑，使“我”更加勤奋地学习，变得坚强而乐观。选项“深层含义是指父亲给我买的那双白色运动鞋，因为在我的眼里它就像‘白色天使’一样可爱”理解有误。 故选A。 八、【辽宁省本溪市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成各题。 海上的父亲   虞燕 ①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。 ②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。 ③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。 ④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。 ⑤荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需行驶一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡“流泪”了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗。看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了。 ⑥父亲走出木帆船的厨房，是三年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面嘹望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。 ⑦那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。 ⑧船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家紧张忙乱到来不及恐惧。待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。 ⑨多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。 ⑩我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。 ⑪就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。” ⑫我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。 （选自《读者》，有删改） 1．父亲在大海中真正得到了锻炼和成长，请根据提示，梳理概括表格内容。 船的变化 木帆船 （1） 千吨货船 经历的磨难 晕船呕吐 （2） （3） 2．请结合文章内容说说开头和结尾的景物描写有什么作用？ 3．从修辞角度赏析第⑨段划线的语句。 4．本文题目为“海上的父亲”选文第⑩段写父亲在陆地上的生活，有人认为应该删掉，你认为呢？请说说你的看法。 5．大海这一平台的深沉和动荡赋予了父亲超乎常人的警觉和灵敏，请你结合选文内容分析父亲这一人物形象。 6．选出对选文内容理解有误的一项（   ） A．选文第③段写父亲回忆海上生活的感受，是想告诉我成功需要勇敢地面对困难，肯于坚持不放弃的道理。 B．第⑤段画线句写出荔枝不好保存，父亲吃荔枝讲究方法，表现父亲的智慧。 C．选文第⑪段画波浪线的句子，写母亲面对伤情未愈的父亲急匆匆赶回船上的行为，很是生气无奈，但更多的是对父亲的牵挂和理解。 D．父亲海员生涯的起点是船上厨师，后来成为水手，多年后成为水手长，这些变换见证了时光的流逝，岁月的变迁，也见证了父亲的蜕变、成长。 【答案】1．机帆船   触礁险些丧命（触礁逃生）   遇大大小的惊险事故（滑倒骨折） 2．开头：交代了父亲生活工作的环境，（故事发生的背景）写出大海深广、动荡的特点，暗示船员生活的艰辛、危险，为下文父亲海上船员生活所遇到的不适以及生死危险做了铺垫。结尾：写父亲身后的大海广阔平静，暗示父亲经过多年的海上生活已经历练得坚强沉稳，首尾呼应，使文章结构完整。 3．比喻的修辞，将听到的坏消息比作渔网上的铁坠子，形象地写出了遇见台风天我们心情的紧张沉重和对父亲安危的担忧。（侧面烘托父亲工作的凶险） 4．我认为不应该删掉，此段写父亲在陆地上的生活百无聊赖和郁郁寡欢，是为了衬托父亲对海上工作的热爱以及自觉的工作担当（有责任的），所以不必删掉。 5．吃苦耐劳，坚韧顽强：晕船的父亲呕吐不止，但仍然强忍身体的不适坚持做事。热爱本职工作，工作认真负责：受伤在家休养期间，也关心船上的事，病未痊愈就急着赶回到船上。有家庭责任心，爱家人：为了家庭辛苦地工作，每次出海，都尽可能地为孩子买喜欢的食物。技艺精湛，能力突出：父亲抛锚动作沉稳娴熟，不偏不倚正中岸上的桩墩。 6．B 【解析】1．本题考查筛选信息。 第一空：根据第⑥段中的“其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船”可得：机帆船。 第二空：根据第⑦段中的“触礁了！他在第一时间冲了出去”和第⑧段中的“幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们”可得：触礁逃生。 第三空：根据第⑩段中的“父亲竟一个趔趄滑倒在货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养”可得：滑到骨折。 2．本题考查景物描写的作用。解答时，要先阅读全文，理解文章内容，把握主旨和主要人物特点，然后结合景物描写的具体内容，分析其在结构、内容、人物等方面的作用。 文章开头写“父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”，接下来叙述父亲的“海员生涯”，结合开头“父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地”可知，父亲是在海上工作，而海给父亲的印象是“浩瀚无边，深广动荡”，交代了故事发生的背景，是海上。景物描写起到交代故事发生背景的作用；大海“深广”“动荡”的特点，也预示着父亲将面对海上生活的艰辛和危险，突出了海给父亲的印象是深不可测、动荡不安，暗示了父亲的内心，与第②段“帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾”衔接紧密。开始时父亲不适应海上的生活，并且遭遇了许多危险，故开头的写景句写出了海洋给父亲的船员生活带来的艰辛和危险。 文章第⑫段中“父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声”，同样是是景物描写，内容上，描写出大海宽阔无垠，没有声音，平静安详的特点，暗示了父亲多年在海上寂寞的生活，多年海上的工作和生活已经让父亲历练得沉稳、内敛，突出了父亲工作的不易。结构上，与文章第①段“父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”形成首尾呼应，使文章结构完整，浑然一体。 3．本题考查语句赏析。 “每一个字都似渔网上的铁坠子”运用了比喻的修辞，将听到的坏消息比作渔网上的铁坠子。铁坠子沉重而尖锐，以此为喻，生动形象地表现了我们在听天气预报时心情的沉重与对父亲的担忧。正是因为父亲工作的凶险，所以我们才会如此担心。故此处比喻还从侧面表现了父亲工作的凶险。 4．本题考查段落的作用。回答此题，首先要表明态度，不应该删掉。第⑩段“待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬”可知，写了父亲因伤不得以回到岸上休养，但仍然不放心船上的事情，从侧面衬托了父亲对海上工作的热爱，对工作认真负责、有担当的态度。因此这一段不应该删掉。 5．本题考查人物形象分析。 结合第②段“木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环”可知，刚在海上工作时，父亲非常不适应，但是他没有抱怨屈服，而是坚持着完成自己的工作，后来成长为水手长，工作得心应手，看出他的坚强和吃苦耐劳，有坚韧顽强的性格； 结合第⑥段“父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面嘹望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手”“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊”可知，父亲从木帆船到机帆船，再到千吨货船，从厨师到水手，再到水手长，体现了父亲吃苦耐劳，具备熟练的操作技能； 结合第⑪段“就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上”可知，父亲是一个热爱工作，认真负责，有担当的人； 结合第④段“也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇”和第⑤段“荔枝最不易保存，却是我的最爱。父亲每次去海南就会多买一些，装进篮子，挂在通风的地方。到家需驶行一周甚至更长时间。他每天仔细地查看、翻动荔枝，捡‘流泪’了的吃掉，将还新鲜的留着，几斤荔枝到家后往往只剩十来颗”可知，父亲具有高度的家庭责任心，对子女有着细致深切的爱，是一位可亲可敬的父亲。 6．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合⑤段中“荔枝最不易保存，却是我的最爱……看一双儿女吃得咂嘴弄唇，父亲不住叹气：要是多一些就好了”就可知，第⑤段画线句写出荔枝不好保存，父亲吃荔枝讲究方法（吃难以继续保存的），表现出父亲对子女的爱； 故选B。 九、【辽宁省沈阳市沈北新区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。     牵你的手，唯愿时光不老 顾晓蕊 ①依稀的时光，恍若梦境，已是回不去了。我唯有祈望能多些时间，牵着母亲的手，陪她慢慢地走。老舍说过：有母亲的人，心里是安定的。 ②到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚，初时是有节奏地叩门，没人回应，而后敲门声细密起来，如冷雨敲窗，咚咚咚咚咚，仍没回音，最后变成了响亮的鼓点，咚——咚——咚。门总算开了，探出一张温柔和善的脸，是母亲，她皱纹里淌着笑意。 ③“哎哟，手都敲疼了。”我怨嗔地说。母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” ④慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的。 ⑤“味道不错！”我边吃边夸赞，眼瞟向母亲，她轻皱着眉，鼻尖上悬着几粒汗珠，闪莹莹的，伴着咀嚼一颤一颤。我问她：“腰还痛吗？”半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰。 ⑥母亲已年过古稀，时光在她身上留下了深深浅浅的印痕，白了鬓发，弯了腰身。想起村上春树的话：我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是瞬间变老的。我的心忽然疼了起来，总以为时间还长，但这么快，母亲就老了。家中的相册里，留有一张她旧时的照片，个不高，瘦脸，眉眼清亮，穿件蓝底白花衬衫，扎两个黑粗的长辫子，给人的感觉是素朴、爽利、端庄。 ⑦母亲念过几年书，能写能画，是个极要强的人儿。父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙。 ⑧记得有一回，我放学后去绣花厂找母亲。院子里有棵高大的老杏树，足有十余米高，树上的杏子熟透了，灿黄诱人。我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。 ⑨母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树。她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神，这才不慌不忙地站起来，折了根树枝，左敲一下，右敲一下，杏子“吧嗒，吧嗒”落下。我挎着小篮子，兴冲冲地跑着捡拾，边捡边吃，嚼得两腮泛酸，才肯住口。 ⑩多年后的一天，我的一位舅妈从老家来，同时捎来一篮新摘的黄杏。隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧，摇头说：“不可能，你妈有恐高症，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕。” ⑪我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了。难怪逢到重阳节，我陪母亲爬山，到山脚下，她便不肯走了，说：“你往上去，慢着点儿，我在这儿歇脚，等你。” ⑫而今纵然老去，母亲仍不肯闲下来，每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影。 ⑬可看着母亲一天天地老去，终究是让人伤感又无奈的事。母亲早年干活太过使力，无形中落下了病根。很多时候，母亲都隐忍着，一忍，再忍，疼得实在忍受不了，也只是长长地叹息几声。那叹息，一声声敲在我的心上。 ⑭趁刷碗时，我扭头对母亲说：“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照。” ⑮艺术这两字显得庄重了些，母亲很是欣喜不安。为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴。 ⑯到了周末，我陪着母亲坐车去山里。一到山脚下，到处都是灼灼盛开的桃花，嫣红烂漫，美如云霞。母亲站到一株株桃花树前，时而低头，时而仰望，或浅笑伫立，或微闭双眼。我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出了花。 ⑰我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚。恍惚间，仿若时光倒流，我又看到当年的母亲。如果说母爱是一条河流，我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那该有多么美好！ 1．阅读选文，填写表格。 内容概况 A 母亲忙着给我做饭 C 我陪母亲赏花,望着她的笑脸 “我”的 情感态度 埋怨 B 吃惊 D 2．选文第③段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她回厨房，小声补充道：“累了吧，这就开饭。” 3．选文结构严谨，关于母亲其实有恐高症这一点，请找出前文中已有的伏笔。 4．请分析选文第⑧—⑨段属于什么记叙顺序，有什么作用？ 5．请结合选文内容分析文中母亲的形象。 6．请结合选文内容分析结尾处表达了“我”对母亲怎样的情感。 【答案】1．母亲给“我”开门；愧疚；母亲为“我”爬树摘杏子；既欢喜又酸楚。 2．动作描写、神态描写、语言描写。形象地写出了母亲勤劳、利索，对孩子无微不至的爱。 3．摘杏子前，母亲仰头望树，迟疑了下；爬上杏树的母亲坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神才站起来。 4．插叙；记叙了母亲有恐高症却上树为“我”摘杏子，说明她因为爱孩子而变得勇敢，突出文章的主旨，为下文写母亲其实有恐高症这一点埋下伏笔。 5．示例：①“母亲家里家外地忙”说明她勤劳能干；②母亲身体不好还给“我”做饭说明她关爱孩子；③有恐高症却上树为“我”摘杏子说明她因为爱孩子而变得勇敢，为母则刚；④“母亲是个极要强的人儿”可知她非常要强；⑤母亲每日读书读报，操持家事，保持着洁净优雅，拍照前烫头发、熨衣服说明她热爱生活。（任答四点即可） 6． 示例：①“我”对母亲勤劳慈爱的赞美和感激；②对母亲老去的心疼；③希望时光不老，母亲永远年轻的美好祝愿。（任答两点即可） 【解析】1．本题考查文本内容的筛选概括。 根据第②段“到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚……门总算开了，探出一张温良和善的脸，是母亲”，第③段“我怨嗔地说”可概括为：“我”忘记带钥匙，母亲给“我”开门，“我”埋怨； 根据文中第④段“慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的”，可概括为：母亲给“我”做好吃的，“我”心里浮起几丝愧疚； 根据⑧段“我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”，⑨段中“她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树”，第⑩段“隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧”，根据文中第⑪段“我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了”可概括为：母亲为“我”爬树摘杏子，“我”吃惊； 根据文中第⑭段“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照”和文中⑯段“到了周末，我陪着母亲坐车去山里”“我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来”，文中第⑰段“我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚”可概括为：“我”为母亲拍照，“我”既欢喜又酸楚。 2．本题考查描写方法的辨析以及其作用的分析。 结合句子内容可知，“扎着围裙，手里掂着锅铲”“踅身回厨房”是对母亲做饭时的动作描写，描写了她做饭的情形，突出了她动作的干脆利落，“小声补充道”“累了吧，这就开饭”可以看出运用神态描写和语言描写，表现了母爱的伟大。 3．本题考查对伏笔手法的判断。伏笔指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示，就是前文暗示母亲恐高的细节。 根据第⑧段“她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”中“迟疑了下”和第⑨段“她坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神”中的“稳了会儿神”这两个细节可以知道母亲是恐高的。 4．本题考查对文章插叙作用的理解。 结合⑧段“我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”，⑨段中“她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树”可知，这两段记叙了母亲为“我”上树摘杏吃，是插叙；此处交待母亲为“我”上树摘杏的情景，表现了母亲对“我”的爱，突出主题，同时让文章情节起了波澜，结构富有变化，避免平铺直叙，为下文写母亲其实有恐高症埋下伏笔。 5．本题考查对人物形象的概括。 根据第⑦段“父亲是一名军官，常年在部队，难得回来，母亲就一个人家里家外地忙”的内容可知，母亲是一个勤劳能干的人；根据第③段“母亲腰间扎着围裙，手里掂着锅铲，我换拖鞋的工夫，她踅身回厨房，小声补充道：‘累了吧，这就开饭。’”和⑤段中“半个月前，她到市场上买菜，被一辆三轮车撞倒，扭伤了腰”的内容可知，母亲带病给自己做饭，说明她关爱孩子；根据第⑧段“我馋得口水直流，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。母亲双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，便攀上高大的杏树”和第⑩段“不可能，你妈有恐高症，再者说了，她当姑娘时上屋顶晾晒粮食都会头晕”的内容可知，母亲患有恐高症，却爬上树为“我”摘杏吃，说明她因为爱孩子而变得勇敢，为母则刚；根据第⑦段“母亲念过几年书，能写能画，是个极掐尖要强的人儿”的内容可知，母亲非常要强；根据第⑫段“每日读书读报，操持家事，保持着一份洁净优雅。那目光依旧纯澈、明静，如一汪清潭，仿佛能照见天光云影”和第⑮段“为此，她提前去发廊染黑了头发，翻出我买给她的暗红格子绒布衫，熨了又熨，像是去赴宴”的内容可知，母亲对生活的热爱。 6．本题考查对文章情感的理解。 母亲年轻时，漂亮能干，现在却苍老如斯，表现了作者对母亲老去的伤感；母亲带病给自己做饭，不顾自己恐高爬到树上摘杏，表现了母爱的伟大与无私；“我”埋怨母亲开门晚，以前给母亲拍照随意，可知“我”内心的愧疚；我带母亲去山里看桃花，可知我对母亲的感激；带母亲去拍照，内心希望母亲可以永远年轻可知，“我”对母亲永远年轻的祝愿。据此总结作答即可。 十、【辽宁省大连市金州区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 花园大院 肖复兴 ①北京胡同的名字很有意思，有的土得掉渣儿，比如狗尾巴胡同、粪场大院；有的很雅，像百花深处、芳草地、杏花天。花园大院，就是这样一条有着好听名字的老胡同。 ②花园大院，在石碑胡同旁边。东临天安门，背靠前门大街，离我家不远。过前门楼子，穿过天安门广场，走着就可以到。第一次到那里去，是母亲去世之后那一年的春节。那时，我快六岁了。去那里，是因为那里有崔大叔、崔大婶家。崔大叔和我父亲是税务局的同事，崔大婶和我生母是河南信阳的老乡，两人从小一起长大，两家自然很熟。 ③那一年春节去崔家，一路上，父亲嘱咐我和弟弟进了崔家的门要先鞠躬拜年，一遍又一遍地教我说什么，怎么说。那时候，我内向得很，也自卑得很，非常害怕当着外人的面说话。一路走，一路背着父亲教给我要说的话，一路担心说不好，或者说错了话。 ④那是一条闹中取静的胡同，胡同尽头，大门朝东，就是他们家。门前有棵老槐树，春节去拜年时，老槐树疏枝横斜。进了大门，是一个开阔的院子，房子围成半圆形，和我们大院的格局完全不一样。房前有高高的台阶，还有宽宽的廊檐，形成弧形走廊。走进屋子，木地板，水泥磨花吊顶，典型的西式样子，更是和我家住的房子不同。这样的陌生感，加剧了我的紧张，见了崔大叔和崔大婶，尽管父亲一再催促着我叫人，我却更不敢张口了。 ⑤崔大婶嗔怪地对父亲说道：“孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！” ⑥崔大叔在一旁听了呵呵笑着也劝父亲。 ⑦父亲却死拧，不管崔大婶和崔大叔怎么说，非逼我叫一声“崔大叔、崔大婶”不可。没有办法，我只好低着头，羞羞答答地叫了一声“崔大婶……” ⑧“还没有叫崔大叔呢！”父亲生气地说我。崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，说：“行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！” ⑨那是崔大婶和崔大叔给我的第一印象。 ⑩后来，常去崔大叔和崔大婶家，如果是夏天，门前那棵老槐树下，一地槐花如雪。在北京，我家没有一个亲戚，我愿意去他们家。特别是崔大婶待我很亲，总会让我涌出一种家的感觉。她那带有信阳口音的话语，常让我忍不住想：母亲说话的时候，是不是也是这样子的呢？ ⑪每一次去，崔大婶总会留下我，给我做好吃的。有时候，她拉着我的手，爱抚地对我说：“你娘要是活着该多好啊！看你长得都这么大，这么懂事了！”说着，她会忍不住掉下眼泪。 ⑫1970年的冬天，我到北大荒两年多之后第一次回北京探亲，自然要去崔大叔、崔大婶家拜望。从我进门到落座，崔大婶的目光一直落在我的腿上。我穿的棉裤厚厚的，笨重得很，棉花赶毡都臃在一起，让她笑话了吧？崔大婶没说什么。临离开北京要回北大荒之前，我去崔大婶家告别。她拿出一条做好的棉裤，让我换上。仿佛要和我穿的这条笨拙的棉裤故意作对比似的，那条棉裤又薄又轻。我对崔大婶说：“北大荒冷，我穿不上这个！”崔大婶笑着对我说：“傻孩子，这是丝棉裤，比你身上穿的暖和多了！快换上，北大荒天寒地冻的，别冻坏了，闹成了寒腿，可是一辈子的事。” ⑬这是崔大婶为我特意做了一条丝棉裤，这是我这一辈子穿的第一条也是唯一一条丝棉裤。那棉裤做得特别好，由于里面絮的是丝棉，又暄腾又轻巧，针脚分外细密。我换上这条丝棉裤，感动得很，一再感谢她，夸她的手艺好。她叹口气说：“你亲娘要是还活着，她比我做活儿好，还要细呢！”她说这番话的时候，让我从她的眼睛里能够看到对往昔的一种回忆，也让我看到只有作为母亲才有的一种慈爱之情。 ⑭如今，花园大院已经没有了。建国家大剧院，花园大院拆迁，崔大婶一家分到了玉蜓桥边高层楼房里的一套单元房。 ⑮很多地方，很多亲人，很多时光，都不在了。那条丝棉裤，还埋在我家的箱底。偶然翻箱子时看见它，心里会很感伤。几年前冬天，在美国布鲁明顿孩子家，读到一本《徐渭集》，看到里面的一首诗：“黄金小纽茜衫湿，绣褶犹存举案痕。开匣不知双泪下，满庭积雪一灯昏。”诗中的衣衫，是徐渭亡妻的。但不知为什么，一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝棉裤。我抄下这首诗，竟也泪眼朦胧。那一晚，布鲁明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直在下，纷纷下了一夜。 1．本文作者回忆了“我”与崔大婶交往的哪几件事？请简要概括。 2．请从人物描写角度品析第⑤段画波浪线句子的表达效果。 3．第⑩段画线句是对“我”的心理描写，说说其在文中有何作用？ 4．品析第⑫段加点词语“一直”的表达效果。 5．结尾画线句有什么深刻含义？ 【答案】1．（1）第一次见面，崔大婶护着“我”，不让父亲逼“我”叫人。（2）崔大婶谈起“我”的生母，感伤落泪。（3）崔大婶给“我”做了一条丝棉裤。 2．神态描写、语言描写，生动形象地写出了崔大婶对我的理解／与疼爱。 3．崔大婶的口音让“我”联想到了母亲，既写出了“我”对崔大婶的亲近，也表现了“我”对母亲的怀念（或答：对母爱的渴望）。 4．“一直”说明整个拜访过程中崔大婶都在关注着“我”的棉裤，表现了崔大婶对“我”的关心（心疼、怜惜、牵挂）、为下文崔大婶为“我”做丝棉裤／做铺垫。 5．不仅写出雪下的时间长，还含蓄表达了“我”对崔大婶的深切怀念和感激之情。 【解析】1．本题考查内容理解和概括。 结合⑦段中“父亲却死拧，不管崔大婶和崔大叔怎么说，非逼我叫一声‘崔大叔、崔大婶’不可”，⑧段中“‘还没有叫崔大叔呢！’父亲生气地说我。崔大婶一把把我拉过去，搂在她的怀里，说：‘行啦！快别难为孩子了，都快坐下吧！’”，⑨段中“那是崔大婶和崔大叔给我的第一印象”可概括为：第一次见面，崔大婶护着“我”，不让父亲逼“我”叫人； 结合⑪段中“每一次去，崔大婶总会留下我，给我做好吃的。有时候，她拉着我的手，爱抚地对我说：‘你娘要是活着该多好啊！看你长得都这么大，这么懂事了！’说着，她会忍不住掉下眼泪”可概括为：崔大婶谈起“我”的生母，感伤落泪； 结合⑫段中“临离开北京要回北大荒之前，我去崔大婶家告别。她拿出一条做好的棉裤，让我换上。仿佛要和我穿的这条笨拙的棉裤故意作对比似的，那条棉裤又薄又轻。我对崔大婶说：‘北大荒冷，我穿不上这个！’崔大婶笑着对我说：‘傻孩子，这是丝棉裤，比你身上穿的暖和多了！快换上，北大荒天寒地冻的，别冻坏了，闹成了寒腿，可是一辈子的事’”可概括为：崔大婶给“我”做了一条丝棉裤。 2．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“崔大婶嗔怪地对父亲说道：‘孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！’”的内容，由“嗔怪”可知，运用了神态描写；由“对父亲说道：‘孩子脸皮薄，不叫就不叫吧，别逼孩子啦！’”可知，运用了语言描写，生动形象地写出了崔大婶对我的理解、关心和疼爱。 3．本题考查内容理解。 结合⑩段中“后来，常去崔大叔和崔大婶家，如果是夏天，门前那棵老槐树下，一地槐花如雪。在北京，我家没有一个亲戚，我愿意去他们家。特别是崔大婶待我很亲，总会让我涌出一种家的感觉。她那带有信阳口音的话语，常让我忍不住想：母亲说话的时候，是不是也是这样子的呢？”可知，崔大婶的口音让“我”联想到了母亲，不仅写出了“我”对崔大婶的亲近，也表现了“我”对母亲的怀念，流露出对母爱的渴望。 4．本题考查词语的赏析。 一直，表示动作持续不断或状态持续不变。结合⑫段中“1970年的冬天，我到北大荒两年多之后第一次回北京探亲，自然要去崔大叔、崔大婶家拜望。从我进门到落座，崔大婶的目光一直落在我的腿上。我穿的棉裤厚厚的，笨重得很，棉花赶毡都臃在一起，让她笑话了吧？崔大婶没说什么。临离开北京要回北大荒之前，我去崔大婶家告别。她拿出一条做好的棉裤，让我换上”的内容可知，“一直”说明整个拜访过程中崔大婶都在关注着“我”的棉裤，表现了崔大婶对“我”的关心，同时，也为下文崔大婶为“我”拿出丝棉裤做了铺垫。 5．本题考查内容理解。 结合“很多地方，很多亲人，很多时光，都不在了。那条丝棉裤，还埋在我家的箱底。偶然翻箱子时看见它，心里会很感伤。几年前冬天，在美国布鲁明顿孩子家，读到一本《徐渭集》，看到里面的一首诗：‘黄金小纽茜衫湿，绣褶犹存举案痕。开匣不知双泪下，满庭积雪一灯昏。’诗中的衣衫，是徐渭亡妻的。但不知为什么，一下子让我想起崔大婶给我做的那条丝棉裤。我抄下这首诗，竟也泪眼朦胧”可知，结尾画线句“那一晚，布鲁明顿不仅也是积雪满庭，而且，雪一直在下，纷纷下了一夜”表达了作者深深的怀旧之情和思念之情。首先，这句话是对前面描述的《徐渭集》中的诗句和崔大婶给我做的丝棉裤的回应，表现了作者对往事的深深回忆和怀念。其次，这句话也表达了作者对于亲人、旧时光的深深思念，仿佛那一夜的积雪代表了作者心中无尽的悲伤和思念。同时，雪一直在下，纷纷下了一夜，也暗示了作者的思念之情如同这雪一样，无休无止，持续不断。最后，这句话也暗含了作者对过去和现在的对比，过去的花园大院、崔大婶和那条丝棉裤已经不在了，而现在的布鲁明顿却是积雪满庭，这种对比也加强了作者的怀旧和思念之情。 十一、【辽宁省鞍山市海城市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面的文章，完成下面小题。 石碾磨痕 ①长相略显蠢笨的石碾，堪称祖先最杰出的一大创造。两块石头，以如此巧妙的方式组合，解决了粮食加工的问题。不知道先人的奇思妙想是灵光一现偶然得之，还是苦心孤诣匠心独具。石碾作为重要的历史遗产，仍在焕发着生机。 ②利用石头，先人们蓄谋已久，他们天生就有因地制宜、就地取材的本领。遥远的石器时代，从一块石头开始，人类开始书写改天换地的英雄史诗。作为人类技术探索的最早实验品，石头曾被孜孜以求的祖先雕琢成器：石铲、石刀、石斧、石镰、石锄……在一块块石头的青灰底色上，灿然地浮起了人类文明最初的曙光。 ③有趣的是，石碾仍然是中国乡村最常见的景物，就如同乡村永远无法割舍的胎记：圆圆厚厚的碾盘上放着一个憨憨的碾砣子，碾砣子上用铁轴套连着一个方方正正的石碾框，碾框外头的圆孔里斜插着一根圆圆的碾棍子。尽管如此简单，却扮演着无比重要的角色，它一圈圈碾着乡村简单而又朴实的生活，即便已老态龙钟，也不肯稍作停歇。 ④通常，石碾在一棵冠盖如云的大树下栖身，辛劳的村民就免去了雨淋日晒之苦。这些石碾大都有一把年纪，岁月在它们身上留下斑驳的印记，它们也无言地诉说着历史的沧桑。没有谁知道这一盘盘石碾碾出了多少米面，但在波澜不惊、细水长流的日常生活中，它把人与乡村的感情碾得越来越细，越来越纯。 ⑤石碾的一生，充实而又忙碌，它紧紧联系着千家万户的土灶和饭碗。青石板铺砌的碾道，人走驴踩，已深深凹陷。那一个个模糊不清的脚印，回响着强壮男人铿锵有力的足音，见证着风风火火的女人利索的身姿，记录着老人沉稳而踏实的步履，留下了孩子们轻盈矫健的身手。碾稻谷、碾玉米、碾小麦、碾高粱、碾地瓜干……五谷杂粮，哪一种都少不了和石碾的相亲相爱。那些胼手胝足、耕播岁月的农人，又有谁不曾和石碾相依为命？常常被这样一幕感动得热泪盈眶：石碾在反复地碾着，直到谷皮完全脱离，小心地捧一把碾好的谷子，轻轻地将谷糠吹去，眼前即刻呈现出金灿灿的小米。 ⑥想起粥，想起煎饼，想起窝头，想起乡村的任何一种食物，就不能不怀想石碾的恩情。石碾不停地碾着，碾出乡村一天天的温饱。只要石碾转动，就会有乡村的殷实和富足。我的父老乡亲，也像这古朴的石碾，心平气和、任劳任怨地过着普通、平静，而又悠然自得的生活。石碾就是我们感情至深的亲人，它心甘情愿地陪伴着父老乡亲一生耕耘，不离不弃，贫贱不移。 ⑦时光流转，日月轮回，石碾默然挺立于风雨之中，认真扮靓村庄素淡而悠闲的光阴，独自回味那些老去的农人和乡村远去的生活。这有血有肉的石碾，默默地奉献着，以其质朴而博大的情怀，成为乡村淳朴民风最值得珍惜的一部分。 1．读了文章①～⑤段，你觉得石碾有哪些特征？ 2．从修辞的角度，赏析第⑤段画线的句子。 那些胼手胝足、耕播岁月的农人，又有谁不曾和石碾相依为命？ 3．结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。 利用石头，先人们蓄谋已久，他们天生就有因地制宜、就地取材的本领。 4．“石碾是乡村淳朴民风最值得珍惜的一部分”体现在哪些方面？ 5．随着农村城镇化建设的推进，许多的类似于石碾这样的古物件都被废弃或被破坏，结合本文，请谈谈你的看法。 【答案】1．构造简单（略显蠢笨），朴素，饱经沧桑，充实忙碌。 2．运用反问的修辞，增强语势，有力地说明了乡村的每个人都和石碾相依为命。 3．“蓄谋”贬义词褒用，在这里指思考了很久，琢磨了很久，体现了先人们的聪明智慧。 4．①石碾是中国乡村最常见的景物；②石碾紧紧联系着千家万户的土灶和饭碗，见证了乡村人的日常生活；③石碾朴质简单，饱经沧桑，任劳任怨也象征着乡村的父老乡亲。 5．农村的城镇化建设是好事，表明了社会的进步；但在建设的同时，对一些代表乡村特点的标志性老物件应加以保护，它是几代人的记忆，应该选择一部分保留下来。 【解析】1．本题考查内容提炼。从①段“长相略显蠢笨的石碾，堪称祖先最杰出的一大创造”中提炼短语“略显蠢笨”；根据③段“石碾仍然是中国乡村最常见的景物，就如同乡村永远无法割舍的胎记：圆圆厚厚的碾盘上放着一个憨憨的碾砣子，碾砣子上用铁轴套连着一个方方正正的石碾框，碾框外头的圆孔里斜插着一根圆圆的碾棍子。尽管如此简单”概括为“构造简单、朴素”；根据④段“这些石碾大都有一把年纪，岁月在它们身上留下斑驳的印记，它们也无言地诉说着历史的沧桑”概括为“饱经沧桑”；从⑤段“石碾的一生，充实而又忙碌，它紧紧联系着千家万户的土灶和饭碗”中提炼短语“充实忙碌”。 2．本题考查赏析语句。“又有谁不曾和石碾相依为命？”意思是那些农人都曾和石碾相依为命。反问的修辞方法，增强语势，有力地说明了石碾与乡村的农人关系密切。突出了石碾的意义。 3．本题考查赏析词语。“蓄谋”本义是精心谋划而未明露，用于贬义。句中指思考了很久，琢磨了很久。联系句子“他们天生就有因地制宜、就地取材的本领”，可知“蓄谋”一词属于贬义褒用，这里赞美了先人们的聪明智慧。 4．本题考查内容提炼概括。从③段“有趣的是，石碾仍然是中国乡村最常见的景物，就如同乡村永远无法割舍的胎记”中提炼“石碾是中国乡村最常见的景物”；根据⑤段“石碾的一生，充实而又忙碌，它紧紧联系着千家万户的土灶和饭碗”提炼概括为：石碾紧紧联系着千家万户的土灶和饭碗，见证了乡村人的日常生活；根据④段“这些石碾大都有一把年纪，岁月在它们身上留下斑驳的印记，它们也无言地诉说着历史的沧桑”，⑥段“我的父老乡亲，也像这古朴的石碾，心平气和、任劳任怨地过着普通、平静，而又悠然自得的生活”，⑦段“这有血有肉的石碾，默默地奉献着，以其质朴而博大的情怀，成为乡村淳朴民风最值得珍惜的一部分”概括为：石碾朴质简单，饱经沧桑，任劳任怨，象征着乡村的父老乡亲。 5．本题考查语言表达。文中的石碾，凝聚着先人们的智慧，是几代人的记忆，像这样有代表性的事物，在农村的城镇化建设的过程中，要予以保留和保护。农村城镇化建设是社会的进步，但社会进步的同时，也要对传统的、能代表乡村特点的标志性老物件加以保护，二者并不矛盾。 （二）阅读下文，完成下面小题。 你不冷漠，世界就温暖 燕子 （1）一入冬，我租住的房子暖气就不怎么热。我拨通了维修工的电话，对方问清楚我的住所，然后说，他得40分钟后才能赶过来，便匆匆挂了电话。 （2）半小时后，响起了敲门声。开门一看，是个工人模样的中年男人。他气喘吁吁地进屋，我说：“看把您累的，刚才电话里忘记叮嘱您路上慢一些，车多，注意安全。” （3）男人笑了，说：“冲你这句话，一定得给你修好暖气。” （4）接下来，男人给每组暖气放气。放完气，男人的表情显得有些尴尬：“不好意思，能不能用用你的卫生间？” （5）“没关系，您可以用。” （6）男人进去了，很长时间不见出来。我猛然想起马桶漏水，家里一直接水管里的水冲马桶。于是我喊道：“您不用冲，我来处理吧。” （7）门开了，男人出来说：“我给你把马桶修好了。” （8）我心想这真是一个意外之喜。抬头一看，男人额头和鼻梁上都亮晶晶的，我赶忙递上了一杯水，男人接过来，一饮而尽，连声说“谢谢”。 （9）男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看。半个小时过去了，男人进来说：“应该能热了，如果不热，我再过来处理。”说完，转身要走。 （10）我说：“您洗洗手再走吧。” （11）“不用洗了。”男人回答。 （12）“别，您来的时候干干净净，走的时候怎么能脏兮兮的呢？” （13）男人不再坚持，洗手之后愉快地与我道别。我叮嘱道：“您注意安全。”刚一出门，男人竟然吹起了口哨，那是一首欢乐的曲子。我想，此刻，他心中一定荡漾着快乐的涟漪。 （14）也是一个隆冬时节。一天中午下班后，狂风刮得正猛，鹅毛般的雪花漫天飞舞。我骑着自行车逆风而行，异常艰难。 （15）走了不到一半路，突然无法转动，发出咣当咣当的声响。我一边诅咒着这恶劣的天气，一边小心翼翼地推着车。路上鼓起的黑冰像一道道狰狞的伤疤，让人看了不免胆颤心惊。一不留神，我重重地摔了一跤，车把歪了，车筐变了形，衣服上也脏兮兮的。 （16）我狼狈不堪地推着车，好不容易把车推到修车铺。修车师傅正要收摊，看我过来，停下来，拿出工具简单地帮我处理了一下，说：“能骑回家，等天好的时候再修吧。” （17）我问：“多少钱？” （18）“这点儿小活儿，不要钱，你赶紧走吧。”说着，又埋头收拾工具。 （19）“那怎么行，这天寒地冻的，您出来工作多不容易。”说着，我把5元钱递了过去。 （20）师傅推辞，我还是塞进了他的衣袋。 （21）正要转身离去，师傅一把扯住了我的车子：“你等等。”说完，走到前面来，把车把扭正了，车筐也修好了，然后把车子往前推了几步，拿出扳手给车子紧了几个螺丝。 （22）“你走吧，这回车子好骑了。”师傅笑眯眯地说。 （23）我骑上车，果然轻快无比。风依旧刮得很猛，雪花依旧洋洋洒洒地飘落，但我心中却感到异常温暖。觉得这天地苍茫中自有一种温暖诗意在流淌。 （24）曾经听不少人在抱怨，说什么人心不古、世风日下，我从来不这样认为。相反，于我而言，生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田，让我感到人心的温度和生活的亮度。 （25）其实，只要你愿意付出爱，你也会得到爱的丰厚回馈。要知道，你不复杂，世界就简单；你不污浊，世界就纯洁；你不冷漠，世界就温暖。 （选自《微型小说月报》，有改动） 1．请用简洁语言概括出文中“生活中的小美好小幸福”的几件事。 2．根据提示，赏析句子。 （1）我叮嘱道：“您注意安全。”（从加点词语角度赏析） （2）生活中的小美好小幸福俯拾皆是，犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田。（从修辞的角度赏析） 3．结合文章内容分析修暖气的男人和修自行车的师傅在性格上具有哪些共同点？ 【答案】1．①“我”说忘了叮嘱维修工注意安全，他承诺帮“我”修好暖气。 ②“我”同意维修工使用卫生间，他帮“我”修好马桶。 ③“我”递给维修工一杯水，他再次查看暖气。 ④“我”把五元钱硬塞给修车师傅，他帮“我”把车修好。 2．（1）“叮嘱”是叮咛、嘱咐的意思，体现“我”不冷漠和对维修工的关爱之情。 （2）运用比喻的修辞，把“生活中的小美好小幸福”比作“芬芳缤纷的花儿”，生动形象地表达生活中处处有美好和幸福，只要我们愿意付出爱，就能感受待温暖。 3．修暖气的工人借用卫生间，顺便修好了我家的马桶；隆冬季节，修车师傅用心修好了我摔坏的自行车。从中我们可以看出他们善良、朴实、敬业、真诚、乐于助人。 【解析】1．本题考查概括故事情节的能力。注意题干要求，概括“生活中的小美好小幸福”的几件事。结合“‘看把您累的，刚才电话里忘记叮嘱您路上慢一些，车多，注意安全。’男人笑了，说：‘冲你这句话，一定得给你修好暖气’”可以概括出第一件事：“我”说忘了叮嘱维修工作注意安全，他承诺帮“我”修好暖气；结合“‘不好意思，能不能用用你的卫生间？’男人进去了，很长时间不见出来，我猛然想起马桶漏水，家里一直接水管里的水冲马桶。于是我喊道：‘您不用冲，我来处理吧。’门开了，男人出来说：‘我给你把马桶修好了。’”可以概括出第二件事：“我”同意维修工使用卫生间，他帮“我”修好马桶；结合“抬头一看，男人额头和鼻梁上都亮晶晶的，我赶忙递上了一杯水，男人接过来，一饮而尽，连声说‘谢谢’。男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看。”可以概括出第三件事：“我”递给维修工一杯水，他再次查看暖气；结合“师傅推辞，我还是塞进了他的衣袋。正要转身离去，师傅一把扯住了我的车子：‘你等等。’说完，走到前面来，把车把扭正了，车筐也修好了，然后把车子往前推了几步，拿出扳手给车子紧了几个螺丝。”可以概括出第四件事：“我”把五元钱硬塞给修车师傅，他帮“我”把车修好。 2．本题考查赏析句子。 （1）从词语角度赏析。“叮嘱”是叮咛，嘱咐的意思。结合“您注意安全”可以看出“我”对人热情，不冷漠，体现“我”对维修工的关爱；“刚一出门，男人竟然吹起了口哨，那是一首欢乐的曲子。我想此刻，他心中一定荡漾着快乐的涟漪”可知维修工体会到了我的关爱。 （2）从修辞的角度赏析。要求学生掌握常用的修辞方法及作用，首先指出修辞方法，然后结合修辞方法的作用写出表达效果和体现的情感。“犹如芬芳缤纷的花儿时时开在心田”，采用了比喻的修辞方法，将“生活中的小美好小幸福”比作“芬芳缤纷的花儿”，然后写出表达效果：生动形象地表达生活中处处有美好，只要我们愿意付出，就能感受到温暖。 3．本题考查学生分析人物形象的能力。解答此类题目，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的故事情节，抓住描写人物言行举止的语句，从而分析出人物的性格特征。结合文中语句“冲你这句话，一定得给你修好暖气”“我给你把马桶修好了”，写修暖气的工人借用卫生间，顺便修好了我家的马桶，可以看出他是一个善良、朴实、乐于助人的人；“男人又到各房间查看暖气，发现还是不热，又去楼道里查看”可以看出他的敬业；“这点儿小活儿，不要钱，你赶紧走吧”可以看出修车师傅的善良、朴实；“说完，走到前面来，把车把扭正了，车筐也修好了，然后把车子往前推了几步，拿出扳手给车子紧了几个螺丝”修车师傅又用心修好了我摔坏的自行车，从中可以看出他的真诚、敬业等。据此分析概括作答即可。 十二、【辽宁省鞍山市立山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 最忆故乡年味红 ①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲肩披一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语…… ②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。原木屋旧址需重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥砖房，开起了渔镇最早的饭店。 ③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。一进门左边摆放案板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。沿着扶梯蹬上三楼，那是全家人的卧室：父亲在右侧靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相横的方式，来节省空间，他与哥哥干完活就在这间休息；大的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。 ④那时家中的生意特别好，时常挤满了讨海回来的渔民。但开店异常辛苦，通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘。当时家乡渔业繁盛，在大船拖网的渔民们，随潮水隔三岔五都会预定酒席名曰“做福”，来庆祝丰收。一到年关就更加忙碌，“分年”是家乡隆重的仪式，必备祭品为“十全十美”，全头猪、羊、鸡、鸭，大碗盘的鱼丸、太平蛋燕、鲜炸鱼、果蔬福橘等。乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条……当踩着点把所有筹备的工作忙乎完，马上紧接着迎来中午的客人，因此都要到下午二点后，全家才得以吃午餐与休息片刻。 ⑤晚间生意也是重头戏，需要制作大量的鱼丸。只见父亲摊开大掌，立在砧板前像个主帅，一边动作，一边观察火候。那时，都是纯手工制作鱼丸，需将“马鲛”等鱼，削去骨头、刺，留下好的鱼肉，剩余的骨头等另作鱼汤。父亲从小就学得各种娴熟的刀工，“哐哐哐”“切切切”不时在店中回响。我和哥哥、弟弟，轮流帮忙搅鱼粉，将切好的鱼块一个个放入搅拌机，由一人摇动手柄，另一人放鱼块，搅拌机内发出“咔嚓咔嚓”的声响，一条条细细滑滑的鱼粉随着螺旋的动力向圆孔外流出，用手掂捏，显得细腻均匀。此时，父亲也已切剁好肉馅，随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的面粉沿弧形甩了无数遍。随后，他带领我们包鱼丸。看他流利的两手快速地一捏、一舀、一包，顺势再将包好的鱼丸放入滚烫的锅中，我们都很羡慕。后来，我也学会了包鱼丸，甚至能在砧板前学会了削鱼皮、去骨刺这些适合大人干的活。 ⑥年前的客人比平时还多，家里忙乎得团团转，于是，母亲负责收拾桌椅、洗碗，我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……直到街灯笼罩了整条横街，犬吠声在深夜惊起，一家人的劳累才慢慢停歇下来。我们都到三楼入睡了，而父亲整理完所有的卫生，为第二天该做的事情做好盘算统筹，他才上楼躺下，不一会，整条小巷都可以听到他雷鸣般的鼾声。第二日天未亮，他继续挑起扁担出发了。 ⑦最令人期待的春节来了！海风凛冽，顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯、喜灯吹得摇摇晃晃、红光四射。每每忙到大年廿八、廿九，我家才将店门关闭。父亲去采购年货，母亲置办新衣等。到了年夜饭晚上，父亲又亲自煮了我们爱吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我们便在鞭炮声声中提着纸花灯，大街小巷地去找小伙伴串门。暮色中，火红的灯笼与其他出外游玩的少年的灯笼相辉映，微弱的火苗在青石板跳跃着，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年时，祖母、叔伯等递给珍贵的一角、二角、五角的压岁钱，可以惊喜整个冬天。那时，梳着羊角辫的我常常瞒着大人买了许多糖果，一颗一颗咀嚼着人生最初的甜美 ，而后将彩色的一张张糖纸叠得齐齐整整，闻着杨梅水果、菠萝奶白、桔子香糖等还遗留在纸上的丝丝清香，将它们或夹在书里，或与伙伴们交换。我尤其喜欢玻璃糖纸，有时一边闭着眼睛，一边透过玻璃纸那朦胧玄幻的红、黄、蓝、黑等色调，望向天空、瓦顶，世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬。 ⑧就这样休息几天，到了家乡正月初四开业大吉的日子，父亲又挑着扁担，开始了周而复始的营生。慢慢地，父亲的店名声在外，成为当时梅花古城的一张名片。也就在那些年后，父亲盘下了连着店面的后面一个房子，又添上一层，家里紧巴的住宿条件才得以改善。 ⑨如今，家乡新房林立，车喧路阔，当年醒目的房子也早已隐没于其间。家乡的鱼丸已经产业化，拥有了流水线的机器。离家多年，每当忆起火红的年味，忆起锅碗瓢盆“叮叮咚咚”的交响声，一种鱼香就从心底漫溢而出。 （选自《海内与海外》，有删改） 1．请结合选文第⑤段内容，补全鱼丸的制作过程。 2．选文开篇描述多种声音，有什么用意？ 3．品析第⑥段中加点词“嫩生生”的表达效果。 从热闹的人群中嫩生生地唤一句 4．请结合选文内容，分析父亲的人物形象。 5．联系选文思考，文题中的“红”有哪些含义？ 【答案】1．①搅拌成粉   ②制作鱼面 2．一方面表达了作者对故乡的怀念热爱之情，另一方面为下文叙述故乡之事作铺垫。 3．“嫩生生”是叠词，“幼小而细嫩”的意思，“嫩生生”在选文中一方面显示了我们的年龄很小已帮大人干活；另一方面也表现了我们端盘子时业务的不熟练与内心的紧张之情。 4．①改革开放时，将二十余年省吃俭用攒下的钱, 大胆做了个决定：建屋开饭馆，有眼光的父亲。②好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村, 之后日夜奔忙，终盖起三层水泥砖房，有经济头脑的父亲。③通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子,早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮, 进行分类、拼盘，能吃苦（勤劳）的父亲。④乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条，有能力的父亲。 5．示例：生意红火；生活美满；灯笼红光四射；火红的年味等。（写出其中三个即可） 【解析】1．本题考查筛选概括能力。 ①空，依据⑤段“父亲从小就学得各种娴熟的刀工，“哐哐哐”“切切切”不时在店中回响。我和哥哥、弟弟，轮流帮忙搅鱼粉，。”可以概括为：搅拌成粉。   ②空，依据⑤段“随即在一个大缸里用他强有力的手臂将鱼粉与配置的面粉沿弧形甩了无数遍”可以概括为：制作鱼面。 2．本题考查分析概括能力。 依据①段“依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾油味的欢声笑语……”可知，这是通过对故乡声音的回忆，抒发了作者对故乡的怀念热爱之情，依据下文②——⑧段内容可知，这些语段回忆了与关于故乡有关，这表明了本段文字为下文叙述故乡之事作铺垫。 3．本题考查赏析词语的能力。 “嫩生生”是叠词，是“幼小而细嫩”的意思，依据⑥段“我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼”可知，这表现了我们的年龄很小已帮大人干活；依据⑥段“从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……”意思可知，还表现了我们端盘子时业务的不熟练与内心的紧张之情。 4．本题考查分析人物形象的能力。 依据②段“上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆”可知，这说了改革开放时，父亲能将二十余年省吃俭用攒下的钱, 建屋开饭馆，这表明父亲是一个有眼光的人。 依据②段“原木屋旧址需重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥砖房，开起了渔镇最早的饭店”可知，这是写用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村, 然后日夜奔忙，盖起了属于自己的三层水泥砖房，从中表现了父亲是一个有经济头脑的父亲。 依据④段“那时家中的生意特别好，时常挤满了讨海回来的渔民。但开店异常辛苦，通常凌晨四点多父亲就要起床，挑着篮筐乘车到十几里外去买各类食材，然后匆匆赶回，放下满满当当的担子，早饭都来不及扒拉两口，又马不停蹄地洗、切、熬、煮，进行分类、拼盘。”可知，父亲是一个能吃苦（勤劳）的人。 依据④段“乡人委托给父亲任何繁琐细小的事，父亲总是安排得井井有条……”可知，父亲能够把相邻所求的事情做的井井有条，说明父亲是一个有能力的人。 5．本题考查分析词语含义的能力。 依据④—⑦段内容可知，这几个段落主要回忆了父亲和全家人为了生计忙碌的场景，“红”象征着生意红火，生活美满； 依据⑦段中的“最令人期待的春节来了！海风凛冽，顽皮地将家家户户门前悬挂的风灯、喜灯吹得摇摇晃晃、红光四射”“暮色中，火红的灯笼与其他出外游玩的少年的灯笼相辉映，微弱的火苗在青石板跳跃着，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。”可知，“红”指的是灯笼红光四射的景象。 依据⑦段中的“我尤其喜欢玻璃糖纸，有时一边闭着眼睛，一边透过玻璃纸那朦胧玄幻的红、黄、蓝、黑等色调，望向天空、瓦顶，世界在我幼小的眼里充满着无尽的神秘与憧憬”可知，“红”还指代火红的年味。 一、【辽宁省营口市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】 （一）阅读下面选文，完成下面小题。 所有美好都值得等待 ①孩子十岁那年，我带着他去了一趟庐山。孩子最想看的，还是庐山瀑布，因为他从小就会背“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” ②到了庐山瀑布前，孩子很是失落：“没有三千尺啊，太夸张了吧，飞流直下一百米最多了！”周边游客见一个小孩子这么说，都笑了。此时正值早晨，太阳还没有高高升起。我说：“也许等一下，诗里的日照香炉生紫烟意境就会产生了，再来读这首千古名诗说不定就完全不一样了。” ③我们坐在瀑布前的石椅上等，看着远处的阳光在山峦上慢慢移动，看清爽的山风一阵一阵地拂动着杂树林，看天空中的浮云舒舒展展，看游人在瀑布前的小广场上嬉嬉闹闹……不知过了多久，终于，金色的阳光移送过来了，它像舞台上的聚光灯一样，照射到瀑布飞流直下激荡而起的水雾中，变幻出一段一段的绚丽多姿的彩虹，时有时无，若隐若现。它是飘逸的，又是升腾的，真的像极了香炉点燃时升腾而起的烟。在那个初秋的庐山瀑布前，我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最纯美的意境，一种很美好的感觉油然而生。 ④那天晚上，我对孩子说：“我还想带你看一场庐山日出。”孩子欣然应允。第二天凌晨四点，我把睡梦中的孩子叫醒，开着车到了含鄱口。含鄱口还在夜色笼罩之下，我也不知道从何处上山，把车停在山道之上。听到远处有人声，于是循着人声找到了一群正准备上山看日出的队伍。走了将近半个小时才到达山顶。鄱阳湖上空出现淡淡的白，但云层很厚。有人说，也许今天看不到日出了。还有人说，好不容易来到这里，还是再等等吧。 ⑤与我们一起的年轻人，有的架起了三脚架拍摄，但也有的开始撤离。时间又过了半小时，我的心绷得紧紧的，似乎已经感觉到要错过最佳的观赏日出的时间了，更加担心会看不到今天的日出了。 ⑥突然有人惊呼起来：“太阳出来了！”果然，一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒，瞬间染红了半边天。几乎所有人都站在山顶在惊叫、呼喊。这样的日出美景，太震撼人心了。 ⑦多年之后，我总是想起庐山之行，想总结一些意义和哲理，但又不知从何说起。 ⑧记得有一次听杭州一位摄影家的讲座，他给我们看了一张获得大奖的照片，那张照片摄于贵州顺义山区，照片反映的是清晨中的深沉大山，远处有一道光。摄影家说，那道光第一次出现时，他来不及拍摄。于是他在那里露营，等待第二天再拍，但一直等到第三天，那道光才再次出现，终于被他拍摄下来。 ⑨后来他才知道，那道光是一位老师打的手电光，当时那位老师正领着村里的孩子走在去学校上课的路上。当我看到那张照片中唯一的光亮，听摄影家讲这张照片背后的故事，我真的被感动了。 ⑩当下的世界已是一个喧嚣浮躁的世界，所有的事，都在期待最后的结果，有的连几分钟也等不起了。但我还是相信，这世上所有美好，都是值得等待的。 1．概括选文中写到的因为等待而得以遇见美好的几件事。 2．选文第②段画线句，运用了哪些描写方法？有什么作用？ 3．请从修辞的角度，赏析下面的语句。 一轮红彤彤的太阳从乌云之中挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样，它慢慢地，一点一点地，把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒，瞬间染红了半边天。 4．结合上下文理解选文第⑨段中“我真的被感动了”的原因。 5．下列对选文内容理解有误的一项是（   ） A．本文的标题“所有的美好都值得等待”，揭示了文章的主旨，明确了一种生活态度。 B．文章多次提到“等待”，它是贯穿全文的线索，使文章结构更完整、更严谨。 C．选文第③段画线部分，作者细致描摹了庐山瀑布的美景，其目的是交代事件发生的背景。 D．选文第⑤段交代“有的人开始撤离”，与“我”的等待形成对比，告诉人们不愿等待就会错失人生中的美好。 【答案】1．（1）因为耐心等待，“我”和儿子看到庐山瀑布美景。（2）因为耐心等待，“我”看到庐山日出美景。（3）因为耐心等待，摄影家终于拍到满意的照片，（获得大奖）。 2．神态描写和语言描写，生动形象的写出了儿子看到“飞流直下三千尺”的失望、遗憾的心情。 3．运用拟人的修辞方法，一方面生动地写出了太阳冲破乌云的缓慢与艰难，同时生动形象地写出了太阳升起后的恢宏壮丽，表现了“我”的兴奋、喜悦之情 4．（1）为摄影师经过三天漫长的等待给我们留下美好的瞬间而感动。（2）为照片中的老师不辞辛苦用手电筒照亮孩子们上学的路而感动。（3）为照片中那束光带给孩子们、带给我们的温暖和希望而感动。 5．C 【解析】1．本题考查概括事件。解答本题要在理解全文大意的基础上，进行归纳概括。 根据③段内容“我们坐在瀑布前的石椅上等，看着远处的阳光在山峦上慢慢移动，看清爽的山风一阵一阵地拂动着杂树林，看天空中的浮云舒舒展展，看游人在瀑布前的小广场上嬉嬉闹闹”“在那个初秋的庐山瀑布前，我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最纯美的意境，一种很美好的感觉油然而生”可概括第一件事：我和儿子耐心等待，看到了庐山瀑布的美景； ④-⑦段写第二件事，从第④段首句“那天晚上我对孩子说：‘我还想带你看一场庐山日出。’”这句话引出事件，这部分写我和儿子耐心等待，看到了庐山日出的美景； ⑧-⑨段是第三件事，从第⑧首句“记得有一次听杭州一位摄影家的讲座”及第⑨段末句“听摄影家讲这张照片背后的故事”可以概括为：因为耐心等待，摄影家终于拍到满意的照片获大奖。 2．本题主要考查人物描写手法及作用。 人物描写的主要方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。通过分析可知这句话中的“失落”是神态描写，“没有三千尺啊，太夸张了吧，飞流直下一百米最多了”是语言描写，联系①段“孩子最想看的，还是庐山瀑布”，这两种描写生动形象地写出了孩子看到眼前庐山的瀑布与诗歌中的瀑布有很大落差之后的失望、遗憾之情。 据此回答即可。 3．本题主要考查学生对语句的赏析能力。题干要求从修辞手法角度进行赏析。 本句中“挣扎而出，满身通红，像是沾满了血一样”“把所有身体都呈现在大家的面前。然后笑出万道光芒”作者运用了拟人的修辞，赋予太阳人的情态、动作，“挣扎”“慢慢地，一点一点”等词地生动形象地写出来太阳冲破乌云出现在天边的艰难和努力，“万道光芒，瞬间染红了半边天”形象地写出太阳升起后的恢宏壮丽，“笑”写出来太阳的自豪，最后要总结表达的情感：表现了“我”的兴奋、喜悦之情。 据此分析作答即可。 4．考查对内容的理解。 我之所以被感动有三层意思：第一，被摄影师的敬业乐业感动。从⑧段“那道光第一次出现时，他来不及拍摄。于是他在那里露营，等待第二天再拍，但一直等到第三天，那道光才再次出现，终于被他拍摄下来”可知，摄影师为拍摄这张照片等待了三天时间，甚至露营，其精神可嘉，令人感动；第二，这张照片背后的故事令人感动。从⑨段“那道光是一位老师打的手电光，当时那位老师正领着村里的孩子走在去学校上课的路上”可知，山区教师为接送学生上学不辞劳苦，无私奉献的精神令人感动；第三，为那束光带给山区孩子们、带给我们的温暖和希望而感动。大山深处，那束光如灯塔，带给孩子知识改变命运的希望，让我们看到光明，看到未来，令人感动。 据此分析作答即可。 5．本题考查内容的理解。 C.第③段划线部分，联系上下文“不知过了多久”“我第一次感受到了《望庐山瀑布》这首诗最纯美的意境，一种很美好的感觉油然而生”可知，作者细致描摹了庐山瀑布美景，其目的是表明耐心等待是值得的，耐心等待才看到瀑布独特的美景。此句和事件发生的背景没有关系。 故选C。 二、【辽宁省鞍山市铁西区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 朋友们来看雪吧 迟子建 ①先说胡达老人吧。我脚上穿的毡靴是胡达老人送的，是狍皮做成的，又轻便又暖和。我被大雪围困在东北冰城已有三天，是胡达老人赶着马爬犁把我接到乌回镇的。他七十多岁，终日穿着一件山羊皮大衣，胸口处老是鼓鼓的，一个酒葫芦就掖在里面。我到达乌回镇的当夜，他就醉醺醺地来敲门。 ②胡达老人来找我的目的是为了看我那只栗色皮箱。我想起来他接我的时候就对皮箱产生了兴趣。我就把皮箱从炕上搬到火炉旁，嗒嗒按下锁鼻子，将箱子打开。那嗒嗒两声响起的时候，他的薄耳朵也跟着微妙地颤动着。他凑近那个皮箱，先是目不转睛地看，然后便是一样一样地用手拈起里面的东西，放到眼睛下仔细地瞧。照相机、微型录音机。他看东西的时候表情格外丰富，一会儿惊讶，一会儿扫兴，一会儿又是愤怒（他不满意我把布娃娃掖在里面，认为这是要闷死她）。我把耳机塞进他的双耳，放了一段音乐给他。他最初听到音乐的时候吓得一跳老高，“哎哟”叫着，酒葫芦也被甩在地上。他说：“这音打哪儿来？”不过他听了一会儿就习惯了，当我帮他摘下耳机，他嘟嘟囔囔地说：“这音不好，闹。” ③胡达老人看够了我的皮箱，又问我在乌回镇住多久，一个人怕不怕。我说要呆到开春后才走，我在城市里也一个人住，没什么害怕的。他便对我说，你要是害怕，我就唤鱼纹来跟你做伴。对了，他有四个儿子，三个儿媳（大儿媳刚死），一大群孙儿。他最喜欢的是二儿子家七岁的鱼纹。 ④第二天早晨，我在门口发现了这双毡靴。我不知道是谁悄悄送来的。问邻居大嫂，她一看便说：“这是胡达老人的手艺。” ⑤你们问我照片左上角的那串草编铜钱，它是鱼纹送给我的。记得是某一个中午，我刚吃完饭，一个小孩子推门进来了（我像当地人一样不锁门），他就是鱼纹。他穿件蓝布棉袄，脸蛋冻得通红。他进了门口被热气给熏了个激灵。他说：“我能换你的东西吗？”我问：“你是谁？”“鱼纹呀。”他挺骄傲地说着，仿佛我到了乌回镇没听说过他，是大逆不道的。我便笑了。鱼纹从怀中取出一串草编的铜钱，对我说：“它不能当真的钱用，可是比真的钱好看。”我问他想换我的什么东西，他挺老练地说他得先看看我的货。我便把一些零碎东西拿给他。 ⑥鱼纹留下的那串草编铜钱被我当成装饰挂在墙上。 ⑦我告诉你们这里的人是如何过年的吧。他们一进腊月就开始忙年，屠宰家禽、做新衣、蒸干粮、除尘，一直忙到除夕的早上才罢休。无论男女老少都里里外外换上新衣。老人们挂灯笼，家庭主妇忙着祭祖，小孩子则将兜里装满瓜子到处跑。应邻居大嫂的热情邀请，我是在邻居大嫂家过的除夕，刚回到家里，门就被撞开了。一股白炽的寒气中“嘀”地跌下一个小人，不住地给我磕头，磕得真响啊，鱼纹来讨压岁钱来了。我给了他五十元钱，鱼纹将钱拿在手中，说是要买几个小礼花留待正月十五拿到他爷爷的院子里放。我便问他爷爷在哪过年。鱼纹一梗脖子笑着说：“还不是跟往年一样？爷爷在每个儿子家的炕沿都沾沾屁股，然后就背着手回他自己住的房子。” ⑧“你爷爷年年都这样？”我问。 ⑨“年年是这样。”鱼纹说，“他就喜欢我，每年正月十五我都去给他放花。” ⑩正月十五的那天早晨，我还躺在炕上借着炉火的余温续懒觉，邻居大嫂忽然慌慌张张地进来告诉我，胡达老人没了。 ⑪我在胡达老人的家里见到了鱼纹。他通身披孝，也许因为泪水的浸润，眼睛更显明亮。他见了我，现出一种大人才有的凄凉表情。正月十五的夜里有许多人为胡达老人守灵，长明灯在寒风中瑟瑟抖动。鱼纹点燃了那几簇礼花。他每放一个都要说话： ⑫“爷爷，快看，这个花像菊花！” ⑬“爷爷，这花跟冰凌花一样白！” ⑭“爷爷，这个花像是在泼水！” ⑮仿佛胡达老人真的用另外的眼睛看到了似的。 ⑯胡达老人的死，使乌回镇失去了一个有光彩的人物。我几乎天天都穿着他送我的狍皮靴，用温暖的心境来怀念他。他的手艺真是好，所有的针码都压在靴帮里了，靴口还轧着一圈花边。葬礼过后，雪一场比一场大，人们几乎足不出户在家“猫冬”，只有鱼纹常常到我这里来。他通常是雪住后的早晨来，他带着一条黄狗，狗脖颈处的项圈是胡达老人最后的手艺。 ⑰我真希望你们能来乌回镇看看，虽然见不到胡达老人了，但他的坟还在，也能看到鱼纹。当然，如果这些人物都意外错过的话，雪是绝对不会拒绝你们的。因为漫长的冬天还未结束，雪三天两头就来一场，你们来看雪吧。只是如果你们也被雪意外围在冰城，胡达老人再也不能赶着雪爬犁接你们去了。 （选自《朋友们来看雪吧/小说六家新作丛书》，有删改） 1．小说以“朋友们来看雪吧”为题有什么好处？ 2．请概括鱼纹的性格特点。 3．选文第②段画线句子主要运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 他凑近那个皮箱，先是目不转睛地看，然后便是一样一样地用手拈起里面的东西，放到眼睛下仔细地瞧。 4． 小说在叙述人称的运用上有何特点，有什么作用。 【答案】1．采用祈使句，对读者发出召唤，吸引读者阅读兴趣；暗示文章主旨：表达对好客、热情、淳朴、善良的东北人民的赞美之情 2．坚强、勇敢、成熟、顽皮、可爱、有灵气。（答出两点即可），结合内容略 3．动作描写。运用“凑近”、“看”、“拈起”、“瞧”等一系列动词，生动传神地表现了胡达老人对“我”的皮箱很感兴趣 4．叙述人称以第一人称”我“为主，以“我”的口吻叙述了“我”与胡达老人、鱼纹间的故事，使文章真实可信，亲切感人。叙述故事时多次运用第二人称“你们”，以“你们问草编铜钱”的询问引出鱼纹，以“我告诉你们”引出乌回镇如何过年的描写，推动了情节的发展。以“你们来看雪吧”的呼告作结，拉近了作者与读者的距离。“我”“你们”的交叉运用，使读者如置身于故事中，直接受到了作者的情感感染，从而深化了主旨。 【解析】1．本题考查标题的好处。 标题“朋友们来看雪吧”是祈使句，对读者发出召唤，吸引读者的阅读兴趣；并且点明文章内容，欢迎人们去东北看雪；小说集中叙写了胡达老人的晚年状态，大儿媳刚死，虽儿孙满堂但晚年独住，作为一个老人，这是令人忧伤的，但老人豁达的生活态度、淳朴善良的品性，让人不绝望，让人铭记怀念。除了雪景的美丽，还有东北人民的热情、好客、淳朴、善良，人更美，揭示文章的主旨。 2．本题考查人物形象分析。 结合第⑤段“你们问我照片左上角的那串草编铜钱，它是鱼纹送给我的”“他挺骄傲地说着，仿佛我到了乌回镇没听说过他，是大逆不道的。我便笑了。鱼纹从怀中取出一串草编的铜钱，对我说：‘它不能当真的钱用，可是比真的钱好看。’我问他想换我的什么东西，他挺老练地说他得先看看我的货。我便把一些零碎东西拿给他”分析，鱼纹顽皮，有灵气。 第⑦段“一股白炽的寒气中‘通'地跌下一个小人，不住地给我磕头，磕得真响啊，鱼纹来讨压岁钱来了”，表现了鱼纹可爱。 ⑪段爷爷逝世，鱼纹极度伤心，为爷爷守灵放礼花，这是令人忧伤的，但鱼纹与爷爷的深厚感情，爷爷逝世后表现出坚强与成熟，让人不绝望。 3．本题考查句子赏析。 “他凑近那个皮箱，先是目不转睛地看，然后便是一样一样地用手拈起里面的东西，放到眼睛下仔细地瞧”运用了动作描写。运用“凑近”“看”“拈起”“瞧”等一系列动词，生动传神地表现了胡达老人对“我”的皮箱很感兴趣，想要一探究竟。 4．本题考查叙述人称的运用和作用。 小说主要写“我”在乌回镇的见闻及抒发“我”的感受，主要以“我”为视角行文，讲述在“我”身边发生的故事，所以小说主要是以第一人称来叙事的，增强故事的可信度。在第一人称叙事过程中穿插出现“你们问我照片左上角的那串草编铜钱”“我告诉你们这里的人是如何过年的吧”“我真希望你们能来乌回镇看看”“雪是绝对不会拒绝你们的”“你们来看雪吧。只是如果你们也被雪意外围在冰城，胡达老人再也不能赶着雪爬犁接你们去了”，运用第二人称叙事，以与人面对面谈话的方式来推动情节发展，引起下文的叙述，最后还向“你们”发出呼吁，表达了作者深刻的感情。人称的变换使用使行文灵活、自由，增强了作品的感染力。 三、【辽宁省鞍山市千山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 __________________ 徐鲁 ①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。 ②那时候，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快要来了。那时候我还时常攀爬到村口的那棵老枣树上去瞭望。“说书人来了！说书人来了！”没过几天，果然就等来了盼望已久的说书人。小孩子们会飞奔着把这个好消息瞬间传遍全村。 ③不一会儿，就看见从村外的小石桥那边，缓缓走来了一队奇怪的人儿：走在最前面的那个人，一只手用一根竹竿探着路面，另一只手里的竹竿，牵引着后面那个人，后面的人牵引着更后面的人，他们一个跟着一个，排成了一个小队……没有错，一看他们背着的三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖，就知道，他们正是我们盼望了很久的说书人。排在最后面的少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好朋友。这些说书人全是盲人，没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样互相认识然后组合在一起，走村串巷给大家说书。 ④说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的小屋里是那么温暖，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里，热热的土炕上，大人和小孩都喜欢挤在一起，听这些盲人说书。鼓板一响，说书开始了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着，乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上，也露出了难得的陶醉的笑容，有时候听到后半夜了还不愿意离开。 ⑤小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干净净的，崭新的夹袄里面露出了雪白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳理得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己打扮得这么干净整齐呢？”我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可乡亲们都看得见呀！”他整理衣领时，好像对着一面明亮的镜子。后来我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。 ⑥父亲告诉我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！ ⑦那时我最喜欢小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这段时，小光给他的父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。 ⑧“小光，你教我学说书好不好？”我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。“那你教我打鼓板好不好？”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，就像一个真正的小盲人那样煞有其事。这时，在我的心目中，好像失明也是一种“本事”。我听见了自己敲出的响亮的鼓板声。 ⑨“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？” ⑩“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”他们什么也看不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的是一些了不起的人！ ⑪说书人住了半个多月后，又开始收拾铺盖，要离开这去邻村了。“小光，明年冬天一定再来哦！我们等着你！”我爬到村口的老枣树上大声喊道。大家依依不舍地把他们送过了小石桥。 ⑫他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温暖和梦想的人。直到今天，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西，但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！ ⑬现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们这代人也早已长大，不再是小孩子了。我童年时的朋友“瞎子小光”，当然也早已长大了。 ⑭小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书吗？ 1．分析选文第①段的作用。 2．概括选文②—⑭段“我”对说书人的感情。 ( )—喜爱—( )—怀念 3．赏析选文第④段划线句。 4．选文第⑥段，父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有尊严”的具体表现。 5．关于选文的标题有两种说法，一是“冬夜说书人”，一是“童年的朋友”，你认为哪一个做标题更适合，说说你的看法。 【答案】1．开头段写我对冬夜说书人的热爱、怀念和感激；奠定文章的感情基调；概括了文章的主要事件和主要人物，总领全文；引出下文对说书人的回忆；有悬念，说书人为何在冬天来？带给我哪些快乐？能激发读者的阅读兴趣。（答出3点即可） 2． 盼望 不舍 3．神态描写，写出乡亲们和孩子们听书时的开心陶醉，侧面烘托（侧面描写）出说书人以高超的技艺给山里人带来了快乐和温暖。 4．身残志坚，以精湛的说书技艺带给大家温暖、欢乐和梦想；春秋在家干农活，勤劳，有责任感；自尊自爱，穿戴总是干净整洁。（答出事件即可） 5．“冬夜说书人”更适合。它交代了文章的写作对象、主要人物，因为文章写的不是一个人，而是说书人这个群体，交代故事发生时间是冬夜，有悬念，为什么是在冬夜说书？又发生了哪些故事？这些人有什么特点？能激发读者的阅读兴趣。 【解析】1．本题考查段落作用分析。 根据第①段“我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想”可知，我怀念小时候在故乡发生的一些事情，这是交代了文章内容，“我怀念”开篇点题，引出下文的叙述。 2．本题考查人物情感分析。 根据第②段“那时候，一进入腊月的门儿，所有的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就开始盼望着，说书人快要来了”，概括为：盼望；根据第⑧段“我打心眼里羡慕小光，我也很想做一个说书人”，概括为：钦佩。 3．本题考查句子赏析。 “孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，开心大笑着。乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的脸上”外貌描写，“露出了难得的陶醉的笑容”是神态描写，“开心大笑着”生动形象地写出孩子们和乡亲们听这些盲人说书时开心、快乐的样子，侧面表现了他们对说书人的喜爱。 4．本题考查内容的理解与归纳概括。 根据第④段“鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小村都沉浸在快乐的气氛里”，第⑤段“我看不见，可乡亲们都看得见呀！”“后来我慢慢观察到，每位说书人，都穿戴得那么干净整洁，每一颗扣子都扣得整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的”可知，他们虽然身体有残疾，但是却尊重观众，给大家带去温暖；根据第⑩段“春天和秋天，我们也要各自回家干农活儿呢！”可知，他们虽然是盲人，春秋在家干农活，勤劳，有责任感。 5．本题考查标题的比较与分析。标题应是对全文内容的概括，或是点题文章的主旨。本文主要回忆了童年时期说书人给“我”及乡村带来的快乐，以及他们对“我”人生的影响，主要人物应是“说书人”这一群体，但是小光只是这一群人中的一个，而且文章内容也表示，他并不是每年都会出现，“我”只是通过与他的一段交往与对白，加深了对“说书人”的了解，所以文章只是以他为一个“窗口”来表现群体的某一部分，用小光“我的童年朋友”为题，既无法概括全文内容，也无法表达全文要表现的主旨。所以以“冬夜说书人”为题更合适。 四、【辽宁省葫芦岛市绥中县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 青春正当时  不予负流年 ①说起“90后”，可能很多人都会给他们贴上“自我”“叛逆”“享乐”的标签。而成长起来的“90后”们却以实际行动，展现出这一代人的独特风采。 ②去年10月份，江苏卫视《一站到底》的舞台上，吉林女孩张超凡接二连三战胜对手，凭借不俗表现收获无数喝彩，但如果不去关注她的左臂，很多人可能并不会看出她在优异表现之外的特别之处。 ③“我一直都觉得我跟正常人都是一样的，甚至我通过自己的努力，我觉得有时候会比普通人做得更好。”1992年，张超凡出生在吉林长春一个普通家庭。虽然一出生就没有左臂，但这并没有消磨她的意志，反而鞭策她成长为一名“美少女战士”。在小学报名参加吉林省速滑比赛时，为了不被分到残疾人组，张超凡故意在棉衣左袖口套上了棉手套。最终，她拿到了吉林省大道速滑（少儿组）的冠军。张超凡渐渐体会到母亲那些话的含义：“超凡，其实你只是比别人缺少了一个小零件而已。如果你自己努力，你就会变得很优秀。” ④就这样，张超凡从没有停下努力的脚步。全国演讲大赛冠军、中国大学生自强之星、全国向上向善好青年……人们看到了“东方维纳斯”的出色经历。大学毕业后，张超凡创办了东北首家国学馆，成了“90后”优秀女校长。 ⑤张超凡说，曾经觉得自己是一个残疾人的典型和代表，能够激励更多的残疾人去奋发前进，后来觉得其实这只是一个小的方面。所以她想成为一个追梦逐梦的形象，让更多人看到其实她可以做得很好，大家也都可以做得很好。 ⑥从学业走向创业，张超凡在平凡的生活中演绎出非凡的精彩。生活总是会厚待努力的人——这是张超凡正在创作的一本书的书名。她说，希望通过这本书，给青年人或者是给有梦想的人一些激励、鼓励。 ⑦同样是1992年出生的“90后”，太原理工大学电气与动力工程学院的研究生潘曜还没有走上社会，却曾到过地球的最南端，给南极做过“CT”。 ⑧为适应南极恶劣环境，在做好知识储备的同时，潘曜也加强了体能训练。凭借全面的知识功底和较强的应用能力，潘曜从60名预选人员中脱颖而出，2015年11月，潘曜成为中国第32次南极科学考察队中最年轻的一员，带着1．5吨仪器设备奔向了南极。 ⑨但科考之路并不平坦。潘曜一路上经历了严重的晕船、呕吐，还经历了零下30度的低温和较低的气压，呼吸比较难受等超出预料的种种困难，但也没产生过后悔的念头，有困难来了努力扛过去就是了。 ⑩潘曜在此次科考中的主要任务，是对南极中山站到昆仑站的300米深冰盖进行内部结构的精细化探测，而光是设备安装就让潘曜的手指吃尽了苦头。 ⑪“我们一共有7套设备。最难装的那套设备应该是300多斤，螺丝也比较多，还比较小，拧的话拿厚手套不好拧，得拿薄手套甚至是光着手拧。光手拧就容易粘住，很冷的时候手碰到金属的东西就直接粘上去了。”潘曜说。 ⑫在极昼、极低温和缺氧的环境下，潘曜时刻要关注雷达和冰雪监测仪的工作情况，每晚还要抱着四块25公斤的电池去发电舱为设备充电，之后再进行数据分析。 ⑬潘曜表示，中国南极科考队经历了158天的考察，第一次获取冰盖以下0到10米深的温度数据。那些冰川学家就可以据此推演冰盖积累的整个过程。 ⑭潘曜说，应该是我们扛起祖国发展大梁的时候了。希望每个人无论是在南极执行科考任务，或者是在某些地方做些平凡、不引人注目的工作，我们的目标都是一致的，就是为祖国的发展贡献自己微薄的一份力量吧！ ⑮如今的“90后”生活在更为优越的条件下，这不应该成为标签化的借口，反而应该是看好他们的理由。他们身上闪耀的属于这代人的宝贵品质，值得我们为出彩的“90后”点赞！ 1．这篇通讯标题有什么妙处？ 2．请用简洁的语言分别概括文中报道的两个人物事例。 3．选文第⑦段画横线句子“同样是1992年出生的‘90后’”，在文中有什么作用？ 4．选文第⑪段画横线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 5．结合全文思考，第⑮段中画波浪线的句子，他们身上有哪些宝贵品质？ 6．选文中的两位主人公张超凡、潘曜，他们的成功经历，在实际生活中给了你怎样的启示？ 【答案】1．①句式整齐优美，读起来朗朗上口；②吸引读者阅读兴趣；③揭示文章主要内容；④点明中心：青年人努力奋斗，不负青春年华； ⑤是文章行文的线索。 2．天生失去左臂的90后张超凡通过自己不懈努力成为“90后”优秀女校长。 90后潘曜克服各种困难进行南极科考，为祖国发展贡献力量。 3．承上启下的过渡作用，引出“90后”潘曜为祖国发展贡献力量的事迹。 4．细节描写。突出了南极考察时环境的恶劣和工作的困难，从中看到潘曜的认真努力，他用自己的行动为当代年轻人做出了表率，证明了“90后”也有出彩的。 5．不怕困难，勇往直前，追求梦想。 6．从两个人的经历可以得知成功的原因：生活在困境中，能够努力克服困难；有理想，有抱负，执着追求；珍惜身边人给予自己的引导和激励，以实际行动，展现出生活的独特风采。 【解析】1．本题考查标题作用。 结合②段“去年10月份，江苏卫视《一站到底》的舞台上，吉林女孩张超凡接二连三战胜对手，凭借不俗表现收获无数喝彩，但如果不去关注她的左臂，很多人可能并不会看出她在优异表现之外的特别之处”、④段“就这样，张超凡从没有停下努力的脚步。全国演讲大赛冠军、中国大学生自强之星、全国向上向善好青年”、⑥段“从学业走向创业，张超凡在平凡的生活中演绎出非凡的精彩”、⑦段“同样是1992年出生的‘90后’，太原理工大学电气与动力工程学院的研究生潘曜还没有走上社会，却曾到过地球的最南端，给南极做过‘CT’”等内容可知，标题“青春正当时   不予负流年”概括文章主要内容，是文章的行文线索，全文围绕标题展开；此外，标题“青春正当时 不予负流年”采用对称的方法，用整齐、生动、优美的形式吸引读者阅读兴趣。可据此作答。 2．本题考查文章内容概括。 由第②段“去年10月份，江苏卫视《一站到底》的舞台上，吉林女孩张超凡接二连三战胜对手……”、第③段“张超凡出生在吉林长春一个普通家庭。虽然一出生就没有左臂，但这并没有消磨她的意志，反而鞭策她成长为一名‘美少女战士’”可概括：“90后”张超凡一出生就没有左臂，但这并没有消磨她的意志，努力奋斗的她后来成长为一名“美少女战士”。 由第⑦段“同样是1992年出生的‘90后’……却曾到过地球的最南端，给南极做过‘CT’”可概括出：“90后”潘曜经历了严重的晕船、呕吐，还经历了零下30度的低温和较低的气压，呼吸比较难受等超出预料的种种困难进行南极科考，为祖国发展贡献力量。 3．本题考查句段作用。 结合④段“张超凡创办了东北首家国学馆，成了‘90后’优秀女校长”和第⑦段“太原理工大学电气与动力工程学院的研究生潘曜还没有走上社会，却曾到过地球的最南端，给南极做过‘CT’”可知，“同样是1992年出生的‘90后’”一句承接上文张超凡创办东北首家国学馆，同时引出后文潘曜给南极做过“CT”事例。因此，这句话起承上启下的过渡作用。 4．本题考查描写方法及作用。 结合第⑪段画线句“最难装的那套设备应该是300多斤，螺丝也比较多，还比较小，拧的话拿厚手套不好拧，得拿薄手套甚至是光着手拧。光手拧就容易粘住，很冷的时候手碰到金属的东西就直接粘上去了”可知，这句话详细描写了潘曜在南极科考中拧设备螺丝钉时的情景，属于细节描写，表现出南极自然环境的恶劣，进而烘托出潘曜坚韧不拔、勇往直前的精神和毅力，进而论证“90后”也有出彩的这一观点。 5．本题考查内容理解概括。 结合第②段“去年10月份，江苏卫视《一站到底》的舞台上，吉林女孩张超凡接二连三战胜对手……”、第③段“张超凡出生在吉林长春一个普通家庭。虽然一出生就没有左臂，但这并没有消磨她的意志，反而鞭策她成长为一名‘美少女战士’”、④段“张超凡创办了东北首家国学馆，成了‘90后’优秀女校长”和第⑦段“太原理工大学电气与动力工程学院的研究生潘曜还没有走上社会，却曾到过地球的最南端，给南极做过‘CT’”等内容可知，张超凡、潘曜身上具有乐观积极、勇往直前、坚强不屈，为梦想执着追求的崇高精神品质。 6．本题考查感悟启示。开放试题，言之有理即可。 示例：张超凡、潘曜身上具有乐观积极、勇往直前、坚强不屈，为梦想执着追求的崇高精神品质，这启示我们：生活中要坚定自己的理想信念，遇到困难不要轻言放弃，不能悲观气馁，要敢于直面挫折，以一颗积极乐观的心态迎接每天的挑战，为自己的理想不懈奋斗。 五、【辽宁省葫芦岛市连山区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读下面选文，完成下面小题。 母爱的晴空 吴静 ①傍晚，冷雨。 ②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习…… ③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上揩了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子……”妈妈的语气里显然带着几分责备。 ④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。 ⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍地几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。 ⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煽炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿……”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！” ⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好……”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了……”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。 ⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去…… ⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。 ⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！ ⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的夏日，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地蜷缩在椅子上，脑子里一片混沌。 ⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪…… ⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女。在爱的庇护下，我们才有勇气，储存好生活的温存，继续走下去。 ⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您……” 1．选文中的“我”和“我”的妈妈都在关心着自己的女儿，请分别概括出体现这种关心的事件。 “我”的妈妈： “我”： 2．第⑫段画线句主要运用了哪种描写方法？有什么作用？ 3．请说说第⑬段画线句子的含义。 4．选出下列说法有误的一项（   ） A．“我”接母亲电话的态度经历了“敷衍——颇不耐烦——恼火——懊悔——难过”的变化。 B．第⑧段中细致地写出了母亲的变化，表现出“我”对母亲的嫌弃。 C．选文多处写冷雨，渲染了一种凄清伤感的气氛。 D．④段中“我眼睛一热”，这里有感动、愧疚和对母亲的思念。 【答案】1． “我”的妈妈：听说“我”有慢性胆囊炎，反复叮嘱“我”买药；当“我”生病时，在医院跑上跑下，关心“我”、鼓励“我”。 “我”：为了给女儿节约时间，让她中午好好复习功课，每天下班后给女儿做爱吃的菜，并给送到学校。 2．动作描写，生动地写出母亲为“我”办理住院手续的速度之快和对“我”的安慰，表现了母亲对“我”的担心和关爱。 3．人生路上难免会遭遇挫折苦难，母亲总会给予儿女的慈爱、关怀，帮助儿女走出阴霾，带给儿女温暖和力量。 4．B 【解析】1．本题考查概括内容。 ①空：结合第③段“是妈妈打来的。‘静静啊！今天可去药店买药了啊？’我一脸茫然，‘妈，什么药？’‘啊？利胆片啊！你这孩子……’妈妈的语气里显然带着几分责备”，第④段“随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复”，第⑥段“又是妈妈打来的。‘你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿’”，第⑪段“我的心又一阵难过，想起了那个炎热的夏日，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲”，第⑫段“母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪”可概括为：这“我”的妈妈听说“我”有慢性胆囊炎，反复叮嘱“我”买药；当“我”生病时，在医院跑上跑下，关心“我”、鼓励“我”。 ②空：结合第②段“鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习”可概括为：“我”为了给女儿节约时间，让她中午好好复习功课，每天下班后给女儿做爱吃的菜，并给送到学校。 2．本题考查从描写的角度赏析句子。 结合第⑫段画线句“急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的臂膊”可知，这里运用了动作描写，这里的“奔”体现了母亲办理住院手续的速度之快，也从侧面体现了母亲担心“我”、关心“我”，“握”字则体现了母亲对“我”无微不至的关爱和呵护，结合第⑫段“我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似地肆意地流泪”可可出“我”被母爱所感动，表达了“我”对母亲的感激之情。 3．本题考查理解句子的含义。 “人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空，遮住风雨，把阳光留给儿女”这句话将人生路上遭遇的坎坷挫折比喻为“一场大雨”，将母亲的慈爱、关怀比喻为“一片晴朗的天空”，生动形象地写出了母亲在儿女成长道路上给予儿女的慈爱、关怀，让儿女感受到了母爱的温暖和成长的力量，赞美了伟大的母爱。 4．本题考查理解文章内容。 B.结合第⑧段“我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容”“她老了，再也不像从前那么果敢精明”“最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去”可知，这里将写出了母亲的变化，母亲不再像年轻时那样雷厉风行，现在除了家里母亲哪儿都不想去，言语之间饱含着“我”对母亲的心疼，并没有变现出“我”对母亲的嫌弃； 故选B。 六、【辽宁省沈阳市新民市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文完成下面小题。 百合花开 宓月 ①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。 ②在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。 ③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。 ④父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。 ⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。 ⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棍将它固定好。经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活吗，父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想…… ⑦九月天气逐渐转凉，野百合在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。 ⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了，太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！ ⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界，是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。 ⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想、迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒…… （选自《文苑·经典美文》有删减） 1．依据提示填空，完善文本线索。 百合花：初见百合→ →枯萎、凋零→ →又见百合 “我”的情感变化： →憧憬和幻想→忧伤→ →惆怅和怀念 2．“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点词好在哪里？ 3．请赏析第⑧段画线句子。 有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。 4．第⑩段中为什么说“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘”？ 5．在“我”成长的道路上，百合花给了“我”什么启示？ 【答案】1． 移植成功 再度生长 喜欢（吸引） 兴奋 2．示例：“突兀”是“突然，出乎意外”，也有“高耸的样子”的意思。它形象生动地描绘出野百合出乎意料地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿，表达了作者看到野百合的惊喜意外之情。 3．示例一：运用拟人的修辞手法，将新生百合的青苗当作人来写，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机，表达了“我”的惊喜之情。 示例二：运用比喻的修辞手法，把新生百合的青苗比喻成“小队伍”，生动形象地描绘出新生百合整齐、充满生机的样子，表达了“我”的惊喜之情。 4．因为一看到百合花就会想到父亲，想到他在我成长的道路上对我的陪伴和教诲。 5．百合花给了“我”很多启示：①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成的，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命的短暂易逝。③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。④每当看到百合花，“我”会伤感和怅惘，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。（答出任意两点即可） 【解析】1．本题考查提炼信息。 ①根据第⑥段中的“只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁”可得：移植成功。 ②根据第⑧段中的“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍”可得：再度生长。 ③根据第③段中的“我被这朵花迷住了，久久不肯挪步”可得：喜欢（吸引）。 ④根据第⑧段中的“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可得：兴奋。 2．本题考查词句赏析。 本义：“突兀”指发生突然，出乎意料，在意料之外，还有高耸之意。 内容：联系第④段“没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉野百合出现在我面前”可知，我没想到在杂草丛生的山谷中，竟然会出现美丽的野百合，出乎意料，满是惊喜，还写出了野百合亭亭玉立的美好姿态。 情感：联系前文(第④段)“父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家”可知，我对野百合充满喜爱。 3．本题考查语句赏析。在赏析语句时可从修辞手法，用词，句式，表达方式，表现手法等方面进行赏析。本题可从修辞手法的角度，从内容、作用、情感方面入手分析。修辞手法：根据语句“屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗”中的“站着”一词可知，是将青苗(（百合花)人格化了，运用了拟人的修辞手法，根据“七八棵的样子，像一支小队伍”可知，是将“七八棵青苗”比作“小队伍”。这是比喻的修辞。内容：联系第⑧段“春天来了。太阳的温暖改变了这个世界”“我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可知，春天来临天气回暖。百合花重新生长，焕发生机，开始茁壮成长起来，像一支小队伍表现了新生的百合花样态整齐。情感：联系前文（第⑧段)“八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事”可知，“我”关注的百合花迟迟不发芽，“我”失去耐心，却没想到在春天来临时焕发生机与活力，我内心是惊喜的是兴奋的，表现了“我”对百合花的喜爱。 4．本题考查语句理解。 联系第⑨段中的“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界，是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去”，末段中的“我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来”可知，一看到百合花就会想到父亲，想到他在我成长的道路上对我的陪伴和教诲，所以“每当看到百合花，我都会伤感和怅惘”。 5．本题考查分析主旨。 根据第⑨段中的“父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界”可得：父亲让“我”知道一朵花是怎样长成的，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。 根据第⑦段中的“九月天气逐渐转凉，野百合在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤”可得：百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命的短暂易逝。 根据第⑧段中的“有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了”可得：百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。 根据第⑩段中的“直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来”可得：每当看到百合花，“我”会伤感和怅惘，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。 （二）阅读下面文字，回答各题。 本报讯（记者程凤通讯员孟立）动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网络正式形成。 早上7点50分，白色的D2251 次列车静静停在汉口火车站内，不少旅客正在和它合影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。“动车像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准备去渣滓洞等红色是点看看。” 10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动车慢慢停在了重庆北站。 1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组己在这条动脉上畅通无阻。 沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。 它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成“米”字形动车网络。 武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上“腾飞”的翅膀。 1．给这则新闻拟一个标题。 2．文中提到詹天佑和孙中山有何作用？ 3．文中画横线的句子有什么作用？ 4．用简要的文字说说在武汉形成“米”字形动车网络有何意义。 【答案】1．武汉成为全国高铁“米”网心脏 2．说明旧中国积弱积贫，修路理想无法实现，只有在国富民强的今天，才能变理想为现实。 3．这句景物描写既写了沿线风景的美丽，又赞美了建设者高超的技术，同时也使文章的记述变得更为生动有趣。 4．更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。 【分析】1．拟写新闻标题，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。对拟写的标题要适度地进行增删和美化。本题标题的拟写可依据导语“沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的‘米’字形高铁网络正式形成”一句概括作答，即武汉成为全国高铁“米”网心脏。 2．考查举例说明方法的作用。原文内容为“1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中”。很明显新闻中提到詹天佑和孙中山，目的是说明这些宏伟设想“都消失在崇山峻岭中”，也就是说旧中国积弱积贫，修路理想无法实现，只有在今天，才能变理想为现实。这种对比，突出了今天的中国国富民强。 3．考查新闻中景物描写的作用。“白云在山顶游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。”要先了解这句景物描写所描绘的内容，然后再谈作用。内容：“白云”“小溪”写出了沿线风景的美丽，“列车在隧道中穿行”赞美了建设者高超的技术。作用：“游弋”“穿行”“细流”等词使枯燥的记叙变得生动，吸引读者的阅读兴趣。要联系上下文的内容来分析作用。 4．此题考查学生从不同角度看待社会问题和分析问题的能力。做此题需结合文中透露的信息进行分析。从文中最后一段“武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展插上‘腾飞’的翅膀”可知：在武汉形成“米”字形动车网络，能更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。 七、【辽宁省凌海市2023-2024学年八年级上学期期中质量检测语文试题】阅读《烈火红桥》，回答文后问题。 烈火红桥 ①敌人几天几夜沿线倒汽油，专门烧桥，烧材料场，烧山。烧不同炸，炸是炸桥不炸料，烧是桥料一火光。战士们把凝固汽油弹叫“绝户弹”。它甩下来就是一片，像是一滩滩鸡蛋黄子，黏糊糊的，噗哧一声，油一蹦，蹦得满排架满木垛，满桥梁帮子都是。这东西沾上丁点火星子就燃烧，接着炸弹一落地，大桥就烈火焚烧，把全线指战员气得要炸。敌人是决心要把大桥炸断，妄图把要塞桥梁从军事地图上勾掉。 ②在此关头，前线战事紧急。指挥局特急电报、电话和书面指示，星火般地催来，要满浦线拼命打赢抢通这一仗。早上指挥局首长又一次电话指示，黎明前一定要把被堵的重型武器、炮兵和坦克部队抢过满浦线，这是死命令，一个小时也不能误点，一定要按原计划三天以内到达前沿！ ③目前，就数满浦线上的无名川大桥困难最严重：桥高难修，材料和工程量大，现场窄， 摆不开许多人马；不到二十四小时，敌人两把大火，烧了几百根枕木；后方线路被炸，材料调运不赢。看来二十二点前突不上来。 ④郭铁一直坐在掩蔽所等电话。宁静的天空，连个敌机影子也不见，这反倒给郭铁带来了非常重的压力。表针在他眼前喀喀地响，嗖嗖地飞。人到渴极了的时候，多么需要水呀！哪怕是一滴浊水润润唇舌也是好的；郭铁这时的心情就是如此。时间，一秒秒地折磨着他，好像有一群群小虫子，爬过他的知觉器官，爬进他的心房，咬着他的心。要是没有这部电话，要不是期待着的好消息将从电话中传来，他哪里会有这大的耐性，在这紧急关头等待呵！对郭铁来说，等待是一种无声的折磨呀！ ⑤终于，电话铃响了，郭铁抓起耳机子话就出口了：“黄科长吗……”作战科黄科长告诉他，六连、线路连调给他指挥，参谋长拨的料，至早也得二十二点以后。郭铁急得心往下沉，可是接着听说从桥南一营线路连给调一部分料，又使他乐得不行。热汗冷汗混着往下淌。料是个大问题呀！ ⑥“嘿！”郭铁把耳机子一撂，跑出掩蔽所，往现场奔去。心想：“管它多少，来一根枕木我摆一根，我一根一根地抢！” ⑦正当三个连队大摆战场火热突击的时候，三个山头报警的枪声接连地响起来，这时就听到从西南方向传来旱雷般的马达声，向无名川大桥滚过来，部队立刻进入待避工事和山根下。敌机群压顶了，高射炮阵地鸦雀无声。郭铁一时莫解地嘀咕：“怎么还不打？”话犹未了，天空掣起闪电，刷地一亮。探照灯射出的雪亮光柱，在天空急速地扫射着，又急速地密集在一点，就见光圈里美帝四架战斗机掩护着一架B-29型重轰炸机，正向投弹水平下降着。敌机一进入光圈，就慌张起来，准备脱身。英雄的炮兵战士，哪里容得它逃。说时迟那时快，高射炮集中火力开火了。一颗颗炮弹，拖着火红的流子，彗星群般地飞上天去，开锅似的在天空爆炸开来，一下子把敌机包围了。漆黑的夜空，一霎时红光闪闪，霹雷滚动，把这群强盗打得懵头转向，阵脚全乱了。显然敌人没有估计到，在一向横行无忌的小小无名川，竟遭到如此猛烈的打击。顺白亮的光柱望上去，看它们多狼狈，灰溜溜的像小偷，刷青的脸儿，摇晃着身子，正在拼命地往高空钻着逃命。 ⑧一顿高射炮弹打的使战士们心花怒放。他们吐出憋了几十天的闷气，乐呀！笑呀！闹呀！跳呀！一个个劲头绷绷足，腰干棒棒硬。 （节选抗美援朝小说《激战无名川》） 1．请简要概括文章第①段主要内容。 2．请从修辞角度赏析第④段划线句子的作用。 时间，一秒秒地折磨着他，好像有一群群小虫子，爬过他的知觉器官，爬进他的心房，咬着他的心。 3．联系上下文，说一说⑤段中郭铁为什么会“热汗冷汗混着往下淌”？ 4．结合全文分析标题“烈火红桥”有哪些含义。 5．战争是残酷的，最终的胜利和现在美好的生活是由我们无数先烈的牺牲换来的。历史会记得，我们的战士是可爱的，他们会为了胜利像孩子一样心花怒放……请仿照前面画线句为我们的战士写一句赞语，表达你的敬意。 示例：历史会记得，我们的战士是 ，他们会 【答案】1．敌人决心要把要塞桥梁炸断烧毁。（意对即可） 2．这句话运用了比喻、夸张的修辞方法，形象地突出了郭铁等待上级电话时焦急的心情。 3．“热汗”是因为终于接到了上级的电话，郭铁此时兴奋且激动；“冷汗”则是因为时间和料都不充足，任务十分艰巨。（意对即可） 4．“烈火红桥”表面指被敌人的炮火烧红的无名川大桥，深层指战士们抛头颅洒热血，用生命抢通大桥的壮举；更进一步表现了作者对战士们英勇无畏精神的赞美。 5． 示例：历史会记得，我们的战士是可敬的， 他们会为了战斗像铁人一般不惧生死。 【解析】1．本题考查情节的概括。 根据第①段“敌人几天几夜沿线倒汽油，专门烧桥，烧材料场，烧山”“敌人是决心要把大桥炸断，妄图把要塞桥梁从军事地图上勾掉”可知，敌人决心炸断大桥，在沿线倒汽油，可概括为敌人决心要把要塞桥梁炸断烧毁。 2．本题考查赏析语句。 “时间，一秒秒地折磨着他，好像有一群群小虫子，爬过他的知觉器官，爬进他的心房，咬着他的心”中“好像有一群群小虫子”运用了比喻的修辞手法，把时间比做成小虫子；“爬过他的知觉器官，爬进他的心房，咬着他的心”运用了夸张的修辞手法，夸张的写虫子进入郭铁的身体，蚕食他的器官。 联系第④段“郭铁一直坐在掩蔽所等电话”“要是没有这部电话，要不是期待着的好消息将从电话中传来，他哪里会有这大的耐性，在这紧急关头等待呵！对郭铁来说，等待是一种无声的折磨呀”可知，郭贴正在焦急等待上级电话，划线句形象生动的表现出了郭铁等待上级电话时焦急的心情。 3．本题考查文章内容的理解。 根据语句“热汗冷汗混着往下淌”，联系第④段“要是没有这部电话，要不是期待着的好消息将从电话中传来，他哪里会有这大的耐性，在这紧急关头等待呵”，第⑤段“郭铁急得心往下沉，可是接着听说从桥南一营线路连给调一部分料，又使他乐得不行”可知，郭铁等到了上级的电话，听到了好消息，因此“热汗”是因为郭铁内心激动和兴奋。 联系第⑤段“料是个大问题呀”，第⑥段“嘿！”郭铁把耳机子一撂，跑出掩蔽所，往现场奔去。心想：‘管它多少，来一根枕木我摆一根，我一根一根地抢！’”可知料是不足的，因此“冷汗”是因为郭铁感到任务艰巨，内心担忧。 4．本题考查标题的含义。 根据第①段“这东西沾上丁点火星子就燃烧，接着炸弹一落地，大桥就烈火焚烧，把全线指战员气得要炸”可知，“烈火红桥”表面上指被敌人的炮火烧红的无名川大桥。 根据第⑦段“正当三个连队大摆战场火热突击的时候，三个山头报警的枪声接连地响起来，这时就听到从西南方向传来旱雷般的马达声，向无名川大桥滚过来，部队立刻进入待避工事和山根下。敌机群压顶了，高射炮阵地鸦雀无声”“英雄的炮兵战士，哪里容得它逃。说时迟那时快，高射炮集中火力开火了。一颗颗炮弹，拖着火红的流子，彗星群般地飞上天去，开锅似的在天空爆炸开来，一下子把敌机包围了”可知，面对敌人的猛烈攻击，战士们不惧炮火，奋勇向前抢通大桥，标题“烈火红桥”更指战士们抛头颅洒热血，用生命抢通大桥的壮举，体现了战士们热血牺牲，英勇无畏的精神。 5．本题考查语言表达。 结合例句“我们的战士是可爱的，他们会为了胜利像孩子一样心花怒放”可知，所填的第一空要体现战士的形象特点，第二空要运用比喻的修辞手法来表现其特点。 示例：我们的战士是坚毅的，他们会为了胜利像寒梅一样不惧风霜。 八、【辽宁省铁岭市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】阅读选文，完成下面小题。 醉人的春夜 吴金良 ①“再遇到人，一定开口。”陈静在胡同里边推车边想。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。“唉!这倒霉的自行车!”她从心底发出一声无可奈何的喟叹。 ②身后传来一串自行车铃声，陈静只来得及“哎”了一声，骑车的小伙子已经一掠而过。 ③咦！骑车的小伙子又回来了。陈静心里却紧张起来：“这么晚了，他……”“您刚才喊我？”小伙子跳下车。“啊，没。”矜付和自卫的心理占了上风，她语无伦次了。“是车子坏了吧？”一双似笑非笑的细长眼睛望着她。陈静稍稍镇静了一下：“链子卡在大链盒里了。”她讷讷着，低着头，心里升起一线希望的光。“那，我也爱莫能助了，没工具，谁也拆不开大链盒呀。”陈静心里又是一片黑暗。“你家远吧？”“我家？”她没了主意，下意识地推着车子往前走了几步。“这样吧，胡同口外左边，有个车铺，这会儿可能还有人，你去看看吧!”小伙子在她身后跨上车子，边说边飞快地骑跑了。“这号人！”陈静差点哭了。十一点了，哪家的车铺这时候还有人？她心里咒那小伙子：“骗人!叫你今晚做个噩梦。” ④不信归不信，出了胡同口，陈静忍不住真朝左手方向看了一眼。便道上，果然有间小屋还亮着灯。她踌躇地站住了。小屋里走出一位二十来岁的姑娘，冲着陈静喊：“同志，来吧!”“哎呀，真是车铺!”陈静觉得周围一下子亮了起来， ，一股脑儿没了。 ⑤这是间临街筒子房，通里屋的门关着，外面这间，只有一桌一床和一辆自行车。一个年轻人正蹲在桌边翻看什么。“请进，就是地方小了点。”年轻人站起身，手里拿着把改锥。陈静一愣：“是你？”“是我。”年轻人笑了，“我说有人嘛，还能骗您？”他狡黠地眨了眨细长的眼睛。“我哥送我嫂子上夜班，回来就急火火地把我叫起来，说有要事，原来是……”跟在陈静后面的姑娘说话像是放机枪。“还是有个体户好。”陈静心里想着，冲着那姑娘笑了笑：“太麻烦你们了。”“没什么，我哥怕您不敢来，才让我起来招呼您，其实您也是胆子太小。我就不怕。”说得陈静怪难为情的。 ⑥会者不难，车很快修好了。“多少钱？”陈静打心里希望这小伙子多收她点钱。“钱？”小伙子一愣，旋即笑了：“给五块钱吧。”一只大手，满是油污，伸到陈静面前。“五块？敲诈!”陈静心里一惊，却又无可奈何地掏出钱包。“哥——”快嘴的姑娘拉长了声音叫着，“这么晚了，你还开玩笑!”她娇嗔地把那只油污的手打下去，转头对着陈静：“同志，您别多心，他就这样，跟谁都瞎逗。我们又不是专业修车的，哪儿有帮帮忙就要钱的？”姑娘有点不好意思了，脸上泛着红潮。“好了，不开玩笑了。”小伙子搓了搓手，咧开嘴笑着，露出一排洁白整齐的牙齿。 ⑦一路上，微风吹着陈静的长发，拂到脸上，怪痒痒的，又很舒服。她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼；空气中，也仿佛有种醇美的甜味。 ⑧呵，你这醉人的春夜! （有删改） 1．用简洁的语言概括选文的内容。 2．选文第①段画线的句子属于什么描写？有什么作用？ 3．请在选文第④段的横线上补写相应的词语。 4．第⑤段画线的句子运用的人物描写方法是什么？有什么作用？ 5．选文结尾段有什么作用？ 【答案】1．陈静自行车坏了，遇到小伙子说有车铺可以修车，结果发现车铺并非是真车铺，小伙子也不是修车师傅，车修好后，陈静内心充满感激。 2．环境描写，交代了故事发生的时间是晚上，烘托了陈静独自走夜路的紧张心情。 3．示例：恐惧 4．心理描写、神态描写、语言描写，生动准确地写出陈静对姑娘的感激之情。 5．照应标题，抒发了对助人为乐品质的赞扬，对人间真情的歌颂。 【解析】1．考查故事情节的概括。作答此题，要通读全文，在掌握文章内容基础上，抓住关键语段（句）总结概括即可。 文章写的是夜深了，陈静自行车出了故障，她被困在半路（①）；正一筹莫展之时，一个小伙子出现，并给她指路，让她找修车铺（③）；陈静找到修车铺，却发现修车的正是那个小伙子，小伙子帮陈静修好车子，还不忘和她开个玩笑，竟然狮子大开口，漫天要价（④—⑤）；小伙子妹妹出来圆场，小伙子无私帮忙，不要钱（⑥）；最后，陈静骑车行驶在醉人的春夜里，感受到了人与人之间的纯真之情（⑦—⑧）。根据分析概括即可。 2．考查环境描写的理解和作用分析。环境描写的作用：1、渲染氛围，为后边内容作铺垫；2、交代⼈物身份；3、衬托⼈物⼼理；4、说明⼈物所在环境；5、推动故事情节发展。 结合“夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影”的内容可知，该句是环境描写，“夜深了”交代了故事发生的时间是晚上，“到处是一片片黑黝黝的怪影”烘托了陈静独自走夜路的紧张心情。 3．考查文章内容的理解和补写词语的能力。 结合第①段中“‘再遇到人，一定开口。’陈静在胡同里边推车边想。夜深了，到处是一片片黑黝黝的怪影。‘唉！这倒霉的自行车！’她从心底发出一声无可奈何的喟叹”，第③段中“‘这号人！’陈静差点哭了。十一点了，哪家的车铺这时候还有人？她心里咒那小伙子：‘骗人！叫你今晚做个噩梦’”的内容可知，夜深了，陈静自行车出了故障，她被困在半路，此时她的心情应是沮丧、恐惧的。据此填写即可。 4．考查描写方法的理解和作用分析。人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。对人物局部细节的描写称为细节描写。 结合“‘还是有个体户好。’陈静心里想着，冲着那姑娘笑了笑：‘太麻烦你们了’”的内容，由“太麻烦你们了”可知，运用了语言描写；由“还是有个体户好”“心里想着”可知，采用了心理描写；由“笑了笑”可知，采用了神态描写；多种描写方法共同使用，生动准确地写出陈静对姑娘的感激之情。 5．考查句段作用。 结合第⑧段中“呵，你这醉人的春夜！”的内容，联系标题“醉人的春夜”可知，照应标题，收束全文，使文章结构更加严谨； 结合全文可知，深夜，陈静车子坏了，听路过的小伙子说胡同口有车铺，她认为小伙子骗她。出了胡同口，陈静果然看到了“车铺”，当一位姑娘引她进屋后，才发现主人便是那路上的小伙子。车修好后，收钱竟是开玩笑，这“车铺”并非车铺。陈静骑车行驶在醉人的春夜里，感受到了人与人之间的纯真之情。“呵，你这醉人的春夜！”，点明中心，深化主旨，抒发了对助人为乐品质的赞扬，对人间真情的歌颂。 九、【辽宁省抚顺市新宾县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题】 清澈的爱，只为中国 张文奎 ①2021年2月19日，《解放军报》发表长篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露2020年6月中印边境对峙事件详细过程。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。烈士陈祥榕家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值得我们此生铭记的战斗口号——“清澈的爱，只为中国”。 ②初春的屏南，草木复苏，但我们心情却无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。 ③家是最小国，国是千万家。尽管家境不好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一位对家负责，乐观坚强孝顺的孩子。姐姐陈巧钗说：“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血的毛病，每次流血一摊一摊的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，非常勇敢。” ④陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜的给爸爸按摩，才13岁的孩子，真的非常懂事。”陈巧钗哽咽着说道。在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里的唯一男孩，要给奶奶、妈妈和姐姐担起责任。 ⑤陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、朋友。有一年，他班上班长被无牌无证车辆撞伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困难的情况下，将自己的零花钱捐了出来，还到广场上帮同学募捐。 ⑥陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为了过体能测试，每天早上5点钟就起床，沿着公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。“弟弟那时候的眼里有光。”陈巧钗说。2019年，陈祥榕高中毕业后报名参军。9月，陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中，将赤诚镌刻在了喀喇昆仑。 ⑦清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起了那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月初，外军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急前出处置。李确祥问年轻的战友：“要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，又不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员。 ⑧“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”他坚定地说。而他也的确做到了。 ⑨2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 ⑩雪域高原捍疆土，红色热土育英才。2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南家乡，在这片红土地上，“新四军三支六团”遗址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共闽东特委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将在此永垂不朽。 ⑪“大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的答案。惟愿山河锦绣、国泰民安！ （选自2021年2月20日《闽东日报》，有删改） 1．第⑥段说“陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中，将赤诚镌刻在了喀喇昆仑”，这些表现在哪些方面？请简要概括。 2．作者在第④段中引用陈祥榕姐姐的话，有什么作用？ 3．分析下面句中加点词的表达作用。 外军公然违背与我方达成的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。 4．结合文章，简要分析陈祥榕的形象。 5．联系全文，说说你对标题中“清澈的爱”的理解。 【答案】1．（1）陈祥榕与对手殊死搏斗，逼退越线人员。 （2）陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”的战斗口号。 （3）陈祥榕英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。（意思对即可） 2．本段写陈祥榕儿时照顾家人的事，作者引用姐姐的话进一步突出陈祥榕是一个非常懂事的孩子，同时增强了文章的真实性，也使叙述错落有致、典型、生动。（意思对即可） 3．“公然”极言外军的嚣张气焰，“蓄意”揭穿外军的图谋。这两个词语一针见血地揭露了外军一手制造加勒万河谷冲突的狼子野心。（意思相近即可） 4．（1）对家负责，孝顺：陈祥榕整夜整夜的给爸爸按摩。 （2）乐观坚强：陈祥榕自己流鼻血，还安慰周边的人不要怕。 （3）富有爱心：为同学捐款募捐。 （4）勇敢赤诚；与外军殊死搏斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。（意思对即可） 5．“清澈的爱”意即纯净的深厚的感情，没有丝毫杂念。文中指陈祥榕对家人、同学、朋友和祖国有着纯净、深厚、赤诚的情感。（意思对即可） 【解析】1．本题考查内容情节概括。 根据第⑦段“2020年5月初，外军越线寻衅滋事，李确祥和陈祥榕等紧急前出处置。李确祥问年轻的战友：‘要上一线了，你怕不怕？’陈祥榕回答：‘使命所系，又不容辞！’他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚决逼退越线人员”概括可知，面对外军在边境寻衅滋事，陈祥榕勇敢无畏，与对手殊死搏斗，将外军逼退； 根据第⑧段“‘清澈的爱，只为中国。’这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号”可知，年仅18虽的陈祥榕心系祖国，写下“清澈的爱，只为中国”的战斗口号； 根据第⑨段“在忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面，毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势”概括可知，在与侵犯我边境的外军交战中，陈祥榕身先士卒英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营长的姿势。 2．本题考查表达效果的分析。 第④段中引用陈祥榕姐姐的话，交代了陈祥榕儿时照顾家人的事。根据“陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐上大学，陈祥榕留守照顾爸爸”“在初一那年，父亲因病去世，他认为自己是家里的唯一男孩，要给奶奶、妈妈和姐姐担起责任”等内容可知，作者用陈祥榕姐姐的话集中笔墨叙述爸爸病逝前后家人的基本情况，推动了情节的发展。 根据“‘因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜的给爸爸按摩，才13岁的孩子，真的非常懂事。’陈巧钗哽咽着说道”可知，引用姐姐的话“真的非常懂事”进一步突出陈祥榕是一个非常懂事的孩子，增强了文章的真实性。 综上所述，两种写法相结合，使得叙述错落有致，既典型又生动。 3．本题考查词句赏析。 “公然”意思是：明目张胆，毫无顾忌。表现了外军的嚣张气焰；“蓄意”意思是：存心；有意。用在此处意在揭穿外军的图谋。 结合“非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前出交涉人员”，“公然”“蓄意”这两个词语一针见血地揭露了外军一手制造加勒万河谷冲突的险恶用心和丑恶行径。 4．本题考查人物形象分析。 根据第③段“陈祥榕从小因为有习惯性流鼻血的毛病，每次流血一摊一摊的，还安慰周边的人不要怕，只是习惯性流鼻血，非常勇敢”可知，陈祥榕流鼻血十分严重，仍不忘安慰身边的人，由此可见他的乐观坚强； 根据第④段“陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜的给爸爸按摩，才13岁的孩子，真的非常懂事”“父亲因病去世，他认为自己是家里的唯一男孩，要给奶奶$$