第3课《统一》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

2024-08-24
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特供

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2019)九年级下册
年级 九年级
章节 统一/聂鲁达
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 43.79 MB
发布时间 2024-08-24
更新时间 2024-08-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-08-24
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来源 学科网

内容正文:

学习目标 初读诗歌 统一 聂鲁达 所有的叶是这一片, 所有的花是这一朵, 繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异, 所有树木无非一棵, 整片大地是一朵花。 方法索引 一起读诗 爱是那么短暂,而忘却,是那么漫长。 一个吻,你就知道了我所有沉默的心事。 当华美的叶片落尽,生命的脉络才历历可见。 相同的夜漂白着相同的树,昔日的我们早已不复存在。 因为你,当我伫立在鲜花初绽的花园旁边时,春天的芬芳使我痛楚。 那里有渴求与饥饿,而你是水果。那里有悲痛与幻灭,而你是奇迹。 如若我哭着醒来,那是因为梦见自己是迷路的孩子,穿过夜晚的树叶,寻找你的手。 作者简介 巴勃罗·聂鲁达(1904-1973),智利当代著名诗人。 他的诗歌既继承西班牙民族诗歌的传统,又接受了波德莱尔等法国现代派诗歌的影响;既吸收了智利民族诗歌特点,又从沃尔特·惠特曼的创作中找到了自己最倾心的形式。 聂鲁达的一生有两个主题,一个是政治,另一个是爱情。他早期的爱情诗集《二十首情诗和一首绝望的歌》被认为是他最著名的作品之一。 问题:你觉得这首诗歌的是什么? 13岁开始发表诗作,1923年发表第一部诗集《黄昏》,1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》,自此登上智利诗坛。他的诗歌既继承西班牙民族诗歌的传统,又接受了波德莱尔等法国现代派诗歌的影响;既吸收了智利民族诗歌特点,又从沃尔特·惠特曼的创作中找到了自己最倾心的形式。聂鲁达的一生有两个主题,一个是政治,另一个是爱情。他早期的爱情诗集《二十首情诗和一首绝望的歌》被认为是他最著名的作品之一。 聂鲁达对中国和中国文化很有兴趣,一生中曾经三次到过中国。1928年他作为外交官赴缅甸上任时,出发来中国,给宋庆龄颁发列宁国际和平奖,此行中,他还见到了茅盾、丁玲、艾青等文学界名流,进行了友好的交流。在访问中国时他得知,自己的中文译名中的“聂”字是由三只耳朵(繁体“聶”)组成,于是说:“我有三只耳朵,第三只耳朵专门用来倾听大海的声音。” 从1927年起,在外交界供职,先后任智利驻科伦坡(1928)、雅加达(1930)、新加坡(1931)、布宜诺斯艾利斯(1933)、巴塞罗那(1934)、马德里(1935~1936)的领事或总领事。在马德里期间,主办了《绿马诗刊》。这时期的主要诗作是《大地上的居所》。第一卷发表于1933年,反映“一个移植到狂烈而又陌生的土地上的外来人的寂寞”。第二卷发表于1935年,色彩已经较以前鲜明。 作者简介 聂鲁达是智利共产党的领导人之一,新中国成立后曾经两次应邀访华。在20世纪50年代到60年代,聂鲁达因政治诗歌在中国十分有名,后来在80年代和90年代,他的爱情诗被中国年轻人广泛流传。聂鲁达与中国诗人艾青关系密切。 创作背景 1946年因智利政局变化,聂鲁达被迫流亡国外,从事世界和平运动,到过欧、美、亚洲(包括中国在内)的许多国家。《统一》写于20世纪70年代,是聂鲁达晚年的作品。原收录在诗集《世界末日》中。当时,诗人已认识到原子能时代的危险,该诗集的主题均为“启示”。 主题:政治 再读诗歌 统一 聂鲁达 所有的叶是这一片, 所有的花是这一朵, 繁多是个谎言。 因为一切果实并无差异, 所有树木无非一棵, 整片大地是一朵花。 要求:读出标注彩色文字的重音 感情基调 积极的情感 消极的情感 欢快恬淡、清新飘逸、婉约清新、朴素自然 幽怨哀伤、伤感消沉、哀怨凄婉、慷慨悲壮 请问:《统一》的感情基调是哪个? 分析意象 思考探究:《统一》这首诗歌出现了哪些意象?有何特点? 叶子 花 果实 树木 大地 所有的是一片 所有的是一朵 一切的无差异 所有无非一棵 整片是一朵花 万物皆有共性, 是和谐统一的 赏析句子 参考示例: 在作者笔下,“繁多”与“统一”是对立统一的,“繁多”的是个性,“统一”的是共性。 果实都是树木经历一番风雨后,由花孕育出来,用以繁殖后代的,其生长过程与目的是一样的,由此看来,“一切果实并无差异”。 既然如此,“所有树木”也都有相同的经历,因此“无非一棵”。 所以,大地上的万物虽然繁多,但都可以找到它们的共性,都归于“统一”。 思考探究:如何理解“因为一切果实并无差异,所有树木无非一棵,整片大地是一朵花”这句话? 拓展延伸 中华文明历来崇尚天人合一、道法自然,追求人与自然和谐共生。 庄子讲:“天地与我并生,而万物与我为一”,认为人与自然万物有着共同的本源并遵循共同的法则,因而能够构成相互联系的系统整体。北宋张载提出“天人合一”的概念以及“民吾同胞,物吾与也”的思想,强调包括人在内的天地万物的内在统一性。 主题小结 《统一》这首诗,作者以叶、花、果为喻,以叶、花 的“繁多”喻指万物的个性差异,以果实“并无差异”、 树木“无非一棵”喻指万物皆有共性,把深刻的哲理寄寓 到普通的事物之中,含蓄隽永,耐人寻味。 作业布置 完成本节同步练习题 谢谢观看 $$

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