第二单元 基础积累与阅读素养-【重庆标准卷】2023-2024学年八年级语文上册

人教语文八年级（上】 幸废 第二单元 标准卷 》》 3》》 基础知识归纳 一、字音（给加点字注音】 铀矿( 骤雨( ) 1.生难字 猝至( 室息( ) 颊 ) ) 吹嘘( 搅动( ) ) 踱 钥匙( ) 轮廓( ) 樱花( 烂熳( 赤裸裸( ) 一绺绺( ) 绯红( 发髻( 杳无消息( 藏污纳垢( 和睦( ) 敦实( ) 广袤无垠( 抑扬顿挫( 驿站( ) 解剖( 油光可鉴( 郁郁寡欢( 挟着( 畸形( ) 正襟危坐( 诚惶诚恐( 不逊( ) 匿名( 2.多音字 诘责( ) 教海( 扒手( 系住( ) 学见( ) 仪陇( 扒皮( ) 系列( ) 佃农( 祖籍( 寒颤( ) 模糊( ) 颤抖( ) 模样( ) 韶关( 私垫( ) ) 榨油( 妯娌( ) 周济( 笼罩( 庚子( 人才济济( )笼子( ) 衙门( ) 下咽( ) 深恶痛疾( ) 慰勉( 咽喉( ) 恶报( ) 不辍( 外甥( ) 鸣咽( ) 恶心( ) 胡髭( 长髯( ) 邮差( ) 黝黑( 脸膛( 勉强( ) ) 琴发 粗糙( ) 强健( ) 差错( 差不多( ) 崎岖( 平庸( ) 倔强( ) 参差( 粗鄙( 滞留( 二、字形（根据拼音写汉字） 穹顶( 禁锢( ) 托ci( zà0热( 蒙昧( 可憎( ) 开pi( ) zà0动( 酒肆( 伯爵( iie力( ) 劳ù( ) 额首( 侏儒( ji运幕( ) 福ù( ) 尴尬( 犀利( 幼zhi( 愚dùn( ) 锃亮( ) 甲胄( ) wei帐( ) 混dùn( ) 入鞘( 粲然( ) jiang绳( ) 粗制lan造( 涟涟( 盎然( ) jiang硬( ) 衣衫ldn楼( 胆怯( 简陋( ) àn然失色( 炽热( ) 沥青( ) àn无天日( 7 三、词语（重要词语解释】 :形容小心谨慎以至于害怕不安的 :漂亮。文中是反语，用来讽刺。 样子。 :关于历史人物、典章制度等的传说 :形容书法笔力刚劲有力，也比喻议 或故事。文中指学校里过去发生的一些事情。 论、见解深刻。 :原指科举时代应试不中。文中指 :指事实明显或理由充足，没有什么 考试不及格。 可以怀疑的。 :傲慢无礼。 :本指心情不好，脸色难看。后多比 :不署名或不署真实姓名。 喻相比之下很有差距，远远不如。 :责问。 :形容非常疲乏，一点力气也没有了。 :对穷困的人给予物质上的帮助。 :形容态度和蔼可亲。 :停留不动。 四、文学常识 :气概，风度。 1.《藤野先生》选自《 》,作者鲁 :束缚，限制。 迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命 :精神饱满，气度不凡 家。1918年5月，他首次以“鲁迅”作笔 :泪流不断的样子。 名，发表了中国文学史上第一篇白话小说 :形容气氛、趣味等洋溢的样子。 》。他的著作以小说、杂文 :温度高，极热。 为主，代表作有小说集《 :深奥玄妙，难以捉摸。 》《 》,散文集 :夸张地宣扬。 》,散文诗集《 》, :文中指头发上抹油，梳得很光亮， 杂文集《 像镜子一样可以照人。 》等。 ：一直得不到一点消息。 2.《回忆我的母亲》是 (人名)的一篇 :(声音)高低起伏和停顿转折。 性散文。 :指品行端正的人。文中是反语，讽 3.茨威格是 (国籍)著名小说家、传 刺那些为军阀政客张目的文人。 记作家、剧作家、诗人。主要作品有《三作 :厌恶、痛恨到了极点。 家X 》《 》等。 :比喻做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。 列夫·托尔斯泰是19世纪中期 :高贵的、地位显要的家族。 (国籍)批判现实主义作家、思想家、哲学 :指制作粗劣，不讲究质量。也指工 家，代表作有《 》 作不负责任，草率从事。 N 》等。 :比喻包容坏人坏事 4.《美丽的颜色》选自《 》。居里 :比喻一个人的才能或仪表在一群 夫人 国物理学家、化学家，原籍 人里显得很突出。 波兰，先后获1903年诺贝尔物理学奖和 :整理好衣襟端端正正坐着，形容严 1911年诺贝尔化学奖。 肃或拘谨的样子。 核心素养阅读训练 (一)与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响：好鸟相 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏：蔬条交映，有时见日。 8 L.下列句中加点词的意思相同的一项是( A.直视无碍 争高直指 B.自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝 C.天下独绝 哀转久绝 D.有时见日 夕日欲颓 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。 3.下列对文章理解有误的一项是( A.文章开篇以简洁的笔触，勾画出了富春江山水的美景，总写自富阳至桐庐水上之游的总体印 象一—“奇山异水，天下独绝”。 B.文章第二段写水，描写水的动态之美，显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了 一个“异”字。 C.文章第三段写“奇特的山”，分别从山的形状、山上的声音、山的色彩着笔，都紧扣一个“奇”字。 D.本文流露出作者对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出厌弃尘俗、寄情山水的思想感情。 4.本文和下面的链接材料都写出了山的什么共同特点？描写青山的手法又有何不同？这两篇山水 小品文都抒发了作者怎样的思想感情？ 【链接材料】 与施从事书 吴均 故郭县东三十五里，有青山，绝壁千天，孤峰入汉①：绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞 来：企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衰散赏。 【注】①汉：银河。②企水：口渴求饮。③信足荡累颐物，悟衷散赏：在欣赏美好景物时，内心确 实会有所感悟。 (二)凌冬不改清坚节—忆陈望道先生（节选） 胡奇光 1957年反右到1976年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老 校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚 贞的气节。 (一) 我1957年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里， 他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读” 时，他搬下稿子，看着我们，慢慢地说： “你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个 时候，你可说是进步了！” 有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同題旨和情境的那两页黏住 了，翻来覆去地读，那就不止一两个星期啰。 (二) 1958年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到 全面发展，我看在德育、智育、体育之外，还可加上一个美育…”当场没人反对，可是到了“文革”时， 这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛主席只作过要使学生“在德、智、体几个方面得到 发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ 9 (三) 大概在1959年初夏，我与几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼 上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。(A)坐定后，先生用右手食指向空 中画个图，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说 出这句话，是要有胆识的。 我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起 先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。先生说：白话文到了1934年已有，点变质了，遭到两个方面 的攻击。复古派批判白话文不够“文”，要退回到文言文去：我们上海的一批文化人批判白话文不够 “白”，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地 发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 (四) 六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”“奋发图强”这些表述我们建国方针的流行 语。我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ 在1962年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，恰好举了“发奋图强”的例子，好像专门 为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话 原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋 图强”。先生说：“愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多 是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这 个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有 为、力争上游的！” 先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发 春图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 (五) 大概在1974年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休 息。他已是84岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身，人瘦了，颜骨更突出了，我看了有点辛酸。 三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发几》修订的一段对话： “望老近来在修订《发凡》？” (B)“晤”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。” 那时出版的书刊，要体现批儒评法的精神，文中又要大引毛主席语录，这些于《发凡》实不相宜。 我只说了一句：“修辞与题旨情境的关系，是全书的纲，不要改。” “唔”。他好像，点了，点头，停顿一下，他又说：“至于修辞格还可以增些，如‘影射'就可列入。” (有测减) 5.【任务一：忆先生】本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质？ 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） ① 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） ② ③ 语段（五） 陈先生修订《修辞学发凡》 ④ 10 6.【任务二：品语言】结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子。（二选一） A.坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” B.“晤”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。” 我选 句， 7.【任务三：明文体】阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析 小贴士： 传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙 述的真实可信。作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时 要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要对人物 做细致入微的描摹，记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。 (节选自统编教材八年级上册第二单元《学写传记》) 8.【任务四：比异同】得遇良师，人生至幸。本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆恩师的文章。请结合 两文，从写法和内容角度分析它们的相同点。 (三)】 材料一：10月11日，联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议 (COP15)第一阶段会议在昆明拉开帷幕。大会以“生态文明：共建地球生命共同体” 为主题。 习近平主席在大会中指出：“生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展 的基础。保护生物多样性有助于维护地球家园，促进人类可持续发展。…绿水青 山就是金山银山。良好生态环境既是自然财高，也是经济财富，关系经济社会发展潜力和后劲。我 们要加快形成绿色发展方式，促进经济发展和环境保护双赢，构建经济与环境协同共进的地球家园。” 会议呼吁各方扭转当前生物多样性丧失趋势，进而全面实现人与自然和谐共生的2050年愿景。 材料二：《生物多样性公约》将生物多样性分为基因多样性、物种多样性和生态系统多样性3个 层次。通俗来说，生物多样性是指生物的多样化程度，并非指生物总数的多少，比如我们清除了一块 杂草地，种上小麦，生物的个体数量一下多出很多，但却没有了物种的多样性，因为这块地上只有小 麦一个物种了。因此，我们保护生物多样性，实际上是保护生物在基因、物种和生态系统3个层次上 的绚烂多姿。 一一（摘编自《保护身边的精灵，这些知识你了解吗？》） 材料三：作为最早加入联合国《生物多样性公约》的国家之一，这些年中国在保护生物多样性方 面做得怎么样呢？ 2021年10月8日，国务院发布《中国的生物多样性保护》白皮书，展示我国保护生物多样性的成 绩。其中，保护濒危物种成果如下表： 11 物种保护前数量（单位：只） 现在的数量（单位：只） 大熊猫 1114 1864 亚洲野象 180 300左右 朱鹤 7 超过5000 城市中，实现人和自然的和谐似乎更难，如何破解城市中保护生物多样性这个难题？ 位于深圳市腹地的华侨城国家湿地公园，是全国面积最小的国家湿地公园，不足一平方公里的 土地却记录到了超过800种动植物物种。 员工张俊鑫的日常工作就是整理园内环境，利用自然去搭建适合多种生物生存的小微栖息地。 广东深圳华侨城国家湿地公园办公室主任孟祥伟说：“我们更多站在生物视角思考，还自然一个自然 的状态，蚊虫不消杀，植物也不做园林景观式的修剪，晚上灯也不开。其实更重要是为这里面的动植 物们营造更好的栖息之所，所有动植物是这里的主人，所有来的人都是访客的身份。” 像这样镶嵌在城市中的小型保护地，深圳不止一个。2018年，深圳在市域启动生态保护红线划 定，建立了25个自然保护地，超过1200个公园，确保重要的野生动植物栖息地得到有效保护。 在华侨城湿地公园中，记者碰见了一群学校组织来学习的老师和孩子，他们在湿地公园里上自 然课程，像这样的课程几乎每周都在公园内进行两三次，由工作人员和志愿者带着孩子们感受自然。 目前，深圳在全国率先构建了自然教育服务体系，建有27个自然教育中心、17个自然学校。 深圳市生态环境局党组成员、副局长周海丽说：“通过一些标准化的建设来建设自然学校，也通 过财政的补贴，使自然学校的能力进一步加强，使市民可以无负担地去自然学校和自然教育中心内 去体验自然，感受自然，学习自然知识，增强生态环境的保护意识。” 一一（摘编自“焦点访谈”《呵护生物多样之美》） 9.阅读上述材料，下列说法不正确的一项是( A.生物多样性对人类社会的生存和发展非常重要，可见保护生物多样性，就是保护我们人类 自己。 B.保护生物多样性，不光能改善生态环境质量，维护地球家园，还能促进经济发展。 C.从大熊猫、亚洲野象、朱鹑等濒危野生动物的数量变化来看，保护生物多样性的关键是在生物总 数上下功夫。 D.生态保护红线制度的实质是生态环境安全的底线，需要建立严格的生态保护制度与措施。 10.请结合材料一，理解本届生物多样性大会会标的内涵。 1L.请结合材料三，从政府、管理部门、学校三个方面谈谈应如何保护汉丰湖国家湿地公园的生物多 样性。 12.小明想将这三则材料都推送到班级微信公众号上，主题为“保护生物多样性”，但应按怎样的顺序 推送呢？请你提供建议，并说明理由。 12矩培形态料甲应。它其样云拔样“打底”，自下厨上，从门云文逐斯过骏到写龙用 程格特点本文鱼是围烧一我”和殊银道凭生的交住1们材料.通过佛瓷书疗法：翼 4青整俯林木，果体的竹马.调季群有 室，量后在境编化身为飞麟的火策 创美育等典草事特表观人售性格特点。内言上-两文均表出了可特主的雕解，赞美 天清纯的薄雾粥要销随，藏鸟此起陵状旋两看：少引院要落白了，水中潜D的角 复二单元 之销，餐于先叶及有运武编笔，置遗先牛是因美疗。照野先生钟所了门车学者 争阳民盘本直。 基诞灶识日钠 每肝头生正直，热城，认直角兴，登有病餐的昆所国里的高的福阳，仔发了青对韩 长这里实在是人间的佳好再。自从南衡的健采站以来，藏再包径有人铸结登育这 一.L.5m2i2y3nnt0cml6ux通月i面d 野肝光生的怀之，感歌之竹：本文素达了作青可陈型团先生的常解和感数之精， 种奇例是色了， fup4nga御o.证#出4g,dn 生C解所：由村料二闲比：我候护美物妻样使，窝华上是保护发物在总醒，种和美5 、一》 h可herg a re yu lorg cumn00g甲a09gd 感碱了个乐法上的胸多安可如，保护生脚多样性，应风银护生物在基周，物作和 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