3.1 客观看物体（认知形体）教学设计-2025-2026学年高中美术人教版选择性必修1 绘画

备课教学设计 课 题 客观看物体（认知形体） 主备人 江阿古丽 课　型 新授课 课时 1 备课时间 2025.10.17 研讨时间 2025.10.18 投放时间 2025.10.19 课程标准 立德树人，以美育人，培养健康审美观念，陶冶高尚情操。 教　学 目　标 知识目标；通过本课的学习学生认识形体概念，了解光影对形体的重要性， 技能目标；尝试平面中再现形体的方法. 教　学 重 点 了解五个区域面的写实呈现技法。 教　学 难 点 结合艺术作品探索练习绘画中形体的概括表现能力 ,加深对写实绘画的五个区域面塑造体积的理解。 教 学 准 备 1，课本，2B--4B铅笔，素描纸，橡皮。 2. 制作PPT课件。 教　学　过　程 设 计 集体研讨 复备栏（个人调整与思考） 一，情境导入 展示《戏剧人物化妆后的效果》图； 学生观看化妆与不化妆的眼睛进行对比，体会化妆应用了绘画中形体的表现技巧。学生思考如何辨识辨识物体的形状和体积，光与影为何重要，哪种方法可以在纸上再现物体的形体? 二，新受 1 -“发现”形体 展示：观看作品，《鸽子的影子》仔细看这是什么图像，如果摄影师在黑夜拍摄还能看清楚鸽子吗？ 学生回答：鸽子和它的影子。肯定不能，光是观看形的必然条件， 教师提问：绘画时如何在平面内描绘形体呢？ 2-写实绘画的表现形式 前辈们已经给我们总结出一套较为完整的呈现技法，这都是他们经验的积累和总结，那就是根据受光量的不同，把物体分为亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光面五个区域。 探索朱乃正笔下维纳斯形体的表现。 学生理解五大区域面的概念，从朱乃正石膏素描作品中寻找五大区域面，理解认识亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光面，以形体的思维观察外部世界。 ◆体会朱乃正《阿弗洛狄忒》的素描石膏像形体的表现特征。 学生理解从感观形体上去欣赏，女神的体形完全符合那个时代希腊人关于美的理想与规范从感观体积去体会，女性的柔美，是维纳斯给人最原始的感觉。 ◆做个小练习，尝试模仿莫兰迪的作画方法，将瓶子的空白部分描绘的更有体积感。 学生尝试探索利用写实绘画技法中的五个区域明暗不同的变化表现出体积感和真实感。 ◆体会靳尚谊笔下素描头像如何将复杂的形体用概括归纳几何形体的方法。 三，技法点击 教师边讲述边示范头像素描的基本表现方法。 ★首先观察我们所画人物 她的轮廓形象和 五官的特征可以分别将头部及五官概括成简单的几何形体 ★用铅笔起形，用线条整体勾勒出头部及五官大的形状轮廓 ★画出头颈肩的基本明暗色调 ★深入刻画五官形体的细节 ★调整不足，完善作品细节。 四，实践活动 ( 创意表达作业 ) 为自己或为同桌画一幅简单的素描头像，注意表现五官特征。 五，展示评价，交流总结 评价要点； 客观表现五官特征，以及显示光影效果。 展示评价； 引导学生积极展示自己的作品并进行自评，互评互相学习。 总结； 老师点评并总结学习收获。 ?老师： ?老师： ?老师： ?老师： 教学反思： 备课组长（签字）： 年级教务主任（签字）： 2 学科网（北京）股份有限公司 $