人教版五下数学最大公因数例1例2习题教学设计教案

最大公因数例1例2习题教学设计 【教材简析】 最大公因数例1例2习题是在学生掌握了求最大公因数方法的基础上，通过题组练习熟练方法，并继续探究求最大公因数方法的灵活性、适用性。学生需要学会掌握求最大公因数的一般情况和两种特殊情况，提升综合运用能力，为后面的约分教学做好准备。 【学情分析】 学生对公因数和最大公因数已经有了初步的认识，知道了公因数和最大公因数的联系，掌握了求两个数的公因数和最大公因数的基本方法。    【教学目标】 1．通过练习，能找出两个数的公因数和最大公因数。 2．积累找两数最大公因数的学习经验。 【教学过程】 1、 复习引入 1.视频：聪聪和小伙伴到数字游戏王国去游玩。 回顾:如何求两个数的最大公因数。 2.引入：他们还会遇到什么游戏练习呢？让我们一起进入题组练习一： 速写板游戏。 二、题组练习 （一）题组练习一： 学会如何求三个数的公因数和最大公因数。 引导学生发现、总结方法：当两个数只有公因数1时，它们的最大公因数就是1；当两个数成倍数关系时，较小的数就是它们的最大公因数。 ( (1) 9 和 16 的最大公因数是 ______ 。 A. 1 B. 3 C. 4 D. 9 (2) 36 和 48 的最大公因数是 ______ 。 A. 4 B. 6 C. 12 D. 16 (3) 甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是 ______ 。 A. 1 B. 甲数 C. 乙数 D. 甲、乙两数的积 )3.选择正确答案的序号在横线上 内化方法，尝试综合运用求最大公因数。 （二）题组练习二：小兔跳格子游戏。找出相邻格子上两个数的最大公因数。 综合运用求最大公因数的方法。 （三）题组练习三：找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。 小结：找分子和分母的最大公因数，可以运用求两个数的最大公因数的办法，灵活运算。 三、课堂小结 掌握求两数的最大公因数一般情况和两种特殊情况。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$