精品解析：山东省烟台市芝罘区2023-2024学年六年级下学期期末生物学试题

初一生物 阶段检测练习题 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列有关绿色植物的叙述正确的是（　　） A. 海带的叶能进行光合作用 B. 葫芦藓通过根从土壤中吸收水分 C. 卷柏和侧柏都通过孢子繁殖后代 D. 蕨的根茎叶中有专门的输导组织 2. 某同学在《植物志》中检索到高粱、玉米、小麦、大豆、花生，发现它们在生物学上都属于被子植物，若想把上述植物分为两类，则分类依据为（　　） A. 有无种子 B. 胚内子叶的数目 C. 有无果实 D. 能否进行光合作用 3. 下列植物中只有茎和叶的分化，没有真正的根的是（　　） A. 桫椤 B. 疣黑藓 C. 杏子 D. 银杏 4. 种子被称为“农业的芯片”。为了保持种子的活性，储存措施不合理的是（　　） A. 将种子放置在优质防潮容器中 B 适当增加粮仓中氧气浓度 C. 适当降低储藏温度 D. 适当增加粮仓中二氧化碳浓度 5. 初一五班的同学进行课后实践——发豆芽，同学们发的豆芽都是黄色的，而小刚发的豆芽是绿色的，最可能的原因是小刚发豆芽的过程中（　　） A. 水分过多 B. 营养物质不足 C. 没有遮光 D. 温度过高 6. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米，过程如下图所示。下列说法正确的是（　　） A. 稻谷由胚珠发育而来 B. 大米的营养成分主要储存在胚乳中 C. 大米由子房发育而成 D. 环境适宜时大米能够正常萌发 7. 在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，玉米果穗会出现“秃顶”“缺粒”现象。其主要原因是 （　　） A. 传粉不足 B. 光照不足 C. 开得花较少 D. 肥料不足 8. 图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述错误的是 A. a由子房壁发育而成 B. b由胚珠发育而成 C. 豌豆种子的种皮由受精极核发育而成 D. 豌豆种子的胚由受精卵发育而成 9. 某农田小麦产量总是比邻近农田低，技术员推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。进行以下田间试验：将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五块，除施肥不同外，其他田间管理措施相同，根据下图实验结果判断该农田含量偏低的无机盐最可能是（　　） 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 A. 氮 B. 磷 C. 尿素 D. 钾 10. 现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（ ） ①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度 ④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 A. ①②④⑥ B. ②③④⑤ C. ①②⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 11. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥。”下列分析中，正确的是（ ） A. 种植庄稼时，浇水越多越好 B. 种植庄稼时，施肥越多越好 C. 庄稼生长时需要适量的水和无机盐 D. 庄稼生长时只需要含氮、磷、钾的无机盐 12. 将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（　　） A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水 13. 移栽法国梧桐时往往要进行如下操作，其中与降低蒸腾作用无关的是（　　） A. 带土移栽 B. 选择阴天或傍晚的时候进行 C. 去掉部分枝叶 D 移栽后适当遮阴 14. 如图图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（　　） A. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A B. 蒸腾作用越强，根对无机盐的吸收速度越快 C. 将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 D. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 15. 植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　） A 农田排涝 B. 冷藏果蔬 C. 种子真空保存 D. 晾晒粮食 16. 网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上、醒好以后，插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是（　　） A. 蓄水棉在运输过程中可提供少量水分 B. 保留叶子的主要目的是促进对水分的吸收 C. 茎部斜剪45度，可增大吸水面积 D. 用清水浸泡，有利水由筛管向上运输 17. 绿萝有“绿色净化器”的美名，下列关于绿萝的叙述正确的是（　　） A. 白天只进行光合作用 B. 光合作用在线粒体内进行 C. 栽培时及时松土，促进根细胞的呼吸作用 D. 因其可以净化空气，所以最好放在卧室内 18. 如图为不同温度条件下某种果实呼吸速率与贮藏时间的关系折线图，由此得出的正确结论是（　　） A. 该果实在不同温度下的呼吸速率相等 B. 随着贮存时间的延长，呼吸速率逐渐增大 C. 6℃条件下更有利于该果实的贮藏 D. 果实在贮存过程中有机物含量逐渐增多 19. 珙桐是我国特有珍稀植物。在适宜的环境条件下，珙桐种子会经历 2-3 年休眠才会萌发。兴趣小组同学针对珙桐长休眠期原因展开研究，以下研究方向不合理的是（　　） A. 果皮或种皮的质地和硬度 B. 植株的高度和茎的粗细 C. 种子中抑制萌发的物质成分 D. 种子休眠的影响因素 20. 中国承诺力争在2030年前达到二氧化碳（CO2）排放峰值，2060年前实现碳中和CO2释放量等于CO2吸收量）。下列有关碳循环的叙述错误的是（　　） A. 海洋生态系统对于调节大气中的碳含量起着重要作用 B. 碳循环是碳元素在生产者、消费者和分解者之间的往复循环 C. 增加绿化面积是增加CO2吸收量的有效措施 D. 减少CO2排放量有利于实现碳中和 21. 如图是某同学建构的绿色植物呼吸作用概念图。图中①、②应依次填写（　　） A. 有机物、线粒体 B. 叶绿素、淀粉 C. 有机物 （主要是淀粉）、叶绿体 D. 线粒体、叶 22. 教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材中有机物的来源与以下哪一项无关（　　） A. 细胞中叶绿体 B. 土壤中的水 C. 大气中的二氧化碳 D. 大气中的氮气 23. 兴趣小组的同学将带有白色郁金香花的花柄插入色素染液中，一段时间后，花瓣变成了彩色。关于此现象描述不正确的是（　　） A. 染液通过输导组织运输到花瓣 B. 染液运输的动力是光合作用 C. 染液从下向上运输 D. 细胞膜控制色素能进入花瓣细胞 24. 中科院研究团队基于植物光合作用的概念，通过生物酶催化反应，实现从二氧化碳到淀粉的人工合成。对于二者的联系，叙述合理的是（　　） A. 绿色植物光合作用的场所是线粒体 B. 人工合成的淀粉是有机物，能够储存能量 C. 绿色植物光合作用只要有二氧化碳就可以合成淀粉 D. 人工合成淀粉会增加碳排放、增强温室效应 25. “南果北种”的火龙果在海阳的红果农场实现了从无到有、从有到优的突破，丰富了市民果篮子。红果农场开展火龙果增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如表。下列叙述错误的是（　　） 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18：30-22：30 22：30-02：30 02：30-06：30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 A. ①的处理是夜晚无照明 B. 各实验组的照明时长相同 C. 乙组增产效果最差 D. 丙组处理方法最具推广价值 二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。） 26. 淡水水体中经常出现由于某种生物数量过多导致的水体污染。水绵、黑藻都是适应性很强的生物，由于在水中繁殖速度快，可在短时间内布满整个水体，破坏水体的生态平衡，导致水体污染并加速其他浮游动物和鱼类死亡。 （1）水绵（图1）呈绿色丝状，整个身体无______的分化，在显微镜下可以看到其带状螺旋排列的[ ] ______，是细胞中生产有机物的“车间”。 （2）黑藻常被作为装饰水族箱的良好材料，花和果实极小，可见黑藻属于______植物。图 2 所示实验装置以黑藻为实验材料，将光源分别置于距烧杯 15cm、25cm、35cm、45cm处，观察试管中每分钟产生的气泡数。这种气体主要是______。 （3）图 2 实验探究的问题是______?实验中光照强度的大小是通过控制光源与烧杯的距离来实现的，光合作用强度是通过______反映出来的。 （4）不同于黑藻，满江红可以净化水体，同时还是鱼类的天然饲料，营养丰富。其叶片虽小，但是能够看到清晰的叶脉，叶子背面还有孢子囊，说明满江红是______植物，根、茎、叶中具有______，起到运输作用。 27. 为研究玉兰种子的萌发条件，生物小组挑选了80粒饱满、大小相近的玉兰种子，平均分成四组，进行了下图所示实验，一段时间后只有乙组玉兰种子萌发了。 （1）挑选粒大饱满的种子的目的是______。 （2）图示的探究活动可以构成______组对照实验。能够用来探究“一定的水分是玉兰种子萌发的外界条件吗?”的对照组合是______。 （3）请你分析丁组的种子没有萌发的原因______。 （4）生物小组进一步探究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验数据见下表。 光照条件 种子萌发率 全光照 36.07% 光暗交替 26.82% 全黑暗 21.35% ①实验结果显示：______条件最适合玉兰种子的萌发。 ②由实验结果判断，光______（填写“是”或者“不是”）玉兰种子萌发的必需条件，判断理由是______。 （5）通过上述探究可以归纳出影响玉兰种子萌发的非生物因素有______（缺一不可）。 28. 玉米是世界三大粮食作物之一。下图为玉米种子结构、萌发以及种子萌发形成幼苗的过程中鲜重的变化示意图，请你据图分析回答问题： （1）玉米的果皮和种皮粘在一起，所以一粒玉米种子实际上就是一个______。玉米属于种子植物中的______植物。 （2）玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是[ ]______。种子内含有大量的营养物质是______，请你设计实验来验证该物质：______。 （3）玉米幼苗的茎和叶是由种子中的[ ]______发育形成。 （4）图2 中阶段 2所需要的能量，主要来自于种子中的[ ]______内贮藏的有机物通过______作用释放出来的。 （5）阶段4重量显著增加的原因是______。 29. 绿色植物是生态系统中的生产者，为了探究光合作用，将生长旺盛的一株植物放到黑暗处一昼夜后，选取A、B、C三个叶片，进行图1所示的处理，放到光下六小时后摘下叶片，去掉黑纸片和塑料袋，进行图2的处理后，观察实验现象。 （1）将植物放到黑暗处一昼夜的目的是______，图2 中酒精的作用是______。为什么要隔水加热?______。 （2）叶片A的实验变量是______；叶片C探究的问题是______。 （3）滴加碘液后，叶片B的实验现象是______，由此可以得出结论______。 （4）请你写出光合作用的反应式：______。 30. 花生地上开花，地下结果。其果实营养价值丰富，是我市广泛种植的一种油料作物。生物社团的同学在学校的种植园里种了几畦花生，下图是花生植株和花、果实的结构示意图。请你回答花生种植中的相关问题： （1）花生播种时要浅播，这是为了保证萌发过程中______的供应。长出幼苗后，农民会采取补苗、间苗等措施，以达到合理密植，其目的是______。 （2）根吸收的水分经根和茎中的______运输到花生的叶中，大部分的水分的去向是______。花生种植时为促进花生幼苗发育和开花，应适当追加含______的无机盐。 （3）花药上的花粉传到柱头上的过程叫做______。花生果实中通常有 2~4粒种子，是因为雌蕊的子房中通常含有______。 （4）花生植株主要在______（填器官）内进行光合作用，将生成的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的______运输到果实，贮存在花生种子内。 31. 在学习了植物的生理作用后，小佳利用身边废弃的材料设计并制作了相关装置进行实验探究。 （1）图1装置：在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在阳光下照射6小时。观察到的实验现象是______，出现该现象的主要原因是枝条进行了______作用。该生理作用对植物自身而言还具有的意义是______。 （2）图2装置能够探究的问题是______；______。请你预测实验结果：______。 （3）在进一步探究环节，小佳推测植物叶片的气孔是散失水分的主要结构，对照组应如何处理?______。她还推测图2生理作用消耗了氧气，对于该推测，可以用______方法检验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初一生物 阶段检测练习题 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列有关绿色植物的叙述正确的是（　　） A. 海带的叶能进行光合作用 B. 葫芦藓通过根从土壤中吸收水分 C. 卷柏和侧柏都通过孢子繁殖后代 D. 蕨的根茎叶中有专门的输导组织 【答案】D 【解析】 【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。裸子植物和被子植物都属于种子植物，体内有输导组织，是较高等的植物类群。裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。 【详解】A．海带属于藻类植物，藻类植物结构比较简单，没有根、茎、叶的分化，故A错误。 B．苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，故B错误。 C．卷柏是蕨类植物，用孢子繁殖，侧柏是裸子植物，用种子繁殖，故C错误。 D．蕨类植物的根茎叶中有专门的输导组织，故D正确。 故选D。 2. 某同学在《植物志》中检索到高粱、玉米、小麦、大豆、花生，发现它们在生物学上都属于被子植物，若想把上述植物分为两类，则分类依据为（　　） A. 有无种子 B. 胚内子叶的数目 C. 有无果实 D. 能否进行光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物。 【详解】ACD．高粱、玉米、小麦、大豆、花生等被子植物都有种子、有果实、植株都能够进行光合作用，ACD错误。 B．高粱、玉米、小麦种子的胚中有一片子叶，属于单子叶植物。大豆、花生种子的胚中有两片子，属于双子叶植物，B正确。 故选B。 3. 下列植物中只有茎和叶的分化，没有真正的根的是（　　） A. 桫椤 B. 疣黑藓 C. 杏子 D. 银杏 【答案】B 【解析】 【分析】苔藓植物一般具有茎和叶，没有根，只有假根。 【详解】A．桫椤属于蕨类植物，具有真正根，故A错误。 B．疣黑藓属于苔藓植物，没有真正的根，只有假根，故B正确。 C．杏子属于被子植物，具有真正的根，故C错误。 D．银杏属于裸子植物，具有真正的根，故D错误。 故选B。 4. 种子被称为“农业的芯片”。为了保持种子的活性，储存措施不合理的是（　　） A. 将种子放置在优质防潮容器中 B. 适当增加粮仓中氧气浓度 C. 适当降低储藏温度 D. 适当增加粮仓中二氧化碳浓度 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是将有机物和氧气分解为二氧化碳和水，实质是分解有机物，释放能量。利用低温、干燥、隔绝空气的贮存条件可以抑制呼吸作用，延长种子寿命。 【详解】种子进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水。只要能够减少种子的呼吸作用，就可以延长贮存时间。因为减少了呼吸作用，就减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间。尽量晒干、降低温度、适当增加粮仓中二氧化碳浓度均可延长粮食的贮存时间；而适当增加粮仓中氧气浓度，能够促进种子的呼吸作用，不利于种子储存，故ACD正确，B错误。 故选B。 5. 初一五班的同学进行课后实践——发豆芽，同学们发的豆芽都是黄色的，而小刚发的豆芽是绿色的，最可能的原因是小刚发豆芽的过程中（　　） A. 水分过多 B. 营养物质不足 C. 没有遮光 D. 温度过高 【答案】C 【解析】 【分析】豆芽的颜色主要受到光照和水分的影响。一般来说，豆芽在光照充足的情况下会呈现绿色，这是因为光照促使豆芽中的叶绿素合成。而水分过多可能会导致豆芽生长过快，缺乏足够的光照，从而影响叶绿素的合成，使得豆芽呈现黄色。 【详解】AC．小刚发的豆芽是绿色的，可能是因为他在发豆芽的过程中没有遮光，给予了适当的光照，使得豆芽能够合成叶绿素，呈现出绿色。而其他同学的豆芽可能是由于光照不足，导致豆芽呈现黄色，A错误，C正确。 B．小刚发的豆芽是绿色的，可能是因为他的豆芽在发芽过程中受到了光照，导致叶绿素的合成，这与营养物质是否充足没有直接关系，营养物质不足可能会影响豆芽的生长速度和整体健康状况，但不会直接导致豆芽变绿，B错误。 D．温度过高可能会影响豆芽的生长速度和质量，但通常不会直接导致豆芽颜色的变化。豆芽颜色的主要决定因素是光照，D错误。 故选C。 6. 我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米，过程如下图所示。下列说法正确的是（　　） A. 稻谷由胚珠发育而来 B. 大米的营养成分主要储存在胚乳中 C. 大米由子房发育而成 D. 环境适宜时大米能够正常萌发 【答案】B 【解析】 【分析】水稻属于绿色开花植物，是单子叶植物，种子由种皮、胚和胚乳组成，胚乳是其储存营养物质的结构。 图中稻谷为果实，由果皮和种子构成。果实的发育过程如下图： 种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具备胚发育所需的营养物质。 【详解】A．稻谷为果实，由子房发育而来，A错误。 B．水稻为单子叶植物，胚乳是其储存营养物质的结构，因此大米的营养成分主要储存在胚乳中，B正确。 C．由图可知大米主要是胚乳的部分，由受精极核发育而来，C错误。 D．胚是新植物体的幼体，大米在加工过程中破坏了胚，因此即使环境适宜大米也不能够正常萌发，D错误。 故选B。 7. 在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，玉米果穗会出现“秃顶”“缺粒”现象。其主要原因是 （　　） A. 传粉不足 B. 光照不足 C. 开得花较少 D. 肥料不足 【答案】A 【解析】 【分析】植物开花后，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。 【详解】传粉包括自花传粉和异花传粉。异花传粉往往容易受到环境条件的限制，得不到传粉的机会，如风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，在玉米开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，会造成玉米减产，造成花粉无法随风飘落到雌蕊柱头上等造成无法传粉，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量。因此，玉米果穗会出现“秃顶”“缺粒”现象，为了弥补自然下状态传粉不足，可以辅以人工辅助授粉，从而提高其产量。故选A。 【点睛】本题考查植物的传粉，明确异花传粉容易受到环境条件的限制是解答的关键。 8. 图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述错误的是 A. a由子房壁发育而成 B. b由胚珠发育而成 C. 豌豆种子的种皮由受精极核发育而成 D. 豌豆种子的胚由受精卵发育而成 【答案】C 【解析】 【分析】当一朵花完成传粉与受精后子房的发育情况如图所示： 【详解】a果皮由子房壁发育而成，故A正确；b种子由胚珠发育而成，故B正确；豌豆种子的种皮由珠被发育而成，故C错误；豌豆种子的胚由受精卵发育而成，故D正确。故选C。 【点睛】本题考查的是果实和种子的形成过程，解题的关键是理解果实和种子的形成过程。 9. 某农田小麦产量总是比邻近农田低，技术员推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。进行以下田间试验：将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五块，除施肥不同外，其他田间管理措施相同，根据下图实验结果判断该农田含量偏低的无机盐最可能是（　　） 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类（含无机盐的种类） 尿素（氮） 磷酸二氢钾（磷、钾） 磷酸氢钙（磷、钙） 硝酸钙（氮、钙） 不施肥 小麦收获量（千克） 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 A. 氮 B. 磷 C. 尿素 D. 钾 【答案】D 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。由表中施肥情况可以看出，小麦收获最好是的是乙组，与其他组相比，乙组特有的无机盐是钾，故该农田含量偏低的无机盐最可能是钾，故ABC错误，D正确。 故选D。 10. 现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有（ ） ①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度 ④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 A. ①②④⑥ B. ②③④⑤ C. ①②⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的强弱与光照和二氧化碳的浓度等有关，可以增加光照时间和增加二氧化碳浓度等来增强植物的光合作用。 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的强弱与温度等有关，夜晚适当降低温室内的温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗。 【详解】①定期合理灌溉施肥可以保证植物光合作用所需的水和无机盐的供应，有利于光合作用积累有机物。 ②适当延长光照时间，光合作用的时间长，制造的有机物多，因此能提高冬季大鹏蔬菜的产量。 ③提高氧气浓度会促进呼吸作用，减少有机物的积累，因此不能提高冬季大棚蔬菜的产量。 ④维持大棚内高温环境会使呼吸作用增强，增加有机物的消耗，不利于产量的提高。 ⑤增大大棚内昼夜温差 ，白天温度高、光照强，植物光合作用制造的有机物多；夜间温度低能减弱植物呼吸作用，减少有机物消耗，积累的有机物越多，蔬菜产量就越高。 ⑥二氧化碳是光合作用的原料，因此定期增加大棚内二氧化碳浓度可以促进光合作用进行，能提高冬季大棚蔬菜的产量。因此①②⑤⑥符合题意。 故选C。 11. 农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥。”下列分析中，正确的是（ ） A. 种植庄稼时，浇水越多越好 B. 种植庄稼时，施肥越多越好 C. 庄稼生长时需要适量的水和无机盐 D. 庄稼生长时只需要含氮、磷、钾的无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。 【详解】A．种植庄稼时，要合理灌溉，并不是浇水越多越好，A错误。 B．种植庄稼时，要合理施肥，并不是施肥越多越好，施肥过多会导致植物根细胞失水，B错误。 C．绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”说明了庄稼生长时需要适量的水和无机盐，C正确。 D．庄稼生长需要多种无机盐，其中需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，D错误。 故选C。 12. 将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（　　） A. 叶绿素 B. 光 C. 二氧化碳 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】叶脉中存在着两种管道----导管和筛管。导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物。按图示位置剪断主叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到B区叶片，B区叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用，故ABC错误，D正确。 故选D。 13. 移栽法国梧桐时往往要进行如下操作，其中与降低蒸腾作用无关的是（　　） A. 带土移栽 B. 选择阴天或傍晚的时候进行 C. 去掉部分枝叶 D. 移栽后适当遮阴 【答案】A 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．带土移栽植物，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，与蒸腾作用无关，故A错误。 B．选择阴天或傍晚的时候进行移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，故B正确。 C．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，减少水分散失，提高移栽的成活率，故C正确。 D．移栽后适当遮阴，避免阳光直射，有利于减少水分散失，提高移栽的成活率，故D正确。 故选A。 14. 如图图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（　　） A. 三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A B. 蒸腾作用越强，根对无机盐的吸收速度越快 C. 将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 D. 植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。 【详解】A．叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。所以，可预测该实验该的结果是叶片最多的A袋壁内水珠最多；叶片较多的B袋壁内水珠较少；无叶片的C袋壁内水珠最少，A错误。 B．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，但不能促进对无机盐的吸收，B错误。 C．该实验中，植物的枝叶分别套在A、B、C三个密闭的塑料袋中，环境对蒸腾作用精选不大，因此将装置置于湿度小的环境中，不会使实验现象更明显，C错误。 D．主要分布在叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。因此植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关，D正确。 故选D。 15. 植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　） A. 农田排涝 B. 冷藏果蔬 C. 种子真空保存 D. 晾晒粮食 【答案】A 【解析】 【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一过程可用反应式表示如下：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 【详解】A．植物的根也需要呼吸，农田排涝，有利于根的呼吸，故A错误。 B．冷藏蔬果，原理是低温抑制呼吸作用，减少有机物的分解，故B正确。 C． 种子真空保存，可以抑制种子的呼吸作用，使其进入休眠期，故C正确。 D．晾晒粮食可以减少水分，抑制粮食的呼吸作用，故D正确。 故选A。 16. 网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3～5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上、醒好以后，插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是（　　） A. 蓄水棉在运输过程中可提供少量水分 B. 保留叶子的主要目的是促进对水分的吸收 C. 茎部斜剪45度，可增大吸水面积 D. 用清水浸泡，有利水由筛管向上运输 【答案】D 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是指水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。 （2）根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，它们都属于输导组织。 【详解】A．蓄水棉在运输过程中可提供少量水分，利于保鲜，故A正确。 B．保留叶子，蒸腾作用强，可以促进水的吸收和运输，故B正确。 C．茎部斜剪45度，可增大吸水面积，促进吸水，故C正确 D．导管运输水分和无机盐，方向是自下而上；筛管运输有机物，方向是自上而下，故D错误。 故选D。 17. 绿萝有“绿色净化器”的美名，下列关于绿萝的叙述正确的是（　　） A. 白天只进行光合作用 B. 光合作用在线粒体内进行 C. 栽培时及时松土，促进根细胞的呼吸作用 D. 因其可以净化空气，所以最好放在卧室内 【答案】C 【解析】 【分析】1、光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。2、细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 【详解】A．植物的光合作用只在白天进行，呼吸作用和蒸腾作用不管白天和夜晚都能进行，因此绿萝白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上只进行呼吸作用和蒸腾作用，故A错误。 B．植物光合作用的场所是叶绿体，故绿萝的光合作用在叶绿体内进行，故B错误。 C．植物根的呼吸作用需要消耗氧气，因此栽培时要及时松土，以促进绿萝根细胞的呼吸作用，故C正确。 D．植物光合作用的必备条件是光，呼吸作用在有光无光的条件下都能进行。光合作用产生氧气，呼吸作用产生二氧化碳，在夜晚，植物不进行光合作用，但进行呼吸作用吸收氧气，造成卧室内氧气减少，可能危害人体健康，所以不宜放在卧室，故D错误。 故选C。 18. 如图为不同温度条件下某种果实呼吸速率与贮藏时间的关系折线图，由此得出的正确结论是（　　） A. 该果实在不同温度下的呼吸速率相等 B. 随着贮存时间的延长，呼吸速率逐渐增大 C. 6℃条件下更有利于该果实的贮藏 D. 果实在贮存过程中有机物含量逐渐增多 【答案】C 【解析】 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。 【详解】A．分析曲线图可知，该果实在不同温度下的呼吸速率不相等，故A错误。 B．分析曲线图可知，该果实随着贮存时间的延长，呼吸速率并不是逐渐增大，故B错误。 C．分析曲线图可知，在6℃条件下该果实呼吸频率最低，通过呼吸作用消耗的有机物更少，所以更有利于该果实的贮藏，故C正确。 D．果实在贮存过程中因呼吸作用要消耗有机物，所以有机物含量是逐渐减少的，故D错误。 故选C。 19. 珙桐是我国特有珍稀植物。在适宜的环境条件下，珙桐种子会经历 2-3 年休眠才会萌发。兴趣小组同学针对珙桐长休眠期原因展开研究，以下研究方向不合理的是（　　） A. 果皮或种皮的质地和硬度 B. 植株的高度和茎的粗细 C. 种子中抑制萌发的物质成分 D. 种子休眠的影响因素 【答案】B 【解析】 【分析】引起种子休眠的原因很多，包括胚未成熟、种皮对水或空气缺乏透性、种皮对胚的机械阻碍，种子对光和温度的特殊要求，以及发芽抑制物的存在等。 【详解】A．珙桐的果皮或种皮的质地和硬度，直接影响里面胚的透水、透气性等，研究方向合理，A不符合题意。 B．种子的休眠和植株的高度以及茎的粗细无关，因此此项研究方向不合理，B符合题意。 C．种子中含有化学抑制剂等多种因素都可导致种子休眠，研究方向合理，C不符合题意。 D．种子休眠与其生存的环境有关，导致种子休眠的因素有很多，研究方向合理，D不符合题意。 故选B。 20. 中国承诺力争在2030年前达到二氧化碳（CO2）排放峰值，2060年前实现碳中和CO2释放量等于CO2吸收量）。下列有关碳循环叙述错误的是（　　） A. 海洋生态系统对于调节大气中的碳含量起着重要作用 B. 碳循环是碳元素在生产者、消费者和分解者之间的往复循环 C. 增加绿化面积是增加CO2吸收量的有效措施 D. 减少CO2排放量有利于实现碳中和 【答案】B 【解析】 【分析】1、碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。2、碳循环在生物群落与无机环境之间以二氧化碳的形式循环往复；碳循环在生物群落内部，以含碳有机物的形式沿着食物链和食物网进行。 【详解】A．海洋中的浮游植物可以通过光合作用吸收大量的二氧化碳，而海洋沉积物可以存储大量的碳。可见，海洋生态系统对于调节大气中的碳含量起着重要作用，故A正确。 B．碳循环是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象，因此碳循环具有全球性，故B错误。 C．增加绿化面积，特别是植树造林，可以增加植被覆盖，从而增加二氧化碳的吸收量，故C正确。 D．碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。由于人类化石燃料的燃烧还会释放大量的二氧化碳。可见，减少CO2排放量有利于实现碳中和，故D正确。 故选B。 21. 如图是某同学建构的绿色植物呼吸作用概念图。图中①、②应依次填写（　　） A. 有机物、线粒体 B. 叶绿素、淀粉 C. 有机物 （主要是淀粉）、叶绿体 D. 线粒体、叶 【答案】A 【解析】 【分析】呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所是线粒体。 【详解】呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，场所是线粒体。故①代表原料有机物，②代表场所线粒体。故A正确。 故选A。 22. 教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材中有机物的来源与以下哪一项无关（　　） A. 细胞中的叶绿体 B. 土壤中的水 C. 大气中的二氧化碳 D. 大气中的氮气 【答案】D 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】教室中的桌椅中木材含的有机物是由植物进行光合作用制造的。结合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧。可见，选项中“大气中的氮气”与有机物的合成无关。故D正确，ABC错误。 故选D。 23. 兴趣小组的同学将带有白色郁金香花的花柄插入色素染液中，一段时间后，花瓣变成了彩色。关于此现象描述不正确的是（　　） A. 染液通过输导组织运输到花瓣 B. 染液运输的动力是光合作用 C. 染液从下向上运输 D. 细胞膜控制色素能进入花瓣细胞 【答案】B 【解析】 【分析】（1）细胞膜将细胞与外界环境分开，起到保护的作用。同时，细胞膜具有进行物质交换的功能。一个细胞要正常生活，需要一个相对稳定的内部环境，即细胞的物质不能随便向外扩散，外界物质也不能随意进入细胞。 （2）导管属于输导组织，由许多长形、管状的细胞组成，无细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一条中空的管道，细胞是死细胞。导管由下向上运输水和无机盐。 【详解】A．将带有白色郁金香花的花柄插入色素染液中，一段时间后，花瓣变成了彩色的现象，是由于花瓣细胞通过渗透作用吸收了染液中的水分和无机盐，导致染液进入花瓣细胞内部而引起的。这个现象与植物的输导组织的功能密切相关，特别是导管在水分和无机盐运输中的作用，A正确。 B．光合作用虽然为植物提供了能量和有机物质，但它并不是直接为染液的运输提供动力。染液的运输动力主要来自植物体内的渗透作用、蒸腾作用以及有机物质的浓度梯度，B错误。 C．植物的染液从下向上运输主要是通过一种称为“蒸腾作用”的生理过程实现的。蒸腾作用是植物体内水分从根部吸收，通过茎和叶的导管系统向上运输，并在叶片表面以水蒸气的形式释放到大气中的过程，C正确。 D．这个现象描述的是植物细胞的渗透作用，具体来说是细胞膜的选择渗透性。细胞膜是细胞的外部结构，它具有选择性渗透的特性，可以控制物质的进出。在这个实验中，白色郁金香花的花柄被插入色素染液中，色素分子通过细胞膜的渗透作用进入了花瓣细胞，使得花瓣变成了彩色，D正确。 故选B。 24. 中科院研究团队基于植物光合作用的概念，通过生物酶催化反应，实现从二氧化碳到淀粉的人工合成。对于二者的联系，叙述合理的是（　　） A. 绿色植物光合作用的场所是线粒体 B. 人工合成的淀粉是有机物，能够储存能量 C. 绿色植物光合作用只要有二氧化碳就可以合成淀粉 D. 人工合成淀粉会增加碳排放、增强温室效应 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物的光合作用是指在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。 【详解】A．绿色植物光合作用的场所是叶绿体，故A错误。 B．人工合成的淀粉是有机物，其中储存能量，故B正确。 C．绿色植物光合作用需要水和二氧化碳做原料，光是条件，故C错误。 D．人工合成淀粉会消耗二氧化碳，降低碳排放、减弱温室效应，故D错误。 故选B。 25. “南果北种”的火龙果在海阳的红果农场实现了从无到有、从有到优的突破，丰富了市民果篮子。红果农场开展火龙果增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如表。下列叙述错误的是（　　） 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18：30-22：30 22：30-02：30 02：30-06：30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 A. ①的处理是夜晚无照明 B. 各实验组的照明时长相同 C. 乙组的增产效果最差 D. 丙组处理方法最具推广价值 【答案】C 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。（2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复多次实验等。 【详解】A．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。所以①的处理是夜晚无照明，故A正确。 B．对照实验要保持单一变量，所以各实验组的照明时长相同，故B正确。 C．由表格中的信息可知，增产效果是丙＞乙＞丁，故C错误。 D．由表格中的信息可知，丙组的果实产量最高，所以丙组处理方法最具推广价值，故D正确。 故选C。 二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。） 26. 淡水水体中经常出现由于某种生物数量过多导致的水体污染。水绵、黑藻都是适应性很强的生物，由于在水中繁殖速度快，可在短时间内布满整个水体，破坏水体的生态平衡，导致水体污染并加速其他浮游动物和鱼类死亡。 （1）水绵（图1）呈绿色丝状，整个身体无______的分化，在显微镜下可以看到其带状螺旋排列的[ ] ______，是细胞中生产有机物的“车间”。 （2）黑藻常被作为装饰水族箱的良好材料，花和果实极小，可见黑藻属于______植物。图 2 所示实验装置以黑藻为实验材料，将光源分别置于距烧杯 15cm、25cm、35cm、45cm处，观察试管中每分钟产生的气泡数。这种气体主要是______。 （3）图 2 实验探究的问题是______?实验中光照强度的大小是通过控制光源与烧杯的距离来实现的，光合作用强度是通过______反映出来的。 （4）不同于黑藻，满江红可以净化水体，同时还是鱼类的天然饲料，营养丰富。其叶片虽小，但是能够看到清晰的叶脉，叶子背面还有孢子囊，说明满江红是______植物，根、茎、叶中具有______，起到运输作用。 【答案】（1） ①. 根、茎、叶 ②. [5]叶绿体 （2） ①. 被子 ②. 氧气 （3） ①. 光合作用强度与光照强度有关吗 ②. （每分钟产生的）气泡数 （4） ①. 蕨类 ②. 输导组织 【解析】 【分析】图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是液泡，⑤是叶绿体，⑥是细胞质，据此分析解答。 【小问1详解】 水绵是藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，有带状⑤叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所，是细胞中生产有机物的“车间”。 小问2详解】 黑藻花和果实极小，说明具有花和果实，可见黑藻属于被子植物。本实验中光照强度为变量，光照强度的改变可以通过改变光源与烧杯之间的距离来实现。通过观察每分钟产生的气泡数，可以推知黑藻的光合作用速率。光合作用释放氧气，因此如图装置产生的气泡中的气体主要是氧气。 【小问3详解】 本实验究的问题是光合作用强度与光照强度有关吗？光照强度为变量，光照强度的改变可以通过改变光源与烧杯之间的距离来实现。通过观察每分钟产生的气泡数，可以推知黑藻的光合作用速率。 【小问4详解】 满江红具有真正的根、茎、叶，具有输导组织和机械组织，叶背面有许多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，因此满江红属于蕨类植物，通过 孢子生殖产生后代，根、茎、叶中具有输导组织（导管和筛管），起到输导作用。 27. 为研究玉兰种子的萌发条件，生物小组挑选了80粒饱满、大小相近的玉兰种子，平均分成四组，进行了下图所示实验，一段时间后只有乙组玉兰种子萌发了。 （1）挑选粒大饱满的种子的目的是______。 （2）图示的探究活动可以构成______组对照实验。能够用来探究“一定的水分是玉兰种子萌发的外界条件吗?”的对照组合是______。 （3）请你分析丁组的种子没有萌发的原因______。 （4）生物小组进一步探究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验数据见下表。 光照条件 种子萌发率 全光照 36.07% 光暗交替 26.82% 全黑暗 21.35% ①实验结果显示：______条件最适合玉兰种子的萌发。 ②由实验结果判断，光______（填写“是”或者“不是”）玉兰种子萌发的必需条件，判断理由是______。 （5）通过上述探究可以归纳出影响玉兰种子萌发的非生物因素有______（缺一不可）。 【答案】（1）为种子萌发提供充足的营养物质 （2） ①. 3##三 ②. 甲组和乙组 （3）种子萌发缺少充足的空气 （4） ①. 全光照 ②. 不是 ③. 玉兰种子在黑暗条件下也有21.35%的萌发率 （5）空气、温度、水、光 【解析】 【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 粒大饱满的种子中有机物含量丰富，故挑选粒大饱满的种子的目的是为种子萌发提供充足的营养物质。 【小问2详解】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。图示的研究活动可以构成3组对照实验，分别是甲和乙，变量是水；乙和丙，变量是温度；乙和丁，变量是空气三组。其中能够用来探究“一定的水分是玉兰种子萌发的外界条件吗?”的对照组合是甲组和乙组。 【小问3详解】 丁组种子被清水浸没，使种子隔离空气，无法正常萌发，故丁组种子没有萌发的原因是种子萌发缺少充足的空气。 【小问4详解】 三种光照条件下，全光照的种子萌发率最高，故全光照条件最适合玉兰种子的萌发。 根据实验结果可知，全黑暗条件下种子萌发率也有21.35％，故光不是玉兰种子萌发的必需条件。 【小问5详解】 通过上述探究可以归纳出影响玉兰种子萌发的非生物因素有空气、温度、水、光。 28. 玉米是世界三大粮食作物之一。下图为玉米种子结构、萌发以及种子萌发形成幼苗的过程中鲜重的变化示意图，请你据图分析回答问题： （1）玉米的果皮和种皮粘在一起，所以一粒玉米种子实际上就是一个______。玉米属于种子植物中的______植物。 （2）玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是[ ]______。种子内含有大量的营养物质是______，请你设计实验来验证该物质：______。 （3）玉米幼苗的茎和叶是由种子中的[ ]______发育形成。 （4）图2 中阶段 2所需要的能量，主要来自于种子中的[ ]______内贮藏的有机物通过______作用释放出来的。 （5）阶段4重量显著增加的原因是______。 【答案】（1） ①. 果实 ②. 被子 （2） ①. [5]胚根 ②. 淀粉 ③. 将泡软的玉米种子纵向剖开，在剖面上滴加碘液 （3）[3]胚芽 （4） ①. [1]胚乳 ②. 呼吸 （5）长出绿色的叶片，能够进行光合作用合成有机物 【解析】 【分析】图中1胚乳，2子叶，3胚芽，4胚轴，5胚根。 【小问1详解】 玉米种子的种皮和果皮紧密结合在一起，不易分离，所以一粒玉米就是一个果实。玉米种子的子叶，数量只有一片，所以玉米属于被子植物中的单子叶植物。 【小问2详解】 种子萌发时，最先突破种皮而萌发的是种子的5胚根。玉米属于单子叶植物，其营养物质储存在胚乳里，胚乳中含有淀粉，遇碘变蓝是淀粉的特性，因此要验证淀粉，可向玉米种子的纵切面滴加碘液。 【小问3详解】 种子萌发时，种子的3胚芽将发育成植物的茎和叶。 【小问4详解】 玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，所以阶段2所需要的能量，主要来自于1胚乳内贮藏的有机物通过呼吸作用释放出来的。 【小问5详解】 阶段4重量显著增加，是因为胚芽发育成茎和叶，能够进行光合作用合成有机物。 29. 绿色植物是生态系统中的生产者，为了探究光合作用，将生长旺盛的一株植物放到黑暗处一昼夜后，选取A、B、C三个叶片，进行图1所示的处理，放到光下六小时后摘下叶片，去掉黑纸片和塑料袋，进行图2的处理后，观察实验现象。 （1）将植物放到黑暗处一昼夜的目的是______，图2 中酒精的作用是______。为什么要隔水加热?______。 （2）叶片A的实验变量是______；叶片C探究的问题是______。 （3）滴加碘液后，叶片B的实验现象是______，由此可以得出结论______。 （4）请你写出光合作用的反应式：______。 【答案】（1） ①. 消耗掉叶片中原有的淀粉（有机物） ②. 脱去叶绿素 ③. 酒精易燃，以免发生危险 （2） ①. 叶绿体 ②. 光合作用需要二氧化碳吗？（二氧化碳是光合作用的必要条件吗？） （3） ①. 遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 ②. 绿叶在光下通过光合作用制造有机物（淀粉） （4）二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【小问1详解】 将植物放在黑暗中一昼夜，这样做的目的是将叶中原有的淀粉消耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。实验中酒精的作用是溶解叶绿素，因为叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。酒精燃点低，隔水加热是防止酒精燃烧发生危险。 【小问2详解】 由图可知，叶片A的实验变量是叶绿体；固体氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳。所以叶片C探究的问题是二氧化碳是光合作用的必要条件吗？ 【小问3详解】 滴加碘液后，叶片B的实验现象是遮光部分没有进行光合作用制造淀粉，所以不变蓝，未遮光部分进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，由此可以得出结论绿叶在光下通过光合作用制造有机物（淀粉）。 【小问4详解】 光合作用的反应式为：二氧化碳+水＋有机物（储存着能量）+氧气。 30. 花生地上开花，地下结果。其果实营养价值丰富，是我市广泛种植的一种油料作物。生物社团的同学在学校的种植园里种了几畦花生，下图是花生植株和花、果实的结构示意图。请你回答花生种植中的相关问题： （1）花生播种时要浅播，这是为了保证萌发过程中______的供应。长出幼苗后，农民会采取补苗、间苗等措施，以达到合理密植，其目的是______。 （2）根吸收的水分经根和茎中的______运输到花生的叶中，大部分的水分的去向是______。花生种植时为促进花生幼苗发育和开花，应适当追加含______的无机盐。 （3）花药上的花粉传到柱头上的过程叫做______。花生果实中通常有 2~4粒种子，是因为雌蕊的子房中通常含有______。 （4）花生植株主要在______（填器官）内进行光合作用，将生成的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的______运输到果实，贮存在花生种子内。 【答案】（1） ①. 充足的空气 ②. 保证叶片接受充足的光照，提高光合作用效率 （2） ①. 导管 ②. 通过蒸腾作用散失 ③. 磷##磷钾 （3） ①. 传粉 ②. 2～4个胚珠 （4） ①. 叶 ②. 筛管 【解析】 【分析】（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 （2）花传粉和受精后，子房发育如图：。 【小问1详解】 浅播可保证种子有充足的氧气进行呼吸。影响植物光合作用的因素有光照、二氧化碳浓度等，长出幼苗后，农民会采取补苗、间苗等措施，以达到合理密植，其目的是保证叶片接受充足的光照，提高光合作用效率。 【小问2详解】 植物通过根吸收来的水和无机盐，通过根、茎、叶中的导管由下向上运输，供植株利用。大部分的水分通过蒸腾作用散失；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。　　　　　　 【小问3详解】 花药上的花粉传到柱头上的过程叫做传粉。植物传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，所以花生果实中通常有2-4粒种子，是因为雌蕊的子房中含有2～4颗胚珠。 【小问4详解】 光合作用的场所是叶绿体，植物体内的有机物通过筛管运输。所以花生植株主要在叶内进行光合作用，将生成的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的筛管运输到果实，贮存在花生种子内。 31. 在学习了植物的生理作用后，小佳利用身边废弃的材料设计并制作了相关装置进行实验探究。 （1）图1装置：在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在阳光下照射6小时。观察到的实验现象是______，出现该现象的主要原因是枝条进行了______作用。该生理作用对植物自身而言还具有的意义是______。 （2）图2装置能够探究的问题是______；______。请你预测实验结果：______。 （3）在进一步探究环节，小佳推测植物叶片的气孔是散失水分的主要结构，对照组应如何处理?______。她还推测图2生理作用消耗了氧气，对于该推测，可以用______方法检验。 【答案】（1） ①. U形管中的红墨水左侧高于右侧 ②. 蒸腾 ③. 促进水分的吸收，拉动水和无机盐在体内运输、降低叶片表面的温度，避免因气温过高而被灼伤 （2） ①. 萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳吗？ ②. 萌发的种子呼吸作用能释放能量吗？ ③. 甲瓶中温度计的温度升高，澄清的石灰水变浑浊 （3） ①. 将叶片的上下表面涂上凡士林（或其他合理方法） ②. 去掉瓶塞，将正在燃烧的蜡烛（或小木条、卫生香）伸入瓶中 【解析】 【分析】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用对自身的意义是促进水分的吸收，拉动水和无机盐在体内运输、降低叶片表面的温度，避免因气温过高而被灼伤。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 U形管中的液面发生了变化（左高右低），是因为针管内的气压变小，而针管内的气压变小是因植物通过蒸腾作用所致。植物蒸腾作用对自身的意义是促进水分的吸收，拉动水和无机盐在体内运输、降低叶片表面的温度，避免因气温过高而被灼伤。 【小问2详解】 据图2可知，不同的条件是煮熟的种子和萌发的种子，故为变量。温度计通过测量温度，可证明种子是否进行呼吸作用散失热量，澄清的石灰水可以检测二氧化碳的存在。因此可以探究的问题是萌发的种子呼吸作用会释放热量吗？萌发的种子呼吸作用会产生二氧化碳吗？呼吸作用会将有机物中的能量释放，一部分能量以热能形式散失，同时会产生二氧化碳。故甲组温度计示数升高，澄清石灰水变浑浊。 【小问3详解】 为探究植物叶片的气孔是散失水分的主要结构，变量为叶片，可将一组植物的叶片用凡士林涂抹，堵住气孔形成对照。检验氧气的消耗可以用燃烧的蜡烛、木条、卫生香等伸入瓶中，若熄灭则氧气消耗，反之氧气存在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$