精品解析：吉林省长春市德惠市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

德惠市2023-2024学年度第二学期期末质量监测 八年级语文 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 今年4月22日是第52个世界地球日，我国的活动主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。地球给予我们丰富的自然资源，似乎取之不尽、用之不竭，可是并非如此。如今，全球变暖、冰川融化、气候异常、生物多样性减少……保护地球，迫在méi jié。但我们欣喜地看到，“建设生态文明”“保护生物多样性”……国家正在为共建万物和谐的美丽世界付诸努力。地球不仅是一个巨大的生态系统，还是人类生存和发展的家园，我们必须在“__________、__________、__________”的道路上，携手同行。我们相信，随着人们环保意识的提高，使得越来越多的公民选择“低碳生活”。 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①给予（ ） ②迫在méi jié（ ） 2. 画波浪线的词语“用之不竭”中“竭”字的意思是__________（ ） A. 完、尽 B. 用尽、使尽 C. 干涸 3. 依次填入横线处的短语最为恰当的一项是（ ） A. 尊重自然、顺应自然、保护自然 B. 尊重自然、保护自然、顺应自然 C. 保护自然、尊重自然、顺应自然 D. 保护自然、顺应自然、尊重自然 4. 选文中画直线的句子有语病，请将修改后的句子工整地抄写在下面，不得改变原意。 _________________________________ 【答案】1. ①. jǐ yǔ ②. 眉睫 2. A 3. A 4. 随着人们环保意识提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。（成分残缺，删去“随着”或“使得”都可以。） 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 给予（jǐ yǔ）：意思是给、赠送、使别人得到、也作给与。给：读音jǐ。 迫在眉睫（pò zài méi jié）：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一样。 【2题详解】 本题考查字词的理解。 用之不竭：意思是无限取用而不会使用完。竭：完、尽。 故选A。 【3题详解】 本题考查语序排序的逻辑能力。 按照事物发展的规律，“尊重自然、顺应自然、保护自然”是一个逐渐递进的过程。 故选A。 【4题详解】 本题考查病句的辨析能力。 画线句成分残缺。该句缺少主语，应删去“随着”或“使得”。 5. 古诗文默写填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）____________________，白露为霜，____________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3）《大道之行也》一文中，最能体现孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的观点的语句是____________________，____________________。 （4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，抒发忧国忧民的博大胸怀的诗句是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 蒹葭苍苍 ③. 所谓伊人 ④. 故人不独亲其亲 ⑤. 不独子其子 ⑥. 安得广厦千万间 ⑦. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查学生对古诗文名句默写能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意重点字：窈窕、淑、苍、厦、庇、俱。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道、食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 6. 解释下列加点词在句子中的意思。 （1）食马者不知其能千里而食也（ ） （2）才美不外见（ ） （3）且欲与常马等不可得（ ） （4）策之不以其道（ ） 7. 第三段画线句子中三个“不”字的根源是什么？用了什么修辞方法？目的何在？ 8. 结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。 【答案】6. ①. 同“饲”，喂 ②. 同“现”，显现，表现 ③. 一样、等同 ④. 用马鞭驱赶 7. 根源是食马者的平庸浅薄，愚妄无知。运用了排比的修辞。表达了作者对统治者埋没、摧残人才的强烈愤慨，激发人们的不平之感，表达了千千万万有才之士的悲愤之情。 8. 要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。（学生回答合理即可） 【解析】 【6题详解】 本题考查文言文的实词翻译。 （1）句意：喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。食：同“饲”，喂。 （2）句意：才能和美德不能表现在外面。见：同“现”，显现，表现。 （3）句意：想要和普通的马一样尚且做不到。等：一样，等同。 （4）句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：用马鞭驱赶。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解。 “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”的意思是：鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。作者着力刻画“食马者”与千里马之间的矛盾，两相对照，既写出千里马的抑郁不平，也写出不识真才者的愚昧专横。“食马者”对待“千里马”的态度，表现了食马者的平庸浅薄，愚妄无知。表面看写的是“食马者”不是伯乐，不懂马语；深层含义则蕴含着怀才不遇的人面对那些愚昧专横的统治者就是申诉也无用这一层意思，激发人们的不平之感，表达了千千万万有才之士的悲愤之情。三个句子构成了排比句式，表达了作者对统治者埋没、摧残人才的强烈愤慨。 【8题详解】 本题考查的是对课文内容的理解。 从主观因素和客观因素两方面回答。“千里马”喻指人才，从主观因素讲，要想成为“千里马”，必须有真正的才能。其次要学会抓住时机，展示自己的才能，让人充分地了解自己，必要时要毛遂自荐，不能像文中的千里马那样“食不饱，力不足，才美不外见”，结果只能落得个“辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的结局。 从客观因素讲，“世有伯乐，然后有千里马”，作为统治者，要善于识别人才，重用人才。做到“策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意”，这样大量人才才会被挖掘出来，才能做到利国利民。 答案不唯一，解答合理即可。 【点睛】参考译文 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对着它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 鸟说 戴名世 余读书之室其旁有桂一株焉桂之上日有声关关然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬①，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇②，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此乌之羽毛洁而音好也，奚③不深山之适④而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑤！ （选自《戴名世集》） 【注】①掬：捧。②鷇kòu：初生的小鸟儿。③奚：为什么。④适：到。⑤彼其以世路为甚宽也哉：人生的道路并不很宽啊。 9. 用“/”为文中画直线的句子断句，限三处。 余读书之室其旁有桂一株焉桂之上日有声关关然者。 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 每得食，辄息于屋上，不即下 11. 作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，告诉我们什么道理？用自己的话回答。 【答案】9. 余读书之室/其旁有桂一株焉/桂之上/日有声关关然者。 10. 每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上下来。 11. 注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。 【解析】 【9题详解】 本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意为：我读书的房屋，旁边有一棵桂树，有一天，桂树上传来鸟叫声。“余读书之室”写书屋，“其旁有桂一株焉”写桂树，“桂之上”写方位，“日有声关关然者”写声音，共四层意思。故断为：余读书之室/其旁有桂一株焉/桂之上/日有声关关然者。 【10题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 重点词有：得，得到；辄，就；息，停息；即，马上。 【11题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 结合“桂之上日有声贪弃者，即而视之，则二鸟巢于其枝千之间，去地不五六尺，人手能及之”“主人戏以手撼其巢”“以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死”可知，鸟儿筑巢在人手可以碰到树枝间，不到深山里去寻找茂林栖息，托付身体到不合适的地方，最后被奴仆侮辱而死。作者借此故事告诉我们：要选择适合自己的环境来生存、发展；要学会保护自己，远离恶势力，君子当远祸等。 【点睛】参考译文： 我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有关关叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小得不能满一捧，毛色明亮而洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手离开树，鸣叫就停。 后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢？托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死。那人生上的路就很宽吗！ （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 修炼“挫商” ①人生是一条布满荆棘的崎岖之路，常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。 ②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越强，挫商也就越高。 ③无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺。 ④未经历小路的坎坷泥泞，哪能体会到阳光大道的平坦通畅？未经历风雪交加的困苦，哪能体会风和日丽的温馨？未经历挫折和磨难的煎熬，怎能体会到成功和胜利的喜悦？挫折和磨难，能拓展生命的宽度。 ⑤当你的道路充满荆棘却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福！ ⑥自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！ ⑦司马迁，身受酷刑，用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬，两耳失聪，却“紧紧扼住命运的咽喉”，谱写出气势磅礴的《命运交响曲》；董明珠，经历丧夫之痛却没有被击倒，让“格力”成为享誉国内外的大品牌。他们的成功，离不开他们炼就的高挫商。 ⑧那么，我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折、不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。 ⑨其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发奋图强，以另一个可能成功的目标来代替。 ⑩没有惊涛骇浪的海洋，绝不是真正的海洋；没有风沙蔽日的沙漠，绝不是真正的沙漠；没有一波三折的生活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。 12. 文章思路清晰，首先，提出_____________的中心论点；接着，讲道理、摆事实，论证为什么要修炼挫商；然后，_____________；最后，总结全篇，首尾呼应。 13. 作者认为为什么要修炼挫商？请简要阐述。 14. 选出对文章内容理解和分析错误的一项（ ） A. 失败与挫折，能考验我们挫商，挫商越低，承受能力越弱。 B. 第⑦段分别选用了文学界、音乐界、商界的名人事例，论证修炼挫商的作用，很有典型性和说服力。 C. 真正的生活，是会有一波三折的，我们要敢于面对挫折，修炼挫商。 D. 张浩没有达到班级前三名的目标，他这样安慰自己：成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识。这是运用了“激励法”。 【答案】12. ①. 要修炼挫商 ②. 论述修炼挫商的方法 13. 人生常常充满着挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）；挫折和磨难，能拓展生命的宽度；面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒（经受住挫折后，会感到成功的快乐与幸福）。 14. D 【解析】 【12题详解】 本题考查论证思路。 一般先根据论点、论据、论证方法、总结等划分文章层次，然后用衔接语衔接表达。 第一空。结合第①段“面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商”可知，文章第一段直接提出了中心论点：要修炼挫商。 ②——⑦段，讲道理、摆事实，论证为什么要修炼挫商； 第二空。结合第⑧段“那么，我们怎样修炼挫商呢”可知，文章第⑧⑨段论述修炼挫商的方法（怎样修炼挫商）。 ⑩段总结全篇，首尾呼应。 【13题详解】 本题考查内容分析概括。 文章③到第⑦段讲道理、摆事实，论证为什么要修炼挫商。 结合第③段“无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺”可知，人生不可能一帆风顺，总会遇到困难、意外，那么修炼挫商必不可少，故修炼挫商原因一：人生常常充满挫折与失败（没有谁的人生旅程一帆风顺）。 结合第④段“挫折和磨难，能拓展生命的宽度”可知，第四段指出了修炼挫商的好处，故可概括修炼挫商原因二：挫折和磨难能够拓展生命的宽度。 结合第⑤到第⑦段“当你的道路充满荆棘却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福！”“自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒”等句子可知，因为修炼了挫商，面对了挫折和磨难，人生会更辉煌，故可概括修炼挫商原因三：经受住挫折后会感受到成功的快乐与幸福（面对挫折不屈不挠，会让人生放射出耀眼的光芒）。 【14题详解】 本题考查内容分析。 D.有误，结合第⑨段“一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求”可知，张浩没有达到班级前三名的目标，他这样安慰自己：成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识。这是运用了“知足法”，不是“激励法”； 故选D。 （四）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 老街里的老先生 张金刚 ①城再小，大抵都有条老街。老街似是开放的博物馆，将城市模样凝固在某个年代，便停滞不前。老民居、老门楼、老街巷、老店铺、老单位、老槐树……静默在汹涌的时光里尘封了老街久远的记忆。 ②若无几位故园难舍的老先生依旧生活于此，绵延着老街醇厚的气息，那老街也便只是老街了。 ③经人引荐，我陪妻子拨开车水马龙的喧嚣，走入十几年未曾光顾的老街，寻一位老先生正骨。穿街过巷，来到了弥散着浓浓中药味儿的小院儿前。推门而入，老先生正为一位老人揉捏按摩，扭头瞅了我俩一眼，说：“你们先坐。这位远道而来的大姐，腿疼了二十又来年，才找到我，揉了两次，好多了。”片刻，老先生停手，那老人活动活动揉过的腿，感激地说：“周医生手法的确很好。” ④妻子说：“我们也是慕名而来，都说咱这老街有位‘高人’。”老先生边舒活双手，边说：“算是有点虚名吧。从17岁跟老父亲学这手艺，四十多年，就是热爱。经我手医好的人，也不知道有多少。”妻子躺好，将扭伤的腿递到老先生手上，我按住了妻子的肩。 ⑤摸，按，揉，捏，抬，屈，压……一套流程下来，妻子不停地“啊呀”。老先生拍一下妻子的腿：“你活动活动，试试！”妻子坐起，在老先生胸有成竹的注视里，笑了：“疼痛明显减轻。”老先生没笑：“这就对了。不过，我这手艺怕要失传……”走出小院儿，草药味道渐渐消失，我却记住了老街里会正骨的周老先生。 ⑥与老街重逢，似回到从前，令我脚步放缓。一缕红炉烧饼的幽香，揪住了我的心。老街一处旧门楼下，一位老先生正端坐案板前，专注地擀面。老先生身形魁梧，头发花白，干瘦的双手使劲擀压出一个个方形面饼，整齐码在案板上；用手蘸水，将面饼拍湿；端起盛了芝麻的长方形托盘、放在腿上一杆，芝麻便均匀地铺了薄薄一层。老先生捏起面饼，将拍了水的一面向下，用力往托盘上一拍，那芝麻便乖巧地、细密地粘满了面饼。一个，又一个。 ⑦老先生起身看见我俩：“要买烧饼？正好，马上揭炉。”撩开盖子，浓郁的烧饼香味儿从旁边缸炉里喷出来。老先生握着长柄勺，一个个揭下来，放到炉沿儿上晾着。我迫不及待拿起一个，烫手，更烫嘴，但我太喜欢这种烫烫的、脆脆的、香香的滋味了。 ⑧老先生顶着煤炭的灼热，开始往炉壁上贴面饼。我意欲拍个小视频给他做宣传，老先生却说：“用不着宣传，我力所能及地做多少就卖多少。来的人多了，我也做不过来。”话音不高，慢条斯理，云淡风轻。 ⑨妻子腿刚好些，走不了多久，便要歇歇。那棵千年古槐撒下的满地荫凉，正好铺满了老供销社门前的两层台阶。我们坐下来，稍后，一位老先生也拿一坐垫坐了下来。我对妻子说：“这条老街可是有了年头，咱都40来岁了，往上数，不知有过多少代？”妻子说：“是呀，我从小在这城里长大，原来这条街是最繁华、最热闹的地段，现在却如此安静！” ⑩老先生应是被我们的话触动了，看了我们一眼，又望着空旷的老街，说：是呀，我今年快90了，在这条街上长到十来岁，就去参加革命了，我参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝，后转业在县城工作，离休后，还是想回到这条街上来生活，日子过得舒坦。 ⑪老先生满脸的皱纹似是藏满了故事，一抖落就是历史。他自豪地说：“当年，徐霞客、康熙、乾隆应该就是走过这条街，西去五台山的。徐向前元帅年轻时曾在这街上一家杂货店当过学徒，业余时间一直读书学习。这条街的赵家胡同，还走出了革命烈士赵云霄。当年，商铺、客店、商号、戏台、机关单位等占满了这条街的南北两侧，见证了历史，是几代人的记忆呀！” ⑫短暂的老街之行印象深刻。除逢着的这三位老先生之外，应该还有不少阅历丰富、涵养深厚、德高望重的老先生，住在这沧桑幽深的老街里。他们隐在闹市之中、居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂。 ⑬我与妻子约定，有空就陪她到老街散步。更希望再邂逅几位老先生，与之躬身对坐，叩问时光，静慰浮心。 （《北京日报》2023年1月25日，有删改） 15. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 老街在岁月中尽显沧桑，但是留住了人们的记忆，老先生们让老街有了醇厚的气息，让老街的文化不断延续。 B. 文章在写三位老先生时，都运用了语言描写，描写作者与老先生们的对话，使得文章内容更加真切。 C. 本文采用了“总分总”的结构，其中分写的三位老先生是老街里的老先生们的缩影或代表。 D. 本文以“我”的老街之行为线索，巧妙地将文中的老先生们串联起来，使得文章衔接自然。 16. 从语言表达的角度赏析下面的句子。 一缕缸炉烧饼的幽香，揪住了我的心。 17. 结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“他们隐在闹市之中，居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂”的理解。 18. 本文构思巧妙，在组织线索上与我们所学的课文《一滴水经过丽江》的手法相类似，请你结合所学进行赏析。 19. 结合文章内容，说说文章标题的妙处。 【答案】15. D 16. “揪”是指紧紧抓住，“揪住我的心”运用拟人修辞的修辞手法，生动形象地写出了“我”被烧饼的幽香的吸引，侧面写出了老先生做饼手艺的高超。 17. 老先生们默默无闻地居住在老街里，见证了老街的历史岁月，并用自己的人生丰富着老街的文化底蕴。这句话表达了对老先生们默默无闻、不求名利、静守岁月的赞美与感叹。也表达了对老街所体现的丰富的文化底蕴的喜爱与赞叹。点明中心，升华主旨。 18. 课文《一滴水经过丽江》以作者化身的一滴水的踪迹为线索，以水的视角展现了丽江古城的自然、人文景观和历史沿革；本文以“我”与妻子的在老街的游览行踪为线索，讲述了在老街上遇到的三位老先生的故事：正骨高人周老先生、做烧饼的老先生、参加过革命并讲述老街历史的老先生。透过“我”与妻子的视角，表现了老先生们默默无闻、不求名利、静守岁月的美好品质，以及老街的文化底蕴，巧妙的融入了自己情感，让读者引发共鸣。 19. 文章标题交代了文章的写作对象是老街和老先生，其中“老街”承载了作者对于老街背后历经沧桑的感慨，“老先生”则体现了对那些在各个领域有着丰富经验的老者的尊重。两个“老”字，形成了呼应，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容的理解。 D.有误，根据第③段“我陪妻子拨开车水马龙的喧嚣，走入十几年未曾光顾的老街”可知，本文写的是“我”与妻子的老街之行，而不是“我”自己。 故选D。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 “揪住了我的心”运用了拟人的修辞手法。“揪住”一词将烧饼的幽香拟人化，生动形象地写出了烧饼的香气极具吸引力，让“我”情不自禁地被其吸引，突出了“我”对缸炉烧饼香气的敏感和喜爱，也从侧面表现出老街里的缸炉烧饼香气之浓郁、独特，烘托了老先生做饼手艺的高超，给作者留下了深刻的印象。 【17题详解】 本题考查句子理解。 第⑫段画线句“他们隐在闹市之中，居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂”，总结了对老先生们的崇敬之情，点明了文章的中心，升华了文章的主旨。 结合第⑪段“当年，徐霞客、康熙、乾隆应该就是走过这条街，西去五台山的……见证了历史，是几代人的记忆呀！”结合第⑫段“短暂的老街之行印象深刻。除逢着的这三位老先生之外，应该还有不少阅历丰富、涵养深厚、德高望重的老先生，住在这沧桑幽深的老街里。他们隐在闹市之中，居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂”分析，老先生们默默无闻地居住在老街里，见证了老街的历史岁月，并用自己的人生丰富着老街的文化底蕴。 文章讲述了在老街上遇到的三位老先生的故事：周老先生、做烧饼的老先生、参加过革命并讲述老街历史的老先生。“他们隐在闹市之中，居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂”表达了对老先生们甘于平凡、不求名利、坚守传统的美好品质赞美与感叹，也表达了对老街所体现的丰富的文化底蕴的喜爱与赞叹。 【18题详解】 本题考查文章赏析。 《一滴水经过丽江》以一滴水的行踪（玉龙雪山——丽江坝的草甸——落水洞——四方街——城外果园和田地——金少江——大海）为线索，讲述丽江的风情。 本文同样也是以作者的行踪作为文章的行文线索，结合第③段“经人引荐，我陪妻子拨开车水马龙的喧嚣，走入十几年未曾光顾的老街，寻一位老先生正骨，穿街过巷，来到了弥散着浓浓中药味儿的小院儿前”、第⑤段“走出小院儿，草药味道渐渐消失，我却记住了老街里会正骨的周老先生”、第⑥段“老街一处旧门楼下，一位老先生正端坐案板前，专注地擀面”、第⑨段“妻子腿刚好些，走不了多久，便要歇歇。那棵千年古槐撒下的满地荫凉，正好铺满了老供销社门前的两层台阶。我们坐下来，稍后，一位老先生也拿一坐垫坐了下来”分析，“我”与妻子的行踪为：老街——小院儿——旧门楼下——台阶。文章以“我”与妻子的在老街的游览行踪为线索，巧妙的连串起在老街上遇到的三位老先生的故事，展现老街丰厚的文化底蕴，并赞美了生活在这条老街的老先生们甘于平凡、不求名利、坚守传统的美好品质，作者在平淡地叙事中，饱含深情，表达了对老街所体现的丰富的文化底蕴的喜爱和对老先生的崇敬之情。 【19题详解】 本题考查标题赏析。 题目“老街里的老先生”用了两个“老”字，标题两个“老”字相呼应，既显示了街道的“老”，又表明了人的“老”，“老”在何处？题目设置了悬念，起到激发读者好奇心和阅读兴趣的作用。 结合①段“城再小，大抵都有条老街。老街似是开放的博物馆，将城市模样凝固在某个年代，便停滞不前。老民居、老门楼、老街巷、老店铺、老单位、老槐树……静默在汹涌的时光里，尘封了老街久远的记忆”，可知标题中的“老街”流露出作者对老街历经岁月变迁的感慨； 结合③段“经人引荐，我陪妻子拨开车水马龙的喧嚣，走入十几年未曾光顾的老街，寻一位老先生正骨”、⑥段“老街一处旧门楼下，一位老先生正端坐案板前，专注地擀面。老先生身形魁梧，头发花白，干瘦的双手使劲擀压出一个个方形面饼，整齐码在案板上”、⑨段“那棵千年古槐撒下的满地荫凉，正好铺满了老供销社门前的两层台阶。我们坐下来，稍后，一位老先生也拿一坐垫坐了下来”等内容可知，标题“老街里的老先生”交代文章主要内容，全文围绕“老街”和“老先生”展开，可见“老先生”一词则表现作者对老街中着富有生活经验技能老者的钦佩和尊重。 （五）名著阅读（8分） 20. 《钢铁是怎样炼成的》中，不是保尔所做的一件事是（ ） A. 把烟灰撒在瓦西里神父家的面团上。 B. 把偷来的枪藏在院子里没被发现。 C. 在腿受伤以后就放弃了各种演习。 D. 在省团委恢复团籍并在大会发言。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 C.“放弃了各种演习”有误。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在腿受伤后，仍然坚持参加演习。具体来说，保尔在边境各村被选为十月革命节纪念活动委员会主席后，参加了露天大会和盛大的游行活动。在民兵部队秋季大演习中，尽管腿受伤，保尔还是参加了战斗演习，并且在腿受伤的情况下放弃骑马，坚持参加了演习‌。这表明保尔在面对困难和挑战时，展现出了坚韧不拔的精神，即使受伤也不放弃参与重要的军事和政治活动，这种精神贯穿了他的一生，是他在各种艰难环境中不断奋斗和成长的体现‌。 故选C。 21. 结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，因形解意。请仿照示例，推断“明”的字义。 汉字 偏旁图解 推断字义 采 上面是手。下面是果树。“采”本意为摘取。例如《关雎》一诗中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。 明 【答案】“明”左边是日，右边是月，“明”本意为日月交辉而大放光明（学生能说出明亮也可）。例如，唐代杜甫《春夜喜雨》一诗中，“江船火独明”的“明”即“日月交辉而大放光明”之意。 【解析】 【详解】本题考查造字法。 根据示例，从字的结构和意义方面进行分析，并举出例句来进行说明即可。 根据图示可知，“明”左边是日，右边是月，据此可以推断出，“明”字的含义与“日”“月”相关，故“明”本意为日月交辉而大放光明。据此联系古代文学作品中“明”字的使用，例如：《临江仙•夜登小阁忆洛中旧游》中的“杏花疏影里，吹笛到天明”，这里的“明”就是“明亮”的意思；《石壕吏》一诗中，“天明登前途”中的“明”即“明亮”之意；李白《静夜思》一诗中，“床前明月光”一句中的“明”就是“明亮、皎洁”的意思。据此任选古代文学作品中“明”字的使用进行阐释即可。 22. 《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。 【链接材料】①铺排：将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 ②含蓄：要从浅中见深，小中见大。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 【答案】示例一：《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁”三个意象，突出“江雪”环境的幽静，又运用“千山”“万径”“绝”“灭”等词反复渲染，更能凸显诗人在遭受打击后内心的孤寂。 示例二：含蓄。诗中运用典型概括的手法，选择干山万径，人鸟绝迹这种最能表现山野严寒的典型景物，描绘大雪纷飞，天寒地冻的图景；接着勾画独钓寒江的渔翁形象。渔翁形象正是柳宗元本人思想情感的寄托和写照，借以表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构思独特，语言简洁凝练，但意蕴丰富。 【解析】 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 作答此题，首先明确：在《经典常谈》中所提到的“铺排”，通常指的是一种在表达上充分展开、详细描述、层层递进的方式。它可能会通过较为直接、详尽地列举或描述各种景象、细节、情感等，以达到强化表达效果的目的，给人一种较为强烈、鲜明的感受。“含蓄”则是与之相对的一种作风，其特点是表达委婉、内敛，不直接把意思完全表露出来，而是通过暗示、隐喻、借景抒情等较为委婉的方式来传达丰富的内涵和情感。它常常给读者留下更多的思考和想象空间，让读者自己去体悟和领会其中的深意。先表明观点，再说明理由。 示例一：我认为《江雪》是铺排。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这两句通过对“千山”“万径”的描述，从空间上进行了广泛的铺陈，强调了环境的广大与空寂，仿佛在读者眼前展开了一幅极为宏大而又绝无生气的画面，这可以视为一种对环境的铺排。同时，“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中对“孤舟”“蓑笠翁”“寒江雪”等元素的集中呈现，也在一定程度上是对这一特定场景的细致铺排，让读者能非常清晰地感受到这种孤寂清冷的情境，从这个角度来说具有一定的铺排特点。 示例二：我认为《江雪》是含蓄。诗歌中“千山”“万径”“鸟飞绝”“人踪灭”等自然环境描写，表面上是描绘了大雪纷飞，天寒地冻的自然图景。但此刻诗人因为参与改革失败被贬，被流放、被软禁，内心痛苦、孤独，诗人借助这天寒地冻的景象，暗示自己内心的痛苦、绝望，委婉含蓄，构思独特，浅中见深，小中见大。 三、综合实践（10分） 班级开展有关“马”的综合实践活动，请你完成下面的任务。 23. 写出含有“马”字的成语、谚语、古诗句。 ①成语：________________________________ ②谚语：________________________________ ③古诗句；_______________________________ 24. 自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马乘骑者。 ①赤兔马：___________________ ②的卢马：___________________ 25. 文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。 早期甲骨文 晚期甲骨文 大篆 金文 小篆 隶书 楷书 ①从汉字的起源探究的结论：____________________________ ②从汉字的发展探究的结论：___________________________ 【答案】23. ①. 一马当先 ②. 牛头不对马嘴 ③. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 24. ①. 关羽 ②. 刘备 25. ①. 从汉字的起源探究的结论：起初的汉字是对实物形状的描摹。 ②. 从汉字的发展探究的结论：汉字的演变过程是由烦琐到简单。 【解析】 【23题详解】 本题考查学生日常的语文知识积累。 按要求写出与马相关的成语，谚语和古诗句即可，注意不要出现错别字。 成语示例：塞翁失马‌、‌走马上任‌、‌一马当先‌、‌千军万马‌、‌天马行空‌、‌心猿意马‌、‌单枪匹马‌、‌信马由缰‌、‌汗马功劳‌、‌悬崖勒马‌等。 谚语示例：好马不吃回头草‌‌；好马不停蹄，好牛不停犁‌‌；兵马未动，粮草先行‌‌。 古诗句示例：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来‌；射人先射马，擒贼先擒王‌；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄‌；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山‌ 。 【24题详解】 本题考查文化常识。 赤兔马：赤兔马一直是好马的代表，可日行千里，还能夜走八百。《三国演义》中，赤兔马被曹操赠予关羽，成为关羽的坐骑。 的卢马：因是三国时期刘备的坐骑而成名，其奔跑的速度飞快，在三国历史中最显眼的一处便是背负刘备跳过阔数丈的檀溪，摆脱了后面的追兵，救了刘备一命。 【25题详解】 本题考查对文字演变的探究能力。 作答时要根据“马”字的字体演变来写结论。 ①从汉字的起源来看，“马”字作为象形字，在商代的甲骨文中就已经存在，这充分说明了汉字的产生与人类对周围事物的观察和模仿密切相关。汉字不是凭空产生的，而是基于人们对自然界和社会的直观感受和理解，通过抽象化和符号化的过程逐渐形成的。通过“马”字最早的书写形态可知：起初的汉字主要是对实物形状的描摹。 ②从甲骨文到现代汉字，“马”字的形态经历了不断的演变和变化，但其基本形状和含义一直得以保持。这表明汉字的发展是一个不断演化和完善的过程，它随着时代的变迁和人类社会的发展而不断适应和调整，由烦琐变得简单。从汉字的发展演变来看：汉字字体变得越来越简单且便于书写。 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 26. 命题作文：暖暖的微光 要求： （1）表达真情实感，不得抄袭，不得套作 （2）文体不限，诗歌除外，文体特征明显 （3）认真书写，力求工整，美观 （4）文章不得出现真实的校名、姓名 （5）不少于600字 【答案】例文： 暖暖的微光 冬天里，常常把手紧紧地放在棉衣的口袋里，为的是能在手中多握一点温暖，可是淘气的暖空气总是从手指的夹缝中溜走。当我静下心来，仔细观察身边的小事时，会发现有那么多的小事温暖着每个人的心。温暖，有时是家人的一句关怀，有时是同学的一声安慰，有时还是朋友的一次帮助。 到了初中生活，学习越来越紧张，我不得不放弃一些课外班的学习。每当同学们夸我数学好时，我都会得意于原来的奥数班，所以我自己是不愿意放弃它的。然而，学习的紧迫和时间的减少使我最终选择了放弃市奥校的数学学习。我的好朋友也在那里上课，我便请求她帮我复印一下每次的讲义，这个请求开始我都不好意思说，觉得太麻烦她和她的家长了。更何况在这个紧张的学习气氛中，有些人甚至还会怀有私心，什么事都瞒着别人呢！我只是轻描淡写地跟她说了一下：“我下学期可能上不了市奥校了，你能帮我复印一下讲义吗？”令我没有想到的是，她第二天竟然把一个黄色的夹子递给了我。我慢慢地打开夹子，只见几张大小不一的讲义整整齐齐地用曲别针别着，旁边还放着几页工工整整的笔记。我先是感到一阵惊讶，我那么随便地说了一句话，她竟听到心里去了，然后就感谢了她。 接下来的日子里，每过一个周末，我都能收到一个一模一样的夹子，里面装的讲义和笔记却不一样。每当拿到这些讲义时，心中都有一种温暖的感觉油然而生，而且越来越强烈。时间过得真快，一学期就要过去了，在我的书架上已经放了五、六个这样的夹子，望着这些夹子我常常想，帮助别人一次容易，但是要坚持做下去，一定得有很多的热情和爱心才能做得到！ 一次次，我感觉被一种温暖包围起来，这种温暖给了我踏实的感觉。以前总想着别人都去听课而我不去，会不会落下功课，心里总是心慌慌的，现在这种感觉再也没有了。这种温暖给了我努力学习的动力，想到如果我不努力，又怎么能对得住她的热心帮助呢！这种感觉给了我幸福，也像一束微光一样照亮我前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“暖暖的微光”可以分两部分理解。一是“微光”，“微光”指细微的光，光芒璀璨而不刺眼，微小却带给人希望。根据题干“一个眼神，一声叮咛，一杯奶茶，一盏夜灯……都像一束微光，带给我们暖暖的感觉”，这就需要明确我们写作文时要围绕小事来写。“小”说明不引人注意，平凡平淡；二是“暖暖的”，指“微光”给人的感觉，令人感动，温馨，有价值，有意义。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。对于这件小事情，我们为什么感觉很暖心，从中得到了什么样的收获或者感受，亦或者明白了什么样的道理，围绕这些内容进行写作即可。 2.选材构思。根据“微光”具体所指，如一个眼神、一句鼓励的话语、一个无声的拥抱等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与具体的“微光”有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“暖暖的微光”的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如前行路上的微光给人力量，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。总之围绕“这事很小”来写，写出它“很暖”的地方，写出自己的真情实感。 27. 阅读下面材料，根据要求写作。 中国象棋是一种规则完备的博弈游戏，由两人轮流走子，在战法上遵循古代《孙子兵法》中的“不战而屈人之兵，善之善者也”的作战思想，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜。对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着儿，直至分出胜、负、和，对局即终了。象棋走法也有诸多规矩和讲究，“马走日，象走田，车走直路炮翻山，士走斜线护将边，小卒一去不回还”。也正是因为规矩多，所以它才具有很强的可玩性。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感，不得抄袭，不得套作； （2）文体不限，诗歌除外，文体特征明显； （3）认真书写，力求工整，美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。 【答案】例文： 循规蹈矩，方得始终 中国象棋，作为一种古老而智慧的博弈游戏，以其独特的规则和策略吸引着无数玩家。在那小小的棋盘上，每一步都有其规矩，而正是这些规矩，成就了象棋的魅力与精彩。 规则，是秩序的基石。在象棋的世界里，“马走日，象走田”等规则明确而严格，若不遵循，棋局便会混乱不堪。同样，在我们的生活中，规则也无处不在。交通规则保障着道路的畅通和行人的安全；法律规则维护着社会的公平和正义；道德规则约束着人们的言行举止，促进着人与人之间的和谐相处。正是因为有了这些规则，我们的生活才得以有条不紊地进行。 规则，也是成功的保障。在学习中，我们需要遵循学习的规律，制定合理的学习计划，按时完成作业，才能取得好成绩。在工作中，我们要遵守公司的规章制度，认真履行职责，与同事协作配合，才能实现职业目标。就像中国象棋中，只有按照规则走子，运用策略，才能战胜对手。 然而，现实生活中，总有一些人试图挑战规则，追求所谓的“自由”。比如，有人无视交通规则，闯红灯、超速行驶，给自己和他人带来了巨大的安全隐患；有人为了谋取私利，违反法律法规，最终受到法律的制裁。这些行为不仅损害了自己的利益，也破坏了社会的秩序。 回想我参加的一次演讲比赛，起初，我认为只要展现自我，无需遵循太多规则。于是，在准备过程中，我随意更改演讲时间，不注重语言的规范和表达的逻辑。结果，在初赛中，我的表现混乱无序，成绩不尽人意。后来，在老师的指导下，我重新审视比赛规则，认真打磨演讲稿，按照规则控制时间和节奏。最终，在复赛中，我凭借着对规则的尊重和良好的发挥，取得了优异的成绩。 “无规矩不成方圆”，规则并非是对我们的束缚，而是引导我们走向成功的指南。让我们在生活中，尊重规则，遵循规则，以规则为尺，衡量自己的行为；以规则为灯，照亮前行的道路。只有这样，我们才能在人生的棋局中，步步为营，稳操胜券；才能在漫长的旅途中，行稳致远，抵达理想的彼岸。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。作文材料围绕“中国象棋”组织材料，要求结合材料的启示意义写一篇文章谈感悟与思考。材料的关键词是“规则完备”，材料主体部分介绍的就是象棋的战法、决胜规则、走法，可以说象棋在规则的约束中博弈，在规则的约束中对抗，规则是保障游戏能够顺利进行的关键。象棋的规则的意义是“也正是因为规矩多，所以它才具有很强的可玩性”。“规则”具有约束性，就像下象棋要讲规则一样，我们的生活中，小到交通规则，大到法律，都是具有约束意义的。然而正是有了规则我们才会最大限度的享受自由。考生要理解规则的意义，从而认识到应该遵守规则，如此社会才会正常运转，人们的生活才会得到保障。由此可以看出，“规则”是本次作文的立意点，而且材料强调的是规则的意义。立意：1.无规矩。不方圆。2.规则不只是束缚，更是保护。3.遵守规则乃做人、成事之本。 2.选材构思。文体适合写成议论文。写作时由象棋引申出论点，比如以“生活中也需要规则”为中心论点；然后由象棋推及生活，并做出延展思考，如为什么需要规则，需要怎样的规则，如果不遵守规则的话会发生什么等，可以选取遵守或违背规则的事例作为正反论据。为了让写作更有深度，可以由日常生活中的规则，联想到国家乃至世界交往的规则，与自然相处的规则，运用层进式结构，让眼界更加开阔，思考更加深入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 德惠市2023-2024学年度第二学期期末质量监测 八年级语文 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 今年4月22日是第52个世界地球日，我国的活动主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。地球给予我们丰富的自然资源，似乎取之不尽、用之不竭，可是并非如此。如今，全球变暖、冰川融化、气候异常、生物多样性减少……保护地球，迫在méi jié。但我们欣喜地看到，“建设生态文明”“保护生物多样性”……国家正在为共建万物和谐的美丽世界付诸努力。地球不仅是一个巨大的生态系统，还是人类生存和发展的家园，我们必须在“__________、__________、__________”的道路上，携手同行。我们相信，随着人们环保意识的提高，使得越来越多的公民选择“低碳生活”。 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①给予（ ） ②迫在méi jié（ ） 2. 画波浪线的词语“用之不竭”中“竭”字的意思是__________（ ） A. 完、尽 B. 用尽、使尽 C. 干涸 3. 依次填入横线处的短语最为恰当的一项是（ ） A 尊重自然、顺应自然、保护自然 B. 尊重自然、保护自然、顺应自然 C. 保护自然、尊重自然、顺应自然 D. 保护自然、顺应自然、尊重自然 4. 选文中画直线的句子有语病，请将修改后的句子工整地抄写在下面，不得改变原意。 _________________________________ 5. 古诗文默写填空。 （1）关关雎鸠，在河之洲。____________________，君子好逑。（《诗经·关雎》） （2）____________________，白露为霜，____________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （3）《大道之行也》一文中，最能体现孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的观点的语句是____________________，____________________。 （4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，抒发忧国忧民的博大胸怀的诗句是：____________________，____________________。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道、食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天不无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 6. 解释下列加点词在句子中的意思。 （1）食马者不知其能千里而食也（ ） （2）才美不外见（ ） （3）且欲与常马等不可得（ ） （4）策之不以其道（ ） 7. 第三段画线句子中三个“不”字的根源是什么？用了什么修辞方法？目的何在？ 8. 结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。 （二）（8分） 阅读下面的课外文言文，完成下面小题。 鸟说 戴名世 余读书之室其旁有桂一株焉桂之上日有声关关然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬①，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇②，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此乌之羽毛洁而音好也，奚③不深山之适④而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑤！ （选自《戴名世集》） 【注】①掬：捧。②鷇kòu：初生小鸟儿。③奚：为什么。④适：到。⑤彼其以世路为甚宽也哉：人生的道路并不很宽啊。 9. 用“/”为文中画直线的句子断句，限三处。 余读书之室其旁有桂一株焉桂之上日有声关关然者。 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 每得食，辄息于屋上，不即下。 11. 作者通过二鸟“托身非所”致死不幸遭遇，告诉我们什么道理？用自己的话回答。 （三） 阅读下面文字，完成下面小题。 修炼“挫商” ①人生是一条布满荆棘的崎岖之路，常常充满着挫折与失败。面对人生的挫折与失败，我们应该修炼挫商。 ②挫商，即承受挫折的能力。承受能力越强，挫商也就越高。 ③无论条件多么优越，无论才华何等了得，生活总是充斥着不可预知的意外，没有谁的人生旅程一帆风顺。 ④未经历小路的坎坷泥泞，哪能体会到阳光大道的平坦通畅？未经历风雪交加的困苦，哪能体会风和日丽的温馨？未经历挫折和磨难的煎熬，怎能体会到成功和胜利的喜悦？挫折和磨难，能拓展生命的宽度。 ⑤当你的道路充满荆棘却不退缩，当你一次次跌倒后依然顽强地站起来，当你受到别人的冷嘲热讽却没有心灰意冷，你会迎来胜利的曙光，你会感受到成功的快乐与幸福！ ⑥自古以来，多少人面对挫折不屈不挠，从而让人生放射出耀眼的光芒！ ⑦司马迁，身受酷刑，用十余年时间写出了被誉为“史家之绝唱”的《史记》；贝多芬，两耳失聪，却“紧紧扼住命运的咽喉”，谱写出气势磅礴的《命运交响曲》；董明珠，经历丧夫之痛却没有被击倒，让“格力”成为享誉国内外的大品牌。他们的成功，离不开他们炼就的高挫商。 ⑧那么，我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折、不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。 ⑨其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失，不断激励自己：美好的未来就在前方。二是知足法——在挫折面前，降低要求，满足已经达到的目标，对一时难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发奋图强，以另一个可能成功的目标来代替。 ⑩没有惊涛骇浪的海洋，绝不是真正的海洋；没有风沙蔽日的沙漠，绝不是真正的沙漠；没有一波三折的生活，也绝不是真正的生活。只有敢于面对挫折，勇于迎接挑战，不断修炼挫商，才能飞得更高，走得更远。 12. 文章思路清晰，首先，提出_____________的中心论点；接着，讲道理、摆事实，论证为什么要修炼挫商；然后，_____________；最后，总结全篇，首尾呼应。 13. 作者认为为什么要修炼挫商？请简要阐述。 14. 选出对文章内容理解和分析错误的一项（ ） A. 失败与挫折，能考验我们的挫商，挫商越低，承受能力越弱。 B. 第⑦段分别选用了文学界、音乐界、商界的名人事例，论证修炼挫商的作用，很有典型性和说服力。 C. 真正的生活，是会有一波三折的，我们要敢于面对挫折，修炼挫商。 D. 张浩没有达到班级前三名的目标，他这样安慰自己：成绩排名没有那么重要，我已经收获了知识。这是运用了“激励法”。 （四）（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 老街里的老先生 张金刚 ①城再小，大抵都有条老街。老街似是开放的博物馆，将城市模样凝固在某个年代，便停滞不前。老民居、老门楼、老街巷、老店铺、老单位、老槐树……静默在汹涌的时光里尘封了老街久远的记忆。 ②若无几位故园难舍的老先生依旧生活于此，绵延着老街醇厚的气息，那老街也便只是老街了。 ③经人引荐，我陪妻子拨开车水马龙的喧嚣，走入十几年未曾光顾的老街，寻一位老先生正骨。穿街过巷，来到了弥散着浓浓中药味儿的小院儿前。推门而入，老先生正为一位老人揉捏按摩，扭头瞅了我俩一眼，说：“你们先坐。这位远道而来的大姐，腿疼了二十又来年，才找到我，揉了两次，好多了。”片刻，老先生停手，那老人活动活动揉过的腿，感激地说：“周医生手法的确很好。” ④妻子说：“我们也是慕名而来，都说咱这老街有位‘高人’。”老先生边舒活双手，边说：“算是有点虚名吧。从17岁跟老父亲学这手艺，四十多年，就是热爱。经我手医好的人，也不知道有多少。”妻子躺好，将扭伤的腿递到老先生手上，我按住了妻子的肩。 ⑤摸，按，揉，捏，抬，屈，压……一套流程下来，妻子不停地“啊呀”。老先生拍一下妻子的腿：“你活动活动，试试！”妻子坐起，在老先生胸有成竹的注视里，笑了：“疼痛明显减轻。”老先生没笑：“这就对了。不过，我这手艺怕要失传……”走出小院儿，草药味道渐渐消失，我却记住了老街里会正骨的周老先生。 ⑥与老街重逢，似回到从前，令我脚步放缓。一缕红炉烧饼的幽香，揪住了我的心。老街一处旧门楼下，一位老先生正端坐案板前，专注地擀面。老先生身形魁梧，头发花白，干瘦的双手使劲擀压出一个个方形面饼，整齐码在案板上；用手蘸水，将面饼拍湿；端起盛了芝麻的长方形托盘、放在腿上一杆，芝麻便均匀地铺了薄薄一层。老先生捏起面饼，将拍了水的一面向下，用力往托盘上一拍，那芝麻便乖巧地、细密地粘满了面饼。一个，又一个。 ⑦老先生起身看见我俩：“要买烧饼？正好，马上揭炉。”撩开盖子，浓郁的烧饼香味儿从旁边缸炉里喷出来。老先生握着长柄勺，一个个揭下来，放到炉沿儿上晾着。我迫不及待拿起一个，烫手，更烫嘴，但我太喜欢这种烫烫的、脆脆的、香香的滋味了。 ⑧老先生顶着煤炭的灼热，开始往炉壁上贴面饼。我意欲拍个小视频给他做宣传，老先生却说：“用不着宣传，我力所能及地做多少就卖多少。来的人多了，我也做不过来。”话音不高，慢条斯理，云淡风轻。 ⑨妻子腿刚好些，走不了多久，便要歇歇。那棵千年古槐撒下的满地荫凉，正好铺满了老供销社门前的两层台阶。我们坐下来，稍后，一位老先生也拿一坐垫坐了下来。我对妻子说：“这条老街可是有了年头，咱都40来岁了，往上数，不知有过多少代？”妻子说：“是呀，我从小在这城里长大，原来这条街是最繁华、最热闹的地段，现在却如此安静！” ⑩老先生应是被我们的话触动了，看了我们一眼，又望着空旷的老街，说：是呀，我今年快90了，在这条街上长到十来岁，就去参加革命了，我参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝，后转业在县城工作，离休后，还是想回到这条街上来生活，日子过得舒坦。 ⑪老先生满脸的皱纹似是藏满了故事，一抖落就是历史。他自豪地说：“当年，徐霞客、康熙、乾隆应该就是走过这条街，西去五台山的。徐向前元帅年轻时曾在这街上一家杂货店当过学徒，业余时间一直读书学习。这条街的赵家胡同，还走出了革命烈士赵云霄。当年，商铺、客店、商号、戏台、机关单位等占满了这条街的南北两侧，见证了历史，是几代人的记忆呀！” ⑫短暂的老街之行印象深刻。除逢着的这三位老先生之外，应该还有不少阅历丰富、涵养深厚、德高望重的老先生，住在这沧桑幽深的老街里。他们隐在闹市之中、居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂。 ⑬我与妻子约定，有空就陪她到老街散步。更希望再邂逅几位老先生，与之躬身对坐，叩问时光，静慰浮心。 （《北京日报》2023年1月25日，有删改） 15. 下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 老街在岁月中尽显沧桑，但是留住了人们的记忆，老先生们让老街有了醇厚的气息，让老街的文化不断延续。 B. 文章在写三位老先生时，都运用了语言描写，描写作者与老先生们的对话，使得文章内容更加真切。 C. 本文采用了“总分总”的结构，其中分写的三位老先生是老街里的老先生们的缩影或代表。 D. 本文以“我”的老街之行为线索，巧妙地将文中的老先生们串联起来，使得文章衔接自然。 16. 从语言表达的角度赏析下面的句子。 一缕缸炉烧饼的幽香，揪住了我的心。 17. 结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“他们隐在闹市之中，居于岁月深处，丰盈了老街的灵魂”的理解。 18. 本文构思巧妙，在组织线索上与我们所学的课文《一滴水经过丽江》的手法相类似，请你结合所学进行赏析。 19. 结合文章内容，说说文章标题的妙处。 （五）名著阅读（8分） 20. 《钢铁是怎样炼成的》中，不是保尔所做的一件事是（ ） A. 把烟灰撒在瓦西里神父家的面团上。 B. 把偷来的枪藏在院子里没被发现。 C. 在腿受伤以后就放弃了各种演习。 D. 在省团委恢复团籍并在大会发言。 21. 结合《经典常谈》中《<说文解字>第一》的内容，因形解意。请仿照示例，推断“明”的字义。 汉字 偏旁图解 推断字义 采 上面是手。下面是果树。“采”本意为摘取。例如《关雎》一诗中，“左右采之”的“采”即“摘取”之意。 明 22. 《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风：一是铺排，一是含蓄”，你认为《江雪》是铺排还是含蓄？请结合诗歌内容简要分析。 【链接材料】①铺排：将一连串内容紧密关联景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 ②含蓄：要从浅中见深，小中见大。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 三、综合实践（10分） 班级开展有关“马”的综合实践活动，请你完成下面的任务。 23. 写出含有“马”字的成语、谚语、古诗句。 ①成语：________________________________ ②谚语：________________________________ ③古诗句；_______________________________ 24. 自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。 ①赤兔马：___________________ ②的卢马：___________________ 25. 文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。 早期甲骨文 晚期甲骨文 大篆 金文 小篆 隶书 楷书 ①从汉字的起源探究的结论：____________________________ ②从汉字的发展探究的结论：___________________________ 四、写作（50分） 以下作文，任选其一。 26. 命题作文：暖暖的微光 要求： （1）表达真情实感，不得抄袭，不得套作 （2）文体不限，诗歌除外，文体特征明显 （3）认真书写，力求工整，美观 （4）文章不得出现真实的校名、姓名 （5）不少于600字 27. 阅读下面材料，根据要求写作。 中国象棋是一种规则完备的博弈游戏，由两人轮流走子，在战法上遵循古代《孙子兵法》中的“不战而屈人之兵，善之善者也”的作战思想，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜。对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着儿，直至分出胜、负、和，对局即终了。象棋走法也有诸多规矩和讲究，“马走日，象走田，车走直路炮翻山，士走斜线护将边，小卒一去不回还”。也正是因为规矩多，所以它才具有很强的可玩性。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感，不得抄袭，不得套作； （2）文体不限，诗歌除外，文体特征明显； （3）认真书写，力求工整，美观； （4）文章不得出现真实校名、姓名； （5）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$