精品解析：广西壮族自治区玉林市博白县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年广西玉林市博白县七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用。（26分） 1. 下列词语中，加点的字注音有误的一项是（　　） A. 元勋（xūn） 选聘（pìn） 奠基（diàn） 挚友（zhì） B. 梳头（shū） 深宵（xiāo） 伴侣（1ǚ） 硕果（shuò） C. 咳嗽（sou） 调羹（gēng） 绞肉（jiǎo） 校对（xiào） D. 疙瘩（gē） 薪金（xīn） 迭起（dié） 小楷（kǎi） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 C．校对（xiào）——jiào。故选C。 2. 下列各组词语中字形完全正确的一项是（　　） A. 玷污 独裁 眼花嘹乱 妇孺皆知 B. 呼唤 晦暗 鞠躬尽瘁 张皇失措 C. 取谛 秩序 慷慨淋漓 当之无愧 D. 凸现 霹雳 兀兀穷年 天框海角 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.眼花嘹乱——眼花缭乱； C.取谛——取缔； D.天框海角——天涯海角； 故选B。 3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 虽然生活已经改变了彼此的模样，但他依然对曾经的友情岁月念念不忘。 B. 这些人名气大，在大庭广众之中拥有话语权，能够把言论迅速传播给大众。 C. 他认为对方辩手所说的这些道理虽然正确，但都是微不足道的。 D. 我的好朋友最近总莫名其妙地生气，脸色也非常憔悴，仿佛有什么心事。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.念念不忘：形容牢记于心，时刻不忘。句中用来形容他对曾经的友情岁月时刻不忘，符合语境； B.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。句中用来描写这些人在很多人面前有话语权，不符合语境； C.微不足道：非常渺小，不值得一提。指极其藐小，不值得一谈。句中用来描写对方所说的道理不值得一提，符合语境； D.莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。句中用来描写好朋友生气的原因不明，符合语境； 故选B。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B. 曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C. 随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D. 在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 【答案】B 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺宾语，可在“提高传染病防控工作”后加“的效率”； C.成分残缺，缺主语，可去掉“随着”“使”其中一个； D.语序不当，将“解决并发现”改为“发现并解决”。 故选B。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。 ④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。 A. ①③④②⑤ B. ①③②④⑤ C. ⑤①③④② D. ⑤②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】（1）①句的“他们倒是乐生的人”承接⑤句的“乐‘生’是人的本分”，并且⑤句概括了整个语段的内容，提到两个关键词“生的美丽”“乐生”，故⑤①。（2）③句的“他们”指的是“那些杀身成仁的志士”，故③句紧承①句，故⑤①③。（3）④句的“这样深的爱！”是对③句中的那些杀身成仁志士行为的评价，故紧承③句，故⑤①③④。（4）②句是总结句，这里面的“这是”指代前文那些杀身成仁志士和他们的行为，故是结尾句。所以顺序为⑤①③④②，故选C。 6. 古诗默写。 （1）念天地之悠悠，___________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“____________，__________________”表达了继续奉献教育事业的心愿。 （3）《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：___________，___________。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 落红不是无情物 ③. 化作春泥更护花 ④. 无丝竹之乱耳 ⑤. 无案牍之劳形 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“怆、涕、落红、案牍”等字词的书写。 （6分）综合性学习。 7. 请你参加以“我爱我的祖国”为主题的综合性学习活动。 （1）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。 歌唱祖国（歌词） 五星红旗迎风飘扬/胜利歌声多么响亮/歌唱我们亲爱的祖国/从今走向繁荣富强……越过高山/越过平原/跨过奔腾的黄河长江/宽广美丽的土地/是我们亲爱的家乡/英雄的人民站起来了/我们团结友爱坚强如钢…… （2）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上下面提供的词语。（40字左右） 幸福安康 繁荣昌盛 （3）请写出连续的两句借“月亮”表达对亲人或友人的思念的古诗（词），表达我们对台湾同胞的思念之情。 【答案】（1）①这首歌表达了胜利喜悦和自豪之情；②表现了对祖国美好未来的憧憬；③歌颂了祖国的壮丽河山。 （2）我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康，愿祖国的明天更加繁荣昌盛。 （3）示例：①但愿人长久，千里共婵娟。②露从今夜白，月是故乡明。 【解析】 【小问1详解】 本题考查语言表达。 本题可结合活动主题“爱国”，以及歌词内容，展开联想作答，如歌词“歌唱我们亲爱的祖国/从今走向繁荣富强”表达了对祖国的热爱，“英雄的人民站起来了”表达了对人民的赞美，“我们团结友爱坚强如钢”展现了中华儿女团结奋进的精神风貌，“五星红旗迎风飘扬/胜利歌声多么响亮”表达了胜利的喜悦和自豪之情，本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：①这首歌直接抒发了对祖国的深情厚爱，能够激发同学们的爱国情感。②歌词体现了国家的发展和进步，让同学们感受到祖国的伟大成就。③“英雄的人民站起来了”“我们团结友爱坚强如钢”等歌词，体现了人民的奋斗和团结，传达了积极向上的力量。④旋律具有强烈的感染力，能够鼓舞士气，让同学们在比赛中充满激情地演唱。 【小问2详解】 本题考查语言表达。根据题干可知，此题要求我们为祖国写一段祝福语。“幸福安康”适用于对人民的美好祝愿，“繁荣昌盛”适用于表达对祖国未来的期望，本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：祝愿我们伟大的祖国永远繁荣昌盛，人民幸福安康，国家更加富强，未来充满希望！ 【小问3详解】 本题考查名篇背诵。写出连续的两句借“月亮”表达对亲人或友人的思念的古诗词即可，如：海上生明月，天涯共此时。 二、阅读理解。（44分） （4分）古诗鉴赏 古诗鉴赏。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 8. 发挥你的想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。 9. 这首诗表达了作者怎样的心情？ 【答案】8. 梅子成熟的季节，在乡村的夏夜，点点雨滴敲打着屋檐，长满青草的池塘传来阵阵蛙鸣。 9. 寂寞 【解析】 【8题详解】 本题考查学生对诗歌意境理解及描述能力。解答此题，要读懂诗歌，理解内容；发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。注意：描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。这首诗的前两句写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很热闹的环境，实际上诗人要反衬出它的寂静。注意围绕“时节、雨夜、池塘、蛙鸣”展开合理想象，组织语言即可。 9题详解】 “闲敲棋子落灯花”的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子。作者之所以敲棋子是因为诗人孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的寂寞、苦闷。 10. 阅读下面的文言文，然后完成问题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （1）解释下列句中的加点词。 ①万里赴戎机 ②策勋十二转 ③磨刀霍霍向猪羊 ④出门看火伴 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①将军百战死，壮士十年归。 ②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （3）指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 【答案】（1）①战事。②记功。③面向，朝向。④同伍的士兵。 （2）①将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的多年之后得胜而归。 ②雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ （3）运用了比喻、反问的修辞手法。以双兔奔跑难辨雌雄的比喻，巧妙地对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以解答，令人回味。用反问句加强语气，强调木兰从军多年未被发现的神奇，表现了木兰的机智聪慧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语含义。 ①句意：不远万里奔赴战场。戎机：战事。 ②句意：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。 ③句意：忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。向：面向，朝向。 ④句意：出门去见一起打仗的伙伴。火伴：同伍的士兵。 【小问2详解】 本题考查译句。重点词语： ①“百战”与“十年”都是虚指。注意互文手法，前后句互为补充。 ②傍地走，贴着地面跑安，怎么。辨，分辨。 【小问3详解】 本题考查修辞手法的表达效果的分析。 这句话运用了比喻和反问的修辞手法。作者以雌雄兔难以分辨来比喻在日常生活中男女性别特征不明显，巧妙地解答了木兰女扮男装未被发现的奥秘。反问句“安能辨我是雄雌”加强了语气，强调了木兰从军多年，与战友同行征战，却未被识破女儿身的神奇，突出了木兰的机智聪慧和从军经历的传奇色彩。同时，也增添了诗歌的趣味性和生动性，给读者留下了深刻的印象。 【点睛】参考译文： 不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。夜晚北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 11. 阅读下面的文字，完成问题。 母亲的宝物 ①他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。 ②母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语，见了他或者他的妻子，只是一笑。问她说什么，她摇摇头说：“什么也没说。” ③妻子说：“这太瘳人了。” ④尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来看到客厅中坐着一个黑影，吓得她一声尖叫。他也醒了，跑出来拉开灯，只见母亲正端坐在客厅中一言不发。他问：“妈，你怎么坐在这儿啊？”母亲站起来，摇摇头，她自己也不知道自己怎么到客厅的。 ⑤两人回到房中，妻子生气地说：“这日子怎么过啊？”说完就劝他：“还是把妈送养老院吧，那儿老人很多，还有个伴儿。我们呢，一个星期去看一次，也不会冷落老人。” ⑥他摇着头，叹了口气，怎么也下不了这个决心。 ⑦他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲。让母亲再嫁一个，也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈。 ⑧母亲一个人带着他，靠卖菜为生，一路含辛茹苦，艰难走来，送他上大学，教他做人成才。现在，自己在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行？妻子很生气，转过身睡了。 ⑨第二天做饭时，母亲又出错了。本来米饭已经做好，母亲又打着煤气灶，结果，一锅饭全糊了。妻子看着满锅的饭，埋怨说：“妈，你怎么又开了煤气啊？” ⑩憋了半天，母亲回答：“我忘了。” ⑪另一次，母亲出去了。回来时竟然进错了家，去了另一层楼，幸亏人家送了过来。 ⑫这样的事情多次发生后，他的思想开始动摇了，便想：把母亲送到养老院住下看看吧，兴许对她有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。那天，趁母亲精神好时，他把自己的想法告诉了老人，并说：“如果您老人家不想去，就不去。” ⑬母亲坐在那儿，一言不发。 ⑭妻子在旁边，忙说：“妈，你去了如果住不惯，我们再接你回来好吗？” ⑮母亲叹了口气，点了点头，想收拾一点东西。她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把它紧紧地抱着。妻子说：“妈，这个盒子就放在家里吧。”母亲很坚决地摇摇头：“不。”他说：“就让妈带走吧。 ⑯得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着它，从未忘记。妻子拉过他，点着他的额头骂道：“你傻啊？你知道盒子里是什么？”他摇摇头。一直以来，母亲把那盒子看得像宝物一样，他怎么知道？ ⑰妻子说：“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这种东西。”他一听，也心动了。他知道，母亲的娘家过去是大地主，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院丢了，或者遭了小偷，就太不值了。 ⑱所以，他伸出手道：“妈，把盒子给我看看好吗？” ⑲母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他。 ⑳妻子见了，忙在耳边叽咕了几句。那天他们没送母亲去养老院。当晚母亲睡熟时，他们悄悄拿出那盒子轻轻打开，一时，他眼泪直流。第二天，两人没送母亲去养老院，以后也没送母亲去养老院。 ㉑铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的。 （1）请用一句话简要概括文章主要内容。 （2）文章以“母亲的宝物”为题有什么好处？ （3）文中⑦⑧两段的内容能否删去？为什么？ （4）请简析小说构思的精妙之处。 （5）阅读本文后你从中得到了什么启示？ 【答案】（1）患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。 （2）吸引读者阅读兴趣；贯穿全文的线索；含蓄揭示文章中心。 （3）不能删。因为这两段文字是插叙，补充交代了她小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难，推动情节的发展。 （4）事情的结局（文章的结尾）正是文章的高潮，宝物揭开了所有的猜测和秘密，产生了强烈的感人效果。 （5）示例：我感受到母爱的无私和伟大，我要努力学习，报答母亲对我深深的爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容概括。 结合第①段“他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症”，第⑮段“她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把他紧紧地抱着。妻子说：‘妈，这个盒子就放在家里吧。’母亲很坚决地摇摇头：‘不’”，第⑯段“得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，直带着它，从未忘记”，第⑰段“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这种东西”，“他知道，母亲的娘家过去是大地主，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院丢了，或者遭了小偷，就太不值了”，第㉑段“铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间”等关键语句可知，文章主要讲了“我”准备把患了“老年痴呆症”的母亲送往养老院，临行，母亲决意带上一个铁盒子，我们怀疑是宝物而打开，发现是“我”的乳牙和胎发，“我”打消了把母亲送往养老院的念头，据此可概括为：患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头。 【小问2详解】 本题考查标题作用。 结合第㉑段“铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的”可知，文章最后一段才给出“母亲铁盒里是什么”这个问题的答案，表面上看“母亲的宝物”是指文中患老年痴呆症的母亲紧紧保护在身边的一个装着儿子一缕胎发，几颗乳牙，一张记着他换牙的时间、还有第一次剃发的时间的发黄的纸条的铁盒，而实际这个铁盒象征着母亲对儿子深情伟大的爱，因为母亲爱孩子，所以一直将这个铁盒抱在怀里。因而它作为文章的叙事线索，贯穿全文，母亲为了儿子能健康成长，无病无灾，就把这个盒子当作宝物来对待。母亲即使生了病，也没有忘记这个盒子，没有忘记时刻保护着儿子，表现了母爱的伟大，含蓄揭示中心； 同时以“母亲的宝物”为题，结合第⑰段“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这种东西”，第⑲段“母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他”等句可知，母亲忘记一切，唯独没忘记手中的铁盒，让人不禁会去想：铁盒里究竟有什么？设置悬念，激发读者的阅读兴趣，让人情不自禁会往下寻找答案。 【小问3详解】 本题考查句段作用首先回答：不能删，然后分析原因。 根据第⑦段“他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲。让母亲再嫁一个，也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈”，第⑧段“母亲一个人带着他，靠卖菜为生，一路含辛茹苦。艰难走来，送他上大学，教他做人成才”可知，文章记叙了主人公考虑是否将患老年痴呆症的母亲送进养老院的过程，文章第⑦⑧两段插入一段对过去母亲的回忆，补充交代他小的时候母亲带他生活的不易和供他上大学的艰难，这是属于记叙顺序中的插叙； 结合第㉑段“铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的”可知，文章第⑦⑧两段通过回忆母亲含辛茹苦将自己养大，表现出主人公对母亲的感激之情，也阐释了其不愿将母亲送进养老院的原因，推动情节的发展；同时回忆过去与后文母亲收藏自己乳牙和头发的铁盒相呼应，起到铺垫作用。因此文章第⑦⑧两段不能删去。 【小问4详解】 本题考查小说情节设计。 结合第㉑段“铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的”分析可知，在小说接近尾声时，主人公和妻子出于好奇和对可能存在的财物的关注，趁母亲熟睡时打开了铁盒。然而，铁盒内并非金银财宝，而是一缕胎发、几颗乳牙和一张记录孩子成长瞬间的纸条。这一突转的情节安排，不仅揭开了前文的所有悬念，还将故事的情感推向了高潮。读者在这一刻，深刻体会到了母爱的伟大和无私，感受到了亲情的温暖和力量。宝物揭开了所有的猜测和秘密，产生了强烈的感人效果。据此作答即可。 【小问5详解】 本题考查阅读启示。 结合第①段“他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症”，第⑮段“她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把他紧紧地抱着。妻子说：‘妈，这个盒子就放在家里吧。’母亲很坚决地摇摇头：‘不’”，第⑯段“得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，直带着它，从未忘记”，第⑲段“母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他”，母亲的“老年痴呆症”的忘性与与下文写母亲紧紧抱着上了锁的铁盒子，生怕丢了里面的“宝物”形成鲜明对比，同时结合第㉑段“铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的”等关键语句可知，本文记叙了患有老年痴呆症的母亲经常抱着一个铁盒，儿子和媳妇在发现了铁盒秘密后，最终因感动而放弃了送母亲去养老院的念头，表现了母亲对儿子深深的爱的主旨。因此本题围绕理解母爱，珍惜母爱，报答母爱角度作答，言之有理即可。 示例：母爱是伟大的，无私的，它是人世间最崇高的一种爱，只知付出，不求回报。我们应该好好珍惜这种无私的爱，并用实际行动去回报这伟大的母爱。 阅读下面的文段，完成下列小题。 怒从黄河来 蒋建伟 ①清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气——它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海……终于，下起了一场大雪。在寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！ ②芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！ ③风，往风的旋涡中心刮，越刮越毒。我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去，看黄河入海。 ④滩涂之上，野生的芦苇随处冒出来，每一棵，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着，大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。尤其，在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……在这个地方，大海把宽容留下，黄河把野性留下。芦花的母性，这个时候也显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。 ⑤船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是——哪怕一场徒劳。我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？ ⑥不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝前冲……冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！ ⑦船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。 ⑧其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。 ⑨其实，他不知道我此行的最大收获——我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝结成一个民族的血性…… ⑩这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：“怒从黄河来！” （选自2014年4月21日《人民日报》，有删改） 12. 通读全文，并联系标题和结尾段，说说作者写了哪两方面的“怒”。 13. 阅读第⑤⑥⑧⑨段，简要概括作者此行观景的“遗憾”和“收获”分别是什么。 14. 按要求赏析下列句子。 （1）黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……（词语锤炼） （2）风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！（修辞手法） 15. 第③段画线句用了什么手法描写风？有什么作用？ 16. 联系课文《黄河颂》，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神。 附录：啊/黄河/你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀/我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下/发扬滋长 【答案】12. （1）芦花之怒；（2）黄河之怒。 13. “遗憾”是没能看到黄河入海的壮观景象；“收获”是看到芦花怒放、黄河怒吼的壮烈场面。 14. （1）示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词，生动具体地展现了黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。（2）示例1：运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了芦花怒放之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。示例2：运用排比的修辞手法，增强语势，突出强调了芦花怒放之美，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。 15. 正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合；突出风之大，为下文写没能看到黄河入海的壮观景象作铺垫。 16. 围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答即可。 【解析】 【12题详解】 试题分析：本题考查对文章内容的概括能力。解答时，先分析出文章的主要内容，找出关键语句进行总结概括即可。文章①②③段描写了芦花盛开的景象，“那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡”可以概括为芦花之怒，④⑤⑥段描写了黄河浩荡，“至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河”可以概括为黄河之怒。综上，即可得出答案。 【13题详解】 试题分析：本题考查对段落内容的概括能力。解答时，要结合全文内容抓住重点词句注意细节归纳作答。文章讲述了作者此行观景没能看到黄河入海的“遗憾”，从⑦⑧段可知，当“我”以及其他游客知道无法看到黄河入海时，内心都很遗憾和不舍，尤其是一个外地人专程赶来看不到入海的景象更是“遗憾到死”。但是此行也有收获，即看到芦花怒放、黄河怒吼，从第⑨段可知作者从看到的黄河景色中领悟到了芦苇的野性，黄河的野性以及民族的野性。综 上分析，即可得出答案。 【14题详解】 试题分析：本题考查对句子的鉴赏能力。解答时，从词语锤炼或修辞手法的角度，把握关键字句，分析句子说明表达效果即可。（1）句中出现大量动词，“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”，生动地表现出了黄河水的野性力量，将黄河奔流不止的景象活灵活现地展现在读者的面前，借此抒发对黄河的赞美之情。（2）比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物的修辞手法。比喻：把……比作……，生动形象地写出了……事物的……特点。排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子。作用：增强气势，说服力强，感染力强。句子“全世界仿佛变成了一个雪的天堂”一句将全世界比喻成了雪的天堂，表现芦花怒放之美，表达作者的喜爱、赞美之情。“那么美，那么纯，那么亲”则运用排比的手法，强烈地表达出了作者对芦花怒放的赞叹。 点睛：赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情感）。 【15题详解】 试题分析：考查对表现手法的理解分析能力。解答时，首先应判定使用了何种表现手法：修辞格、描写方法、烘托手法等。分析其作用时，一方面需要从内容上看与全文的关系，另一方面从结构上看与全文的关系。这里 “风，往风的漩涡中心刮，越刮越毒”属于正面描写。“我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止”则属于侧面烘托。内容上围绕文章中心，点出“怒从黄河来”这一主题，并突出风大，为下文无法看到黄河入海景象的情节做铺垫。据此分析，分析归纳即可得出答案。 【16题详解】 试题分析：本题考查对文章内容的拓展与运用能力。解答时，结合文章内容，联系主旨分析作答。本题需要把“芦花”与“黄河”两个意象联系起来，因此需要找到两者相联系或者相同的地方．从文中可以看出，芦花从黄河边生长出来，沿袭了黄河的刚烈，即使百花凋零，它也要独自飘荡在天地间，凝成一片雪白，它包容着黄河的怒气，也展示着自己的倔强，排山倒海，不可阻挡。芦花如同浩浩荡荡，一泻万丈的黄河一般，团结并进，蔓延天地，体现了中华民族与困难顽强抗争，不惧生死、团结奋进的伟大精神。本题为开放性试题，言之成理即可。 三、作文。（50分） 17. 题目 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人，或许是互帮互助的朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾或是严厉中带着善意的批评，甚至只是一些看似平常的只言片语，都化作一份深沉的情感沉淀在我们心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。 【答案】例文： 让我心存感激的人 彼岸花，花开自在，任风吹雨打，夺不去它绽放时的灼灼芳华；琉璃美，惹人醉，千年过后，仍留那亘古不变的繁华。做事严谨，待人和蔼可亲，白天给予我太阳般的温暖，夜晚是引导我前进的萤火虫，十年如一日不辞劳苦，默默为我付出青春的妈妈，谢谢您，您是让我心存感激的人！ 那天，您让我放学后自己坐公交车回家。我壮着胆，和同学们一起坐车，到站后下车，然后独自一人穿过超市，再转乘公交车。此时的我，表面上像只勇于离巢的小鸟，乐得自由飞翔，可心里却有点害怕：怕公交车过站而不停，该怎么办；怕比我高大的陌生人突然出现在我面前时，束手无策的我又该怎么办…… 就在我脑海中不断出现各种画面的时候，我发现身后不远处有一个熟悉的身影，是陈阿姨，妈妈一直在陈阿姨的手机里关注着我的安危。终于，我练着胆，果断地学会了独立，成为天空中那只凌空翱翔的雄鹰！妈妈，谢谢您！ 夜已深，昏暗的灯光下，您那瘦小的身影仍然在书桌前坐得笔直，如此专注地写着什么。我披上大衣，悄悄地来到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻腊黄的脸色微微泛着绿光，额前的几根银丝挑战性地从一头黑发中“跳”出来，满脸疲惫的您一边喝着热茶提神，一边用铅笔在我课本上预习的笔记中画出一个个重点、难点、疑点、圆圈。我满脸泛红，轻轻地对您说：“妈妈，您睡吧，我来。”妈妈唇角略弯，微微一笑，对我说：“不，你先睡吧，记住了，课文预习很重要，不可轻易对待啊！”瞬间，我心里的尘埃仿佛被阳光照耀得荡然无存。妈妈，谢谢您！ 妈妈，千言万语也无法表达我对您的爱，我只想对您说：“妈妈，谢谢您！” 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文题。 一、审题立意。在这一题目中，我们首先要关注中心词“人”，而其限定成分则为“心存感激”，这样，在具体选取对象时，一定是与“我”相关，并让“我”“心存感激”的人。题目意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。题目说明此人之前对“我”的成长有过积极影响，且题干要求反映家庭教育，故此人偏向亲人，如爸爸妈妈爷爷奶奶等，选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所选事例既要典型，足以说明要感谢的原因，又要适当，一般详写的事例。 二、选材构思。我们可以从不同的方面来进行选材构思，从“感激”的对象这样角度构思。生活中，能够让“我”产生“感激”的人是多种多样的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。从“感激”中所反映的情感这一角度构思。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。从带来“感激”的方式这一角度构思。能够让“我心存感激”，肯定有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物……不论选取哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵，从而展开人物的精神面貌。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年广西玉林市博白县七年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用。（26分） 1. 下列词语中，加点的字注音有误的一项是（　　） A 元勋（xūn） 选聘（pìn） 奠基（diàn） 挚友（zhì） B. 梳头（shū） 深宵（xiāo） 伴侣（1ǚ） 硕果（shuò） C. 咳嗽（sou） 调羹（gēng） 绞肉（jiǎo） 校对（xiào） D. 疙瘩（gē） 薪金（xīn） 迭起（dié） 小楷（kǎi） 2. 下列各组词语中字形完全正确的一项是（　　） A. 玷污 独裁 眼花嘹乱 妇孺皆知 B. 呼唤 晦暗 鞠躬尽瘁 张皇失措 C. 取谛 秩序 慷慨淋漓 当之无愧 D. 凸现 霹雳 兀兀穷年 天框海角 3. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 虽然生活已经改变了彼此模样，但他依然对曾经的友情岁月念念不忘。 B. 这些人名气大，在大庭广众之中拥有话语权，能够把言论迅速传播给大众。 C. 他认为对方辩手所说的这些道理虽然正确，但都是微不足道的。 D. 我的好朋友最近总莫名其妙地生气，脸色也非常憔悴，仿佛有什么心事。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B. 曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C. 随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D. 在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 5. 下列句子组成语段顺序排列正确一项是（ ） ①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。 ②这是“生”的美丽之最高的体现。 ③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。 ④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确实是美丽的，乐“生”是人的本分。 A. ①③④②⑤ B. ①③②④⑤ C. ⑤①③④② D. ⑤②①③④ 6. 古诗默写。 （1）念天地之悠悠，___________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）李老师在离退休教师座谈会上引用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“____________，__________________”表达了继续奉献教育事业的心愿。 （3）《陋室铭》中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：___________，___________。 （6分）综合性学习。 7. 请你参加以“我爱我祖国”为主题的综合性学习活动。 （1）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。 歌唱祖国（歌词） 五星红旗迎风飘扬/胜利歌声多么响亮/歌唱我们亲爱的祖国/从今走向繁荣富强……越过高山/越过平原/跨过奔腾的黄河长江/宽广美丽的土地/是我们亲爱的家乡/英雄的人民站起来了/我们团结友爱坚强如钢…… （2）请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上下面提供的词语。（40字左右） 幸福安康 繁荣昌盛 （3）请写出连续的两句借“月亮”表达对亲人或友人的思念的古诗（词），表达我们对台湾同胞的思念之情。 二、阅读理解。（44分） （4分）古诗鉴赏 古诗鉴赏。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 8. 发挥你想象，用自己的语言描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”所展现的画面。 9. 这首诗表达了作者怎样的心情？ 10. 阅读下面的文言文，然后完成问题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （1）解释下列句中的加点词。 ①万里赴戎机 ②策勋十二转 ③磨刀霍霍向猪羊 ④出门看火伴 （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①将军百战死，壮士十年归。 ②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （3）指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 11. 阅读下面的文字，完成问题。 母亲的宝物 ①他准备把母亲送入养老院，因为，母亲已患了老年痴呆症。 ②母亲经常一个人坐在客厅里，抱着个铁盒喃喃自语，见了他或者他的妻子，只是一笑。问她说什么，她摇摇头说：“什么也没说。” ③妻子说：“这太瘳人了。” ④尤其有一夜，妻子去洗手间，跑出来看到客厅中坐着一个黑影，吓得她一声尖叫。他也醒了，跑出来拉开灯，只见母亲正端坐在客厅中一言不发。他问：“妈，你怎么坐在这儿啊？”母亲站起来，摇摇头，她自己也不知道自己怎么到客厅的。 ⑤两人回到房中，妻子生气地说：“这日子怎么过啊？”说完就劝他：“还是把妈送养老院吧，那儿老人很多，还有个伴儿。我们呢，一个星期去看一次，也不会冷落老人。” ⑥他摇着头，叹了口气，怎么也下不了这个决心。 ⑦他很小就死了父亲，母亲守着他，单门独户。那时，有很多人上门说亲。让母亲再嫁一个，也有个帮手，可都被母亲坚决地拒绝了。她怕再嫁人后儿子受委屈。 ⑧母亲一个人带着他，靠卖菜为生，一路含辛茹苦，艰难走来，送他上大学，教他做人成才。现在，自己在小城中打拼出一番事业，母亲还没享几天福，就送去养老院，那怎么行？妻子很生气，转过身睡了。 ⑨第二天做饭时，母亲又出错了。本来米饭已经做好，母亲又打着煤气灶，结果，一锅饭全糊了。妻子看着满锅的饭，埋怨说：“妈，你怎么又开了煤气啊？” ⑩憋了半天，母亲回答：“我忘了。” ⑪另一次，母亲出去了。回来时竟然进错了家，去了另一层楼，幸亏人家送了过来。 ⑫这样的事情多次发生后，他的思想开始动摇了，便想：把母亲送到养老院住下看看吧，兴许对她有好处，那儿老人多，避免孤单嘛。那天，趁母亲精神好时，他把自己的想法告诉了老人，并说：“如果您老人家不想去，就不去。” ⑬母亲坐在那儿，一言不发。 ⑭妻子在旁边，忙说：“妈，你去了如果住不惯，我们再接你回来好吗？” ⑮母亲叹了口气，点了点头，想收拾一点东西。她收拾的东西很简单，就是她常摸索的那个小铁盒。铁盒上上着锁，母亲把它紧紧地抱着。妻子说：“妈，这个盒子就放在家里吧。”母亲很坚决地摇摇头：“不。”他说：“就让妈带走吧。 ⑯得病之后，母亲什么都忘记了，可就是没忘记这个铁盒，一直带着它，从未忘记。妻子拉过他，点着他的额头骂道：“你傻啊？你知道盒子里是什么？”他摇摇头。一直以来，母亲把那盒子看得像宝物一样，他怎么知道？ ⑰妻子说：“上一辈人总有一些宝物或银货放在手边，妈的盒子里很有可能是这种东西。”他一听，也心动了。他知道，母亲的娘家过去是大地主，如果盒子里有什么宝物，拿去养老院丢了，或者遭了小偷，就太不值了。 ⑱所以，他伸出手道：“妈，把盒子给我看看好吗？” ⑲母亲摇摇头，抱得紧紧的，不给他。 ⑳妻子见了，忙在耳边叽咕了几句。那天他们没送母亲去养老院。当晚母亲睡熟时，他们悄悄拿出那盒子轻轻打开，一时，他眼泪直流。第二天，两人没送母亲去养老院，以后也没送母亲去养老院。 ㉑铁盒中藏着不是金，也不是银，是一缕胎发和几颗乳牙。里面有一张发黄的纸条，上面写着字，记着他换牙的时间，还有第一次剃发的时间。他们那儿有个风俗，孩子的乳牙和胎发要保存好，不能丢失。不然，孩子会夭折的。 （1）请用一句话简要概括文章主要内容。 （2）文章以“母亲的宝物”为题有什么好处？ （3）文中⑦⑧两段的内容能否删去？为什么？ （4）请简析小说构思的精妙之处。 （5）阅读本文后你从中得到了什么启示？ 阅读下面的文段，完成下列小题。 怒从黄河来 蒋建伟 ①清瘦、苍凉，即使是一棵，也在努力高举着一团白亮亮的雪花，一路裹挟着黄河的怒气——它们如同燃烧的白火焰，撕咬着，拼生赴死，奔向大海……终于，下起了一场大雪。在寒冷中，它们一棵紧挨一棵，一朵雪花开在另一团雪花里，一种倔强生发出另一种倔强，一群群、一群群在黄河口站着，一言不发地站着，站成了一股股排山倒海的雪浪——看哪，那寒风中呼啦啦怒放的芦花，那大批向东、大雪一样咆哮的芦苇荡！ ②芦苇荡的美，不只春夏时节，更在于晚秋的芦花。当所有的寒冷挥师南下，气温一天比一天凉，百花缓慢地谢了，谢到最后，只剩下了这一种花。风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！ ③风，往风的旋涡中心刮，越刮越毒。我们的头发和衣服被刮乱了，我们像一个个棋子似的，在船的甲板上弹跳不止。游船属于中型船，有马达，客舱可乘坐50人，顶上的一棚，为特殊加厚钢板，听说上头是一处小型观景台。我们兴奋着爬上去，看黄河入海。 ④滩涂之上，野生的芦苇随处冒出来，每一棵，都高举着雪花一样白的花，不分东西南北地盛开着、怒放着，大风刮过，就像下大雪一样，好家伙，一下子就是15万公顷。尤其，在波涛汹涌的大海边，数不尽的芦花见证了黄河入海时那动人的一瞬：黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……在这个地方，大海把宽容留下，黄河把野性留下。芦花的母性，这个时候也显现了出来：它们，婷而不媚，挺而不屈，寒而不冷。 ⑤船颠簸摇晃得厉害，站都站不稳，大风再那么一刮，谁都会担心自己一不小心被风刮跑了。我牢牢抓住白色的铁栏杆，迎着大风呼吸，和旁边的朋友高声说着话，但谁也听不清谁在说些什么，只能借助眼神、手势以及肢体许多的夸张动作，努力想告诉对方什么，想听到对方的一些什么，哪怕是——哪怕一场徒劳。我们此行，是去看黄河入海的壮观景象，感受一下大海的大和黄河的黄，可是，风多么大呀，黑蒙蒙、灰蒙蒙的水色之中，黑色和灰色倒成了主导，哪里有黄？哪里有蓝呢？ ⑥不，我分明看到了另一副壮烈的面孔，那是至死都在愤怒中煎熬、不甘、不屈的黄河！连大海都敢冲撞的黄河！那河道，那怒吼，那九曲十八弯，那退潮后的河底的龙脊，是铁了心的牛，是犟了性的驴，使出了浑身上下的劲儿，一股股，一阵阵，一声声，一天天，一年年，后浪追赶着前浪，一股脑儿朝前冲……冲！这充满血性、义气的一个字，是黄河的秉性，中国人的秉性！ ⑦船开始“哒哒哒”着调头、回返，想必船老板看这鬼天气也悻悻然，只得无功而返。不过，很多游客却盼望着好天气能突然出现，船老板回心转意。虽一个个满脸的遗憾，却不肯下到船舱里去，想一想世上的事情，哪有那么多的奇迹发生呢？等了半晌，终究没个什么结果，渐渐地，人群开始稀了，不似刚才那般肩擦肩、脸碰脸了，有人开始下去了，接下来是第二三四五个，直到我猛一抬头，发现只剩下我们一行的五个人了。 ⑧其中的一个朋友，穿西装、打领带、皮鞋贼亮，他拎了一部专业相机凑过来，也不说话，径自盯着我的脸，5秒钟，想从中寻找出一种遗憾的感觉来，因为他们都来自当地，只我一个外地人，外地人看不到入海的黄河，难道不遗憾得要死？不过很抱歉，他连哪怕一丝也没有找出，后来自己偷偷藏起了尴尬的眼神，仓皇之间丢下我。 ⑨其实，他不知道我此行的最大收获——我看到了一条喝醉了酒的黄河、咽下血牙的黄河、发了怒的黄河、冲向大海的黄河！他更不知道，正是因了黄河的这种野性，这种大气磅礴的怒气，繁衍出了一片片野性的芦苇荡，凝结成一个民族的血性…… ⑩这一刻，我多想指着黄河口那么多浩瀚的芦花，把它们骨子里的东西一点一点讲给他听。从大河到大海，从一个烈女子般的芦花到一个伟大的民族。这一路上，到处都在飘飞着芦花大雪，为什么芦花会如此不惧生死？为什么野生的力量会如此排山倒海、不可阻挡？答案只有一个：“怒从黄河来！” （选自2014年4月21日《人民日报》，有删改） 12. 通读全文，并联系标题和结尾段，说说作者写了哪两方面的“怒”。 13. 阅读第⑤⑥⑧⑨段，简要概括作者此行观景的“遗憾”和“收获”分别是什么。 14. 按要求赏析下列句子。 （1）黄河水裹挟着大量黄色的泥沙奔腾向东，迎面冲向一排排隆隆作响的蓝色海浪，蓝色几欲要抱住黄色，黄色不停地向蓝色发泄着怒火，一个劲拼命挣扎，直到渐渐失去了力量……（词语锤炼） （2）风起一刹那，全世界仿佛变成了一个雪的天堂，那么美，那么纯，那么亲！（修辞手法） 15. 第③段画线句用了什么手法描写风？有什么作用？ 16. 联系课文《黄河颂》，谈谈芦花骨子里蕴含着我们民族怎样的伟大精神。 附录：啊/黄河/你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀/我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下/发扬滋长 三、作文。（50分） 17. 题目 花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人，或许是互帮互助的朋友，或许是擦肩而过的陌生人。他们体贴入微的照顾或是严厉中带着善意的批评，甚至只是一些看似平常的只言片语，都化作一份深沉的情感沉淀在我们心底，伴我们成长，让我们难忘。 请以“让我心存感激的人”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$