精品解析：山东省济南市历城区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

绝密★启用前 2023-2024学年第二学期期末质量检测 七年级语文试题 (2024.07) 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、(16分) 学校拟开展“感受自然 饱览文化”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 任务一：感受自然之姿 在大多数人眼里，攀登珠峰是一件海阔天空的事。雄伟的喜马拉雅山脉，见证着亚洲大陆的过往与兴衰。陡(qiào)的地势，为这里增加了无数艰难险阻。八千八百多米的垂直海拔，让人不免心生畏惧，甚至很多人站在山脚下就会颤抖。攀登珠峰的人耀武扬威，肩负着不同的使命：或是科考、或是信仰，抑或是对人类终极力量的挑战与不屈。攀登路上，有被风霜雨雪遮挡的(méng)眬目光，有被海市蜃楼阻碍的山高路远，也会有被同伴救助的险象环生。对于他们，登上山顶后的眺望如喝下玉液琼浆一般畅快，于我们，一种钦佩之情油然而(shēng)。 1. 选文中加点字的读音和拼音处依次应填入的字形全部正确的一项是（ ） A. 俏 zhàn 蒙 liào qīng 声 B. 峭 chàn 蒙 tiào qīn 生 C. 峭 chàn 朦 tiào qīn 声 D. 俏 zhàn 朦 liào qīng 生 2. 选文中画线成语使用正确的一项是（ ） A. 海阔天空 B. 耀武扬威 C. 海市蜃楼 D. 玉液琼浆 【答案】1. B 2. D 【解析】 【1题详解】 本题字音字形。 陡峭（qiào）：指山势、坡度等非常陡急，也可以用来形容事物发展或变化的速度非常快，突然而剧烈； 颤抖（chàn）：颤动，哆嗦，发抖；形容身体某个部位发抖； 蒙眬（méng）：模糊，不清楚，朦朦胧胧，不是很清楚； 眺望（tiào）：指站在高处或远处，远眺或俯瞰景色，欣赏自然风光或城市景观的行为； 钦佩（qīn）：指对他人的品德、才能、行为等表示由衷的敬佩和赞赏； 油然而生（shēng）：形容思想感情自然而然地产生 故选B。 【2题详解】 本题考查成语的使用。 A.海阔天空：原形容大自然的广阔。后常用“海阔天空”比喻想象或说话等无拘无束或漫无边际。句中用于形容在大多数人眼里对攀登珠峰的印象，不符合语境，使用不正确； B.耀武扬威：意思是炫耀武力，显示威风。句中用于形容赞美攀登珠峰的人，不符合语境，使用不正确； C.海市蜃楼：比喻虚幻不存在的东西。句中用于形容攀登路上的阻碍，不符合语境，使用不正确； D.玉液琼浆：用美玉制成的浆液，古代传说饮了它可以成仙。比喻美酒或甘美的浆汁。句中用于形容登上山顶后的眺望的心情如喝下美酒般畅快，符合语境，使用正确。 故选D。 任务二：寻觅文化之源 3. 选文中画线句没有语病的一项是（ ） 自然是文化之源。①在漫长的岁月里，从自然中汲取灵感，创造了无数的文化成果。②文化不仅是对自然的改造和创新，更是对自然的模仿和复制。③文化凝聚着人们的力量，维护着社会的稳定与和谐。④它不仅是地球上独一无二的瑰宝，也为人们提供了探索、学习和欣赏。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.①成分残缺，缺少主语，可在“从自然中”的前面加上“我们”或“人们”； B.②语序不当，可将“不仅是对自然的改造和创新，更是对自然的模仿和复制”改为“不仅是对自然的模仿和复制，更是对自然的改造和创新”； D.④成分残缺，缺少宾语，可在“欣赏”后加上“的资源”； 故选C。 任务三：探寻文明之美 4. 济南后宰门街民居的大门上嵌有一副对联，请选出恰当的词语将对联补写完整。（填写序号） ①四季诗 ②千秋画 上联：一湖碧水_______ 下联：百眼清泉_______ 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】本题考查对联相关知识。对联的特点：上下联字数相等、结构相同、对应位置词性相同、要平仄相合，音调和谐、节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 题目要求将“四季诗”“千秋画”两词还原到其中，可根据对联平仄相合，仄起平收的特点来还原。“画”是仄声，应放上联，“一湖碧水千秋画”描绘了一幅宁静而深邃的湖泊画面。“诗”是平声，应放下联。“百眼清泉四季诗”以更为细腻和生动的笔触描绘了清泉之美。整副对联通过对湖泊和清泉的描绘，展现了济南自然之美的多样性和永恒性，使得整首诗充满了诗意和美感，令人回味无穷。 据此作答即可。 5. 为了更好地开展此次活动，我校特邀请王教授为同学们举办讲座。下面的邀请函有两处语言表述不当和一处格式错误，请找出并改正。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！ 诚邀您于6月22日下午两点拜访我校举办专题讲座，介绍文学作品中的“自然与文化之美”。同学们都期待聆听您的拙见。静候您的到来！ 2024年6月15日 ××中学全体同学 ① ________改为__________ ②________改为________ ③格式:___________ 【答案】 ①. 拜访 ②. 莅临 ③. 拙见 ④. 高见 ⑤. 应把日期“2024年6月15日”和署名 “××中学全体同学”调换位置。 【解析】 【详解】本题考查邀请函。 通读邀请函内容可知，语言表述不当有两处：①“诚邀您于6月22日下午两点拜访我校举办专题讲座”中的“拜访”用词不当，“拜访”用于尊称对方，不能用于自称，应改为“莅临”；②“同学们都期待聆听您的拙见”中的“拙见”用词不当，“拙见”是谦称，不能用于对方，应改为敬称“高见”。 邀请函的格式：标题一般在首行正中，写 “邀请函” 三个字，标题的下面一行顶格写被邀请对象的姓名或单位名称，正文是邀请函的主体部分，如活动的名称、时间、地点，活动的背景和目的，邀请对方参加的原因，对被邀请者的期待和要求，结尾通常会写上 “敬请光临”、“敬请出席” 等礼貌用语，落款在邀请函的右下角署名发函的单位名称或个人姓名，并注明发函的日期，署名在上，日期在下。 本邀请函落款格式不当，应把署名和日期调换位置。 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （节选自《活板》） 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法则质柔易损更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。 （选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注释】①权舆，本指草木初发，引申为起始。 6. 下面对加点词含义的推断，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“薄如钱唇”——由“自钱孔入， 而钱不湿”迁移可知“钱”是“铜钱”的意思。 B. 甲文中“此印者才毕，则第二板已具”——结合上下文语境，推知“具”的意思为“具体”。 C. 乙文“又易破碎”与“易以木版”两句中的“易”含义不同。 D. 乙文中“而亦未详备”——由常见词语“耳熟能详”迁移可知，“详”为“详尽”的意思。 7. 下列对虚词及文学文化常识的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“以备一板内有重复者”和乙文中“易以木版”的“以”意义和用法不同。 B. 乙文“其贮字之盘”和《爱莲说》中“水陆草木之花”的“之”意义和用法相同。 C. 甲文选自《梦溪笔谈》，这是一部笔记作品，作者是北宋科学家、政治家沈括。 D. 甲文中的“布衣”与《陋室铭》中的“白丁”意思相同，都是指没有功名的人。 8. 下面对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“每字为一印”说明字是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。 B. 甲文活板排版的步骤：设置铁板→纸灰冒之→放置铁范→密布字印→持就火炀→按平板面。 C. 乙文中所记载的活字印刷法参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。 D. 甲文语言平实，乙文语言华丽，但都充分体现了科学性文本语言的准确性。 9. 乙文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项，多选不得分） 至陆深《金台纪闻》A所云B铅字之法C则质柔易损D更为费日损工矣 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）（毕昇）活字之法，斯其权舆。 11. 毕昇的活字印刷技术有何利弊？请结合甲乙两个文段，用自己的话概括作答。 【答案】6. B 7. D 8. D 9. CD 10. ①就用纸条给它们作标志， （按照字的韵部分类)每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 ②活字印刷的方法，是从毕昇开始的。 11. 优点：活字印刷排版可以灵活变动，字印可以重复使用，制作方便。 缺点：泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要大费周折。（木活字印刷）也不够周详完备。（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。 【解析】 【6题详解】 本题考查理解文言字词。 B.加点词的含义推断不正确。结合甲文“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具”可知，通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，一块铁板印刷完，另一块铁板就已经准备好了，据此推断“此印者才毕，则第二板已具”中加点词“具”的意思是“准备好”。 故选B。 【7题详解】 本题考查理解虚词及文学文化常识。 D.理解不正确。甲文中的“布衣”与《陋室铭》中的“白丁”两者意思不同，甲文中的“布衣”指“平民”，《陋室铭》中的“白丁”指“没有学问的人（没有功名的人）”。 故选D。 【8题详解】 本题考查理解分析文章内容。 D. “乙文语言华丽”的理解分析不正确。结合乙文内容可知，乙文语言特点是句式的结构整齐，但谈不上“华丽”。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言断句。 结合“至陆深《金台纪闻》所云铅字之法则质柔易损更为费日损工矣”分析，“至陆深《金台纪闻》所云铅字之法”是本句的主语，故在“法”后断句，且句中有表承接关系的连词 “则”，故在“则”前断句；“质柔易损”中“质柔”是主谓短语，“易损”是补语，故在“损”后断句；再结合句意“到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字，（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效”可断句为：至陆深《金台纪闻》所云铅字之法/则质柔易损/更为费日损工矣。 故选CD。 【10题详解】 本题考查翻译文言语句。 翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“则（就），以（用），帖（做标签），为（做），帖（标签），贮（贮存）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“活字之法（活字印刷的方法），斯（这），权舆（起始）”要理解正确。 【11题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合【甲】文“若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”句可知，活字印刷可以灵活变动，活字印刷就是在每一个泥土块刻出每个字，当印刷时就直接找出那些字，排列整齐，然后印刷，这样还可以重复使用，当不小心磕坏一个，就再用泥土块做一个，十分方便；据此可知，这是毕昇的活字印刷技术的利； 结合【乙】文“然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王祯《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘则设以转轮较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意”可知，泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要大费周折。（木活字印刷）也不够周详完备。（字印）质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。据此可知，这是毕昇的活字印刷技术的弊。据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像之、也等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被他的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 【乙】活字印刷的方法，是从毕异开头的；然而泥活字既不精细齐整，又简洁破裂；松脂之类的东西也紫琐累，需要大费周折，所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字；木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但（木活字印刷)也不够周详完备；到了陆深《金台纪间》所记载的铅活字，（字印）质地松软简洁损耗，更是耗费时间损害功效：这本书（所记载的活字印刷法）参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。 （二）课外诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 塞路初晴 雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升而形成的略带迷蒙的景象。③雨痕：雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句正面点题，时间、地点十分明确，重点照应了“初晴”。 B. 三、四句写雨水在长满青草的路上流淌，附近的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C. 诗人描绘出雨后初晴景象，全诗由近及远，写景富于变化，极有层次。 D. 诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，别具一格。 13. 本诗描绘景物时，在色彩搭配上很有特点。请结合具体词句加以赏析。 【答案】12. C 13. 色彩明丽，“晚虹”描绘了傍晚的绚烂彩虹，“新水”写出了雨水还在滴落，“青草路”使人感受到青草的丰茂与生机，“绿杨村”使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的村庄。      【解析】 【12题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．前两句中的“晚虹斜日”“山川”是远景，后两句中的“新水”“青草路”“残烟”“绿杨村”是近景。本项“全诗由近及远”有误，应为：全诗由远及近。 故选C。 【13题详解】 本题考查赏析诗句。 结合“晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”可知，诗句意思是：傍晚雨停后出现彩虹，斜阳映照，边塞的天空仍有些昏暗，一半的山川还带着雨水冲刷的痕迹。新降的雨水到处流淌，侵袭着长满青草的道路，残余的烟雾仍旧依傍着绿杨环绕的村庄。作者摄入诗中的景物，在颜色的搭配上，很有特点。“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常明丽，但艳丽中又有清新之感；风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。颜色上的搭配，与空间位置上的变化结合在一起，从而将草原风光形象准确地传大给了读者，使人如身临其境。 （三）根据原文默写 14. 根据原文默写。 （1）无丝竹之乱耳,__________________。（刘禹锡《陋室铭》） （2）_________________, 自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）荡胸生曾云,_________________。（杜甫《望岳》） （4）_________________,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）陆游在《游山西村》中描绘乡村迎神祭祀的热闹场面，表达对古老传统文化赞美的诗句是：“_____________________, ___________________。” （6）《己亥杂诗》（其五）中的“_______________，_______________”表现出龚自珍虽辞官还乡，但仍关心国家的前途和命运。 【答案】 ①. 无案牍之劳形 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 决眦入归鸟 ④. 烟笼寒水月笼沙 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 衣冠简朴古风存 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：案牍、畏、眦、箫鼓、简朴。 三、（7分） 15. 《红星照耀中国》和《昆虫记》是史诗级作品。请你结合阅读体验，填写表格。 史诗 方法指导 相关材料 拨云见日 英雄史诗 读话语 他在把这些青年时代和斗争的情况告诉我时， 他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇拂， 为了强调语气， 漫不经心地随手挥舞着， 一边在屋子里踱来踱去， 说说笑笑。这时有个通讯员送来了一封电报， 他看电报时又突然成了严肃的司令员了。 “反正， 要说的就是这么一些。”他最后说， “这可以说明一个人怎么变成赤匪的！” 选段中“他”是①___ 看外貌 个子清瘦， 中等身材， 骨骼小而结实， 尽管胡子又黑又长， 外表上仍不脱孩子气， 又大又深的眼睛富于热情。 文段描写的人物是②____ 昆虫史诗 辨昆虫 法布尔揭开了昆虫世界一个又一个奥秘： _A _善于利用“心理战术”制服敌人； _B _能够精确“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 昆虫A是③__昆虫B是④___ 不朽史诗 关键词 请任选一个关键词，结合其中一部名著内容进行阐释。科学精神长征精神 ⑤_________ 【答案】 ①. 彭德怀 ②. 周恩来 ③. 螳螂 ④. 切叶蜂 ⑤. 示例：《红星照耀中国》中“长征精神”。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的长征精神，才有了新中国！ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著。是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。有“昆虫的史诗”的美誉。 （1）结合“他在把这些青年时代和斗争的情况告诉我时， 他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇拂， 为了强调语气， 漫不经心地随手挥舞着， 一边在屋子里踱来踱去， 说说笑笑。这时有个通讯员送来了一封电报， 他看电报时又突然成了严肃的司令员了”可知，选段中的“他”是彭德怀。在《红星照耀中国》里，埃德加·斯诺曾这样介绍彭德怀：“他谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。”在斯诺的印象里，“与大多数严肃缄默、喜怒不形于色的高级将领不同，彭德怀是一个是有着厚嘴唇、大嘴巴、身材魁伟、性格开朗健谈的人。”“彭德怀无疑是一个坚强的战士，但在他坚硬的外表下面，却有一颗温暖的心。”“你能感觉到，他以一种独特的令人感动的方式真诚地热爱着他的军人。” （2）结合“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”“他讲英语有点迟缓”可知，此人是周恩来。在《红星照耀中国》第3篇里介绍周恩来形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。他态度温和。 （3）结合《昆虫记》中原文“螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”“可怜的小蝗虫害怕极了，怯生生地伏在原地，不敢发出半点声响。生怕稍不留神，便会命丧黄泉，在它最害怕的时候，它甚至莫明其妙地向前移动，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了”可知，“螳螂”善于利用“心理战术”制服敌人。 （4）结合《昆虫记》中原文“如果你在园子里漫步，会发现丁香花或玫瑰花的叶子上，有一些精致的小洞，有圆形的，也有椭圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多了，最后只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们又为什么要这样做呢？是因为好吃，还是好玩呢？ 这些事都是切叶蜂干的，它们用嘴巴作剪刀，靠眼睛和身体的转动，剪下了小叶片。它们这么做，既不是觉得好吃，也不是为了好玩，而是这些剪下来的小叶片在它们的生活中实在太重要了。 它们把这许多小叶片凑成一个个针箍形的小袋，袋里可以储藏蜂蜜和卵。每一个切叶蜂的巢都有一打针箍形的袋，那些袋一个个地重叠在一起”可知，切叶蜂能够精确“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 （5）关键词“科学精神”对应的名著是《昆虫记》，我们可结合《昆虫记》的内容进行阐释。在作者法布尔的眼里，这些微小的生物都是鲜活的，他们有伦理、有情感、有婚姻、有自我生存的状态；他们不给人添麻烦，做好事也不是刻意的。法布尔眼中微小的鲜活生命不是那些学者手术台上的冰冷尸体，他从来都是悉心观察生命，而不是关注死亡。这是昆虫记中的人文性。昆虫记录的科学性不言而喻，他记录了各种昆虫的，样子，特征，生活习性等内容。法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂上进行试验。 最终证明自己的猜想——毒素存在于毛虫的血液和尿素中；法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据。昆虫的毒液中，法布尔把自己当实验品，体现了他肯为科学奉献的精神。 关键词“长征精神”对应的名著是《红星照耀中国》，我们可以结合其内容进行阐释。在《红星照耀中国》一书中，作者主要讲述了红军长征二万五千里的过程中经历的各种艰难险阻及凭借勇敢坚强和智慧度过难关的故事。一开始简要交代了长征起因，而后着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。最后通过一组统计数字（18条山脉、24条河流、12个省份、62座城市、10个地方军阀包围）证明了长征的伟大以及长征所取得的成绩，表达了我国革命先驱敢为人先不畏艰苦的革命主义精神，以及在抗日过程中起到的卓越贡献。万里长征不仅给我们留下了渡湘江乌江、四渡赤水、强渡大渡河、过草地、翻雪山等一幅幅鲜活的历史画卷，更为我们留下了不朽的长征精神。长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。 红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。据此概括作答。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料,完成下面小题。 【材料一】 ①汉服是中国汉族的传统服饰， 包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产，充分体现了锦绣中华、衣冠上国、礼仪之邦的美誉。 ②汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来礼服严格遵德礼制，并未有太大变化。而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系。 ③央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻态的视觉营造中国服饰的审美意境。 ④传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示，《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。 （选自《<衣尚中国>收官激活优秀传统文化新势能》，有删改） 【材料二】 ①当下， “汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化。 ②中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案， 鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上襦下裙”，是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。 ③中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。 （节选自网络） 【材料三】 ①身着飘逸的唐裙，在澳大利亚墨尔本的青青草坪上，一群热爱中国传统文化的留学生共同举办了一场别开生面的春日裙幄宴。她们让海外友人感受到了中国汉服的魅力，为大家带来了一场独特的中国文化体验，弘扬了中国传统服饰文化。 ②在海外，汉服文化正受到越来越多人喜欢。“墨尔本汉服社之前是澳大利亚墨尔本大学的一个学生兴趣社团。”汉服社社长、墨尔本大学城市规划专业研究生靳倩莹介绍，“随着时间推移，越来越多其他学校对汉服有兴趣的同学也想加入我们。后来，我们将汉服社扩大到面向全墨尔本。” ③不久前，汉服社在当地举办了“春日裙幄宴”汉服文化活动，靳倩莹说：“这次我们精心布置了公园，邀请热爱汉服的朋友来拍照打卡，也为大家搭建了一个社交场合。那天，许多人说不仅领略了汉服文化的魅力，还结识了志同道合的朋友。” （选自《人民日报海外版》2024年05月02日） 16. 下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是 （ ） A. 汉服包括衣裳、首服、发式等共同组合的整体衣冠系统，传承了30项非物质文化遗产。 B. 汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来，礼服随着时代变迁越来越丰富。 C. 唐朝服饰色彩浓艳，装饰图案生趣盎然，而宋朝服饰以朴素和理性为主要特征。 D. 只要把多彩绚丽的中国元素绣在服饰上，就真正做到了继承中国古代传统服饰文化。 17. 下列对以上材料的理解和推断，不正确的一项是 （ ） A. 材料一中《衣尚中国》不仅简单提倡复古，而且引领中国美学的深度发展。 B. 材料二中第①段中的加点词语“之一”体现了文段语言的准确性、严谨性。 C. 材料三体现了在海外越来越多的人喜欢汉服文化，领略汉服文化的魅力。 D. 我们可以通过多种文化渠道宣传中国传统服饰文化，让中国汉服成为新时尚。 18. 如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化?请你结合以上材料提三条合理建议。 【答案】16. C 17. A 18. ①深入地欣赏中国的传统美学，形成传统服饰新的审美表达；②深入把握传统文化内涵，推进传统服饰文化创造性转化；③充分利用各种文化渠道，积极宣传中国传统服饰文化。 【解析】 【16题详解】 本题考查辨析信息。 A.根据材料一首段中的“传承了30多项中国非物质文化遗产”可知，本项“传承了30项非物质文化遗产”有误； B.根据材料一第②段中的“千百年来礼服严格遵德礼制，并未有太大变化”可知，本项“礼服随着时代变迁越来越丰富”有误； D.根据材料二首段中的“但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化”可知，“把多彩绚丽的中国元素绣在服饰上”在设计上是重其表而轻其里，这样并不是真正继承中国古代传统服饰文化； 故选C。 【17题详解】 本题考查辨析信息。 A．根据材料一末段中的“《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达”可知，本项“不仅简单的提倡复古”有误。 故选A。 【18题详解】 本题考查理解概括材料内容和提建议。 根据材料一第④段“传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬”“《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达“可提建议：深入地欣赏中国的传统美学，形成传统服饰新的审美表达； 根据材料二第①段“汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化”，第②段“中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵”可提建议：深入把握传统文化内涵，推进传统服饰文化创造性转化； 根据材料一第③段中的“央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻态的视觉营造中国服饰的审美意境”，材料三首段中的“一群热爱中国传统文化的留学生共同举办了一场别开生面的春日裙幄宴”，末段中的“汉服社在当地举办了‘春日裙幄宴’汉服文化活动”可得：充分利用各种文化渠道，积极宣传中国传统服饰文化。 （二）（共19分） 阅读下面的文章, 完成下面小题。 背 影 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。他是跟着老乡出来打工的，不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里， 因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。【甲】工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。【乙】工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑： “再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过， 因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 （作者张雪芳，原文有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，恰当的一项是（ ） A. 记叙了老秦从做“小工”到干“大工”以及考取电工证的故事，展现了他的成长过程。 B. 【甲】 【乙】两处画线句分别是工友们和工头对老秦的评价，属于正面描写。 C. 老秦长得矮小，看着没多少力气，他能留在工地，是因为他的老乡跟工头熟。 D. 文章以第三人称的视角叙述故事，拉近了与读者的距离，增强文章的感染力。 20. 请从修辞手法的角度，赏析第①段加点词“游动”的表达效果。 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 21. 文中④⑧⑨段加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含义？请简要分析。 22. 杨绛写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题。请你说说以“背影”为题的好处。 【答案】19. A 20. “游动”一词在这里使用了比拟（拟物）修辞手法，将老秦在空旷工地上的身影比拟成游动的鱼，形象地描绘了他忙碌的身影在工地上穿梭的情景，表现了老秦工作的勤奋和忙碌。 21. ①“挺了挺背”：积极上进（自我鼓励）。表现了老秦在说话时充满自信和豪情，他的背因为充满了干劲和信心而显得更加坚挺。②“背挺了挺”：关爱家人（勇于担当）。反映了老秦在老乡和工头面前，虽然身体瘦小，却有着使不完的力气，他通过挺直背部来展示自己的能力和决心。③“背影很挺的”：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。描写了老秦在穿上西装后，他的背影显得格外笔直，不再像以前那样驼背，这不仅体现了他在物质上的变化，更是他精神状态提升的象征。 22. “背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征（精神符号）。 【解析】 【19题详解】 本题考查理解文章内容。 B.有误，【甲】【乙】两处画线句分别是工友们和工头对老秦的评价，属于侧面描写； C.有误，结合第③段“老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，“他的老乡跟工头熟“错误； D.文章运用第一人称的叙述方式，而不是第三人称； 故选A。 【20题详解】 本题考查词句赏析。 结合“所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑”的内容可知，“游动”一词在这里是比喻的修辞手法，用来形容老秦在工地上的身影。在这里，作者用“游动”来形容老秦的身影，意在表现老秦在工地上的活跃、忙碌的状态。“游动”一词描绘了老秦在工地上工作的情景，让人联想到鱼在水中的游动，形象地展示了老秦在工地上的活跃程度。同时，“游动”也暗示了老秦的工作并不轻松，他在工地上来回走动，忙碌不停。通过这样的描述，作者突出了老秦的勤劳和敬业精神。 【21题详解】 本题考查细节描写的分析。 第一处：结合④段中“去工地上干活是老秦自己提出来的，他偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样”可知，“挺了挺背”这是老秦在谈到自己要去工地上干活时，为了鼓励自己而做出的动作。这表明老秦虽然身材瘦小，但他内心充满了决心和勇气，他想要通过自己的努力在工地上展现自己的价值。这个动作也反映了老秦积极向上、自强的精神状态。 第二处：结合⑧段中“老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过， 因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：‘这是好事，有啥怕告人的。’这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：‘怕考不上，丢人呢。’还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺”可知，“背挺了挺”这是工头看到老秦在工地上的表现后，对他的一种肯定。老秦在工作中从不偷懒，不怕累怕脏，积极冲在前面，这使得他的背逐渐变得挺拔。这里的“背挺了挺”象征着老秦通过自己的努力，赢得了工头的认可和尊重，也标志着他在工地上的成长和进步。 第三处：结合⑨段中“老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的”可知，“背影很挺的”这是工友们看到老秦穿上西装后的感受。老秦的儿子考上了大学，他为了去看儿子而特意买了套西装。穿上西装的老秦，背影显得格外挺拔。这里的“背影很挺的”不仅表明老秦的身体状况有所改善，更体现了他在精神上的成长和变化。这个背影让工友们感慨万分，象征着老秦通过自己的努力，不仅改变了自己的生活，也赢得了同事们的敬意。 【22题详解】 本题考查标题作用。 结合第②段“老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道”可知，“背影”直接凸显人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻画“背影”，贯穿全文，是文章的线索，使得结构更清晰；结合最后一段可知，小人物的不平凡品质得到认可和赞赏，可见，“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征。 五、（60分） 23. 按要求作文： 美好，无处不在。夏日空中变化无穷的云朵，秋日园中欢声笑语的老人；博物馆中精致的画作，教室里同伴专注的眼神……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴含着生活的美好，用心看见，总会带来愉悦、感动、启发。 请以“看见美好”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行） 。 【答案】例文： 看见美好 行走在狭窄的青石板路上，檐角流泻下阳光，顺着画廊来到茶社。繁绿的藤萝缠绕在“老姜家蒸饺”的门牌上。鎏金大字，赫然醒目。茶社内部陈设简单整洁，一盆盆茂盛的吊兰装饰在墙角。 我点好餐，回头找位置，几乎每张桌上都坐满了人。我左顾右盼，一直寻找。 嘈杂的声音掠过我耳边，大人们相互交谈的声音，手机的电话铃声，还有小孩的哭闹声……没有人会注意到我。 我低着头站在墙边，看着吊兰垂挂的小白花，质朴，淡雅。突然一个声音扰乱了我的思绪。 “小姑娘找位置啊，这儿有！”我呆滞地抬起头，那个人的微笑呈现在我眼前。 那闪着光的笑容，像一朵在雨后悄然绽开的睡莲，羞怯而又纯洁，像温暖的阳光在夏日里荡漾，那个工人像晶莹在雨露中的睡莲那般美丽，那般纯洁。 随后他站起身，撸撸自己的袖口又将旁边的桌子擦了一遍又一遍。又咧开嘴笑：“这儿不脏，可以坐的。” 那一刻，我的心咯噔一下，一点一滴的细节如同微澜的水纹，氤氲的白雾，缓缓地渗入我的脑海，顿生敬佩之感。 他迅速地吃完了，套起桌边的手套，理了理袖口，正起身要走。我缓缓地坐到了那个位置，以微笑回赠。 那一刻，我看见了美好。 那是一名工人。那工人一身绿色工作服，泥浆、灰尘分布在他的衣服上，头上还戴着橘黄的工作帽。不知是不是在太阳下晒久了，帽子的上方变成了深褐色。斑驳的织线手套还破了几个洞，袖口上的纽扣掉了，露出发黄的肤色，袖口上的颜色被洗掉色了。仔细一看，还有针线缝过的口。 那一刻，阳光般的笑容，以朴素的方式诠释一个普通工人的良好素质。英国作家王尔德说过：“吾辈皆身处沟渠之中，然其必有仰望星空者也。愿你我无论身处何处，都能做那个时时不忘仰望星空的人。”卑而不微的生命，平凡如那朵小白花，香不过名花，却不应渺小而卑下。那一刻，让我拥有了世间美好的温暖。 几朵淡雅微小的白花，像夜空里的星星，每一颗星星都在闪烁。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“看见”是动词，用眼看到；通过看而了解。“美好”多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心，是“看见”对象。“美好”指的是什么呢？从词义上讲，“美好”是指自然界、人类社会中一切令人身心舒畅、愉悦、感动的事物与过程，可以是物质形态的“利用”与“享受”，也可以是精神、情感方面的“熏陶”与“净化”。“看见”的“美好”可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。比如，自然的美景，亲情的关爱，友情的温暖，人性的善良，阅读的充实等等。一切积极向上，能给人愉悦的心理感受的内容都可以写。 第二，立意。“看见”并不是简单的接触，而是令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“看见美好”给我带来的影响巨大。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。宜写成记叙文。 第三，选材。“美好”是一个比较宽泛的概念。写作中，我们要找准“小切口”，善于化大为小，化“宽泛”概念为“实证”写作。抓住生活中打动我们、感动我们，给我们以信心和力量的典型的人、事、物、景，来进行一场“以小见大”的精妙写作。应先根据自己对题意的理解，回顾自己曾感受到的美好的人事物景等具体是什么，然后提炼出这种美好具体指什么。如家乡的美景，好在青山绿水就是金山银山；妈妈的无微不至关怀，美在浓浓的母爱；老师的适时鼓励，美在让我有了奋进的力量；志愿者的坚守，美在无私的奉献和社会的和谐，动态清零，美在人民至上的情怀等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受。在叙事过程当中，要注意细节描写，表现“美好”的作用。用议论抒情语句揭示“美好”之所在以及对自己的影响或作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2023-2024学年第二学期期末质量检测 七年级语文试题 (2024.07) 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、(16分) 学校拟开展“感受自然 饱览文化”综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 任务一：感受自然之姿 在大多数人眼里，攀登珠峰是一件海阔天空的事。雄伟的喜马拉雅山脉，见证着亚洲大陆的过往与兴衰。陡(qiào)的地势，为这里增加了无数艰难险阻。八千八百多米的垂直海拔，让人不免心生畏惧，甚至很多人站在山脚下就会颤抖。攀登珠峰的人耀武扬威，肩负着不同的使命：或是科考、或是信仰，抑或是对人类终极力量的挑战与不屈。攀登路上，有被风霜雨雪遮挡的(méng)眬目光，有被海市蜃楼阻碍的山高路远，也会有被同伴救助的险象环生。对于他们，登上山顶后的眺望如喝下玉液琼浆一般畅快，于我们，一种钦佩之情油然而(shēng)。 1. 选文中加点字读音和拼音处依次应填入的字形全部正确的一项是（ ） A. 俏 zhàn 蒙 liào qīng 声 B. 峭 chàn 蒙 tiào qīn 生 C. 峭 chàn 朦 tiào qīn 声 D. 俏 zhàn 朦 liào qīng 生 2. 选文中画线成语使用正确的一项是（ ） A. 海阔天空 B. 耀武扬威 C. 海市蜃楼 D. 玉液琼浆 任务二：寻觅文化之源 3. 选文中画线句没有语病的一项是（ ） 自然是文化之源。①在漫长的岁月里，从自然中汲取灵感，创造了无数的文化成果。②文化不仅是对自然的改造和创新，更是对自然的模仿和复制。③文化凝聚着人们的力量，维护着社会的稳定与和谐。④它不仅是地球上独一无二的瑰宝，也为人们提供了探索、学习和欣赏。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 任务三：探寻文明之美 4. 济南后宰门街民居大门上嵌有一副对联，请选出恰当的词语将对联补写完整。（填写序号） ①四季诗 ②千秋画 上联：一湖碧水_______ 下联：百眼清泉_______ 5. 为了更好地开展此次活动，我校特邀请王教授为同学们举办讲座。下面的邀请函有两处语言表述不当和一处格式错误，请找出并改正。 邀请函 尊敬的王教授： 您好！ 诚邀您于6月22日下午两点拜访我校举办专题讲座，介绍文学作品中的“自然与文化之美”。同学们都期待聆听您的拙见。静候您的到来！ 2024年6月15日 ××中学全体同学 ① ________改为__________ ②________改为________ ③格式:___________ 二、（36分） （一）文言文阅读（共21分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 （节选自《活板》） 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘，则设以转轮，较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法则质柔易损更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。 （选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注释】①权舆，本指草木初发，引申为起始。 6. 下面对加点词含义推断，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“薄如钱唇”——由“自钱孔入， 而钱不湿”迁移可知“钱”是“铜钱”的意思。 B. 甲文中“此印者才毕，则第二板已具”——结合上下文语境，推知“具”的意思为“具体”。 C. 乙文“又易破碎”与“易以木版”两句中的“易”含义不同。 D. 乙文中“而亦未详备”——由常见词语“耳熟能详”迁移可知，“详”为“详尽”的意思。 7. 下列对虚词及文学文化常识的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中“以备一板内有重复者”和乙文中“易以木版”的“以”意义和用法不同。 B. 乙文“其贮字之盘”和《爱莲说》中“水陆草木之花”的“之”意义和用法相同。 C. 甲文选自《梦溪笔谈》，这是一部笔记作品，作者是北宋科学家、政治家沈括。 D. 甲文中的“布衣”与《陋室铭》中的“白丁”意思相同，都是指没有功名的人。 8. 下面对两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文“每字为一印”说明字是活的，“每一字皆有数印”说明字印数目是活的。 B. 甲文活板排版的步骤：设置铁板→纸灰冒之→放置铁范→密布字印→持就火炀→按平板面。 C. 乙文中所记载的活字印刷法参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。 D. 甲文语言平实，乙文语言华丽，但都充分体现了科学性文本语言的准确性。 9. 乙文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项，多选不得分） 至陆深《金台纪闻》A所云B铅字之法C则质柔易损D更为费日损工矣 10. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）（毕昇）活字之法，斯其权舆。 11. 毕昇活字印刷技术有何利弊？请结合甲乙两个文段，用自己的话概括作答。 （二）课外诗歌阅读 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 塞路初晴 雍陶 晚虹①斜日塞天昏②，一半山川带雨痕③。 新水④乱侵⑤青草路，残烟犹傍绿杨村。 【注释】①晚虹：傍晚雨停后出现的彩虹。②昏：水汽上升而形成的略带迷蒙的景象。③雨痕：雨水冲洗后留下的痕迹。④新水：雨水。⑤乱侵：到处流淌。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句正面点题，时间、地点十分明确，重点照应了“初晴”。 B. 三、四句写雨水在长满青草的路上流淌，附近的村庄，绿杨簇拥，炊烟袅袅。 C. 诗人描绘出雨后初晴景象，全诗由近及远，写景富于变化，极有层次。 D. 诗人行走塞路，所见之景赏心悦目，充满诗情画意，别具一格。 13. 本诗描绘景物时，在色彩搭配上很有特点。请结合具体词句加以赏析。 （三）根据原文默写 14. 根据原文默写。 （1）无丝竹之乱耳,__________________。（刘禹锡《陋室铭》） （2）_________________, 自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）荡胸生曾云,_________________。（杜甫《望岳》） （4）_________________,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）陆游在《游山西村》中描绘乡村迎神祭祀的热闹场面，表达对古老传统文化赞美的诗句是：“_____________________, ___________________。” （6）《己亥杂诗》（其五）中的“_______________，_______________”表现出龚自珍虽辞官还乡，但仍关心国家的前途和命运。 三、（7分） 15. 《红星照耀中国》和《昆虫记》是史诗级作品。请你结合阅读体验，填写表格。 史诗 方法指导 相关材料 拨云见日 英雄史诗 读话语 他在把这些青年时代和斗争的情况告诉我时， 他手里执着一个用蒙古马鬃做的苍蝇拂， 为了强调语气， 漫不经心地随手挥舞着， 一边在屋子里踱来踱去， 说说笑笑。这时有个通讯员送来了一封电报， 他看电报时又突然成了严肃的司令员了。 “反正， 要说的就是这么一些。”他最后说， “这可以说明一个人怎么变成赤匪的！” 选段中的“他”是①___ 看外貌 个子清瘦， 中等身材， 骨骼小而结实， 尽管胡子又黑又长， 外表上仍不脱孩子气， 又大又深的眼睛富于热情。 文段描写的人物是②____ 昆虫史诗 辨昆虫 法布尔揭开了昆虫世界一个又一个奥秘： _A _善于利用“心理战术”制服敌人； _B _能够精确“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 昆虫A是③__昆虫B是④___ 不朽史诗 关键词 请任选一个关键词，结合其中一部名著内容进行阐释。科学精神长征精神 ⑤_________ 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料,完成下面小题。 【材料一】 ①汉服是中国汉族的传统服饰， 包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统，浓缩了华夏文化的纺织、蜡染、夹缬、锦绣等杰出工艺和美学，传承了30多项中国非物质文化遗产，充分体现了锦绣中华、衣冠上国、礼仪之邦的美誉。 ②汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来礼服严格遵德礼制，并未有太大变化。而百姓常服则随着时代变迁越来越丰富。从黄帝到明代的四千多年时间里，汉民族凭借自己的智慧和信仰，创造了绚丽多彩的汉服文化，发展形成了具有汉民族自己独特特色的服装体系。 ③央视推出的节目《衣尚中国》，以服饰为题，聚焦服饰之美，力图通过艺术创意、年轻态的视觉营造中国服饰的审美意境。 ④传统审美需要我们发掘、理解、驾驭和弘扬。中央美术学院院长范迪安表示，《衣尚中国》不是简单的提倡复古，而是引领大家深入地欣赏中国的传统美学，形成新的审美表达。 （选自《<衣尚中国>收官激活优秀传统文化新势能》，有删改） 【材料二】 ①当下， “汉服”成为中华优秀传统文化重要的载体之一。但有一些设计重其表而轻其里。汉服要想获得持久的生命力，只有深入把握传统文化内涵，才能推进其创造性转化。 ②中国服饰文化昭显着社会发展的印记，传达着特定时代的文化内涵。以唐宋为例，唐朝服饰的色彩浓艳，再加上金银杂之。其装饰图案， 鸟兽成双，花团锦簇，生趣盎然。“上襦下裙”，是唐代女子的主要服饰，颜色以红色居多，常常使用红绿搭配。而到了宋代，程朱理学居于统治地位，人们的美学观念也相应发生变化，服饰开始崇尚俭朴，后来，朴素和理性就成为了宋朝服饰的主要特征。 ③中国服饰文化在各种文学体裁中也被反映和表达出来。小说中人物的服饰，是人物生活层面的写照，是人物外观形态的表露，也是人物内心世界、性格特征的体现，更是作家感情的曲折反映。 （节选自网络） 材料三】 ①身着飘逸的唐裙，在澳大利亚墨尔本的青青草坪上，一群热爱中国传统文化的留学生共同举办了一场别开生面的春日裙幄宴。她们让海外友人感受到了中国汉服的魅力，为大家带来了一场独特的中国文化体验，弘扬了中国传统服饰文化。 ②在海外，汉服文化正受到越来越多人喜欢。“墨尔本汉服社之前是澳大利亚墨尔本大学的一个学生兴趣社团。”汉服社社长、墨尔本大学城市规划专业研究生靳倩莹介绍，“随着时间推移，越来越多其他学校对汉服有兴趣的同学也想加入我们。后来，我们将汉服社扩大到面向全墨尔本。” ③不久前，汉服社在当地举办了“春日裙幄宴”汉服文化活动，靳倩莹说：“这次我们精心布置了公园，邀请热爱汉服的朋友来拍照打卡，也为大家搭建了一个社交场合。那天，许多人说不仅领略了汉服文化的魅力，还结识了志同道合的朋友。” （选自《人民日报海外版》2024年05月02日） 16. 下列对以上材料的理解和分析，正确的一项是 （ ） A. 汉服包括衣裳、首服、发式等共同组合的整体衣冠系统，传承了30项非物质文化遗产。 B. 汉服的形制以“四书五经”为中心，千百年来，礼服随着时代变迁越来越丰富。 C. 唐朝服饰色彩浓艳，装饰图案生趣盎然，而宋朝服饰以朴素和理性为主要特征。 D. 只要把多彩绚丽的中国元素绣在服饰上，就真正做到了继承中国古代传统服饰文化。 17. 下列对以上材料的理解和推断，不正确的一项是 （ ） A. 材料一中《衣尚中国》不仅简单的提倡复古，而且引领中国美学的深度发展。 B. 材料二中第①段中的加点词语“之一”体现了文段语言的准确性、严谨性。 C. 材料三体现了在海外越来越多的人喜欢汉服文化，领略汉服文化的魅力。 D. 我们可以通过多种文化渠道宣传中国传统服饰文化，让中国汉服成为新时尚。 18. 如何更好地继承和发扬中国传统服饰文化?请你结合以上材料提三条合理建议。 （二）（共19分） 阅读下面的文章, 完成下面小题。 背 影 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。他是跟着老乡出来打工的，不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里， 因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。【甲】工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。【乙】工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑： “再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，且变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过， 因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 （作者张雪芳，原文有删改） 19. 下列对文章的理解和分析，恰当的一项是（ ） A. 记叙了老秦从做“小工”到干“大工”以及考取电工证的故事，展现了他的成长过程。 B. 【甲】 【乙】两处画线句分别是工友们和工头对老秦的评价，属于正面描写。 C. 老秦长得矮小，看着没多少力气，他能留在工地，是因为他的老乡跟工头熟。 D. 文章以第三人称的视角叙述故事，拉近了与读者的距离，增强文章的感染力。 20. 请从修辞手法的角度，赏析第①段加点词“游动”的表达效果。 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 21. 文中④⑧⑨段加点的三处细节描写“挺了挺背”“背挺了挺”“背影很挺的”各有什么含义？请简要分析。 22. 杨绛写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题。请你说说以“背影”为题的好处。 五、（60分） 23. 按要求作文： 美好，无处不在。夏日空中变化无穷的云朵，秋日园中欢声笑语的老人；博物馆中精致的画作，教室里同伴专注的眼神……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴含着生活的美好，用心看见，总会带来愉悦、感动、启发。 请以“看见美好”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行） 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$