4《古诗三首·赠刘景文》课件-2024-2025学年三年级上册语文统编版

第二课时 古诗三首 课前导入 同学们，在这金秋时节，大自然就像一位神奇的画家，为我们描绘出了一幅幅绚丽多彩的画卷。秋天，有金黄的稻穗，有火红的枫叶，还有香甜的果实。今天，老师要带大家走进一首与秋天有关的古诗——《赠刘景文》。 说起这首诗的作者苏轼，那可是大名鼎鼎。他的诗词豪迈奔放，充满了对生活的热爱和思考。这首诗是苏轼送给好友刘景文的，在诗中，他不仅描绘了秋天独特的美景，还蕴含着对友人深深的鼓励和祝福。那究竟是怎样的一番景致和情谊呢？让我们一起走进这首古诗去寻找答案吧！ 课前导入 同学们，在这金秋时节，大自然就像一位神奇的画家，为我们描绘出了一幅幅绚丽多彩的画卷。秋天，有金黄的稻穗，有火红的枫叶，还有香甜的果实。今天，老师要带大家走进一首与秋天有关的古诗——《赠刘景文》。 说起这首诗的作者苏轼，那可是大名鼎鼎。他的诗词豪迈奔放，充满了对生活的热爱和思考。这首诗是苏轼送给好友刘景文的，在诗中，他不仅描绘了秋天独特的美景，还蕴含着对友人深深的鼓励和祝福。那究竟是怎样的一番景致和情谊呢？让我们一起走进这首古诗去寻找答案吧！ 认识作者 苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期杰出的文学家、书法家，生于公元1037年，卒于1101年。他出身于书香门第，自幼受家庭熏陶，展现出非凡的文学天赋。苏轼的诗词文赋，题材广泛，风格独特，既有豪放不羁的激情，又不失细腻温婉的柔情。 苏轼的性格特点鲜明，他生性放达，为人率真，不拘小节，深得道家风范。他好交友、好美食、好品茗、亦雅好游山林，这些爱好不仅丰富了他的生活情趣，也为他的文学创作提供了源源不断的灵感。 他的散文作品，如《赤壁赋》、《记承天寺夜游》等，更是被后世誉为“唐宋八大家”之一，对后世文学产生了深远的影响。 认识作者 苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期杰出的文学家、书法家，生于公元1037年，卒于1101年。他出身于书香门第，自幼受家庭熏陶，展现出非凡的文学天赋。苏轼的诗词文赋，题材广泛，风格独特，既有豪放不羁的激情，又不失细腻温婉的柔情。 苏轼的性格特点鲜明，他生性放达，为人率真，不拘小节，深得道家风范。他好交友、好美食、好品茗、亦雅好游山林，这些爱好不仅丰富了他的生活情趣，也为他的文学创作提供了源源不断的灵感。 他的散文作品，如《赤壁赋》、《记承天寺夜游》等，更是被后世誉为“唐宋八大家”之一，对后世文学产生了深远的影响。 认识作者 苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期杰出的文学家、书法家，生于公元1037年，卒于1101年。他出身于书香门第，自幼受家庭熏陶，展现出非凡的文学天赋。苏轼的诗词文赋，题材广泛，风格独特，既有豪放不羁的激情，又不失细腻温婉的柔情。 苏轼的性格特点鲜明，他生性放达，为人率真，不拘小节，深得道家风范。他好交友、好美食、好品茗、亦雅好游山林，这些爱好不仅丰富了他的生活情趣，也为他的文学创作提供了源源不断的灵感。 他的散文作品，如《赤壁赋》、《记承天寺夜游》等，更是被后世誉为“唐宋八大家”之一，对后世文学产生了深远的影响。 刘 盖 菊 赠 残 君 橙 (赠送) (残忍) (菊花) (君子) (橙子) (姓刘) (车盖) 刘 盖 菊 赠 残 君 橙 (赠送) (残忍) (菊花) (君子) (橙子) (姓刘) (车盖) 字词学习 刘 盖 菊 赠 残 君 橙 (赠送) (残忍) (菊花) (君子) (橙子) (姓刘) (车盖) 字词学习 羊字去掉“小尾巴” 写完两个斜横再写斜勾 初读感知 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 一年好景/君须记，最是/橙黄橘绿时。 请同学们自由朗读古诗，读准字音，说说你从哪里发现古诗所写的季节的。 写的是秋天 朗读指导 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 一年好景/君须记，最是/橙黄橘绿时。 请同学们自由朗读古诗，读准字音，说说你从哪里发现古诗所写的季节的。 写的是秋天 首先要注意整体节奏的把握，让语调悠然中带着感慨。前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，语速可以稍慢，用低沉的语调表现荷花凋谢、菊花残败的秋日景象，但“犹有”二字要稍加重音，突出菊花坚韧不拔的精神。 后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，语调逐渐上扬，充满对秋天丰收美景的赞美，以及对友人的殷切寄语，要读出诚恳与鼓励的情感。 朗读指导 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 一年好景/君须记，最是/橙黄橘绿时。 请同学们自由朗读古诗，读准字音，说说你从哪里发现古诗所写的季节的。 写的是秋天 首先要注意整体节奏的把握，让语调悠然中带着感慨。前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，语速可以稍慢，用低沉的语调表现荷花凋谢、菊花残败的秋日景象，但“犹有”二字要稍加重音，突出菊花坚韧不拔的精神。 后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，语调逐渐上扬，充满对秋天丰收美景的赞美，以及对友人的殷切寄语，要读出诚恳与鼓励的情感。 初读感知 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 一年好景/君须记，最是/橙黄橘绿时。 请同学们自由朗读古诗，读准字音，说说你从哪里发现古诗所写的季节的。 写的是秋天 首先要注意整体节奏的把握，让语调悠然中带着感慨。前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，语速可以稍慢，用低沉的语调表现荷花凋谢、菊花残败的秋日景象，但“犹有”二字要稍加重音，突出菊花坚韧不拔的精神。 后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，语调逐渐上扬，充满对秋天丰收美景的赞美，以及对友人的殷切寄语，要读出诚恳与鼓励的情感。 细读古诗，说说古诗里都写了哪些美景。 初读感知 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 一年好景/君须记，最是/橙黄橘绿时。 请同学们自由朗读古诗，读准字音，说说你从哪里发现古诗所写的季节的。 写的是秋天 首先要注意整体节奏的把握，让语调悠然中带着感慨。前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，语速可以稍慢，用低沉的语调表现荷花凋谢、菊花残败的秋日景象，但“犹有”二字要稍加重音，突出菊花坚韧不拔的精神。 后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，语调逐渐上扬，充满对秋天丰收美景的赞美，以及对友人的殷切寄语，要读出诚恳与鼓励的情感。 细读古诗，说说古诗里都写了哪些美景。 写的都是秋日美景！ 初读感知 赠刘景文 [宋]苏轼 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。 一年好景/君须记，最是/橙黄橘绿时。 请同学们自由朗读古诗，读准字音，说说你从哪里发现古诗所写的季节的。 写的是秋天 首先要注意整体节奏的把握，让语调悠然中带着感慨。前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，语速可以稍慢，用低沉的语调表现荷花凋谢、菊花残败的秋日景象，但“犹有”二字要稍加重音，突出菊花坚韧不拔的精神。 后两句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，语调逐渐上扬，充满对秋天丰收美景的赞美，以及对友人的殷切寄语，要读出诚恳与鼓励的情感。 细读古诗，说说古诗里都写了哪些美景。 写的都是秋日美景！ 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 荷尽/已无/擎雨盖， 初读感知 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 菊残/犹有/傲霜枝。 一年好景/君须记， 最是/橙黄橘绿时。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊残/犹有/傲霜枝。 荷尽/已无/擎雨盖， 初读感知 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 一年好景/君须记， 最是/橙黄橘绿时。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊花凋谢。 仍然有。 不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，展现出坚强不屈的精神。 一年好景/君须记， 菊残/犹有/傲霜枝。 荷尽/已无/擎雨盖， 初读感知 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 最是/橙黄橘绿时。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊花凋谢。 仍然有。 不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，展现出坚强不屈的精神。 原指古代君王，后泛指对男子的敬称，此处指刘景文。 一定要记住。 一年中最好的景致你一定要记住， 最是/橙黄橘绿时。 一年好景/君须记， 菊残/犹有/傲霜枝。 荷尽/已无/擎雨盖， 初读感知 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊花凋谢。 仍然有。 不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，展现出坚强不屈的精神。 原指古代君王，后泛指对男子的敬称，此处指刘景文。 一定要记住。 一年中最好的景致你一定要记住， 正是，就是。 指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 最是/橙黄橘绿时。 一年好景/君须记， 菊残/犹有/傲霜枝。 荷尽/已无/擎雨盖， 理解诗意 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊花凋谢。 仍然有。 不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，展现出坚强不屈的精神。 原指古代君王，后泛指对男子的敬称，此处指刘景文。 一定要记住。 一年中最好的景致你一定要记住， 正是，就是。 指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 最是/橙黄橘绿时。 一年好景/君须记， 菊残/犹有/傲霜枝。 荷尽/已无/擎雨盖， 品读诗文 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊花凋谢。 仍然有。 不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，展现出坚强不屈的精神。 原指古代君王，后泛指对男子的敬称，此处指刘景文。 一定要记住。 一年中最好的景致你一定要记住， 正是，就是。 指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 这两句诗通过对比荷花的凋零与菊花的傲立， 不仅描绘了自然界中季节更替、生命兴衰的自然规律，更寓含了诗人对人生哲理的深刻思考。 诗人通过描绘秋天特有的丰收景象——橙黄橘绿，来鼓励友人刘景文。这里的“橙黄橘绿”不仅描绘了秋季水果成熟的美丽景色，更蕴含了深秋时节虽然许多事物已步入衰败，但依然有生机盎然、收获满满的一面。 苏轼以此告诉刘景文，即使到了人生的秋天，也依然有值得珍惜和期待的美好时光和成就。 荷花的凋谢，象征着人生中的某些挫折与失败，而菊花的傲立则代表着在逆境中依然能够坚守自我、不屈不挠的精神力量。 最是/橙黄橘绿时。 一年好景/君须记， 菊残/犹有/傲霜枝。 荷尽/已无/擎雨盖， 品读诗文 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊花凋谢。 仍然有。 不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，展现出坚强不屈的精神。 原指古代君王，后泛指对男子的敬称，此处指刘景文。 一定要记住。 一年中最好的景致你一定要记住， 正是，就是。 指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 这两句诗通过对比荷花的凋零与菊花的傲立， 不仅描绘了自然界中季节更替、生命兴衰的自然规律，更寓含了诗人对人生哲理的深刻思考。 诗人通过描绘秋天特有的丰收景象——橙黄橘绿，来鼓励友人刘景文。这里的“橙黄橘绿”不仅描绘了秋季水果成熟的美丽景色，更蕴含了深秋时节虽然许多事物已步入衰败，但依然有生机盎然、收获满满的一面。 苏轼以此告诉刘景文，即使到了人生的秋天，也依然有值得珍惜和期待的美好时光和成就。 荷花的凋谢，象征着人生中的某些挫折与失败，而菊花的傲立则代表着在逆境中依然能够坚守自我、不屈不挠的精神力量。 最是/橙黄橘绿时。 一年好景/君须记， 菊残/犹有/傲霜枝。 荷尽/已无/擎雨盖， 品读诗文 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊花凋谢。 仍然有。 不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，展现出坚强不屈的精神。 原指古代君王，后泛指对男子的敬称，此处指刘景文。 一定要记住。 一年中最好的景致你一定要记住， 正是，就是。 指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 这两句诗通过对比荷花的凋零与菊花的傲立， 不仅描绘了自然界中季节更替、生命兴衰的自然规律，更寓含了诗人对人生哲理的深刻思考。 诗人通过描绘秋天特有的丰收景象——橙黄橘绿，来鼓励友人刘景文。这里的“橙黄橘绿”不仅描绘了秋季水果成熟的美丽景色，更蕴含了深秋时节虽然许多事物已步入衰败，但依然有生机盎然、收获满满的一面。 苏轼以此告诉刘景文，即使到了人生的秋天，也依然有值得珍惜和期待的美好时光和成就。 荷花的凋谢，象征着人生中的某些挫折与失败，而菊花的傲立则代表着在逆境中依然能够坚守自我、不屈不挠的精神力量。 最是/橙黄橘绿时。 一年好景/君须记， 菊残/犹有/傲霜枝。 荷尽/已无/擎雨盖， 品读诗文 写作背景 《赠刘景文》是北宋文学家苏轼在杭州任太守期间，于元祐五年（1090年）为好友刘季孙（字景文）所作的一首七言绝句。 荷花枯萎，残败凋谢。 已经没有了。 旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。擎，举，向上托。 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，不再像夏天那样亭亭玉立。 菊花凋谢。 仍然有。 不怕霜冻寒冷，坚强不屈。 只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，展现出坚强不屈的精神。 原指古代君王，后泛指对男子的敬称，此处指刘景文。 一定要记住。 一年中最好的景致你一定要记住， 正是，就是。 指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。 这两句诗通过对比荷花的凋零与菊花的傲立， 不仅描绘了自然界中季节更替、生命兴衰的自然规律，更寓含了诗人对人生哲理的深刻思考。 诗人通过描绘秋天特有的丰收景象——橙黄橘绿，来鼓励友人刘景文。这里的“橙黄橘绿”不仅描绘了秋季水果成熟的美丽景色，更蕴含了深秋时节虽然许多事物已步入衰败，但依然有生机盎然、收获满满的一面。 苏轼以此告诉刘景文，即使到了人生的秋天，也依然有值得珍惜和期待的美好时光和成就。 荷花的凋谢，象征着人生中的某些挫折与失败，而菊花的傲立则代表着在逆境中依然能够坚守自我、不屈不挠的精神力量。 诗中，苏轼以细腻的笔触描绘了秋末冬初的景象：荷花虽已凋零，荷叶不再为雨遮风，而菊花虽残，其枝仍傲立于寒霜之中。转而，苏轼温馨提醒刘景文，尽管时光流转，岁月更 课堂小结 迭，但请务必铭记一年中最美好的时光——那正是橙黄橘绿的丰收季节。这不仅是对自然美景的赞美，更是对友人坚韧不拔、乐观向上精神的鼓励与期许。 诗中，苏轼以细腻的笔触描绘了秋末冬初的景象：荷花虽已凋零，荷叶不再为雨遮风，而菊花虽残，其枝仍傲立于寒霜之中。转而，苏轼温馨提醒刘景文，尽管时光流转，岁月更 课堂小结 迭，但请务必铭记一年中最美好的时光——那正是橙黄橘绿的丰收季节。这不仅是对自然美景的赞美，更是对友人坚韧不拔、乐观向上精神的鼓励与期许。 这节课你有什么收获？ 通过深入解析《赠刘景文》这首古诗，我更加深刻地理解了诗词中的意境与情感表达。苏轼以生动的景物描绘，如“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，不仅展现了自然界的季节变换，更寓意了人生的起伏与坚韧。这种借景抒情、寓理于景的手法，让我对古典诗词的艺术魅力有了更深的体会。 板书设计 拓展延伸 别董大二首·其一 【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 劝勉友人的古诗 拓展延伸 别董大二首·其一 【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 劝勉友人的古诗 赏析：这首诗是诗人在送别友人董大时所作。前两句通过描绘壮阔苍凉的送别场景，渲染了离别的气氛。后两句则笔锋一转，以豪迈的语调劝勉友人， 不要为前路的孤独和未知而忧愁，因为凭借你的才华和名声，天下哪里会没有你的知己呢？这种乐观向上、充满信心的劝勉，既是对友人的鼓励，也是诗人自身豁达胸襟的体现。 拓展延伸 别董大二首·其一 【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 劝勉友人的古诗 赏析：这首诗是诗人在送别友人董大时所作。前两句通过描绘壮阔苍凉的送别场景，渲染了离别的气氛。后两句则笔锋一转，以豪迈的语调劝勉友人， 不要为前路的孤独和未知而忧愁，因为凭借你的才华和名声，天下哪里会没有你的知己呢？这种乐观向上、充满信心的劝勉，既是对友人的鼓励，也是诗人自身豁达胸襟的体现。 1.抄写《赠刘景文》2遍 作业设计 2.积累关于秋天的古诗 $$