第三单元【单元卷·测试卷】-2024-2025学年六年级语文上册单元速记•巧练（统编版五四制2024）

第三单元 【单元测试卷】 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 一、积累与运用（共23分） 1．下面加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（   ）（2分） A．蟠桃（fān）   猜测   起原   揭开 B．辐射（fú）    拍摄   能源   昼夜 C．陨石（sǔn）   枯萎   因素   里论 D．着陆（zháo）  培养   观测   尚未 2．下面的词语与句中加点词意思相近的是（   ） （2分） 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 A．微不足道    B．可有可无     C．非同寻常   D．多如牛毛 3．下面句中加点词语运用不当的是（   ）（2分） A．方台两旁有六根高大的蟠龙金柱；每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 B．故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现我国古代建筑艺术的独特风格。 C．假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。 4．“雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（   ）（2分） A．表示声音的延长 B．表示解释说明 C．表示话题的转换 5．【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。（5分） 6．古诗文填空。（10分） （1）刘禹锡《浪淘沙》（其一）中运用联想和用典故的手法表达自己豪迈气概的诗句是“ ， ”。 （2）王安石《书湖阴先生壁》（其一）中表现主人生活情趣高雅的诗句是“ ， ”。 （3）《江南春》中暗含着诗人对人世沧桑的感慨的诗句是“ ， ”。 （4）刘禹锡《浪淘沙》（其一）中运用夸张手法写出黄河壮美的诗句是“ ， ”。 （5）王安石《书湖阴先生壁》（其一）中运用拟人手法，将“山”与“水”写得富有情趣韵味的诗句是“ ， ”。 二、阅读与鉴赏（共37分） （一）阅读下面的古诗，完成下面小题。（7分） 书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 7．“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”描写了什么样的环境？反映了湖阴先生怎样的生活情趣？（4分） 8．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句话运用了什么修辞描写自然景物？举出一种修辞，并简要分析其表达效果。（3分） （二）阅读语段，完成下面小题。（14分） ①太和殿俗称“金銮殿”，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，【甲】同台基上的白色栏杆相互（衬托  衬映），色彩鲜明，雄伟壮丽。 ②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，【乙】龙身周围还（衬托  衬映）着流云火焰。 ③三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 ④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 9．选词填空（2分） 【甲】同台基上的白色栏杆相互（衬托 衬映） 【乙】龙身周围还（衬托  衬映）着流云火焰 10．（3分）选文①②④段分别介绍了太和殿的 、 和 。 11．（2分）这是一段关于“太和殿”屋檐装饰的介绍，放在哪一段中合适？ 太和殿檐角尖端上的装饰物从左起，第一为骑凤仙人，其次为龙、凤、狮子、海马、天马、狎鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什。装饰物越多，建筑等级越高。 A．第①段 B．第②段 C．第③段 D．第④段 12．（3分）可否将第①段画线句改为“太和殿俗称‘金銮殿’，是故宫最大的殿堂”？为什么？请结合画线句中加点词加以分析。 13．（4分）作者在介绍太和殿的内容中插入第③段的原因：从内容看 ；从结构看 。 （三）阅读下文，完成小题。（16分） 奶奶的星星 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ ③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。 ④“等不到哪会儿呀？”我问。 ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？” ⑦“老了，还不死？” ⑧“死了就怎么了？” ⑨“那你就再也找不着奶奶了。” ⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。 ⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” ⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⑬“怎么呢？” ⑭“人死了，就变成一个星星。” ⑮“干嘛变成星星呀？” ⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，指一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。 ⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…… （节选自史铁生小说《奶奶的星星》） 14．本文深情讲述了“我”与奶奶之间的哪四件生活琐事，请用简洁的语言概括。（4分） 15．结合选文内容，分析奶奶的形象。（4分） 16．文章题目能否改为“奶奶”？请说明理由。（4分） 17．文末画横线的句子在文中起什么作用？有何深刻含义？（4分） 三、作文（共40分） 18．阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让…… 请以《　　　　　　悄然绽放》为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。 试卷第2页，共13页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 【单元测试卷】 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 一、积累与运用（共23分） 1．下面加点字的读音和词语书写全部正确的一项是（   ）（2分） A．蟠桃（fān）   猜测   起原   揭开 B．辐射（fú）    拍摄   能源   昼夜 C．陨石（sǔn）   枯萎   因素   里论 D．着陆（zháo）  培养   观测   尚未 【答案】B 【详解】本题考查了学生对于平时所学生字读音和字形的掌握情况。 根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择读音不同的一项即可。 A项中，蟠桃（fān）应为[pán   táo]，起原应为起源。 C项中，陨石（sǔn）应为[yǔn   shí]，里论应为理论。 D项中，着陆（zháo）应为[zhuó   lù] 。 故选B。 2．下面的词语与句中加点词意思相近的是（   ） （2分） 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。 A．微不足道    B．可有可无     C．非同寻常   D．多如牛毛 【答案】A 【详解】此题要在理解词语的基础上解答。沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。 A.“微不足道”意思微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 B.“可有可无”意思：可以有，也可以没有。指有没有都无关紧要。 C.“非同寻常”意思：形容人和事物很突出，不同于一般。 D.“多如牛毛”意思：像牛身上的的毛那样多。形容极多。 故选A。 3．下面句中加点词语运用不当的是（   ）（2分） A．方台两旁有六根高大的蟠龙金柱；每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 B．故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现我国古代建筑艺术的独特风格。 C．假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。 D．站在景山的高处望故宫，重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。 【答案】D 【详解】D.有条有理：形容层次、脉络清楚。原句说的是故宫的布局，适用对象错误。故选D。 4．“雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（   ）（2分） A．表示声音的延长 B．表示解释说明 C．表示话题的转换 【答案】B 【详解】“最高一级考试”即是“殿试”，所以破折号的作用是表示解释说明。故选B。 5．【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。（5分） 【答案】①人生之路就是一步一个坎，一步一个坑，没有过不去的坎，没有迈不出的坑。②人生的精彩与美丽，恰在于你一步步走过崎岖，踏平坎坷。 【详解】本题考查图文转换。 画面的中心是一条长长的道路，它蜿蜒向前。道路并不平坦，地面布满了大小不一的石块，有的尖锐突出，有的圆润光滑。在道路上插着一块牌子写着“人生路”，一个人在回望走过的路。 示例：人生道路的崎岖不平和充满挑战，每个人在人生旅途中都会遇到各种困难，但只要勇敢面对，就没有无法跨越的障碍。 6．古诗文填空。（10分） （1）刘禹锡《浪淘沙》（其一）中运用联想和用典故的手法表达自己豪迈气概的诗句是“ ， ”。 （2）王安石《书湖阴先生壁》（其一）中表现主人生活情趣高雅的诗句是“ ， ”。 （3）《江南春》中暗含着诗人对人世沧桑的感慨的诗句是“ ， ”。 （4）刘禹锡《浪淘沙》（其一）中运用夸张手法写出黄河壮美的诗句是“ ， ”。 （5）王安石《书湖阴先生壁》（其一）中运用拟人手法，将“山”与“水”写得富有情趣韵味的诗句是“ ， ”。 【答案】 如今直上银河去 同到牵牛织女家 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 【详解】本题考查对名句名篇的识记。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“牵、茅檐、栽、簸、闼”等字词的正确书写。 二、阅读与鉴赏（共37分） （一）阅读下面的古诗，完成下面小题。（7分） 书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 7．“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”描写了什么样的环境？反映了湖阴先生怎样的生活情趣？（4分） 8．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”两句话运用了什么修辞描写自然景物？举出一种修辞，并简要分析其表达效果。（3分） 【答案】7．描写了洁净清幽的庭院环境，反映了湖阴先生高雅的生活情趣。 8．示例一：拟人。把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。示例二：对偶。语句整齐，更加生动地写出了山清水秀的庭院外景，表现了湖阴先生高洁的品质。 【解析】7．本题考查古诗内容的理解和分析。 “茅檐长扫净无苔”这一句，通过描绘茅屋的屋檐因为经常打扫而一尘不染，连青苔也没有，直接体现了湖阴先生对生活环境的高要求和他勤劳的品质。同时，也暗示了他内心的清静和雅致。“花木成畦手自栽”这一句则通过描述园中花木整齐划一，都是湖阴先生亲手栽种，进一步展示了他的生活情趣。他不仅注重外在环境的整洁，更追求内在的精神富足，亲手栽种的花木，既是对自然的热爱，也是对生活美学的追求。 整首诗通过对湖阴先生庭院环境的细腻描绘，展现了他高雅的生活情趣和深厚的文化底蕴，同时也表达了诗人对这种生活的向往和赞美。 8．本题考查古诗词句的理解和分析。题目要求分析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句话中运用了哪些修辞手法来描写自然景物，并举例说明这些修辞手法的表达效果。这需要对诗句进行深入的解读，识别出其中所运用的修辞手法，并结合诗句内容分析这些修辞手法的具体效果。 在这两句诗“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中，诗人运用了拟人和对偶两种修辞手法来描写自然景物。 首先，拟人手法在这两句诗中得到了显著运用。诗人将“水”和“山”赋予了人的动作和情感，使它们仿佛具有生命。“水”被描绘成像母亲一样保护农田，用双手温柔地环绕着田地，给予农田滋润和生机。而“山”则像人一样主动推开门户，争相为主人的庭院增添色彩，送来一片青翠。这种拟人化的描写赋予了自然景物以人性的情感，使它们更加生动、亲切，增强了诗句的艺术感染力。 其次，对偶手法也在这两句诗中得到了体现。诗人通过字数相等、结构相同的语句，形成了对仗工整的表达方式。“一水护田”与“两山排闼”相对，“将绿绕”与“送青来”相对，这样的对偶形式使得诗句更加整齐、和谐，增强了诗句的节奏感和韵律美。同时，通过对偶的修辞方式，诗人更加生动地描绘出了山清水秀的庭院外景，展现了自然景物的美丽和宁静，表现了湖阴先生高洁的品质。 （二）阅读语段，完成下面小题。（14分） ①太和殿俗称“金銮殿”，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，【甲】同台基上的白色栏杆相互（衬托  衬映），色彩鲜明，雄伟壮丽。 ②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，【乙】龙身周围还（衬托  衬映）着流云火焰。 ③三大殿建在紫禁城的中轴线上。这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼、钟楼，全长约八公里。 ④太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里受朝贺。每逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的白石台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗，大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。 9．选词填空（2分） 【甲】同台基上的白色栏杆相互（衬托 衬映） 【乙】龙身周围还（衬托  衬映）着流云火焰 10．（3分）选文①②④段分别介绍了太和殿的 、 和 。 11．（2分）这是一段关于“太和殿”屋檐装饰的介绍，放在哪一段中合适？ 太和殿檐角尖端上的装饰物从左起，第一为骑凤仙人，其次为龙、凤、狮子、海马、天马、狎鱼、狻猊、獬豸、斗牛、行什。装饰物越多，建筑等级越高。 A．第①段 B．第②段 C．第③段 D．第④段 12．（3分）可否将第①段画线句改为“太和殿俗称‘金銮殿’，是故宫最大的殿堂”？为什么？请结合画线句中加点词加以分析。 13．（4分）作者在介绍太和殿的内容中插入第③段的原因：从内容看 ；从结构看 。 【答案】9． 【甲】衬映 【乙】衬托 10． 外观 内景 用途 11．A 12．不可，原句以具体数字“二十八米”“两千三百八十多平方米”说明太和殿是故宫最大的宫殿，突出太和殿的雄伟壮观。 13． 内容上，强调三大殿建在紫禁城的中轴线上，点明紫禁城作为权力中心的政治地位。 结构上，为后文介绍太和殿是举行重大典礼的地方做铺垫。 【解析】9．衬托：指陪衬，使明显突出。衬映：衬托映照 甲：分析语境，本句的句义是白色栏杆与“红色大圆柱，金琐窗，朱漆门”共同映照，达到了“色彩鲜明，雄伟壮丽”视觉效果，所以应用“衬映”。 乙：分析语境，“流云火焰”与“龙身”，前者为次，后者为主。前者是为了烘托龙的气势，所以应用“衬托”。 10．考查语段内容。第一段：本段介绍了太和殿的高度、面积，在天空之下的辉煌与它正面给人的“色彩鲜明、雄伟壮丽”的观感。本段描写的是太和殿的外观。第二段：本段描写了太和殿正中的方台，方台上面的宝座，宝座背后的雕龙屏，方台两边的金柱，中央藻井的雕金蟠龙，梁枋间的彩画。本段描写的是太和殿的内景。第四段：本段介绍了太和殿是举行重大典礼的地方，介绍的是它的用途。 11．读文可知，第一段介绍的是太和殿的外观，第二段介绍的是太和殿的内景，第三段介绍的是太和殿的建造位置，第四段介绍的是太和殿的用途。题目中的给出的语句介绍的是太和殿檐角上的饰物，是站在殿外看到的，所以应放在介绍其外观的第一段。故选A。 12．考查说明文的语言。原句中列举了准确的数字“二十八米”“两千三百八十多平方米”，这是列数字的说明方法，准确地介绍了太和殿的高度和面积，从而证明了太和殿是故宫最大的殿堂，更易使读者信服，使读者能直观的感受到太和殿的雄伟壮观。而改句则没有这种表达效果，所以不可改换。 13．考查语段作用。从内容上来看，第三段介绍的是“三大殿建在紫禁城的中轴线上”，而且“这条线也是北京城的中轴线”，这种建筑布局，强调了紫禁城作为全国政治中心的重要地位，突出了皇权至上的封建理念。从结构上来看，正是因为太和殿建立在中轴线上，地位尊崇，所以才会把太和殿作为举行一些重大典礼的地方，所以第三段为下文做了铺垫。 （三）阅读下文，完成小题。（16分） 奶奶的星星 ①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟…… ②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？ ③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。 ④“等不到哪会儿呀？”我问。 ⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。” ⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？” ⑦“老了，还不死？” ⑧“死了就怎么了？” ⑨“那你就再也找不着奶奶了。” ⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐怖的印象。 ⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！” ⑫夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。 ⑬“怎么呢？” ⑭“人死了，就变成一个星星。” ⑮“干嘛变成星星呀？” ⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……” ⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，指一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。 ⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。 ⑲奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…… （节选自史铁生小说《奶奶的星星》） 14．本文深情讲述了“我”与奶奶之间的哪四件生活琐事，请用简洁的语言概括。（4分） 15．结合选文内容，分析奶奶的形象。（4分） 16．文章题目能否改为“奶奶”？请说明理由。（4分） 17．文末画横线的句子在文中起什么作用？有何深刻含义？（4分） 【答案】14．①奶奶哄“我”睡觉；②“我”给奶奶踩背；③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。 15．奶奶淳朴、善良而乐于奉献，奶奶哄“我”入睡，给“我”讲故事，为“我”赶蚊子，不需要儿孙任何的回报，认为人死了应该变成星星照亮夜行人的道路，都表明了奶奶是一个淳朴、善良和乐于奉献的人。 16．不能。“奶奶的星星”暗示奶奶离世，更能表现“我”对奶奶的怀念之情；暗示文章主旨，奶奶对后人的奉献、指引后人前行，标题新颖独特，有诗情画意，吸引读者。 17．作用：画龙点睛，点明主旨，奶奶如星星般给我光亮和爱，深化主旨，每一个人都是星星，都能发光发亮。 含义：每一个活着的人，都能给后来人提供帮助和指导，尽管个人能力有大小，也要尽自己所能照亮别人，实现自我的人生价值（意思对即可）。 【解析】14．本题考查信息提取和概括。第①段结合“奶奶搂着我，拍着我，‘噢——，噢——’地哼着”“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”等可知，写奶奶哄“我”睡觉；第⑥段结合“奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背”可知，写“我”给奶奶踩背；第⑪段结合“我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住”写“我”误把奶奶出门当成奶奶离世；第⑫—⑯段结合“奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星”可知，写奶奶给“我”讲人死后会变成星星的故事。 15．本题考查人物形象分析。从第③段“奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：‘等不到那会儿哟！’仿佛已经满足了的样子”和第⑦段“老了，还不死？”可以看出奶奶是一个豁达、直面生死的人；从第⑥段“爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：‘用不着花那么多钱买这个’”和第⑯段“给走夜道儿的人照个亮儿……”可以看出，奶奶是一个淳朴、善良、乐于奉献的人。 16．本题考查标题的作用。首先回答：不可以。然后分析原标题的妙处。①奶奶说的“人死了，就变成一个星星”，暗示奶奶离世，奶奶真的死了，从而更能表现“我”对奶奶的怀念；②奶奶说星星能够“给走夜道儿的人照个亮儿……”暗示奶奶对后人的奉献、指引后人前行，表现了文章的主旨；③“奶奶的星星”有诗情画意，引人遐思。而“奶奶”只能表明本文的写作对象，体现不出这些效果。 17．本题考查语句的含义理解与作用分析。 作用：“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮”是文章的主旨；奶奶变成了天上的星星，无论是活着还是去世，都给我了光亮和爱，而“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮‘，表明像奶奶这样的人应该很多，深化了文章的主旨； 含义：“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮”，表明每一个人，都可以做到帮助别人；“也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”意思是每个人的力量有大有小，但只要有光亮，就应该努力做到帮助别人，提高自己的人生价值。 三、作文（共40分） 18．阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让…… 请以《　　　　　　悄然绽放》为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数在600以上。 【答案】例文 美悄然绽放 在一串串火红的冰糖葫芦中，我看到了童年时期孩子绽放的笑靥。 天空灰暗，路上的行人耸起肩，急匆匆地向前走去，仿佛成了黑色的剪影。寒凉的风袭来，店铺昏黄的灯光黯淡了不少，心情有些沉闷。 路边，有一个卖冰糖葫芦的小摊子。那冰糖葫芦，一个个红得耀眼，像是过年时高挂的红灯笼。这一抹鲜艳的亮色总算为大街上添了点暖意，可仅仅是一抹而已，几乎没人注意到它的存在，没人停步买上一串。摊主也在翻阅一本书，想必她也知道不会有什么好生意吧。 隔着一层玻璃，冰糖葫芦多少显得有些沉闷。可这妨碍不了它的美。夺目的红色静静地闪着，傲然冲击着暮色的空气，尽力去释放璀璨，山楂上透明的薄薄冰糖，流转着耀眼的金色光辉，驱开一片寒冷。它自在地绽放出红色的光芒，不管有没有欣赏它的目光，它都在努力地与严寒对抗，仿佛一朵怒放的红梅，兀自美丽，傲待风雪。 不知是谁说过，冰糖葫芦是童年专属的记忆。小时候的我们，也许是被它的美打动，才想拥有的吧。不远处传来一阵嘻笑声，是一群放学的孩童，蹦跳着走了过来。 “呀，冰糖葫芦！”不知是谁叫了一声，紧接着所有的孩童都围了过去，争先恐后地叫着：“我要一根！我要一根！”每个人都期待着去握住那根竹签，仿佛握住了它就握住了幸福。他们手中攥着葫芦串，冻得红扑扑的小脸与红玛瑙似的山楂相映成趣，洋溢着天真烂漫，驱走了死沉沉的阴暗。我心中忽然一动，说：“糖葫芦串儿开花了。” 一样的鲜红，一样的灿烂，一样的不畏严寒，冰糖葫芦的记忆不就是属于小孩子的么？小孩子的天真烂漫让世界一下子焕发出生机和温暖，就像是火红的糖葫芦能驱散阴翳和寒意。 孩子们绽放出的笑容美到了极致，冰糖葫芦的美也一并绽放开来，悄悄地，不带任何声响，却让温暖和美好弥散开来。 在冰糖葫芦绽放之际，我看到了只属于孩子的美，也悄然绽开。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本篇习作要求“_______悄然绽放”为题创作；“悄然”指悄悄的，安静的；“绽放”在此有“展现”之意。联系材料“阳光让美丽之花绽放”可知，作文可围绕自然景色展开，体现自身的所思所感；联系材料“关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……”可知，作文可围绕让自身的成长的事件展开，围绕某种精神立意，除围绕材料中提到的“关爱、拼搏、奋斗、奉献”立意，还可以围绕“坚持、努力、勤奋、刻苦、挑战”等，能够展现初中生积极向上的精神风貌即可。 二、，选材构思。本篇习作适合写成写人叙事类的记叙文。开篇可通过环境描写，由花的绽放引到人的成长变化；接下来叙述主要的事件，例如：我从我晚归时父母眼中的担忧，从热汤汤的饭菜中理解了父母的“润物无声”，温暖之花悄然绽放；制定学习计划，不断向更高处登攀，让理想之花在奋斗中悄然绽放等，从我们的学习、生活经历中选材，更利于抒发真情实感，以情动人，叙事过程中围绕“悄然绽放”的原因展开，结尾凸显自己的成长变化，表述自身的感悟来深化中心。 试卷第2页，共13页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$