2024年人教版物理八年级暑假作业

8月2日 专题实验复习卷 计算题专题 一、速度 1、小李开车时看到如图甲所示的交通标志牌,此时汽车内的速度计如图乙所示， （1）你能从交通标志牌上了解哪些信息? （2）汽车此时是否超速? 若以这样的车速行驶,再经过多长时间能到香山出口? （3）在遵守交通规则的前提下,此汽车到香山出口至少需多长时间? 2、列车运行时刻表对于合理安排旅行非常重要，作为学生也应该会使用。下表是由青岛开往北京的T26次列车的运行时刻表。通过分析此运行时刻表，请你计算： （1）T26次列车从济南到北京的运行距离为多少？ （2）T26次列车从济南到北京的运行时间为多少？ （3）该次列车从济南到北京的平均速度是多少？ 3、某大桥全长6800m，有一列车长200m，以72km/h的速度匀速通过大桥。求： （1）列车全部通过大桥所用的时间。（2）列车全部在桥上时的时间。 4、一辆汽车做匀速直线运动，在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进，经过2.5s听到从峭壁反射回来的声音，若声速为340m/s。求： （1）汽车的行驶速度； （2）汽车从开始鸣笛至听到回声时行驶的路程； （3）听到回声时汽车和峭壁之间的距离。 二、密度 1、一植物油桶上标有“10L”的字样，丽丽想知道这桶植物油的密度，于是她用电子秤称出空矿泉水瓶的质量为60克，装满水后总质量为560克，将矿泉水瓶里的水倒干净，然后装满植物油，称出装满植物油的总质量为460克。则：（ρ水=1.0×103kg/m3） （1）矿泉水瓶的容积是多少？ （2）植物油的密度是多大？ （3）超市一桶“10L”的植物油原价208元，现超市搞活动，买一桶植物油赠送一瓶3000毫升的植物油，问：现在植物油每千克多少钱？ 2、小雪利用烧杯盛某种液体，用天平和量筒测量该液体的密度，将得到的数据绘制成如图所示的图象，求： （1）烧杯的质量? （2）当烧杯中装有60cm³的液体时，液体的质量? （3）液体的密度? 3、一只烧杯装满水后总质量为350g，现在烧杯中放入一个实心的合金物块，溢出一些水后，烧杯和烧杯中的物质的总质量变为500g；再将合金物块取出，烧杯和烧杯内剩余水的总质量为300g。已知ρ水=1.0g/cm3，求： (1) 从烧杯中溢出的水的质量和体积；(2) 合金物块的质量和密度。 4、体积为，质量为178g的一个铜球。（铜的密度） （1）通过计算判断它是实心的还是空心的？ （2）如果是空心的，其空心部分体积是多少？ （3）如果在其空心部分注满水，求这个铜球的总质量是多少g？ 三、运动和力 1、电动清扫车以其环保高效等优点，在创建卫生城市中大显身手。图为一电动清扫车正在工作时的情景： （1）清扫车停在水平路面上，总质量为600kg，清扫刷与路面不接触，轮胎与路面总接触面积为400cm2，车对路面的压强为多少？g取10N/kg （2）清扫车完成任务后，在平直道路上匀速直线行驶5km到达垃圾处理站，行驶过程中车所受阻力大小恒为360N，则牵引力做的功为多少？ 2、一辆小型汽车的质量是 1.2t，在平直公路上匀速行驶，受到的阳力大小是汽车总重的 0.2倍，g取 10N/kg，问:e (1)空载时汽车的牵引力大小是多少?e (2)这辆汽车装载货物后，牵引力变为 3400N，仍然做匀速直线运动，货物的质量是多少? 四、压强 1、消防员趴在淤泥地上，受困者伏在其背部用力即可从淤泥里成功脱离，这与压强的知识有关，如图模拟受困者双脚站立时的场景，他对水平地面的压强为15000Pa；如图模拟消防员趴在淤泥地上的场景，当受困者完全伏在消防员背上后，消防员与水平地面的接触面积为 ，受困者与消防员的质量分别为60kg和50kg，g取。 （1）求受困者所受的重力； （2）求如图中受困者双脚与地面的接触面积； （3）当受困者完全伏在如图中消防员背上后，求消防员对地面的压强。 2、城区每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6t，洒水车水罐容积5m3，装满水后车轮与地面的总接触面积为0.5m2（g取10N/kg，），求： （1）该车最多能装水的质量； （2）水罐装满水后，洒水车对地面的压力； （3）洒完一半水时，洒水车对地面的压强。 3、如图甲所示，质量分布均匀的实心正方体A、B静止放置在水平地面上，且A、B对水平地面的压强相等，现将A与B分别沿水平方向在上表面切去一定高度，其剩余部分对地面的压强p与切去的高度h的关系如图乙所示。已知B的密度为0.3×103kg/m3，求： （1）正方体A的重力；（2）正方体B的高度。 4、如图所示，一个底面积为，质量为0.1kg的薄壁杯子中盛有0.5kg的水，水的深度为0.06m，将杯子静置于面积为的水平桌面上。求： （1）水对杯底的压强；（2）水对杯底的压力：（3）杯子对桌面的压强。 5、随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱。它的容积为2L，壶身和底座的总质最是1.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm。(ρ水=1.0×103kg/m3)求： （1）装满水后水的质量； （2）装满水后水对电热水壶底部的压强； （3）装满水后桌面受到的压强。 6、如下图所示是我国自行设计的“蛟龙号”载人潜水器，质量22吨，体积约84m3，2012年成功挑战7000米深度。 （1）“蛟龙号”空载在水面漂浮时受到的浮力是多大? （2）“蛟龙号”在7000m深处受到的压强是多少?(海水密度近似ρ=1.0×103kg/m3，g=10N/kg) （3）潜水器的一个摄像观察玻璃窗口的面积约为2.0×10-2m2，则海水对该观察玻璃窗口的压力是多大? 五、浮力 1、如图甲，将一个石块挂在弹簧测力计下端，称得石块的重为4N。如图乙，将石块浸没在水中，弹簧测力计的示数为2N。将石块浸没到另一种液体中时，弹簧测力计的示数为 1.8N。计算：（g=10Nkg） （1）石块浸没在水中时，受到水的浮力； （2）石块的密度； （3）另一种液体的密度。 2、2020年4月2日，中国第36次南极考察队在西风带成功布放3套浮标，它们将为海洋环境预报系统、海气相互作用和气候变化研究提供高质量的观测数据支撑。若此次布放的浮标重达2.3 t，那么（ρ海水=1.0×103 kg/m3）： （1）浮标受到的浮力是多少牛？ （2）它排开海水的体积是多少m3？ （3）若此时浮标底部距海面1 m，则底部受到海水的压强多大？ 3、用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示。从此处匀速下放物块，直至浸没于水中并继续匀速下放（物块未与水底接触）。物块下放过程中，弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度h的关系如图乙。g取10N/kg，水的密度是1.0×103kg/m3．求： （1）物块受到的重力；（2）物块完全浸没在水中受到的浮力；（3）物块的密度。 4、装有水的圆柱形容器放在水平桌面上，如图甲所示。将一不吸水，体积为100cm3的石块用细线系着浸没在水中，容器中水的深度由10cm上升到12cm，如图乙所示。（容器壁厚度忽略不计ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）求： （1）石块未放入水中时，容器底部受到水的压强； （2）石块浸没在水中时，受到的浮力； （3）容器中水的重力。 六、功和功率 1、如图所示，起重机在15s内将一块大石头沿竖直方向由A点匀速提升1.5m到B点，再用10s将它从B点匀速水平移动到C点。已知大石头的重量为6×104N，底面积为3m2。（g=10N/kg） （1）大石头的质量是多少? （2）大石头静止地面时，对地面的压强是多少? （3）A到B过程，起重机提升大石头所做的功是多少? （4）A到B过程，起重机提升大石头的功率是多少? （5）B到C过程，起重机拉力对大石头所做的功是多少? 2、某品牌国产电动汽车匀速通过长约1800m的朝天门长江大桥用时120s，整个过程中汽车牵引力的功率恒为9.0×103W。求： （1）整个过程中汽车行驶的速度； （2）整个过程中汽车牵引力所做的功。 3、如图所示是中国新一代通用型导弹驱逐舰169号（武汉舰），其满载时的排水量约为7×103t，当驱逐舰以60km/h的速度在海面上匀速直线航行时，受到的阻力是自身总重力的0.01倍（海水的密度取1.0×103kg/m3）。则： （1）在水面下3.5m深处，船体受到海水的压强是多少？ （2）驱逐舰满载时，排开海水的体积是多少？ （3）驱逐舰满载时，受到的浮力是多少？ （4）驱逐舰满载时，以60km/h的速度沿水平方向匀速航行1h，牵引力所做的功是多少？ 七、简单机械 1、如图所示，一个边长为80cm的正方体重640N，放在水平地面上，一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提起来．求： （1）人还没有用力拉之前，重物对地面的压强是多大？ （2）要想使人所用的拉力最小，请画出滑轮组上绳子的绕法 （3）如果人对绳子的实际拉力是320N，滑轮组机械效率是多少？ 2、如图所示，工人师傅用150N的拉力，以0.2m/s的速度匀速提升重为 200N的物体。（不计绳重及摩擦）求： （1）求工人师傅拉力的功率； （2）求动滑轮的重； （3）若物重增大到 400 N，则滑轮组的机械效率是多少？ 3、如图是起重车吊臂上的滑轮组在打捞湖中质量为120kg的物品A，货物A在水中被匀速提升过程中，滑轮组上钢丝绳的拉力F为480N，动滑轮重为300N（不考虑绳重、摩擦及水对A的阻力）g取10N/kg。 （1）求货物A的重力； （2）求货物A在水中被匀速向上提升过程中受到的浮力大小； （3）货物A完全离开水面在空中被匀速提升的过程中，此时滑轮组的机械效率。 4、如图所示，现某人用小车将它从斜面底端匀速推上斜面顶端，已知木箱重400N，人对车的推力F=75N，斜面长L=4m，斜面高h=0.5m，求： （1）对木箱所做的有用功；（2）这种情况下的机械效率（3）摩擦力的大小 设计实验： 1.酱油是一种密度略大于水的居家调味品.小明学习了密度测量的有关知识后，想测定家里所用酱油的密度. 请你利用下列常见器材，帮助小明设计测定酱油密度的实验步骤，并写出密度的表达式（用已知量和测量量表示）（水的密度用 ρ水 表示） 所用器材：一个边长为L的正方体小塑料块，两只小碗，一把刻度尺，水和酱油. 实验步骤： 实验结论：酱油的密度ρ= 2、张华同学到某养殖基地参加社会实践活动，他帮助工作人员捡拾鸡蛋时，想知道新鲜鸡蛋的密度有多大.请你从“弹簧测力计、密度计、细盐、烧杯、水、细线、玻璃棒”中选出合适的实验器材，在不打碎鸡蛋的情况下，设计一个实验测量新鲜鸡蛋的平均密度（ρ鸡蛋＞ρ水）要求： 实验器材： 实验方法： 3、运动会上，兰兰发现助跑跳远比立定跳远跳得更远，因此她认为运动的物体具有惯性而静止的物体不具有惯性，请你自选器材设计实验,来验证兰兰的观点是否正确。 (1)实验器材: (2)实验步骤: (3)实验现象及结论: 4、小吕陪妈妈在超市购物时，发现超市有如图所示的两款浴室门前使用的地垫,分别是橡胶材质和硅藻泥材质的。请你设计实验帮助小吕选出表面防滑性能好的一款地垫。 (1)实验器材: (2)实验步骤: (3)实验结论: 5、小明和爸爸一起在雪地里打雪仗、堆雪人，细心的小明发现他和爸爸在雪地里留下的脚印深浅不一样,他猜想可能是因为对雪地的压力大小不同使得压力的作用效果不同。请设计实验探究压力的作用效果与压力大小的关系。 (1)实验器材: (2)实验过程及现象: (3)实验结论: 6、牛顿实践小组的同学利用生活中的物品探究影玻响液体压强大小的因素，他们把小小空玻璃瓶的瓶口扎紧橡皮膜放入水中，观察到橡皮膜向内凹,如图所示。请你选择一个影响液体压强大小的因素,利用该玻璃瓶进行探究,写出你选择的影响因素及实验方法。 (1)影响因素： (2)实验方法: (3)实验现象及结论： 7、小华想利用盐水进行实验验证阿基米德原理，现有如图所示的实验器材。 (1)还需要的实验器材是 (2)请你写出实验步骤: (测量量用符号区别表示)。 (3)写出验证原理成立的表达式: (用测量量的符号表示)。 8、小梦喝冷饮时发现，吸管在橙汁和可乐中都处于漂浮状态，她想知道两种饮料密度的大小关系,于是找来一根不吸水的细木棒和一些铜丝准备自制一支密度计进行比较,请你帮他完成实验。 主要步骤: 实验现象及结论： 9、交通安全宣传语“交通事故十个里边八个快”,说明车速过大导致的交通事故有很多。小明又看到道路标志牌上显示不同车型设定的最高行驶速度不一样。大型客车及载物货车的最高行驶速度比小型客车的更小。于是小明猜想:动能的大小跟物体的速度和质量有关。请选出小明猜想中影响动能大小的其中一个因素,设计一个实验进行探究验证。(温馨提示:注意实验方案的可操作性) (1)实验器材: (2)实验步骤: (3)实验结论: 实验专题 一、探究光的反射规律 1、在“探究光的反射规律”实验中，小明选用了平面镜、硬纸板、激光笔和铅笔进行实验。硬纸板垂直立在平面镜上，纸板由E、F两部分组成，可绕与平面镜垂直的接终ON转动，如图所示。 （1）实验中还需要的器材是 　 　。硬纸板在实验中除了显示光路，还可以探究反射光线、入射光线和法线。 （2）实验时多次改变入射角的大小进行实验，然后得出结论。多次实验的目的是 　 　。 （3）光在E纸板上沿AO方向入射，其反射光在F纸板上沿OB方向射出。AO与镜面的夹角为40°时，其对应的反射角大小为 　 　；让光沿BO方向入射，发现反射光沿OA方向射出，说明在反射现象中 　 　。 （4）实验时，从硬纸板前不同方向都可以看到纸板上光的径迹，是由于光在纸板上发生了 　 　（选填“镜面反射”或“漫反射”）。 2、同学们利用图甲所示的器材（纸板F可绕ON翻折）探究光的反射定律。 （1）图乙中，用激光笔沿AO方向入射，当入射光线与平面镜夹角为60°时，入射角大小为 　 　；再将纸板F绕ON向后折，纸板F上 　 　（选填“有”或“没有”）反射光线，这一步骤的目的是探究反射光线、入射光线、法线 　 　。 （2）图乙中，若让另一束光线沿BO方向射向平面镜，反射光线沿OA方向射出，这一现象说明 　 　 （3）为了得到“反射角等于入射角”这一普遍规律，接下来的操作是改变 　 　，多次实验。 （4）图丙中，保持入射光线AO不变，将平面镜绕入射点旋转，使入射角增大10°，则反射光线偏转的角度为 　 　。 实验次数 入射角 反射角 1 20 20 2 30 30 3 40 40 3、小明用如图所示的装置探究光的反射规律。 （1）实验时，硬纸板EF 　 　（填“需要”或“不需要”）垂直于平面镜放置。 （2）在探究反射角和入射角的关系时，多次改变入射角进行实验，记录数据如表所示，由此可知光在反射时，反射角 　 　入射角。 （3）如图乙所示，将右侧纸板F向后折，观察反射光线的位置，其目的是 　 　（填“A”或“B”）。 A.探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内 B.探究反射光线、入射光线是否在法线两侧 （4）如图甲所示，若光线沿AO方向入射，观察到光沿OB方向反射，若光线沿BO方向入射，观察到光沿OA方向反射。该现象表明光在反射时，光路是 　 　（填“可逆”或“不可逆”）的。 计算八、比热容、热机 1、有朋自远方来，烧一壶热水，拈几许茶叶，置于瓷制器皿中，沸水冲泡，这是山东人独有的待客之道。如果用酒精炉烧水，将质量为2kg，温度为10℃的水加热至100℃（1个标准大气压下），需完全燃烧42g酒精，（已知，q酒精=3.0×107J/kg）。求： （1）此过程中水吸收的热量是多少？ （2）42g酒精完全燃烧放出的热量？ （3）酒精炉烧水的效率是多少？ 2、如图所示是我国自行设计研制的AG600全状态新构型灭火飞机。若该飞机匀速直线航行20min，消耗航空燃油1.35t，期间飞机发动机做功为2.7×1010J。（航空燃油的热值为4×107J/kg）求： （1）消耗的航空燃油完全燃烧放出的热量是多少？ （2）发动机的效率是多少？ 3、一辆氢气动力试验汽车在平直路面上匀速行驶13km，消耗了0.15kg的氢气，此过程中汽车发动机产生的牵引力为1.0×103N（氢气的热值取1.4×108J/kg）。问： （1）氢气燃烧产生的热量是多少？（2）汽车的牵引力做的功是多少？ （3）汽车发动机的效率是多少？（结果保留整数） 4、某物理兴趣小组的同学，用煤炉给8kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线。若在4min内完全燃烧了1.4kg的煤，水的比热容为（），煤的热值约为求： （1）经过4min时间加热，水所吸收的热量。 （2）在4min内煤完全燃烧放出的热量。 （3）煤炉烧水时的热效率。 5、太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备之能，热水器平均每小时平均接收4.2×106J的太阳能。在5小时的有效照射时间内，将热水器中100kg、初温为20℃的水升高到60℃。求： （1）热水器中的水吸收的热量；[水的比热4.2×103J/(kg•℃)] （2）热水器在这5小时内的效率；（提示：太阳能热水器的效率是指水吸收的热量与这段时间内接收到的太阳能E之比） （3）若改用天然气来加热这些水，需要完全燃烧多少体积的天然气？（天然气的热值q=4×107J/m3，假设天然气燃烧放出的热量全部被水吸收） 4、（2023•衡阳模拟）如图所示，是陈涛同学探究光的反射规律的实验。他进行了下面的操作： （1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹。改变光束的入射角度，多做几次，取下纸板，用量角器测量ON两侧的∠i和∠r，得到的结论是反射角 　 　入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （2）如图乙，纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时在NOF上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线与法线 　 　同一平面内（选填“在”或“不在”）； （3）使入射光线逐渐靠近法线ON，可观察到反射光线 　 　（选填“靠近”或“远离”）法线； （4）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在光的反射现象中，　 　； （5）陈涛同学还想用图丙和图丁模拟镜面反射与漫反射，照图丙那样，把几根细针垂直扎入一张硬纸板中，表示法线，当入射光线平行射到各入射点时，反射光线将平行射出。随后将纸板随意弯折，如图丁所示，这时会看到“法线”不再平行，当入射光线平行射到各入射点上时，反射光线 　 　（选填“平行”或“不平行”），根据你所学的知识判断，漫反射 　 （选填“遵循”“不遵循”）光的反射定律。 二、探究平面镜成像的特点 1、（2023•陕西中考）如图，是“探究平面镜成像时像与物的关系”的实验装置。 实验序号 1 2 3 4 5 物到平面镜的距离/cm 5.50 8.00 10.20 12.00 15.10 像到平面镜的距离/cm 5.50 8.10 10.20 12.10 15.10 （1）将一张方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃板 　 　放置在方格纸上。 （2）实验时，使用两个相同的棋子，是为了便于比较像和物的 　 　关系。 （3）在玻璃板前放一个棋子A，将另一个相同的棋子B放到玻璃板后，使棋子B与棋子A在玻璃板后所成的像重合，此时，棋子B的位置就是棋子A的像的位置。将光屏竖直放在棋子B的位置，从光屏上不能直接观察到棋子A的像，说明平面镜所成的像是 　 　像。 （4）多次改变棋子A的位置，并记录棋子A的像的位置，用刻度尺测出每次像和物到平面镜的距离，实验数据如表所示。分析数据可知，平面镜成像时，像和物到平面镜的距离 　 　。 2、用如图所示装置“探究平面镜成像的特点”。 （1）请将下列实验步骤合理排序，合理的实验步骤顺序为A 　 　F（填序号）。 A.在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。 B.用直线把蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。 C.拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。 D.把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。 E.在纸上记下蜡烛和它的像的位置。 F.根据上述实验分析得出平面镜成像的规律：平面镜所成像与物体关于平面镜对称。 （2）为了使实验结论更具科学性，应补充的实验步骤是 　 　。 （3）在上述实验中，如果在玻璃板背面粘贴一张不透光的白纸，将玻璃板背面完全遮挡住，还能看到蜡烛在玻璃板后面的像吗？答：　 　看到。（选填“能”“不能”） 3、如图甲所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的蜡烛B竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，在白纸上记下A和B的位置。移动蜡烛A，重复做多次实验。 （1）选用玻璃板代替平面镜，主要是为了 　 　。 （2）实验中两支蜡烛要完全一样，目的是为了 　 　。 （3）当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 （4）将蜡烛A竖直放在水平桌面上，点燃蜡烛观察发现：玻璃板中蜡烛A的像偏低且倾斜。你认为在图乙所示的①、②、③三幅图中，　 　图是产生以上实验现象的原因。 4、五代时期名士谭峭所著《化书》中，记载了照镜子时“影与形无异”的现象。关于平面镜成像的特点，小明用图甲所示装置进行了探究。 （1）用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是便于 　 　。 （2）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，说明平面镜所成的像与物体大小 　 　，证实了“影与形无异”。 （3）改变蜡烛A的位置，进行三次实验。用直线将物和像的位置连接起来，如图乙所示，发现物和像的连线与镜面 　 　，用刻度尺测得像和物到镜面的距离相等。 （4）综上可得，平面镜所成的像与物体关于镜面 　 　。 （5）蜡烛A的像，是它发出的光经玻璃板反射而形成的 　 　像。若在玻璃板后放置一块木板，蜡烛A 　 　（选填“仍能”或“不能”）通过玻璃板成像。 三、探究光的折射规律 1、如图是某同学利用光具盘探究光从空气斜射入玻璃中时的光路，经过多次实验并记录了如下数据： 入射角α 10° 30° 45° 60° 折射角β 7.1° 20.7° 30° 37.8° （1）实验中，光具盘除了能读出入射角和折射角大小外，还具有 　 　的作用； （2）分析表格中的数据，你能得出的结论（写出一条即可）：　 　。 （3）根据表格中的数据还可以判断：当光以35°的入射角从空气射入玻璃中时，其折射角 　 　30°（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （4）当光以30°的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是 　 　。 2、在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置（如图所示）；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论。经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验。 （1）要实现探究目标，他们应选择图中的 　 　（选填字母序号）两图示实验； （2）实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了 　 　。 （3）某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图所示，经分析可知：光从空气斜射入水和油时，　 　对光的偏折本领较大。 3、光从空气斜射入水和玻璃时都会发生折射现象，但是水和玻璃的折射情况会相同吗？为了探究这个问题，小华选择了光屏、透明玻璃砖、水槽、激光电筒等器材进行实验。他在光屏上画出互相垂直的NN′和MM′两条线段并相交于O点，如图甲所示。 （1）小华将玻璃砖的一个表面与MM′齐平放置，让激光电筒发出的光线从A点到O点入射，他看到了如图乙所示的光路（AO、OC为同一直线），你认为出现光线OC是因为 　 　所致，鉴于本实验的目的，此时最应该记录的两条光线是 　 　。 （2）接下来他要观察光从空气中进入水中的情况，他将光屏竖直放入水槽中，（使线段MM′水平）并向水槽中慢慢注水至水面与MM′齐平，入射光线应从A点向O点射入，这是为了保证 　 　，其实本实验小华还考虑了入射光线所在一侧的 　 　相同。 （3）小华最终在光屏上记录下了如丙所示的光路图（OE为水中的折射光线）通过分析光路，你认为玻璃和水这两种介质对光的偏折能力较强的是 　 　。 （4）若激光以相同的入射角分别从玻璃和水中斜射入空气中，则 　 　射出的折射光线更远离法线。 四、凸透镜成像规律 1、小明同学利用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材探究凸透镜成像的规律： （1）如图甲所示，小明将一束平行光正对凸透镜，移动光屏，直到光屏上形成一个最小最亮的光斑，该凸透镜的焦距为 　 　cm。 （2）实验时，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处，为使像成在光屏中央，应将烛焰、凸透镜和光屏三者中心调到 　 　。 （3）小明将蜡烛移至光具座20cm刻度线处，如图乙所示，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立、　 　的实像。生活中的 　 　（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）就是利用这种成像规律工作的。 （4）接着，小明保持凸透镜在光具座上的位置不动，如果仅将图乙中蜡烛和光屏的位置互换，发现光屏上仍能观察到烛焰清晰的像。这是因为在光的折射现象中，光路是 　 　的。 （5）在如图乙所示实验情形下，如果保持凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛适当远离凸透镜，发现光屏上烛焰的像变得模糊不清，此现象可以体现 　 　（选填“近视眼”或“远视眼”）的成像情况。 2、小明在“探究凸透镜成像规律”的实验中。 （1）当蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示时，光屏上出现一个清晰的烛焰的像，这个凸透镜的焦距可能是 　 　（填选项）； A.5cm B.10cm C.15cm D.20cm （2）小明把蜡烛向右移动一小段距离，发现光屏上烛焰的像变模糊了。他可以将光屏向 　 　移动或者不移动光屏，将一个度数合适的 　 　（选填“近视”或“远视”）眼镜的镜片放在凸透镜和烛焰之间，都能让光屏上的像重新变清晰； （3）完成上述探究后，小明把凸透镜换成一块薄玻璃板，透过玻璃板能看到烛焰正立、　 　（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像，把光屏移到像所在的位置，直接观察光屏，光屏上 　 　（选填“有”或“没有”）烛焰的像。 3、某实验小组进行探究凸透镜成像的实验，操作如下： （1）实验前，调整烛焰和光屏的中心与凸透镜的光心在同一高度。 （2）正确测出凸透镜的焦距f，当物距u＜f时，烛焰成正立放大虚像；当u＝f时，　 　（填“能”或“不能”）观察到烛焰的像；当u＞f时，烛焰成 　 　（填“正立实像”、“正立虚像”、“倒立实像”或“倒立虚像”）。同学们分析得出：像的虚实由 　 　大小关系决定。 （3）当蜡烛、凸透镜和光屏处于图甲所示位置时，恰好在光屏上成清晰的像，此时光屏上所成像的特点与 　 　（填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）原理相同。 （4）若仅将图甲中凸透镜换成焦距相同直径较小的凸透镜，光屏上所成的像与原来相比 　 　（填“变小”、“变暗”或“变不完整”）了。 （5）若仅将图甲中凸透镜换成直径大小相同、焦距稍小的凸透镜，则需将光屏 　 　（填“向左”或“向右”）移动才能成清晰的像。 （6）如图乙所示，凸透镜的焦距为10cm，保持光屏位置不变，让蜡烛和凸透镜分别以4cm/s和2cm/s的速度，同时沿光具座匀速向左运动，经过2.5s，光屏上成清晰 　 　（填“放大”、“等大”或“缩小”）的像。 4、小滨同学“探究凸透镜成像的规律”。 （1）如图甲所示，小滨让凸透镜正对平行光，调整凸透镜到光屏的距离，光屏上会出现一个很小、很亮的光斑，则该凸透镜的焦距f＝　 　cm。 （2）小滨在组装器材时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛并调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，目的是让烛焰的像成在 　 　。 （3）如图乙所示，小滨将凸透镜固定在50cm刻度线处，当蜡烛距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、　 　（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像，利用该成像规律制成的光学仪器是 　 　（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。此时，若在凸透镜与光屏之间放置一远视镜片，要在光屏上成清晰的像，光屏应向 　 　（选填“左”或“右”）移动。 （4）小滨在实验过程中，光屏上得到清晰的像，突然，一只飞虫落到了凸透镜表面上，则光屏上出现 　 　。 A.飞虫的像B.飞虫的影子C.仍是烛焰的像 5、（2022•临沂模拟）小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。 （1）调整器材高度时，应 　 　（填“点燃”或“不点燃”）蜡烛。 （2）器材处于图甲所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与 　 　（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的成像特点相同。 （3）将蜡烛移动至20cm刻度处，应将光屏移动到 　 　（填序号）范围的某一位置才能再次在光屏得到清晰的像。 A.50cm～60cm B.60cm～70cm C.70cm～80cm （4）将蜡烛移动至45cm刻度处时，取下光屏，从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的 　 　（填“虚”或“实）像。 （5）张老师用发光二极管制作了一个“F”形光源（如图乙）代替蜡烛放在30cm刻度处，则光屏上得到的清晰的像应该是图丙中的 　 　（填序号）。 6、小明探究凸透镜的成像原理，与老师一起研制了如图所示的实验装置，用水透镜模拟眼睛，光屏模拟视网膜，通过对水透镜注水或抽水可改变水透镜的厚薄。蜡烛、光屏和水透镜在光具座上的位置如图所示。 （1）实验时，首先要使烛焰、水透镜、光屏三者的中心在 　 　上，目的是使像成在光屏中心。 （2）三者摆放位置如图甲所示，在光屏上成了一个清晰的像（像未画出），该像为倒立、　 　的实像。此时水透镜的焦距f的范围为 　 　。 （3）用水透镜模拟正常眼睛，将图甲中的蜡烛移动到光具座上40cm处，光屏不动，此时应对水透镜 　 　（填“注水”或“抽水”），使其焦距变 　 　（填“长”或“短”），才能在光屏上重新得到一个清晰的像。 （4）用水透镜模拟爷爷的老花眼，如图乙所示，若爷爷不戴老花镜时恰好能够看到图中位置上的蜡烛，在图中的虚线框内安装上适当度数的老花镜的镜片，则爷爷将能看清蜡烛位置 　 　（填“左侧”或“右侧”）的物体。小明因为长期不注意用眼卫生，变成了近视眼，应该配戴 　 　（填“凸”或“凹”）透镜矫正。 四、探究水沸腾时温度变化的特点 1、在完成“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验中。 （1）在安装图甲所示实验装置时，应先固定 （选填“A”或“B”）的位置； （2）当水温升高到90℃时，每隔1min观察一次温度并记入表格中，第2min时温度计如图乙，读数为 ℃； （3）根据表格中的数据，在图丙坐标系中画出水的温度—时间图像 ；由实验可知杯中水的沸点为 ℃；第5min时，气泡情形应为图丁中的 （选填“C”或“D”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 90 92 96 98 98 98 98 （4）沸腾时水面上会出现大量“白气”，室温较低时进行实验观察到“白气”比室温较高时 （选填“多”或“少”）。 7月2日 学科网（北京）股份有限公司 2、小明和小华都选用如图甲所示的实验装置“探究水沸腾时温度变化的特点”： （1）实验时，给盛水的烧杯加热，是通过______方式改变水的内能； （2）水沸腾时，继续加热，水的温度______（选填“升高”“降低”或“不变”）； （3）实验过程中两位同学分别绘制了水的温度随时间变化的图像（如图乙所示），两位同学图像不同的原因是水的______不同； （4）水沸腾后，将水倒入烧瓶，发现水停止沸腾。如图丙所示，用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，发现水重新沸腾了。这是因为浇冷水后瓶内水蒸气______（填物态变化的名称），瓶内气压减小，水的沸点______。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。 3、物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图-1所示。 （1）安装实验器材应按照________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序； （2）在水温升高到85℃后，每隔1 min读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要_______，但温度________； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 温度/℃ 85 86 88 90 92 94 96 98 98 98 98 98 （3）在本次实验中，水的沸点是______℃，由此可知当地大气压______（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压； （4）初步得出结论后，等水温降至85℃以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像，如图-2所示，从两次实验的图像中可看出，水从85℃加热至刚沸腾时，所用_______不同，原因可能是水的________不同。 4、小明利用如图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。 （1）A处铁圈的位置是根据 来确定的； （2）在安装实验器材时，应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行； （3）根据实验的要求，除温度计外，还需要的测量工具是 ； （4）组装好实验器材后，小明在烧杯中倒入适量温水（而不是冷水）进行实验，这样做是为了 ； （5）在水温升高到后，小明每隔1min记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续2min后停止加热，将所得的数据记录在下表中； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/ 90 92 94 96 98 99 99 99 请你预测一下，沸腾2min后，如果小明继续加热4min，水温应为 ； （6）小明猜想沸腾的水也能将图乙试管中的水加热至沸腾。实验时，用烧杯中沸水给试管的水加热，一段时间后，试管中的温度计示数上升到如图所示的值后不再变化，其示数为 ，试管中的水 （填“沸腾”或“不沸腾”）。 六、密度的测量 1、下面是小亮分别测量正方体木块和盐水密度的实验。 （1）如图甲所示，小亮将天平放在水平桌面上调节天平横梁平衡，此过程中存在的错误是 ；小亮纠正错误后，重新调节天平平衡，如果天平的左端偏高，他应该将平衡螺母向 （填“左”或“右”）移动； （2）小亮测量正方体木块的质量，当天平平衡时右盘砝码和游码如图乙所示，则正方体木块的质量为 g；他又用刻度尺测量出正方体木块的边长如图丙所示，则木块的边长是 cm，从而求出木块的密度； （3）小亮设计了如下实验方案测量盐水的密度： A．用天平测出空烧杯的质量m1； B．往量筒内注入适量的盐水，测出体积V1； C．往烧杯内倒入适量的量筒中的盐水，测出烧杯与盐水的总质量m2； D．测出量筒内剩余盐水的体积V2； 则小亮测出盐水密度的表达式为 。（用上述测量量表示） 2、小明和同学们测量某液体的密度，操作如下： （1）用天平测量液体的质量。用调节好的天平测量装有该液体的烧杯，当天平平衡时，右盘中的砝码大小和游码的位置如图甲所示，烧杯和液体的总质量m为 g。 （2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图乙所示，则该液体的体积V为30mL。大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体体积的测量值比它的实际值要 （选填“偏大”或“偏小”）。 （3）测出几组实验数据后，作“m﹣V”图像如图丙所示。可知液体的密度为 kg/m3 3、李老师在某百货店买了一个金灿灿的实心饰品，同学们特别想知道这个饰品是否是纯金的，他们选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等，进行了如下的实验操作： A．把托盘天平放在水平桌面上； B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母使横梁在水平位置平衡； C．将饰品放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁在水平位置平衡； D．在量筒中倒入适量的水，并记下水的体积； E．将饰品用细线系好后慢慢地放入量筒中，并记下水和饰品的总体积。 请你帮同学们回答下面几个问题： (1)在调节平衡螺母时，发现指针偏向分度盘的左侧，如图甲所示。此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）端调节，直到指针指向分度盘的中央； (2)用调好的天平称量饰品的质量，当天平再次平衡时，右盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，饰品的质量是 g；用细线拴好饰品放入装有适量水的量筒中，如图丙所示通过计算可知饰品的密度为 ； (3)若在饰品放入量筒时，不小心有水溅出量筒的外面，这样测出的密度比真实密度值 （选填“偏大”或“偏小”）。 4、小文在海边拾到一块漂亮的小石块，她想测出小石块的密度，做了下面的实验。 （1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端零刻度处，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该把平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，才能使天平平衡； （2）小文测量小石块的质量和体积的读数如图所示，该物质的密度为 kg/m3； （3）小文不慎将量筒打碎了，小明说，没有量筒我们也能测石块的密度。小明先测出小石块的质量为m，并找出一个空烧杯，然后进行下列的操作： ①在空烧杯中装上适量的水，用天平测出水和烧杯的总质量为m1 ②将小石块浸没烧杯中，在水面处做好标记 ③将石块取出向烧杯中缓慢加水至标记处，后用天平测出其总质量为m2，则石块的密度为 （请用m、m1、m2、ρ水表示）。 七、摩擦力 1、小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小。 实验中小伟应该用弹簧测力计水平__________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据__________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小； 如果小伟要探究猜想，他应该选择_____两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，______，滑动摩擦力越大； 小伟要探究猜想，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？答：________，小伟在实验中存在的问题是__________________________； 小明在实验中发现，拉着木块运动时很难控制“匀速”，于是他设计了如图戊所示的装置，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，当他水平向左拉动木板时，木块所受到的摩擦力的方向为________。这样改进后的装置的优点是______________________。 3.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第次和第次用相同的长木板，第次用表面更加粗糙的长木板。 实验时用弹簧测力计沿_________方向拉动木块，使其在做_________运动； 比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； 刚开始小英做第次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第时的摩擦力为______； 小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向_________。这样改进的好处是_____________________； 图戊、图己中铜块和木块叠放在一起的目的是使______相同。根据图戊、图己中弹簧测力计示数，可以判断_________填“木块”或“铜块”的表面更粗糙一些。 4.如图所示，为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”小欣和他的同学进行了以下实验，关于此探究，小欣提出实验以下猜想； 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的面积有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 验证猜想二和猜想三的实验数据如表。 实验图 甲 乙 丙 接触面 光滑木板 光滑木板 粗糙木板 压力 弹簧测力计示数 请回答下列问题： 实验中在使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应将弹簧测力计______选填“水平”或“竖直”放置调整指针到零刻度线，然后水平拉着木块做______运动，读出运动的弹簧测力计示数； 为验证猜想一，分别以木块不同侧表面按正确实验方法进行测量，结果弹簧测力计示数均相同。说明滑动摩擦力的大小与受力面积______选填“有关”或“无关”； 小欣比较如图甲和丙两次实验，得出结论：接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。你认为这个结论______选填“合理”或“不合理”； 为验证猜想二，小欣比较甲、乙两实验得到结论，在下列三个实例中，______填选项字母是此结论的应用； 上述实验后，小林针对实验进行如图的改进，好处是可让弹簧测力计示数稳定后在静止状态中读数。在该改进的实验中沿水平直线拉动下方长木板时______选填“必须”或“不必”匀速。 7.小军同学进行“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验． 在如图甲所示的五种情景中，小军同学用弹簧测力计拉着小木块，使其沿平行于接触面方向做匀速直线运动，其中弹簧测力计对小木块的拉力和小木块所受的摩擦力是一对平衡力的有______选填序号；小木块所受重力和木板对小木块的支持力是一对平衡力的有______选填序号； 如图所示进行实验时，若运动过程中木块的速度突然变大，则木块受到的滑动摩擦力将______选填“变大”、“变小”或“不变”； 小军同学想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应该比较______选填序号实验。 小军做第次实验时拉力大小随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第时受到摩擦力为____，依据是__________。 八、压强 1、如图所示，小藏用微小压强计探究液体内部压强的特点。（ρ盐水＞ρ水）​ （1）实验中将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的 来表示； （2）为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用 （选填“有色”或“无色”）； （3）如图甲，将探头放在液体内部并保持深度不变，转动探头方向，这说明同种液体内部 都有压强； （4）将探头放在图乙液体内部的A、B位置，观察到U形管两侧液面的高度差hB＞hA，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随 的增加而增大； （5）将探头放在图乙中所示液体内部等深的B、C位置，观察到U形管两侧液面的高度差hC hB（选填“<”或“>”），这是为了研究液体压强与液体 的关系； （6）由实验可知图乙所示液体内部A、B、C、D四个位置中，压强最大的是 位置。 2、探究“压力作用效果”的实验如图（甲、乙、丙图中被压物体均为海绵）所示。 （1）通过甲、乙实验能够得到的结论是 ； （2）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙 p丁（选填“＞”、“＜“或“=”）。 3、为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，A、B两个实验小组分别采用如图所示甲、乙两节装置进行实验，其中甲装置U形管内装有已染色的水，密度取1.0×l03kg/m3。请回答下列问题：    （1）图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用 （选填“薄”或“厚”）一些的较好。实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； （2）关于甲、乙两组实验装置，以下描述正确的是 ； A．甲、乙装置都不是连通器 B．甲、乙都是通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小 （3）分析丙、丁，得出结论：在深度相同时，液体的 越大，压强越大；分析丁、戊可知，液体压强的大小与液体 有关； （4）橡皮膜在同种液体、同一深度处时，为了使U形管内左右液面高度差增大一点，可以采取的措施是 ； A．改用内径更细的U形管     B．改用更长的U形管    C．U形管中换用密度更小的液体 （5）在正确操作后，小超把压强计的金属盒从图戊盐水中取出。静置较长一段时间后，盐水中的部分水分蒸发到空气中后导致液面明显下降，盐水的密度会变大。那么此时盐水对容器底所产生的压强将 （选填“变大”“不变”或“变小”）； （6）小唐用图己所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，测出左侧水面到容器底的深度h1，右侧待测液体到容器底的深度h2；她继续往左侧加水至深度h3，发现橡皮膜往右边凸起，再往右侧加液体，直至橡皮膜重新变平，测出此时右侧液体深度为h4。请你推导出待测液体密度的表达式为ρ= （用题中合适的字母和ρ水表示）。 4、如图是小雨用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。 （1）在使用压强计前，小洛发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲所示。正确的调节方法是 （选填“A”或“B”），使U形臂左右两侧的水面相平； A，将右侧支管中高出的水倒出    B．取下软管重新安装 （2）要探究液体内部压强是否与液体密度有关，应选择图 两次实验进行比较，可得出液体压强与液体密度的关系是：液体 相同时，液体压强随液体密度增大而增大； （3）小雨结合液体压强的知识，设计了如图所示的测量盐水密度的方案，请将实验步骤补充完整： ①如图1所示，用细线和橡皮膜把玻璃管一端扎紧，向管内倒入适量的水，用刻度尺测出水面到下管口的距离记为； ②如图2所示，在烧杯中装入适量的盐水，将玻璃管缓慢浸入其中，直至 为止，用刻度尺测出盐水面到下管口的距离记为； ③盐水的密度表达式： （利用、、表示）； ④以上实验所测盐水的密度偏 （选填“大”或“小”）。 5、在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下实验。 ①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径d； ②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； ③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板； ④用天平测出这时小桶和沙的质量为m。 请完成下列问题： （1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是 ，测得数值的表达式是：p= ； （2）实验中所测的大气压数值偏小，可能的原因是 （写出一条即可）。 九、探究影响浮力大小的因素 1、在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想： ①与物体浸入液体中的深度有关；    ②与物体排开液体的体积有关； ③与液体的密度有关；        ④可能与物体的形状有关。 （1）同学发现鸡蛋在盐水中可以漂浮在水面上，而清水中会沉底，因此该同学需要验证猜想 ； （2）实验步骤和弹簧测力计示数如图所示。序号b中物体P所受浮力大小为 N； （3）分析 三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）；分析a、d、e三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力 （选填“越大”或“越小”）； （4）为了研究猜想4，晓丽同学用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图f、g的实验，由此得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关，小珍认为该结论不可靠，主要原因是 。 2、实验小组在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，根据生活经验讨论交流后提出了猜想。 猜想一：浮力的大小与物体密度有关； 猜想二：浮力的大小与物体浸入液体中的深度有关； 猜想三：浮力的大小与液体密度有关； 猜想四：浮力的大小与物体排开液体的体积有关。 （1）请你写出一个支持猜想四的生活现象： 。（合理即可） （2）实验前，应将弹簧测力计沿 （选填“水平”或“竖直”）方向调零。 （3）同学们进行的实验步骤及弹簧测力计的示数如图所示，由此可知，实验中所用物块的重为 N。 （4）物块浸没在水中受到的浮力为 N。 （5）分析比较图中实验步骤①和 （填两个实验序号）可得出：浮力大小与物体浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）。 （6）分析比较图中实验步骤①③⑤，可验证猜想 是正确的。 （7）分析比较图中实验步 （填三个实验序号），可得出结论：液体密度相同时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大。 （8）本次实验除了可以探究“浮力的大小与哪些因素有关”，还可以计算液体的密度，根据实验数据可计算出盐水的密度为 。（g取10N/kg，） 3、同学们利用如下器材来探究“浮力的大小”，实验过程如图1所示： （1）你觉得图1中合理的实验顺序是 ； （2）小明同学在图1A、B、C、D中，弹簧测力计的示数分别为2.5N、1.4N、1N、2N，发现石块受到的浮力F浮大于排开水的重力G排，造成这种结果不可能的原因是 ； A．弹簧测力计都没有校零   B．步骤B中，石块浸没后，碰触到溢水杯底部 C．石块吸水               D．在进行B步骤前，溢水杯中的水没有加满 （3）小明改正错误后，得到浸没在水中时石块受到的浮力为1N，则石块的密度为 ； （4）小红同学对该实验进行了改变。如图2所示，将容器放在升降台C上，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积。小红逐渐调高升降台，发现在重物浸没之前，随着重物浸入水中的体积越来越大，弹簧测力计A示数的变化量 弹簧测力计B示数的变化量（选填“大于”“小于”或“等于”），从而证明了F浮=G排； （5）若已知重物边长为10cm，重为15N的实心正方体，重物刚接触水面后，升降台面又上升5cm时，弹簧测力计的示数为 （弹簧测力计每1N的刻度线间距为1cm）； （6）当物体刚好完全浸入，继续升起升降台，A、B测力计的示数无变化，说明物体受到浮力与物体 无关； （7）甜甜同学认为：用天平、烧杯、水、细线也能测量出石块（石块的重为F1）的密度，主要实验步骤如下： ①如图3所示，将烧杯中装入适量的水，置于天平上，天平平衡时的读数为m1； ②如图4所示，接着用细线将石块拴住，使之完全浸没在上述烧杯的水中，天平平衡时的读数为m2（此时手向上拉住细线另一端，石块不接触杯壁和杯底，水不溢出）； 石块的密度表达式为= 。（用此题中所给字母表示） 4、某物理实验小组的同学，想验证阿基米德原理，进行了下面的实验，如图所示： （1）把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为 N； （2）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小 它排开水所受的重力；若溢水杯的水没有装满，则会导致本实验测量的F浮 G排（两空均填“大于”、“小于”或“等于”）； （3）另一组实验小组在步骤 C 的操作中，只将石块的一部浸没在水中，其他步骤正确，则 （填“仍能”或“不能”）与（2）相同的结论； （4）某小组利用两个相同的弹簧测力计A和B、饮料瓶和吸管组成的溢水杯、薄塑料袋（质量忽略不计）改进装置如图1所示。 ①向下移动水平横杆，使重物缓慢浸入盛满水的溢水杯中，观察到A的示数逐渐变小，B的示数逐渐变大，且A、B示数的变化量 （填“相等”或“不相等”）； ② 改装置的优点是 （写出一条）。 九、探究杠杆的平衡条件 1、在“探究杠杆的平衡条件”实验中： （1）杠杆静止在图甲所示位置，为了使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向_______（选填“左”或“右”）调节； （2）调节平衡后，如图乙，在A点挂3个钩码，则应在B点挂_______个钩码，才能使杠杆重新在水平位置平衡（所用钩码的规格都相同）； （3）改变钩码的位置和个数，使杠杆平衡，收集多组数据，其目的是___（填序号） A.取平均值，减小误差 B.避免偶然性，寻找普遍规律 （4）看图丙的漫画，根据杠杆的平衡条件分析，小兔分得的萝卜质量_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）小猴的。 2、在“探究杠杆的平衡条件”实验中，每个钩码质量都相等。 （1）如图甲所示，杠杆在此位置静止，这时杠杆______（选填“平衡”或“不平衡”）。 （2）调节杠杆的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，是为了便于测量______。 （3）如图乙所示，若在A位置挂两个钩码，现有三个钩码，需挂在杠杆O点右侧第______格的位置，使杠杆再次在水平位置平衡。 （4）实验时，多次换用不同数量的钩码，并改变钩码在杠杆上的位置，重复实验，这样做的目的是______。 （5）如图丙所示，用弹簧测力计在B位置向下拉杠杆，保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计由图中a位置移至b位置时，其示数______（选填“变大”“不变”“变小”）。 3、同学们在探究影响浮力大小的因素时，发现手中的弹簧测力计损坏了，聪明的小强同学利用刻度均匀的杠杆和钩码（每只重0.5N）替代弹簧测力计顺利地完成了该实验。以下是小强同学的实验操作，请你帮他完善该实验探究。 (1)将杠杆安装在支架上，静止时如图1所示，应将平衡螺母向______（选填“右”或“左”）调节，使杠杆在水平位置平衡； (2)如图2甲所示，将重2N的物体G挂在A点，两只钩码挂在B点时，杠杆在水平位置平衡； (3)将物体G部分浸入水中（如乙所示），两只钩码移到C点时，杠杆在水平位置平衡； (4)将物体G浸没于水中（如丙所示），两只钩码移到D点时，杠杆在水平位置平衡； (5)将物体G浸没于盐水中（如丁所示），两只钩码移到E点,杠杆在水平位置平衡。 分析与论证：分析比较(2)、(3)、(4)可得：物体G所受浮力大小与______有关；分析比较(2)、(4)、(5)可得：物体G所受浮力大小与有______关；由题中信息计算物体G的体积V=______m3，盐水的密度______kg/m3。（，g=10N/kg） 4、如图所示是小琴在“探究杠杆的平衡条件”的实验装置。 （1）实验前，应调节两端的平衡螺母使杠杆在　 　位置平衡；这样做的目的主要是为了便与测量　 　。 （2）如图甲所示，在杠杆A点挂两个钩码，每个钩码重0.5N，在B点竖直向下拉弹簧测力计，仍使杠杆平衡，此时弹簧测力计的示数应为　 　N：当斜拉弹簧测力计，再次使杠杆平衡时，则弹簧测力计的示数将　 　（选填“变大”。“变小”或“不变”）。 （3）小琴将杠杆的B位置挂在支架上，在E点挂质量为m的钩码，此时杠杆平衡（如图乙）。用刻度尺测出O到B的距离为L1和E到B的距离为L2，可以计算出杠杆的质量m杆＝　 　。（用字母表示） （4）用如图丙所示的实验装置测定杠杆的机械效率。实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升。实验中，测力计的示数F为　 　N，使钩码上升0.1m，测力计移动距离为0.3m，则杠杆的机械效率为　 　%。 $$