1.2再现情境传情意（二）【设计朗读的重音和停连】-2024-2025学年新七年级语文上册单元要素晨读晚练（统编版2024）

七年级上册第一单元语文要素晨读晚练 1.2 再现情境传情意（二）【设计朗读的重音和停连】 （一）晨读美文 【课文要素】 朗读的重音和停连（二） 今天晨读我们以《济南的冬天》为例，继续学习设计朗读的重音和停连，重点了解哪些词语常常要重读停连。先来看下面一个示例。 这一圈小山∧在冬天特别可爱，⌒好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∧低声地说：“你们放心吧，这儿∧准保暖和。” [设计理由] 重读： ①表示程度、范围的副词，往往重读，如“特别”“全”“准” ②句中作谓语的动词重读，如“放”，突出动作。 ③比喻句中的喻体重读，如“小摇篮”，强调小山的可爱。 ④表示人物的情态的词重读，如“安静不动”“低声”。 停连： ①句中的主语需要突出时，要停顿，如“这一圈小山” “这儿”。 ②句子中有多个修饰动词的状语时，要停顿，如“他们全安静不动地低声说”，“全”“安静不动”“低声”都修饰“说”，在“地”字后面停顿，突出说的情状。 ③句与句之间联系较紧密，则要连读。 根据设计，反复朗读下列一段话，仔细揣摩重读和连读的理由。 山尖∧全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上∧有的地方雪厚点儿，有的地方∧草色还露着；这样，一道儿白，⌒一道儿暗黄，给山们∧穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，⌒叫你希望看见一点儿∧更美的∧山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光∧斜射在山腰上，那点儿薄雪∧好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 设计理由：“镶”“露”“穿”“斜射”等动词重读，增添了动感，透露出薄雪和小山的灵气；“白色”“暗黄”“微黄”“粉色”等词语渲染出一个暖色调的冬天，重读这些词语，将语词间透露出的作者的愉悦心情表达出来；“花衣”“肌肤”是作者巧妙的联想，表达了对济南发自内心的热爱，重读这些词，要带有欣赏和喜爱的语气。“一道儿白”“一道儿暗黄”连读。为了凸显两种颜色交错的感觉，在“叫你希望看见一点儿……”前连读，更能让人体会到山仿佛在迫切地展示美，同时也能让人感受到作者对冬天的济南的喜爱。 【美文美读】 任务：朗读《秋韵》，完成后面的两个练习。 秋韵 宗璞 京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。 今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。 这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。 小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，我要寻找的秋韵，原来便在这里。 【归纳总结】 1.下面句子的朗读重音标注，不恰当的一项是( ) A.最先想到的总是香山红叶。 B.好像把秋天的丰收集聚在那里了。 C.让人觉得，这才是秋天的基调。 D.充满了大彻大悟的味道。 【答案】B 【解析】A. “总是”为修饰词语，是时间副词，表示一直如此，经常如此，应重读；B.“在”没有实在意义，不需要重读；C.“这”是指示代词，为了强调，应该重读；D.“大彻大悟”为修饰词语，揭示“味道”的内涵，应该重读。故选：B。 2. 朗读划线句时，为什么要重读“跳”字？请从修辞和情感两个方面谈谈理由。 【答案】“跳”字运用 了拟人的修辞手法，生动地表现了红叶颜色的鲜红耀眼，富有情趣，表达了作者突然看到红叶时的欣喜之情。 【解析】朗读的重音往往和赏析语句结合在一起，可以通过分析词语表达效果回答此题。（1）分析修辞：“跳”字运用了拟人的修辞手法，“湖东侧一片鲜红跳进眼帘”生动地表现了湖东侧红叶颜色的鲜红耀眼，富有情趣。（2）分析情感：表达了作者突然看到红叶时的欣喜之情。 （二）晚练读写 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 冬天 关刀 ①冬天没有春天那样阳光和煦，夏天那样烈日炎炎，秋天那样萧索静美，冬天却厚重充实。 ②雪花静静地飘下，和着冷风，飘在山顶，飘在树梢，飘在大地，给大地装饰了银装素裹。北风呼啸，大雪纷飞，若是在北方的寒夜里，也听得见寒风在两耳边凛冽。似乎要撕裂了整个的雪夜。 ③寒风刺骨，刺骨而凛冽的寒风肆意妄为地在秃枝四周呼啸。秃枝被呼啸得四处横飞。 ④渐渐，寒风停止下来。 ⑤冬天不仅是个寒风呼啸，雪花纷飞的季节，还是一个有趣的季节。 ⑥在银装素裹的大地上。随处都可以留下清晰的脚印。有动物的脚印，也有人类的脚印。脚印都是凌乱的，凌乱的脚印足以证明人们有多么快乐，就连动物也感觉多么开心。 ⑦人们可以堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎，好像早已经忘记冻得冰冷的手，红彤彤的脸蛋。吹着飘雪呼啸的寒风。只记得还有那份好玩的热情。热情似火，似火的热情好像温暖了玩雪的手，也温暖了玩雪的心。人们似乎也把热爱的火全给了这个冬天。在陶醉，在留连，也在狂欢。陶醉，留连，狂欢在这个有雪的冬天里。 ⑧南方的冬天却太阴冷、潮湿。即便也会下雪，却总是十年或二十年下一次雪。气候从来都是阴冷得紧，时常也下几场雨。连雨也是冷的，冰冷。而且也伴着风无神一样飘着，飘着。 ⑨那风，吹过人的脸，也是冰冷的冷，冷得刺骨，同样时常在耳边呼啸。 ⑩虽然北方的冬天和南方的冬天截然不同，但是冬天，它就像一位阅历丰富的老人，慈祥地沉默着，给人以厚重之感，不像其它季节一样活泼跳跃。冬天也像一个历经沧桑，沟壑皱纹，花白头发，却充满生活故事的老者。有时候也难免情绪波动。 ⑪南方的冬天像一个固执又倔强，充满犟脾气的老人。 ⑫虽然有飘雪的时候，却来得特别的迟。虽然热烈的吹着风，每一丝风都是那么冰冷的阴冷！ ⑬北方的冬天虽然像一个花白头发，沟壑皱纹的老者，但是却是一个历经沧桑，相当睿智的老者，是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感。 ⑭飘着雪花，北风呼啸，没有给人以冰冻的冷感，只有无限的狂欢。 ⑮我爱冬天，更爱北方的冬天。 （《人民日报》2023年11月） 【必做题】 同学们想要更好地朗读这篇文章，商量了一些朗读意见，下列各句朗读处理你觉得不恰当的一项是（ ） A. “雪花静静地飘下，和着冷风，飘在山顶，飘在树梢，飘在大地，给大地装饰了银装素裹”一句中，“飘在山顶，飘在树梢，飘在大地”要连读，这样能读出冬天雪花笼罩大地，给人银装素裹的美感和喜悦感。 B. “凌乱的脚印足以证明人们有多么快乐，就连动物也感觉多么开心”一句，要用欣喜、欢快的语气读，这样雪后的有趣和开心就读出来了。 C. “人们似乎也把热爱的火全给了这个冬天”一句中，“全”字重读，更能突出人们对冬雪的热爱。 D. “更爱北方的冬天”一句中，“冬天”重读，强调北方的冬天与众不同，更能突出作者对北方冬天的赞美。 【选做题】 1. 作者所写的北方冬天有着怎样的特点？他是从哪些方面呈现这些特点的？请你简要概括。 2. 小宜在阅读本文时勾画下了一些词句。请你结合语境，一起完成赏析。 （1）寒风刺骨，刺骨而凛冽的寒风肆意妄为地在秃枝四周呼啸。秃枝被呼啸得四处横飞。（句中加点词有何妙处？） （2）北方的冬天虽然像一个花白头发，沟壑皱纹的老者，但是却是一个历经沧桑，相当睿智的老者，是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感。（从修辞角度赏析） 3. 有同学认为作者主要是写北方的冬天，没有必要花那么多笔墨写南方的冬天。请结合文章内容，说说你的看法。 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。 初冬之歌 马木元 ①虽说时间已进入冬季，但今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。太阳就像一位初上花轿的小媳妇，扭扭捏捏的，时而露出半截身子，洒下一抹金辉；时而躲进云层，送来一抹清寒。让人回味着秋的悲凉、冷落与萧瑟。 ②群山显得更苍翠了，松柏换上了那一身身坚毅的绿色，把山林点缀得威猛严肃。漫山遍野的花柳木把那原本青绿的叶子着上一缕金黄，在秋风这位美容师的精心打扮和设计下，打起了美丽的褶皱，漫天飞扬，给大地镀上了一层灿灿的沙金。 ③枫树姑娘绽开了久违的笑容，将红色的连衣裙尽情地摇摆，嫣红的脸上不时挥洒出两行清泪，把一片片火红的叶子抛撒在淡淡的天空。逗乐了正在闹腾的铁甲木，它把青绿的叶子涂上一层金色的颜料，远远望去就像春天里那一簇簇金色的水仙欣然怒放。低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。这黄的叶，红的果，苍绿的树，把山林染成一幅浑然天成的水彩画。 ④田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆，和着煦暖的阳光，让原本冷酷的冬季也燃起遐思，再加上枯草下那刚刚冒出的一丛丛嫩绿的小草，给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫。 ⑤轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷。 ⑥山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠，使你不得不驻足凝望。粉墙琉瓦下一串串白色的玉米棒子和鲜红的柿饼，撩拨了你的眼球。家家户户的蚕架早已一溜儿摆在了院中，上面放满了蚕箔，不过里面装的不是蚕，而是红艳艳的薯条。一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气。 ⑦远处叮叮当当的马蹄声打破了你的思绪，一头头膘肥体壮的牛从朦胧的薄雾中走来，随后是羊群咩咩的合唱曲。摩托车的滴答声给这冬的盛会又谱写了一首华丽的篇章。 ⑧初冬，它总是用梦幻般的笔给大自然来一幅写意画；初冬，它总是用大自然有节奏的音符为世界谱一曲雄浑的歌。初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望…… （选自散文在线网，有删改） 【必做题】 朗读是学习语文的重要方法。在朗读画线句子时，同学们有不同的想法，你更赞同谁的说法呢？请说明理由。（．重音，∧停顿） 甲同学：初冬，它∧总是∧用梦幻般的笔∧给大自然来一幅写意画；初冬，它∧总是∧用大自然有节奏的音符∧为世界谱一曲雄浑的歌。 乙同学：初冬，它总是∧用梦幻般的笔∧给大自然来一幅∧写意画；初冬，它总是∧用大自然有节奏的音符∧为世界谱一曲∧雄浑的歌。 你赞同 　 　，理由是 　 　。 【选做题】 1. 作者笔下的初冬有怎样的特点？他是通过哪些事物表现这些特点的？ 2. 结合语境，按要求品味下列语句。 ①今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。（说说加点词语的表达效果） ②低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。（体会句中修辞的表达效果） 3. 本文采用多种感官描写景物，请帮助小林同学完成读书笔记。 角度 例句 视觉 田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆。 ①　 　 轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。 听觉 ②　 　 4．选文除了富有诗意和情感，还带有对初冬的思考。请谈谈你对文章最后一句话的理解。 初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望…… 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册第一单元语文要素晨读晚练 1.2 再现情境传情意（二）【设计朗读的重音和停连】 （一）晨读美文 【课文要素】 朗读的重音和停连（二） 今天晨读我们以《济南的冬天》为例，继续学习设计朗读的重音和停连，重点了解哪些词语常常要重读停连。先来看下面一个示例。 这一圈小山∧在冬天特别可爱，⌒好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∧低声地说：“你们放心吧，这儿∧准保暖和。” [设计理由] 重读： ①表示程度、范围的副词，往往重读，如“特别”“全”“准” ②句中作谓语的动词重读，如“放”，突出动作。 ③比喻句中的喻体重读，如“小摇篮”，强调小山的可爱。 ④表示人物的情态的词重读，如“安静不动”“低声”。 停连： ①句中的主语需要突出时，要停顿，如“这一圈小山” “这儿”。 ②句子中有多个修饰动词的状语时，要停顿，如“他们全安静不动地低声说”，“全”“安静不动”“低声”都修饰“说”，在“地”字后面停顿，突出说的情状。 ③句与句之间联系较紧密，则要连读。 根据设计，反复朗读下列一段话，仔细揣摩重读和连读的理由。 山尖∧全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上∧有的地方雪厚点儿，有的地方∧草色还露着；这样，一道儿白，⌒一道儿暗黄，给山们∧穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，⌒叫你希望看见一点儿∧更美的∧山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光∧斜射在山腰上，那点儿薄雪∧好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 设计理由：“镶”“露”“穿”“斜射”等动词重读，增添了动感，透露出薄雪和小山的灵气；“白色”“暗黄”“微黄”“粉色”等词语渲染出一个暖色调的冬天，重读这些词语，将语词间透露出的作者的愉悦心情表达出来；“花衣”“肌肤”是作者巧妙的联想，表达了对济南发自内心的热爱，重读这些词，要带有欣赏和喜爱的语气。“一道儿白”“一道儿暗黄”连读。为了凸显两种颜色交错的感觉，在“叫你希望看见一点儿……”前连读，更能让人体会到山仿佛在迫切地展示美，同时也能让人感受到作者对冬天的济南的喜爱。 【美文美读】 任务：朗读《秋韵》，完成后面的两个练习。 秋韵 宗璞 京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。 今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。 这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。 小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，我要寻找的秋韵，原来便在这里。 【归纳总结】 1.下面句子的朗读重音标注，不恰当的一项是( ) A.最先想到的总是香山红叶。 B.好像把秋天的丰收集聚在那里了。 C.让人觉得，这才是秋天的基调。 D.充满了大彻大悟的味道。 【答案】B 【解析】A. “总是”为修饰词语，是时间副词，表示一直如此，经常如此，应重读；B.“在”没有实在意义，不需要重读；C.“这”是指示代词，为了强调，应该重读；D.“大彻大悟”为修饰词语，揭示“味道”的内涵，应该重读。故选：B。 2. 朗读划线句时，为什么要重读“跳”字？请从修辞和情感两个方面谈谈理由。 【答案】“跳”字运用 了拟人的修辞手法，生动地表现了红叶颜色的鲜红耀眼，富有情趣，表达了作者突然看到红叶时的欣喜之情。 【解析】朗读的重音往往和赏析语句结合在一起，可以通过分析词语表达效果回答此题。（1）分析修辞：“跳”字运用了拟人的修辞手法，“湖东侧一片鲜红跳进眼帘”生动地表现了湖东侧红叶颜色的鲜红耀眼，富有情趣。（2）分析情感：表达了作者突然看到红叶时的欣喜之情。 （二）晚练读写 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 冬天 关刀 ①冬天没有春天那样阳光和煦，夏天那样烈日炎炎，秋天那样萧索静美，冬天却厚重充实。 ②雪花静静地飘下，和着冷风，飘在山顶，飘在树梢，飘在大地，给大地装饰了银装素裹。北风呼啸，大雪纷飞，若是在北方的寒夜里，也听得见寒风在两耳边凛冽。似乎要撕裂了整个的雪夜。 ③寒风刺骨，刺骨而凛冽的寒风肆意妄为地在秃枝四周呼啸。秃枝被呼啸得四处横飞。 ④渐渐，寒风停止下来。 ⑤冬天不仅是个寒风呼啸，雪花纷飞的季节，还是一个有趣的季节。 ⑥在银装素裹的大地上。随处都可以留下清晰的脚印。有动物的脚印，也有人类的脚印。脚印都是凌乱的，凌乱的脚印足以证明人们有多么快乐，就连动物也感觉多么开心。 ⑦人们可以堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎，好像早已经忘记冻得冰冷的手，红彤彤的脸蛋。吹着飘雪呼啸的寒风。只记得还有那份好玩的热情。热情似火，似火的热情好像温暖了玩雪的手，也温暖了玩雪的心。人们似乎也把热爱的火全给了这个冬天。在陶醉，在留连，也在狂欢。陶醉，留连，狂欢在这个有雪的冬天里。 ⑧南方的冬天却太阴冷、潮湿。即便也会下雪，却总是十年或二十年下一次雪。气候从来都是阴冷得紧，时常也下几场雨。连雨也是冷的，冰冷。而且也伴着风无神一样飘着，飘着。 ⑨那风，吹过人的脸，也是冰冷的冷，冷得刺骨，同样时常在耳边呼啸。 ⑩虽然北方的冬天和南方的冬天截然不同，但是冬天，它就像一位阅历丰富的老人，慈祥地沉默着，给人以厚重之感，不像其它季节一样活泼跳跃。冬天也像一个历经沧桑，沟壑皱纹，花白头发，却充满生活故事的老者。有时候也难免情绪波动。 ⑪南方的冬天像一个固执又倔强，充满犟脾气的老人。 ⑫虽然有飘雪的时候，却来得特别的迟。虽然热烈的吹着风，每一丝风都是那么冰冷的阴冷！ ⑬北方的冬天虽然像一个花白头发，沟壑皱纹的老者，但是却是一个历经沧桑，相当睿智的老者，是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感。 ⑭飘着雪花，北风呼啸，没有给人以冰冻的冷感，只有无限的狂欢。 ⑮我爱冬天，更爱北方的冬天。 （《人民日报》2023年11月） 【必做题】 同学们想要更好地朗读这篇文章，商量了一些朗读意见，下列各句朗读处理你觉得不恰当的一项是（ ） A. “雪花静静地飘下，和着冷风，飘在山顶，飘在树梢，飘在大地，给大地装饰了银装素裹”一句中，“飘在山顶，飘在树梢，飘在大地”要连读，这样能读出冬天雪花笼罩大地，给人银装素裹的美感和喜悦感。 B. “凌乱的脚印足以证明人们有多么快乐，就连动物也感觉多么开心”一句，要用欣喜、欢快的语气读，这样雪后的有趣和开心就读出来了。 C. “人们似乎也把热爱的火全给了这个冬天”一句中，“全”字重读，更能突出人们对冬雪的热爱。 D. “更爱北方的冬天”一句中，“冬天”重读，强调北方的冬天与众不同，更能突出作者对北方冬天的赞美。 【答案】D 【详解】 D.“冬天”重读有误。“更爱北方的冬天”一句中，应该重读“更爱”，强调北方的冬天与众不同，更能突出作者对北方冬天的赞美。 【选做题】 1. 作者所写的北方冬天有着怎样的特点？他是从哪些方面呈现这些特点的？请你简要概括。 【答案】写出北方冬天的慈祥厚重、充实有趣的特点。从寒风呼啸、雪花纷飞、冬雪狂欢等三方面。 【解析】 本题考查理解与概括。 结合第①段“冬天却厚重充实”，第⑤段“冬天不仅是个寒风呼啸，雪花纷飞的季节，还是一个有趣的季节”，第⑩段“它就像一位阅历丰富的老人，慈祥地沉默着，给人以厚重之感”写出北方冬天的慈祥厚重、充实有趣的特点。 结合第②段“北风呼啸，大雪纷飞，若是在北方的寒夜里，也听得见寒风在两耳边凛冽”，第⑦段“人们可以堆雪人，打雪仗，玩得不亦乐乎……陶醉，留连，狂欢在这个有雪的冬天里”可知从寒风呼啸、雪花纷飞、冬雪狂欢等三方面呈现。 2. 小宜在阅读本文时勾画下了一些词句。请你结合语境，一起完成赏析。 （1）寒风刺骨，刺骨而凛冽的寒风肆意妄为地在秃枝四周呼啸。秃枝被呼啸得四处横飞。（句中加点词有何妙处？） （2）北方的冬天虽然像一个花白头发，沟壑皱纹的老者，但是却是一个历经沧桑，相当睿智的老者，是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感。（从修辞角度赏析） 【答案】（1）“肆意妄为”的意思是毫无顾忌地胡作非为，“呼啸”的意思是发出高而长的声音，运用拟人的修辞，把寒风人格化，生动形象地写出了北方冬天凛冽的寒风肆虐的情景。 （2）运用了比喻的修辞，将北方的冬天比喻成历经沧桑、睿智的老者，生动形象地写出北方冬天的慈祥、厚重、充实的特点，表达作者对北方冬天的喜爱与赞美之情。 【解析】 本题考查赏析语句。 （1）“肆意妄为”本义指毫无顾忌地胡作非为，“呼啸”的意思是发出高而长的声音，这两个词语赋予寒风以人的行为，运用拟人的修辞，生动形象地写出了北方冬天凛冽的寒风肆虐、呼啸的情景。 （2）“像一个花白头发，沟壑皱纹的老者”将北方的冬天比喻成历经沧桑、睿智的老者，运用了比喻的修辞，“是那么慈祥，那么厚重，给人以充实之感”生动形象地写出北方冬天的慈祥、厚重、充实的特点，表达作者对北方冬天的喜爱与赞美。 3. 有同学认为作者主要是写北方的冬天，没有必要花那么多笔墨写南方的冬天。请结合文章内容，说说你的看法。 【答案】我认为有必要。作者将北方冬天的北风呼啸、雪花纷飞却没有给人以冰冻的冷感与南方冬天的阴冷、潮湿、雪来得迟进行对比，鲜明突出（或衬托出）了北方冬天慈祥、厚重、充实的特点，更有力地表达了作者对北方冬天的热爱与赞美之情。 【解析】 本题考查句段作用。 第⑩段“虽然北方的冬天和南方的冬天截然不同，但是冬天，它就像一位阅历丰富的老人，慈祥地沉默着，给人以厚重之感，不像其它季节一样活泼跳跃。冬天也像一个历经沧桑，沟壑皱纹，花白头发，却充满生活故事的老者”“⑪南方的冬天像一个固执又倔强，充满犟脾气的老人。⑫虽然有飘雪的时候，却来得特别的迟。虽然热烈的吹着风，每一丝风都是那么冰冷的阴冷”“⑭飘着雪花，北风呼啸，没有给人以冰冻的冷感，只有无限的狂欢”作者将北方冬天的北风呼啸、雪花纷飞却没有给人以冰冻的冷感与南方冬天的阴冷、潮湿、雪来得迟进行对比，鲜明突出了北方冬天慈祥、厚重、充实的特点，更有力地表达了作者对北方冬天的热爱与赞美之情。所以有必要花那么多笔墨写南方的冬天。 二、阅读下面的文字，回答后面的问题。 初冬之歌 马木元 ①虽说时间已进入冬季，但今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。太阳就像一位初上花轿的小媳妇，扭扭捏捏的，时而露出半截身子，洒下一抹金辉；时而躲进云层，送来一抹清寒。让人回味着秋的悲凉、冷落与萧瑟。 ②群山显得更苍翠了，松柏换上了那一身身坚毅的绿色，把山林点缀得威猛严肃。漫山遍野的花柳木把那原本青绿的叶子着上一缕金黄，在秋风这位美容师的精心打扮和设计下，打起了美丽的褶皱，漫天飞扬，给大地镀上了一层灿灿的沙金。 ③枫树姑娘绽开了久违的笑容，将红色的连衣裙尽情地摇摆，嫣红的脸上不时挥洒出两行清泪，把一片片火红的叶子抛撒在淡淡的天空。逗乐了正在闹腾的铁甲木，它把青绿的叶子涂上一层金色的颜料，远远望去就像春天里那一簇簇金色的水仙欣然怒放。低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。这黄的叶，红的果，苍绿的树，把山林染成一幅浑然天成的水彩画。 ④田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆，和着煦暖的阳光，让原本冷酷的冬季也燃起遐思，再加上枯草下那刚刚冒出的一丛丛嫩绿的小草，给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫。 ⑤轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷。 ⑥山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠，使你不得不驻足凝望。粉墙琉瓦下一串串白色的玉米棒子和鲜红的柿饼，撩拨了你的眼球。家家户户的蚕架早已一溜儿摆在了院中，上面放满了蚕箔，不过里面装的不是蚕，而是红艳艳的薯条。一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气。 ⑦远处叮叮当当的马蹄声打破了你的思绪，一头头膘肥体壮的牛从朦胧的薄雾中走来，随后是羊群咩咩的合唱曲。摩托车的滴答声给这冬的盛会又谱写了一首华丽的篇章。 ⑧初冬，它总是用梦幻般的笔给大自然来一幅写意画；初冬，它总是用大自然有节奏的音符为世界谱一曲雄浑的歌。初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望…… （选自散文在线网，有删改） 【必做题】 朗读是学习语文的重要方法。在朗读画线句子时，同学们有不同的想法，你更赞同谁的说法呢？请说明理由。（．重音，∧停顿） 甲同学：初冬，它∧总是∧用梦幻般的笔∧给大自然来一幅写意画；初冬，它∧总是∧用大自然有节奏的音符∧为世界谱一曲雄浑的歌。 乙同学：初冬，它总是∧用梦幻般的笔∧给大自然来一幅∧写意画；初冬，它总是∧用大自然有节奏的音符∧为世界谱一曲∧雄浑的歌。 你赞同 　 　，理由是 　 　。 【答案】 示例一：赞同甲同学，理由是重读两个“它”、两个“总是”，并且在这两词后停顿，凸显了初冬执著的个性，抒发了浓烈而又热切的赞美之情。 示例二：赞同乙同学，理由是重读“梦幻般”“写意画”“有节奏的音符”“雄浑”这四个词语给以视觉和听觉的美感，多处停顿将赞美之情表达的优美而舒缓。 【详解】 甲同学：重读两个“它”、两个“总是”，并且在这两词后停顿，凸显了初冬执著的个性，抒发了浓烈而又热切的赞美之情。乙同学：重读“梦幻般”“写意画”“有节奏的音符”“雄浑”这四个词语给以视觉和听觉的美感，多处停顿将赞美之情表达的优美而舒缓。 【选做题】 1. 作者笔下的初冬有怎样的特点？他是通过哪些事物表现这些特点的？ 【答案】作者笔下的初冬温情浪漫、轻捷、淘气；它是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望。作者通过山林树木，田间地的冬菊小草，山坡人家等事物来表现。 【解析】 本题考查内容理解与概括。结合“给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫”“陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷”“一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气”“初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望”可知，作者通过山林树木，田间地的冬菊小草，山坡人家等事物来表现作者笔下的初冬温情浪漫、轻捷、淘气；它是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望。 2. 结合语境，按要求品味下列语句。 ①今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。（说说加点词语的表达效果） ②低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。（体会句中修辞的表达效果） 【答案】①“迟迟不肯”是迟迟不愿意的意思，将冬天拟人化，让人仿佛看冬天留恋秋天的情状（写出了冬天对秋天的无比留恋）。②这句话运用比喻的修辞，将“红艳艳的果实”比作“冰糖葫芦”生动形象地写出了果实光艳诱人的特点。 【解析】 本题考查词句理解赏析。①结合“今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄”“迟迟不肯”是迟迟不愿意的意思可知，将冬天拟人化，冬天迟迟不愿意进入冬的世界。让人仿佛看冬天留恋秋天的情状（写出了冬天对秋天的无比留恋）。②结合“低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦”可知，这句话运将“红艳艳的果实”比作“冰糖葫芦”用比喻的修辞，生动形象地写出了果实光艳诱人的特点。 3. 本文采用多种感官描写景物，请帮助小林同学完成读书笔记。 角度 例句 视觉 田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆。 ①　 　 轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。 听觉 ②　 　 【答案】①嗅觉 ②山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠；一群喜鹊围着它喳喳直叫/远处口叮当当的马蹄声打破了你的思绪；随后是羊群咩咩的合唱曲；摩托车的滴答声给这冬的盛又谱写了一首华丽的篇章。 【解析】 本题考查词句理解赏析。①结合“嗅着那浓浓的花香”可知，是从嗅觉角度描写景物。②从“听觉”角度描写景物的句子有：山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠；一群喜鹊围着它喳喳直叫；远处口叮当当的马蹄声打破了你的思绪；随后是羊群咩咩的合唱曲；摩托车的滴答声给这冬的盛又谱写了一首华丽的篇章。 4．选文除了富有诗意和情感，还带有对初冬的思考。请谈谈你对文章最后一句话的理解。 初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望…… 【答案】初冬孕育着生命、净化着心灵。它告诉人们：冬天来了，春天还会远吗？因为它将还你一片生机勃勃。 【解析】 本题考查句段理解。结合“初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望”可知，初冬赋予人们纯洁与健康的心灵，孕育着生命、净化着心灵。它告诉人们：冬天来了，春天还会远吗？因为它将还你一片生机勃勃。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$