3.1 客观看物体 （认知形体）课件-2024-2025学年高中美术人教版 (2019) 选择性必修1 绘画

客观看物体（认知形体） 戏曲人物 （摄影） 请同学们仔细观察，看看油彩通常画在脸部的哪些部位？画成什么形状可以突出五官的立体感，从而使人变得精神？ 戏曲人物 （摄影） 戏剧人物化妆效果对比： 戏曲人物化妆 （摄影） 1 “发现”形体 光与影为何重要？ 3 如何表现形体 哪些方法可以让我们在画纸上再现物体的形体？ 本课基本问题 2 认知形体 如何辨识物体的形状与体积？ “发现”形体 鸽子影子（摄影）〔现代〕 阿列克谢·贝德尼〔俄罗斯〕 “发现”形体 鸽子影子（摄影）〔现代〕 阿列克谢·贝德尼〔俄罗斯〕 光 鸽子 影子 “发现”形体 鸽子影子（摄影）〔现代〕 阿列克谢·贝德尼〔俄罗斯〕 光是观看的先决条件！ 自然界中，光所到之处必然产生受光面和背光面，从而使物体形成亮度与色彩的不同； 据此我们才能判断物体的轮廓、结构与远近。 受光面 背光面 石膏几何体 （摄影） “发现”形体 形状 二维平面的 “发现”形体 形状 体积 三维占空间的 二维平面的 “发现”形体 认知形体 自画像（油画）1925年 乔治·莫兰迪 〔意大利〕 光与影为艺术家的创作带来了无限的灵感，也成为了艺术家进行创作表现时的一种重要手段。 桌上的花瓶静物（蚀刻版画） 24.9cm×33.6cm 1931年 乔治·莫兰迪 〔意大利〕 画家使用影线“挤压”出瓶子的空白形状正是使用对比的方法。画面中各个形状内部的变化与对比决定着体积给人的空间感受。 认知形体 剪影 认知形体——观察方法 桌上的花瓶静物（蚀刻版画） 24.9cm×33.6cm 1931年 乔治·莫兰迪 〔意大利〕 桌上的花瓶静物（蚀刻版画）24.9cm×33.6cm 1931年 乔治·莫兰迪 〔意大利〕 正负形 认知形体——观察方法 你能模仿莫兰迪的作画方法，将瓶子的空白部分描绘得更有体积感吗？ 探索与练习（一） 桌上的花瓶静物（蚀刻版画）38.4cm×50.8cm 1931年 乔治·莫兰迪 〔意大利〕 探索与练习（一） 探索与练习（一） 写实绘画 灰面 明暗交界线 反光面 暗面 根据受光量的不同，物体可分为亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光面五个区域。 亮面 女学生（素描）1977 靳尚谊 灰面 亮面 明暗交界线 反光面 暗面 写实绘画 赏析 阿弗洛狄忒石膏像（素描）1955年 朱乃正 探索与练习（二） 阿弗洛狄忒石膏像（素描）1955年 朱乃正 你能在朱乃正的石膏素描作品《阿弗洛狄忒石膏像》中用铅笔划分出亮面、灰面、明暗交界线、暗面与反光区域吗？ 表现形体的方法 再复杂的形体也可以被归纳为简单的形体组合。 女学生（素描）1977 靳尚谊 技法点击 （人物头像素描写生） 表现形体的方法 人物头像素描写生示范 亮面形状 灰面形状 深色形状 完成作品 人物头像素描写生示范 人物头像素描写生示范 完成作品 木版画的工具与材料： 木刻刀、油墨、版画滚筒、木蘑菇、油画刀、油画铲、马莲、复写纸、硫酸纸、木板或树脂板等。 木版画——简易头像印制 技法点击 步骤1：选择板材，将照片线稿的背面放上一张复写纸，将人物形象轮廓印在木板上。 木版画——简易头像印制 步骤2：用刻刀刻掉版面上不需要的部分； 注意用刀安全 木版画——简易头像印制 步骤3：用刮刀将油墨涂抹均匀，用滚轮将油墨反复滚压，直到油墨均匀为止； 木版画——简易头像印制 步骤4：用滚轮将油墨均匀地滚压于刻好的图案上； 木版画——简易头像印制 步骤5：将画纸平铺于版面上，切忌随意移动画纸；从画面的一个点开始向四周磨拓，使画纸与油墨充分接触； 木版画——简易头像印制 步骤6：将画纸从一侧一次性掀起，即可得到单个印版的完成作品； 木版画——简易头像印制 步骤7：使用同样的方法，按照从浅到深的顺序，将分别代表人物头像亮面、灰面、暗面的三张木板重叠印制； 木版画——简易头像印制 完成作品 木版画——简易头像印制 课堂创意表达 请根据本课所学内容，将你自己或你最熟悉的人的一张照片制作成木版画。要求：准确生动的表现人物形象，画面效果完整协调。 学生作业 杨妍思怡版画作品（2022级） 蒋欣芸版画作品（2022级） 课后拓展：舞动的形体 人体结构绘画 手稿（速写）〔现代〕 乔治·伯 里曼〔美国〕 （选自《伯里曼人体结构绘画教学》 课堂小结 光与影 形状与体积 素描 版画 在我们生活的万千世界里，光影无处不在，美无处不在。希望同学们拥有一双发现美的眼睛，勤于思考、巧学妙用、勇于尝试，充分展现自己独特的审美修养。 Lavf58.28.100 $$