九年级上册 期末检测卷-【重庆标准卷】2023-2024学年九年级语文全一册

5.名著阅读。(8分) 人语文志年上1 (1)【悟自强精神】为使回学们充分感恰白强不息”精神,语文老 (1)下列关式交清诗选的表述,不正确的一项是 )(3分) 期末检测卷 师计划开展系列活动,老须已经设计好前两项,请你超勉设 A.作者文青,原名将正涵,号海潦,现写代文学史上的著名诗 标遗卷 第一项。(2号 人.耿剑作中明显呈现出”诗中有画“的特点 3风:120合钟 →合共110- 活动一:君子自强不息诗活 B.艾青诗数具有自由皆的特点,皆行长短错落,不求整齐见 活动二:开君子自强不息“故事分享会 题号 总分 一.又污用排比、复声,形成一种变化中的齐整 三 活动三: 渴分 C.文青诗歌中最具代表性的两种意象是土融和黎明,例如 (2)【知自强故事】活动中,小南同学搜集了一些有关自强不息的 (我爱这土地)表达对祖国苦难命运的悲倚之悟(明 故事,你认为不合适的一项是()(2分) 初 一、语文短识及运用0分 通知》借”稼明”这一意象表达对光明的渴望。 A.闻鸡起舞 B.高山流水 C.悬梁股 D.断涌粥 D.作者唤期的诗歌,诗情变得更深沉,诗直变得更警策,如(格 阅读下面文段,完或1一2题 (3劝自强之志】在”君子自强不良”主题活动会上,同学们对”多 &弱的人总是不就挺直脊梁,基守成婉的人很难开拓创新,因 化石)体现诗人过生命本重的现考。 (2)艾青在(我复样写诗的)中说:“诗人的脑子必须有丰富的情 时代这不该自强不息”的话题各好已见,小明同学认为,结是 此,人生在世应当活得正直,活得起极,对已,要知行台一,不耽子 藏,无数的鲜活的形体和它们的静止与话动,无数的老与色彩 家里的独生子,家庭条件优,不需要自强不息,应该享受生 。 政wrQ;微事,要排之以恨,不自暴自弃;待人,要真诚坦荡,不 的变换.....”请官析艾青的(当察明穿上了白衣)一诗。(3分) 活。你作为班长,应该怎样劝说他?(4分) ouāro骗,不中伤,认定一件事,银而不会地做下去,即使遇到技 紫_的林子与株子之用 抖,也不选避一一你会发现生活极少走拨无路,吏多的是相辅成。 啊,&穿上了白表的时候 由青灰的山地到青友的山鼓, 1.根据文意,给加点字注音或据提音写汉字。(4分) 野是多么新每! 的草。 看. 锲再不舍 春( n. 二、古诗文积累与阅读(25分) 绿的草辱,原上流着 提黄的灯光。 虚wrgf )蕴 ) 1 --鲜的礼的起..... 正在电杆上故乘它最后的时网。 (一)古诗文积累(10分,每空1分 2.文段中画线词语运用不恰当的一项是( )3分) 7.根据积累,填写下面表格。(10分) 看! A.持之以桓 B.白暴自弃 C.走投无路 D.相辅相成 【注】1932年1月25日,艾青由匹来车去马,在逢中 云横岭家何在?① 3.终下列句子组成语意连贯的一段话,排序是恰当的一项是( ) 看见大阳冒出地平线的廓一制那,员感连发西作。 前途均 《非愈《左迁直蓝关示征哥》) , (③分) ,将登太行满山. ①阶以,一部人类的发展史,效是一每永不停豪接续斗的历皮。 [行难)(其一) ②如令,“奋斗”二字提刻在中华民族“两个一百年”的奋斗时标 ,湘水无情吊 里,嫁旋在民孩伟大复兴的如虹气势中 (3)孙情空法号“行者”,一路西行,一路历练,终成正果,其实,名 (刘长卿(长沙过置) 著作品中还有很多“行者”,请在下面两个任务中任选其一,谈 ①会斗是一种幸福,只有懂得会斗,才能懂得中国 鸟下绿芜秦范夕,④ 历史晕 & 谈你对“行老”的理解。(2分) 幸福不会从天而降,梦想不会自路成弃,一切伟大成就都是接 (许浑(阳晚东楼)) 续夸斗的结果,一切件大事止都雪要在航往开来中维进 任务一:《水游传)中的武松,辽湖人称“行者武松”,请结合小 说内容,说说“行“的由来。 在这新的时代,料的担程,唯有奋斗者斑留下深深印记,也唯有 蓬山此去无多路,( 任务二;诗人艾青,曾赴法皆学,抗日战争&发后辗转大江南 自我劝慰 (李隐《无题】》) 奋斗者能水桨朝气蓬勃,也唯有奋斗者能收获满满幸幅。 北,后来落户黑龙江.落难新.....请结合其主要经历及代表 ,却道“天凉好个秋”! A. ③④①③② B ③④①② C.①①②③ D.①②①③ 诗作,肆”行者”的含义。 (卒弃疾(数儿·书博山遭中壁)) 4.表达情感时,可以用儿个喻体从不同角度设喻:使抽象的情感变 “善 得形象动人,请你参照示例,用连续的比喻(至少三个)来表达 文人乐享于熟,也以有同道中人为喜,正如班士在雪中 ,r 如湖偶遇知时大喜日:“ 一静情感,句式不限。(4分) 文人雅 示例:那繁烧在我心头的愁,如遍地的衰草,无边无际;似 6.综合性学习.(8分) (张(期心亭雪) 演城倒飞的彬,敲目皆是;像梅子时的闷雨,煌煌不纯。 青年兴则国家兴,青年强则国家强,小南所在斑级将围 女守欧阳修笔下的宴会之乐层次丰富,然副禽知 与民同乐山林之乐,② “对子自是不点”这一主题开展综合性学习活动,请你参与并完成 , : 以下任务。 (醉亭记) 37 (二)阅读下面的文言文,完成8-11题(15分) 他吃力地游着,验上里现出然急的神色,看得出,他是个“早鸭子” 岳阳记(节选) 不会游冰,两只手刚乱盐拉着,居干那种“狗越式”,他的手被冰凌 叫,“闲女,坚住!.女,坚持住!”....终于,女主角被救上了早。 子笔破了,脸也被冰凌甚子破了,却不骨不丽,一边迷焦地大 若夫涂函雪雪,连月不开,阴风怒号,这浪排空,且星隐曜,山告 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本,完成12~16题。(22分 潜形,高根不行,梳幅摧,薄暮冥冥,虎啸鼓啥,登楼也,则有去 配角 国观的群众挚不住鼓掌叫好 国怀乡,恍趣畏记,鸿非着热,感极而态者矣。 心导演也奋地跳起来,满洒地打了个响指,说:“0K!” 提度山{ 互若春和景明,波澜不惊,上下天光,一万明,沙鸥猫集,鹅雄 然而,很快大家发缆救人的考汉不是剧纽里的演员,老汉的 ①一个很平常的日子,河边站满了看热闹的人,北风悄无声息 游冰,岸芷汀兰,都青青,而或长烟一空,姓月千里,浮光跃金,般 衣服真的是湿造了,汇集到脚下的水,游间凝因成了冰:脸上和手上 地过,打就着人们的兴致。这垫人真是间得给狗德,一个个抱 影沉壁,渔歌互签,此乐何极!登渐楼也,则有心旷神,宠辱偕忘。 的信口海出来的血求也准位了,不流了。 着晚子,蜘着脖子,上下牙齿打着架,吸辉着鼻子,捡上却绽放着五 把西临风,其喜洋洋者矣。 导演忙安排人给老汉更换在眼,包扎身上的伤口 花A门的笑客。 夫!予壶求古仁人之心,或二者之为,何哉?不以物喜,不 这期网,女主角一直噪地是着 ②这里在抽电影 以已惑,居庙堂之高则忧其民,处江潮之远则优其君,是进忧,选 演扬了拍女主角的腐膀;“没的,蜀然他不是演灵,似鼓 ③河水摇地流着,水面上三互两两漂淳着高未解沫的冰溢 忧,然则何时而乐那?其杀口”先天下之忧而忧,后天下之乐品 果微好,很真,这个头就算成功了。” 子一起一伏。 乐”孕!喧!凝人,谁与扫?时六年九月十五日。 ②女主角灵得更段害了。 ①根据副情,女主角失足排进了河里,大喊“救命”,在河边湖 8.下列加点词语的含义和用法不相同的一项是( )(3分) 等到汉换好衣眼,包孔好指口出来,导演率先开问:“老人 达的配角(一个考年男性拾荒者)听呼数声后,没有丝牵犹豫,一 A.开谁与日未复有能与其奇者 家,是_” 跃而起跳逐河里,奋力把女主角救了出来。 B.敬斯入登斯楼也 “俺,修是个捡破烂的,刚好路过这里,看到闲女落水,哈也没 剔情就过么隔单。 C.把酒临风/执而临之 想,就跳了下去.....”老汉虽然换了衣眼,嘴路辽鸟青着. 可是,就是这么简学的一暮,接连排练了两三次,导演都接是 D.面或长烟一空 天与云与山与水,上下一白 ②女主角终干停止暇泣,上前托起考汉着纷布的手,“爸。 否定了,一脸的失望,女主角的演技倒没什么毛病,问题出在配角 9.用现代汉语翻译下富的句子。(分) 我对不起想.....”她想给者人个笑脸,不料,细碎的泪珠如新露级技 身上,就是郎救人者. (1)予会求古仁人之心,或异二考之为 在了她长去的毛上。 ②一次,配角听到女主角的叫喊,犹豫了好儿秒才跳进永里。 “催孩子,跟爸不要说时不起,”此时,考汉已经知道刚才是在 按阻剧情,不貌超过两少;第二次,配角倒是没犹殊就扑进了河里。 (②)不以喜,不队已悲 拍戏,开心她笑了。 遇到冰凌落子,有意地冒避着,好笑害怕被殿伤;第三次,配角表现 围观的人慢了。 得很勇散,可播,脸上的表情倒是不切实际,有点值硬成者说是淡 10.以下对文章的期解不正确的一项是( )(③分) 女主舞是老汉的独生女,含若苦地拉扯大了,女儿考上选 然,像是在演戏。 A.节选部分先写景,后抒情,议论,将多种表达方式跳合在一 方大城市的艺校,女儿的梦想是当主角,而老汉,自然就心甘情愿 ②则说是导演不满意,速阐院的群众也都啥之以享。 起,增加了文章的丰富度。 地成了纪角,一把老骨头,在哪儿谋生都一样,只要裳看到女儿,照 “气." B最后一段假托古圣人立言,表达作者政治情怀,也体现其旷达 所女凡就成,于是是汉也情情到了这个学校所在的感事,他没有 “技太盖了” ,还表现其政治抱负. 的手艺,只有捡破烂供女儿上学,他怕给女儿善脸,一直没有去我 m.i___. C.“活斯人”中的“析人”朋应前文的“古仁人”,表现出作者自悦 过她。不过,他曾无数次弦学枝门口悠,希望遇到女儿,今天斧 女主角强愁穿着羽战服,有防措施,也无生命总险,但在零 不如,追葛古仁人之意。 出捡破区,巧遇到女儿在扬第一部主角的戏,她以为女儿是意 下好几度的河里待着,那滋味也不是好受的,哪一次下去不扑腾凡 D.选段中多研句,用于议论,抒情,兼有散句,使文章参差错落 外落水,使不丽生命危险跳进了河里。 分钟?若女主角是个大牌,早甩手不干了,女主角是个没有出道的 ”大叔...一一今天可望了剧组的大忙,您直是令天的聂佳配 又富有韵之美。 哲人,此刻,她也,不敢多说什么,瑟缩着秀手,数默地掉着眼落,一副 画呀!渐谢息!”演真减地说道,拘出凡张要子给老汉作删劳。 11.小文在张贴【甲乙】两首古诗(见下)时,发现缺失了作者,与选 楚楚可怜的样子,不加是委雁还是家冷,或许两者兼而有之,导演 老汉拒绝了,说:“只要闻女没事就好,没事就好。” 文比较后,他认为有一首可能出自范神淹之手。试联系具体内 不成不淡地看了女主角一眼,然后命令道,“准备,下!” 时,规场又是学声一片,考汉忙说,“闹女拍戏,她是主角, 容,说说哪首诗可能出自范神淹之手。(5分) 化女立婆忙嫁了擦眼泪,尾重在身上的接大礼,听到导演 你们看她,伟们看她。” 【甲江上渔者 【乙】真州绝句 的口令后,跳进了河里。 ②冬太阳族要落下去了,河水缓候地流着,水面上三三画两 江上来人,但爱美。 江干多是钓人居,柳隔鼓塘一疏。 此刻,只见库过的一个拾荒者,看到女主角落水,没等她喊救 漂浮着肉未解沫的冰淹子,它们一起一伏,被照得亮晶晶的,老汉 君看一叶舟:出没风波里。 好是移风定后,求江红树雪度 命,就甩掉手壁的蛇皮袋,扑选了河里,距离女主角还有一段距离。 38 摇渐着拾荒的条子,高高兴兴地,坑远儿地站在边儿上,等着演主 的女儿和工作人员亲热道别,令天女无说和他一起下馆子,这有一 劳动课程内容包括:①日常生活劳动,包括清洁与卫生,整理与 知识整合,纯答设计综会课程和跨学科主题学习 个格密可能大家都不知道,女主底是他效养的弃婴 救纳,复与营养、家用器具使用与雄护,②生产劳动,包括求益生 变革育人方式,突出实题 阅读全文,根下表的阅读笔略,完成相应阅读任务 产劳动,传这工艺则作,工系生产劳动,析装术体验与应用:服多 加保通数与生产劳动,让会实观的结介,先分发挥实观的种物 12.【故事线策略】改变叙事题序,使情节跌云起伏,能激发读者的闷 性劳动,航括现代服务劳动,分益劳染与志愿服务,劳染课程设 育人功党,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一 读兴题,请从拾荒老者角度,按用时间题序植理小说故事情节 计如下表: 学愿结合,信导“做中学{”用中学”“中学” (4分) 1一3-40→5掉一7- 三.枝心素养内 -随女连城,守-② 劳动课程要培养的核心舍养,是劳动课程育人徐握的集中体 一明白真相,拒隐势。 立与言B 廷具用与把 现,主要包括劳动现念、劳动能力,劳动习惜和品质,劳动神,编 13.【关联上下文策略】联系上下文,按要求群幅下面的词语和句子 写学段目标时,要注意这回个方面。 (分) 声达 1.劳现念 较工制 (C))请解释第会段中加点词的含交。(2分 劳动念是指在学动实践命逐渐形成的,对势动,劳选者、染动成 导演不或不浇地看了女主角一,然后命令道:“准备,下!” 聚等方面的认知和总修看法,以及在此基础上形成的卷水态度和情感 2劳力 公动与态务 劳动他力是猛顺利完成与个体年龄及生理特点相适室的劳动 (2)请是提写的角度赏析第段中断线句予的妙是,(3分) 材料二:在答记者会上,教育年表示,义各教育劳动课程的实鼓执 任务将需的任力。 看到会主角笑水,没等她啦救命,就具掉手黑的蛇发势 抒应以学校为主体,联会让会办量,不能将教学任各变相鼓嫁给家长。 5.劳习惯和品质 吐了河里。 为了应对父务教育劳动课程的变化,老明学校为二年级设置以 劳动习错和品是指通过经常性劳动实践形成的稳定行为 下劳动课程:流浪动物救助,教室清活,巧做豆制品,教室走廊美化 向和品格特。 坚理,陶求和家人学习三班打印制作小台灯,动义各教育劳染课 4.劳种 14.【关注环境策略】结合全文,说说第②段中环境描写的作用.(4分) 程标准(2022年题))的出台也引发了家长的计论,截图如下; 劳动精神是指在劳动观念,劳动炮力,劳动寻惯和品质的培养 河水缓缓地流着,水面上三三两两漂浮着尚未解冻的冰凌 这程中形成和发展的,在劳动实现中持的笑干劳动的信念信仰和 子,它们一起一仅,被照阵亮品品的 人格特质,主要表现为:学生能领会”劳动是一切幸插的源”“身 一效。 福是会斗幽来的”的内涵与意义;脑承中挚民排熟俭节的,数意奉献 的说良传统:队桥开拓创新,跳砺奋选的时代精神:感知爱刻疑头 ,)。 音于奉献的劳根精神;培育百新不挠,观苦奋斗的革命蜂神,以及精 15.【美注反常策略】“关注反常”是一赴在问读中广泛使用的策略 益求峰,追家趣的工且神。 . 反常指情况与常态、常情相背,往往可以吸引读者阅读兴趣,引 。 孩心素养的四个方面相互联系,相骗相成,构成一个有机整体。 人深见,请从本文中择出一处反营,并分析其作用,(5分) 17.结合以上材料.下列晚法正确的一项是( )(4分) A.从2022年秋季开学起,劳动课正式成为中小学的一门独立课 程,标志看劳动课将首次进人中小学课堂。 B.在劳动课粗内容中,3~4年级可选的任务群最多,达8个,面 16.【关注题策略】认为题目”配角”是指准?请简述理由,(1分) 1 来 每个学段的任务群都涵盖了三个大板块。 C.学生在第一学段形成”自已的事情自己提”意识,初多具备个 人生活自睡能力后,硬不再进行“整现与收纳”的学习. D.劳动蓬程心素卷共有四个方面,它们是相互联系、相辅相成 材料三:(交务教育劳动课程标准(2022年所))节选 的,因者可以相互促进,是一个有机整体。 二、基本则 (二)阅读下面的实用类文本,完成17-20题。(18分 1.根据材料二,概括《义务教育劳动课程标准(202年题))引起了 为落实培卷目松:父各教育课程应以下卷本原则 材料一:近日,教育都印发《又务教育课程方案》,将劳从原来 家长们的担心。(4分) 的结会实践活结议程中定全独立出来,并发有义各教育劳结课程 ____ 标准(2022年成)),今数开学起,劳动课将正元成为中小学的一门 加课程合,注重关 独立程。 加强课程内客与学生经验,社会生活的展系,强化不网学料内 39 19.请结合材料一,材料二,我出充明学校为二年级设置的劳动课程 有哪两项不合理。(4分) 2.下面是八年级的小文煮饺子的一篇日记,好细阅读后,结合具体 内容说说其体现了材料一,材料三里的哪些内容,(6分) 5月20日晴 昨天劳动老师通过视频讲解了怎么包饺子,令天我来露一手! 爸爸妈妈打下手,我做总厨,有匆有家营养落配,幸好我认真学了 说明文,老频给的说明备料写得很浇楚,可以一达看一过也。 点火时怨气处一直响就是不打火,换了一个电池,又把正 极先安反了,后来祸达过才点火成功,中年与爷爸妈妈分享了 我激的彼子,他们都说好吃,但我晓得还是火成....父母以前络 我微饭真不家易,我却批食流费,富在盖性 四,写作(分 21.1下两题,选效一题。(55分 要求,①不少干500字,②凡泄及真实的人名,校名,地名 一律用A.B.C等英文大写字母托替;不得抄袭 (1)草地上的母一课草是斗凡的,似它们哥一棵都在努力 长成自己心中的独特;人群中的每一个人都是丰凡的,但抱们奇 一个都在热切赴自己心中的生活,我们每一个都是干瓦的到 人,我们每一个都是独特的自己,接受自己的千凡是大气度,为 平凡的人生奋斗是大热爱,在华凡中划造和牺悟精彰是大智 ......不必仰望伟大,平凡你是风景,让我们致平凡的自己! 请以“敬平凡的自己”为题,写一文章。 (2)校刊中的“争鸣”栏目最进刊发了关于“语文学习与生 活”的两篇文章,一篇认为语文学习的关键是从书本与深堂中获 取知识与能力,然后拓展延神到生活中去;另一篇则认为,语文 学习最重要的是把在生活实践中获取的知识和感悟融入到书本 和谋堂的学习当中去,校刊向全校网学征,请大家积极参与 到”争鸣”中来。 你是如何看待语文学习与生活实践的关系的呢?请你结合 40 自己的学习经验与思考,给校刊排写一篇稿生,题目自拟.利学月健力规廷留心建指率能人近外在千价 不到外按如自己处境的空化有日参 家材料一可妇，减项目属于新技零体酸皮厢，不受求在1一：中模阶最开碳，此州 组杀例，小平，你要自信一么：不型自我素足。作有很多优当，比如管平小雄得心应 仁解析：无“身汽不物 材料一中就到“不着秀指学任零雯转绿阶家长”，数南不能用周术树用：要求和家 予，漫均馆儿实，还会自我规则学习2分1，名于朝饰要一有拿年利小中进行比 1上【甲】只简选途这个，1分，【甲1时中“件看一舟，出登风效审”，转比静文江1作卡 人一起学习。（一项+平自，2分。自三情打中制作的一境，因） 控，曲着月是思竖能修在学月上里脑实紧力一纯，算国以通过妈帽的样价来见 之人“自安额角解美，表选了作者计角促其若果率的阀切民镜状足之心直切国 现教棒税铜讲解，小文具体实农长议子，静金材料三中的基本草州突出实卷” 总一下日已，合漏并陕，的长显慰，组阳与增轻企新我信的连梦的？分另外 见（忧民，情百姓，！分，结合待句-1分），这与蓬文中表促的：炉南的故情怀书 心小文看说明货料词★了进文风明文如识！，换电池等到成了信理知国，箱合基本原 学习要重得进小还是要有聚持列属的督心，博司不鲁，金石可限：床制定什时月具 胸荐数负一数.这文中广先天下之优商优，好天下之乐司第”间见其心线大下，徒国 晰中的“酒课看深介，生重关联”，让各学科同内得整合，小文包收于后，反思自 面坚特下去，这样才会作规城上有所境品，老师电会蒂唐体的，加销(2计 优风的我希锋杆（政的情怀】什：罐合文日分） 已“自筒”，行介香的精种中的幕多梦内意巴，①个义学合了创控千，荐命师养了秀 12①粒菲存要，卒若民蒂(2什1。因备力欧文，馨或m国（见文膏木，有力图段H但分） 女望力的核心素标内函。心小文八年假学习包较千要有肉有第，校合制料一表留 阳来检测逢 3门督导满性女上自无中食金段自插不成出只是额人了■倒上分.三远一即时》陶 中人甲周学习皇任与香数"任务罪。（答h三点目可，有之暖星目可：指出日记内宿 1,了端数g 不在童/冷洗不方所动住够理期不成不线.1登，鱼是明博可)。 1分，对应材料内容1分 工D解析：相值相或，指构样事种之加计无：L相起备。有蓝处墙域不将，可性寿“加 (2场用储热写（性满好佳可，分，用粗一孙“两个当同，并用就“过日棉停 2.精 暗至州” 生动细取地学州了特瓷各民人水中教人的速度之传，志度之果流毫不氧岸)，表现 九级下耕 玉引解解：从文年格表看，其语现灵现径性诗量，心与引务得建用仪治助话理-是得 使数人的焦急.急句（特点任己层一，1分1，表理了老者对女L的学蛋意】分） 第一单元学情监测秘 技的有句①有要水山自，训电妈也需要香年，是局①句特成网果天系，中先推制 4写猛河度浮注北在，天气信目察冷，加有暖阳图耀，滋表子凳品品的环量特性 白①令位罐钟料在工句香：西句样条民“每4”，血排在D4后：分与中的相中代同 1分)箱鼻出旦馨美处的气某《1分)，线托老侯充时的开心幸基使系1明托了老阀 “业"代零南情内容：色弹在四有后.价瑞玉确的灌个是，江 的人物后单：爱女特深(1分)4厘应第及刻狮，影冷环境（与上文的一用或对 儿所后：停锅年那样视行，关种行动运候与”飞就”系延影。且红又或仁：为了气金 4徐树：比春夹的情若象一块大石美乐在装的心上，能他年么自赠不议气来：又厚刺 比.电可门分)（环它之成理电可希分》 玉义，不减择地生命 骨的摩风，或斜胞在用无包本由得推起身手，至像翼线的冷雨，烧充了能信-一胶运 5.常到一，第2，之演不好的起角”变好了的情况匠分)， 1A解析且有人奇感：刚女“的长帽”仁“强单，表油和计金请承不角：丘证重 情，开分标清：公须是情够，销苦，传乐，蒙请，幸制思生尊，不写情感不得计：过 内容上：其登反拿刻同出阶管者教人之有力，急奶，与南交程人者的我康，避摩，调 是，灯用去“精前的” 个比喻句一个1分：（意通壤1对） 售形成解调时优反差(1背1，夹由了沉仿父爱(1什：结构上：为面文到示静气有 4乐例一米无色，会国他指变心1料技无到界，公风里想度色，例二来无， 氏I 是女主的父亲的桥作质输坐上分) 国场加解有辟：是型无优多，会闪人的烧界南行星 )示例一：体静结(1分左林子，由棱解草第是静老的吊现.流动有的省线飘的国 吊例二，的，年日，女主角怕址域功电要哭，迁越灵运四罢的情民里反常（外。 支1)A《2钙执中餐图制 是动志显现，电静结合，相陕流地（客分，示例二：色移丰官（光与色并显1分）：”餐 内客上：此处区套刻周！女因父亲受素，变长心.自直.镜或的C理(2分：结 山)铜：严看生角我表则“为人事真，在多凭之润从不降得人十健单果的儒置”， 查的林子一春联的山山植一绿的原夏一乳晚创的圳“餐明穿上了白衣一情黄的灯光” 有上，为后文数我看是女主角的父第，女生角制父来下角子散植势了分？ 言晚之到做学最性高结：路上行为申舍，本忆口勤他人精只，重序钱材，还道占前 孕神色系丰离，明？，利同出一复无满生机锈力的解明离家阳（空号，希国三：巢巨 示：例三女主角肆垫能老以第生，日指货老仪全心付出的情况很反章1分》 产，刻家人复仆.到关相摇流需，无所不为，无多不位，言行不一，强照地风解 千法言有餐厘》信分)：灯直在：轴嘴到京筒公塑感失色，象缸一种正精量斜的力量： 此处反章一方闻制画了格：老限非为父角合身教女，什为其人生尼角的形单 了能明理思长期.《青领高角十释例2分，行为象雾十华例2骨 “铜皇任者一种角的力量。商个意象的文替鱼程童写力量必气”止位“的能大的 1计)：歌端了父爱的作大深沉1分)：习一者国湖两了锋装老区秀舟：无配，的形象 断生力根，使得景色包了深明的书理喜鱼2分)。[以上成，正这一点作答得可 (1分，物身的甲腊每心灵的每形或立及，开华了士片，赞美无毛奉整，不图料 本例二岁月戴同得题青存截先卡笔心 看容喻“乳养似的解，复人“横需)，反复~草章”)电前情阶分 的人利大爱(1什。 不例：林最合适，“德风潜人夜，到的们无南撞疗面振着质风物价注人枚幕，感 )例一：血提据德传行，武起水轻湖宜府督塘，登年头定打铃雷方道人形象)，区 示例料：第®及中，许列脑用人员发我这收治是者不是渊维流风，组滨技年非雷温 火地万物，这正第量餐老畅门和风细用的教育方式，发有椅怀有滑移默能地响静 制人行者次色（多冷.武径酸于力命益钱争，其有在吉电面信一直行走“的相 真，很低套，作用同示牌一，其它荐案，有之风理目可) 得一月年，信可在禄堂上，生清上，人静上项的做都武保感五内，水生重 神1计，《紧打成格得者行者的过程作答经所2分：精神1分》 例，“配角”酯静院老区女主角的父第日分)，算因，情节1，父不在无意中果 有认是装体现问学门时是弹的多登.赞美。《解样传句山分，脑传每与神望 示网二，又青雪阳字国字习美术，在上得被期人矿月创件其大常月一我的保等 目了思片中尼角的任备，完成了的植，箱号国泰为炉量仁程自”(1业1且丝为了支 之的关不1冷，紧打延干论连1分，信，里h光分得器登，感A认，随多浮2分)(A 年艺从文我可青歌(2杂，程和雀的行面中，艾青看润了更国的世界，鱼看请了 女儿实现梦里，不恰文儿医总，默默在女儿学校国边枪装世，甘单议为女儿生白 句“再红”不够价当，Cg广桃李调天下”有香餐自己之W》 日已的精神害常门分)。承例三：义者睿角学法国学习美零，装目遂◆爆发后解制 中的图角1分，主行上，从老又身上我可以看我无声深仅情父爱红及无春第， 1和铜：璃，表经司这次压会活动同学门的棠长程是了，面帐的爸爸的钙不制来 大江南起，得门国龙江，篱建精国（华经）。无忙尤到隔里，值如终悠爱相国、春意土 下围月湘的大受(1分 作有点失落，自使们确实是有工作在复，值希望作望界解。没售阳父母共度人生南 地（现爱这土划一许其展线了植保四的行土地情结”《1分），（第扣义青的一h行轻 到二，有女主角，品多2什) 数的时刻你确使人鞋成受，你才是标究心生场的主角听，不要因为心物盖信管末 历”及代表诗作"国算：5而2分精粹1分 厚性：士肯上，通过菌督食主角实据上是程角，材任了本文的主骨，情新父爱的闲 使多量修。居伐调整角己的桥第：参与到锈动中来，阳下更多变的国忆不是更国 长1)到，季行严青年月蜂不息"镇货责 民，表度了对大®#禁.湖风的大爱的区重，口分)（芳之南辱十物走的我配箱 网等我们语可反用恒多其构饰方式记是下这次活动：阅果之们有父得分卒，这息是 1B 不得分) 另一种感的整！（韩管当气委绳分，教特期因1经，舞出建忆分） 口)示例：中明序明1分).我认为我得个人每皮改有自强不息的幅神边重（表写多 ?.D解析：九“首沈业人中小学球堂”督说：且6一台单规和了0年成片是1个他海 7,正我然未我有无计样平生肝制①世直直百里表①直下看山州G金挽等 反1分》，因武门不可是术这生活在家阅这个留量中，终税要离开零庭的阿护，毛 群，所线“》一4年城可连的生条国显多“精误：C.“整理与克纳”面通帅有学授，其 导如满月厦用天换①了的背王天下事8属科生前身后名面梨韩黄全台上 社会，整面风用（运望国1计），听风，我门要从现在省期.好特自不2，送好图 国误 意得周情五龙为呢 时未来的准斋发出可.号耳1分1 1嘴阻心势动课程增孩了学量压力，认为旁动深程是无童义，没圣爱学对：鞋心疗墙 风A飘桥：儿“黄惠有不畔”中的“愿理韩为”锅是”，C:“斯是福定“中的“花”是料期 T,①害契数关马不修生试流就月体车川四区文有通型此得I解明黄叶了秋 得餐不使真答地找行鲜，出心野动得后纯峰为家长负相，变成境于无式的拉卡工 功胡，“料规“问父，约厘年为”钟列一神视“ 青八覆为方0试还体中置得更有人面不人之乐人 知从太等前或乐面不面太好之乐其茶这 (耳最有的入)笔了化羽棒样辉不博南是否会平机文瓷运受了。这样，优厚的作据 A ?离准时物技自本合理。结据树有一的表格事康南-演勇目属于公后曾知与杰图盈养 制我有什含好处髦： 《1口我著差解求古优是高岗的人饱心里，或许同于以上有并是现 设有爱求在12年极前段开展。周末和家人平习三雕财打印制作小灯不合星，徐 86