第3章 动物在生物圈中的作用-2024-2025学年八年级上册生物同步辅导（人教版）

第 章 动捡在生物圈中的作用 典例精析 【例1】 要维持一个生态系统的平衡和稳定,必 分解者,动植物的遗体将会堆积如山。所以生 须要有的生物部分是( ) 产者和分解者在生态系统中占有重要地位,是 A.生产者和消费者 必不可少的。 B.生产者和分解者 【例2】 苍耳果实的表面有许多钩刺,这些钩刺 C.食草动物和食肉动物 挂在动物的皮毛上有利于( __ D.消费者和分解者 A.进行光合作用 答案:B B.进行呼吸作用 点拨:生态系统中的生产者、消费者、分解者是 C.躲避不良环境 三大功能类群。生产者主要通过光合作用,将 D.扩大分布范围 无机物转化为有机物,将光能转化为化学能贮 答案:D 存在有机物中。再通过分解者的分解作用将有 点拨:多数动物可以在一定范围内自由活动,苍 机物分解成无机物,释放出能量,既促进自然界 耳的果实挂在动物的皮毛上,可以被散播到其 的碳循环又为生产者提供光合作用原料:没有 他地方,扩大了分布范围 基础巩固 ~ 1. 4.密蜂最容易帮助下列哪种植物传粉 1.生态平衡是一种 。 A.绝对的平衡 A.有很多花粉的花 B.动态的平衡 B.很新鲜的花 C.永久的平衡 C.有花蜜的花 D.动植物数量的相对平衡 D. "雄异株的 2.生态系统中各种生物之间的关系是( ~ 5.动物能够帮助植物 ,使这些植物顺 A.相互促进、共同发展 利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播 B.相互依赖、相互制约 和___,有利于扩大植物的分 C.各自独立、互不干涉 布范围。当某些动物数量过多时,也会对植 D.你死我活、势不两立 物造成 3.下列哪项符合生态平衡原理( _~_ 6.动物对自然界的作用主要有:在 A.剩灭麻雀 B.搞生态农业 中起到重要作用。促进生态系统的 C.灭绝苍蝇 D.乱砍滥伐 循环。帮助植物 能力提升 的意义是( 1.蚯蚓具有在土壤中钻洞的习性,并且以土壤 ~ 中的枯叶、朽根和其他有机物为食,它们的活 ①使植物能够顺利地繁殖后代 ②有利于扩 动对土壤产生的影响是( ) 大植物的分布范围 ③提高植物的结实率 A.使土壤疏松且肥力降低 ④加速了植物的进化 A.①②③ B.使土壤疏松且肥力提高 B.①②③④ C.①③④ C.使土壤缺乏营养 D.②③④ D.使土壤疏松,不利于植物生长 8. 一只杜鹃一天可捕食300余条松毛虫,一个 2.下面哪种昆虫能帮助植物传粉 ) 夏季可消灭31500多条松毛虫,可以吃掉蚊 A.蝗虫 B.蝉 C.蝴蝶 D.螳螂 子、苍蝇共约25万只。大山雀每昼夜吃的昆 3.在草原上如果消灭了危害人、畜的狼,草原会 虫总量约等于自身的体重。试分析一下,若 出现哪种情况( ) 任意一种动物减少将会对自然界造成的影响 是( A.草畜两旺 B.加速沙化 ) C.减慢变化 D.没有变化 A.净化生态系统 B.破坏生态平衡 4.某种动物启发了科学家,解决了宇航员在失 C.维护生态系统 D.以上都不对 重状态下的血液循环问题。这种动物是 9.1935年澳大利亚为控制甘蕉害虫而引入的 ( 有毒蜘如今已成为新的生物灾难。面对泛 A.家鸽 B.猫头鹰 滥的意蜡,科学家打算利用与意瞻活动时间 C.长颈鹿 D.猎豹 不同的食肉蚁来控制蘑数量。下列有关叙 5.天然的马尾松林一般不容易发生虫害,但有 述不正确的是( ) 许多人工马尾松林中却常会发生严重的松毛 A.庶之所以能大量繁殖,是因为食物丰 ) 虫危害,其主要原因是( 富、天敌较少 A.松毛虫繁殖力强 B.藤繁泛滥成灾表明生态系统的自动调节能 B.天然马尾松林抗虫能力强 力是有限的 C. 人工林生物种类较少 C. 从生态系统角度分析,食肉蚁是一种分 D.当地气候适宜松毛虫生长 解者 6.下列关于生态系统中物质循环的说法中,不 D.蘑泛滥成灾警示我们要按自然规律办事 正确的是( ) 10.动物通过呼吸作用将体内的有机物分解成 A.动物对生态系统中物质循环起促进作用 无机物,这体现了动物在自然界中的哪项作 用( B. 光合作用和呼吸作用在物质循环中起重要 ) 作用 A.维持生态平衡 C.生产者、分解者也参与物质循环 B.帮助植物传粉 D.物质循环只在同种生物之间进行 C.帮助植物传播种子 7.动物能帮助植物传粉、传播种子,对植物生活 D.促进生态系统中的物质循环 11.阅读下面资料,并回答后面问题。 (4)简述动物对植物传粉,传播种子的作用。 美国科普作家蕾切尔·卡逊调查了杀 (举例说明) 虫剂对生态的破坏作用,得出的结论是;人 类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂 静世界。在世界范围内引起人们对野生动 物的关注,唤起人们环境保护意识。 (1)简述生态平衡的含义,并举例说明。 (2)简述动物在生态平衡中的重要作用。 12.阅读资料,回答问题。 (举例说明) 澳大利亚与大陆分离,四周环海,至今 还保留着许多别具一格的古老生物。 澳洲天然牧草资源丰富,人们从印度引 来当地没有的牛、羊等家畜。随着畜牧业的 大力发展,随牛、羊进入澳洲的在牛粪上产 卵的苍蝇也迅速猖,危害了人类健康。牛 群的增加,牛粪风干硬化遮压牧草,使牧草 枯死导致牧业减产。后来,人们将蜕螂引入 澳洲,它能将新鲜的牛粪滚成球推到地下, (3)简述动物对促进物质循环的作用。 (举 既控制了苍蝇的滋生,又处理了牛粪,增加 例说明) 了土壤的养分,使畜牧业复兴。 (1)澳洲至今还保留着不少别具一格的古老 生物,这说明 引进牛、羊发展畜牧业后,却导致畜牧业 减产的原因是 (2)在澳洲的草原生态系统中,牛、羊作为 者参与物质循环,而蜕螂则属 者。 (3)从澳洲引入牛、羊的经验和教训可见,动 (2)本实验的哪一组为对照实验 物在自然界中有哪些方而的作用? (3)请你写出本实验预期的结果。 精彩一题 下面是以王刚同学为组长的生物科技小组所进 行的一项实验,实验如下: ①选择三个同样大小的透明的玻璃瓶(最小为 1000mL),分别标注甲、乙、丙。 ②向甲、乙和丙三瓶中,分别装入约1cm厚的 (4)你认为本实验能得出的结论是什么? 沙子,再注入河水或池塘水(约占瓶子容积的 4/5)。 ③向甲瓶中加入水草和以水草为食的淡水蝶类 等动物,动物和水草的比约为1:10~1:20。 ④乙瓶中只放入水草。丙瓶中只放入淡水蝶类 等动物,放入量与甲瓶相等 密封甲、乙和丙三瓶,然后将甲、乙和丙三瓶 放在有较强散射光的地方。 定期观察记录甲、乙和丙三瓶中水质变化及 生物生存状况,分析三瓶产生差异的原因。 (1)本实验的名称是7.性外激素 信息交流判断雌虫的位置 (3)先天性行为遗传物质 交配 13.(1)蚂蚁喜食甜食。 【能力提升】 (2)气味、碰触角 1.C2.C (3)社会 3.D点拨：本题主要考查社会行为的特征。 点拨：蚂蚁是有明显社会行为的动物，群 营群体生活的动物具有一系列的社会行 体成员之间有分工，也有合作，成员之间 为。具有社会行为的动物，群体内部往往 的交流主要依靠气味。 有一定的组织，成员之间有明确的分工。 精彩一题 例如：野牛集体抵御狼群的袭击就属于社 (1)群居生活、群体中有分工、昼伏夜出、 会行为，但是老虎捕食野猪就不属于社会 属肉食性动物。 行为。有的群体中还形成了等级，例如：佛 (2)社会行为、捕食行为、繁殖行为、攻击 佛的群体中的首领有优先享用食物、配偶 行为等。 的特权。但是有的群体中只有分工合作， (3)声音，动作、气味等。 而没有等级。例如：白蚁的群体中有分工 第三章动物在生物圈中的作用 合作，但是却没有等级。 4.D点拨：本题主要考查在探究蚂蚁通讯的 【基础巩固】 过程中需要注意的问题。实验用的蚂蚁要 1.B 提前饲养，饲养的容器要大一些。在实验 2.B点拨：自然界中的植物和动物在长期生 的过程中用小纸片将侦察蚁走的路径铺 存与发展的过程中，形成了相互适应、相互 满。当侦察蚁走过后将小纸片按照顺序重 依存的关系。比如，动物能够帮助植物传 新排列成半圆形。发现蚁群会沿着重新排 粉，使这些植物能够顺利地繁衍后代。动 列的路线爬行。所以，得出蚂蚁是依靠气 物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物 味进行信息交流的结论。 的分布范围。同时，动物直接或间接地以植 5.C 物为食来满足自身生存的需要。故选B。 6.A点拨：动物传递信息的方式主要有动物 3.B4.C 的动作、声音和气味等。选项A是乌贼的 5.传粉果实种子危害 一种防御敌害的方法，选项B是羊用气味 6.生态平衡物质传粉和传播种子 在传递信息，选项C是乌鸦用声音在传递 【能力提升】 信息，选项D是鹿用动作在传递信息。 1.B点拨：蚯蚓以土壤中的腐殖质为食，能 7.C点拨：“飞蛾扑火”是飞蛾的趋光性所导 将有机物转化成无机物，供植物体利用，因 致的，是由它们体内的遗传物质决定的，是 此蚯蚓能提高土壤的肥力，同时蚯蚓在土 一种先天性行为，与群体间的信息交流无 壤中钻来钻去，还可疏松土壤，故选B。 关，故选C。 2.C3.B4.C5.C6.D 8.C9.B10.D11.D 7.A点拨：动物帮助植物传粉，提高了植物 12.(1)传递信息识别自己的仔猪 的传粉率和受精率，提高植物的结实率，有 (2)把它们当作自己的后代喂养 利于植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物 传播种子，使种子远离生长地，扩大了植物 出了问题都会影响整个生态系统，可见动 的分布范围。 物对维持生态平衡有重要作用。例如：蛇 8.B点拨：本题考查生态系统的组成以及各 的数量多，会使鼠的数量减少等。 组成部分存在的必要性。生态系统包括生 (3)动物作为消费者，直接或间接地以植 物群落及无机环境，其中的任一组成成分 物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机 被破坏，整个生态系统均会受到破坏。在 物变成自身能够利用的物质。这些有机 一个稳定的生态系统中，鸟、昆虫、植物的 物在动物体内经过分解，释放能量，同时 数量具有一定的比例，如果鸟的数量太少 也产生CO、尿素等物质，这些物质可以 或灭绝，昆虫就会大量繁殖，吃光植物后， 被生产者利用。动物排出的粪便或遗体 昆虫也会灭绝，这样生态系统就彻底被破 经过分解者的分解后，也能释放CO2、含 坏。所以说野生动物是维持生态平衡的重 氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生 要组成部分 态系统的物质循环。（举例合理即可） 9.C点拨：对于外来物种的引进我们称之为 (4)动物能够帮助植物传粉，使这些植物 生物入侵。这些被称为入侵者的物种，不 顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传 仅会对“人侵领地”的生物多样性形成威 播果实和种子，有利于扩大植物的分布范 胁，破坏生态平衡，还会给人类社会造成难 围。蜜蜂采集花粉和花蜜，苍耳的果实可 以估量的损失。从题中可知食肉蚁是以蔗 随着动物的到处活动而进行传播。 蟾为食的动物，那么它就是消费者，并非分 12.(1)澳洲草原生态系统长期处于生态平衡 解者，故选C。 牛、羊大量繁殖，粪便剧增，缺乏分解者， 10.D点拨：本题主要考查学生的辨析能力。 影响了生态系统的物质循环，同时也影响 动物通过消化、吸收，将摄取的有机物转 变成自身的物质。有些有机物在动物细 了牧草的光合作用 胞的线粒体中被分解成二氧化碳和水等 (2)消费分解 物质，并释放出能量。这一生理过程的完 (3)对维持生态平衡和促进生态系统的物 成必须在有氧的条件下进行。二氧化碳 质循环有重要的作用。 可以被植物利用进行光合作用，水、含氮 点拨：蜣螂、蚯蚓等动物在生活中分解有 的无机盐可以被植物体直接吸收。所以， 机物获取营养，营养方式与细菌相似，一 动物促进了生态系统中的物质循环 般认为是生态系统的分解者。 11.(1)在生态系统中各种生物的数量和所占 精彩一题 的比例总是维持在相对稳定的状态，这种 (1)制作小型生态瓶 现象叫作生态平衡。举例：麻雀吃虫子从 (2)甲组。 而不会导致虫灾，蛇吃鼠从而不会导致 (3)甲瓶中动、植物生活良好：乙瓶中水 鼠灾。 草生长一段时间后死亡：丙瓶中动物生活一 (2)食物链和食物网中的各种生物之间存 段时间后也死亡。 在着相互依赖、相互制约的关系。动物也 (4)生态系统内，生物种类越多，生态系 不例外，食物链或食物网中任何一个环节 统越稳定。