第二单元【速记清单】-2024-2025学年六年级语文上册单元速记•巧练（统编版五四制2024）

第二单元 【单元速记清单】 01 思维导图 02 考点速记 【字音字形】 1.重点字音 批(pī)   抡(lūn)   涧(jiàn)   雹(báo) 蔓：màn蔓延   wàn 瓜蔓儿  mán蔓菁 剥：bāo 剥皮  bō 毕毕剥剥 火苗子呼呼地蔓（ màn wàn）延，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥（ bāo  bō）地响。 2.易错字形 冀：上中下结构，注意与“翼”字区别。 抡：右边是“仑”，不要写成了“仓”。 盏：不要少写了上面的“丶”和“丿”，下面是“皿”。 隆：右上是“折文”，不要少写了中间的短横。 “崖”的“厓”宽大，“圭”由两个“土”组成，竖笔上下不连通。 【词语】 (1)必须掌握的词 日寇  进犯  游击  奋战  转移  险要  沉着  手榴弹 射击  始终  顶峰  悬崖  斩钉截铁  沸腾  攀登 依托  居高临下  继续  山涧  粉身碎骨  仇恨 眺望  喜悦  冲锋  壮烈  豪迈  惊天动地  政府 委员  协商  汇集  预定  排山倒海  爆发  就位 鼓舞  宣告  雄伟  肃静  旗帜  宣读  语调  选举 完毕  检阅  制服  一致  距离  高潮  灯笼  陆续 五颜六色  游行  次序 (2)近义词 磅礴—雄伟、逶迤—蜿蜒、进犯—侵犯、 英勇—勇敢、掩护—保护、屹立—耸立、 全神贯注—聚精会神、挺立—耸立、 汇集—汇合、飘拂—飘动、挥手—招手、 欢跃—欢腾、雄伟—宏伟、宏伟—雄伟、 茂密—茂盛、注视—凝视、微弱—微小、 猛烈—强烈、憧憬—向往、赞叹—赞美、 璀璨—耀眼、聚精会神—全神贯注、 千钧一发—万分危急 (3)反义词 逶迤—笔直、开颜—愁眉、坚持—放弃、 沉着—惊慌、崎岖—平坦、完毕—开始、 肃静—喧哗、消失—出现、汇集—分散、 活泼—文静、启动—停止、璀璨—黯淡、 茂密—稀疏、光明—黑暗、微弱—强烈、 暴露—隐蔽、挺进—撤退、 全神贯注—心不在焉、斩钉截铁—优柔寡断 聚精会神—心不在焉、千钧一发—安然无恙 (4)词语归类 ①ABB式词语：黑魆魆 类似的词语：笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻、笑盈盈 ②ABAC式词语：自言自语、各式各样 类似的词语：自生自灭、一生一世、无声无息 ③含有近义词的词语：粉身碎骨、昂首挺胸 类似的词语：冷嘲热讽、左顾右盼、志同道合 ④含有数字的词语：万水千山、千千万万 类似的词语：一穷二白、三三两两、四面八方 ⑤含有夸张的词语：排山倒海、惊天动地 类似的词语：日理万机、寸步难行、天衣无缝 ⑥描写认真的词语：聚精会神 类似的词语：全神贯注、一心一意、专心致志 ⑦描写颜色的词语：五颜六色 类似的词语：五光十色、色彩缤纷、花花绿绿 ⑧描写精神品质的成语： 坚强不屈、壮烈豪迈、大公无私、舍己救人、 舍己为人、正直无私、表里如一、正大光明、 刚正不阿、铁面无私 ⑨量词： 五个战士、一块磨盘、大的石头、一道河、 五座白石桥、一根电动旗杆、一个师 ⑩动词：扔手榴弹、举起一块磨盘大的石头、跳下深谷、擎着红旗、提着红灯、升国旗、舞着火把 修饰词：细小的枪口、崎岖的山路、叽里呱啦的叫声 （5） 词语解释 漫步：没有目的而悠闲地走。 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。 歼灭：消灭（敌人）。 聚精会神：集中精神；集中注意力。 交通沟：阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的濠沟。 憧憬：对未来的美好期待与向往。 千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 璀璨：蜷：弯曲。 山坳：山间的平地。 伪装：假装。 干涸：干枯，没有水。 毕毕剥剥（bō）：形容敲击、爆裂等声音。 纹丝不动：一点也不动。 《七律长征》 “《七律长征》的历史背景：1934年10月，中国工农红军为了北上抗日，保存自己的实力，从江西瑞金出发，一路跋山涉水，终于在1935年10月到达陕北。回顾长征中红军所战胜的无数艰难险阻，作者满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 《狼牙山五壮士》 1941年秋，日军向晋察冀根据地大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察冀军第一军分区一团七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班的五位战士。 《开国大典》 中华人民共和国开国大典是指1949年10月1日在北京（前称北平）为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式，标志着中华人民共和国的建立，中国的历史从此翻开了崭新的篇章。此后，中华人民共和国政府定10月1日为国庆节。 《灯光》 1947年初秋夜晚，在一次围歼战战场上，黑暗中的后续部队找不到突破口而与突击连失去联系，年轻的郝副营长为了战斗的胜利，为了将来让孩子能够在灯光下学习，划着手中的火柴点燃书，照亮前进的路而献出了宝贵生命的故事。 清明节前一个晚上我在天安门广场，看见千万盏灯以及听到“多好啊！”的赞叹而回忆起战友郝副营长牺牲的往事。 《我的战友邱少云》 1950年6月25日朝鲜战争爆发，美国悍然派兵进行武装干涉，同时派遣第七舰队侵入台湾海峡，以武力阻止中国的统一。1950年10月8日，中国应朝鲜政府的请求，做出“抗美援朝、保家卫国”的决策，迅速组成中国人民志愿军入朝参战。这就是伟大的抗美援朝战争。在这场战争中，中国人民志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。黄继光、邱少云烈士都是抗美援朝战争中的战斗英雄。 【层次划分】 《狼牙山五壮士》 本文是按照事件发展顺序记叙的，全文共9个自然段，可分五部分。 第一部分（第1自然段）：写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。 第二部分（第2自然段）：写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。 第三部分（第3自然段）：写五个战士决定把敌人引上绝路。 第四部分（第4、5自然段）：写五个战士把敌人引上狼牙山顶峰后再次痛击敌人。 第五部分（第6～9自然段）：写五位壮土英勇跳崖。 《开国大典》 本文按开国大典进行的顺序，分为五部分。 第一部分（第1-4自然段）:写开国大典之前天安门广场的情况。 第二部分（第5-10自然段）:具体写开国大典上毛主席向全世界庄严宣告:新中国诞生了。 第三部分（第11-13自然段）:写阅兵式的盛况。 第四部分（第14自然段）:写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。 第五部分（第15自然段）:写开国大典结束后的情况。 《灯光》 第一部分（1-2）：“我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。 第二部分(（3-11）：“我”回忆起的往事——郝副营长关于灯光的事。 第三部分（12）：“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。 《我的战友邱少云》 第一部分（1-6）山沟潜伏 第二部分（7-13）壮烈牺牲 第三部分（14-15）冲锋报仇 第四部分（16）难忘的一天 【作者简介】 《七律长征》 毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 1949至1976年,毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。 《狼牙山五壮士》 沈重（1915—1986），原名沈大经，原籍浙江省吴兴县妙西镇人，中国共产党员。身有残疾，一目失明。1936年进入上海复旦大学土木系求学。1938年5月奔赴延安，在抗日军政大学参加革命，1939年1月加入中国共产党。在抗战时期作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。 《开国大典》 《开国大典》是李普创作的记叙文。作者简介：李普（1918年8月～2010年11月8日），出生于湖南湘乡（今属涟源）；抗战爆发后投入抗日救亡运动，1938年3月加入中国共产党；历任中共长沙县嵩北区委书记、《新华日报》记者、新华社鄂豫皖野战分社社长、中原总分社采访部主任等。 《灯光》 王愿坚（1929年-1991年），男，中国电影编剧、作家。山东诸城市相州镇七村人。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1952年调到新的单位，《解放军文艺》的制作。1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。 1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。解放军艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事;中国作协理事;解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。王愿坚也是部队的指导员。主要作品有《党费》、《粮食的故事》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》、《妈妈》、《灯光》等；1974年与陆柱国创作了第一个电影文学剧本《闪闪的红星》 《我的战友邱少云》 李元兴，四川省营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。1952年10月，他们连接受反击391高地的任务后，他被编入爆破组。12日，部队在炮火掩护下发起猛攻。在突破口上敌人有一座巨型暗堡，他用一个大炸药包将暗堡炸毁，使部队顺利突入纵深，全歼守敌。立特等功，获二级英雄称号。 《七律长征》 表达了诗人心里喜悦和满腹豪情，赞扬了中国工农红军不畏艰险，英男顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 《狼牙山五壮士》 课文记叙了抗日战争时期狼牙山五壮士英勇战斗的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 《开国大典》 这篇文章通过写开国大典的盛况,揭示了中华人民共和国成立的意义,表达了一种当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感 《灯光》 1、课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神。 2、对战友的牺牲感到痛心和惋惜。 3、表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。 《我的战友邱少云》 歌颂了邱少云烈士顾全大局，严守纪律，革命利益高于一切的精神。 《七律长征》 1.读首联找出关键字，说说你的理解。 答：“不怕”“等闲”“万水千山”。“不怕”两字，铿锵有力，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。“等闲”两字则将困难轻轻一瞥，加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“万水千山”以静写动，概括了长征遇到的艰难险阻，语言高度凝练。 2.从文中找出长征途中的具体困难，作者为什么不把每一个困难都娓娓道来，而是选取这几处困难来描述？ 答：五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河；选取最具代表性的事例，对“远征难”进行高度概括。既能集中呈现艺术冲击力，也能体现诗歌的艺术魅力。 3.诗句赏析：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 答：作者先用“扬”的手法，夸张其山势险峻。而后用“细浪”和“泥丸”夸张其渺小，用的是“抑”的手法，这抑扬之间更显出红军的伟大，同时也展现诗歌在艺术表达上的夸张手法。 4.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”结合史实说说“暖”与“寒”的含义。 答：一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。作者以两种感觉互相对比，既表达了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄，足见红军的神勇无比。 5.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”翻越岷山的难度远超五岭山脉和乌蒙山，为何作者却说是“喜”？ 答：翻越“千里雪”的岷山，其困难程度超过“逶迤”的五岭和“磅礴”的乌蒙山，但这时由于胜利在望，心情舒朗，“喜”由心生，眼中望去的风雪交加路也就变得美不胜收了。最后以“开颜”收篇，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的最后胜利。 《狼牙山五壮士》 1.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”这句话中，这“声音”是指什么？从这“声音”里面能感受到五壮士怎样的情怀？ 这“声音”是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这句话充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇无畏的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 2.“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望，还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”“眺望”和“望望”这两个词的位置是否可以互换？为什么？ 这两个动词同样是表示“望”，但所表示的意义和感情色彩差别很大，不能互换。“眺望”指的是向远方看，五壮士看到了成功转移的部队和群众，这可以说是满怀深情的一望；而后者“望望”指的是五位勇士回过头来，看到了正在向山顶爬的敌人，这是无比轻蔑的一望。前后两“望”，构成对比，突出了五壮士视死如归的大无畏精神。 《开国大典》 1.课文第4自然段哪些词句反映了人们来得很早？这又说明了什么？ “老远的”“清早”“五更天摸着黑”等都说明人们想早点赶到会场，早点看到大典的盛况，也说明他们的心情很兴奋。 2.“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了这句话有何寓意？结合我们已经从“站起来”“富起来”向“强起来”迈进这一实践，说说你的感受。 五星红旗是新中国的国旗，代表中华人民共和国成立之前，中国人民被“三座大山”压迫，没有独立自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了“三座大山”的压迫，终于翻身站起来，当家做主了。 《灯光》 1.默读课文第1-2自然段，找出描写“灯光”的句子，说说作者的感受。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。 作者看到宏伟的天安门，产生幸福感、自豪感，感到光明、温暖。 《我的战友邱少云》 1.文中表示时间的语句有哪些？ “天亮以前”“太阳渐渐爬上山头”“约莫11点钟的时候”“黄昏时”。 2.本文是按照什么顺序叙述的？ 时间顺序。 3.按照各部分的关键语句，我们可以概括出哪些小标题： 概括为“山沟潜伏”“壮烈牺牲”“冲锋报仇”。 4.请根据时间和小标题概括课文的主要内容。 天亮以前，邱少云和他的战友们安静地潜伏在山沟。约莫11点钟的时候，邱少云被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣，他被烈火包围，直至壮烈牺牲。黄昏时，战士们发起了冲锋，为邱少云报仇。 （5）读课文，你感觉邱少云是怎样的人？ 课文写了邱少云为了不被敌人发现，为了战斗的胜利，忍受烈火煎熬，严守纪律、壮烈牺牲的经过。赞扬了邱少云是一个严守纪律、勇于牺牲，具有爱国主义和国际主义的伟大战士。 一、习作内容 【文题展示】 六一儿童节演出、学校运动会……这些文体活动，你参加过吧？收集废电池、看望孤寡老人、擦拭公告栏……这些社会公益活动，你也参加过吧？请你选一次活动写下来。 【点拨思路】 提示: 1.寻找写作素材 2．紧扣中心来写 围绕中心，有条理、有重点地记叙一次活动，可以是课内的，也可以是课外的。 3．按常见的写作顺序 介绍活动的时间、地点→活动的准备情况→活动过程（先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写）→活动后的感受、收获、意义。 4．活动过程写具体 写出人物活动时的动作、神情，还要写出人物高兴的样子或反映出人物愉快的心情。把印象深刻的地方作为重点写，其他地方则可一笔带过，做到有详有略，文章的重点突出。 5．运用写作手法 可以采用“总—分—总”的结构形式，点面结合，把活动写清楚，写出自己的真实感受。 6．注重场面描写 习作要求记叙一次活动经历，那么活动中具体的场面则是本次写作的重点。而写好一个场面，就要做到以下几点： （1）有人物、有环境、有情节； （2）有“点”，有“面”，点面结合； （3）有顺序地反映一定气氛； （4）抓住人物的动作、神态、语言、心理等方面进行描写，把场面写具体、生动； （5）突出人物性格，反映一定的思想主题，以及深刻的感受。 【习作展示】 多彩的活动 “哈哈哈……嘻嘻嘻……”的欢笑声不断地在校园里回荡，这是因为我校正在举行一项丰富多彩的活动——庆祝元旦活动。 那天是星期六，风和日丽。我兴致勃勃地来到校园，看到同学们手中提着水果、零食、饮料等纷纷走进教室。校园里张灯结彩，仿佛踏进了一个大生日宴堂。 我们班庆祝元旦节目开始了！首先是主持人——小小为我们唱《丛林奇遇》之歌。只见他毫不怯场，唱起歌来气概非凡。时而还把手指向远方，好像在寻找什么东西似的，时而低头闭眼，好似自己真的融进树丛里，开始了他自己的新历程。我们也跟着节拍轻轻地拍起手来。一支歌唱完，大家都夸他是个十足的小歌唱家。 接下来，是一小组为我们表演的魔术！我不安好心地想：哼！休想逃过俺的火眼金睛。只见一小组的军军请平平任抽三张牌，然后军军把这三张牌编成1、2、3号，让平平说出1、3号牌。真让人出乎意料，啊！真是不看不知道，一看吓一跳，军军居然猜对了。大家目瞪口呆，对他都刮目相看，佩服得五体投地。同时也很纳闷，平平看见我们嘴巴惊成“O”字形，百思不得其解的样儿！于是，平平解释说：“军军其实是看第2号牌的下面一个角才知道的！”啊！原来是这样啊，热烈的掌声更是持续不断。 青青的地理问题使我们疑云满面；倩倩的脑筋急转弯也使我们绞尽脑汁，不过答对了还可以吃得到甜甜的棒棒糖喔！红红和胡洋唱的《星星的眼睛》，使我们身临其境，仿佛置身在深蓝的夜空里，就像里面的歌词所说的那样“星星的眼睛眨啊眨，是谁在梦中想着那个他”……最后，我们还欣赏了张老师和李老师的舞蹈，并且还邀请军军一起跳舞。为了迎接元旦，全班一起唱起了《新年快乐》，为庆祝元旦活动画上了一个圆满的句号！ 瞧！多么丰富多彩的一次班级活动呀！让我们“品尝”到节目的乐趣，欣赏到同学们的才艺……这次班级活动，犹如那颗闪烁的北极星，永远留在我的记忆长河中！ 二、话题作文 【文题展示】 阅读下面的文字，按要求作文。 玩，是孩子的天性；玩，也是一门学问。情趣要高雅，玩法需得体。有些中学生，沉迷于网络游戏和手机，不利于身心健康。还有一些中学生，却玩得很有品位：小发明、小制作、读书、打球、唱歌……既可愉悦身心，又能全面发展。课余时间，你是怎样玩的？ 请以“这样玩，真好！”为题目，写一篇记叙文。 要求：①文体特征鲜明；②不少于500字，不出现真实校名、人名等；③书写工整规范。 【写作指导】 提示: 第一，审题立意。审题可知，“这样玩”是写作内容的重点，要突出“玩什么、怎么玩”，最后根据“怎么玩”来确定文章的主旨。根据作文导语可知，这里的“玩”不是沉迷于网络游戏和手机，不是有害于身体健康的彻夜宿醉，不是简单的休息和放纵。是指可以在与万众的交流中增长知识，塑造品格的积极行为，它既可以愉悦身心，提升品位，又能促进个人全面发展。立意。此题目命题人意在考查现实生活中孩子们如何认识玩的真正内涵、如何思考“学”与“玩”的关系，并由此正向引导他们学会灵活创新、快乐生活，可谓别出心裁。“真好”是文章需要表现的主旨，写作要有思想的高度，题中的“玩”应体现立德树人积极向上；思维要有深度，此处的“玩”是一种学习、一种合作、一种发现自我、认识自我，从而找准自己个性成长方向的探索。 第二，选材构思。此作文可以结合自身成长经历谈玩音乐、玩足球甚至玩游戏收获，又可以写集体活动中收获友谊、进步或坚毅的性格，也可写家庭旅行中收获感悟与品质，更可以谈他人在玩中的创新与创造。文体上，此题可以写成记叙文。记叙一次自己“在玩中学习”的经历，安排好文章的详略。而写成议论文比记叙文更能体现思维的层次和说理思辨能力。广设论据、旁征博引更能引人青睐。丁俊辉玩台球，玩出个世界冠军；邵亦波玩扑克牌，玩出个易趣网CE0等，不胜枚举，他们玩的是兴趣、是智慧，是创新、格局，能够玩出兴趣和能力，玩出想象，和创造力进而成就自我。成就未来，影响世界。这才叫“真好玩”。【习作展示】 这样玩，真好！ 放松和娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。 ——亚里士多德 父亲从来就告诉我，玩耍是一件再正常不过的事，喜欢玩更是人之常情。所以他似乎并不想要我和其他人一样，每天埋头在题海中奋战，也不告诉我什么“只要学不死，就往死里学”的“鸡汤”，比起我的“今天做了十几页题”他反倒更愿意与我讨论如何玩闹，只是玩的方式比较特别。 小学时同学们热衷于打扑克，我回家如实报告爸爸。第二天，爸爸便买了牌回来。他嫌“斗地主”这样的大众游戏太俗，教我玩“二十四点”。其实就是用四张牌凑“二十四”的简单游戏。但对那时的我却称得上是很困难的事情了，我一次次输光手里的牌，又不服输地再开始下一轮，久而久之，我慢慢占了上风，逆向思维也越来越好。 升入初中，电子游戏广为流行。我告诉父亲，很多同学都在讨论剧情游戏，不会的同学有些尴尬。这天，父亲让我快点写完作业，然后掏出一个本子。“玩别人写好的剧本有什么意思，要玩就自己写！”我和父亲用了整整一个月的时间构思情节，推敲段落，然后才郑重落笔。父亲把我的故事打印成册，又加了封面，那是我的第一本书。 到了初三，大家又开始在网上修图，唯美的风景，诙谐的语言，可爱的贴纸，这些理所当然地吸引着我。“网上都是虚拟的，咱们自己做一本，不是更有纪念意义！” 后来，“二十四点”的游戏成了数学考试十二分的大题，我几乎看一眼就能知道答案；我做语文阅读理解题时总是得心应手，只有尝试写过小说的人才更明白开头结尾都藏了哪些“小心思”；一到作文课，我总喜欢尽情抒写，只有我心里明白：厚厚的写景积累本决不只是简单的摆设。父亲与我这样玩，真好！玩转了我逆向思维，玩出了我的写作水平。 每当我在学习上有所收获，我才真正明白父亲说的“游戏和学习总归相通这句话的深刻含义，也更加感激父亲这种“玩”的教育和智慧。不论过去、现在还是未来，我一直觉得：这样玩，真好！ 03 素养提升 记叙文阅读之人物形象分析技巧 一、从人物描写角度分析人物 描写，就是用生动形象的语言把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。描写方法包括人物描写和环境描写。 （一）人物描写： 1、外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 2、行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 3、语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）挖掘人物的思想感情以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 （二）环境描写： 1、自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。 2、社会环境描写：一般指对社会背景时代气氛、地域风貌的描写。 （三）描写角度 根据叙述人的表现手法，又可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。 1、正面描写(直接描写)：是对人或环境的直接描述。 2、侧面描写(间接描写)：通过对其他人或环境的描写从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。 3、场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面反映出宏观的自然现象。 4、细节描写:是指对表现人物和情节发展有特殊作用包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。 二、各种描写手法的作用 1、外貌、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。 2、语言描写：A、刻画人物性格、反映人物心理、促进故事情节的发展。 B、描摹人物的语态使形象栩栩如生、跃然纸上。 3、心理描写：直接表现人物思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质刻画人物性格，推动情节发展。 4、细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。 三、从分析情节入手把握人物的性格特征。 情节是人物性格的历史。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及引起的人物之间的关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态再现活生生的鲜明个性。因此欣赏人物形象可以从情节入手据情论人。 根据故事情节分析人物性格特征必须注意以下四点: 第一、全面恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。 第二、注意人物性格的复杂性、多重性,多角度进行分析。 第三、分清主次把握其主要性格特征。 第四、把握人物性格的发展变化。 四、从人物间的关系入手分析人物性格。 许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系、确定主次，从他们之间的复杂关系中把握主要人物的性格特征。如《孔乙己》中丁举人和孔乙己都是读书人，但地位、命运却截然相反。在科举制度下，丁举人爬了上去，成了有权有势可以设私刑毒打孔乙己的“举人老爷”，孔乙己则因“连半个秀才也捞不到”而成了穷困潦倒、任人欺辱的可怜的牺牲品，两个人物形象的鲜明对比更深刻地揭露了封建科举制度的罪恶。 如何写好人物外貌 人的外貌包括人的身体、头脸、发式、眉眼、肤色、衣着、饰物，以及神情气质等方面。成功的外貌描写能使人物形象鲜明，栩栩如生，使读者对作品留下更深刻的印象。 描写人物的外貌可以从身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰等以下几方面入手。其中，身材特点指人的高矮胖瘦；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、肤色等方面进行描写；面部神情指人的喜怒哀乐；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。 怎样写才能写好人物的外貌呢？ 一．知识技巧 1．细观察 要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。凡此种种，我们要仔细观察——比较着观察、由外到内的观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。 仔细观察训练：（重点指导“由外到内”观察，提高认识能力。） ⑴、身材：胖——缺少运动、爱吃肉鱼不爱吃蔬菜；瘦——挑食、遗传。 ⑵、五官：鼻、肤色、眼——机灵、充满智慧、顽皮、腼腆。 ⑶、看看你们的手有什么不同？老师的手跟同学们的手又什么不同呢？工人叔叔的手呢、钢琴家的手呢？为什么会有这些不同？ 2．有顺序 肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。 ①乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。②细看，鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。③她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。④她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。 这一段描写，第二句话的顺序安排就混乱了。一般来说人物外貌的描写应该先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。一般情况下，写人物的外貌要先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。即按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。 切忌：想到哪儿就写到哪儿，想写什么就写什么。这个语段的外貌描写就是按照从整体到部分的顺序写的，①句是整体写，②③④是局部写。但在局部写时应按照一定的顺序写，应先写头发，再写眼睛，再写鼻子，这是从上到下的顺序，第②句应放在最后，本语段描写的顺序就合理了。 3．抓特征 俗话说：“人心不同，各如其面。”每个人都有自己的特定外貌，从一定的程度上表现出自己的内心状态。由于出身、经历、素养、社会环境的影响，形成了自己鲜明的特征，这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。 如：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身才高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己） 这段外貌描写，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾画出了一个穷困潦倒、轻视劳动人民、好吃懒做、不肯放下读书人架子的封建知识分子的典型形象。 这种特征大致反映在三个方面，即体态特征、面部特征、衣饰特征。 首先，抓住人物体态特征，写出人物的高、矮、胖、瘦、手足特点，这是外貌描写的基础，它能给人以整体的印象，有时也能深刻地揭示人物的命运和遭遇。有个同学在作文中写母亲送寒衣就较好地体现了这一点：“矮矮的、小小的个子，瘦弱的身躯，额头上的稀发在风中舞动……” 这句人物描写从个子、身躯、头发等方面写出了母亲的操劳、苍老、单薄的形象特征。 第2， 面部特征，即人物头部形态、面色、发须及五官等，这是人物最为传神处，也是外貌描写的关键部位，在五官的描写中，尤以眼睛最为重要。鲁迅先生曾说过：“要极省俭地画出一个人的特点，最好是画人物的眼睛。”因为眼睛是心灵的窗户，最能传出一个人的内心情感。 第3， 衣饰特征，衣服和饰物的描写是外貌描写的一个重要方面。为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。 以下文字相信你一看就能知道写的是谁。 例：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，一双怪眼似明星。 4．用修辞 ⑴“人上一百，形形色色”，人物总是各具情态的。为了更好地突出其神韵，体现其风采，外貌描写要善用各种修辞手法，或比喻，或对比，或夸张，或摹状，达到使人物形象更加鲜明生动，熨帖自然的目的，若要表现人物前后外貌的变化，则可使用对比。 例如：“她的眼睛真正的美是美在笑，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。那花儿鲜艳、娇媚、逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜、俊俏、神采飞扬。即使她气恼，那眼里依然隐约有花儿颤动。” 这里运用了比喻的修辞，将笑比作了花，写出了笑的迷人、可爱。 ⑵树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。（夸张、比喻） ⑶我上下打量着这位小强哥，他胖胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，像个农村孩子，我打心眼儿里瞧不起他。（对比） 二．人物外貌描写的注意事项 1．外貌描写的最终目的是为了突出人物性格，所以，在习作里，不可头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴……统统都写。著名作家老舍说的好：‘人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。而是应根据表现人物的思想、性格的需要，有选择、有重点地进行描写。 例如： ⑴她才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。（只写了头发、神情和声音，写出了金豆怕羞但天真、活泼的性格特点） ⑵她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（头发、额头、鼻梁和穿着，写出了琅琅文静的性格特点） ⑶女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。（只选择了眼睛来写，写出了女儿聪明、纯真的性格特点） 小结：三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。 2．要讲求分寸写外貌，外貌的描写要服务于整体，服从于表达主题的需要，这是外貌描写的基本准则。并非所有人物都必须运用外貌描写，有些作品的主题完全可以用语言、心理、动作等其他手段来表现。因此，该写则写，该短不长，该这样不那样，一切从整个作品的实际需要出发。我们不能有这样的误解，以为写人一定得写外貌，写外貌一定得面面俱到，眉毛胡子一把抓，以至言必“身材魁梧”、“浓眉大眼”、“炯炯有神”，这是不足取的。 亲情作文的开头和结尾 1、亲情是六月里的一阵凉风把舒适和清凉吹进你的心灵;亲情是严冬中的一件毛衣，把温暖和幸福送进你的美梦;亲情是风雨中安全的港湾，把快乐和安逸摇进你的爱心;亲情是黑暗中的一丝烛火，把光明和未来为你点亮! 2、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，留下愉快;亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。 3、亲情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我们成长;是明亮的双眸，指引我们前进;是温柔的话语，呵护我们的心灵;是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。 4、面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气;面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观;面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示;面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。 5、亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱;亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。亲情的船要靠在爱的港湾，亲情的楼要建在爱的基石;亲情的泉要流在爱的大地，亲情的星要亮在爱的苍穹，亲情的花要开在爱的园圃。 6、亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心;亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心;亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。 7、亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆;亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天;亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田;亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。 10、亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润;亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化;亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！网（北京）股份有限1 学科网（北京）股份有限公司 $$