精品解析：湖南省张家界市桑植县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春季八年级期末教学质量监测 语文试卷 考生注意：本试卷共三道大题，总分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 1. 下面是小希同学的字音字形复习笔记，其中有错误的一项是（ ） A. 注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“推搡（sāng）”应读成“推搡（sǎng）”，“颠簸（bō）”应读成“颠簸（bǒ）”，“拙（zhuó）劣”应读成“拙（zhuō）劣”。 B. 注意形近字偏旁与词义之间的联系，记清楚“燎原”“瞭望”“缭绕”的区别。 C. 注意音近或形似造成的误写，如：“震撼”不能写成“震憾”，“挑拨离间”不能写成“挑拔离间”。 D. 注意成语字形的误写，如：“不知所措”应写成“不知所错”，“纷至沓来”应写成“纷至踏来”。 2. 下面语段中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 在原则问题上，我们应该强词夺理，不能一味迁就忍让。 B. 藤野先生虽然不修边幅，但却凭自己渊博的学识和严谨的治学精神赢得了鲁迅先生的尊重和爱戴。 C. 书法是一门艺术，每一种经典字体的诞生都是书法家苦心孤诣、千锤百炼的结晶，都是取法先人、学习传统、融会贯通之后的成果。 D. 微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本以娱乐为主。 3. 人们常说失意时一定要追星庄子，下列这段关于《庄子》之美的表述，没有语病的一项是（ ） A. 如果说孔子之美如一缕春风和煦而温暖，可是庄子之美如一片秋叶淡泊而悠远。 B. 在阅读《庄子》的过程中，我们常常会感叹庄子文章的气势磅礴和思想的深邃丰富。 C. 我们渐渐明白生活之美否美好，不在于金钱多，也不在地位高。 D. “江山本无主，闲者是主人”，我们感受不到生活之美，是因为内心浮躁而不自由的原因。 4. 下列是小希同学摘抄作文素材时积累的一些句子，排列最恰当的一项是（ ） ①对历史名人进行深入研究，有助于了解湖南城市文化，探求湖南城市精神。 ②蔡伦、周敦颐、曾国藩、谭嗣同、黄兴等一个个闪亮的名字，为国人所熟知。 ③在其深厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。 ④这些名人不仅是湖南的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。 ⑤在华夏五千年文明进程中，湖南形成了非常深厚的历史底蕴，魅力四射。 A. ⑤③②④① B. ①②④⑤③ C. ⑤③①②④ D. ①⑤③④② 5. 古诗文默写。 《礼记》的《大道之行也》中表达人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女的意思的句子是：“______，______。”《桃花源记》中体现祥和安乐的社会环境的句子是：______，______。杜甫心系天下苍生，在《茅屋为秋风所破歌》中，发出了______，______的感慨，唯愿人民安居乐业。 综合性学习。（6分） 6. 综合性学习。 对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习近平同志说：“中国和文化源远流长，蕴涵着天人合的宇宙观、协和万邦的国际观和而不同的社会观、人心和善的道德观。” （1）溯源“和”文化：请你根据积累列举一则与“和”文化有关的古代名言。 （2）探究“和”文化：为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的一项__________。（只写序号） ①故宫的三大殿被命名为“太和殿中和殿”“保和殿”。 ②商人们常说“和气生财”。 ③蔺相如受命带和氏壁去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏壁已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智，终于使和氏壁完好回归赵国。 ④国人拜年时五道“大吉大利”。 （3）践行“和”文化：班级要举行以“和为贵”为主题的班会，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于30字） 二、阅读（共50分） （一）古代诗文阅读Ⅰ（6分） 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】别董大① 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 注：①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 7. 下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲诗四联均紧扣“离别”起承转合，具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调。 B. 甲诗颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。 C. 单从乙诗的题目里便能感知到：别去的是官场的繁华，留下的是自信和友情。 D. 乙诗的三、四句格调昂扬向上，情感积极乐观，与甲诗颈联有异曲同工之妙。 8. 同为送别诗，甲乙两首诗除表达诗人对朋友的深厚情谊外，还表达了诗人一种什么样的人生态度？ （二）古代诗文阅读Ⅱ（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 乙】 ①王孙圉聘于晋①，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙圉曰：“楚之白珩④犹在乎？”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？” ②曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之。” （选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改） 【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。②飨（xiǎng）：用酒食款待，宴享。③鸣玉以相：弄响身上佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给……看。④珩（héng）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。 9. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 才美不外见 见余大喜曰 B 祗辱于奴隶人之手 战于长勺 C. 未尝为宝 或异二者之为 D. 其为宝也几何矣 其真无马邪 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）楚之白珩犹在乎？ 11. 用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处） 又有左史倚相能道训典以叙百物 12. 甲、乙两文都论述了人才的重要性。甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“______，______”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用乙文中原句回答） （三）非文学作品阅读（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 人类的大脑是怎么“丢”的？ ①长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以“统治”地球的标志。但越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了。 ②大约400万年前，被认为代表人类最古老祖先的乍得沙赫人的脑容量约为350毫升。此后，人类的脑容量开始增加。从大约400万年前到大约200万年前，南方古猿的脑容量为500毫升左右。到100万年前，一些直立人的脑容量超过1000·毫升。大约13万年前，尼安德特人和智人的平均脑容量达到1500毫升。 ③人类的脑容量一直在不停增加吗？非也！对122个人群开展的测量显示，全球范围内人类的脑容量平均为1349毫升，小于人类石器时代祖先的脑容量。 ④人类的脑容量为什么会缩小？有研究人员认为，大脑是人体最耗费能量的器官，虽然现在大脑只占人类体重的2%，但它消耗了近四分之一的能量。通过发明在外部存储信息的方法：洞穴艺术、写作、书籍，我们的大脑不需要像以前那样努力工作，使得人类脑容量减少了一些：而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势。 ⑤《发现》杂志指出，最有说服力的假设也许是智人经历了“自我驯化”。与野生祖先相比，绵羊、狗等驯化物种在许多身体和行为特征上有所不同，具有驯服、没那么胆怯以及较小的大脑等特点。人类或许也对自身进行了驯化：在石器时代，善于合作的、头脑冷静的个体比好斗的个体更有可能生存。这些倾向与基因互相影响，改变了人类的身体特征，包括体型和大脑的大小。 ⑥德库尔瓦团队利用化石和现代标本资料确定，人脑的缩小发生在3000-5000年前，这是北非、中东和南美洲古代文明的繁荣时期。他们认为，复杂的社会结构可能对脑容量缩小起到一定影响。一群人比这个群体里最聪明的那个人还要聪明，这有点像中国谚语“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。所以，如果你生活在一个群体里，那么解决起问题来就会比你独自一人时更快、更有效、更准确。 ⑦德库尔瓦表示，人类的社会性很强，以至于每个单独的个体不再需要知道一切。日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小。 ⑧自古以来，人类创造了一系列灿烂的文明，一系列高精尖科技，都可以表明人类是越来越聪明了。在不断进化的过程中，人类的智商也在不断提高，所以人脑的体积并不是最重要的，只要功能越来越发达就好。 ⑨人类聪明的头脑是进化过程中发展和演化了数百万年的结果。目前，人类的大脑仍在默默进化，未来还会带给我们什么惊喜？让我们拭目以待！ （选自《科技日报》，有删改） 13. 人类的脑容量为何会缩小？请概括出文章列举的三种可能的原因。 14. 下列对文章的分析和理解，最恰当的一项是（ ） A. 标题中的“丢”具体是指脑容量的减少以及脑功能的退化。 B. 更大的脑容量是人类智力增强并得以“统治”地球的标志。 C. 社会越复杂，人类越需要掌握多种生存技能。 D. 无论人类如何进化，人类的智商如何提高，人脑的体积仍是最重要的。 15. 以下这段文字应放入文中哪两段之间？请说明理由。 人脑缩小会对其功能产生影响吗？研究人员表示：从神经科学的角度来说，人脑存在一定的冗余——一些“闲置空间”，所以人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥。 （四）文学作品阅读（16分） 为即将举行的“名家游记”班级分享会做准备，小茗同学认真研读了下面的作品。请根据要求协助他完成以下任务。 沙原隐泉 ①沙漠中也会有路的，但这儿没有。远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走罢，但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。回头一看，为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久？ ②挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚跺实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。 ③我在浙东山区长大，在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也不硌脚，也不让你磕撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。 ④心气平和了，慢慢地爬。沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月，已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，爬！再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。它总在的，不看也在、还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。不为那山顶，只为这已经划下的曲线，爬。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端。永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。沙山的顶端是次要的。爬，只管爬。 ⑤脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。西天的夕阳还十分灿烂，夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。【甲】光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。 ⑥刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异相，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过，此时才敢仔细端详。那分明是一弯清泉，横卧山底。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲坐在本不该有它的地方，让人的眼睛看了很久还不大能够适应。 ⑦这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧。或者，干脆来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。按它的品貌，该落脚在富春江畔、雁荡山间，或是从虎跑到九溪的树荫下。漫天的飞沙，难道从未把它填塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？这里可曾出没过强盗的足迹，借它的甘泉赖以为生？这里可曾蜂聚过匪帮的马队，在它身边留下一片污浊？ ⑧我胡乱想着，随即又愁云满面。怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底；向着它的峰坡，陡峭如削。此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巅，向往高度，结果峰巅只是一道刚能立足的狭地。不能横行，不能直走，只享一时俯视之乐，怎可长久驻足安坐？上已无路，下又艰难，我感到从未有过的孤独与惶恐。世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是急急地来试探下削的陡坡。【乙】人生真是艰难，不上高峰发现不了它上了高峰又不能与它近乎。看，注定要不断地上坡下坡、上坡下坡。 ⑨咬一咬牙，狠一狠心。总要出点事了，且把脖子缩紧、歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也没有发生。才两脚，已嗤溜下去好几米，又站得十分稳当。不前摔，也下后仰，再稍用力，如入慢镜头，跨步若舞蹈，只十来下就到了山底。实在惊呆了：那么艰难地爬了几个时辰，下来只足几步！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。 ⑩来不及多想急急向泉水奔去。一湾不算太小，长可三四百步，中间最宽处，相当一条中等河道。水面之下飘动着丛丛水草使水色绿得更浓。竞有三只玄身水鸭，轻浮其上带出两翼长长的波纹。真不知它们如何飞越万里关山，找到这儿。水边有树，不少已虬根曲绕该有数百岁高龄。总之，一切清泉静池所应该有的，这儿都有了。至此，这湾泉水在我眼中又变成了独行侠，在荒漠的天地中，全靠一己之力，张罗出了一个可人的世界。 ⑪茫茫沙漠滔滔流水，于世无奇。唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一最，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧、让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。【丙】给浮嚣以宁静给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。唯其这样，人生才见灵动世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张。连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。 ⑫——山，名为鸣沙山；泉，名为月牙泉。皆在敦煌县境内。 （选自余秋雨《文化苦旅》，有删改） 16. 【任务一：搞抄】为激发同学对此文的阅读兴趣，你会建议他摘抄文中哪个画线句来分享？请简述理由。 17. 【任务二：梳理】为让分享内容更直观、更有条理性，小茗制作了分析作者登鸣沙山时的情绪感受及其原因的表格，但表格中有两处填写内容不准确。请找出并改正。 情绪、感受 原因 上山 （1）恼怒、无奈 爬山艰难、有心使劲却无力解决 心平气和 想明白了要爬、为自我的顶端去爬。 登顶 畅快 （2）发现一湾清澈、宁静的清泉。 愁苦 不知如何下山亲近清泉。 孤独、惶恐 （3）上山无路、下山艰难，进退维谷。 下山 （4）嘲笑 决心冒摔伤的危险下山。 惊讶、可笑 下山远不是自己想象样子，轻松而快速。 18. 【任务三：解惑】分享会上，同学可能对文本内容、写法有不理解的地方。请为以下问题提前准备答案。 （1）文章开篇为何只专注于写“脚印”？ （2）为何在结尾才点出“鸣沙山”与“月牙泉”？ 19. 【任务四：心得】人生也像爬山，“注定要不断地上坡下坡”。请在下列名著人物中任选一个结合其人生“不断上坡下坡”的经历谈谈你的阅读心得。 A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙少平（《平凡的世界》） C.贝多芬（《名人传》） （五）名著阅读（8分） 20. 阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，他的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。 请你简要概括划线句子“死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上”中“三次”的具体情节。 21. 班级以“保尔童年遇到的人物”为主题，制作了下面的表格，请你完成。 人物 地点 人物形象 对保尔的影响 瓦西里神父 学校 ①_________ 被迫退学 ②_____ 家里 具有工人阶级的高贵 给保尔找工作，帮助保尔 冬妮娅 小河边 ③_________ 尊重他理解他，保尔对她产生好感 ④_____ 保尔家 勇敢、机智 革命道路的引导者 三、作文（50分） 22. 中华传统文化是中华民族的精神命脉。它不仅体现在古典诗词、书法绘画里，也沉淀在衣食住行、节日民俗、地域文化中。请你从以上加点词语中任选一个方面，将“________，我为你自豪”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求： （1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季八年级期末教学质量监测 语文试卷 考生注意：本试卷共三道大题，总分120分，时量120分钟。 一、积累与运用（共20分） 1. 下面是小希同学的字音字形复习笔记，其中有错误的一项是（ ） A. 注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“推搡（sāng）”应读成“推搡（sǎng）”，“颠簸（bō）”应读成“颠簸（bǒ）”，“拙（zhuó）劣”应读成“拙（zhuō）劣”。 B. 注意形近字偏旁与词义之间的联系，记清楚“燎原”“瞭望”“缭绕”的区别。 C. 注意音近或形似造成的误写，如：“震撼”不能写成“震憾”，“挑拨离间”不能写成“挑拔离间”。 D. 注意成语字形的误写，如：“不知所措”应写成“不知所错”，“纷至沓来”应写成“纷至踏来”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 D.“不知所措”、“纷至沓来”是正确写法。 故选D。 2. 下面语段中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 在原则问题上，我们应该强词夺理，不能一味迁就忍让。 B. 藤野先生虽然不修边幅，但却凭自己渊博的学识和严谨的治学精神赢得了鲁迅先生的尊重和爱戴。 C. 书法是一门艺术，每一种经典字体的诞生都是书法家苦心孤诣、千锤百炼的结晶，都是取法先人、学习传统、融会贯通之后的成果。 D. 微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本以娱乐为主。 【答案】A 【解析】 【详解】考查成语的正确使用。 A.强词夺理：指无理强辩 ，没理硬说成有理。与“在原则问题上不能一味迁就忍让”的语境不符合，使用错误； B.不修边幅：随随便便，不拘小节。使用正确； C.苦心孤诣：指煞费苦心地钻研，到了别人所达不到的至高境界。使用正确； D.袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看；比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。使用正确； 故选A。 3. 人们常说失意时一定要追星庄子，下列这段关于《庄子》之美的表述，没有语病的一项是（ ） A. 如果说孔子之美如一缕春风和煦而温暖，可是庄子之美如一片秋叶淡泊而悠远。 B. 在阅读《庄子》的过程中，我们常常会感叹庄子文章的气势磅礴和思想的深邃丰富。 C. 我们渐渐明白生活之美是否美好，不在于金钱多，也不在地位高。 D. “江山本无主，闲者是主人”，我们感受不到生活之美，是因为内心浮躁而不自由的原因。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.关联词不当，将“可是”改为“那么”； C.两面对一面，可将“是否美好”删去； D.句式杂糅，删去“因为”或“的原因”； 故选B。 4. 下列是小希同学摘抄作文素材时积累的一些句子，排列最恰当的一项是（ ） ①对历史名人进行深入研究，有助于了解湖南城市文化，探求湖南城市精神。 ②蔡伦、周敦颐、曾国藩、谭嗣同、黄兴等一个个闪亮的名字，为国人所熟知。 ③在其深厚的底蕴中，众多著名人物构成其鲜亮的一笔。 ④这些名人不仅是湖南的文化财富，也是中华民族的人文瑰宝。 ⑤在华夏五千年文明进程中，湖南形成了非常深厚的历史底蕴，魅力四射。 A. ⑤③②④① B. ①②④⑤③ C. ⑤③①②④ D. ①⑤③④② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句衔接与排序。 这几句话重在说明湖南历史底蕴丰厚，所以⑤句排在首位；③句中的“在其丰厚的底蕴中”紧承⑤句，排第二位；②句中的名人则是③句“众多著名人物”的具体举例；④句中的“这些名人”，则指代②句中的具体人物；①句总结阐述对名人研究的意义，放在最后。因此排列顺序为：⑤③②④①。 故选A。 5. 古诗文默写。 《礼记》的《大道之行也》中表达人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女的意思的句子是：“______，______。”《桃花源记》中体现祥和安乐的社会环境的句子是：______，______。杜甫心系天下苍生，在《茅屋为秋风所破歌》中，发出了______，______的感慨，唯愿人民安居乐业。 【答案】 ①. 不独亲其亲 ②. 不独子其子 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂髫、怡、厦、俱”等字词容易写错。 综合性学习。（6分） 6. 综合性学习。 对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。习近平同志说：“中国和文化源远流长，蕴涵着天人合的宇宙观、协和万邦的国际观和而不同的社会观、人心和善的道德观。” （1）溯源“和”文化：请你根据积累列举一则与“和”文化有关的古代名言。 （2）探究“和”文化：为了介绍“和”在现实生活中的具体体现，某同学找到了以下几则材料，请你帮他去掉不符合要求的一项__________。（只写序号） ①故宫的三大殿被命名为“太和殿中和殿”“保和殿”。 ②商人们常说“和气生财”。 ③蔺相如受命带和氏壁去秦国换15座城池，他见秦王没有诚意，可和氏壁已经在秦王手里，他凭着自己的聪明才智，终于使和氏壁完好回归赵国。 ④国人拜年时五道“大吉大利”。 （3）践行“和”文化：班级要举行以“和为贵”为主题的班会，轮到你做即席讲话，你想讲些什么？（要求突出主题，语言简洁得体，至少运用一个成语，不少于30字） 【答案】（1）君子和而不同，小人同而不和。 （2）③ （3）语言表达题，答案不唯一。围绕“和”阐述自己的观点即可。注意语言通顺，简洁。如：个人是班级的一分子，个人的和谐是班集体和谐的基础。所以我们要加强自身修养，遵守礼仪来促进班级和谐，做一个光明磊落，心态平和的阳光中学生。 【解析】 【小问1详解】 考查积累运用。这里要求列举一则与“和”文化有关的古代名言，只要与“和”有关即可。 示例：礼之用，和为贵。 【小问2详解】 考查探究分析。第③则，结合”他凭着自己的聪明才智，终于使和氏壁完好回归赵国“可知蔺相如完璧归赵是他的“聪明才智”所发挥的作用，这体现的是他的智慧，与和无关； 故选③。 【小问3详解】 考查语言表达能力。答案不唯一。围绕“和为贵”阐述自己的观点即可。注意语言通顺，简洁。至少运用一个成语，注意字数的要求。 示例：和为贵，谐为美。“和谐”是中华民族的不懈追求，是我们生活的主旋律，构建和谐校园更是我们每个人的责任与义务。因此，我们要尽己所能，维护班级和校园和谐，为自己和同学创设一个和谐的班级和校园环境。 二、阅读（共50分） （一）古代诗文阅读Ⅰ（6分） 【甲】送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】别董大① 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 注：①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。 7. 下列对两首诗的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲诗四联均紧扣“离别”起承转合，具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调。 B. 甲诗颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。 C. 单从乙诗的题目里便能感知到：别去的是官场的繁华，留下的是自信和友情。 D. 乙诗的三、四句格调昂扬向上，情感积极乐观，与甲诗颈联有异曲同工之妙。 8. 同为送别诗，甲乙两首诗除表达诗人对朋友的深厚情谊外，还表达了诗人一种什么样的人生态度？ 【答案】7. C 8. 表达了诗人开阔的胸怀和乐观豁达的人生态度。（意对即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查诗的内容的理解。 C.乙诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方时高适写给董大的赠别之作。单从题目只能看出这是一首赠别诗。“别去的是官场的繁华，留下的是自信和友情”这些内容从题目中看不出来。 故选C。 【8题详解】 本题考查诗歌主旨。 甲诗中“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。乙诗“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对董大的劝慰。说“莫愁”，说前路有知己，说天下人人识君，以此赠别，足以鼓舞人心，激励人之心志，也表现了诗人开阔的胸怀和乐观豁达的人生态度。 （二）古代诗文阅读Ⅱ（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自《马说》） 【乙】 ①王孙圉聘于晋①，定公飨②之。赵简子鸣玉以相③，问于王孙圉曰：“楚之白珩④犹在乎？”对曰：“然。”简子曰：“其为宝也几何矣？” ②曰：“未尝为宝。楚之所宝者，曰观射父⑤，能作训辞，以行事于诸侯，使无以寡君为口实。又有左史倚相⑥能道训典以叙百物，以朝夕献善败于寡君，使寡君无忘先王之业。若夫白珩，先王之玩也，何宝焉？圣⑦能制议百物，以辅相国家，则宝之。” （选自《国语·王孙圉论楚宝》，有删改） 【注释】①王孙圉（yǔ）聘于晋：王孙圉访问晋国。聘：访问。②飨（xiǎng）：用酒食款待，宴享。③鸣玉以相：弄响身上的佩玉给（王孙圉）看。鸣：弄响。相：本义察看，这里指给……看。④珩（héng）：系在玉佩上部的横玉。⑤观射父：楚国大夫。⑥倚相：人名，楚国史官。⑦圣：通达事理。 9. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 才美不外见 见余大喜曰 B. 祗辱于奴隶人之手 战于长勺 C. 未尝为宝 或异二者之为 D. 其为宝也几何矣 其真无马邪 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）楚之白珩犹在乎？ 11. 用“/”为乙文画波浪线的句子断句。（断两处） 又有左史倚相能道训典以叙百物 12. 甲、乙两文都论述了人才的重要性。甲文“食不饱，力不足，才美不外见”揭示了千里马被埋没的原因。乙文用“______，______”揭示人才之所以成为国宝的原因。（请用乙文中原句回答） 【答案】9. B 10. （1）喂马的人不知道它能够日行千里来喂养它。（回答“喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它”亦可）（2）楚国的白珩还有吗？ 11. 又有左史倚相/能道训典/以叙百物 12. ①. 圣能制议百物 ②. 以辅相国家 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.同“现”，显现/看见； B.都是“在”的意思； C.作为/心理； D.它/难道； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： （1）食：通“饲”，喂。其：指千里马，代词。 （2）楚：楚国。之：的。珩：系在玉佩上部的横玉。犹：还。 【11题详解】 本题考查文言句子断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 句意：还有左史倚飨，能够说出（先王）的训导和典章，陈述各种事物。“又有左史倚相”是动宾结构，其后应断开；“能道训典”是动宾结构，其后也应断开；“以叙百物”在句子里做补语，因此它的前面要断开； 因此断句为：又有左史倚相/能道训典/以叙百物。 【12题详解】 本题考查信息筛选。要求用乙文中原句回答。 根据提干“揭示人才之所以成为国宝的原因”的提示，找到乙文“圣能制议百物，以辅相国家，则宝之”，意思是：圣贤能够掌握和评判万事万物，以辅佐国家的，就将他当做宝。据此可筛选出：圣能制议百物，以辅相国家。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的马一同死在马厩之间，就不能凭借千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】（楚国大夫）王孙圉在晋国访问，（晋国国王）定公设宴招待他，（晋国大夫）赵简子（佩带着能发出）鸣响的玉来和他飨见，问王孙圉说：“楚国的白珩还在吗？”（王孙圉）回答说：“在。”简子说：“它是宝啊，价值多少啊？” （王孙圉）说：“没（将它）当成宝。楚国所当成宝的，叫观射父，他能发表（上乘的）训导和外交辞令，来和各诸侯国打交道，使我国国君不会有什么话柄。还有左史倚飨，能够说出（先王）的训导和典章，陈述各种事物，朝夕将成败的经验和教训告诉国君，使国君不忘记先王的基业。如果说到白珩，这只是先王的玩物，哪称得上是宝啊？圣贤能够掌握和评判万事万物，以辅佐国家的，就将他当做宝。” （三）非文学作品阅读（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 人类的大脑是怎么“丢”的？ ①长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以“统治”地球的标志。但越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了。 ②大约400万年前，被认为代表人类最古老祖先的乍得沙赫人的脑容量约为350毫升。此后，人类的脑容量开始增加。从大约400万年前到大约200万年前，南方古猿的脑容量为500毫升左右。到100万年前，一些直立人的脑容量超过1000·毫升。大约13万年前，尼安德特人和智人的平均脑容量达到1500毫升。 ③人类的脑容量一直在不停增加吗？非也！对122个人群开展的测量显示，全球范围内人类的脑容量平均为1349毫升，小于人类石器时代祖先的脑容量。 ④人类的脑容量为什么会缩小？有研究人员认为，大脑是人体最耗费能量的器官，虽然现在大脑只占人类体重的2%，但它消耗了近四分之一的能量。通过发明在外部存储信息的方法：洞穴艺术、写作、书籍，我们的大脑不需要像以前那样努力工作，使得人类脑容量减少了一些：而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势。 ⑤《发现》杂志指出，最有说服力的假设也许是智人经历了“自我驯化”。与野生祖先相比，绵羊、狗等驯化物种在许多身体和行为特征上有所不同，具有驯服、没那么胆怯以及较小的大脑等特点。人类或许也对自身进行了驯化：在石器时代，善于合作的、头脑冷静的个体比好斗的个体更有可能生存。这些倾向与基因互相影响，改变了人类的身体特征，包括体型和大脑的大小。 ⑥德库尔瓦团队利用化石和现代标本资料确定，人脑的缩小发生在3000-5000年前，这是北非、中东和南美洲古代文明的繁荣时期。他们认为，复杂的社会结构可能对脑容量缩小起到一定影响。一群人比这个群体里最聪明的那个人还要聪明，这有点像中国谚语“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。所以，如果你生活在一个群体里，那么解决起问题来就会比你独自一人时更快、更有效、更准确。 ⑦德库尔瓦表示，人类的社会性很强，以至于每个单独的个体不再需要知道一切。日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小。 ⑧自古以来，人类创造了一系列灿烂的文明，一系列高精尖科技，都可以表明人类是越来越聪明了。在不断进化的过程中，人类的智商也在不断提高，所以人脑的体积并不是最重要的，只要功能越来越发达就好。 ⑨人类聪明的头脑是进化过程中发展和演化了数百万年的结果。目前，人类的大脑仍在默默进化，未来还会带给我们什么惊喜？让我们拭目以待！ （选自《科技日报》，有删改） 13. 人类脑容量为何会缩小？请概括出文章列举的三种可能的原因。 14. 下列对文章的分析和理解，最恰当的一项是（ ） A. 标题中的“丢”具体是指脑容量的减少以及脑功能的退化。 B. 更大的脑容量是人类智力增强并得以“统治”地球的标志。 C. 社会越复杂，人类越需要掌握多种生存技能。 D. 无论人类如何进化，人类的智商如何提高，人脑的体积仍是最重要的。 15. 以下这段文字应放入文中哪两段之间？请说明理由。 人脑缩小会对其功能产生影响吗？研究人员表示：从神经科学的角度来说，人脑存在一定的冗余——一些“闲置空间”，所以人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥。 【答案】13. 外部信息存储办法的出现以及信息存储器的使用；人类“自我驯化”的过程影响了基因，改变了身体特征；复杂的社会结构让人类脑部的部分功能逐步退化。 14. A 15. 放在第⑦和⑧段之间。理由：（因为上文④到⑦段说明了人类脑容量减少的原因，下文⑧到⑨段说明了人脑体积虽然在下降，但是人脑依然在进化。）（括号中内容也可不作答）材料中通过发问的形式，“人脑缩小会对其功能产生影响吗？”，承接了上文人脑容量减少，同时引出“人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥。”开启下文人脑功能进化，起到了承上启下（或过渡）的作用。 【解析】 【13题详解】 本题考查内容的概括。 根据第④段“通过发明在外部存储信息的方法：洞穴艺术、写作、书籍，我们的大脑不需要像以前那样努力工作，使得人类脑容量减少了一些：而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势”可知，外部信息存储办法的出现以及信息存储器的使用； 根据第⑤段“人类或许也对自身进行了驯化：在石器时代，善于合作的、头脑冷静的个体比好斗的个体更有可能生存。这些倾向与基因互相影响，改变了人类的身体特征，包括体型和大脑的大小”可知，人类“自我驯化”的过程影响了基因，改变了身体特征； 根据第⑦段“日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小”可知，复杂的社会结构让人类脑部的部分功能逐步退化。 【14题详解】 本题考查内容理解。 B.结合第①段“长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以‘统治’地球的标志”可知，发育形成更大的脑容量一直是被视为人类增强智力并得以“统治”地球的标志，本项“更大的脑容量是人类智力增强并得以‘统治’地球的标志”说法过于绝对； C.结合第⑦段“日益复杂的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能”可知，社会越复杂，人类越不需要像原始人类那样掌握多种生存技能，本项“社会越复杂，人类越需要掌握多种生存技能”有误； D.结合第⑧段“在不断进化的过程中，人类的智商也在不断提高，所以人脑的体积并不是最重要的，只要功能越来越发达就好”可知，在不断进化的过程中，人脑的体积并不是最重要的，本项“人脑的体积仍是最重要的”有误； 故选A。 【15题详解】 本题考查内容的衔接。 根据文章第④段“人类的脑容量为什么会缩小”，第⑤段“《发现》杂志指出，最有说服力的假设也许是智人经历了‘自我驯化’”“这些倾向与基因互相影响，改变了人类的身体特征，包括体型和大脑的大小”，第⑦段“德库尔瓦表示，人类的社会性很强，以至于每个单独的个体不再需要知道一切”“基于此，人类脑部的部分功能也逐渐退化，脑容量随之缩小”可知，第④-⑦段说明了人类脑容量减少的原因，材料中的“人脑缩小会对其功能产生影响吗？”承接了上文人脑容量减少； 根据第⑧段“自古以来，人类创造了一系列灿烂的文明，一系列高精尖科技，都可以表明人类是越来越聪明了。在不断进化的过程中，人类的智商也在不断提高，所以人脑的体积并不是最重要的，只要功能越来越发达就好”，第⑨段“目前，人类的大脑仍在默默进化，未来还会带给我们什么惊喜？让我们拭目以待”可知 第⑧-⑨段说明了人脑体积虽然在下降，但是人脑依然在进化。材料中“人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥”开启下文人脑功能进化，起到了过渡作用。据此可知，材料文字应放入第⑦段和第⑧段之间。 （四）文学作品阅读（16分） 为即将举行的“名家游记”班级分享会做准备，小茗同学认真研读了下面的作品。请根据要求协助他完成以下任务。 沙原隐泉 ①沙漠中也会有路的，但这儿没有。远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走罢，但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。回头一看，为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久？ ②挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚跺实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。 ③我在浙东山区长大，在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也不硌脚，也不让你磕撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。 ④心气平和了，慢慢地爬。沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月，已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，爬！再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。它总在的，不看也在、还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。不为那山顶，只为这已经划下的曲线，爬。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端。永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。沙山的顶端是次要的。爬，只管爬。 ⑤脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。西天的夕阳还十分灿烂，夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。【甲】光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。 ⑥刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异相，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过，此时才敢仔细端详。那分明是一弯清泉，横卧山底。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲坐在本不该有它的地方，让人的眼睛看了很久还不大能够适应。 ⑦这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧。或者，干脆来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。按它的品貌，该落脚在富春江畔、雁荡山间，或是从虎跑到九溪的树荫下。漫天的飞沙，难道从未把它填塞？夜半的飓风，难道从未把它吸干？这里可曾出没过强盗的足迹，借它的甘泉赖以为生？这里可曾蜂聚过匪帮的马队，在它身边留下一片污浊？ ⑧我胡乱想着，随即又愁云满面。怎么走近它呢？我站立峰巅，它委身山底；向着它的峰坡，陡峭如削。此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巅，向往高度，结果峰巅只是一道刚能立足的狭地。不能横行，不能直走，只享一时俯视之乐，怎可长久驻足安坐？上已无路，下又艰难，我感到从未有过的孤独与惶恐。世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是急急地来试探下削的陡坡。【乙】人生真是艰难，不上高峰发现不了它上了高峰又不能与它近乎。看，注定要不断地上坡下坡、上坡下坡。 ⑨咬一咬牙，狠一狠心。总要出点事了，且把脖子缩紧、歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也没有发生。才两脚，已嗤溜下去好几米，又站得十分稳当。不前摔，也下后仰，再稍用力，如入慢镜头，跨步若舞蹈，只十来下就到了山底。实在惊呆了：那么艰难地爬了几个时辰，下来只足几步！想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。 ⑩来不及多想急急向泉水奔去。一湾不算太小，长可三四百步，中间最宽处，相当一条中等河道。水面之下飘动着丛丛水草使水色绿得更浓。竞有三只玄身水鸭，轻浮其上带出两翼长长的波纹。真不知它们如何飞越万里关山，找到这儿。水边有树，不少已虬根曲绕该有数百岁高龄。总之，一切清泉静池所应该有的，这儿都有了。至此，这湾泉水在我眼中又变成了独行侠，在荒漠的天地中，全靠一己之力，张罗出了一个可人的世界。 ⑪茫茫沙漠滔滔流水，于世无奇。唯有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一最，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧、让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。【丙】给浮嚣以宁静给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。唯其这样，人生才见灵动世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张。连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。 ⑫——山，名为鸣沙山；泉，名为月牙泉。皆在敦煌县境内。 （选自余秋雨《文化苦旅》，有删改） 16. 【任务一：搞抄】为激发同学对此文的阅读兴趣，你会建议他摘抄文中哪个画线句来分享？请简述理由。 17. 【任务二：梳理】为让分享内容更直观、更有条理性，小茗制作了分析作者登鸣沙山时的情绪感受及其原因的表格，但表格中有两处填写内容不准确。请找出并改正。 情绪、感受 原因 上山 （1）恼怒、无奈 爬山艰难、有心使劲却无力解决 心平气和 想明白了要爬、为自我的顶端去爬。 登顶 畅快 （2）发现一湾清澈、宁静的清泉。 愁苦 不知如何下山亲近清泉。 孤独、惶恐 （3）上山无路、下山艰难，进退维谷。 下山 （4）嘲笑 决心冒摔伤的危险下山。 惊讶、可笑 下山远不是自己想象的样子，轻松而快速。 18. 【任务三：解惑】分享会上，同学可能对文本内容、写法有不理解的地方。请为以下问题提前准备答案。 （1）文章开篇为何只专注于写“脚印”？ （2）为何在结尾才点出“鸣沙山”与“月牙泉”？ 19. 【任务四：心得】人生也像爬山，“注定要不断地上坡下坡”。请在下列名著人物中任选一个结合其人生“不断上坡下坡”的经历谈谈你的阅读心得。 A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙少平（《平凡的世界》） C.贝多芬（《名人传》） 【答案】16. 示例一：选【甲】，此句运用了比喻的修辞手法，写出了作者登上山顶所见景物及色彩的纯净和美丽。示例二：选【乙】，此句借日常生活中的登山一事，揭示了一个深刻的哲理和人生的矛盾，富含深意，引人深思。示例三：选【丙】，此句运用了排比的修辞手法，描写了作者登山观泉之后的独特感悟，给人以启迪。 17. （2）应改为：一天一地被铺排得大大方方、明明净净。（4）应改为：悲壮 18. （1）一方面，脚印点出此处与别处沙漠的不同，留下悬念，吸引读者；另一方面，既有的脚印不能作为登山之路。只能走一条新路，暗示出文章的主旨。（2）从结构上看，结尾点出，“鸣沙山”“月牙泉”，呼应了标题和开头，首尾呼应紧密。从内容上看，结尾点出所登之山和所看之泉，揭示了开篇的悬念，也显出二者在作者心目中的重要地位。 19. 示例：A.保尔。保尔既是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。他的个人命运与十月革命与世界上第一个社会主义国家的命运紧密联系在一起，保尔精神的主要之点在于他对革命理想的无限忠诚、百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度。他也做过傻事错事，犯过军纪，在生活中、爱情上也有过失望和悔恨，在陷入绝境的时候，他也曾一度动摇绝望，但他最终战胜了自我，成就了自我。我们青年一代，应该在保尔精神的激励下，树立起人生的目标，并以百折不挠的精神向目标前进。 【解析】 16题详解】 本题考查对词句的赏析。 【甲】：根据第⑤段画线句子“光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了”可知，此句运用了比喻的修辞手法； 根据第⑤段“西天的夕阳还十分灿烂，夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景”可知，把“光与影照耀下的绵绵沙山”比作“一面巨大的筛子筛过”，生动形象写出了作者登上山顶所见景物及色彩的纯净和美丽； 【乙】：根据第⑧段画线句子“人生真是艰难，不上高峰发现不了它上了高峰又不能与它近乎”和“向往峰巅，向往高度，结果峰巅只是一道刚能立足的狭地。不能横行，不能直走，只享一时俯视之乐，怎可长久驻足安坐？上已无路，下又艰难，我感到从未有过的孤独与惶恐。世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是急急地来试探下削的陡坡”可知，这是作者借日常生活中的登山一事，揭示了一个深刻的哲理，寓意深刻，引人深思； 【丙】：根据第⑪段画线句子“给浮嚣以宁静给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。唯其这样，人生才见灵动世界才显精致，历史才有风韵”可知，此句运用了排比的修辞手法，描写了作者登山观泉之后的独特感悟，表现人生的哲理，发人深省。 【17题详解】 本题考查对文章内容的分析、理解。 根据第②段“挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚跺实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒”和第③段“无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨”可知，上山时，因爬山艰难、有心使劲却无力解决而恼怒、无奈； 根据第④段“心气平和了，慢慢地爬。沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月，已经担心今晚的栖宿”“爬。无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端。永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。沙山的顶端是次要的。爬，只管爬”可知，“我”心平气和，想明白了要爬，为自我的顶端去爬； 根据第⑤段“山顶还是被我爬到了”“于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高”可知，登顶时，“我”因看到“一天一地被铺排得大大方方、明明净”而感到畅快；而非“发现一湾清澈、宁静的清泉”； 根据第⑧段“我胡乱想着，随即又愁云满面。怎么走近它呢”可知，“我”因不知如何下山亲近清泉而愁苦； 根据第⑧段“上已无路，下又艰难，我感到从未有过的孤独与惶恐。世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷”可知，“我”因上山无路、下山艰难、进退维谷而感到孤独、惶恐； 根据第⑨段“咬一咬牙，狠一狠心。总要出点事了，且把脖子缩紧、歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚整个骨骼都已准备好了一次重重摔打”可知，“我”决心冒摔伤的危险下山时的“悲壮豪迈”气概；而非“嘲笑”； 所以，（2）应改为：一天一地被铺排得大大方方、明明净净；（4）应改为：悲壮。 【18题详解】 本题考查对文章内容和写法的分析、理解。 （1）根据第①段“沙漠中也会有路的，但这儿没有。远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走罢，但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。回头一看，为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久”可知，“脚印”点出此处与别处沙漠的不同，设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 根据“但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路”可知，既有的脚印不能作为登山之路。只能走一条新路，暗示出文章的主旨。 （2）根据第⑫段“——山，名为鸣沙山；泉，名为月牙泉。皆在敦煌县境内”可知，从结构上看，结尾点出，“鸣沙山”“月牙泉”，照应了标题和开头，首尾呼应，使文章结构完整； 从内容上看，结尾点出所登之山使鸣沙山和所看之泉是月牙泉，揭示了开篇的悬念；也显出二者在作者心目中的重要地位。 【19题详解】 本题考查文章主旨和阅读心得。 根据“人生也像爬山，‘注定要不断地上坡下坡’”可知，这里不仅仅指爬山，也指人生面对的挫折和困难；关键是要学会勇敢面对、解决困难。 根据《钢铁是怎样炼成的》可知：讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。 A.保尔。他是一名革命斗士，又是一个普普通通、有血有肉的青年人。他也做过傻事错事，犯过军纪；在生活中、爱情上也有过失望和悔恨；在陷入绝境的时候，他也曾一度动摇绝望，但他最终战胜了自我，成就了自我。最终他成长为一个顽强、执着、刻苦、奋进、勇敢、奉献、宽容、诚实、坚强、不为命运所屈服的具有自我牺牲的精神、顽强坚韧的意志、坚定不移的信念、热爱读书的保尔。我们青年一代，应该向保尔学习：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 根据《平凡的世界》可知：该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 B.孙少平。他生活在偏远山村，渴望知识，注重精神，希望在外面的天地证明自己。一个20出头的少年，能够走出农村，向命运挑战，试图用自己的双手和头脑来改变和把握自己的命运。并能够不悲不叹，直面现实，脚踏实地，真诚待人。这样的人永远值得我们尊重，哪怕被生活击打的遍体鳞伤，我们也应把他当英雄崇尚。但他没有文凭，经受生活的洗礼，在现实中感悟生命的意 义，坚强而自尊的活着，这就是生活的强者。他的经历，告诉我们：人一生最重要的就是认识自己，认识到自己的平凡，但对自己所从事的事业要有不平凡的热忱和激情。孙少平正是这种平凡的人铸就不平凡的世界的代表。他持之以恒、坚持不懈的人格品质，成为我们青年学习的榜样；他无私奉献、推己及人的美好品德，陶冶了读者的情操；他深沉、厚实的情感世界，形象的展示了这位平凡人高雅的美。 根据《名人传》可知：是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。《名人传》的三位传主都是人类历史上极富智慧和创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰，罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸显他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一首“英雄交响曲”； C.贝多芬。贝多芬的伟大，绝不仅在于他是一个音乐家。他有对人生的大苦闷与精练的美丽灵魂，他是心的英雄。他的音乐就是这英雄心的表现。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时听力衰退，晚年失聪，只能通过谈话册与人交谈，但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。读了《贝多芬传》我懂得了：生活不会总是一帆风顺，挫折与忧患还是需要我们直面的人生课题，我打算以后遇到困难一定会坚强不软弱，去勇敢的面对。 （五）名著阅读（8分） 20. 阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。 当保尔躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，他的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候，手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样，温柔而安详。 请你简要概括划线句子“死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上”中“三次”的具体情节。 【答案】第一次，在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次，在骑兵部队战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次，在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 【解析】 【详解】本题考查对名著故事情节的概括。 在此之前保尔有三次死里逃生的经历。 第一次：保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。他在战场上是个敢于冲锋陷阵的战士。与波兰白军交战中，他的腿部受伤并感染了伤寒。 第二次：保尔在科托夫斯基红军骑兵师中当士兵时，在一次激战中，头部受了重伤，被送进医院，虽保住了性命，但他的一只眼睛失明了。他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。 第三次：他做团的工作、肃反工作，并忘我地投入到艰苦的体力劳动中去。特别是修建铁路的工作尤为艰苦；秋雨、泥泞、大雪、冻土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。 21. 班级以“保尔童年遇到的人物”为主题，制作了下面的表格，请你完成。 人物 地点 人物形象 对保尔的影响 瓦西里神父 学校 ①_________ 被迫退学 ②_____ 家里 具有工人阶级的高贵 给保尔找工作，帮助保尔 冬妮娅 小河边 ③_________ 尊重他理解他，保尔对她产生好感 ④_____ 保尔家 勇敢、机智 革命道路的引导者 【答案】 ①. 虚伪、保守、心胸狭隘 ②. 阿尔焦姆 ③. 纯洁善良、美丽动人、待人和善，喜欢读书，没有森严的等级观念 ④. 朱赫来 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 ①瓦西里神父，保尔因为对《圣经》产生怀疑，受到瓦西里神父多次侮辱，被赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角。后来十二岁的保尔到瓦西里神父家里补考，把一撮烟末儿撒在神父家厨房里复活节蒸糕用的面团上，被赶出学校。瓦西里神父是个心胸狭窄，凶狠、性格暴躁、没有同情心的形象。 ②根据“给保尔找工作，帮助保尔”可知，这一人物是阿尔焦姆。他是主人公保尔的哥哥，曾是钳工，后出任市苏维埃主席，他具有工人阶级的高贵品质，和敌人进行了不懈的斗争，是朱赫来最好的助手。 ③冬妮娅。她是林务官的女儿，纯洁善良，美丽动人，性情温柔，爱读小说，说话的时候柔声细语，让人感觉温暖、舒适，非常容易亲近。在与保尔相处的过程中，她头脑中没有什么森严的家庭等级观念，勇于向自己所爱的人表达自己的爱意。但她最终还是没能从资产阶级小姐的出身中跳出来，没能彻底地改变在自己对各种事物的错误认识，与保尔之间的距离越来越远。 ④根据“革命道路的引导者”可知，这一人物是朱赫来。他是水兵、布尔什维克的地下工作者、省肃反委员会主席和军区特勤部副部长。他善解人意，关心他人，对保尔·柯察金的思想与成长起到了决定性的作用。 三、作文（50分） 22. 中华传统文化是中华民族的精神命脉。它不仅体现在古典诗词、书法绘画里，也沉淀在衣食住行、节日民俗、地域文化中。请你从以上加点词语中任选一个方面，将“________，我为你自豪”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求： （1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 中华文化，我为你自豪 话说天下，放眼望去，世界之大，无奇不有。在飞速发展的今天，世界文化也在与时俱进。多个独具特色的国家文化相互交融，汇聚成了多姿多彩的世界文化。在这百花之中，开得艳丽的数中华文化。作为中华儿女，我们为中华文化而倍感自豪。 文化，是一个国家和民族的灵魂。灵魂无高低贵贱之分，文化也是如此。但中国传统文化历经几千年历史的洗礼，从古至今，源远流长。无数中华儿女用自己的双手，造就出伟大的中华文化。她不断被填充，不断被丰富，经历漫长岁月，终成百花园中一枝挺立傲然的奇葩，永不泯灭。 中华文化，见证了一个民族的崛起，见证了千年岁月。她是中华民族的魂，是中华民族的根。她孕育着无数中华儿女，支撑起整个中华民族。 自古时，中华文化就广为流传。她最早源于汉字。汉字是中华民族交流的方式。最早在商代，古人发明出甲骨文。经过演变，周时有了金文，到了秦朝，又有了篆书。汉字一直不断的演变发展，一直到了汉代，为便于表达，前人发明出了隶书与草书，丰富了汉字的种类。最终到了魏晋，又涌现出了楷书与行书。多种字体，多种色彩。汉字就这样，由最初的单一，变为了现在的“汉字七体”。战国时期，大规模战争接连不断。在不断地摸索与经验之中，出现了各种《兵法》。在这之后，又涌现出许多学说和仁政思想。到了唐朝，大量古诗开始出现，宋朝现词，元朝又现曲。中华文化不断丰富，不断被传承。 到了现代，中华文化依旧在广为流传。正所谓“每逢佳节倍思亲”，节日文化在我国已成为一种定期文化。如春节时家人的迎新，元宵时团圆的汤圆，端午时花样的粽子。同时，不仅是节日，现代中国在文学上也出现惊人的创作。鲁迅，老舍，冰心等现代著名作家也创作出不朽的名作。还曾备受关注的是医学领域，如中医的蓬勃发展。现如今，中医的地位日益上升，已成为了传统文化瑰宝。中华传统文化自古至今，依旧广为流传，不曾停下过她那轻盈的步伐。 中华文化，代代相传。她撑起中国几千年的历史，不断哺育着代代中华儿女。而我们的精神，也在她的熏陶之下日益提升。若中华文化不复存在，那就如同失去双翅的蝴蝶从空中坠落；就如同失去羽翼的雄鹰不能展翅翱翔；就如同失去绿叶的大树不能抵挡刺眼的光芒。中华民族的儿女，需要中华文化的信仰之心，需要敬仰并热爱她的精神，需要传承并发扬她的决心。 千年历史，悠悠古国。中华文化博大精深，源远流长。我们要将这伟大的中华文化不断丰富并代代传承下去，让中国在这世上越发强大，越发昌盛，让我们的精神在这哺育之中更加强大坚韧。让我们在中华文化之中创造出一个精神的家园。 传承中华文化，放眼古今未来。让我们为作为中华儿女而感到自豪，让我们为伟大的中华文化而感到自豪！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“________，我为你自豪”为题创作。叙事的主体是“我”，另一个主体则是“你”。结合“中华传统文化是中华民族的精神命脉。它不仅体现在古典诗词、书法绘画里，也沉淀在衣食住行、节日民俗、地域文化中”这个“你”可以是：古典诗词、书法绘画、某个节日、某种民俗等。文章应该围绕“你”给自己带来的触动展开叙述，表达自己想对“你”所说的话。“自豪”有感到光荣之意，可以写因为祖国的强大而自豪，可以写因为团体的合作而自豪，可以写因为家乡的巨变而自豪，还可以写因为自己具有勤奋、坚强、善良、正直、勇敢、执着的品格而自豪。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。无论是人事景、还是情理悟，只要是值得自己自豪的，都可入文，自由生发。写作时要注意，不仅要写出值得“自豪”的对象，更重要的是得写出为什么自豪，并将值得自豪的触发点，作详细的剖析，精雕细琢，一一展现。注意多种表达方式综合运用，如简要的叙述与精当的描写相结合，议论抒情要在叙述描写的基础上运用才贴切自然，总之，要根据文体灵活确定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$