《习作三：缩写故事》-【小学教材全解】2024-2025学年五年级上册语文互动自学版课件（统编版）

1.缩写《猎人海力布》的第5～11自然段或其他民间故事。 2.对比《猎人海力布》第1～4自然段的缩写，学习主要内 容不变、文章叙述顺序不变、人称不变的缩写方法。 习作要求 习作构思 1.缩写前： 熟读原文，把握文章中心，提取主要信息。主要信息包括：时间、地点、人物、起因、经过和结果。 习作构思 2.缩写时： 把对话改写成简要的叙述语言，次要内容概括介绍，保留原文的主要情节。通过摘录、删减、改写、概括等缩写方法，对故事情节、人物语言、具体描写等进行合理的缩写，使之成为一个简短的故事。 习作构思 3.缩写后： 对照原文精心修改。主要看缩写后是否保留了原文的主要内容，对详细的描写是否进行缩写，故事的情节是否连贯，语言是否简洁通顺。 习作范文 点击词句段 ①摘录了有关海力布的职业、人品等主要信息，对他如何热心助人的具体事例进行了删减。 　　 从前有一个猎人，名叫海力布，他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 缩写《猎人海力布》 ① ② ③ ②概括了海力布救小白蛇的事件。对于怎么救的细致描写只用“救下”二字一笔带过，遵循“保留主干、删除枝叶”的原则，关键情节适当概括，过程不必详细展开。 ③把原文的大量对话进行缩减，改成简洁的叙述。把宝石的秘密交代得十分清楚，保留主要情节，使故事完整，情节连贯。 习作范文 点击词句段 ④宝石的秘密是推动整个情节发展的重要线索，缩写时，一再强调，更能体现海力布舍己为人的高贵品质。 海力布到了龙宫，老龙王要重谢他。海力布不要其他珍宝，只要了龙王嘴里的那颗宝石作纪念。海力布临走时，小白蛇再三叮嘱他，无论动物说了什么话，都不要对别人说，否则就会变成石头，永远不能复活了。 海力布有了这颗宝石，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。 ④ 习作范文 点击词句段 ⑤概括写出海力布舍命救乡亲们的事件，保留主干，删减细节。 　 有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟的议论，知道今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布大吃一惊，急忙跑回家让乡亲们赶快搬家。可是乡亲们不明缘由，都不愿意搬家。海力布知道，不把为什么要搬家说清楚，大家就不会相信自己的话。要救乡亲们，只有牺牲自己。于是，海力布就把事情的经过照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。 ⑤ 习作范文 　　大家看见海力布变成了石头，都非常后悔和悲痛。他们念着海力布的名字，扶老携幼，赶着牛羊，搬离了村子。半夜里，大山崩塌，洪水淹没了他们的村子。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 总 评 　　本篇习作，作者对故事原义进行了大幅度的缩写，既保留了原义的精彩部分，又保持了故事的完整性，真正做到了取舍合理，言简意赅，语言精彩，主题突出。 原文：牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 缩写后：牛郎跟牛很亲密。他想，牛那么勤勤恳恳地干活，应该好好照顾它。所以他总是给老牛吃好的、住好的，冬天领老牛晒太阳，夏天给它赶牛虻。牛棚也被打扫得干干净净，牛舒服，他也舒服。 学习修改 缩写故事应删繁就简，对详细内容概括性叙述，保留故事主干，删去次要情节。描写牛郎如何照顾老牛的话过于详细，并且这不是课文的主要内容，可以保留原文中心句，对其他内容再删减、概括。可以改为：牛郎照看那头牛挺周到，给它吃好的、住好的，他们相依为命。 解 析 $$