山西省临汾市曲沃县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

22023～2024学年度第二学期期末学业水平测试七年级·······························密······················封······················ 线································ 学校 年级 班 姓名 考号 语 文 试 题 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 古诗文是中华民族之瑰宝，在美学中占有极其重要的地位。七年级(1)班同学围绕主题“经典诗文·美美与共”进行佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分) 主持人：“风景美”是诗文永恒的主题。 小雨：“造化钟神秀， ①”，泰山神奇秀丽、高大巍峨；“黄梅时节家家雨， ②”，江南风景独特；“草树知春不久归， ③”，晚春繁花似锦。 主持人：“情志美”是诗文中蕴含的情怀。 小文:“ ④， ⑤”《泊秦准》中杜牧忧国忧民，辛辣讽剌；“ ⑥， ⑦”《逢入京使》岑参思念亲人又不愿让亲人挂念。 主持人:“哲理美”是诗文中的理趣。 小美：《游山西村》中，“ ⑧， ⑨”道出了世间事物消长变化的哲理；《过松源晨炊漆公店》(其五)中，“ ⑩，一山放出一山拦”揭示了要克服前进路上遇到的困难，便要做好充分的准备，不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远的道理。 （二） 在七年级一班举行的“博学笃行”交流会上，明智小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日:“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 陋室铭 [唐代]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【晓其意·感受语言之美】 2. 虚心受教，“蒙乃始就学” ①，毫不拖延，是吕蒙成功的因素之一；旅游胜地，往往是因为“有仙则名” ②，这是世人对美好事物的向往。(解释加点字的意思)。(2分) 3. 从简洁生动的语言中，我们可以体会出古人鲜明的形象特点。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 的意思是 ①，体现了鲁肃对吕蒙的赞赏；“斯是陋室，惟吾德馨”的意思是 ②，这是刘禹锡的乐观豪迈。(3分) 【感其情·体味精神内涵】 4. 两文都谈到“交友”，《孙权劝学》中，鲁肃与吕蒙“结友而别”，《陋室铭》中，作者与“鸿儒”谈笑往来，请结合文本内容说说他们交友的选择给你怎样的启示。（4分） 5. 《陋室铭》中，作者借陋室来表达自己高洁傲岸的情操。下面诗歌中，也使用了相同的手法，请摘抄相关诗句，并批注出你的理解。（3分） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗句： 批注： 【通其法·培养文言语感】 孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之日:“大雀独不得，何也？"罗雀者日:"大鹤善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓弟子日:“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑，则有全身之阶；随小者之戇③，而有危亡之败④也。” 选自《孔子家语》 【注释】①罗雀者:张网捕鸟的人。②黄口:雏鸟的嘴为黄色。后又借指雏乌。③戆( ɡànɡ):愚蠢，鲁莽。④败:祸乱，祸害。 6. 下列句中加点词的解释有误的一项是( )(2分) A.黄口从大雀 从:跟随，跟从 B.孔子顾谓弟子曰 顾:回头看 C.利食而忘患 利:贪图 D.全身之阶 全:全部的 7. 文段中孔子劝诫弟子要“ ①”（用原文语句填写），我们从中得到的启示是 ②。（3分） 二、文学之约(26分) (一) 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。班级开展了“少年当自强”主题系列活动，请你参与并完成下列任务。 “我要回去把希望带给更多父老乡亲，为改变家乡贫因落后面貌尽绵薄之力。” ——全国脱贫攻坚楷模黄文秀 “当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体，我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。” ——电子科技大学材料与能源学院90后副院长刘明侦 王艳雪积极参加医院科普直播，为科室拍摄宣传片，参与人文科室建设。她说：“首都儿科研究所的发展离不开每个科室和员工的努力，我们的努力不仅要体现在护理技术上，还体现在对待工作的责任感以及做任何事情的精气神，要努力发光温暖自己，也照亮别人。 男子6公里（坐姿组）金牌选手刘子旭，实现了中国冬残奥雪上项目的历史性突破。他在赛后说：“正是种种挫折和磨炼造就了现在的自己，我一直坚信，生活从来不会辜负努力坚持的自己。” 【活动一:寻找自强不息的灵魂】 8. 请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。(2分) 王艳雪以 ①为己任，言辞中传达出努力发光照亮别人的心声；刘子旭以突破自己为目标，话语间展现出 ②的风采。 【活动二:组织自强不息的演讲】 9. 作为宣传委员，请你为这次活动拟写一则宣传语（至少使用一种修辞）（2分） 10. 在撰写“自强不息”主题演讲稿时，有同学收集了下列素材，这些素材中能体现自强不息精神的典故和名言诗句有( ）(2分) ①闻鸡起舞 ②庄周梦蝶 ③胜人者有力，自胜者强 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ⑤春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 A.①②⑤ B.①③④ C.②③④ D.③④⑤ ·······························密······················封······················ 线································ 【活动三:汲取自强不息的力量】 11. 面对人生路上的挫折与磨难，有的人选择了勇敢面对，自强奋进；而有的人却选择了随波逐流，自暴自弃。请你从以下作品中任选一部，结合作品内容或人物经历，谈谈对自己人生的启示。(不少于50字)(6分) 《海底两万里》 《骆驼祥子》 （三） 阅读下面的选文，完成第12题。 偶然路过你 ①他从小到大都有一个心愿，就是父亲能抱自己一次。这么简单的一件事，却是无法实现。他知道父亲是爱他的，虽然有时严厉，脾气也不好，却都是对他好。一直以来，他是很少恨过父亲的，有时想恨也恨不起来。 ②如果问他，对父亲印象最深刻的是什么，那就一定是父亲的脚了。他们兄弟三个,都是这种想法。父亲的脚很有力，门前的大石头，能一脚踢飞，而最深有体会的，就是他自己的身体了。儿时有一次，父亲一脚把他从门里踢出了门外。再一个特点就是出脚准确，想踢哪儿就踢哪儿，柔韧性极好，他全身除了要害部位，几乎都和父亲的脚掌亲热过。他一度怀疑父亲是不是练过传说中的佛山无影脚，除了武功之外，父亲的脚还有许多其他神奇功能，比如竟能用脚来干一些活儿。他觉得父亲真是奇人！ ③就是这样一个父亲，从没有抱过他，也没有抱过他的哥哥姐姐们。父亲从不会像别人那样将孩子抱进怀里，或者高高举起，他只有美慕的份儿，很想知道被父亲抱起举起时是什么样的感觉。可随着年龄渐长，他知道这个愿望永远不可能实现了。 ④考上大学那年，他很想抱父亲一下，然而想让父亲抱他是不可能的。那一刻他刚张开双臂要抱，却见父亲的脚一动，仿佛就要弹射而出，他吓得立刻停了脚步。两个哥哥早就辍学了，大哥已结了婚，他们笑嘻嘻地看着他，想看看在父亲脚下多年不见的空中飞人的情景。他无奈之下，只好狠狠地拥抱了两个哥哥， 抱得他们一个劲骂他，说快把腰勒断了。 ⑤想来也多年不曾领教过父亲的神脚了。却不想在大学第一年的寒假回家，就遭遇了久违的感觉。那时他正考虑着是不是要退学做生意，因为他忽然觉得现在正是做生意的好时机，对比起来读大学就有些耽误时间了。他只是无意间流露出这种想法，父亲听了，反应异常激烈，一脚踢在他的脸上，他的脸立刻红肿起来。他一下子摔在炕上，母亲一个劲儿地埋怨父亲。他却觉得有些亲切。他知道父亲并不是一个粗鲁的人，相反，父亲竟是读过不少书，虽然他读起书来很费力，但是，父亲的道理讲得一套一套的，说话也相当高雅，比那些大学里的老师说得都要好。所以，他给父亲的评价就是，能文能武。 ·······························密······················封······················ 线································ ⑥那是父亲最后一次踢他，从那以后一直到大学毕业参加工作，父亲再没打过他。父亲年复一年地衰老，他有时甚至怀疑父亲的脚还能不能爆发出当初那么大的力量。他结婚的时候，终于抱了父亲。在婚礼上，他给了父亲一个长久的拥抱，在这种情况下，他不担心父亲踢他。抱着父亲，他觉得父亲远没有小时候感觉得那么强壮。而当自己的妻子也拥抱了父亲时， 父亲的眼中竟似有了泪光。他知道，父亲此刻，心里一定也是幸福的。 ⑦后来，有了自己的女儿，父亲也没有抱过孙女，不过却是目光柔和，跟在孙女屁股后面讲故事。他有时会很嫉妒，问：“你脑袋里原来有那么多故事，当初怎么就不讲给我们听呢？”父亲横了他一眼，下意识地做了一个要抬脚的动作，他也下意识地向后退了一步，而父亲早别过头去，继续缠着孙女给她讲故事。 ⑧再后来，父亲便卧病不起，在医院里的最后时刻，他哭着将父亲抱进怀里。父亲吃力地对他说:“别想着爸一辈子过得不容易，虽然总踢你们，可我还是很为你们骄傲的。我要走了，也别难过，我本来就是偶然路过你，偶然成你爸爸，只能陪你走这么远，以后你要自己去走了，为了你的孩子……” ⑨抱着父亲无臂的身躯，感觉是那样地单薄，却又是那样地厚重，如一座大山，给了他无法逾越的父爱高度。失去双臂的父亲啊，虽然你从不能抱自己的孩子，可是今天抱着你，却发现，原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃。 (有删改) 12. 学校《悦读》杂志推出了“阅读·悦美”栏目，本期赏读的是《偶然路过你》一文。 （1）下面是自主探究中同学提出的问题，请你把自己的理解写下来。（4分） 文章末尾说“原来你的生命一直在拥抱着孩子们，从不曾离弃”，这句话的言外之意是什么？ （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字）（10分） ◇父亲是严厉的，也是慈爱的。 ◇情理之中，意料之中。 三、现实之思（27分） （一） 扎根 张颂文 我是张颂文。我是一名演员。今年春节，我在社交媒体上面收到最多的一个评论是：恭喜你，张颂文，你的春天来了。 这让我联想起曾经的事。我的隔壁邻居里有一个叫卢伯伯的人。卢伯伯有个爱好，他总在我们的后山上挖一些矮小的树根，然后回家种在盆里，没多久，这个树根就开始散发出枝叶。他种过很多形态各异的盆栽。我看着看着也喜欢，也想自己试试，但不管怎么种，每次都失败。后来，卢伯伯跟我说:“你知道哪儿出问题了吗？你呀，只想挖它上面的部分，很少去挖它的根部。枝繁叶茂是你可以看见的，但是支撑枝叶的是它的根系。只有根扎得越深，扎得越牢，有朝一日，才可以绽放出一朵漂亮的花。” 我把演员的工作比作绿植。长在城市里的绿植，只有与土地接连起来，才不会被大风吹倒。为了提升演技，我当工头去招工，扛着木板，用装修的专业词汇打入装修工群体；为了弄清楚在大街上捡钱包该怎么演，我真的在路上故意丢了十几个钱包，然后暗中观察人们的反应；我和买菜阿姨聊天，了解矿工的生活……在你看不见的地方，我每一天都在吸收着一个演员应该吸收的养分，不断深扎自己的“根”。 春天来了，如果你愿意相信我们是一颗种子，请你给它再浇一点儿水，请你让它再见点儿阳光。终究有一天，我们会变成一棵参天大树。 13. 在上面的演讲词中，张颂文深情回忆了他和卢伯伯的往事。他讲述这段往事的目的是什么？请简要回答。（4分） 14. 《扎根》这篇演讲词一定带给你许多启发，读完本文，你最深的感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性文字。（8分） 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字；④避免使用上文中的人物事例。 阅读下面的材料，完成第15题。 材料一 刚刚过去的五一劳动节，家长带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？ 放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。 对于劳动，家长们各有说法。 家长1:儿子从2岁多开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。 家长2:儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我都很着急。干脆所有的鞋子都买成粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。 家长3:作为80后，因为我的妈妈超能干，结果我的个人生活能力很差。我倒是挺想教孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。 （摘自“校长会”微信公众号） 材料二 2023年6月到8月期间，某市在八所中小学中对450名师生就“学校劳动教育的实施现状”进行了调查，结果如下。 材料三 劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出:劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础。 劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以培养学生勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中，踏踏实实地磨炼达成。 劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学、在学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识，求真理、悟道理、明事理。 劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。 劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生的审美能力和人文素养。·······························密······················封······················ 线································ 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。应把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动等各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 班级开展“劳动最光荣”主题活动，同学们搜集并整理了以上资料。 （1）请结合材料一和材料二简要分析当前中小学生劳动能力较差的原因。（2分） （2）随着活动的深入，同学们进一步意识到劳动的重要性，你所在的小组分享了下面的漫画，请你按要求为大家讲解。 写作提示：①讲解画面内容及所反映的社会现象；②语言生动，表达有条理；③不少于60字。（5分） （3）有些家长认为，只要孩子学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。请你结合材料三的相关内容予以反驳。不少于100字。（8分） 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16. 一棵树，昂扬挺拔的姿态印刻在我们的脑海；一只乌，婉转美妙的歌声萦绕在我们的耳畔；一片海，浩瀚磅礴的气势震撼了我们的心魄……成长的道路上，我们总会遇到许多人、事物，他们或令我们感动，或让我们愧怍，或给予我们启示但最终，这些都会成为生活的馈赠，都会幻化成一种力量，陪伴我们成长，鼓舞我们前进。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的作文。(40分，含书写分3分) 题目一:生活的馈赠 题目二: 给我力量 写作提示:①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请先补全题目。 七年级语文第3页（共8页） 七年级语文第4页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$