第7单元 口语交际：身边的“小事”（教案）-【星级教案与作业新设计】2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

身边的“小事” 教学 要求 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。(难点) 2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 教学 课时 　　一课时。 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 课件。 一　看图交流,引出主题 1.展示教材上的四幅图片。(出示课件2) 2.小组交流,说说这四幅图片上的内容及自己的感受。 3.教师总结,导入:我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”,每件事都以不同的方式影响着我们的生活。这节课,我们就来聊聊身边的“小事”。 二　围绕“小事”,组织交流 1.教师引导:我们的身边有一些不文明的行为,如有的学生在吃饭时大声说话,既不卫生又不文明。 2.小组同学互相交流,说说我们身边的“小事”,组长记录。在交流时学生要清楚地表达自己的看法。组长在汇总小组意见时,尽可能反映每个人的想法。 3.根据组长的记录,教师引导学生从“令人感到温暖的行为”和“身边不文明的行为”两个方面进行交流。 4.小组派代表汇报发言,全班交流——令人感到温暖的行为。 (1)小组派代表汇报发言,其他同学适当补充,也可以谈谈自己的感受。 (2)教师小结。(展示令人感到温暖的行为)(出示课件3) 　　随手捡拾垃圾　帮助有困难的人 随手关掉水龙头　在公共汽车上主动让座 语言文明　爱护小动物 见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌　节俭用餐不浪费 (3)教师小结,升华感情。 我们身边有许多好事可以做,只要我们留心观察,愿意去做,就会发现不论在学校、在家里,或是在其他地方,能做的好事有很多很多。只要我们有做好事的意识,处处留心,好事就在我们身边。我们要从身边的“小事”做起,从自己做起。 5.小组派代表汇报发言,全班交流——身边不文明的行为。 (1)小组派代表汇报发言,其他同学适当补充,也可以谈谈自己的感受。 (2)教师小结。(展示身边不文明的行为)(出示课件4) 　　随地大小便　乱扔垃圾　随地吐痰 在墙上乱涂乱画　乱闯红绿灯 在公共厕所不冲水　小摊小贩占道经营 语言不文明　毁坏公共设施 浪费水、电、粮食　踩踏禁行绿地 破坏学校的环保标语牌 (3)教师小结,升华感情。 俗话说:“国有国法,家有家规。”我们生活在这个充满规则的社会大家庭里,为了每个人都各安其所,就要用各种行为准则来约束我们的行为。有了规则,遵守规则,人们才能和谐有序地生活。如果不遵守规则,朋友就会疏远你;如果不遵守规则,那么就不会受到别人的尊重;如果不遵守规则,那么就可能会留下终生的遗憾…… 设计意图:通过小组合作交流身边的小事,能够帮助学生明辨是非,培养学生的口语交际能力和探究合作能力。 三　课外延伸说“小事” 1.今天,我们在课堂上交流了身边的“小事”,平时在生活中也应该多关注社会现象,大胆说出自己的看法。 2.完成课外实践作业。 (1)回家对家人描述自己看到的身边某件“小事”,并说清楚自己的看法。 (2)汇总印象深刻的几位同学的发言,说给家人听。 四　课堂小结 1.张居正说:“天下之事,不难于立法,而难于法之必行;不难于听言,而难于言之必效。”所以,我们在生活中都应该自觉遵守规章制度,从身边的“小事”做起,做一个积极向上的少年。 2.背诵积累。 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 　　1.在选材方面,老师要引导学生不拘一格,尽可能打开思路。还要给出一定的时间,让学生思考并且写出“小事”的内容提纲。 2.既然是对一件“小事”的交际,在语言运用上应该尽可能平实无华,一件“小事”的意义以及所引发的感想也不必过分地夸大,要做到于无声处见真情。 学科网（北京）股份有限公司 $$