第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 知识背记-【通用版标准卷】2023-2024学年八年级生物全一册(人教版)

2024-09-23
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第三章 动物在生物圈中的作用
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 568 KB
发布时间 2024-09-23
更新时间 2024-09-23
作者 湖北世纪国华文化传播有限公司
品牌系列 -
审核时间 2024-08-22
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来源 学科网

内容正文:

3.群体中的信息交流 动作(如蜜蜂的“8”字舞、摆尾舞) (1)方式声音(如黑长尾猴发现雄鹰发出警告的声音) 气味(如蛾蝶类雌性发出的性外激素) (2)意义:在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面具有重要意义;生物之间的信息交 流普遍存在,正是物质流、能量流和信息流的存在,使得生物与环境成为统一 的整体。 (3)应用:性引诱剂可以诱杀农业害虫,还可以干扰雌雄虫之间的交流,使雌雄虫 无法正常交配,从而达到控制害虫数量的目的。 第三章 动物在生物圈中的作用 知识点一 动物在生物圈中的作用 1.维持生态平衡 (1)生态平衡:在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维 持在相对稳定的状态。 (2)自然界中的生物通过食物网(或食物链)相互依赖、相互制约,由此维持生态 系统的平衡。 2.促进生态系统的物质循环 (1)摄取的有机物在体内分解后,产生的二氧化碳和尿素等物质可被植物重新 利用。 (2)遗体或粪便被分解后,产生的二氧化碳、无机盐等物质也可被植物重新利用。 3.帮助植物传粉、传播种子:如蜜蜂采蜜时身上沾满的花粉掉落,帮助植物传粉;苍 耳果实表面的钩刺钩挂在动物的皮毛上,被带到远方:松鼠将松子储存起来,适 宜条件下松子会萌发。 知识点三动物与人类生活的关系 1.生物防治:生物防治是利用生物物种间的相互关系,以一种或一类生物抑制另一 种或另一类生物。其最大的优点是不污染环境,如利用寄生蜂防治棉铃虫。 2.动物与仿生 蝙蝠一—雷达 鸡蛋一—薄壳建筑长颈鹿一—抗荷服海豚一—声呐 萤火 虫一—冷光灯 12 章节回颐 网络架构 运动结构或器官:蚯蚓—刚毛:软体动物—足:昆虫—翅;鱼—一 鳍等 骨 杠杆 关 关节面:由关节头和关节窝组成,其上覆盖关节软骨 支 运动系统的组成 节 关节囊:包裹整个关节,使关节牢固 点 (哺乳动物) 关节腔:其内有由关节囊分泌的滑液,使关节灵活 肌 组成:中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱 动 特性:受神经传来的刺激而收缩 运动 肉 力 附着特点:绕过一个或几个关节,连接在不同的骨上 过程:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,牵动骨绕关节活动, 动 产生运动 运动的产生 物 实例:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二 的 头肌舒张,肱三头肌收缩 运 运动的完成:运动系统是在神经系统的控制和调节,以及消化系统、呼吸 动 系统、循环系统等的配合下共同完成运动 和 特点:生来就有的,由体内的遗传物质所决定;常 行 先天性行为 伴随动物一生 为 举例:蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、蜜蜂采蜜等 获得途径 特点:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用, 学习行为 由生活经验和学习获得:可建立或消退 行为 举例:蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取白蚁等 取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为等 特点:群体内部往往形成一定的组织:成员之间有明 行为目的 确的分工;有的群体中还形成等级 社会行为群体中的信息交流:动作、声音和气味等都可以起传 递信息的作用 代表动物:狒狒、蜜蜂、蚂蚁等 13

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第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用 知识背记-【通用版标准卷】2023-2024学年八年级生物全一册(人教版)
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