精品解析：山东省滨州市2023-2024学年高二下学期期末考试日语试题

高二日语试题 2024.7 本试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题:每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は何が一番好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お茶 B. コーヒー C. ジュース 【答案】B 【解析】 【分析】女：佐藤さんはお茶が好きですか。 男：ええ、週末はよく家でお茶を飲みます。でも、それよりコーヒーがもっと好きですよ。毎日飲んでいます。 女：そうですか。私は毎朝ジュースを飲んでいます。 【详解】音频提到「でも、それよりコーヒーがもっと好きですよ。毎日飲んでいます。」，故选B。 【点睛】 2. 女の人は何で旅行に行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 飛行機 B. 船 C. 新幹線 【答案】C 【解析】 【分析】男：長崎旅行、どうだった？ 女：楽しかったよ。 男：飛行機で行ったの？ 女：ううん、新幹線だったよ。 男：そう。僕は今度友達と船で行こうと考えているんだ。 【详解】音频提到「飛行機で行ったの？」、「ううん、新幹線だったよ。」，故选C。 【点睛】 3. 二人は何時に会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 2時半 B. 3時 C. 3時半 【答案】C 【解析】 【分析】男：それじゃ、明日午後3時に駅で会おうか。 女：3時はちょっと。授業が2時半までだから。 男：そう。じゃ3時半はどう？ 女：いいよ。そうしよう。 【详解】音频提到「男：そう。じゃ3時半はどう？　女：いいよ。そうしよう」，故选C。 4. 男の人はどんなプレゼントを贈りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お酒 B. サッカー C. 絵 【答案】A 【解析】 【分析】女：博、お父さんの誕生日プレゼント、何を贈る？ 男：そうだね、好きなお酒を買いたいと思っているんだ。それに、一緒にサッカーの試合を見に行こうと。姉さんは？ 女：自分が描いた絵をあげたいと考えているんだ。 【详解】音频提到「好きなお酒を買いたいと思っているんだ」，故选A。 5. 女の人は週末何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で休みました。 B. 山に登りました。 C. テレビを見ました。 【答案】B 【解析】 【分析】男：週末、ゆっくり休んだの？ 女：家でテレビを見たりしてゆっくり過ごそうと思っていたのに、友達に山登りに行こうと誘われたから、山登りに行ったんだ。 男：そうか。 女：普段、あまり運動をしていないから、疲れちゃったよ。 【详解】音频提到「友達に山登りに行こうと誘われたから、山登りに行ったんだ。」，故选B。 【点睛】 第二节（共15小题:每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 奥さんはどんな仕事をしていますか。 A. かんごし B. 日本語の先生 C. 働いていません 7. 男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A. 1年 B. 5年 C. 10年 8. 男の人は国でどんな仕事をしていましたか。 A. 銀行員 B. 教師 C. かんごし 【答案】6. A 7. B 8. A 【解析】 【分析】男：私はオーストラリア人です。5年前に日本人と結婚しました。妻は看護師です。結婚してすぐに日本語の勉強を始めました。それから毎日勉強しています。時々妻が先生になります。去年妻と一緒に日本へ来ました。日本に来る前、国の銀行で10年間働いていましたが、今は働いていません。 【6题详解】 根据原文「妻は看護師です。」，“妻子是护士”，故选A。 【7题详解】 根据原文「5年前に日本人と結婚しました。妻は看護師です。結婚してすぐに日本語の勉強を始めました。」，“五年前和日本人结婚了，妻子是护士，结婚后马上开始学习日语”，故选B。 【8题详解】 根据原文「日本に来る前、国の銀行で10年間働いていましたが、今は働いていません。」，“来日本前在国家银行工作了10年，现在没有工作了”，故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はいつアルバイトをしますか。 A. 月曜日と火曜日 B. 月曜日と水曜日 C. 火曜日と水曜日 10. 男の人は授業のあと、まずどこへ行きますか。 A 図書館 B. 喫茶店 C. 事務室 11. 二人はいっしょに何をしますか。 A. 図書館へ本を返しに行きます。 B. 学校へ行きます。 C. 喫茶店へ行きます。 【答案】9. B 10. A 11. C 【解析】 【分析】女：タワブンさん、今日授業の後、アルバイトですか。 男：えっと、アルバイトは月曜と水曜だから、今日は行きません。 女：じゃ、一緒に駅前の喫茶店へ行きませんか。その店、コーヒーが美味しいんですよ。 男：いいですけど。図書館へ本を返しに行かなくてはいけないです。 女：あ、私も事務室へレポートを出しに行きます。 男：そうですか。じゃ、学校の門の前で会いましょう。 女：はい、そうしましょう。 男：じゃ、後で。 【9题详解】 音频提到「えっと、アルバイトは月曜と水曜だから」，故选B。 【10题详解】 音频提到「いいですけど。図書館へ本を返しに行かなくてはいけないです。」，故选A。 【11题详解】 音频提到「じゃ、一緒に駅前の喫茶店へ行きませんか。その店、コーヒーが美味しいんですよ。」、「いいですけど。」、「そうですか。じゃ、学校の門の前で会いましょう。」、「はい、そうしましょう。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はこのあと、何をしなければなりませんか。 A. レストランを予約します。 B. カラオケを予約します。 C. プレゼントを買います。 13. 女の人は何をしますか。 A. レストランに電話します。 B. 料理を頼みます。 C. プレゼントを買います。 14. 会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 二人は友達のために誕生日パーティーをします。 B. 友達はカラオケが大好きです。 C. レストランではカラオケができます。 【答案】12. B 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：あのう、山田さんのさようならパーティーのことなんですが。 女：ああ、いろいろ準備、ありがとう。レストランの予約、できた？ 男：はい、今日電話しました。料理も頼んでおきました。 女：まあ、ありがとう。じゃ、後はプレゼントね。それは私が買うから、いいわよ。 男：そうですか、すみません。 女：あ、山田さんはカラオケが好きだから、食事の後、カラオケに行きましょう。レストランの近くの店、予約してくれない？ 男：あ、はい。分かりました。 【12题详解】 音频提到「あ、山田さんがカラオケが好きだから、食事の後、カラオケに行きましょう。レストランの近くの店、予約してくれない？」、「あ、はい。分かりました。」，故选B。 【13题详解】 音频提到「じゃ、後はプレゼントね。それは私が買うから、いいわよ。」，故选C。 【14题详解】 音频提到「あ、山田さんはカラオケが好きだから、食事の後、カラオケに行きましょう。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何をしに行きますか。 A. 旅行をします。 B. 仕事で出張します。 C. 家族にプレゼントを買いに行きます。 16. 男の人は何がほしいと言っていますか。 A. お茶 B. お茶の味がするお酒 C. 緑色のケーキ 17. 女の人は何を買いますか。 A. お菓子 B. お酒 C. 人形 【答案】15. B 16. C 17. A 【解析】 【分析】女：明日から仕事で京都に行くんだ。 男：へえ、いいなあ。何か買ってきてよ。 女：仕事をしに行くのよ。買い物をする時間はないよ。 男：駅でいろいろなものを売っているから、そこで買えると思うよ。 女：そうか。じゃ、何がいいの？お茶とか？ 男：ええと、お茶の味がするお菓子があるらしいから、それを買ってきて。緑色のクッキーとかケーキとか。あと、京都はお酒も有名だけど。 女：お酒は重いから、嫌。ああ、私は人形が買いたいけど。それは次に行った時だなあ。 【15题详解】 根据原文「明日から仕事で京都に行くんだ。」，“明天开始因为工作要去京都”，故选B。 【16题详解】 根据原文「お茶の味がするお菓子があるらしいから、それを買ってきて。緑色のクッキーとかケーキとか。」，“好像有茶味的点心，买那个吧，绿色的曲奇啦蛋糕啦。”，故选C。 【17题详解】 根据原文「お酒は重いから、嫌。ああ、私は人形が買いたいけど。それは次に行った時だなあ。」，“酒很重，所以不要了，啊，我想买娃娃，那是下次去的时候啊。”，故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人はこのあと、何をしますか。 A. プールで泳ぎます。 B. スケートをします。 C. 図書館へ行きます。 19. 女の人はこのあと、まず何をしますか。 A. ビデオを買います。 B. 本を読みます。 C. ビデオを見ます。 20 会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 二人はいっしょに図書館へ行きます。 B. 女の人は本を借りて家で読みます。 C. 女の人は中国の映画を見ます。 【答案】18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】女：トムさん、この後、どうしますか。私は図書館へ行きます。 男：僕はプールへ行きます。今日はあついですから。泳ぎたいです。 女：え？どこにプールがありますか。 男：中央公園の中です。冬の間はスケートをするところでしたが、今月からプールになりました。 女：ええ？知りませんでした。 男：ミランさんは図書館で本を読みますか。 女：いいえ、ビデオを見ます。本は借りて家で読みます。 男：図書館にビデオがあるんですか。 女：ええ、いろいろな国の映画がありますよ。私は古い日本の映画を見ます。 【18题详解】 音频提到「僕はプールへ行きます。今日はあついですから。泳ぎたいです」，故选A。 【19题详解】 音频提到「トムさん、この後、どうしますか。私は図書館へ行きます。」、「ミランさんは図書館で本を読みますか。」、「いいえ、ビデオを見ます。本は借りて家で読みます。」，故选C。 【20题详解】 音频提到「いいえ、ビデオを見ます。本は借りて家で読みます。」，故选B。 【点睛】 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） バスにおばあさんが乗ってきました。そうすると、座っている人が立って席を譲りました。その時におばあさんは何と言いますか。「① 。」と言う人もいます。しかし、「② 。」という人のほうがもっとも多いようです。 おばあさんの気持ちはこうなのです。「私が乗ってこなければ、あなたはいつまでもそこに座っていられたでしょう。私が乗ってきたばかりにあなたがお立ちになるということで、あなたにご迷惑をお掛けします（添麻烦）。これは申し訳ありません。」という気持ちの表明であります。そういうことから、日本人は「③ 」を述べる代わりに「④ 。」を述べます。⑤そのほうがまた、聞く人はこころよい（愉快）と感じます。 21. ① には何を入れますか。 A. すみません B. ありがとうございます C. ごめんください D. おめでとうございます 22. ② には何を入れますか。 A. すみません B. ありがとうございます C. ごめんください D. おめでとうございます 23. ③ には何を入れますか。 A. お祝いの言葉 B. あいさつの言葉 C. 謝る言葉 D. 感謝の言葉 24. ④ には何を入れますか。 A. お祝いの言葉 B. あいさつの言葉 C. 謝る言葉 D. 感謝の言葉 25. ⑤「そのほう」はどんなことを指しますか。 A. お年寄りに席を譲ること B. お礼を言うこと C. 謝る言葉を言うこと D. 自分の気持ちをはっきり表すこと 【答案】21. B 22. A 23. D 24. C 25. C 【解析】 【分析】本文难度一般。文章主要描述了在日本，老年人上公交车时，其他乘客让座的情景，以及老年人表达感谢的方式。一位老奶奶上了公交车，坐着的人站起来让座给她。有些老奶奶会说“谢谢”，但是更多的老奶奶会说“对不起”。老奶奶的心情是，如果不是她上车，其他乘客可以一直坐着，因为她的到来让乘客不得不站起来，所以她感到抱歉。日本人常常用“道歉的话”来代替“感谢的话”。这样反而让听的人感觉更愉快。 【21题详解】 本题考查交际表达。“一位老奶奶上了公共汽车。于是，坐着的人站起来让座给她。这时，老奶奶会说什么呢？有些人会说‘谢谢’。”「すみません」“对不起”；「ありがとうございます」“谢谢”；「ごめんください」“有人在家吗”；「おめでとうございます」“恭喜”。故选B。 【22题详解】 本题考查交际表达。“一位老奶奶上了公共汽车。于是，坐着的人站起来让座给她。这时，老奶奶会说什么呢？有些人会说谢谢’。然而，更多的人似乎会说‘对不起’。” 「すみません」“对不起”；「ありがとうございます」“谢谢”；「ごめんください」“有人在家吗”；「おめでとうございます」“恭喜”。故选A。 【23题详解】 本题考查单词词义。“老奶奶的心情是这样的：‘如果不是因为我上车了，你本可以一直坐在那里。我上车后你不得不站起来，所以给你添麻烦了，真的很抱歉。’这是一种表达歉意的心情。可以看出，日本人往往会用‘道歉的话’来代替‘感谢的话’。”「お祝いの言葉」“祝福的话”；「あいさつの言葉」“问候的话”；「謝る言葉」“道歉的话”；「感謝の言葉」“感谢的话”。故选D。 【24题详解】 本题考查单词词义。“老奶奶的心情是这样的：‘如果不是因为我上车了，你本可以一直坐在那里。我上车后你不得不站起来，所以给你添麻烦了，真的很抱歉。’这是一种表达歉意的心情。可以看出，日本人往往会用‘道歉的话’来代替‘感谢的话’。”「お祝いの言葉」“祝福的话”；「あいさつの言葉」“问候的话”；「謝る言葉」“道歉的话”；「感謝の言葉」“感谢的话”。故选C。 【25题详解】 由原文的「そういうことから、日本人は「③ 」を述べる代わりに「④ 。」を述べます。⑤そのほうがまた、聞く人はこころよい（愉快）と感じます。」可知，日本人往往会用“道歉的话”来代替“感谢的话”。这样反而让听的人感觉更愉快。「そのほうが」指代的是前文的用“道歉的话”来代替“感谢的话”，故选C。 （二） 今日は私のとても恥ずかしい(害羞)失敗を話しました。 日本へ来て３、４ヶ月のある日、日本語教室で山田さんが「今度休みに遊びに来てください。」と言いました。 その時、私は3年前までずっと日本に住んでいた兄が「日本語が助詞が難しい。でも、日本人はよく助詞が使わないで話す。」といったことを思い出しました。「今度休み……」は「今度の休み……」だと考えました。 、「はい、行きます。何時ごろですか。」と言いました。山田さんはちょっと困りそうな（看起来为难）顔をして「そうね、昼ご飯をいっしょに食べましょう。」と言い、私は「分かりました。」と答えました。 次の日曜日、私はお土産を駅前で買って、山田さんに電話をしました。山田さんの娘さんが「母はいません。夕方帰ります。約束を忘れたかもしれません。」と言いました。私はとてもがっかり（失望）して、家に帰りました。帰ってから、そのことを思い出していました。 次の日本語教室の日、山田さんはどうして私が間違ったのかを説明してくれました。「今度、休みに遊びに来てください」というのは、時間などではなく、「いつか遊びに来てください」という意味です。 26. 「その時」はいつですか。 A. 3年前 B. 兄が「日本語が難しい。でも……。」と言った時。 C. 山田さんが「今度休みに遊びに来てください。」と言った時。 D. 私が「分かりました」と答えた時 27. 「今度の休み」はいつですか。 A. 今週の土曜日 B. 次の日曜日 C. 次の仕事の休みの日 D. 次の日本語教室の休みの日 28. 文中に には何を入れますか。 A. でも B. そして C. また D. けれど 29. 私はどうしてがっかりしたのですか。 A. 山田さんは約束を守らなかったから B. 山田さんと一緒に食事できますから C. 恥ずかしい失敗のことがあったから D. 言葉の意味が間違えたから 30. 「今度休みに遊びに来てください」というのはどんな意味ですか。 A. 次の日曜日に遊びに来てくださいという意味 B. 次の仕事の休みの日に遊びに来てくださいという意味 C. 次の日本語教室の休みの日に遊びに来て得くださいという意味 D. いつか休みに遊びに来てくださいという意味 【答案】26. C 27. B 28. B 29. A 30. D 【解析】 【导语】本文讲述了作者在来到日本三四个月的时候发生的一件失败的经历。补习班的山田对作者说「今度休みに遊びに来てください。」（有空的时候请来玩）。作者以为山田邀请自己休息日去玩，当下询问山田几点去，但是山田只是当时只是露出有点为难的表情并没有回答。到了星期天，作者在车站给山田打电话，得知山田出门了，以为是山田忘记了约定的事情。后来经过山田的解释才知道「今度、休みに遊びに来てください」这句话的意思是“有空的时候请来玩”的意思。 【26题详解】 「そ」系列指代前文提到的内容，原文提到「日本へ来て３、４ヶ月のある日、日本語教室で山田さんが「今度休みに遊びに来てください。」と言いました。」，由此可知来日本3、4个月的一天，在日语补习班里山田说:“下次放假请来玩。”。此时作者想起了哥哥说的话，故选C。 【27题详解】 后文提到「次の日曜日、私はお土産を駅前で買って、山田さんに電話をしました。」，由此可知下个星期天，我在车站前买了特产，给山田打了电话。所以指是下个星期日，故选B。 【28题详解】 前文提到“我内心想“下次休息…”，也就是“这次的休息…”。”，后文提到“我说“好的，我去。几点?”。”。所以是作者在内心判断好了山田说话的意思之后，紧接着回答山田自己要去，并且询问去的时候。「そして」于是、而且，故选B。 【29题详解】 原文提到「山田さんの娘さんが「母はいません。夕方帰ります。約束を忘れたかもしれません。」と言いました。」，由此可知山田的女儿说:“我妈妈不在，我傍晚回来，可能忘了约会了。”，所以我才很失落。此时我还没有意识到自己理解错了对方的意思。故选A。 【30题详解】 原文提到「時間などではなく、「いつか遊びに来てください」という意味です。」，由此可知不是指时间，而是“什么时候请来玩”的意思。故选D。 （三） 今年から私が住んでいる市の多くの店では、レジ袋が無料ではなくなりました。プラスチックごみを少くするのが目的だといわれています。しかし、私自身が使うプラスチックの袋の量は減っていません。私が住んでいる市では、ごみを出す時決められた袋がなく、（ア）、私が一度に出すごみの量が少ないので、大きな袋も必要ありません。ですから、今まではスーパーなどで買い物をして、そのときにもらったレジ袋をごみを出すのに使っていました。 しかし、今ではごみを出すための袋をわざわざ買わなければならなくなりました。私はこの制度に反対しているわけではありませんが、なんとなく疑問を感じています。なぜなら、レジ袋を買うようになっただけで、私のプラスチックの袋の使用量は減っていないからです。もちろん、日本全体でみると、レジ袋の使用量は減っているようですから、この取り組みによって私たち一人ひとりが生活を見直し、プラスチックごみが減るならとてもいいことだと思います。しかし、もともと「マイバッグ」を使い、レジ袋をもらい過ぎないようにしてきた私にとっては、今までの努力を評価してもらえないだけではなく、余計にお金を取られているような気持ちになってしまいます。レジ袋を有料にする代わりに、もらわなかった場合は、割引があるような仕組みのほうがいいと思います。 31. 「レジ袋が無料ではなくなりました」とあるが、それはなぜですか。 A. プラスチックごみを少なくするから B. レジ袋の使用量を増やすから C. レジ袋の原料が減ったから D. レジ袋の製造工芸が更新したから 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. その代わりに B. それに C. それなら D. それに対して 33. 「この制度」とあるが、それはどんな制度ですか。 A. ゴミは種類によってそれぞれ分けて捨てる制度 B. 違うゴミは決められた日に捨てられる制度 C. ゴミ袋が有料になった制度 D. 買い物の時にもらったレジ袋をゴミを出すのに使う制度 34. 「疑問を感じています」とあるが、何に対して疑問を感じていますか。 A. 住んでいる市では、ごみを出すときの袋が決まっていないこと。 B. 自分が使ったプラスチック製の袋の量が減っていないこと。 C. プラスチックごみを減らすために、お金がかかりすぎていること。 D. レジ袋が有料になっても、日本のレジ袋の使用量は減っていないこと。 35. 筆者の考えに合っているのは、どれですか。 A 日本全国で使用するごみ袋を共通のものにしてほしい。 B. プラスチックのレジ袋の代わりに「マイバッグ」を売るようにしてほしい。 C. レジ袋を有料化しても期待した効果は得られないので、無料に戻してほしい。 D. レジ袋を使わない努力をしている人が損をしていると感じないようにしてほしい。 【答案】31. A 32. B 33. C 34. B 35. D 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文。从今年开始，我居住的城市的很多商店都不再提供免费塑料袋了。据说目的是减少塑料垃圾。但是，我自己使用的塑料袋并没有减少。 我并不反对这个制度，但总觉得有疑问。因为虽然我开始买塑料袋，但塑料袋的使用量并没有减少。当然，从日本整体来看，塑料袋的使用量正在减少，如果能通过这个措施让我们每个人重新审视自己的生活，减少塑料垃圾的话，我认为这是非常好的事情。但是，对于原本就使用“我的包”，不接受过多购物袋的我来说，不仅至今为止的努力得不到肯定，还会觉得自己被多收了钱。购物袋是收费的，但如果不收的话，可以打折。 【31题详解】 由原文「プラスチックごみを少くするのが目的だといわれています。」可知，据说目的是减少塑料垃圾。故选A。 【32题详解】 本题考查接续。 「その代わりに」代替。「それに」而且。「それから」然后。「それに対して」与此相对。 由原文「私が住んでいる市では、ごみを出す時決められた袋がなく、（ア）、私が一度に出すごみの量が少ないので、大きな袋も必要ありません。」可知，我住的城市，倒垃圾的时候没有规定的袋子，“而且”，因为我一次倒的垃圾量很少，所以也不需要大袋子。 因此上下文是补充关系，而且。故选B。 【33题详解】 「この制度」指代上文刚刚提到的内容。 由原文「しかし、今ではごみを出すための袋をわざわざ買わなければならなくなりました。」可知，但是，现在不得不专门买垃圾袋了。因此，这个制度指的是垃圾袋收费的制度。故选C。 【34题详解】 由原文「なぜなら、レジ袋を買うようになっただけで、私のプラスチックの袋の使用量は減っていないからです。」可知，因为虽然我开始买塑料袋，但塑料袋的使用量并没有减少。故选B。 【35题详解】 由原文「レジ袋を有料にする代わりに、もらわなかった場合は、割引があるような仕組みのほうがいいと思います。」可知，购物袋是收费的，但如果不收的话，可以打折。因此，作者的期望是希望努力不使用购物袋的人不要有吃亏的感觉。故选D。 （四） 私たちは疲れを取るためによくお風呂に入る。しかし実際には、お風呂に入るとかえって疲労物質が増えてしまうそうだ。お風呂がいいのは、実はその後ぐっすり眠れるからだそうだ。疲労物質を減らすには、目を閉じてじっとしているのが一番いいそうだ。つまり睡眠が一番いいことになる。（ア）昼寝もいい。 毎日睡眠時間が十分に取れればいいが、忙しい人には難しい。では1週問に一度でも十分に寝たら、疲労物質を減らす効果があるのだろうか。寝すぎてかえって疲れたと感じた経験があるだろう。それは疲労物質が減っても疲労感が残っているからだそうだ｡疲れすぎて脳が疲労を感じられなくなっているときに十分に寝ると、今まで働きが鈍かった脳が活発に働いて、疲労を感じられるようになるのだ。そして「かえって疲れた」と感じてしまうのだそうだ。 また、「頑張っているね」とか「おかげで助かったよ」とかほめられると疲労感が滅るそうだ。栄養ドリンクやコーとーを飲んだりしても同様の効果がある。甘い物を食べることもいい。うれしい・（イ）などといった気持ちが疲労感を減らす，しかし、疲労物質が減ったために元気になったのではないことを忘れてはならない。 疲労物質を減らすためにいい食べ物もある。鳥の胸肉に疲労物質を減少させる物質が最も多く含まれているそうだ｡渡り鳥はその物質を持っているので何千キロも休むことなく飛び続けることができるそうだ。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. でも B. むろん C. 確かに D. 特に 37. 文中に「寝すぎてかえって疲れたと感じた」とあるが、それはなぜか。 A. 脳の働きが鈍くなったから B. 脳が疲労を感じられなくなったから C. 寝る前にお風呂に入っていないから D. 疲労物質が減っても疲労感が残っているから 38. 疲労感を減らすために、すべきことではないのはどれか。 A. 人をほめること B. 甘い物を食べること C. うれしいと感じること D. 栄養ドリンクやコーヒーを飲むこと 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 悲しい B. 楽しい C. 安心 D. 不満 40. 文中の「その物質」の指すものはどれか。 A. 疲労物質 B. 人を元気にする物質 C. 疲労物質を減らす物質 D. 疲労物質を増やす物質 【答案】36. B 37. D 38. A 39. B 40. C 【解析】 【分析】本篇文章难度较大。主要介绍了缓解疲劳的一些方法。 我们为了消除疲劳经常泡澡。但实际上，泡澡反而会增加疲劳物质。据说泡澡好，其实是为了之后能睡得更香。据说，要想减少疲劳物质，闭上眼睛一动不动是最好的方法。也就是说，睡眠是最好的。当然，午睡也很好。 如果每天都有充足的睡眠时间就好了，但对忙碌的人来说很难。那么，即使每周只睡一次，也能有效减少疲劳物质吗?大家都有过睡过头反而觉得累的经历吧。这是因为即使疲劳物质减少，疲劳感依然存在。因为过度疲劳，大脑感觉不到疲劳的时候，如果充分睡觉的话，一直以来动作迟钝的大脑就会活跃起来，开始感觉到疲劳。而且会觉得“反而更累了”。 另外，被称赞“你很努力啊”“多亏你帮了大忙”的话，疲劳感也会消失。喝营养饮料和高脂饮料也有同样的效果。吃甜食也很好。高兴、快乐等心情会减少疲劳感，但不要忘记，疲劳物质的减少并不会让人变得有精神。 也有有助于减少疲劳物质的食物。据说鸡胸肉中含有最多的减少疲劳物质。候鸟因为拥有这种物质，所以能够不间断地飞行几千公里。 【36题详解】 句意：也就是说，睡眠是最好的。当然，午睡也很好。 本题考查接续词。 「でも」但是；「むろん」当然；「確かに」确实是；「特に」特别是 分析可知，B选项符合题意。故选B。 【37题详解】 由原文「寝すぎてかえって疲れたと感じた経験があるだろう。それは疲労物質が減っても疲労感が残っているからだそうだ｡」可知，睡过头反而觉得累的原因是即使疲劳物质减少，疲劳感依然存在。故选D。 【38题详解】 由原文「また、「頑張っているね」とか「おかげで助かったよ」とかほめられると疲労感が滅るそうだ。栄養ドリンクやコーとーを飲んだりしても同様の効果がある。甘い物を食べることもいい。うれしい・楽しいなどといった気持ちが疲労感を減らす」可知，被称赞、喝营养饮料和高脂饮料、吃甜食、高兴、快乐等心情都能减少疲惫感。但表扬别人不能减少疲劳感。故选A。 【39题详解】 句意：吃甜食也很好。高兴、快乐等心情会减少疲劳感。 本题考查单词。 「悲しい」悲伤的；「楽しい」快乐的；「安心」安心的；「不満」不满的 分析可知，本题所填的单词意思需要与前面的单词意思相近。B选项符合题意。故选B。 故选B。 【40题详解】 由前文「鳥の胸肉に疲労物質を減少させる物質が最も多く含まれているそうだ｡」可知，「その物質」指代的是能减少疲劳物质的物质。故选C。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 一年日本で　1　ことがあるが、ホームステイしたときに驚きました。それは、日本では決められた食器を使うということです。日本の食器は使う人　2　大きさが違います。例えば、女性用、男性用、子供用で箸の長さが違います。大人用の茶碗も　3　そうです。さらに、座る席も決まっていて、「ここはお父さんが座るところだから、お父さんの箸を置いて　4　ね」と聞いてとても驚きました。日本に来たばかりのころは、私はお客さん用の食器を使っていたが、しばらく経ったある日、お母さんから「はい、これ」と食器を渡されました。お母さんが私の　5　食器を買いました。私はその家族の一員になれたようで、お母さんがわざわざ買って　6　ました。そちらから日本　7　離れるまで、ずっとそれを使っていました。帰国して　8　届いた手紙に、「食器を大事に保管してあるから、いつでも戻ってきてね」と書いてありました。日本に行くまでは、食器と家族のつながりを感じるとは思いもしなかったが、自分の食器があるということは特別な感じ　9　いいなと思いました。また日本の家族と一緒にそれぞれの食器でごはんを　10　ようになりたいです。 41. A. 留学の B. 留学する C. 留学して D. 留学した 42. A. によって B. にとって C. に対して D. について 43. A. 大きい B. 大き C. 大きく D. おおきいに 44. A. おいて B. あって C. みて D. いって 45. A. に B. ために C. ほうに D. ように 46. A. もらい B. あげ C. くれ D. やり 47. A. に B. を C. と D. で 48. A. いく B. ほしい C. あげる D. から 49. A. がしていて B. がいて C. になって D. にあって 50. A. 食べる B. 食べられる C. 食べできる D. 食べれる 【答案】41. D 42. A 43. B 44. A 45. B 46. C 47. B 48. D 49. A 50. B 【解析】 【分析】本文难度一般。文章主要讲述了作者在日本留学期间寄宿家庭生活中的一段特别经历。作者在寄宿家庭生活时发现，每个人都有专门使用的餐具，而且餐具的大小根据使用者的不同而不同。举例来说，女性用、男性用、儿童用的筷子长度不同，成人用的茶碗也比较大。此外，座位也是固定的，比如“这里是爸爸坐的地方，所以要把爸爸的筷子放在这里”。 刚到日本时，作者使用的是客人用的餐具。过了一段时间，寄宿家庭的妈妈特意为作者买了一套餐具，并交给作者使用。这让作者感到自己成为了这个家庭的一员。从那以后直到离开日本，作者一直使用那套餐具。回国后，作者收到了一封信，信中写道：“我们把你的餐具好好保管着，随时欢迎你回来。”这让作者感受到餐具与家庭之间的深厚联系。拥有自己的餐具让作者感到非常特别，并希望有一天能再次与日本的家人一起，用各自的餐具一起吃饭。 【41题详解】 本题考查句型。「～たことがある」表示曾经做过某事。“我曾经在日本留学一年。”故选D。 【42题详解】 本题考查句型。 「によって」表示手段、原因、被动句的动作主体等。 「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，意为“对……来说”。 「に対して」表示某种动作、作用、态度的对象；前后两项事物的对比、相反的关系等。 「について」表示与某事物有关的问题、方面等。意为“关于……”。 这里用「によって」表示“根据……不同而不同”。“日本的餐具根据使用者的不同大小也有所不同。”故选A。 【43题详解】 本题考查助动词。「そうです」前接形容词词干，表示样态推测，“看起来……”；前接简体句，表示传闻，“听说……”。“例如，女性用、男性用、儿童用的筷子的长度不同。成人用的茶碗也显得比较大。”此处「そうだ」为样态用法。故选B。 【44题详解】 本题考查补助动词。 「ておく」表示事先做好某种准备；放置不管。 「てある」接在他动词后，表示人为动作做完后的结果存续。 「～てみる」表示尝试着做某事，隐含着不知道是否正确、不知道结果怎样的意思。 「ていく」表示空间上由近到远的移动；事物的消失；现在到未来的动作、状态的持续；做完某动作后，再到别的地方去。 本题用「ておく・ておいて」表示事先准备。故选A。 【45题详解】 本题考查句型。「～のために」“为了……”。「～のように」“像……那样”。“妈妈特意为我买了餐具。”故选B。 【46题详解】 本题考查授受动词。 「AはBに／から～てもらう／いただく」表示A请求B给A做某事，A一般为我或我方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 「AはBに～てやる／あげる／さしあげる」表示A为B做某事，A一般为我或我方人员。或者A、B都是第三人称，B不可以是我。 「AはBに～てくれる／くださる」表示A为B做某事，B一般为我或我方人员。 这里主语是“お母さん”，“妈妈给我买餐具”，用「てくれる」，故选C。 【47题详解】 本题考查格助词。 「に」表示动作发生时间、动作对象、移动目的、比例、评价基准等等。 「を」表示他动词的宾语、移动经过、离开的场所等等。 「と」表示并列、动作的共同参与者、引用等。 「で」表示原因、手段、动作场所、范围、动作主体的数量状态等等。 本题用「を」表示离开的场所。故选B。 【48题详解】 本题考查句型。 「ていく」表示空间上由近到远的移动；事物的消失；现在到未来的动作、状态的持续；做完某动作后，再到别的地方去。 「てほしい」希望别人做某事。 「てあげる」说话人为别人做某事。 「てから」“……之后”。 “回国后，我收到了一封信”。故选D。 【49题详解】 本题考查句型。「がする」表示听觉、嗅觉和肌体、精神等感觉器官能够感觉到的各种现象。意为“发出、产生……声音，有……气味、感觉”。“在去日本之前，我从没想到餐具能与家庭有这么深的联系，但拥有自己的餐具让我感到非常特别。”故选A。 50题详解】 本题考查句型。「ようになる」表示变化，前面多接动词可能形或可能动词，“变得能够……”。“我希望有一天能够再次与日本的家人一起，用各自的餐具一起吃饭。”「食べられる」为「食べる」的可能形，故选B。 第二节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 最近、いろいろなところ　1　中学生が活躍しています。将棋では、14歳でプロになってから、29試合ずっと優勝できた藤井君が注目を　2　（集める）ています。 14歳でプロになったのも、すごいことですが、29回もの試合に　3　（勝つ）続けた記録は、これまでにいちばん長いです。藤井君は、将棋が強いことだけでなく、　4　（大人）ような態度や話し方も注目されています。音楽では、12歳のギタリスト、Li-sa-Xさんが世界119か国でアルバムを出しました。みんな、普段は中学校　5　通って、宿題やテストを　6　（やる）ながら、プロとして　7　（活動）しています。こういった中学生は、「スーパー中学生」と　8　（呼ぶ）ています。 プロとして活躍する中学生が注目を集める一方、その育て方も注目されています。子どもの才能を見つけ、　9　（伸ばす）には、どうしたらいいのでしょうか。教育の専門家は、「親の　10　（えいきょう）が必要で、親がさせたいことではなく、子どもが楽しんでやっていることを応援することが大切です。そのために、いろいろな場所に連れて行ったり、いろいろな体験をさせたりするのがいいでしょう」と話しています。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. で 52. 集め 53. 勝ち 54. 大人の 55. に 56. やり 57. かつどう 58. 呼ばれ 59. 伸ばす 60. 影響 【解析】 【分析】文章大意： 最近，各种各样的地方都有中学生大显身手。将棋方面，14岁成为职业选手后，29场比赛一直夺冠的藤井备受瞩目。 14岁成为职业选手也很厉害，但连续赢得29场比赛的记录是至今为止最长的。藤井不仅象棋下得很好，像大人一样的态度和说话方式也备受瞩目。在音乐方面，12岁的吉他手Li-sa-X在世界119个国家发行了专辑。大家平时都在上初中，一边做作业和考试，一边作为专业人士活动。这样的中学生被称为“超级中学生”。 作为职业选手活跃的中学生受到关注的同时，其培养方法也备受关注。怎样才能发现和发展孩子的才能呢？教育专家说:“父母的影响是有必要的，但不是父母想让孩子做的事情，重要的是支持孩子开心地做的事情，因此，带他去各种各样的地方，让他体验各种各样的事情比较好吧。” 【51题详解】 本题考查助词。 「で」：表示范围。 【52题详解】 本题考查动词活用。 「集める・あつめる」他动词，“集中、收集”。此处后续「て」需要用动词的「て形」，即「集め」。 【53题详解】 本题考查复合动词。 「动词去ます形　続ける」：继续……。 【54题详解】 本题考查助动词。 「名词＋の；形一、动词简体；形二＋なようだ」：表示比喻、推测、举例。 【55题详解】 本题考查助词。 「に」：表示动作的方向、附着点等；「地点に通う」：往返某地。 【56题详解】 本题考查接续助词。 「动词去ます形＋ながら」：一边……一边……。 【57题详解】 本题考查单词的读音。 「活動する・かつどうする」动词，“活动”。 【58题详解】 本题考查动词活用。 「呼ぶ・よぶ」他动词，“叫做”。此处需要用动词被动态，即「呼ばれ」。 【59题详解】 本题考查句型。 「动词基本形には」：表示目的，为了……。表示要实现前面的目标，必须具备后项条件。 【60题详解】 本题考查日文汉字的写法。 「影響・えいきょう」名词，“影响”。 第四部分写作（共分两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是学生李明，田中老师准备下周一召开日语角(日本語コーナー)，但是班上有很多同学因各种原因，下周一无法参加。请你以班长(学級委員長)的身份写一封建议信，建议将时间调整到周三。 注意： (1)字数80~120字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 【答案】田中先生 私は学級委員長の李明です。 来週開く予定の日本語コーナーのことなんですが、だいたい三分のーのクラスメートが月曜日には参加できません。もしよろしければ、水曜日に変更していただけないでしょうか。よろしくお願いします。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写书信，题材是给田中老师的建议信。 在写作时注意书信的写作格式，称谓顶格写，正文段首空1格，署名右下角。 正文可按照以下要点进行阐述： 首先进行简单的自我介绍。 其次表明自己写这封信的原因，很多同学因故无法参加周一的日语角，询问老师意见，是否能调整到周三。 第二节（满分30分） 62. 有人说幸福就是吃到美味的食物，也有人说幸福就是和家人在一起谈天说地，对你来说，幸福是什么呢？请以「幸せは何でしょう」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）简述幸福的定义。 （2）简述一下让你感到幸福的时刻。 写作要求： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です.ます」体。 【答案】幸せとは何でしょう 欲しいものを手に入れた時に、幸福感が湧いてくる人もいれば、美味しいものを口にしたことに幸せがあると思う人もいます。幸せは人によって異なっているものです。 私にとって、一番幸せだったのはなくしていたうちのワンちゃんが見つかった時です。それは飼い犬の太郎を飼い始める三年目のことでした。ある日、太郎は犬と散步をした時、太郎が遠いところにある犬に向けて飛び出しました。太郎が早く走っていたから、私は太郎が追いつけなかったです。太郎をなくしました。悲しくてご飯も食べたくないし、夜も眠れなかったです。しかし、三日後、太郎が自分で家に帰りました。それは私の一番幸せな時でした。 実は、幸せになるのは簡単です。スマイル一つ、声掛け一つ、他人への小さい気遣いなど、簡単でも私にとって、どれも幸せです。 【解析】 【详解】根据提示，本文可以围绕两大方面展开阐述：1.简述幸福的定义；2.简述一下让你感到幸福的时刻。文章可以分成三个段落来写，第一段，简述你所理解的幸福的定义是什么；2.结合实际经验，谈一谈你生活中感到幸福的时刻；第三段，总结全文，注意和第一段首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$的。人。 妈。 一二三只。so. 我喜欢my农，对吗？ null202分钟。知道，我是什么？吗？今年主要对于少年儿童的，起码是谁25年买的，去年的一年。202分钟。主要中国是三边还是的。今年起码对于少年儿童的起码是谁？25年就买的，去年交的，一共来是啊买了一点衣帽。 的。 头上。到底。 不过。去，我要去。Yeah BDAD也得。Who do you know know what? Yeb得也得。Who do you? Anyone know? Any know me? 高二日语试题 2024.7 本试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题:每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は何が一番好きですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お茶 B. コーヒー C. ジュース 2. 女の人は何で旅行に行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 飛行機 B. 船 C. 新幹線 3. 二人は何時に会いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 2時半 B. 3時 C. 3時半 4. 男の人はどんなプレゼントを贈りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お酒 B. サッカー C. 絵 5. 女の人は週末何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で休みました。 B. 山に登りました。 C. テレビを見ました。 第二节（共15小题:每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 奥さんはどんな仕事をしていますか。 A. かんごし B. 日本語の先生 C. 働いていません 7. 男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A. 1年 B. 5年 C. 10年 8. 男の人は国でどんな仕事をしていましたか。 A. 銀行員 B. 教師 C. かんごし 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人はいつアルバイトをしますか。 A. 月曜日と火曜日 B. 月曜日と水曜日 C. 火曜日と水曜日 10. 男の人は授業のあと、まずどこへ行きますか。 A. 図書館 B. 喫茶店 C. 事務室 11. 二人はいっしょに何をしますか。 A. 図書館へ本を返しに行きます。 B. 学校へ行きます。 C. 喫茶店へ行きます。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人はこのあと、何をしなければなりませんか。 A. レストランを予約します。 B. カラオケを予約します。 C. プレゼントを買います。 13. 女の人は何をしますか。 A. レストランに電話します。 B. 料理を頼みます。 C. プレゼントを買います。 14. 会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 二人は友達のために誕生日パーティーをします。 B. 友達はカラオケが大好きです。 C. レストランではカラオケができます。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何をしに行きますか。 A. 旅行をします。 B. 仕事で出張します。 C. 家族にプレゼントを買いに行きます。 16. 男の人は何がほしいと言っていますか。 A. お茶 B. お茶の味がするお酒 C. 緑色のケーキ 17. 女の人は何を買いますか。 A. お菓子 B. お酒 C. 人形 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18 男の人はこのあと、何をしますか。 A. プールで泳ぎます。 B. スケートをします。 C. 図書館へ行きます。 19 女の人はこのあと、まず何をしますか。 A. ビデオを買います。 B. 本を読みます。 C. ビデオを見ます。 20. 会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 二人はいっしょに図書館へ行きます。 B. 女の人は本を借りて家で読みます。 C. 女の人は中国の映画を見ます。 第二部分阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） バスにおばあさんが乗ってきました。そうすると、座っている人が立って席を譲りました。その時におばあさんは何と言いますか。「① 。」と言う人もいます。しかし、「② 。」という人のほうがもっとも多いようです。 おばあさんの気持ちはこうなのです。「私が乗ってこなければ、あなたはいつまでもそこに座っていられたでしょう。私が乗ってきたばかりにあなたがお立ちになるということで、あなたにご迷惑をお掛けします（添麻烦）。これは申し訳ありません。」という気持ちの表明であります。そういうことから、日本人は「③ 」を述べる代わりに「④ 。」を述べます。⑤そのほうがまた、聞く人はこころよい（愉快）と感じます。 21. ① には何を入れますか。 A. すみません B. ありがとうございます C. ごめんください D. おめでとうございます 22 ② には何を入れますか。 A. すみません B. ありがとうございます C. ごめんください D. おめでとうございます 23. ③ には何を入れますか。 A. お祝いの言葉 B. あいさつの言葉 C. 謝る言葉 D. 感謝の言葉 24. ④ には何を入れますか。 A. お祝いの言葉 B. あいさつの言葉 C. 謝る言葉 D. 感謝の言葉 25. ⑤「そのほう」はどんなことを指しますか。 A. お年寄りに席を譲ること B. お礼を言うこと C. 謝る言葉を言うこと D. 自分の気持ちをはっきり表すこと （二） 今日は私のとても恥ずかしい(害羞)失敗を話しました。 日本へ来て３、４ヶ月のある日、日本語教室で山田さんが「今度休みに遊びに来てください。」と言いました。 その時、私は3年前までずっと日本に住んでいた兄が「日本語が助詞が難しい。でも、日本人はよく助詞が使わないで話す。」といったことを思い出しました。「今度休み……」は「今度の休み……」だと考えました。 、「はい、行きます。何時ごろですか。」と言いました。山田さんはちょっと困りそうな（看起来为难）顔をして「そうね、昼ご飯をいっしょに食べましょう。」と言い、私は「分かりました。」と答えました。 次の日曜日、私はお土産を駅前で買って、山田さんに電話をしました。山田さんの娘さんが「母はいません。夕方帰ります。約束を忘れたかもしれません。」と言いました。私はとてもがっかり（失望）して、家に帰りました。帰ってから、そのことを思い出していました。 次の日本語教室の日、山田さんはどうして私が間違ったのかを説明してくれました。「今度、休みに遊びに来てください」というのは、時間などではなく、「いつか遊びに来てください」という意味です。 26. 「その時」はいつですか。 A. 3年前 B. 兄が「日本語が難しい。でも……。」と言った時。 C. 山田さんが「今度休みに遊びに来てください。」と言った時。 D. 私が「分かりました」と答えた時 27. 「今度の休み」はいつですか。 A. 今週の土曜日 B. 次の日曜日 C. 次の仕事の休みの日 D. 次の日本語教室の休みの日 28. 文中に には何を入れますか。 A. でも B. そして C. また D. けれど 29. 私はどうしてがっかりしたのですか。 A. 山田さんは約束を守らなかったから B. 山田さんと一緒に食事できますから C. 恥ずかしい失敗のことがあったから D. 言葉の意味が間違えたから 30. 「今度休みに遊びに来てください」というのはどんな意味ですか。 A. 次の日曜日に遊びに来てくださいという意味 B. 次の仕事の休みの日に遊びに来てくださいという意味 C. 次の日本語教室の休みの日に遊びに来て得くださいという意味 D. いつか休みに遊びに来てくださいという意味 （三） 今年から私が住んでいる市の多くの店では、レジ袋が無料ではなくなりました。プラスチックごみを少くするのが目的だといわれています。しかし、私自身が使うプラスチックの袋の量は減っていません。私が住んでいる市では、ごみを出す時決められた袋がなく、（ア）、私が一度に出すごみの量が少ないので、大きな袋も必要ありません。ですから、今まではスーパーなどで買い物をして、そのときにもらったレジ袋をごみを出すのに使っていました。 しかし、今ではごみを出すための袋をわざわざ買わなければならなくなりました。私はこの制度に反対しているわけではありませんが、なんとなく疑問を感じています。なぜなら、レジ袋を買うようになっただけで、私のプラスチックの袋の使用量は減っていないからです。もちろん、日本全体でみると、レジ袋の使用量は減っているようですから、この取り組みによって私たち一人ひとりが生活を見直し、プラスチックごみが減るならとてもいいことだと思います。しかし、もともと「マイバッグ」を使い、レジ袋をもらい過ぎないようにしてきた私にとっては、今までの努力を評価してもらえないだけではなく、余計にお金を取られているような気持ちになってしまいます。レジ袋を有料にする代わりに、もらわなかった場合は、割引があるような仕組みのほうがいいと思います。 31. 「レジ袋が無料ではなくなりました」とあるが、それはなぜですか。 A. プラスチックごみを少なくするから B. レジ袋の使用量を増やすから C. レジ袋の原料が減ったから D. レジ袋の製造工芸が更新したから 32. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A. その代わりに B. それに C. それなら D. それに対して 33. 「この制度」とあるが、それはどんな制度ですか。 A. ゴミは種類によってそれぞれ分けて捨てる制度 B. 違うゴミは決められた日に捨てられる制度 C. ゴミ袋が有料になった制度 D. 買い物の時にもらったレジ袋をゴミを出すのに使う制度 34. 「疑問を感じています」とあるが、何に対して疑問を感じていますか。 A. 住んでいる市では、ごみを出すときの袋が決まっていないこと。 B. 自分が使ったプラスチック製の袋の量が減っていないこと。 C. プラスチックごみを減らすために、お金がかかりすぎていること。 D. レジ袋が有料になっても、日本のレジ袋の使用量は減っていないこと。 35. 筆者の考えに合っているのは、どれですか。 A. 日本全国で使用するごみ袋を共通のものにしてほしい。 B. プラスチックのレジ袋の代わりに「マイバッグ」を売るようにしてほしい。 C. レジ袋を有料化しても期待した効果は得られないので、無料に戻してほしい。 D. レジ袋を使わない努力をしている人が損をしていると感じないようにしてほしい。 （四） 私たちは疲れを取るためによくお風呂に入る。しかし実際には、お風呂に入るとかえって疲労物質が増えてしまうそうだ。お風呂がいいのは、実はその後ぐっすり眠れるからだそうだ。疲労物質を減らすには、目を閉じてじっとしているのが一番いいそうだ。つまり睡眠が一番いいことになる。（ア）昼寝もいい。 毎日睡眠時間が十分に取れればいいが、忙しい人には難しい。では1週問に一度でも十分に寝たら、疲労物質を減らす効果があるのだろうか。寝すぎてかえって疲れたと感じた経験があるだろう。それは疲労物質が減っても疲労感が残っているからだそうだ｡疲れすぎて脳が疲労を感じられなくなっているときに十分に寝ると、今まで働きが鈍かった脳が活発に働いて、疲労を感じられるようになるのだ。そして「かえって疲れた」と感じてしまうのだそうだ。 また、「頑張っているね」とか「おかげで助かったよ」とかほめられると疲労感が滅るそうだ。栄養ドリンクやコーとーを飲んだりしても同様の効果がある。甘い物を食べることもいい。うれしい・（イ）などといった気持ちが疲労感を減らす，しかし、疲労物質が減ったために元気になったのではないことを忘れてはならない。 疲労物質を減らすためにいい食べ物もある。鳥の胸肉に疲労物質を減少させる物質が最も多く含まれているそうだ｡渡り鳥はその物質を持っているので何千キロも休むことなく飛び続けることができるそうだ。 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A でも B. むろん C. 確かに D. 特に 37. 文中に「寝すぎてかえって疲れたと感じた」とあるが、それはなぜか。 A. 脳の働きが鈍くなったから B. 脳が疲労を感じられなくなったから C. 寝る前にお風呂に入っていないから D. 疲労物質が減っても疲労感が残っているから 38. 疲労感を減らすために、すべきことではないのはどれか。 A. 人をほめること B. 甘い物を食べること C. うれしいと感じること D. 栄養ドリンクやコーヒーを飲むこと 39. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 悲しい B. 楽しい C. 安心 D. 不満 40. 文中の「その物質」の指すものはどれか。 A. 疲労物質 B. 人を元気にする物質 C. 疲労物質を減らす物質 D. 疲労物質を増やす物質 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 一年日本で　1　ことがあるが、ホームステイしたときに驚きました。それは、日本では決められた食器を使うということです。日本の食器は使う人　2　大きさが違います。例えば、女性用、男性用、子供用で箸の長さが違います。大人用の茶碗も　3　そうです。さらに、座る席も決まっていて、「ここはお父さんが座るところだから、お父さんの箸を置いて　4　ね」と聞いてとても驚きました。日本に来たばかりのころは、私はお客さん用の食器を使っていたが、しばらく経ったある日、お母さんから「はい、これ」と食器を渡されました。お母さんが私の　5　食器を買いました。私はその家族の一員になれたようで、お母さんがわざわざ買って　6　ました。そちらから日本　7　離れるまで、ずっとそれを使っていました。帰国して　8　届いた手紙に、「食器を大事に保管してあるから、いつでも戻ってきてね」と書いてありました。日本に行くまでは、食器と家族のつながりを感じるとは思いもしなかったが、自分の食器があるということは特別な感じ　9　いいなと思いました。また日本の家族と一緒にそれぞれの食器でごはんを　10　ようになりたいです。 41. A. 留学の B. 留学する C. 留学して D. 留学した 42. A. によって B. にとって C. に対して D. について 43. A. 大きい B. 大き C. 大きく D. おおきいに 44. A. おいて B. あって C. みて D. いって 45. A. に B. ために C. ほうに D. ように 46. A. もらい B. あげ C. くれ D. やり 47. A. に B. を C. と D. で 48. A. いく B. ほしい C. あげる D. から 49. A. がしていて B. がいて C. になって D. にあって 50. A. 食べる B. 食べられる C. 食べできる D. 食べれる 第二节（共10小题:每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下画线时，写出该单词的汉字或假名。 最近、いろいろなところ　1　中学生が活躍しています。将棋では、14歳でプロになってから、29試合ずっと優勝できた藤井君が注目を　2　（集める）ています。 14歳でプロになったのも、すごいことですが、29回もの試合に　3　（勝つ）続けた記録は、これまでにいちばん長いです。藤井君は、将棋が強いことだけでなく、　4　（大人）ような態度や話し方も注目されています。音楽では、12歳のギタリスト、Li-sa-Xさんが世界119か国でアルバムを出しました。みんな、普段は中学校　5　通って、宿題やテストを　6　（やる）ながら、プロとして　7　（活動）しています。こういった中学生は、「スーパー中学生」と　8　（呼ぶ）ています。 プロとして活躍する中学生が注目を集める一方、その育て方も注目されています。子どもの才能を見つけ、　9　（伸ばす）には、どうしたらいいのでしょうか。教育の専門家は、「親の　10　（えいきょう）が必要で、親がさせたいことではなく、子どもが楽しんでやっていることを応援することが大切です。そのために、いろいろな場所に連れて行ったり、いろいろな体験をさせたりするのがいいでしょう」と話しています。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分写作（共分两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是学生李明，田中老师准备下周一召开日语角(日本語コーナー)，但是班上有很多同学因各种原因，下周一无法参加。请你以班长(学級委員長)的身份写一封建议信，建议将时间调整到周三。 注意： (1)字数80~120字; (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 有人说幸福就是吃到美味的食物，也有人说幸福就是和家人在一起谈天说地，对你来说，幸福是什么呢？请以「幸せは何でしょう」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）简述幸福的定义。 （2）简述一下让你感到幸福的时刻。 写作要求： （1）字数为280～320字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です.ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$下次有钱才是一。歌。