第四讲 10的认识和加减法（单元讲义）-2024-2025学年一年级上册数学举一反三变式拓展（苏教版•2024秋）学生版+教师版

2024-2025学年一年级上册数学举一反三变式拓展（苏教版） 第四讲 10的认识和加减法 （导图+知识精讲+高频易错点+六大考点讲练+难度分层练） 1. 通过复习，旨在帮助学生深化对未知加数以及连加、连减、加减混合等计算方法的掌握与理解。 2. 引导学生仔细观察场景图，从中提取并提炼出有用的信息，提出相关数学问题，并能准确写出对应的数学算式。通过这样的过程，使学生更加深入地理解连加、连减和加减混合运算的实质，并体验到数学与生活紧密相连的实际应用。 【教学重点】掌握连加、连减以及加减混合算式的正确计算方法，并能在具体情境中准确选择信息，提出相应问题，进而列出正确的算式。 【教学难点】深入理解并应用连加、连减以及加减混合运算的含义，特别是在具体情境中，需要学生能够精准地选择信息，提出有效问题，并成功列出对应的算式。这不仅考验学生对运算规则的掌握，更是对其综合应用能力和问题解决能力的挑战。 知识梳理精讲 3 高频易错点拨 4 考点一：10的读、写法 5 考点二：10以内数的比大小 6 考点三：10以内数的排序 7 考点四：10的加减法 9 考点五：连加、连减（10以内） 9 考点六：加减混合运算（10以内） 11 中等题真题训练 11 拔高题真题训练 15 知识梳理精讲 知识点01：10的认识 数的顺序与大小 10以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。明确10在数序中的位置，理解10比9大1，9比10小1。 学习比较10与其他数的大小，能够使用“>”、“<”或“=”来表示数之间的大小关系。 数的含义 10可以表示不同物体的数量，理解每个数都可以表示具体物体的个数。 0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。学习0的写法，以及0在加减法中的特性（任何数与0相加或相减都等于原数）。 数的写法 根据数字的形状，在田字格中认真、工整地书写数字10。 知识点02：10的加减法 加法 含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 计算方法： 利用数的组成计算：如6+4=10，可以理解为6和4组成10。 点数、接着数等方法：对于较小的数，可以直接点数或接着前面的数继续数。 一图四式：通过观察图形或实物，列出两道加法算式和两道减法算式（如果左右两边数量相同，则只列一道加法一道减法）。 减法 含义：从总数里去掉一部分，求还剩多少用减法计算。 计算方法： 倒着数：对于较小的数，可以从总数开始倒着数。 数的分成：利用数的分成来计算，如10-4=6，可以理解为10分成4和6。 想加算减：利用加法来帮助计算减法，如想4加几等于10，则10-4=6。 加减混合运算 按照从左到右的顺序依次计算，先算前两个数，再用前两个数的计算结果和第三个数计算。 知识点03：连加连减与加减混合 连加：把三个或三个以上的数加在一起，按照从左到右的顺序依次计算。 连减：从一个数里连续减去两个或两个以上的数，也是按照从左到右的顺序依次计算。 加减混合：既有加法又有减法的运算，同样按照从左到右的顺序依次计算。 知识点04：用加减法解决实际问题 学习利用加减法解决实际问题，如求未知加数、计算剩余数量等。 解题时，先理解题目中的情境，找出数量关系，再列式计算。 知识点05：数的比较与排序 学习根据数的大小进行比较，并能够将数按照从小到大或从大到小的顺序进行排序。 高频易错点拨 知识点01：10的认识易错点 数的顺序与大小比较 学生可能混淆数的顺序，特别是当数字接近时，如9和10。他们可能难以准确判断哪个数更大或更小。 解决方法：通过数轴、数字卡片等直观教具帮助学生理解数的顺序和大小关系，进行反复练习和比较。 0的含义 学生可能不理解0在加减法中的特殊性质，如任何数与0相加或相减都等于原数。 解决方法：通过实际例子和生动的解释，让学生理解0在数学中的含义和作用。 数的写法 学生可能在书写数字10时不够规范，如两个数字写得太紧或太开，或者笔顺不正确。 解决方法：加强书写训练，让学生按照正确的笔顺和格式书写数字，并定期进行书写检查。 知识点02：加减法计算的易错点 进位与退位 虽然本单元主要涉及10以内的加减法，但学生在进行较大数的加减法时可能会遇到进位或退位的问题，这可能会影响到他们对10以内加减法的掌握。 解决方法：在教授10以内加减法时，适当引入进位和退位的概念，让学生理解其原理，为将来的学习打下基础。 计算方法 学生可能不熟悉利用数的组成、数数等方法进行加减法计算，导致计算速度慢或出错率高。 解决方法：通过多种方式（如数的组成、点数、接着数等）教授加减法计算方法，并让学生进行大量练习以熟练掌握。 加减混合运算 学生可能混淆加减混合运算的顺序，导致计算结果错误。 解决方法：强调加减混合运算的顺序规则（从左到右），并通过实际例子和练习帮助学生巩固记忆。 知识点03：实际问题解决的易错点 理解题意 学生可能难以理解题目中的情境和问题要求，导致无法正确列出算式进行计算。 解决方法：通过图文并茂的题目和生动的讲解帮助学生理解题意，并引导学生学会从题目中提取关键信息。 计算结果的应用 学生可能在计算出结果后不知道如何将其应用到实际问题中，或者对结果的解释不准确。 解决方法：通过实际问题的例子让学生理解计算结果的实际意义和应用场景，并引导他们学会用准确的语言描述计算结果。 考点一：10的读、写法 【精讲题】（（24-25一年级上·全国·课后作业）看图写数。 【精讲题1】（23-24一年级上·山西大同·期中）看图写数。 把上面的数从大到小排一排：（    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ）。 【精讲题2】（23-24一年级上·吉林四平·期末）数一数，找到对应的圆点连一连，再写出数字，要写漂亮哦！ 【精讲题3】（21-22一年级上·全国·单元测试） （1）一共有（    ）个小朋友。 （2）把左边的6个小朋友圈起来。 （3）在从右边数第6个小朋友上面画 。 考点二：10以内数的比大小 【精讲题】（24-25一年级上·山东·课后作业）左边可以画几个○？右边呢？请画出来。 【精讲题1】（24-25一年级上·北京·课后作业）圈一圈。 （1）①比（多、少）。 ②比（多、少）。 ③和、、同样多。 （2） 和一共有（    ）个。 （3） 有（    ）个，有（    ）个，比多（    ）个。 【精讲题2】．（22-23一年级上·江苏盐城·期中） （1）上面的数中，最小的数是（    ），最大的数是（    ）。 （2）和4相邻的两个数是（    ）和（    ）。 （3）5右边的数有（    ）个。 （4）比4大比7小的数有（    ）。 【精讲题3】（22-23一年级上·江苏盐城·期末）看图填空。 (1)一共有( )袋球。从右边数，第4袋有( )个球。如果要装满10个，还应该再放( )个球。它右边一袋有( )个球。 (2)从左边数，第( )袋和第( )袋合起来有7个球。 (3)其中有两袋是明明的，明明最多可能有( )个球，最少可能有( )个球。 考点三：10以内数的排序 【精讲题】（22-23一年级上·江苏盐城·期中）看图填数，并填空。 1的前面是（    ），9的后面是（    ）。3和8比，（    ）接近6。 【精讲题1】（22-23一年级上·江苏盐城·期中）看图解答。 （1）上面一共有（    ）个物体，的左边有（    ）个，右边有（    ）个。 （2）从左边数起，第（    ）个、第（    ）个和第（    ）个是。 （3）把右边第4个涂上颜色，把左边2个圈起来。 【精讲题2】（24-25一年级上·江苏·课后作业）看图填一填。 （1）正方体有（    ）个，长方体有（    ）个，圆柱有（    ）个，球有（    ）个。 （2）从左往右数，排第（    ），的右边有（    ）个图形。 （3）从右数起，把第3个图形圈出来；把最左边的3个图形圈起来。 【精讲题3】（22-23一年级上·江苏盐城·期中） （1）把□里的数字补充完整。 （2）比10小，比8大，这个数是（    ）。 （3）和7相邻的数是（    ）和（    ）。 （4）在1和10这两个数中，（    ）离8近一些。 考点四：10的加减法 【精讲题】（22-23一年级上·江苏盐城·期中） (1)一共有( )盆花。 (2)右起，最多的一盆是第( )盆，有( )朵花。 (3)左起，第( )盆和第( )盆合起来是10朵花。 (4)一（1）班买了两盆花，最少买了( )朵花。 【精讲题1】（22-23一年级上·江苏盐城·期末）在括号里填上合适的数。 ( )＋8＝10      7＋( )＝10         4＋( )＝9 5＋5＝2＋( )    10－2＝4＋( )      9－3＝3＋( ) 【精讲题2】（23-24一年级上·新疆乌鲁木齐·期末）列算式。 （个） 【精讲题3】（23-24一年级上·新疆喀什·期末）可以选择（    ）号和（    ）号盒子。 （个） 考点五：连加、连减（10以内） 【精讲题】（23-24一年级上·河南信阳·期末）小朋友们排队取餐，从前往后数，小丽排在第3，小华排在第6，小丽和小华之间有（    ）人。 A．2 B．3 C．4 【精讲题1】（23-24一年级上·河北邯郸·期末） (1)长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。 (2)长方体、正方体和球一共有( )个，圆柱、球和正方体一共有( )个。 【精讲题、2】（24-25一年级上·江苏·课前预习）小兔的生日。 （1）演奏的小动物一共有多少只？ （2）篮子里还剩下几根萝卜？ （3）根据图中的信息，你还能提出什么数学问题？用算式表示出来。 【精讲题3】（23-24一年级上·河北张家口·期末）开学前，妈妈带明明去买文具，价格是这样的： （1）买一支和一瓶一共需要多少元？ （2）明明有10元钱，买了一本和一支，还剩多少元？ 考点六：加减混合运算（10以内） 【精讲题】（21-22一年级上·全国·单元测试）在括号里填上“＋”或“－”，使算式成立。 9－4( )3＝8      1( )7－4＝4     10( )2( )8＝0 2( )3( )4＝9      5( )3( )6＝8      8( )5( )3＝6 【精讲题1】（24-25一年级上·全国·课后作业）看图列式计算。 （个） 【精讲题2】（24-25一年级上·山东·课后作业）连一连。 【精讲题3】（24-25一年级上·全国·单元测试）车上原来有9人，到百货大楼站后，下车4人，上车5人，现在车上有多少人？ 中等题真题训练 1．（24-25一年级上·江苏·课后作业）岩岩打开数学书，看到右面是第9页，那么左面是第几页？（    ） A．7 B．8 C．9 2．（22-23一年级上·河北邢台·期中）5和8的中间一共有（    ）个数。 A．2 B．3 C．4 3．（24-25一年级上·辽宁·单元测试）小女孩可能浇了（    ）盆花。 A．3 B．5 C．9 4．（24-25一年级上·山东·课后作业）填数。 5．（23-24一年级上·河北廊坊·期末）下图中有( )个长方体，( )个正方体，( )个圆柱，( )个球。球的个数最( )（“多”或“少”）。 6．（23-24一年级上·湖北黄石·期末）在很久以前，古埃及使用象形数字，用表示1，表示10。 10－1＝9                      6－5＝1 你能这样计算吗，请你填一填。 ( )，( )。 7． （23-24一年级上·江西赣州·期末） (1)一共有( )盆花。 (2)从左往右数的第3盆有( )朵花。 (3)最右边的两盆一共有( )朵花。 8．（23-24一年级上·河南南阳·期末）1前面的数是0，后面的数是2。( ) 9．（23-24一年级上·新疆喀什·期末）10－2和3＋5的结果相等。( ) 10．（22-23一年级上·新疆吐鲁番·期末）一图四式。（根据图片列出2道加法算式和2道减法算式）     11．（22-23一年级上·全国·单元测试）看图写算式。 12．（21-22一年级上·广西玉林·期末）看图列式计算。 （个） 13．（23-24一年级上·上海·期中）动物会选择哪个篮子？请连一连。    14．（24-25一年级上·江苏·课后作业）选一选，圈一圈。 （1）能放稳的是（）。 （2）5后面第3个数是；7；。 （3）能任意滚动的是。 （4）与6最接近的数是；5；。 （5）右面最薄的是哪个？。 15．（24-25一年级上·辽宁·课后作业）六一儿童节，小刚带来了蛋糕和同学们分享，一个小朋友分一个蛋糕，够不够？ 答：够□，不够□。（在正确答案后面的□里画“√”） 16．（23-24一年级上·河南周口·期末）为了响应“公筷公勺”行动，豆豆家准备了6双公筷，4把公勺。豆豆家来客人了，妈妈做了8盘热菜、2盘凉菜和2碗汤，请你帮豆豆算一下，家里还需要再准备几双公筷才够这次使用？（一盘菜配一双公筷，一碗汤配一把公勺） （双） 17．（23-24一年级上·黑龙江鸡西·期末）看图解答。 （1）圈出左边4只小动物。 （2）在右边第3只小动物下面画“△”。 （3）从右边数，排第（    ），排第（    ）。 拔高题真题训练 18．（23-24一年级下·湖南郴州·期末）图中的墙缺了（    ）块砖。 A．6 B．7 C．5 19．（23-24一年级上·江苏泰州·期末）研学旅行时，同学们进行分组活动。王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，小组里一共有（    ）。 A．9人 B．10人 C．11人 20．（20-21一年级上·江苏徐州·期末）10位小朋友玩“捉迷藏”的游戏，小红已经找到了4位小朋友，还有（    ）位小朋友没有找到。 A．4 B．5 C．6 21．（22-23一年级上·四川·单元测试）把6，7，8，9填入下面算式，使等式成立。（算式中同一个数只能用一次） － ＋ ＝ 22．（20-21一年级上·湖南怀化·期中） （1）上面一共有( )个数字，最大的是( )，最小的是( )。 （2）上面这排数从左边数，0排在第( )，9排在第( )。 （3）我还能给它们重新排排队呢。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )。 23．（21-22一年级上·山东·期中）分一分。（填序号） ① 　② 　③ 　④ 　⑤ ⑥ 　⑦ 　 ⑧ ⑨ ⑩ （1）分法一：按运算符号分。 加法算式有： 减法算式有： （2）分法二：按得数分。 得数是7的算式有： 得数是6的算式有： 得数是9的算式有： 24．（20-21一年级上·山西晋中·期末）小朋友排队，从前数小明排第4，小红排第9，他俩中间有4人。( ) 25．（20-21一年级上·河南安阳·期末）小明和小华读同一本故事书。小明读了8页，小华读了9页。小华剩下的多。( ) 26．（24-25一年级上·全国·课后作业）看图列式计算。 （只） 27．（23-24一年级上·江苏常州·期末）看图列式计算。 28． （23-24一年级上·山东·期中）妈妈买了一些桃子，全家上午吃了一半，下午天天又吃了2个，还剩下3个，妈妈一共买了多少个桃子？ 29．（23-24一年级上·辽宁·课后作业）小朋友们排一行，小鸣从前面数他是第3个，从后面数他是第7个，这一行一个共有多少个小朋友？ 29． （2021一年级上·全国·竞赛）小华有10个红气球，小花有8个黄气球，小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球？ 31．（20-21一年级上·辽宁朝阳·期末）10个小朋友排成一排做游戏。 （个） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年一年级上册数学举一反三变式拓展（苏教版） 第四讲 10的认识和加减法 （导图+知识精讲+高频易错点+六大考点讲练+难度分层练） 1. 通过复习，旨在帮助学生深化对未知加数以及连加、连减、加减混合等计算方法的掌握与理解。 2. 引导学生仔细观察场景图，从中提取并提炼出有用的信息，提出相关数学问题，并能准确写出对应的数学算式。通过这样的过程，使学生更加深入地理解连加、连减和加减混合运算的实质，并体验到数学与生活紧密相连的实际应用。 【教学重点】掌握连加、连减以及加减混合算式的正确计算方法，并能在具体情境中准确选择信息，提出相应问题，进而列出正确的算式。 【教学难点】深入理解并应用连加、连减以及加减混合运算的含义，特别是在具体情境中，需要学生能够精准地选择信息，提出有效问题，并成功列出对应的算式。这不仅考验学生对运算规则的掌握，更是对其综合应用能力和问题解决能力的挑战。 知识梳理精讲 3 高频易错点拨 4 考点一：10的读、写法 5 考点二：10以内数的比大小 8 考点三：10以内数的排序 11 考点四：10的加减法 14 考点五：连加、连减（10以内） 16 考点六：加减混合运算（10以内） 18 中等题真题训练 20 拔高题真题训练 28 知识梳理精讲 知识点01：10的认识 数的顺序与大小 10以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。明确10在数序中的位置，理解10比9大1，9比10小1。 学习比较10与其他数的大小，能够使用“>”、“<”或“=”来表示数之间的大小关系。 数的含义 10可以表示不同物体的数量，理解每个数都可以表示具体物体的个数。 0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。学习0的写法，以及0在加减法中的特性（任何数与0相加或相减都等于原数）。 数的写法 根据数字的形状，在田字格中认真、工整地书写数字10。 知识点02：10的加减法 加法 含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 计算方法： 利用数的组成计算：如6+4=10，可以理解为6和4组成10。 点数、接着数等方法：对于较小的数，可以直接点数或接着前面的数继续数。 一图四式：通过观察图形或实物，列出两道加法算式和两道减法算式（如果左右两边数量相同，则只列一道加法一道减法）。 减法 含义：从总数里去掉一部分，求还剩多少用减法计算。 计算方法： 倒着数：对于较小的数，可以从总数开始倒着数。 数的分成：利用数的分成来计算，如10-4=6，可以理解为10分成4和6。 想加算减：利用加法来帮助计算减法，如想4加几等于10，则10-4=6。 加减混合运算 按照从左到右的顺序依次计算，先算前两个数，再用前两个数的计算结果和第三个数计算。 知识点03：连加连减与加减混合 连加：把三个或三个以上的数加在一起，按照从左到右的顺序依次计算。 连减：从一个数里连续减去两个或两个以上的数，也是按照从左到右的顺序依次计算。 加减混合：既有加法又有减法的运算，同样按照从左到右的顺序依次计算。 知识点04：用加减法解决实际问题 学习利用加减法解决实际问题，如求未知加数、计算剩余数量等。 解题时，先理解题目中的情境，找出数量关系，再列式计算。 知识点05：数的比较与排序 学习根据数的大小进行比较，并能够将数按照从小到大或从大到小的顺序进行排序。 高频易错点拨 知识点01：10的认识易错点 数的顺序与大小比较 学生可能混淆数的顺序，特别是当数字接近时，如9和10。他们可能难以准确判断哪个数更大或更小。 解决方法：通过数轴、数字卡片等直观教具帮助学生理解数的顺序和大小关系，进行反复练习和比较。 0的含义 学生可能不理解0在加减法中的特殊性质，如任何数与0相加或相减都等于原数。 解决方法：通过实际例子和生动的解释，让学生理解0在数学中的含义和作用。 数的写法 学生可能在书写数字10时不够规范，如两个数字写得太紧或太开，或者笔顺不正确。 解决方法：加强书写训练，让学生按照正确的笔顺和格式书写数字，并定期进行书写检查。 知识点02：加减法计算的易错点 进位与退位 虽然本单元主要涉及10以内的加减法，但学生在进行较大数的加减法时可能会遇到进位或退位的问题，这可能会影响到他们对10以内加减法的掌握。 解决方法：在教授10以内加减法时，适当引入进位和退位的概念，让学生理解其原理，为将来的学习打下基础。 计算方法 学生可能不熟悉利用数的组成、数数等方法进行加减法计算，导致计算速度慢或出错率高。 解决方法：通过多种方式（如数的组成、点数、接着数等）教授加减法计算方法，并让学生进行大量练习以熟练掌握。 加减混合运算 学生可能混淆加减混合运算的顺序，导致计算结果错误。 解决方法：强调加减混合运算的顺序规则（从左到右），并通过实际例子和练习帮助学生巩固记忆。 知识点03：实际问题解决的易错点 理解题意 学生可能难以理解题目中的情境和问题要求，导致无法正确列出算式进行计算。 解决方法：通过图文并茂的题目和生动的讲解帮助学生理解题意，并引导学生学会从题目中提取关键信息。 计算结果的应用 学生可能在计算出结果后不知道如何将其应用到实际问题中，或者对结果的解释不准确。 解决方法：通过实际问题的例子让学生理解计算结果的实际意义和应用场景，并引导他们学会用准确的语言描述计算结果。 考点一：10的读、写法 【精讲题】（（24-25一年级上·全国·课后作业）看图写数。 【答案】2；8；3；10；5 【思路点拨】一个一个地数，数到几就是几。 【规范解答】 【精讲题1】（23-24一年级上·山西大同·期中）看图写数。 把上面的数从大到小排一排：（    ）＞（    ）＞（    ）＞（    ）。 【答案】 10；7；6；1 【思路点拨】（1）（2）（4）根据数数的方法，一个一个数出个数写出即可；（3）根据生活经验，这里表示6，由此写出。再根据10以内数的大小比较，数字表示的个数越多，则越大，由此排出大小。 【规范解答】 从大到小排为：10＞7＞6＞1 【精讲题2】（23-24一年级上·吉林四平·期末）数一数，找到对应的圆点连一连，再写出数字，要写漂亮哦！ 【答案】见详解 【思路点拨】数出小鸡的数量是5只，连5个圆点的图并在下面的方框里填上数字5； 数出梨的数量是8个，连8个圆点的图并在下面的方框里填上数字8； 数出玻璃球的数量是7颗，连7个圆点的图并在下面的方框里填上数字7； 数出苹果的数量是10个，连10个圆点的图并在下面的方框里填上数字10； 据此得出结论即可。 【规范解答】根据分析连线写数如下： 【精讲题3】（21-22一年级上·全国·单元测试） （1）一共有（    ）个小朋友。 （2）把左边的6个小朋友圈起来。 （3）在从右边数第6个小朋友上面画 。 【答案】（1）10     （2） （3） 考点二：10以内数的比大小 【精讲题】（24-25一年级上·山东·课后作业）左边可以画几个○？右边呢？请画出来。 【答案】见详解 【思路点拨】中间是6个○，左边画比6多的数量，右边画比6少的数量。10以内数从小到大依次为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，左边可画8个，右边可画4个。 【规范解答】由分析作图如下： （答案不唯一） 【精讲题1】（24-25一年级上·北京·课后作业）圈一圈。 （1）①比（多、少）。 ②比（多、少）。 ③和、、同样多。 （2） 和一共有（    ）个。 （3） 有（    ）个，有（    ）个，比多（    ）个。 【答案】（1）见详解 （2）4 （3）4；3；1 【思路点拨】（1）数出长方体2个，圆柱3个，球4个，正方体2个。比较即可求解。 （2）用长方体的数量加正方体的数量即可； （3）用球的数量减圆柱的数量即可。 【规范解答】（1）①长方体2个，圆柱3个，， 所以比； ②球4个，正方体2个，， 所以比； ③长方体2个，正方体2个，， 所以和同样多。 （2）长方体2个，正方体2个， （个） 答：和一共有4个。 （3）（个） 有4个，有3个，比多1个。 【精讲题2】．（22-23一年级上·江苏盐城·期中） （1）上面的数中，最小的数是（    ），最大的数是（    ）。 （2）和4相邻的两个数是（    ）和（    ）。 （3）5右边的数有（    ）个。 （4）比4大比7小的数有（    ）。 【答案】图见详解 （1）0；10 （2）3；5 （3）5 （4）5和6 【思路点拨】10以内数从小到大为0，1，2，3，4，5，6，8，9，10，由此填写即可； （1）从箭头所指方向依次变大，所以10最大，0最小； （2）和4相邻的数也就是它两侧的数，是3和5； （3）左手的方向是左边，右手的方向是右边，5右边有6，7，8，9，10，共5个数； （4）比4大比7小的数也就是它们之间的数，有5和6。 【规范解答】 （1）上面的数中，最小的数是0，最大的数是10。 （2）和4相邻的两个数是3和5。 （3）5右边的数有5个。 （4）比4大比7小的数有5和6。 【精讲题3】（22-23一年级上·江苏盐城·期末）看图填空。 (1)一共有( )袋球。从右边数，第4袋有( )个球。如果要装满10个，还应该再放( )个球。它右边一袋有( )个球。 (2)从左边数，第( )袋和第( )袋合起来有7个球。 (3)其中有两袋是明明的，明明最多可能有( )个球，最少可能有( )个球。 【答案】(1) 5 4 6 5 (2) 2 4 (3) 9 3 【思路点拨】（1）一袋一袋地数，数到几就是几袋。一般情况下写字的手的一边是右边，和右相对的就是左边。用10减袋子里球的个数即可求出应该再放几个。 （2）分别有1个、4个、5个、3个、2个，4加3得7，5加2得7，据此填空。 （3）将最多的两袋相加，最少的两袋相加即可求解。 【规范解答】（1）10－4＝6（个） 一共有5袋球。从右边数，第4袋有4个球。如果要装满10个，还应该再放6个球。它右边一袋有5个球。 （2）从左边数，第2袋和第4袋合起来有7个球。（答案不唯一） （3）5＞4＞3＞2＞1 5＋4＝9（个） 1＋2＝3（个） 其中有两袋是明明的，明明最多可能有9个球，最少可能有3个球。 考点三：10以内数的排序 【精讲题】（22-23一年级上·江苏盐城·期中）看图填数，并填空。 1的前面是（    ），9的后面是（    ）。3和8比，（    ）接近6。 【答案】图见详解 0；10；8 【思路点拨】10以内数从小到大为0，1，2，3，4，5，6，8，9，10。可知依次填写0，2，4，5，7，9，10。箭头方向为后，反方向为前。可知1前面是0；9后面是10；3和6之间间隔了数字4和5；6和8之间间隔了数字7，间隔的数字少就接近，所以8接近6。 【规范解答】 1的前面是0，9的后面是10。3和8比，8接近6。 【精讲题1】（22-23一年级上·江苏盐城·期中）看图解答。 （1）上面一共有（    ）个物体，的左边有（    ）个，右边有（    ）个。 （2）从左边数起，第（    ）个、第（    ）个和第（    ）个是。 （3）把右边第4个涂上颜色，把左边2个圈起来。 【答案】（1）8；5；2 （2）1；3；5 （3）图见详解 【思路点拨】正方体是正正方方的有平平的面；长方体是长长方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 （1）数一数可知一共有8个物体；一般情况下写字的是右手也就是右边，不写字的是左手也就是左边。正方体的左边有5个物体，右边有2个物体； （2）从左也就是从开始数，第1个，第3个，第5个是圆柱； （3）从右也就是从开始数，第4个是，涂色即可；左边2个是，圈起来即可。 【规范解答】 （1）上面一共有8个物体，的左边有5个，右边有2个。 （2）从左边数起，第1个、第3个和第5个是。 （3）把右边第4个涂上颜色，把左边2个圈起来。 【精讲题2】（24-25一年级上·江苏·课后作业）看图填一填。 （1）正方体有（    ）个，长方体有（    ）个，圆柱有（    ）个，球有（    ）个。 （2）从左往右数，排第（    ），的右边有（    ）个图形。 （3）从右数起，把第3个图形圈出来；把最左边的3个图形圈起来。 【答案】（1）1；3；3；1； （2）6；2； （3）见详解 【思路点拨】（1）长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先数一数，再填空即可。 （2）一般情况下，写字的手是右手，右手所指的这边就是右边，另一只手所指的边就是左边。 从左往右数，排第6，的右边有：。 （3）从右数起，第3个图形是球；最左边的3个图形：。 【规范解答】由题意分析得： （1）正方体有1个，长方体有3个，圆柱有3个，球有1个。 （2）从左往右数，排第6，的右边有2个图形。 （3）如图： 【精讲题3】（22-23一年级上·江苏盐城·期中） （1）把□里的数字补充完整。 （2）比10小，比8大，这个数是（    ）。 （3）和7相邻的数是（    ）和（    ）。 （4）在1和10这两个数中，（    ）离8近一些。 【答案】（1）图见详解 （2）9； （3）6；8 （4）10 【思路点拨】（1）10以内数从小到大为0，1，2，3，4，5，6，8，9，10，由此填写即可； （2）比10小比8大的数即可； （3）和7相邻的数是它两侧的数； （4）间隔的数字少就接近；据此解答。 【规范解答】 （1） （2）比10小，比8大，这个数是9； （3）和7相邻的数是6和8。 （4）1和8之间间隔的数有2，3，4，5，6，7，共6个数字；10和8之间间隔的数字有9。间隔的数字少就接近，所以10离8近一些。 考点四：10的加减法 【精讲题】（22-23一年级上·江苏盐城·期中） (1)一共有( )盆花。 (2)右起，最多的一盆是第( )盆，有( )朵花。 (3)左起，第( )盆和第( )盆合起来是10朵花。 (4)一（1）班买了两盆花，最少买了( )朵花。 【答案】(1)6 (2) 1 7 (3) 1 6 (4)5 【思路点拨】（1）数一数可知，一共有6盆花； （2）一般情况下写字的是右手也就是右边。从右往左数，第1盆有7朵花；第2盆有4朵花；第3盆有2朵花；第4盆有6朵花；第5盆有5朵花；第6盆有3朵花。10以内数从小到大为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。由此比较大小，找出数量最多的即可； （3）不写字的是左手也就是左边。找出数量相加为10朵的即可，用加法计算； （4）根据花朵数量的比较，选择数量少的两盆相加即可。 【规范解答】（1）一共有6盆花。 （2）2＜3＜4＜5＜6＜7 右起，最多的一盆是第1盆，有7朵花。 （3）3＋7＝10（朵）；6＋4＝10（朵） 左起，第1盆和第6盆合起来是10朵花。或第3盆和第5盆合起来是10朵花。 （4）2＋3＝5（朵） 一（1）班买了两盆花，最少买了5朵花。 【精讲题1】（22-23一年级上·江苏盐城·期末）在括号里填上合适的数。 ( )＋8＝10      7＋( )＝10         4＋( )＝9 5＋5＝2＋( )    10－2＝4＋( )      9－3＝3＋( ) 【答案】 2 3 5 8 4 3 【思路点拨】第一行：根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第二行：先计算出一侧的结果，再根据和－一个加数＝另一个加数计算。 【规范解答】10－8＝2，则2＋8＝10； 10－7＝3，则7＋3＝10； 9－4＝5，则4＋5＝9； 5＋5＝10，10－2＝8，则5＋5＝2＋8； 10－2＝8，8－4＝4，则10－2＝4＋4； 9－3＝6；6－3＝3，则9－3＝3＋3。 【精讲题2】（23-24一年级上·新疆乌鲁木齐·期末）列算式。 （个） 【答案】10－6＝4 【思路点拨】根据图意知：一共有10个球，其中盒子外面有6个，问盒子里面有几个球。用球的总个数减去外面的个数，就是盒子里面球的个数，据此解答。 【规范解答】一共10个球，盒子外面有6个，10－6＝4（个）。 【精讲题3】（23-24一年级上·新疆喀什·期末）可以选择（    ）号和（    ）号盒子。 （个） 【答案】 ②；③ 4＋6＝10 【思路点拨】 号盒子能装8个苹果，号盒子能装4个苹果，号盒子能装6个苹果，10可以分成4和6，据此选择合适的盒子即可。 【规范解答】4＋6＝10（个） 答：可以选择号和号盒子 考点五：连加、连减（10以内） 【精讲题】（23-24一年级上·河南信阳·期末）小朋友们排队取餐，从前往后数，小丽排在第3，小华排在第6，小丽和小华之间有（    ）人。 A．2 B．3 C．4 【答案】A 【思路点拨】用小华的排序减去小丽的排序，再减去小华自己即可求解。解题关键要明确小丽和小华之间的人数不包括他们两人。 【规范解答】6－3－1＝2（人） 所以小丽和小华之间有2人。 故答案为：A 【精讲题1】（23-24一年级上·河北邯郸·期末） (1)长方体有( )个，正方体有( )个，圆柱有( )个，球有( )个。 (2)长方体、正方体和球一共有( )个，圆柱、球和正方体一共有( )个。 【答案】(1) 5 1 3 3 (2) 9 7 【思路点拨】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动，据此数一数。 将长方体的个数、正方体的个数和球的个数相加，圆柱的个数、球的个数和正方体的个数相加。 【规范解答】（1）长方体有5个，正方体有1个，圆柱有3个，球有3个。 （2）5＋1＋3＝9（个） 3＋3＋1＝7（个） 长方体、正方体和球一共有9个，圆柱、球和正方体一共有7个。 【精讲题、2】（24-25一年级上·江苏·课前预习）小兔的生日。 （1）演奏的小动物一共有多少只？ （2）篮子里还剩下几根萝卜？ （3）根据图中的信息，你还能提出什么数学问题？用算式表示出来。 【答案】（1）7只 （2）4根 （3）一共有多少颗草莓？ 5＋3＝8（颗） 【思路点拨】（1）吹喇叭的有2只，弹吉他的有3只，拉大提琴的有2只，求一共有多少只小动物在演奏，用加法进行计算。 （2）一共有8根萝卜，放在外边4根，求篮子里还有多少根萝卜，用8－4进行计算。 （3）答案不唯一，如：一共有多少颗草莓？左边有5颗，右边有3颗，求一共有多少颗，用5＋3进行计算。 【规范解答】（1）2＋2＋3＝7（只） 答：演奏的小动物一共有7只。 （2）8－4＝4（根） 答：篮子里还剩4根萝卜。 （3）答案不唯一，如：一共有多少颗草莓？ 5＋3＝8（颗） 答：一共有8颗草莓。 【精讲题3】（23-24一年级上·河北张家口·期末）开学前，妈妈带明明去买文具，价格是这样的： （1）买一支和一瓶一共需要多少元？ （2）明明有10元钱，买了一本和一支，还剩多少元？ 【答案】（1）8元 （2）3元 【思路点拨】（1）一支钢笔的价格加上一瓶墨水的价格就是总共需要的钱数。据此列式解答即可。 （2）总共的钱数减去一本笔记本的价格再减去一支钢笔的价格就是剩下的钱数。据此列式解答即可。 【规范解答】（1）5＋3＝8（元） 答：买一支和一瓶一共需要8元。 （2）10－2－5 ＝8－5 ＝3（元） 答：还剩3元。 考点六：加减混合运算（10以内） 【精讲题】（21-22一年级上·全国·单元测试）在括号里填上“＋”或“－”，使算式成立。 9－4( )3＝8      1( )7－4＝4     10( )2( )8＝0 2( )3( )4＝9      5( )3( )6＝8      8( )5( )3＝6 【答案】 ＋ ＋ － － ＋ ＋ － ＋ － ＋ 【规范解答】略 【精讲题1】（24-25一年级上·全国·课后作业）看图列式计算。 （个） 【答案】6＋4－2＝8 【思路点拨】原来有6个，拿来了4个，又拿走了2个，用6加4再减去2即可求解。 【规范解答】6＋4－2＝8（个） 【精讲题2】（24-25一年级上·山东·课后作业）连一连。 【答案】见详解 【思路点拨】先计算出第一排每个算式的结果，和第二排对应的结果连起来，据此解答。 【规范解答】 连线如下： 【精讲题3】（24-25一年级上·全国·单元测试）车上原来有9人，到百货大楼站后，下车4人，上车5人，现在车上有多少人？ 【答案】10人 【思路点拨】根据题意，原来的人数－下车的人数＋上车的人数＝现在的人数，由此解答。 【规范解答】9－4＋5＝10（人） 答：现在车上有10人。 中等题真题训练 1．（24-25一年级上·江苏·课后作业）岩岩打开数学书，看到右面是第9页，那么左面是第几页？（    ） A．7 B．8 C．9 【答案】B 【思路点拨】根据生活经验可知，书打开后，左边的页数比右边的页数少1，也就是左边的页数是9前边的一个数，9以内数从小到大顺序为1，2，3，4，5，6，7，8，9，由此解答。 【规范解答】岩岩打开数学书，看到右面是第9页，那么左面是第8页。 故答案为：B 2．（22-23一年级上·河北邢台·期中）5和8的中间一共有（    ）个数。 A．2 B．3 C．4 【答案】A 【思路点拨】根据题意可知：求5和8的中间一共有多少个数？从5开始写到8，然后数一数中间有几个数即可。 【规范解答】5、6、7、8中间有2个数。 故答案为：A 3．（24-25一年级上·辽宁·单元测试）小女孩可能浇了（    ）盆花。 A．3 B．5 C．9 【答案】B 【思路点拨】因为小女孩和小男孩浇的盆数差不多，所以找出跟6最接近的数即可得出答案。 【规范解答】A． 6和3之间相差3； B． 6和5之间相差1； C． 9和6之间相差3。 3＜1，所以5最接近6，即小女孩浇了5盆。 故答案为：B 4．（24-25一年级上·山东·课后作业）填数。 【答案】见详解 【思路点拨】每条线上的3个数相加都得10，我们可以先算一条线上已知2个数的，用10减去已知的两个数即可。 【规范解答】10－1－5＝4，10－3－5＝2，10－1－2＝7，如图： 5．（23-24一年级上·河北廊坊·期末）下图中有( )个长方体，( )个正方体，( )个圆柱，( )个球。球的个数最( )（“多”或“少”）。 【答案】 3 5 4 2 少 【思路点拨】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 【规范解答】下图中有3个长方体，5个正方体，4个圆柱，2个球。 5＞4＞3＞2 球的个数最少。 6．（23-24一年级上·湖北黄石·期末）在很久以前，古埃及使用象形数字，用表示1，表示10。 10－1＝9                      6－5＝1 你能这样计算吗，请你填一填。 ( )，( )。 【答案】 3 7 【思路点拨】数一数竖线的根数，表示7－4；表示10－3，依此计算即可。 【规范解答】7－4＝3 10－3＝7 ＝3，＝7。 7．（23-24一年级上·江西赣州·期末） (1)一共有( )盆花。 (2)从左往右数的第3盆有( )朵花。 (3)最右边的两盆一共有( )朵花。 【答案】(1)6 (2)6 (3)10 【思路点拨】（1）根据数数的方法，一个一个数出即可； （2）区分左右时，可以借助自己的左右手进行分辨，找出从左数第三盆花的的朵数即可； （3）根据左右的认识，从自己右手边数出最右两盆的数量，相加即可。 【规范解答】（1）一共有6盆花。 （2）从左往右数的第3盆有6朵花。 （3）4＋6＝10（朵） 最右边的两盆一共有10朵花。 8．（23-24一年级上·河南南阳·期末）1前面的数是0，后面的数是2。( ) 【答案】√ 【思路点拨】相邻的两个数，前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1；据此解决。 【规范解答】1－1＝0 1＋1＝2 即，1前面的数是0，后面的数是2。 故答案为：√ 9．（23-24一年级上·新疆喀什·期末）10－2和3＋5的结果相等。( ) 【答案】√ 【思路点拨】根据10的加减法计算方法，计算出结果即可判断。 【规范解答】10－2＝8，3＋5＝8 所以10－2和3＋5的结果相等； 故答案为：√ 10．（22-23一年级上·新疆吐鲁番·期末）一图四式。（根据图片列出2道加法算式和2道减法算式）     【答案】6＋4＝10；4＋6＝10； 10－6＝4；10－4＝6 【思路点拨】本题考查看图列式计算的能力。加法算式用左边的汽车加上右边的汽车，或者交换位置，得数不变；减法算式用汽车的总数减去左边的汽车，或减去右边的汽车即可解答。 【规范解答】左边6辆汽车，右边4辆汽车。6＋4＝10，4＋6＝10； 汽车的总数是10，10－6＝4，10－4＝6。 11．（22-23一年级上·全国·单元测试）看图写算式。 【答案】8＋2＝10 【思路点拨】根据题意左边有8根铅笔，右边有2根铅笔，要求一共有多少根铅笔，根据加法的意义列式解答即可。 【规范解答】8＋2＝10 12．（21-22一年级上·广西玉林·期末）看图列式计算。 （个） 【答案】2＋4＋4＝10 【思路点拨】从图上可得：左边有2个星星，中间有4个星星，右边有4个星星，要求一共有多少个星星，根据整数加法的意义，列式解答即可。 【规范解答】2＋4＋4＝10 13．（23-24一年级上·上海·期中）动物会选择哪个篮子？请连一连。    【答案】见详解 【思路点拨】计算出算式的结果，然后和下面相同的数连起来即可。 【规范解答】3－3＋4＝4 5－3＋8＝10 4＋2＋2＝8 10－2－6＝2    【考点评析】熟练掌握10以内的加减混合运算是解题关键。 14．（24-25一年级上·江苏·课后作业）选一选，圈一圈。 （1）能放稳的是（）。 （2）5后面第3个数是；7；。 （3）能任意滚动的是。 （4）与6最接近的数是；5；。 （5）右面最薄的是哪个？。 【答案】见解答 【思路点拨】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的。 （1）要搭得比较稳定，就要把平平的面且比较大的图形放在下面； （2）通过数数即可解答； （3）根据球的特征解答即可； （4）通过数数即可解答； （5）通过观察这三个图形，左边的图形有2个长方体叠在一起，中间的图形只有1个长方体，右边的图形有3个长方体叠在一起，最薄的是中间那个图形。 【规范解答】由题意分析得： （1）能放稳的是（）。 （2）5，6，7，8； 即，5后面第3个数是（）。 （3）能任意滚动的是（）。 （4）2，3，4，5，6，7，8，9； 即，与6最接近的数是。 （5）最薄的是（）。 15．（24-25一年级上·辽宁·课后作业）六一儿童节，小刚带来了蛋糕和同学们分享，一个小朋友分一个蛋糕，够不够？ 答：够□，不够□。（在正确答案后面的□里画“√”） 【答案】4＜7 不够√ 【思路点拨】有4个蛋糕，有7个小朋友，一个小朋友分一个蛋糕，够不够，就要比较4和7的大小，即可解答。 【规范解答】4＜7 答：一个小朋友分一个蛋糕，不够。 16．（23-24一年级上·河南周口·期末）为了响应“公筷公勺”行动，豆豆家准备了6双公筷，4把公勺。豆豆家来客人了，妈妈做了8盘热菜、2盘凉菜和2碗汤，请你帮豆豆算一下，家里还需要再准备几双公筷才够这次使用？（一盘菜配一双公筷，一碗汤配一把公勺） （双） 【答案】8＋2－6＝4 【思路点拨】求还需要再准备几双公筷，已知8盘热菜、2盘凉菜，所以先求出共需要的公筷数量，再减去已经准备的公筷数量，即可解答。 【规范解答】8＋2－6＝4（双） 答：家里还需要再准备4双公筷才够这次使用。 17．（23-24一年级上·黑龙江鸡西·期末）看图解答。 （1）圈出左边4只小动物。 （2）在右边第3只小动物下面画“△”。 （3）从右边数，排第（    ），排第（    ）。 【答案】（1）（2）见详解 （3）4；2 【思路点拨】写字的手是右手，不写字的手是左手，据此分清左右， 从左边数出4只圈起来（圈4只）。 在右边第3只小动物下面画“△”（只有一只）。 从右边开始数分别数出小熊和小兔子的位置，然后得出结论即可。 【规范解答】（1）根据分析作图如下： （2）根据分析作图如下： （3）从右边数，排第4，排第2。 拔高题真题训练 18．（23-24一年级下·湖南郴州·期末）图中的墙缺了（    ）块砖。 A．6 B．7 C．5 【答案】B 【思路点拨】根据图示，每行5块砖，数出每行缺的块数，求和即可。 【规范解答】1＋2＋2＋2＝7（块） 图中的墙缺了7块砖。 故答案为：B 【考点评析】本题考查了图形拼组知识，先找到规律，再根据规律求解。 19．（23-24一年级上·江苏泰州·期末）研学旅行时，同学们进行分组活动。王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，小组里一共有（    ）。 A．9人 B．10人 C．11人 【答案】B 【思路点拨】王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，也就是小组里除了王芳外，还有9个人，所以用9＋1可求出小组里一共的人数。 【规范解答】9＋1＝10（人） 所以小组里一共有10人。 故答案为：B 20．（20-21一年级上·江苏徐州·期末）10位小朋友玩“捉迷藏”的游戏，小红已经找到了4位小朋友，还有（    ）位小朋友没有找到。 A．4 B．5 C．6 【答案】B 【思路点拨】解决问题的关键是小红也是10位小朋友中的一位，要减掉小红及已找到的4位小朋友，据此解答即可。 【规范解答】由题意分析得： 10－4－1 ＝6－1 ＝5（位） 故答案为：B 【考点评析】本题主要考查的是20以内连减运算及解决实际问题的能力。 21．（22-23一年级上·四川·单元测试）把6，7，8，9填入下面算式，使等式成立。（算式中同一个数只能用一次） － ＋ ＝ 【答案】 7 6 8 9 【思路点拨】根据10以内数的减法，（）－（）＋（）＝（）可以换成（）－（）＝（）－（）则根据题意算式中同一个数只能用一次，可得出：7－6＝9－8，根据结果数据的特点，可得到7－6＋8＝9，据此解答即可。 【规范解答】7－6＋8＝9 【考点评析】主要考查10以内数的减法计算，要熟练掌握，关键是要观察数字，发现他们之间关系，在解决问题。 22．（20-21一年级上·湖南怀化·期中） （1）上面一共有( )个数字，最大的是( )，最小的是( )。 （2）上面这排数从左边数，0排在第( )，9排在第( )。 （3）我还能给它们重新排排队呢。 ( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )。 【答案】 6 9 0 3 6 9 8 7 3 1 0 23．（21-22一年级上·山东·期中）分一分。（填序号） ① 　② 　③ 　④ 　⑤ ⑥ 　⑦ 　 ⑧ ⑨ ⑩ （1）分法一：按运算符号分。 加法算式有： 减法算式有： （2）分法二：按得数分。 得数是7的算式有： 得数是6的算式有： 得数是9的算式有： 【答案】 ① ③ ④ ⑥ ⑦ ② ⑤ ⑧ ⑨ ⑩ ① ⑤ ⑨ ② ⑥ ⑦ ⑩ ③ ④ ⑧ 24．（20-21一年级上·山西晋中·期末）小朋友排队，从前数小明排第4，小红排第9，他俩中间有4人。( ) 【答案】√ 【思路点拨】要求两人之间的人，用小红排在顺序数减去小明排的顺序数，因为是求两人之间，所以小红不算，再减去1，由此解答。 【规范解答】9－4－1 ＝5－1 ＝4（人） 他俩中间有4人，原题说法正确。 故答案为：√ 【考点评析】本题考查10以内不退位减法的应用，解答本题也可以用数数的方法直接数出中间的人数。 25．（20-21一年级上·河南安阳·期末）小明和小华读同一本故事书。小明读了8页，小华读了9页。小华剩下的多。( ) 【答案】× 【思路点拨】根据10以内数的认识和比大小即可解答。 【规范解答】小明和小华读同一本故事书。小明读了8页。小华读了9页，小华读得多，剩下的少。 所以原题说法错误。 故答案为：× 【考点评析】本题主要考查10以内数的认识和比大小。 26．（24-25一年级上·全国·课后作业）看图列式计算。 （只） 【答案】6－2＋2＝6 【思路点拨】原来有6只鸭子，游走2只，又来2只，用6减2再加2计算，据此解答。 【规范解答】列式：6－2＋2＝6（只） 27．（23-24一年级上·江苏常州·期末）看图列式计算。 【答案】6＋3－4＝5 【思路点拨】河里有6只小鸭子，加上跑来的3只小鸭子，减去跑走的4只小鸭子，就是现在河里的小鸭子的数量，据此列式解答即可。 【规范解答】6＋3－4 ＝9－4 ＝5（只） 28．（23-24一年级上·山东·期中）妈妈买了一些桃子，全家上午吃了一半，下午天天又吃了2个，还剩下3个，妈妈一共买了多少个桃子？ 【答案】10个 【思路点拨】根据题意，下午天天吃了2个桃子后，还剩下3个桃子，可以用加法计算出下午天天吃桃子前有几个桃子；上午全家吃了一半的桃子也就等于下午桃子的数量。再相加即可求出桃子的总数量。 【规范解答】2＋3＝5（个）；5＋5＝10（个） 答：妈妈一共买了10个桃子。 【考点评析】本题的关键点在于找到上午和下午的数量关系，再计算即可。 29．（23-24一年级上·辽宁·课后作业）小朋友们排一行，小鸣从前面数他是第3个，从后面数他是第7个，这一行一个共有多少个小朋友？ 【答案】9个 【思路点拨】小鸣从前面数他是第3个，从后面数他是第7个；前后各数一次，这样小鸣自己就数了2次，多数了1次； 所以，可以先把3和7加起来，求出和，再减1，求出差，即可解决此题。 【规范解答】3＋7－1 ＝10－1 ＝9（个） 答：这一行一个共有9个小朋友。 【考点评析】此题主要考查的是10以内数的加减混合运算的应用，要熟练掌握。 30．（2021一年级上·全国·竞赛）小华有10个红气球，小花有8个黄气球，小华用4个红气球换小花3个黄气球，现在小华、小花各有几个球？ 【答案】小华9个；小花9个； 31．（20-21一年级上·辽宁朝阳·期末）10个小朋友排成一排做游戏。 （个） 【答案】10－3－1＝6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$