粤教版七年级上册第四单元第一节培养正确学习观念（课件+教案）（2份打包）

树立正确的学习观念（共2课时） 教学目标 1.知识目标：知道学习是人们生活的重要内容。懂得学习是个人成长的需要，学习也是将来参加祖国建设的需要的道理。培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。 2．能力目标：学会获取有效信息的方法，提高人际交往能力，培养终身学习的意识。通过“探究园”中的“我的学习原动力”的活动，学习运用分类的方法来说明问题。 3．情感态度价值观目标：认识学习对人们生活的重要性，树立正确的学习观念，培养浓厚的学习兴趣，形成“终身学习”的理念，把握好初中阶段的学习，为今后的“终身学习”打下基础。 教学重点：1、重点：学习的目的与意义 2、难点：如何培养学习兴趣 活动设计（第一课时） 活动环节 活动设计 设计意图 导入，引出课题 1、 出示材料《一万美元与一道线》。设问：你从中获得什么启示？ 2、 出示系列跟学习有关的图片，让学生找出人们活动的共同点。 激趣明理，学生感悟知识的价值，感悟人的一生都与学习活动相联系。引出课题:学习是人们生活的重要内容。 新课教学 1、出示姐妹的故事：学生思考并回答三个问题。教师在学生回答的基础上进行概括。 2、出示三个问题，引导学生阅读心灵导航，结合自己的实际情况回答。三个问题：1、你已经参加过哪些方面的学习？还有哪些途径可以学习？2、通过学习对个人成长有何帮助？3、我们今天在学校里学习与成人在职学习相比有什么特点的？ 引导学生得出学习对个人成长的意义。 通过分析比较得出学校学习的特点。 3、出示资料,提问：从材料中看出什么问题？该怎么解决？你有何感想？ 引导学生思考学习对国家和社会的作用 4、结合本课内容学习，从学习重要性出发，谈谈你对学习的认识与打算。 巩固所学，深化认识 5、课堂小结（板书的形式） 6、习题精练（见幻灯片） 布置作业 1、学习的作用与意义。2、学校学习的特点。3、把你这节课的收获和感悟写下来。4、作业本 教学反思 培养正确的学习观念（第二课时）——做学习的主人 活动设计 活动环节 活动设计 设计意图 导入，引出课题 出示四幅漫画，要求学生用第一人称来描述故事《我把春天丢了》 教师设问：1、“我”七年级进校分数第一名，中考却名落孙山，这是什么原因造成的？2、这故事对你有何启示？ 激趣导课。引出课题:要树立正确的学习观念，做学习的主人。 新课教学 你我分享：根据自己在学校或参加各种兴趣辅导班的学习体会来谈谈，学习有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。 从学生的问题的问题出发。 （结合书本71页） “我的学习原动力”，教师引导学生从不同的角度进行分析讨论。 讨论如何树立正确的学习观念，做学习的主人：树立正确的学习动机；自主参与学习活动；培养浓厚的学习兴趣。 结合书本74页，试试看自己的学习“发动机”要不要加油。 为自己写下一句激励的话。 给漫画中的主人公一句激励的话。 了解自己学习动力的强与弱 感受积极心理暗示的作用。 学以致用 自我剖析：对各门功课的兴趣分析及对策 解决难点 布置作业 1、如何做学习的主人？2、怎样培养浓厚的学习兴趣？说说你接下来首先要做的一点。 3、完成作业本中相关习题 教学反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） $$Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 第四单元 学会学习 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 一万美元与一道线 美国福特公司一台大型电机出现故障,各方人员检修了三个月竟束手无策,于是请来了德国专家斯坦因门茨.他经过计算,用粉笔在电机上画了一道线,说:“打开机壳,从画线处去掉十六圈.”照此做了,电机正常了.公司问他要多少报酬,斯坦因门茨要一万美元.老板要他开出清单,斯坦因门茨说:“划一道线,一美元,知道在哪里画线,9999美元.” 知识的价值 你从这则材料中得到什么启示？ 你能从这几张图片中找到共同点吗? 从幼儿到中小学生到成年人到老年人， 他们都在学习. ——树立终身学习观念 姐妹的故事： 我出生在湖南湘西一个山村的贫困家庭里，父亲早逝，母亲 独立抚养我们姐弟三人。读小学的时候，我和姐姐的成绩都非常 优秀，但由于家庭贫寒，交不起学费，母亲让我们姐妹抓阄决定 读书的命运。我运气好，得到了继续上学的机会，而姐姐被迫辍 学了。 以后，我发奋努力，顺利地升上了初中、高中甚至考上了大 学，现在又在上海的一家外贸企业找到了自己喜欢的一份工作。而姐姐为了支持我继续上学，就到县里的纺织厂当了一名临时工。去年纺织厂倒闭后，姐姐因为文化水平较低，没有再找到工作。 探究分析：