[中学联盟]安徽省枞阳县钱桥初级中学人教版九年级语文上册 1-2《雨说》教学设计

  《雨说》教学设计    教学目的    1．学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。    2．学习在景物描写中抒发感情的方法。    教学重难点    1．重点之一是注意在理解诗意的基础上，选择好语气和语调，有感    情地朗读这一首诗。    2．细致地观察景物，抓住特征进行描写也是教学重点之一。    3．难点：在景物描写中抒发感情。    教学时间 ：二课时    教学目的    学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。    教学过程 第一课时    一、预习    1．读准下列加点字的音：    圃（pu3）锢（gu4）滞（zhi4）喑哑（yin1）（ya4）    嚷（rang3 ） 蓑（suo1） 笠（li4） 膏（gao1）    耸（song3） 绕（rao4）襁褓(qiang3)（bao3）呼啦啦（hua1）    2．解释下列词语：    （1）禁锢：束缚，强力限制。    （2）寒浅：初春时淡淡的余寒。    （3）留滞：停滞，不流通。    （4）暗哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。    （5）喧嚷：（好些人）大声地叫或说。    （6）蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。    （7）润如油膏：细腻光滑的像油，像脂肪涂抹的一样。    （8）安息：安静地休息，多指人睡或长眠。    （9）祝福：原指祈求上帝赐福，后来指祝人平安和幸福。    3．朗读课文。    二、导入    1．导语：我们学了艾青的《黎明的通知》一诗，那是“黎明”要诗人向人们传达它的话。今天我们要学的是当代台湾诗人郑愁予写的《雨说》，和艾青的诗歌不同的是在这首诗中诗人直接以“雨”的身份向人们进行述说。现在我们就来学习《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》。    2．作家作品简介：    郑愁予，原名郑文韬，祖籍河北，1933年出生于山东省。台湾当代诗人。1949年自费印刷了第一本诗集《草鞋与筏子》。1954年考入中兴大学法商学院，并在《现代诗》季刊发表大量诗体，成为“现代派”的中坚。1968年赴美留学。出版的诗集有《梦土上》、《衣钵》、《窗外的女奴》、《郑愁于诗集》、《刺绣的歌谣》等。在台湾诗坛郑愁予被称为“中国的中国诗人”。在“中国也很有些