专题02 质量和密度-【好题汇编】三年（2022-2024）中考物理真题分类汇编（辽宁专用）

专题02 质量和密度（原卷版） 一．选择题 1．（2023•鞍山）下列数据中，最接近实际的是　　 A．适宜淋浴的水温约为 B．学生书桌的高度约为 C．一张物理试卷的质量约为 D．中学生正常步行的速度约为 2．（2023•盘锦）下列估测数据最接近实际的是　　 A．一支中性笔的质量约为 B．教学楼每层楼高约为 C．人体感到舒适的环境温度约为 D．人步行速度约为 3．（2023•丹东）下列有关物理量的估测，符合实际的是　　 A．中学生立定跳远的距离约为 B．中学生正常呼吸一次的时间约为 C．一名中学生的质量约为 D．中学生的正常体温约为 4．（2023•辽宁）如图是小丽给家人盛饭时的情景。关于情景中的数据估测最接近实际的是　　 A．刚煮熟的米饭温度约为 B．吃完一碗米饭用时约为 C．碗口的直径约为 D．空碗的质量约为 5．（2022•辽宁）端午节是中华民族的传统节日，粽子、鸡蛋等是节日的美食，如图所示。下列估测数据最接近实际的是　　 A．粽叶的长度约为 B．一个粽子的质量约为 C．一个鸡蛋的体积约为 D．端午节辽宁省的平均气温约为 6．（2022•沈阳）下列描述符合事实的是　　 A．吃饭用的筷子长度约为 B．托起一个鸡蛋所用的力约为 C．一本九年级物理教材的质量约为 D．中学生正常心跳一次所用的时间约为 7．（2022•朝阳）近年来，我国“探月工程”取得重大突破，在探测器登陆月球、获取月壤并成功返回地球过程中，说法正确的是　　 A．探测器绕月飞行时运动状态保持不变 B．着陆时反推火箭向下喷火减速，可以说明物体间力的作用是相互的 C．探测器在月球上没有惯性 D．月壤样本带回地球后质量会变大 8．（2020•大连）如图所示，两个完全相同的柱形容器放在水平桌面上，分别装有甲，乙两种不同的液体。、是体积相等的两个小球，球漂浮在液面上，球沉没在容器底。甲液面高于乙液面，且两种液体对容器底的压强相等。则　　 A．两种液体的密度 B．两种液体的质量 C．两个小球所受的重力 D．两个小球所受的浮力 9．（2021•盘锦）下列数据最接近实际的是　　 A．人体感觉舒适的温度是 B．教室门的高度约为 C．一块橡皮的质量约为 D．家用电视机的电功率约为 10．（2021•锦州）下列估测的数据中，最接近实际的是　　 A．此刻考场内的温度约为 B．初中物理课本的长度约为 C．一支中性笔的质量约为 D．家用电冰箱正常工作时的电流约为 11．（2022•锦州）下列对物理量的估测最接近实际的是　　 A．蚂蚁的爬行速度约为 B．冰箱冷藏室的温度约为 C．比赛用篮球的质量约为 D．日光灯的额定功率约为 12．（2022•大连）我国自主研发的大型商用客机采用了极轻的新型复合材料。“极轻”反映了这种材料的　　 A．密度小 B．导电性强 C．导热性好 D．弹性大 13．（2024•辽宁）2024年6月2日嫦娥六号探测器在月球背面着陆，着陆后探测器展开太阳能电池板，通过“钻取”和“表取”两种方式完成全球首次月球背面采样（月壤）任务。采用铝基复合材料制成的外钻杆由设在辽宁省的某研究所研制，耐磨性和强度可与钢材媲美，实现减重。下列说法正确的是　　 A．太阳、月球、探测器的空间尺度依次减小 B．太阳能是不可再生能源 C．铝基复合材料比钢材的密度小 D．“钻取”时转动的外钻杆与跟它紧密接触的月壤之间有摩擦力 14．（2023•阜新）木棒的一端缠绕铜丝可以制成一个简易的密度计。甲、乙两个相同的容器中装有质量相等的不同液体。将该密度计分别放入甲、乙容器中，静止后密度计的位置如图所示，下列判断正确的是　　 A．甲容器中液体的密度小于乙容器中液体的密度 B．密度计在甲、乙容器中排开液体的质量相等 C．甲容器中液体对容器底的压强等于乙容器中液体对容器底的压强 D．未放入密度计前，甲容器对桌面的压强大于乙容器对桌面的压强 15．（2022•沈阳）篆刻是中国传统技艺的重要组成部分。如图所示，用篆刻刀在质地均匀的印章上刻字的过程中，下列说法正确的是　　 A．篆刻完成前后，印章的质量变小 B．篆刻完成前后，印章的密度不变 C．篆刻刀刀刃做的锋利，是为了增大压力 D．篆刻刀刀柄表面粗糙，是为了增大摩擦 16．（2021•营口）如图所示，水平桌面上甲、乙两个底面积不同的烧杯，分别盛有、两种不同液体，此时杯底受到液体的压强相同，将两个完全相同的小球分别放入两个烧杯中，静止后，小球在甲杯中漂浮，在乙杯中悬浮（没有液体溢出）。下列判断正确的是　　 A．甲烧杯中液体的密度小于乙烧杯中液体的密度 B．放入小球后液体对甲杯底的压力大于液体对乙杯底的压力 C．放入小球后液体对甲杯底的压强小于液体对乙杯底的压强 D．甲烧杯中小球受到的浮力等于乙烧杯中小球受到的浮力 17．（2021•阜新）如图，甲、乙两个质量和底面积相同的杯子盛两种液体，将同一个木块先后放入两杯中，木块静止后，两杯液面相平。则下列说法正确的是　　 A．甲杯中液体密度大于乙杯中液体的密度 B．木块在甲、乙两杯中排开液体的质量相同 C．甲、乙两杯底部受到液体的压力相同 D．取出木块后，甲杯对水平面的压强比乙杯小 18．（2021•沈阳）我国航天技术已达到世界领先水平。如图甲所示，是2021年3月31日我国长征四号丙运载火箭携带卫星发射升空的场景；如图乙所示，中国航天员在太空舱内为地球上的同学们演示旋转的陀螺。下列分析正确的是　　 A．为了使火箭本身更轻便，火箭外壳要采用密度小的材料 B．火箭加速升空过程中，所携带的卫星的动能转化为重力势能 C．这个陀螺从地球到太空质量不变 D．航天员在太空舱内依靠电磁波与地面交流 二．填空题 1．（2023•辽宁）如图，化学老师检验氢气纯度时，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，会发出尖锐的爆鸣声或很小的声音，根据声音的不同来判断氢气纯度，说明声可以传递 　　（填“信息”或“能量” 。其中“很小”是指声音的 　　（填声音的特性）小。因为氢气密度比空气密度 　　，所以检验时试管口要朝下，防止氢气溢出。 2．（2022•大连）如图所示，水平桌面上放置两个溢水杯，分别装满甲、乙两种液体。将一个密度为的小球放入甲液体中，小球静止时，溢出液体的质量为；再将小球放入乙液体中，小球静止时，溢出液体的质量为。则　　（选填“”“ ”或“” ；乙液体的密度　　（用已知条件所给的字母表示）。 3．（2021•丹东）如图所示，有一实心长方体悬浮在油和盐水中，浸在油中和盐水中的体积之比为。则该物体在油中受到的浮力与物体的重力之比为 　　；该物体密度为 　　。， 3． 实验探究题 1．（2024•辽宁）某同学测量物质的密度。 （一测量牛奶的密度 （1）天平放在水平台上，将游码移到标尺左端的零刻度线处，横梁静止时指针偏右，应向 　　调节平衡螺母，直至指针指在分度盘中央。 （2）将装有适量牛奶的烧杯放在天平左盘，当天平重新平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图（a）所示，则烧杯和牛奶的质量　　。 （3）将烧杯中部分牛奶倒入量筒中，液面的位置如图（b）所示。 （4）测出烧杯和剩余牛奶的质量。 （5）设计的记录数据的表格如表，表格中▲处应补充的内容是 　　。 烧杯和牛奶的质量 烧杯和剩余牛奶的质量 ▲ 量筒中牛奶的体积 牛奶的密度 （6）根据测量数据求得牛奶的密度　　。 （二测量瓷勺的密度 该同学清洗餐具时，发现瓷勺沉到水底，于是想测量瓷勺的密度。该同学用厨房电子秤、透明塑料杯、细线、厨具支架和水（密度为，进行如下操作： 用电子秤测量瓷勺的质量； 将适量的水装入塑料杯并测出杯和水的总质量； 按照图（c）所示的方式组装，读出电子秤的示数。 回答下列问题： （1）选用、、、和中的字母表示图（c）中瓷勺所受的拉力　　，瓷勺的密度　　。 （2）若图（c）中瓷勺接触杯底并对杯底有压力，会使测得的密度偏 　　。 2．（2023•大连）2023年是中国农历兔年，妈妈买了一个兔子形状的纯金吊坠，小明想判断这个吊坠是空心还是实心的。他利用实验箱里的天平和量筒进行测量。 （1）在调节天平横梁平衡时，将游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，则应将平衡螺母向 　　调节。 （2）用调好的天平测量吊坠的质量，测量结果如图甲所示。则吊坠的质量是 　　。 （3）将吊坠放入装有水的量筒内，量筒中的水面如图乙示。则吊坠的密度是 　　。已知金的密度是，则该吊坠是 　　心的。 （4）小明发现了实验箱里面还有图丙所示的弹簧测力计，他想用这个弹簧测力计和水测量吊坠的体积。你认为小明是否能测出吊坠的体积？若能，请写出实验方法和吊坠体积的表达式；若不能，请写出理由。 　　。 3．（2023•沈阳）在力学专题复习中，小丽总结了测量和比较物质密度的几种方法： （1）用天平和量筒测密度。例如：测量盐水密度。 ①将盛有盐水的烧杯放在调好的天平左盘，向右盘加减砝码并移动游码，测出烧杯和盐水的质量为； ②接下来，把盐水倒入量筒中一部分，如图甲所示； ③如图乙，再用天平测出烧杯和剩余盐水的质量为 　　； ④利用测量的数据计算出这杯盐水的密度　　。 （2）用替代的方法测密度，例如：测量鸡蛋的密度。 ①把鸡蛋放入足量清水中，鸡蛋沉底，说明鸡蛋所受的浮力 　　（填“大于”、“等于”或“小于” 重力； ②向水中缓慢加盐并轻轻搅拌，不断调节盐和水的用量，直至看到 　　现象，说明鸡蛋的密度恰好等于此时盐水的密度，用密度计测量盐水密度就可以知道鸡蛋的密度。 （3）自制密度计比较密度、例如：用食盐和小瓶制成不同的密度计比较不同盐水的密度。 ①取两个完全相同的小瓶和，在小瓶侧壁相同的位置上做标记。如图丙所示； ②向小瓶中加入食盐，并不断调节加入食盐的多少，使两个小瓶分别竖直漂浮在两杯不同的盐水中； ③用天平分别测量小瓶和食盐的总质量，只通过比较总质量的大小就能判断盐水密度的大小关系。上述过程中②步骤缺少一个关键条件，请补充：　　。 4．（2023•鞍山）小明利用天平和量筒做了测量液体密度的实验。 （1）实验时发现放在水平桌面上的天平指针位置如图甲所示，他应该首先确认 　　，再调节平衡螺母； （2）将装有适量待测液体的烧杯放在调节好的天平上，测出烧杯和液体的总质量为；然后将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，如图乙所示，量筒中液体的体积为 　　； （3）把烧杯和剩余液体放在天平上，天平平衡时砝码及游码的位置如图丙所示，则烧杯和剩余液体的质量为 　　，根据上述实验数据计算出液体的密度　　。 （4）小明还想利用一个圆柱形的容器、刻度尺和水，测量小木块（不吸水）的密度，他设计了如下实验： ①在圆柱形容器内加入适量的水，用刻度尺测量水的深度记为； ②将小木块放入水中漂浮，水未溢出，用刻度尺测量水的深度记为； ③用细针将木块完全压入水中，水未溢出，　　记为； ④则小木块密度表达式为　　（用和所测物理量的字母表示）。 5．（2023•辽宁）小毛在测量物质密度的实验中进行了如下操作： （1）将天平放在水平台上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针指向分度盘中线左侧，应该向 　　侧调节平衡螺母，使天平在水平位置平衡。 （2）测量固体的密度 ①将石块放在天平的左盘，从大到小向右盘依次加减砝码，当加入最小砝码后，指针指向分度盘的左侧，接下来的操作是 　　，直至天平平衡。 ②天平平衡后，右盘砝码及游码在标尺上的位置如图甲，则石块质量为 　　； ③将石块放入量筒，水面的位置如图乙，取出石块后，量筒内水的体积为，则石块的密度为 　　，这样测出的石块密度将偏 　　。 （3）小毛为测量未知液体的密度，设计了如下两个方案，请利用给定实验器材完成相应的实验步骤：（在两个方案中，你只需选择一个方案作答即可） 方案一：器材有质量可忽略的薄壁平底的柱状杯、装有水的水槽、刻度尺。 ①在柱状杯中加入适量的未知液体，使其漂浮在水槽中的水面上，如图丙，测出柱状杯中未知液体的深度； ②接下来的操作是：　　为； ③未知液体密度的表达式：　　（用所测物理量、和水的密度表示）。 方案二：器材有天平（已调平、无砝码）、刻度尺、胶头滴管、两个分别装有水和未知液体的相同平底柱状杯。 ①测出杯中未知液体的深度为，将装有未知液体的杯放在天平左盘，水杯放在右盘，天平右端下沉，如图丁所示； ②接下来的操作是：　　为； ③未知液体密度的表达式：　　（用所测物理量、和水的密度表示）。 6．（2023•丹东）小潘和小明想知道鸭绿江水的密度。 （1）小潘利用天平和量筒进行了如下实验： ①将天平放在 　　桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处，此时指针位置如图甲所示，向 　　调节平衡螺母，直到天平平衡； ②向烧杯中倒入适量鸭绿江水，将装有江水的烧杯放在已调平的天平左盘，向右盘中加减砝码并调节游码，天平再次平衡后，右盘中砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则江水和烧杯的总质量为 　　； ③将烧杯中的江水倒入量筒中一部分，如图丙所示，则量筒中江水的体积为 　　； ④用天平测出剩余江水和烧杯的总质量为，则所测江水的密度为 　　； ⑤在把烧杯中的江水倒入量筒中时，如果有几滴江水滴到桌面上，会导致所测江水密度值 　　（选填“偏大”或“偏小” 。 （2）在没有天平的条件下，小明使用不吸水的木块（已知木块的密度为、细钢针和量筒，进行了如图丁所示的实验： ①向量筒中倒入适量的江水，体积记为； ②将木块轻轻放入量筒中，当木块静止时，液面对应的体积记为； ③用细钢针将木块压入江水中，使其浸没，静止时液面对应的体积记为； ④鸭绿江水密度的表达式　　。（用、、和表示） 7．（2023•营口）小林用天平和量筒测量金属块的密度。 （1）天平放在水平桌面上，将 　　移至标尺左端的零刻度线处，指针位置如图甲所示，此时横梁处于 　　（选填“平衡”或“非平衡” 状态，再调节 　　。直至指针指在分度盘中线处。 （2）测量金属块的质量，天平平衡时如图乙所示，金属块的质量为 　　，将金属块轻轻放入盛有水的量筒中，水面升高后位置如图丙所示，金属块的体积为 　　，金属块的密度为 　　。 （3）在测量过程中，若使用的砝码有磨损，所测金属块密度 　　（选填“偏大”、“不变”或“偏小” 。 （4）小林浇花时，花盆里铺着的黑色小砂粒儿引起了他的兴趣，他设计了下面的实验，测出了砂粒的密度（不考虑砂粒吸水。，实验步骤如下： ①在已调至水平的等臂杠杆两端挂上两个完全相同的小桶，先用量筒向右侧小桶加入水，再向左侧小桶缓慢加入砂粒直到杠杆在水平位置平衡。 ②用量筒测出小桶中砂粒的体积为，则砂粒的密度为 　　。 8．（2023•阜新）阜新有“玛瑙之都”的美誉。小新为了解玛瑙石的密度，将两块不同大小的玛瑙石带到实验室，准备用天平、量筒、烧杯和水等器材进行如下操作： （1）小新用正确的方法测小玛瑙石的质量时，所用的砝码及游码的位置如图甲所示，其质量为 　　。 （2）将小玛瑙石放入装有水的量筒中后，液面位置如图乙所示，则小玛瑙石的体积为 　　。根据公式 　　，计算出小玛瑙石的密度是 　　。 （3）小新想用同样方法测出大玛瑙石的密度，当他用天平测出大玛瑙石的质量后，发现大玛瑙石不能直接放入量筒，于是聪明的小新进行了如图丙所示的操作： ①将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛瑙石； ②在量筒中装入适量水，记下水的体积为，用量筒往烧杯中加水至标记处； ③记下量筒中剩余水的体积为； ④大玛瑙石的密度表达式为：　　（用物理量符号表示）； ⑤此方法测出大玛瑙石的密度可能比实际密度 　　（选填“偏大”或“偏小” 。 9．（2023•朝阳）某实验小组的同学利用天平和量筒等器材测量一块玉石的密度。 （1）把天平放在水平桌面上，将游码调到标尺左端 　　处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应向 　　旋动平衡螺母，使横梁在水平位置平衡。 （2）将玉石放在天平的左盘中，向右盘中加减砝码并调节游码直到横梁恢复在水平位置平衡。此时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则玉石的质量是 　　。 （3）向量筒中加入的水，将玉石浸没在水中，液面的位置如图乙所示，则玉石的密度是 　　。 （4）同组的同学认为不用砝码，使用天平、两个相同的烧杯、量筒和水（水的密度用表示）等器材也能测出玉石的密度。请将实验步骤补充完整： ①在两个相同的烧杯中装入等量的水，分别放在已经调平的天平左右两盘中，如图丙所示； ②将拴好细线的玉石缓慢浸没在左盘烧杯的水中（不接触烧杯底），用量筒向右盘的烧杯中加水直到横梁在水平位置恢复平衡，记录加水的体积为，如图丁所示； ③让玉石缓慢沉入到水底，松开细线，　　直到横梁再次在水平位置恢复平衡，记录再次加入水的体积为； ④玉石密度的表达式为　　（用、、表示）。 10．（2023•锦州）下面是小明测量盐水密度的实验。 （1）小明将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针指在如图甲所示位置，此时他应将平衡螺母适当向 　　（选填“左”或“右” 调节，使天平平衡；再将装有盐水的烧杯放在天平的左盘，在右盘中放入、、砝码各一个时，天平刚好再次平衡； （2）将杯中的一部分盐水倒入量筒中，盐水的体积如图乙所示为 　　； （3）用天平测出剩余盐水和烧杯的总质量如图丙所示为 　　，则所测盐水的密度是 　　。 （4）上述实验结束后，小明利用刚刚测出了密度的盐水和其他一些工具，又想测量一个木块的密度，请帮他将实验步骤补充完整： ①用调好的天平测出木块的质量； ②容器内装有适量的盐水，将木块和一个空瓶叠加在一起漂浮，如图丁所示； ③向瓶中倒入适量的水，直到木块 　　，用天平测出瓶和水的总质量； ④木块密度表达式　　。（用字母表示，盐水密度用表示） 11．（2022•丹东）“测量盐水的密度”实验。 （1）将天平放在水平桌面上，把 　　放到标尺左端的零刻度线处，并旋动平衡螺母，使横梁平衡。 （2）烧杯中装入适量的盐水，称出烧杯和盐水的质量，如图甲，烧杯和盐水的质量为 　　；将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，如图乙，量筒中盐水的体积为 　　。称出烧杯和剩余盐水质量为，则盐水的密度为 　　。 （3）某兴趣小组成员小辉看到一个小木球漂浮在水面上，想知道小木球的密度，与同组成员讨论后，进行了如下实验： ①用调节好的天平正确测量小木球的质量； ②在量筒内盛适量水，读出水面所对刻度； ③将铅笔和铅笔固定成如图丙所示的形状，放入量筒内的水中，直到铅笔的下表面刚好与水面相平，如图丁所示，读出水面所对刻度； ④取出铅笔，将小木球轻轻放入量筒内的水中漂浮，用固定好的铅笔和铅笔将小木球压入水中，直到铅笔下表面刚好与水面相平，如图戊所示，读出水面所对刻度； ⑤小木球的密度表达式为：　　（用所测物理量符号表示；水的密度用表示）； ⑥实验评估时，小辉提出，若考虑小木球“吸”水，铅笔不“吸”水，会导致小木球的密度测量值 　　（选填“偏大”或“偏小” 。 12．（2022•辽宁）学习了“测量物质的密度”之后，物理兴趣小组的同学们，尝试用不同的方法测量盐水的密度。 （1）小浩的操作过程如下： ①测量前，调节天平的顺序是 　　（填字母）。 调节天平的平衡螺母，使天平平衡 把游码放在标尺的零刻度线处 把天平放在水平桌面上 ②测量盐的质量，如图甲所示，盐的质量为 　　。 ③用量筒取水，全部倒入烧杯中，再将盐倒入烧杯，搅拌至其完全溶解。再将盐水倒入量筒中，如图乙所示。 ④盐水的密度　　。 （2）小然的方法如图丙所示： ①用天平测量烧杯和盐水的总质量。 ②将盐水倒入量筒中一部分，读出量筒中盐水的体积。 ③测量烧杯和剩余盐水的总质量。 ④盐水密度的表达式　　（用字母、、表示）。 分析以上两种方法，　　（填“小浩”或“小然” 的方法测量误差更小。 （3）小玉使用密度已知的铁块进行如下操作： ①用天平测量铁块的质量。 ②把铁块放在杯中，向杯中加满盐水，将铁块取出（忽略铁块带出的盐水），测量烧杯和盐水的质量。 ③　　，测量其总质量。 ④盐水密度的表达式　　（用字母、、、表示）。 13．（2021•辽宁）小宇在测浓盐水的密度时进行如下操作： （1）把天平放在水平桌面上，将游码归零，发现指针静止时偏向分度盘中线的左侧，此时应将平衡螺母向 　　（填“左”或“右” 调节，使横梁平衡。 （2）天平调平后小宇进行了三步操作： ①测空烧杯的质量为； ②用天平测烧杯和浓盐水的总质量，盘中砝码及游码的位置如图甲所示，烧杯和浓盐水的总质量为 　　； ③将浓盐水倒入量筒中，液面的位置如图乙所示，为 　　。为减小误差，以上操作合理的顺序是 　　（填序号）。 （3）浓盐水的密度为 　　。 （4）小宇又想用天平和一杯浓盐水（已知浓盐水的密度为及其他辅助器材测量密度均匀的萝卜的密度： ①用天平测出 　　（填“萝卜”或“杯和浓盐水” 的质量为； ②把萝卜轻轻放入浓盐水中漂浮，如图丙，用记号笔记下液面在萝卜上的位置； ③取出萝卜擦干，用刀沿记号将萝卜切成、两块，测出块的质量为。萝卜密度的表达式为　　（用所给字母表示）。 14．（2021•丹东）小明利用天平和量筒测量石块的密度，进行如下测量： （1）把天平放在水平台上，游码移到标尺左端零刻度线处，指针在分度盘的位置如图甲所示，为使天平横梁平衡应将平衡螺母向 　　（选填“左”或“右” 调节。 （2）用天平测石块质量，当横梁平衡时，放在右盘中的砝码和游码位置如图乙所示，则石块质量为 　　；用量筒测出石块体积为，则石块密度为 　　。 （3）小明猜想能否使用刻度尺和杠杆等器材测量石块密度，于是他进行如下探究：（杠杆重力忽略不计） ①如图丙所示，杠杆处于水平位置且平衡。 ②保持石块的悬点位置不变，将石块浸没在盛水的杯中（未与杯底、杯壁接触），调整重物的悬点位置至点，使杠杆再次处于水平位置且平衡，则点应该在点的 　　（选填“左”或“右” 侧，用刻度尺测量的长度。 ③石块密度的表达式　　（选用字母、、、表示）。 ④改变石块浸没在水杯中的深度（未与杯底、杯壁接触）对实验结果 　　（选填“有”或“没有” 影响。 15．（2021•大连）某同学为大连地质调查收集信息，要测量海边的沙子和岩石的密度。他在海边采集了足量的沙子和若干小块岩石，又到实验室找来托盘天平、量筒、细线进行实验。 （1）在调节天平平衡时，应将游码移到标尺 　　。 （2）该同学测量沙子的密度，实验步骤如下： ①用天平测量出空烧杯的质量是，将适量沙子装入烧杯中，用天平测量烧杯和沙子的总质量，测量结果如图所示，则烧杯和沙子的总质量为 　　。 ②将烧杯中的沙子全部倒入量筒，使沙面水平后，读出沙子的体积为。 ③计算出沙子的密度为 　　。 （3）该同学测出的沙子的密度 　　（选填“大于”、“等于”或“小于” 组成沙子的沙粒的密度。 （4）使用上述器材测量小块岩石的密度，实验步骤如下： ①用天平测量一小块岩石的质量。 ②用量筒测量小块岩石的体积，请写出该步骤的简要操作：　　。 ③计算小块岩石的密度。 16．（2020•沈阳）安安和康康在实验室里发现了一个可爱的卡通小玩偶，如图甲所示．他们选择不同的方法测量它的密度． （1）康康用天平（砝码）、量筒、细线和水测量小玩偶的密度． ①当天平右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平在水平位置平衡，则小玩偶的质量为 　　； ②在量筒中装有适量的水，小玩偶放入量筒前后水面变化的情况如图丙所示，则小玩偶的体积为 　　； ③小玩偶的密度为 　　． （2）安安利用弹簧测力计、烧杯，细线和水，用另一种方法量小玩偶的密度，如图丁所示，她进行了如下操作 ①在弹簧测力计下悬挂小玩偶，弹簧测力计静止时示数为． ②将小玩偶浸没水中，静止时读出弹簧测力计示数为，她用、和，计算出小玩偶的密度，如若小玩偶未完全浸入水中，那么安安所测得的小玩偶密度将会偏 　　（选填“大”或“小” ． 1．（2024•新泰市三模）下列估测数据中，最接近生活实际的是　　 A．一只全新铅笔的长度约为 B．普通成年人正常步行的速度约为 C．人的正常体温约为 D．一枚一元硬币的质量约为 2．（2024•阿克苏地区模拟）柱状橡皮泥在力的作用下被压扁的过程中，它的　　 A．质量不变，密度不变 B．质量变化，密度变化 C．质量不变，密度变化 D．质量变化，密度不变 3．（2024•龙岩模拟）消防演练时，同学们应采取弯腰的姿势撤离火场，这是因为含有毒有害物质的气体　　 A．温度低、密度大，集聚在下方 B．温度低、密度小，集聚在下方 C．温度高、密度大，集聚在上方 D．温度高、密度小，集聚在上方 4．（2024•十堰模拟）物理知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的说法正确的是　　 A．图甲中，房间里的暖气一般都安装在窗户的下面 B．图乙中，在我国北方，冬天要对自来水管进行包裹保护，是因为冰的密度比水的密度大 C．图丙中，把风车放在点燃的酒精灯上方，风车能转动起来，是因为空气受热密度变大 D．图丁中，航空器材常采用高强度、高密度的合金或新型合成材料 5．（2024•广西模拟）小明在探究甲、乙两种不同物质的质量与体积的关系时，得出了如图所示的图像。根据图像，判断下列说法中正确的是　　 A．乙物质的密度为 B．甲、乙两种物质的密度大小为 C．质量相同的甲、乙两种物质，它们的体积之比 D．同种物质组成的实心物体，其质量与体积的比值与它质量的大小有关 6．（2024•安阳模拟）如图所示，是某学习小组在做“测量石块的密度”时的部分场景。下列说法正确的是　　 A．天平使用前指针位置如图甲所示，为使天平平衡，应向右调节螺母 B．天平平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，该石块的质量为 C．放入石块前后量筒的示数如图丙所示，该石块的密度为 D．将石块放入量筒中时发现石块表面有气泡，会导致密度的测量值偏小 7．（2024•海丰县模拟）暑假时几位同学参加夏令营活动，老师准备了如图所示的冰袋用于食物保鲜（包装袋密封完好），该冰袋中冰的质量为 　　；袋内的冰块全部融化成了水，则密度 　　（选填“变大”、“不变”、“变小” ，此过程冰 　　（选填“吸收”或“放出” 热量。 8．（2024•陕西模拟）如图所示，我国舱外航天服质量约，舱外航天服的质量约相当于 　　名普通中学生的体重。航天服被送到太空后，质量 　　；出舱时，航天员口鼻中散出的热气会在面窗上结雾，妨碍航天员的视野。为此，科研人员采取通风去湿法，保障了面窗的透明度。“通风去湿”是利用加大气流速度的方法来加快 　　。 9．（2024•鹰潭二模）小英同学使用天平测小石块的质量。测量前她将天平放在水平桌面上，然后进行天平平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。 （1）请你指出小英调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤：　　； （2）若完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，需向 　　（选填“左”或“右” 调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线； （3）粗心的小英没有纠正错误，就将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为 　　。随后她用细线捆住小石块轻轻浸没在装有水的量筒中，如图丙所示，则小石块的体积为 　　，密度为 　　； （4）小华所在小组的量筒损坏了，于是他利用烧杯、细线和水，用下列方案也能测量小石块的密度。已知） ．使用托盘天平测出小石块的质量为； ．向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量； ．如图丁所示，将烧杯放在水平台面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置； ．将小石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量； ①根据方案测量结果写出小石块密度的表达式　　； ②步骤中取出鹅卵石时会带走一些水，所测的鹅卵石密度 　　（选填“大于”“小于”或“等于” 真实的鹅卵石密度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$