第14课 《金色的鱼钩》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年六年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制2024）

第14课 金色的鱼钩 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．缝（féng）衣针    作（zuó）料    结（jiē）实   熬（áo）过 B．禁（jīn）不住     着（zhuó）慌   骨（gǔ）头   抽噎（yē） C．嚼（jiáo）碎      瞻（zhān）仰   红锈（xiù）   和（huó）面 2．下列各组词语字形完全正确的一组是（   ） A．威胁 碗筷 红锈   喜出往外 B．弥曼 鱼饵 疙瘩 搪瓷碗 C．脆弱 皱纹 照料   奄奄一息 D．谗救 粗糙 瞻仰 炊事员 3．下列各项中没有错别字的一项是（   ） A．专心至志   语重心长   坐无虚席   万象更新 B．张灯结采   蜂拥而至   哄堂大笑   美不盛收 C．养遵处优   惊心动魂   铺天盖地   无缘无故 D．精兵简政   死得其所   肃然起敬   狂风暴雨 4．下面三个句子中，画横线的词语使用不恰当的选项是（   ） A．看着我们的身体一天天脆弱下去，老班长整夜整夜合不拢眼。 B．老班长睁开眼睛，用微弱的声音说：“小梁，别浪费东西啦……” C．严峻的现实摆在面前，我们只有克服一切困难，才能完成任务。 5．“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的意思是（   ） A．鱼钩受水浸和空气影响，生了许多镑，但还有一点亮光。 B．象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永远放着光芒。 C．鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。 6．下面对句子理解正确的一项是（   ） 我端起塘瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 B．“我”几天没吃饭，没有力气。 C．过草地能吃口鱼很不容易，“我”舍不得喝下这少之又少的鱼汤。 7．下面对课文题目的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“鱼钩”，本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。 B．老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。 C．“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神。 D．文章以此为题，点明了中心。 8．对下面的句子理解错误的一项是（   ） 我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。 A．鱼钩闪烁着的“金色光芒”，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。 B．表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。 C．“闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。 D．鱼钩虽然生锈了，但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。 9．下面句子中省略号的用法是（   ） 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” A．说话断断续续。 B．转折或转换。 C．话未说完。 D．重复词语的省略。 10．解释下列成语。 （1）目不转睛 （2）喜出望外 （3）奄奄一息 11．假如你现在在革命烈士纪念馆中，请你以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事。 讲解时应注意以下几点：（1）叙述要条理清楚，可采用倒叙的方式。（2）要渲染出故事的氛围，把课文中感人的场面表现出来，从而使听众在情感上产生共鸣。 一、阅读课文选段，回答问题。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 (1)请说说你对句中加点词的理解。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 (2)“小梁，你不要太脆弱！”这句话的意思只有我知道。你认为这句话是什么意思呢？ (3)“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”我的心情为什么沉重？ 阅读下文，完成后面小题。 林海雪原（节选） 曲波 ①杨子荣同志现在已是满脸青灰，头发长长，满脸络腮胡子，看来真叫人害怕。这是他为了尽力使自己像个土匪，特别是要使自己像他所扮演的那个角色，要使自己的习惯、作风、气派都与那人毕肖。他已经做了三天的艰苦的演习。为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的人，比手划脚，晃头甩臂，哼着淫调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。” ②他现在已在向着他的目的地前进。 ③他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装来，又联想到多日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一塌糊涂。 ④突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，咧咧乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。 ⑤杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近。又是来吃他的马，这突然来的惊恐，使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。 ⑥虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，主要是我的身份证，失了它就等于失掉了身份证。”想着，他用力地把身体贴紧树干，把匕首用力向树上一插，把枪架在匕首上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。 ⑦他满有把握地一扣扳机，糟极了，一颗臭子儿，没打响。杨子荣唰的一声抽出大肚匣子，向虎哗的一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然又没打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四扬，连蹦两个高，显得更凶恶，向杨子荣直扑过来。 ⑧老虎把前爪向地下一按，准备它最后的一扑。“好机会！”杨子荣当的一枪，打中了老虎的一只前腿。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离杨子荣只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！杨子荣一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈”。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？这只大虎又太笨了。我这次虽是去献礼的，可是所有礼物的一分一毫也不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完座山雕【注】再取下山去。” ⑨想到这里，他一股分外的高兴涌上心头，顿时全身涌出了力气。他正要弯腰去拖虎，忽然在西北虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。杨子荣最初不相信自己的耳朵，以为是过度紧张后发生的耳鸣。可是这语声越来越近，他便蹲下身子，顺树空向语声处窥望，发现在林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？”一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。 ⑩他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，斗争瞬间就要开始了！我不是杨子荣，我是胡彪。”想着，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步向马走去。 【注】座山雕：威虎山的匪首。 1．【梳理情节】请仿照示例在横线上补充完整。 乔装前进→ → →发现敌情 2．【品析语言】请自选角度，品析第四段画线句的作用。 它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。 3．【点评人物】有评论说：曲波笔下的杨子荣智慧但并不神秘，紧张而不怯懦。这一评论在文中是如何体现的？ 4．【探究写法】对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。文中有多处运用了对比手法，请你概括出其中一处并简要分析它的作用。 5．【升华情感】“每逢佳节倍思亲”，在龙年春节即将到来之际，让我们隔空相望，向为了新中国成立抛头颅洒热血的先烈们献上节日的致辞，说出自己的心声。（请从下面的形象中任选其一） 《灯光》中的郝副营长、《金色的鱼钩》中的老班长、《林海雪原》中的杨子荣 （人物）我想对您说， ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第14课 金色的鱼钩 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．缝（féng）衣针    作（zuó）料    结（jiē）实   熬（áo）过 B．禁（jīn）不住     着（zhuó）慌   骨（gǔ）头   抽噎（yē） C．嚼（jiáo）碎      瞻（zhān）仰   红锈（xiù）   和（huó）面 【答案】C 【详解】A．作（zuó）料——zuò； B．着（zhuó）慌——zháo； 故选C。 2．下列各组词语字形完全正确的一组是（   ） A．威胁 碗筷 红锈   喜出往外 B．弥曼 鱼饵 疙瘩 搪瓷碗 C．脆弱 皱纹 照料   奄奄一息 D．谗救 粗糙 瞻仰 炊事员 【答案】C 【详解】A.喜出往外——喜出望外； B.弥曼——弥漫； D.谗救——挽救； 故选C。 3．下列各项中没有错别字的一项是（   ） A．专心至志   语重心长   坐无虚席   万象更新 B．张灯结采   蜂拥而至   哄堂大笑   美不盛收 C．养遵处优   惊心动魂   铺天盖地   无缘无故 D．精兵简政   死得其所   肃然起敬   狂风暴雨 【答案】D 【详解】A.专心至志——专心致志，坐无虚席——座无虚席； B.张灯结采——张灯结彩，美不盛收——美不胜收； C.养遵处优——养尊处优，惊心动魂——惊心动魄； 故选D。 4．下面三个句子中，画横线的词语使用不恰当的选项是（   ） A．看着我们的身体一天天脆弱下去，老班长整夜整夜合不拢眼。 B．老班长睁开眼睛，用微弱的声音说：“小梁，别浪费东西啦……” C．严峻的现实摆在面前，我们只有克服一切困难，才能完成任务。 【答案】A 【详解】考查学生对词义的掌握。 A.脆弱，东西易碎易折，不能用于形容身体。应该说“身体虚弱”。 B.微弱，又小又弱，一般指声音。正确； C.严峻，严厉，严格，一般指现实等。正确； 故选A。 5．“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的意思是（   ） A．鱼钩受水浸和空气影响，生了许多镑，但还有一点亮光。 B．象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永远放着光芒。 C．鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。 【答案】B 【详解】这个鱼钩长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽，也体现出了革命英雄们的高尚品质。故选B。 6．下面对句子理解正确的一项是（   ） 我端起塘瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，他自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 B．“我”几天没吃饭，没有力气。 C．过草地能吃口鱼很不容易，“我”舍不得喝下这少之又少的鱼汤。 【答案】A 【详解】B.“几天没吃饭”有误，老班长为了让我们能走出草地，自己不吃饭，把鱼都给我们吃； C.“怎么也送不到嘴边”是因为“碗有千斤重”，此处运用夸张的手法，表现的是我心情沉重，想到老班长把鱼都留给我们吃，自己却可能走不出草地，我的内心就沉重无比，既有感动，也有敬佩，并不是过草地吃口鱼不容易，舍不得喝下这鱼汤； 故选A。 7．下面对课文题目的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“鱼钩”，本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物。 B．老班长曾用“鱼钩”给病号钓鱼吃，挽救了四个战士的生命。 C．“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神。 D．文章以此为题，点明了中心。 【答案】B 【详解】《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。文章以“金色的鱼钩”为题，是因为“鱼钩”在本文是指老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物，而“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为人的精神，文章以此为题，点明了中心。B项中“四个战士”有误。故选B。 8．对下面的句子理解错误的一项是（   ） 我想，等革命胜利以后，一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。 A．鱼钩闪烁着的“金色光芒”，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。 B．表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。 C．“闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。 D．鱼钩虽然生锈了，但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。 【答案】D 【详解】D．从生活常理的角度分析，生锈的金属是不可能发出光芒的。联系文本内容可知，老班长不顾自己的安危，用鱼钩捉鱼，要把几位革命小同志带出草地。可是，他自己却牺牲在了草地上。体现了老班长舍己为人与革命的大无畏精神。结合课文内容可知，此句中闪着“金色光芒”的鱼钩，象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒，表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情，升华了主题。故选D。 9．下面句子中省略号的用法是（   ） 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……” A．说话断断续续。 B．转折或转换。 C．话未说完。 D．重复词语的省略。 【答案】C 【详解】联系“好像有万根钢针扎着喉管”和“失声”可知，此时我看着老班长“坐在那里捧着搪瓷碗 ，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”，心中非常激动，我没有想到事情的真相会是这个样子，老班长为了让我们吃饱，谎称自己已经吃过了，实际却在吃我们剩下的鱼骨。我想对老班长说些什么，却因为一时激动而说不出来。所以句中的省略号表示的是话未说完。故选C。 10．解释下列成语。 （1）目不转睛 （2）喜出望外 （3）奄奄一息 【答案】（1）不转眼珠地看，形容注意力集中。 （2）遇到出乎意料的喜事而感到特别高兴。 （3）形容气息微弱。 【详解】本题考查成语的理解与掌握。 （1）目不转睛：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。 （2）喜出望外：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 （3）奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。只剩下一口气，形容气息微弱，临近死亡。 11．假如你现在在革命烈士纪念馆中，请你以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事。 讲解时应注意以下几点：（1）叙述要条理清楚，可采用倒叙的方式。（2）要渲染出故事的氛围，把课文中感人的场面表现出来，从而使听众在情感上产生共鸣。 【答案】示例： 《金色的鱼钩》讲的是红军长征途中过草地的一段感人的故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受了党交给的任务，尽心尽力照顾三个病号。草地上没有什么能吃的，老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃，自己却吃草根和鱼骨头，在即将走出草地时，老班长却牺牲了。“我”把老班长留下的鱼钩保存起来，以教育后代。我们要明白今天的幸福生活都是红军们用鲜血换来的，我们应向老班长学习，珍惜来之不易的幸福！ 【详解】本题考查口语交际。本题答案不唯一，作答时需注意叙述条理清晰，突出故事的感人性与教育意义。 示例：欢迎大家来到革命烈士纪念馆，我是这里的解说员。现在我为大家解说“金色的鱼钩”的故事。 《金色的鱼钩》讲的是长征途中过草地的一段感人肺腑的故事。在红军长征过草地时一位老班长接受了党交给的任务，尽心尽力照顾三个病号。老班长为了让他们走出草原，在他们的青稞面吃完了的情况下，设法让三位病号吃上鲜鱼野菜汤，自己却一点鱼也没吃，只吃草根和鱼骨头。当他们走到草原的边缘，即将看到希望的时候，老班长却牺牲了。 这个故事向我们展示了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质，我们应向老班长学习，关心别人，爱护别人，做一个大写的“人”。 一、阅读课文选段，回答问题。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 (1)请说说你对句中加点词的理解。 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。 (2)“小梁，你不要太脆弱！”这句话的意思只有我知道。你认为这句话是什么意思呢？ (3)“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”我的心情为什么沉重？ 【答案】 (1)“千斤重”运用了夸张的修辞手法，“我”知道这鱼汤来之不易，老班长为了我们忍饥挨饿操劳一路，想尽办法为我们找吃的，自己却吃菜根嚼鱼骨，老班长这种舍己为人的伟大精神让人感动，“千斤重”一词表现了“我”内心的沉重。 (2)小梁，你不要担心我，你要照顾好两个小同志，要顾全大局，要完成党交代给你的任务。 (3)老班长如此辛苦，却把吃的都留给了我们，我深感愧疚；老班长的身体万一垮了怎么办，我深感担忧；面对这种情况，老班长却不让我帮忙，独自承担重担，我深感无奈。 【详解】（1）本题考查词句理解。 一只碗无论多么重都不会有千斤重，所以这是夸张的的手法。 联系前文中“一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤”“我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”可知，老班长为了给战士们补身体，想尽办法为我们找吃的。钓到鱼之后全让战士们吃掉，自己只是吃菜根嚼鱼骨。老班长身上这种舍己为人的精神让人感动。“千斤重”说明这种精神的可贵。联系前文“其实他这些天瘦得比我们还厉害呢”可知，我想到老班长的身体，内心非常沉重。 （2）本题考查语句理解。 联系前文“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心”可知，老班长的意思是告诫作者一定要坚强，要安定两个小同志的情绪，增强他们的信心，服从党的分配，把两个小同志安全带出草地。 （3）本题考查语句赏析。 联系前文“我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”可知，老班长辛辛苦苦钓到鱼，自己却不吃一口，全部留给我们，我心有愧疚。 联系前文“可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀”可知，我担心老班长的身体会垮掉。如果他的身体垮掉，谁带我们走出草地呢？ 联系前文“我再也忍不住了，抢着说：‘老班长，以后我帮你一起找，我看得见。’‘不，咱们不是早就分好工了吗？再说，你的病也不轻，不好好休息会支持不住的。’”可知，我想要帮老班长的忙，老班长却不让，执意要独自承担，我深感无奈。 阅读下文，完成后面小题。 林海雪原（节选） 曲波 ①杨子荣同志现在已是满脸青灰，头发长长，满脸络腮胡子，看来真叫人害怕。这是他为了尽力使自己像个土匪，特别是要使自己像他所扮演的那个角色，要使自己的习惯、作风、气派都与那人毕肖。他已经做了三天的艰苦的演习。为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的人，比手划脚，晃头甩臂，哼着淫调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。” ②他现在已在向着他的目的地前进。 ③他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装来，又联想到多日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一塌糊涂。 ④突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，咧咧乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。 ⑤杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近。又是来吃他的马，这突然来的惊恐，使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。 ⑥虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，主要是我的身份证，失了它就等于失掉了身份证。”想着，他用力地把身体贴紧树干，把匕首用力向树上一插，把枪架在匕首上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。 ⑦他满有把握地一扣扳机，糟极了，一颗臭子儿，没打响。杨子荣唰的一声抽出大肚匣子，向虎哗的一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然又没打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四扬，连蹦两个高，显得更凶恶，向杨子荣直扑过来。 ⑧老虎把前爪向地下一按，准备它最后的一扑。“好机会！”杨子荣当的一枪，打中了老虎的一只前腿。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离杨子荣只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！杨子荣一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈”。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？这只大虎又太笨了。我这次虽是去献礼的，可是所有礼物的一分一毫也不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完座山雕【注】再取下山去。” ⑨想到这里，他一股分外的高兴涌上心头，顿时全身涌出了力气。他正要弯腰去拖虎，忽然在西北虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。杨子荣最初不相信自己的耳朵，以为是过度紧张后发生的耳鸣。可是这语声越来越近，他便蹲下身子，顺树空向语声处窥望，发现在林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？”一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。 ⑩他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，斗争瞬间就要开始了！我不是杨子荣，我是胡彪。”想着，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步向马走去。 【注】座山雕：威虎山的匪首。 1．【梳理情节】请仿照示例在横线上补充完整。 乔装前进→ → →发现敌情 2．【品析语言】请自选角度，品析第四段画线句的作用。 它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。 3．【点评人物】有评论说：曲波笔下的杨子荣智慧但并不神秘，紧张而不怯懦。这一评论在文中是如何体现的？ 4．【探究写法】对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。文中有多处运用了对比手法，请你概括出其中一处并简要分析它的作用。 5．【升华情感】“每逢佳节倍思亲”，在龙年春节即将到来之际，让我们隔空相望，向为了新中国成立抛头颅洒热血的先烈们献上节日的致辞，说出自己的心声。（请从下面的形象中任选其一） 《灯光》中的郝副营长、《金色的鱼钩》中的老班长、《林海雪原》中的杨子荣 （人物）我想对您说， 【答案】 1． 路遇猛虎 击毙猛虎 2．运用动作和神态描写，刻画了马恐惧的样子，营造出恐怖紧张的氛围；暗示老虎的出现，推动故事情节发展。 3．示例 ①末段写杨子荣听到说话声后，经过“一阵激烈的思索”判断出对方是威虎山的匪徒，体现出他过人的智慧，却并不让人感到神秘。 ②杨子荣“以为是过度紧张后发生的耳鸣”，“他极力让紧张的肌肉松缓下来”“想着，他哼开了小曲，蹓蹓 达达”体现他紧张而不怯懦。 4．示例一：遇到老虎时以马的恐惧表现和杨子荣打虎的表现做对比，突出杨子荣的勇敢无畏，沉着冷静。 示例二：将遇到老虎时杨子荣的心惊抖颤和杀死老虎后的喜悦得意做对比，突出杨子荣的沉着冷静，机智勇敢。 示例三：将发现敌人时的紧张和经过自我批评之后的镇静做对比，突出杨子荣的随机应变，当机立断，沉着冷静，英勇果敢。 5.示例：老班长， 请接收我们最崇高的敬意。我们今天的幸福生活是您用生命换来的，我们会永远铭记你们的精神，为实现中华民族伟大复兴贡献我们的力量。（语言通顺，表情合理即可） 【解析】 1．本题考查内容的理解与概括。 已知信息“乔装前进”对应第①至③段，“发现敌情”对应第⑨⑩段，且所填内容应用四字短语概括。 第一空，由第④段“突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来”可知，杨子荣在灌木丛里遇到一只东北虎，故应填：路遇猛虎； 第二空，由第⑧段“杨子荣就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了”可知，杨子荣用自己的胆识和枪法击毙东北虎，故应填：击毙猛虎。 2．本题考查语段作用分析。 “直望着”“频地回头望着”“四腿弯弯”“抖颤得站立不住了”“倒下去”是动作描写，“恐怖的”“好像求救似的”“绝望地”是神态描写，文中运用多种描写手法刻画了马的恐惧状态，渲染了紧张的氛围，为下文老虎的正式登场作铺垫，推动情节发展。 3．本题考查人物形象的塑造。 由第⑥段“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，主要是我的身份证，失了它就等于失掉了身份证”可知，当遇到老虎攻击时，他并没有被恐惧所压倒，而是迅速分析形势，决定要保护好自己的“身份证”——马，并立即采取行动，利用树干稳定枪身，冷静瞄准射击。尽管第一次没打响，他也没有慌乱，迅速抽出大肚匣子进行反击。 由第⑨段“顺树空向语声处窥望，发现在林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻腾”，第⑩段“他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：‘太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险’”可知，当他发现有五个可能是威虎山匪徒的人接近时，他虽然内心紧张，但迅速批评自己，提醒自己要沉着应对，然后调整态度，哼起小曲，做出一副若无其事的样子，以避免匪徒识破。这些情节展示了杨子荣在紧张的情况下依然能够保持智慧和勇气，不怯懦，不示弱，而是通过冷静分析和果断行动来解决问题。他的智慧表现在对形势的快速判断和对策略的灵活运用上；他的勇气则体现在面对危险时的冷静和果敢。 4．本题考查对比手法及作用分析。 由第④段“突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去”可知，写出马遇到老虎时的恐惧；由第⑧段“杨子荣就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了”可知，写出杨子荣打死老虎的勇猛。将马的恐惧与杨子荣的勇猛作对比，突出杨子荣展现出的解放军战士的勇气和智慧； 由第⑤段“杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近。又是来吃他的马，这突然来的惊恐，使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤”可知，写出杨子荣初遇老虎的惊恐；由第⑧段“杨子荣一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自言自语道：‘有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。’”可知，写出杨子荣打死老虎后的轻松得意，两者形成对比，突出杨子荣的果敢冷静，机智过人； 由第⑨段“发现在林深处有五个人向这里走来，他顿时心一翻腾。‘这一定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？’一阵激烈的思索，使他全身有些紧张”可知，写出杨子荣初遇匪徒的紧张不安；由尾段“他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评”“想着，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步向马走去”可知，写出杨子荣通过冷静分析和果断行动来解决问题。两者对比不仅展现了杨子荣的智慧和应变能力，也为故事增加了紧张感和不确定性，使读者对杨子荣的命运产生了强烈的关注。 5．本题考查内容理解与拓展运用。开放试题，答案不唯一。 示例一：杨子荣，我想对您说，您在极其艰苦的条件下，为了新中国的解放事业，深入敌后，不畏强敌，智勇双全地与敌人斗争。您的英勇行为和崇高精神，是我们学习的榜样。在这个特殊的时刻，我们向您致敬，并表达深深的怀念之情。 示例二：郝副营长，我想对您说，您在战火纷飞的岁月里，为了部队的胜利和战友的安全，奋不顾身地排除险情。您的英勇无畏和自我牺牲精神，激励着一代又一代人。 示例三：老班长，我想对您说，您在艰苦的环境中，以坚定的信念和无私的奉献，为战士们提供了生活上的帮助和精神上的支持。您的爱心和责任心，温暖了战士们的心，也成为了我们学习的典范。在此，我们向您们致以崇高的敬意，并表达深深的感激之情。您们的付出和牺牲，将永远照亮我们前行的道路。 ( 10 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$