山东省枣庄市峄城区2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题

2023—2024学年度第二学期期中质量监测 八年级语文试题 一、积累与运用(27分) 1. 阅读下面选文，完成后面的问题。(7分) 【甲】反动派挑bō离jiàn，卑鄙无耻，你们看见联大走了【A】学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗? 特务们！ 你们错了！ 你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ 【乙】闻一多面对敌人的疯狂屠杀，无比悲愤【B】面对敌人制造的白色恐怖，拍案而起，毫不畏惧，做了最后一次讲演。 (1) 给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。(3分) ①挑bō( ) 离 jiàn( ) ②蛮横( ) (2) 将下面的句子改为反问句。(2分) 我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！ (3) A、B两处应填的标点符号正确的一项是( )(2分) A., 。 B. 、。 C.、; D., ; 2. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是 ( )(2分) A. 他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观? B. 恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类要学会用勇气来针锋相对。 C. 青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的，就要敢于坚持，就要强词夺理。 D. 一年四季，春夏秋冬， 周而复始。 3. 下列句子没有语病的一项是( )(2分) A. 司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。 B. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 C. 我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。 D.从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作的明确要求。 4. 下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是 ( )(2分) A.“四书”是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《左传》。 B. 中国是礼仪之邦，讲究社交用语，如好久不见说“久违”，等候客人用“恭候”，赞人见解说“高见”。 C. 贺敬之的《回延安》运用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富于地方色彩的词语展示出浓郁的陕北风情。 D.《社戏》作者鲁迅，选自《呐喊》，社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。 5. 小语在阅读《经典常谈》时对中华古诗的发展历程比较感兴趣，自己做了一些笔记，请你根据自己的积累，将她的笔记补充完整。(5分) 朝代 发展过程 代表作家或作品 先秦 诗的源头是歌谣， 有了文字后，便是最初的诗。多为四言诗。 我国第一部诗歌总集《诗经》； 我国文学史上第一位伟大的诗人屈原， 其代表作是①____；这2部作品对后世诗歌创作产生了深远的影响。 汉代 汉武帝成立汉乐府， 出现了②____诗的源头：“汉乐府诗”。 《白头吟》《梁甫行》《古诗十九首》； 用乐府旧题改作新词的曹氏父子等。 魏晋 南北朝 正式形成抒情五言诗； 排偶化、典故化，“声律说”大盛， 七言渐渐发展。 奠定五言诗基础——阮籍； “隐逸诗人之宗”——陶渊明； “工笔”诗作大家——谢灵运； 唐代 形成了③____、古近体的七言诗 陈子昂、李白、继往开来的诗人④___、白居易、李商隐、杜牧等。 宋代 宋诗散文化， 重句律， 七言更进一步。 北宋： 欧阳修、苏轼、开创“⑤___诗派”的黄庭坚； 南宋： 杨万里、范成大、陆游等。 6. 根据提示，用诗文原句填空。(7分) (1) 关关雎鸠, 。(《诗经·关雎》) (2)《诗经·邶风·式微》中用质问的语气表达劳动者天黑了还要在露中劳作的悲愤之情的诗句是: , ? (3) 王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉友人不要为离别伤感而应当坦然豁达、奋发有为的诗句是: , 。 (4)《诗经·郑风·子衿》中表达女主人公因陷于深深的思念之中，渴望与恋人相见而感慨的诗句是： ， 。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗赏析(5分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 7. 古人写诗填词讲究炼字，请赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”和“撼”的妙处。(3分) 8. 请从写作手法的角度赏析“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。(2分) (二)阅读文言文, 完成9-11题。(14分) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 (节选自《桃花源记》) 9. 解释下列句中加点字的意思。( )(4分) A. 日光下澈 澈： B. 斗折蛇行 斗： C. 便要还家 要： D. 处处志之 志： 10. 对下列语句中加点词的意义和用法相同的是( )(2分) A. 诎右臂支船，而竖其左膝 中峨冠而多髯者为东坡 B. 乃不知有汉 乃记之而去 C. 余人各复延至其家 其岸势犬牙差互 D. 以其境过清 能以径寸之木 11. 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (2) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 12. 根据甲乙两文，结合所学，谈谈陶渊明对归隐生活、柳宗元对贬谪生活有什么不同的情感。(4分) (三) 阅读下面语段，完成下面小题。(9分) ①物候现象的来临决定于哪些因素呢? ②首先是纬度，越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 (《大自然的语言》) 13. 选文第②段和第③段顺序能否调换，为什么? (3分) 14. 分析下面句中的加点词语能否删除，为什么? (3分) 如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早10天。 15. 联系文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中的自然现象的理解。(3分) 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 (四)阅读《抱抱曾经的自己》, 完成16-19题。(17分) 抱抱曾经的自己 张亚凌 ①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。 ②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆， 割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。 ③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。 ④母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。 ⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧? ⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。 ⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。 ⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一个手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。 ⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问? 我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。 ⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。 ⑪14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。 ⑫语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。 ⑬下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我 们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。 ⑭如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！ ⑮再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门? ⑯回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。 16. 文中的“我”在不同的成长阶段都遇到不同的事情，根据文章内容完成下列表格。(4分) 成长阶段 主要事件 7岁时 (1) 10岁时 不管他人嘲讽， 用碳棒练习写字， 成绩渐渐靠拢优等生 14岁时 (2) 17. 联系上下文，假如你是“我”，揣摩第⑤段画线句的“矛盾心理”，不少于30字。(4分) 18. 联系上下文，按要求回答问题。(4分) (1) 我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。(分析加点词的表达效果) (2) 有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问? (从描写角度分析这个句子的表达效果) 19. 题目“抱抱曾经的自己”中“抱抱”的意思是“拥抱”吗? 请谈谈你的理解，并分析题目的作用。(5分) 三、写作(50分) 与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长； 与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，我们博览古今? 通晓世事； 与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩…… 请以“与 相伴的日子”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，不少于600字。 ②不允许写诗歌，其他文体不限。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名； 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省枣庄市峄城区2023-2024学年八年级下学期期中考试语文试题答案 一、积累与运用 1. （1）拨；间；hèng （2）我们昆明的青年怎么会让你们这样蛮横下去呢？ （3）C 2. C 3. C 4. A 5. 《离骚》；五言诗；近体诗；杜甫；江西 6. （1）在河之洲 （2）微君之故，胡为乎中露 （3）海内存知己，天涯若比邻 （4）一日不见，如三月兮 二、阅读与鉴赏 7.“蒸”字写出了云梦泽雾气蒸腾、笼罩湖面的景象，展现了洞庭湖的磅礴气势；“撼”字写出了洞庭湖波涛汹涌、奔腾澎湃的力量，突出了其壮观景象。这两个字生动形象地描绘了洞庭湖的雄浑壮阔，富有动感和表现力。 8.运用了借典抒情的写作手法，诗人以“垂钓者”比喻当朝为官的人，以“羡鱼情”比喻自己对出仕的渴望，委婉地表达了自己希望得到张丞相举荐的心情。 9. 穿透；像北斗星那样；同“邀”，邀请；做记号 10.D 11.①青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 ②（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏、晋两朝了。 12.陶渊明对归隐生活是喜爱和满足的，他在《桃花源记》中描绘了一个与世隔绝、宁静祥和的世外桃源，表达了他对这种生活的向往和追求；柳宗元对贬谪生活是苦闷和孤独的，他在《小石潭记》中通过描写小石潭的清幽环境和自己的感受，抒发了被贬后的孤寂和悲凉之情。 13.不能调换。第②段介绍了纬度对物候现象的影响，第③段介绍了经度对物候现象的影响，这两段是按照影响物候现象的因素的先后顺序来安排的，符合人们的认知规律。如果调换，就会打乱逻辑顺序，使文章表达不清晰。 14.不能删除。“约”表示大概、大约的意思，说明大连纬度在北京以南大约1°，并不是精确的数字。如果删除，就会使表达过于绝对，与事实不符。这个词体现了说明文语言的准确性和严密性。 15.这首诗中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的现象是由于高下的差异造成的。在春夏两季，越往高处，气温越低，植物的开花等物候现象就越迟。山寺的海拔比人间高，所以桃花开得比人间晚。 16. ①“我”割麦时割破了脚，忍着疼继续割麦。 ②“我”的作文在全县作文比赛中获得一等奖，并在师生大会上朗读自己的获奖作文。 17.我很想休息，因为脚很疼，但是我又不忍心丢下母亲独自割麦，她已经很辛苦了，我应该帮她分担一些。我真的很矛盾，不知道该怎么办。 18.①“唯一”强调了“我”在全县作文比赛中获得一等奖的独特性，突出了“我”的成绩优异，也表现了“我”的自豪和激动之情。 ②运用了神态描写，生动形象地写出了同学们对“我”用碳棒练习写字的行为的不理解和嘲笑，侧面烘托了“我”当时的孤独和坚定。 19.“抱抱”不仅仅是“拥抱”的意思，更是一种关爱、鼓励和支持的表达。作者通过“抱抱曾经的自己”，表达了对自己过去经历的理解、同情和赞美，同时也鼓励读者要珍惜自己的成长历程，给自己一些温暖和鼓励。 题目“抱抱曾经的自己”的作用是：①吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考；②概括了文章的主要内容，文章围绕“我”在不同成长阶段的经历展开；③点明了文章的主旨，即鼓励人们要关爱自己，珍惜过去的努力和付出。 三 19. 以下是一篇以《与书相伴的日子》为题的作文示例： 《与书相伴的日子》 在我的成长历程中，书一直是我最亲密的伙伴。与书相伴的日子里，我收获了知识、智慧和快乐。 小时候，我最喜欢的事情就是听妈妈讲故事。每当夜晚来临，我总是依偎在妈妈的怀里，听她讲述那些精彩的故事。从《安徒生童话》到《格林童话》，从《一千零一夜》到《伊索寓言》，我沉浸在一个个奇妙的世界里，感受着故事中人物的喜怒哀乐。这些故事不仅丰富了我的想象力，还让我懂得了许多道理，如善良、勇敢、诚实等。 随着年龄的增长，我开始自己阅读书籍。我阅读了各种各样的书籍，包括小说、传记、历史、科学等。每一本书都像是一扇窗户，让我看到了不同的世界。在《三国演义》中，我领略了英雄豪杰的风采；在《水浒传》中，我感受到了梁山好汉的义薄云天；在《西游记》中，我跟随唐僧师徒四人经历了一场奇幻的冒险；在《钢铁是怎样炼成的》中，我被保尔·柯察金的坚韧精神所打动。这些书籍让我开阔了眼界，增长了见识，也让我学会了如何思考和分析问题。 与书相伴的日子里，我还养成了写读书笔记的习惯。每当我读完一本书，我都会写下自己的感受和体会。这些读书笔记不仅帮助我更好地理解书中的内容，还让我能够回顾自己的阅读历程，发现自己的成长和变化。 书不仅是我的知识源泉，还是我的精神支柱。在我遇到困难和挫折时，书总是能给我力量和勇气。比如，当我考试失利时，我会想起书中那些坚持不懈、努力奋斗的人物，他们的故事激励着我重新振作起来，继续努力。当我感到孤独和迷茫时，书也能陪伴我，让我感受到内心的宁静和安慰。 总之，与书相伴的日子是充实而美好的。我相信，书将一直陪伴着我，成为我人生中不可或缺的一部分。我也希望更多的人能爱上读书，与书为伴，让书的智慧和光芒照亮我们的人生道路。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$