七年级下册诗歌鉴赏-木兰诗

郭茂倩（1041年-1099年）：北宋著名文学家，出生于名门望族，他本人有着较好的学术修养和音乐造诣。以《乐府诗集》扬名后世。《乐府诗集》共一百卷，内含许多优秀民歌和大量受民歌影响的文人作品。如千古流传的《战城南》《陌上桑》和李白的《将进酒》《蜀道难》，杜甫的《前出塞》《后出塞》等。 郭茂倩的人生 家庭出身 北宋翰林侍读学士郭劝之孙，职方员外郎郭源明之子； 其父“力学稽古”，其家“宦学相继”，有着深厚的家学渊源。 随父宦游 1069，其父郭源明由都官员外郎、知华州贬监淮阳军盐酒税，郭茂倩随侍父侧； 1070-1071年，其父在淮阳贬所府，郭茂倩随侍父侧。 入仕做官 1076年，以科举入仕，出任判司薄尉之职。 1081-1084年，洛阳任河南府法曹参军，后入秦凤路经略安抚使司幕府。 交友情况 与刘歧和尹迁交好，刘歧写给尹迁的诗“前年郭法曹，寓直经略院。同时幕府归，独送两秋燕。”其中郭法曹即为郭茂倩。 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。 木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯间女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵，军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞋,南市买警头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾嗽。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金标,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。 策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄免脚扑朔,雌免眼迷离;双免傍地走,安能辨我是雄雌? 【译文】 叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。问姑娘在思念什么，问姑娘在惦记什么。我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。雄兔两只脚时常动弹，雌兔两只眼时常眯着(所以容易辨别)。雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？ 【内容结构】 【赏析】 诗句 赏析 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 手法 排比 内容理解 以“东、西、南、北”领起，有“市”和“买”重复，节奏短促，充分表现木兰为出征做准备的急迫紧张情态 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 手法 排比 内容理解 写出爷娘、阿姊、小弟迎接木兰的欢快和深情。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 手法 反问 内容理解 以双兔奔跑，难辨雌雄的生动的比喻，收束全文，巧妙回答了“火伴”的惊讶，同时，运用反问，俏皮风趣，体现出木兰充满自豪的神态表情。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 手法 反复 内容理解 写出木兰从军前的复杂心理，强调了对话的语气和忧心忡忡的状态。 将军百战死,壮士十年归。 手法 互文 内容理解 “百”和“十”字，写出战争次数之多，征战时间之久，写出战斗的旷日持久和激烈悲壮。同时衬托出木兰的英勇善战。 朔气传金标,寒光照铁衣。 手法 环境描写、视听结合 内容理解 感受到边塞军营生活的艰苦，从听觉和视觉描写了边塞夜景，渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，烘托出战场上木兰的坚强勇敢。 【中心思想】 《木兰诗》用大量笔墨刻画木兰的女儿和女郎形象，（包括木兰当户织的复杂心事，准备行装的紧张，奔赴战场的决心和家人团聚的欢乐以及恢复女儿身份的喜悦），用极简略的语言表现其将士、英雄的形象。颂扬木兰孝敬父母、勇于担当重任的品性，突出木兰爱美温柔的女性形象；表达了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远。 【拓展链接】 乐府诗集 主要内容 《乐府诗集》是继《诗经》之后，一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集，由北宋郭茂倩所编。该书辑录了先秦歌谣，汉朝至唐五代的乐府诗，全书一百卷，共五千多首，是现存收集乐府歌辞最完备的一部作品。《乐府诗集》搜录宏富，分类精当，根据音乐性质的不同，它把乐府诗分为郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、横吹曲辞、相和歌辞、清商曲辞、舞曲歌辞、琴曲歌辞、杂曲歌辞、近代曲辞、杂歌谣辞和新乐府辞等十二大类，下又各分若干小类。全书每一类均有总序，每一曲均有题解，对乐曲的起源、性质、演唱配器等均有详尽说明。其中保存了不少业已失传著作中的一些珍贵史料，对文学史和音乐史的研究均有重要参考价值。 深入品评 “乐府”是由官府名称变成的诗体名称。它原本是掌管音乐的机关的名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。它主要是负责制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词来源有两种：一部分是文人专门创作的，一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词。 在《乐府诗集》所编辑的十二类作品中，《郊祀歌辞》《燕射歌辞》和《舞曲歌辞》收载了汉至五代的庙堂乐歌，或用于祭祀典礼，或施于朝会宴享。这种乐歌方式，所用之乐有雅乐之称，且有舞容相随。乐府作品中极有价值的是历代流布于各地的民歌。虽然民间歌辞在《乐府诗集》中仅占全部歌辞的十分之一左右，但在诗歌史上却是一份难得的珍贵遗产。如南北朝的乐府民歌都是靠了《乐府诗集》而得以流传至今。在《相和曲辞》和《杂曲歌辞》中收集了大量的两汉民间歌诗，所谓“街陌讴谣”之类，其中也有文人创作的乐歌。 在编排上，《乐府诗集》很见特色，每一题下，都以古辞列在前面，而后依次附以历代模拟之作。这样，就可以清晰地看出同一曲调的不同形式的递变。同时，于每一曲调前，又都有必要的解题，以阐明该曲调的来龙去脉。《乐府诗集》以音乐曲调分类著录诗歌，对一些古辞业已亡佚，而其曲调对后人有过影响的乐曲，都作了说明。同时，对各类乐曲的起源、性质及演唱时所使用的乐器等都作了较详的介绍和说明。 宋人郭茂倩的《乐府诗集》专注于“乐府”诗作，肇始两汉，终迄西蜀，上溯先秦远古，下系南唐北宋，涵盖了古代诗传播的最主要阶段之一。它表明了诗是语言艺术形式之一，它以无声的文字诉诸视觉，以有声的吟咏、诵读诉诸听觉，从而得以传播。而诗的传播与音乐关系至为密切，诗是与乐相合而广泛流传开去的。在现存的诗歌总集中，《乐府诗集》是成书较早，收集历代各种乐府诗最为完备的一部重要典籍，是集大成的乐府诗总集。 经典篇目 篇名 名句 内容理解 主旨理解 《孔雀东南飞》 孔雀东南飞，五里一徘徊。 取材于东汉献帝年间发生在庐江郡（今安徽怀宁、潜山一带）的一桩婚姻悲剧。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事。 控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。 《陌上桑》 秦氏有好女，自名为罗敷。 写采桑女秦罗敷的美貌与操守，以及反映了汉代社会制度即春兴季节太守出行劝课农桑。 这首诗是汉代社会制度的一个缩影，太守作为地方最高长官，在春季时行所主县，劝民农桑，振救乏绝,表现出高尚的操守和知礼节的大家女子风范。 《东门行》 拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼 描写的是一个城市下层平民在无衣无食的绝境中为极端穷困所迫不得不拔剑而起走上反抗道路的故事。 赞扬底层平民的反抗精神。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？ 1．《木兰诗》选自北宋 （人名）编的《 》，它是 时期北方的一首乐府民歌。 2．直接性默写填空。 （1）万里赴戎机， 。 ，寒光照铁衣。 （2） ，西市买鞍鞯， ，北市买长鞭。 （3） ，天子坐明堂。策勋十二转， 。 3．根据要求填空。 （1）爷娘闻女来， ；阿姊闻妹来， 。（《木兰诗》） （2）《木兰诗》中描写木兰勤劳孝顺的诗句是： ， ， ， 。 （3）《木兰诗》中描写出征前的准备的诗句是： ， ， ， 。 （4）《木兰诗》中描写战事频繁持久，战争悲壮的诗句是： ， 。 （5）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句是： ， 。 （6）《木兰诗》中表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质的诗句是： ， ， 。 4．下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是 （   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记叙了木兰女扮男装、替父从军的故事。 B．“火伴皆惊忙”运用正面描写，写木兰恢复女装与火伴相见的场景，是全诗的高潮和结局。 C．结尾用比喻作结。以双兔奔跑，雄雌难辨的隐喻，解答了木兰女扮男装未被发现的奥秘。 D．诗中隐含了诗人对美好生活的向往和祝福、对战争的冷淡和疏远的心理，赞美了劳动人民出身的巾帼英雄。 5．对诗歌理解和分析不恰当的一项是（   ） A．选文交代了木兰代父从军的原由，描述了木兰从准备出征到奔赴战场的经过，塑造了一个为国尽忠、为父尽孝的巾帼英雄形象。 B．选文首段从木兰停机叹息起笔，暗示木兰内心忧思深重，已无心织布，自然地引出了下文她代父从军的决定。 C．“东市买骏马……北市买长鞭”四句，排比兼用互文，渲染了出征前木兰准备工作的繁忙而有序，古朴自然，繁而不乱。 D．“旦辞爷娘去……但闻黄河流水鸣溅溅”言木兰晓行夜宿，征途之长，行军之急，也表现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋，一往无前。 6．请从修辞角度赏析“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句。 7．尾句“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”作结，请分析其表达妙处。 8．“壮士十年归”和“同行十二年”是自相矛盾吗？为什么？ 9．“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”表现出木兰的什么精神品质？ 10．试分析结尾以兔为喻，有什么好处？ 11．阅读链接材料，回答问题。 【链接材料一】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事，女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 （选自《木兰从军》） （1）解释下列各句中加点的词语。 ①愿驰千里足(     ) ②当户理红妆(     ) ③策勋十二转(     ) ④双兔傍地走(     ) （2）【乙】文中画线句“男子可为之事，女子未必不可为”是【乙】文所表达的主旨。《木兰诗》中与此句表达意思相类似的句子是： （3）【甲】文画线句是如何表现木兰这个人物形象的？ （4）（易错题）语段【甲】和语段【乙】都描写了木兰代父从军这件事，有什么异同点？ 【链接材料二】 回乡偶书（其一） 贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 （5）“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”这几句在表达上有何妙处？请简要赏析。 （6）同是写久别归乡，两首诗中表达的木兰和贺知章情感有何不同？ 【链接材料三】 从军行七首（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （7）《木兰诗》中塑造了一个可爱可敬的女英雄形象，《从军行》中展现了戍边将士的情怀。阅读选文和【链接材料】，说说这两段文字所描绘的英雄形象有何异同。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 郭茂倩 乐府诗集 南北朝 2． 关山度若飞 朔气传金柝 东市买骏马 南市买辔头 归来见天子 赏赐百千强 3． 出郭相扶将 当户理红妆 唧唧复唧唧 木兰当户织 不闻机杼声 唯闻女叹息 东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭 将军百战死 壮士十年归 策勋十二转 赏赐百千强 木兰不用尚书郎 愿驰千里足 送儿还故乡 4．B 5．D 6．运用对偶和互文的修辞手法，写出了木兰对女儿妆的喜爱（渲染了木兰的热爱生活、美丽可爱的女儿情态），表现她归来后情不自禁的喜悦 7．以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答（或对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的谨慎、机敏进行由衷的赞美），妙趣横生而又令人回味 8．不矛盾。“十年”“十二年”都表示虚数，非确数，指木兰从军时间长。 9．表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格和高贵品质。 10．以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。 11．（1）①赶马快跑  ②门  ③记功  ④靠近、临近 （2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （3）运用动作描写，充分表现出木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，描摹出一副天然的女儿情态；运用铺排的手法，表现出木兰回到家后的喜悦心情，突出刻画了木兰热爱和平热爱生活的形象。 （4）同：都完整地写了木兰从军的过程，表达了对木兰、对女子的赞叹之情。异：甲文用诗歌形式，以描写为主，突出了木兰“女英雄”形象，辅以抒情。乙文以简洁的叙述为主，目的是引出议论：男子可为之事，女子未必不可为。 （5）运用排比手法，铺陈写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现木兰胜利归来给全家亲人带来的一片欢乐。 （6）《木兰诗》表现了木兰返乡归来后情不自禁的喜悦之情；《回乡偶书》抒发了贺知章人生易老、久客他乡的伤感，以及物是人非的无奈。（意对即可） （7）同：都刻画了一个保家卫国、英勇善战的人物形象。 异：《木兰诗》塑造了一个可爱可敬、勤劳朴实、刚强坚毅、不贪功名、热爱家乡的女英雄形象；《从军行》刻画了不畏艰难，守卫边疆、矢志不渝的戍边将士形象。 【解析】1．本题考查文学常识。 《木兰诗》是我国南北朝时期的一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，但求回家团聚的故事。热情赞扬了这位奇女子勤劳善良的品质，保家卫国的热情，英勇战斗的精神。可据此作答。 2．本题考查默写。注意易错字：柝、骏、辔、赐。 3．本题考查默写。注意易错字词：郭、唧、杼、唯、骏、鞍鞯、辔、鞭、勋、赐、驰。 4．本题考查内容理解辨析。 B.有误，“火伴皆惊忙”运用侧面描写； 故选B。 5．本题考查内容理解辨析。 D.“也表现了木兰一旦告别亲人就毫不留恋”有误，这句话写出木兰征途之长，行军之急，表现出木兰从军的坚定信念； 故选D。 6．本题考查句子赏析。 “当窗理云鬓，对镜帖花黄”意为：当着窗子整理像乌云一样柔美的头发，对着镜子在额上贴好花黄。这句话运用对偶和互文的修辞手法，生动形象写出木兰对女儿妆的喜爱，表现出木兰回复女装时的喜悦之情。 7．本题考查句子赏析。 “双兔傍地走，安能辨我是雄雌”意为：雄雌两只兔子一起并排着跑时，怎能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔？此二句互文。用比喻作结。以双兔在一起 奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。说明在十年征战的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在面 前。故结尾以免为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 8．本题考查内容理解。 壮士十年归：有的转战多年得胜归来。同行十二年：征战同行这么多年。两句中的“十年”与十二年都是虚指，很多年的意思，形容时间长，并不是准确的数字，所以两句并不矛盾。 9．本题考查人物形象。 首先，从“不用尚书郎”这一句可以看出木栏对功名利禄并不看重。尚书郎是朝廷的高官，但木兰却选择了放弃，这体现了她淡泊名利，不图个人荣华富贵的品质。她并不追求在朝廷中的权力和地位，而是更看重个人的自由和真实的生活。其次，“愿驰千里足，送儿还故乡”则表现了木兰对家乡的深深眷恋。她愿意不辞辛劳，骑着千里马，回到自己熟悉的故乡。这反映了她对家乡生活的热爱和向往，也体现了她对平凡生活的珍视。综上所述，这句诗通过木兰的选择，展现了她功成身退、不慕荣华富贵，以及眷恋家乡、热爱平凡生活的纯真性格和高贵品质。这些品质都是中华民族传统美德的体现，木兰的形象也因此成为了勤劳、善良、勇敢、纯真的象征。 10．本题考查词句的理解和作用。 首先，以兔为喻，巧妙地解答了木兰代父从军多年而未被发现的奥秘。双兔奔跑时，雌雄难辨，这一自然现象的描绘，形象生动地揭示了木兰在军队中隐藏身份的艰辛与巧妙。这种比喻不仅富有画面感，让读者能够直观感受木兰的困境与智慧，也使得故事的解答变得自然而贴切。 其次，这一比喻赞美了木兰的谨慎和机警。木兰作为女子，在军队中隐藏身份，需要极高的谨慎和机警。而双免难以分辨雌雄的特点，正好与木兰在军队中的表现相呼应，凸显了她的智慧和勇敢。这种赞美不仅提升了木兰的英雄形象，也展现了她作为女性在古代社会中的坚韧与智慧。此外，这种结尾方式还体现了文本的趣味性和回味性。通过巧妙的比喻，作者将复杂的情节简化为生动的画面，使得读者在阅读过程中能够感受到作者的巧妙构思和独特创意。 这种趣味性和回味性不仅增强了文本的艺术感染力，也使得读者对木兰的故事产生了更深的印象和思考。 最后，从思想内涵来看，以兔为喻的结尾也寓意着木兰身份的双重性。她既是英勇普战的战士，又是温柔贤淑的女好这种双身份在兔的隐喻中得到了巧妙的体现，使得木栏 的形象更加立体和丰满。综上所述，结尾以兔为喻在《木兰诗》中起到了解答奥秘、赞美人物、增强趣味性和思想内涵等多重作用。这一比喻手法的运用，不仅使得故事更加完整和精彩，也提升了文本的艺术价值和思想深度。 11．（1）本题考查文言词语理解。 ①句意：希望骑上一匹千里马。驰：赶马快跑。 ②句意：对着门梳妆打扮。户：门。 ③句意：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。 ④句意：雄雌两只兔子贴着地面跑。傍：靠近、临近。 （2）本题考查内容理解。 首先明确：“男子可为之事，女子未必不可为”意为：男子可以做的事情女子未必不可以做。据此可知，《木兰诗》中与此句表达意思相类似的句子是：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （3）本题考查句子赏析。 结合【甲】文画线句“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄”可知，这句话运用动作描写，表现出木兰对故居和女儿装的喜爱之情，突出表现木兰内心的喜悦之情。 （4）本题考查对比阅读。 相同点：两文都完整地写了木兰从军的过程，表达了作者对对木兰的赞美之情。不同点：甲文用诗歌形式，以描写为主，突出了木兰“女英雄”形象，辅以抒情。乙文以简洁的叙述为主，目的是引出议论：男子可为之事，女子未必不可为。 （5）本题考查词句赏析。 “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”意为：父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。这句话运用排比手法，写出一家亲人因木兰归来而各自产生的符合年龄、身份、性别特征的行动，富有浓郁的生活气息和亲切意味，表现木兰胜利归来给全家亲人带来的欢乐氛围。 （6）本题考查对比阅读。 《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神；《回乡偶书》通过写诗人年老回乡的感慨和见闻，表达了他深感人生易老、世事沧桑、物是人非、无所适从的思想感情。 （7）本题考查对比阅读。 首先明确：两文都塑造了保家卫国的伟大英雄形象。 不同点：《木兰诗》塑造了一个替父从军、坚强勇毅、不图功名、热爱家乡和亲人的女英雄形象；《从军行》刻画了不畏艰辛、戍守边疆的戍边将士形象。 【点睛】参考译文： 【链接材料一】木兰是古时候的一名民间女子。她从小练习骑马，年龄长大后就更加精通于骑术了，正逢可汗征兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。因为她的父亲年老多病、不能行军，木兰便换上男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。她逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战十二年，多次建立功勋。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$