中考语文临考仿真卷(一)-【中考信息猜想卷】2023年安徽省中考语文临考仿真卷

语文试题卷(一)　 第 1　 页(共 6 页) 试题卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟; 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共 6 页,“答题卷”共 6 页; 3. 请务必在 ∙∙∙∙ “答题卷 ∙∙∙ ”上答题 ∙∙∙ ,在“试题卷”上答题是无效的; 4. 考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35 分) 1. 默写。 (10 分) 自然之景常常能引发我们丰富的联想。 春日融融,泛舟长江,看水面开阔,风平浪静,不由地 联想到“　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” (王湾《次北固山下》);盛夏时节,漫步河边,看密密 匝匝的荷花盛开,可以联想到“ 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” (杨万里《晓出净慈寺送林子 方》);秋风萧瑟,看苍苍茫茫的如霜芦苇,不由地联想到“ 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” (《诗经·秦风·蒹葭》);寒冬时节,冰天雪地,可以联想到“　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ,上 下一白”(张岱《湖心亭看雪》)。 纵观四季之景,不由地联想到欧阳修《醉翁亭记》中“ 　 　 　 　 　 　 　 ,佳木秀而繁阴,　 　 　 　 　 　 　 ,水落而石出者,山间之四时也”。 2. 请运用积累的知识,完成(1) ~ (4)题。 (13 分) 二人赶到他洞门前,只见妖精一只手举着火尖枪,站在那中间一辆小车儿上,一只手捏着拳 头,往自家鼻子上捶了两拳。 八戒笑道:“这厮放赖不羞! 你好道捶破鼻子,淌出些血来,chá 红了 脸,往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳,念个咒 ∙ 语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼火 焰齐生。 那五辆车子上,火光涌出。 连喷了几口,只见那红焰焰、大火烧空,把一座火云洞,被那烟 火迷漫,真是个熯天炽 ∙ 地。 八戒慌了道:“哥哥,不停当! 这一钻在火里,莫想得活,把老猪弄做个 烧熟的,加上香料,尽他受用哩! 快走! 快走!”说声走,他也不顾行者,跑过涧去了。 这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。 那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前 更胜……乃是妖魔修炼成真三 mèi 火……行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径, 抽身跳出火中。 那妖精在门首,看得明白,他见行者走了,却才收了火具,帅群妖,转于洞内,闭了 石门,以为得胜,着小的排宴奏乐,欢笑不题。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (4 分) 咒 ∙ ( zhòu )语　 　 chá ( 搽 )红　 　 熯天炽 ∙ ( chì )地　 　 真三 mèi( 昧 )火 (2)“放赖”在句子中的意思是　 使用无赖手法,耍赖　 ;“把老猪弄做个烧熟的,加上香料,尽他受 用哩!”运用了　 夸张　 的修辞手法。 (3 分) (3)上面文段选自《　 西游记　 》,选段中所说的妖精是　 红孩儿(圣婴大王) 　 。 (2 分) (4)请结合原著回答:①这妖精最终的结局如何? ②这件事给师徒四人取经路上埋下了怎样的隐 患? (4 分) 语文试题卷(一)　 第 2　 页(共 6 页) 3. 某校九年级(1)班开展以“少年当自强不息”为主题的演讲活动,请你参与。 (12 分) (1)完善活动环节。 (4 分) 【赛前准备】 ①个人搜集资料,撰写演讲稿; ②小组比赛,推荐选手; ③　 推选评委,设计奖项,制定评选细则　 ; ④推选主持人,撰写串词,安排演讲顺序。 【现场比赛】 ①　 选手依序上场,发表演讲　 　 　 　 　 ; ②评出奖项(或等级),公布结果; ③获奖选手发表感言,评委点评。 (2)下面是一位同学演讲稿的部分内容,请你帮助他补充、修改。 (8 分) “天行健,君子以自强不息”,这是我国传统文化的精髓,也是中华民族升升不息的精神源 泉之一。 对于我们青少年而言,自信自立,勤思苦学,勇于开拓,面对逆境不屈不挠……都是 自强不息的表现。 自强不息者努力向上,在思想上有拼搏力争的劲头,在行动上有不断进取的精神。 他们 面对挫折和失败,坚强地站起来,用自己的毅力、勇气和智慧扬起自强的风帆,向着自己的目 标,驶向胜利的彼岸。 ①演讲稿中有错别字的词语是“　 升升不息　 ”,正确的写法是“　 生生不息　 ”。 (2 分) ②演讲稿中的画线句子有语病,请提出修改意见。 (2 分) ③为了充实演讲稿的内容,这位同学准备引用下列诗句,但不了解其揭示的自强不息的内涵, 请你作说明。 (4 分) 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已———志向坚定,奋斗不息。 (曹操《龟虽寿》) 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索———　 任重道远,求索不止(不畏艰难,积极进取) 　 。 (屈 原《离骚》) 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风———　 历经磨难,坚忍顽强(坚忍刚毅,执着坚守) 　 。 (郑 燮《竹石》) 二、阅读(55 分) 请阅读下面的文字,回答问题。 【一】(22 分) 红条绒布衫 海　 峡 ①“妈,一周不到,买了三件长袖衬衣了,都还没穿呢,咋又要买呢?”我话没说完,患小脑萎缩症 的妈,就说我没良心,又提起花婶的红条绒布衫。 ②听着妈欠逻辑的话,我真真切切地又回到了那遥远的岁月。 ③那年我上小学五年级,妈是妇女队长兼棉花专业队队长。 一天下午,我放学路过棉花地,妈 正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒,她是在试验用土法( 　 　 )棉田专用农药。 妈高挽 着袖子,利索地添水、加柴、搅锅、验药。 两条大辫子交叉绑在身后,汗水( 　 　 )的脸庞更显得白里 语文试题卷(一)　 第 3　 页(共 6 页) 透红。 爹担着水桶来帮忙,对妈说:“刚才碰见村主任,说让你带着花婶明天去公社开棉花技术培训 会。” ④第二天一大早,花婶来我家找妈一起去开会。 花婶穿着一件红条绒布衫,上面三颗包金边的 大黑绒扣,要多好看有多好看。 妈凑近了端详花婶的红条绒布衫,一脸的羡慕。 “这是我结婚时的 衣服,一直没舍得穿。 今天这不是到公社开会嘛,就拿出来穿了。 你长得好看,穿上肯定更好看。 你 试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。 ⑤我忍不住惊呼:“妈,你穿真的比花婶穿还好看!”妈脱下了布衫,叹口气说:“我啥时候也能有 件红条绒布衫呀?”爹说:“是啊,你经常去外面开会学习,应该有一件像样的衣服啊。 今年你又被评 为‘劳模’了,过几天队里给你发奖励籽棉了,你拿到县城卖了,也做一件她花婶那样的布衫吧。”妈 说:“妮儿说了多少回了,要买钢笔,还得给她做个新书包。 布衫,我就先别想了。” ⑥秋收之后的一个星期天,生产队的牛车去县城拉化肥,妈把两个装满东西的大口袋搬到了牛 车上。 我知道妈这是要搭车上县城哩,就也爬上牛车,想跟妈一起上县城。 妈说卖东西赶集带着我 耽误事,赶我下车。 爹对妈说:“这一袋儿红薯皮是你捡的,那一袋儿红薯干儿也是你拾的红薯切 的,卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。 也带妮儿逛逛县城。”“呵呵! 我还怕你把我的‘私 有财产’充了家庭的公呢。”妈开心地笑着,没再赶我下车。 ⑦妈把我领到新华书店门口的书摊儿前,对摆书摊儿的大爷说:“能不能先让妮儿在这儿看书, 一会儿我卖完东西,再来给你付钱?”大爷满口答应。 妈回来的时候,胳膊夹着空口袋,我知道她已 经把东西卖掉了。 我想把这本《少年文艺》看完再走。 妈看我拿着手里的书实在不想放下,就坐在 一旁等我。 过了一会儿,妈说:“再不赶紧,赶不上拉化肥的牛车了,得步行回家哩。”我急得眼泪下 来了,求妈再让我看一会儿。 妈问大爷:“这书本哪儿能买到?”大爷说:“这样的书得事先向邮局订。 一订一年的,得一块多钱。”妈若有所思地“哦”了一声。 ⑧回家的路上,妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫,她看着摸着,犹豫不决的样子。 ⑨那天妈到底还是没买红条绒布衫,我们也没赶上生产队拉化肥的牛车,步行回了家。 到家时 天已经快黑了,妈进门就对爹说:“等邮局送信的再来村儿上,你打听一下啥时候订《少年文艺》,给 妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊,妈就把订刊的钱给了我。 听老师说,我是学校唯 · 一 · 一个订报刊的学生。 ⑩后来家里每顿都能吃上白面馍了。 有一次,我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫,妈 说:“那样的布衫早过时了,即使不过时,也不适合我这岁数的人了。” 􀃊􀁉􀁓过了这么多年,现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起,我才意识到,红 条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾,虽经岁月( 　 　 ),却依然真切地存在于潜意识里。 􀃊􀁉􀁔我想到可以到网店上碰碰运气。 还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫! 又另外淘到 了几颗包金边的黑绒布扣。 􀃊􀁉􀁕我把红色条绒布衫拿给妈的时候,妈摸着上面的包金边黑绒扣,惊喜的神情像个孩子。 银发 驼背的妈穿上红色的条绒布衫,端详着:“这布衫多难看!”她又把柜子里自己的衣服拿出来一件件 试穿着:“看看,我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看!” 􀃊􀁉􀁖我的鼻子酸酸的,妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。 (选自《岁月》,有删改) 语文试题卷(一)　 第 4　 页(共 6 页) 4. 在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(3 分) A. 熬制　 浸润　 洗涤　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 熬制　 浸入　 洗刷 C. 制造　 浸润　 洗刷 D. 制造　 浸入　 洗涤 5. 第⑥段中,“‘呵呵! 我还怕你把我的‘私有财产’充了家庭的公呢。’妈开心地笑着,没再赶我下 车”一句里的“私有财产”指的是什么? 妈妈为什么会“开心地笑着”? (4 分) 6. 根据提示,赏析下面的句子。 (6 分) (1)妈凑近了端详花婶的红条绒布衫,一脸的羡慕。 (从人物描写的角度) (2)听老师说,我是学校唯一 ∙∙ 一个订报刊的学生。 (从加点词语的角度) 7. 文章里,妈对红条绒布衫的情感态度变化是:　 喜爱　 →淡漠→　 惊喜　 →嫌弃。 这条情感线索 运用了什么表现手法? 结合文章内容,说说它的作用。 (5 分) 8. 结合你的生活实际,谈谈你对第⑩段画线句“妈说:‘那样的布衫早过时了,即使不过时,也不适合 我这岁数的人了’”的理解。 (4 分) 【二】(17 分) 材料一 党的二十大报告指出,完善支持绿色发展的财税、金融、投资、价格政策和标准体系,发展绿色 低碳产业。 中央经济工作会议强调,要引导金融机构加大对绿色发展的支持力度,加快绿色低碳前 沿技术研发和应用推广。 紧接着,国家发展改革委和科技部印发《关于进一步完善市场导向的绿色 技术创新体系实施方案(2023—2025 年)》,确定加快绿色技术转化应用等 9 项重点任务。 生态环境 部也表示,2023 年要在促进经济社会发展全面绿色转型上展现新作为。 多位专家在接受中国经济 时报记者采访时都不约而同地认为,随着政策红利的到来,绿色低碳无疑会成为 2023 年众多行业发 展的“香饽饽”。 2021 年 11 月,美国发布了《美国长期战略:2050 年净零温室气体排放路径》。 而早在 2018 年, 欧洲就发布了《气候中和长期战略愿景》,欧盟在 2019 年还颁布了《绿色政纲》。 2020 年,日本也发 布了《2050 年碳中和绿色增长战略》。 顺应全球碳中和潮流,各国均开始大力推动绿色转型,全球性的绿色低碳发展“新赛道”正逐步 形成。 绿色低碳转型潮流势不可挡。 (选自《中国经济时报》,有删改 ) 材料二 实现绿色低碳高质量发展,科技创新是关键,必须坚持创新驱动,推进高水平科技自立自强,促 进信息技术与传统行业深度融合,构建市场导向的绿色技术创新体系,为绿色低碳发展打牢坚实技 术基础。 一是持续深化科技创新,推动传统产业绿色化发展。 当前我国产业结构和能源结构具有明显 的高碳特征,如何实现产业结构和能源结构低碳转型是当前绿色发展面临的重要任务,需要以强大 的科技创新力量破解低碳转型难题。 应加大原创性技术创新力度,主动对接国际先进技术,发挥好 国家战略科技力量优势,把促进重点技术、关键技术、战略技术的研发与改造传统产业结合起来,推 语文试题卷(一)　 第 5　 页(共 6 页) 广应用节约资源的新技术、新工艺、新设备和新材料,构建绿色发展的技术支撑体系。 二是促进数字经济和实体经济融合,推动产业数字化绿色化发展。 全面推动传统制造业数字 化转型,加快推进大数据、人工智能等新一代信息技术与企业生产运营全过程的结合,构建基于工 业互联网的产业生态,赋能传统产业向高端化、智能化转型升级。 借助信息技术催生绿色发展新动 能,构建基于 5G 的应用场景和产业生态,提升先进计算等数字优势产业竞争力,培育壮大人工智 能、大数据等新兴产业。 运用好新一代信息技术手段,强化对重大工程、重点企业全流程的绿色低 碳管理,促进各行业绿色低碳发展。 三是构建市场导向的绿色技术创新体系,实现科技创新与绿色发展的良性互动。 注重培养引 进高端科技人才,调动高等院校、科研机构等部门围绕减碳技术开展技术攻关,支持企业加大研发 投入力度,畅通科研成果转化渠道,解决一批低碳发展“卡脖子”难题,实现降碳提质并举。 同时,还 要大力发展节能环保、清洁生产、清洁能源等绿色产业,加大高耗能领域减污降碳技术的研发,实现 绿色技术创新链和产业链的深度融合。 (选自《经济日报》,有删改) 材料三 新华社北京 1 月 19 日电　 国务院新闻办公室 19 日发布的《新时代的中国绿色发展》白皮书指 出,中国立足能源资源禀赋,坚持先立后破、通盘谋划,在不断增强能源供应保障能力的基础上,加 快构建新型能源体系,推动清洁能源消费占比大幅提升,能源结构绿色低碳转型成效显著。 截至2021 年底,清洁能源消费比重由2012 年的14. 5% 升至25. 5% ,煤炭消费比重由2012 年的 68. 5% 降至 56. 0% ;可再生能源发电装机突破 10 亿千瓦,占总发电装机容量的 44. 8% ,其中水电、 风电、光伏发电装机均超 3 亿千瓦,均居世界第一。 白皮书指出,中国提高化石能源清洁高效利用水平。 以促进煤电清洁低碳发展为目标,开展煤 电节能降碳改造、灵活性改造、供热改造“三改联动”,新增煤电机组执行更严格节能标准,发电效 率、污染物排放控制达到世界领先水平。 推动终端用能清洁化,推行天然气、电力和可再生能源等 替代煤炭,积极推进北方地区冬季清洁取暖。 实施成品油质量升级专项行动,用不到 10 年时间走完 发达国家 30 多年成品油质量升级之路,成品油质量达到国际先进水平,有效减少了汽车尾气污染物 排放。 (有删改) 9. 下列对以上材料的理解与分析,不正确的一项是(3 分) A. 顺应全球碳中和潮流,各国均开始大力推动绿色转型。 美国率先发布有关绿色低碳相关文件。 B. 绿色低碳发展要坚持创新引领,科技创新是关键。 C. 实现产业结构和能源结构低碳转型,需要以强大的科技创新力量破解低碳转型难题。 D. 中国大力发展非化石能源,提高化石能源清洁高效利用水平,能源结构绿色低碳转型成效显著。 10. 结合材料二内容,说说如何实现绿色低碳高质量发展。 (6 分) 11. 请为材料三拟写一个新闻报道的标题。 (不超过 20 字)(4 分) 12. 材料三第二段运用了哪种说明方法? 有什么作用? (4 分) 【三】(16 分) 【甲】世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 是马也,虽有千里之能,食不饱, 语文试题卷(一)　 第 6　 页(共 6 页) 力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道 ∙ ,食 ∙ 之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临 ∙ 之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真 无马邪? 其真不知马也! ( 选自韩愈《马说》) 【乙】 辛未闰四月即事(节选) 张九成① 如闻失一士②,每食不下咽。 人才何其鲜③,求一于百千。 岂独今世欤,自古皆已然 ∙ 。 【注】①张九成:南宋人,曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。 ②士:指人才。 ③鲜:读作 xiǎn。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 (4 分) (1)策之不以其道 ∙ 　 　 　 　 　 　 道:　 正确的方法　 (2)食 ∙ 之不能尽其材 食:　 同“饲”,喂 　 (3)执策而临 ∙ 之 临:　 面对　 　 　 　 (4)自古皆已然 ∙ 然:　 这样　 　 　 　 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)且欲与常马等不可得。 (2)其真无马邪? 其真不知马也! 15. 下列对【甲】文理解与分析正确的一项是(3 分) A. 文章首句“世有伯乐,然后有千里马”,点出了千里马与伯乐之间的关系,说明了伯乐对千里马 的重要性。 B. 千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”,所以只能“骈死于槽枥之间”。 C. “鸣之而不能通其意”,一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤,充分表现了千里马对“食马 者”的鄙视与反抗。 D. 本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事,表达了作者对千里马的同情。 16. 【甲】【乙】两文都围绕人才问题发表了看法,请说出两文作者的看法有何异同。 (3 分) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 从 7 岁开始练习自由式滑雪,到 18 岁站上了冬奥会最高领奖台,谷爱凌并不是靠什么骄人 的天分,也没有什么机遇特意垂青她。 成功源于她的刻苦训练和努力付出,源于她从不给自己设 限,走出舒适圈挑战自我。 勇于突破自己的边界,这是谷爱凌成功的关键因素。 生活中难免有坎 坷与困难,但往往在经历后,回头来看,不由感叹“世上无难事,只怕有心人”。 请以“其实也没那么难”为题,联系你的经历和体验,写一篇不少于 600 字的作文。 　 　 【提示和要求】 (1)自拟题目,自选文体(诗歌除外)。 (2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 中考语文临考仿真卷(一) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 从 7 岁开始练习自由式滑雪,到 18 岁站 上了冬奥会最高领奖台,谷爱凌并不是靠什 么骄人的天分,也没有什么机遇特意垂青她。 成功源于她的刻苦训练和努力付出,源于她 从不给自己设限,走出舒适圈挑战自我。 勇 于突破自己的边界,这是谷爱凌成功的关键 因素。 生活中难免有坎坷与困难,但往往在 经历后,回头来看,不由感叹“世上无难事, 只怕有心人”。 　 　 请以“其实也没那么难”为题,联系你的 经历和体验,写一篇不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)自选立意,文体不限(诗歌除外)。 (2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3) 抄袭是不良行为,请不要照搬别人的 文章。 【作文指导】 本题考查命题作文。 一、审题。 从题目而言,题干中对“没那么 难”的原因作了阐释:有心。 “有心”在这里是指 “有某种心意或想法”,而不是“故意”。 “也”字 强调对事物认知的前后变化:由难到易,也可以 指经历多次。 “你”字让考生结合实际的生活体 验、情感体验,写出自己的“有心”,激发考生从 直观的生活场景,经由一个由表及里、由浅入深 的认知过程,上升到理性的思考,有效引导考生 发现蕴藏于日常生活中的意味深长之处,培养学 生良好的思维习惯与心理习惯。 二、选材立意。 作文时可以叙述一件有曲折 的事,也可以从议论文的角度,发表对生活中难 易关系的看法。 选材时可以选取自己亲身经历 的,有一定难度,却又被克服,让自己感触颇深的 事情,也可以用“我”的眼光去发掘那些看上去 困难重重却被大家成功战胜的事例中的意义,或 者去分析事物之间难与易的联系。 比如:大到国 家大事里某项科技从发展初期的举步维艰到如 今创新成果成批出现;小到一次比赛开始前的畏 难不前到最终战胜胆怯取得成功。 这些都可以 让人不由感叹“其实也没那么难”。 【例文】 其实也没那么难 有句话说得好:办法总比困难多,一切终会 解决。 可是前些日子,我却遇到了一件烦人的 事,且听我慢慢道来。 这还得快退到几个月之前。 那天,学校组织 大家报名参加书法等级考试。 我本不想参加,因 为八级对我来说,简直就是一道遥不可及、比登 天还难的门槛。 回到家,妈妈却说:“任何看似 无法企及的天堑,只要你愿意努力,一定不如你 想的那样难。 不信,你试试?”妈妈的话总是有 些道理的,我抱着半信半疑的态度,报考了八级。 既然报了名,就必须要好好地准备。 隶书我 练过几年,最近练了几天后感觉还行;可八级要 求两种字体,行楷我可从没写过,能不能写好实 在是个未知数。 我的心里直打鼓。 于是,我找来一本行楷字帖,开始研究起来: 绞丝旁要连起来写,行笔有轻有重;竖心旁的两 点要写好,得找到那种感觉;四点底的点又不一 样,前两点连笔写,第三点要轻些,第四点作为最 后一点,要稳住,重重地写,小小的点,书写窍门 可真不少! 现在,我一有空就翻字帖,研究字的 笔画、结构等,重点的地方还在笔记本上认真地 记录。 周末,我经常会在书房坐上一个下午,有 时甚至连太阳西下,月亮爬上树梢都不知道。 终 于,我摸索出了一些门道。 接下来就开始苦 练了。 我先在字帖透明纸上描一遍,再在田字格里 写一遍,最后在练字本上反复书写,对比模仿。 就这样,我一遍遍练习着,用光了一瓶墨水后,我 把所有字的注意点,像如何运笔,如何书写都牢 记在心了。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —1— 不知不觉间,考试的日子到了。 我胸有成 竹、自信满满地走进考场。 我心想:努力了这么 久,一定能给自己交上一份满意的答卷。 考试 时,我心无杂念,一气呵成。 考试结束后,我没有往常那种坐立不安感, 而是平静地等待。 因为,我相信,我可以。 纵使 失败了,但我努力过,又有何遗憾? 考试成绩出来了,我果然过了! 人生不易,有悲伤、有阴霾、有困难;可因为 有勇气和努力在,便总会有春暖花开的那一天。 人生中任何看似难以逾越的困难,其实也没有你 想的那么难! 【点评】文章用俗语“办法总比困难多”开 篇,通俗易懂,既点出“难”,又铺垫了“不难”,与 题目相照应,再用设置悬念的方式,从“难”说到 “烦人”,文字的激趣很成功。 文章在对八级书法考试的背景作了简单交 代后,立刻转入“我”的心理刻画,渲染自己的畏 难情绪,说明这是个十足的困难。 而妈妈的一番 话又使文章内容有了“柳暗花明”的曲折,引人 入胜。 后文对自己书法练习的描述以时间为纲, 选取一个最简单的笔画“点”的练习情节作为切 入点,有条不紊地展现了这件事由难而易的过 程,细节表现生动具体,也令下文写到“我”的考 级成功显得水到渠成。 文章最后一段的议论,既对自己的这一次经 历中的感悟作了总结,与前文形成呼应,又通过 与人生经历困难的联系,升华了主旨,表达出心 怀坚定的信念,有勇气和努力,便能战胜一切困 难的深刻思想,能引起读者的思考与认可。 中考语文临考仿真卷(二) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 幸福是什么? 幸福是果园里果农望着累 累硕果时的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学 子憧憬未来时的动人笑脸,幸福是实验室里 科学家们又有新发现时的舒展眉头,幸福是 领奖台上运动员们仰望国旗冉冉升起时的盈 盈泪光……幸福是奋斗的结晶、勤劳的丰碑。 　 　 请根据上述材料,联系你的经历和体验, 写一篇不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟标题,自选文体(诗歌除外)。 (2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3) 抄袭是不良行为,请不要照搬别人的 文章。 【作文指导】 这是一道材料作文题,首先要认真分析题目 中给出的材料,从中得出写作的立意与方向是成 功的关键。 分析材料可知,材料首先以设问和排 比的形式诠释了幸福是什么,末句“幸福是奋斗 的结晶、勤劳的丰碑”是材料体现的主旨。 强调 了要想获得幸福,就一定要经过奋斗和勤劳。 其次要确定文体。 有两个写作方向:一是写 人记事,创作记叙文,以“幸福是奋斗的结晶、勤 劳的丰碑”为文章表现的主旨,可从正面选材, 记叙自己因为奋斗和勤劳获得幸福的事件;也可 从反面选材,记叙自己因为不曾奋斗和勤劳而没 有品尝到幸福的滋味的事件,从而引出文章主 旨。 二是议论说理,创作议论文,以“幸福是奋 斗的结晶、勤劳的丰碑”为中心论点,摆事实,讲 道理,采用适宜的论证方法,以富有逻辑的论证 思路和严谨有力的论证语言证明中心论点。 创 作记叙文要选材真实,抒情要真挚感人,议论文 要有理有据,以理服人。 【例文】 幸福需要奋斗 幸福是什么? 曾经有人这么问过我,我却想 不出应该怎么回答。 或许对于老人来说,幸福是儿女的一声问 候;对于母亲来说,幸福是孩子开心的笑容;对于 学生来说,幸福是一次次优异的成绩……不同的 人有不同的体会。 但对于我来说,奋斗也是一种 幸福。 风,呼呼地刮;雪,肆虐地笑。 我,奋力地跑; 泪,止不住地往下掉。 在路上无聊地踢着石子, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —2— 中考语文信息猜想卷命题依据 《中考语文信息猜想卷》是依据教育部 2022 年颁布的《义务教育语文课程标准》和 2022 年 安徽省初中学业水平考试试题以及安徽省教育 厅有关中考改革的相关文件,并结合我省初中语 文教学实际命制的。 本卷遵循安徽省中考语文历年来“面向全 体,以稳为主,稳中求新,稳中求变”的命题指导 思想,既关注了经典的传统文化,又体现了现代 科学精神,注重对学生语文核心素养的考查,充 分体现语文工具性与人文性的统一。 在分值设置上,本卷参照 2022 年中考真题, “语文积累与综合运用”部分 35 分,“阅读” (含 三题文本阅读)部分 55 分,“写作”部分 55 分, 卷面占 5 分。 试题难度适中,兼顾了初中学业水 平检测和高中招生选拔考试的要求。 本卷按照近三年安徽省中考语文试卷的命 题方式编排,由“语文积累与综合运用” “阅读” “写作” 三大模块组成。 基础知识考查不超出 《义务教育语文课程标准》或教材要求的范围; 所有阅读材料文质兼美,难易适度,富有文化内 涵和时代气息,题目命制参考 2022 年考情和 2022 年中考真题,做到各类题型完备;作文不设 审题障碍,力争让每个学生都能有事可叙、有情 可抒、有理可论,充分展示学生的思想能力、表达 能力和个性特色。 综合下来,较易题约占 70% , 中难题约占 20% ,较难题约占 10% 。 中考语文临考仿真卷(一) 1. 潮平两岸阔　 风正一帆悬　 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红　 蒹葭苍苍 　 白露为霜 　 雾 凇沆砀　 天与云与山与水　 野芳发而幽香 　 风霜高洁(每空 1 分,共 10 分) 2. (1)zhòu　 搽　 chì　 昧(4 分) 【解析】本题考查字音字形的基础积累及工具 书的使用。 学生只需有一定的积累,并能熟练 使用好正版《新华字典》,便可答出正确答案。 (2)使用无赖手法,耍赖(2 分)　 夸张(1 分) 【解析】本题考查词语意义理解及修辞手法的 判断。 词语意义的理解要结合具体的语境。 “放赖”一词所在句子是八戒看见红孩儿施法 古怪时的嘲讽,属贬义,可理解为“使用无赖 手段,耍赖”。 修辞手法的判断以句为单位, 找准修辞点。 八戒自嘲面对“三真昧火”无计 可施,只能任红孩儿宰割,这是他面对失败不 甘心的夸张表达,整个句子运用了夸张的修辞 手法。 (3)西游记　 红孩儿(圣婴大王)(2 分) 【解析】本题考查名著阅读的基础知识。 著作 名称与人物名称的判断要充分利用文段中有 区分度的信息。 如“八戒” “行者” “火尖枪” “火云洞” “真三昧火”,从这些信息中较容易 写出准确答案:《西游记》和红孩儿(圣婴大王)。 (4)①红孩儿最终成为观音座下的善财童子。 ②红孩儿失去自由,其父母牛魔王与铁扇公主 大为恼火,在唐僧师徒过火焰山借芭蕉扇时百 般刁难。 (4 分) 【解析】本题考查名著情节和人物。 需要对作 品有认真的阅读,尤其是对重要情节内容的记 忆与复述能力有较高要求,学生的阅读积累是 答题关键。 “大战红孩儿”是《西游记》中的一 个重要情节,学生的熟知度较高,回答第一问, 只需语言简练精准即可。 第二问则是从人物 关系角度分析这一情节与“三调芭蕉扇”的关 联,对学生的阅读综合信息处理能力有一定的 要求。 重点是联系孙悟空与牛魔王一家的关 系来回答。 3. (1)示例:③推选评委,设计奖项,制定评选 细则 ①选手依序上场,发表演讲(4 分) 【解析】本题考查活动内容设计。 活动内容设 计要考虑流程的整体性和操作性。 结合已有 的内容设计,本题的两处空白可依次设计为 “推选评委,设计奖项,制定评选细则”和“选 手依序上场,发表演讲”。 能与前后环节构成 合理的流程,并能做到表达简练即可。 (2)①升升不息　 生生不息(2 分) 【解析】①本题考查字形基础知识。 同音字的 辨析一直是此类题型的考查重点。 演讲稿中 的“升升不息”应改为“生生不息”。 ②将“劲头”和“精神”调换位置(或:将“思想 上”和“行动上”调换位置)。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —5— 【解析】本题考查病句修改。 常见病句类型有 搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、用 词不当、句式杂糅等。 演讲稿中的画线句子属 于搭配不当,将 “劲头” 和 “精神” 调换位置 即可。 ③示例:任重道远,求索不止(不畏艰难,积极 进取)　 历经磨难,坚忍顽强(坚忍刚毅,执着 坚守)(4 分) 【解析】本题考查名言警句的积累与运用。 与 “自强”有关的古代名言有很多,但对自强精 神的诠释各有侧重,要能理解。 根据已有示 例,两处名句提示的自强不息的内涵可拟为: 任重道远,求索不止(不畏艰难,积极进取)和 历经磨难,坚忍顽强(坚忍刚毅,执着坚守)。 【一】 【文章解构】 卷(一) 散文阅读·《红条绒布衫》 全文结构 选文是一篇充满温情的回忆性散 文。 文章以红条绒布衫为叙事线 索,运用倒叙手法,记叙了年轻时 的妈妈一直渴望买件红条绒布衫, 却几次为了“我”而放弃,后来岁 数大了的妈妈一直说红条绒布衫 不适合她,虽然“我”为妈妈买来 复古款红条绒布衫,却遭她嫌弃。 文字里流淌的是母亲对孩子的挚 爱与温情,能引起学生阅读时的共 情。 全文结构清晰严谨,易于梳理 细节刻画 在记叙中,文中的细节刻画极具生 活气息和画面感,如第③段里对妈 妈土法制农药的描述,令人身临其 境;第⑩段里,妈妈说红条绒布衫 不适合她时更让人觉得她生活的 艰难和为孩子真诚的付出。 在人 物形象的塑造上,作者善于选取人 物活动中的典型情节,如第④段至 第⑩段中对妈妈的语言描写,一个 做事干脆利落的女性形象跃然纸 上,再配合对她的动作描写、神态 描写,这位妈妈形象更显光辉 续表 语言运用 语言平实又显得精准,有深情,有 韵味。 如全文写事的叙述语,简练 浅显,对人物言行的形容到位,像 文中几次写到妈妈面对红条绒布 衫时的表情:“凑近了端详花婶的 红条绒布衫,一脸的羡慕” “叹口 气”“看着摸着,犹豫不决” “惊喜 的神情像个孩子”,很好地表现了 一位母亲在实现自己愿望或实现 孩子愿望时的心理状态,值得回 味。 再如文章最后一句,以极简省 的文字表现妈妈在当年艰难的生 活中,为了支持“我”学习,放弃了 自己心爱的红条绒布衫,这里有 “我”对妈感恩和愧疚的心情:妈 妈健康时,有机会满足妈妈深藏心 底的愿望,却因自己的原因错失 了,成为 “我” 一生永久的遗憾。 “我的鼻子酸酸的,妈妈身上的红 条绒布衫模糊成了一片红色云 影。”这句话作为文章结尾,收束 全文,耐人寻味,深化了文章中心 4. A(3 分) 　 【解析】本题考查词语运用能力。 词语辨析与具体的语境密不可分,做题时需要 对上下文仔细阅读,然后对需比较的词语进行 区别并试填,分析表达合理性,选择最佳选项。 如“熬制”一词是指长时间的用水煮,这与前 后文字描述妈妈用土法制作农药的情景相符 合,而“制造”一词表意宽泛,无法突显土法制 农药的特点,“熬制”一词更合理。 综合三组 词语的意义比较,答案选 A。 5. “私有财产”指的是妈妈将自己捡的红薯皮、 切的红薯干卖了得的钱。 她开心地笑着,是因 为可以用这笔钱买一件花婶那样的红条绒布 衫,实现自己的心愿。 (4 分) 【解析】本题考查对文章的内容梳理和信息提 炼。 首先要对相关内容进行完整阅读,联系段 落里前面的文字,便可发现妈妈说的话是对爹 提出意见的回应。 然后对照爹的话语,“红薯 皮是你捡的”和“红薯干儿也是你拾的红薯切 的”就是妈妈口中的“私有财产”,“也买一件 她花婶那样的布衫吧”,正说中了她的心愿, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —6— 所以她笑了起来。 6. (1)运用动作和神态描写,通过“凑近”“端详” 的动作和“羡慕”的神态,生动地表现了妈妈 对红条绒布衫的喜爱。 (3 分) 【解析】本题考查对描写手法及其作用的分 析。 人物描写方法:肖像(外貌)描写、神态描 写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写等。 从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写 和细节描写等。 作用:具体 / 生动地刻画出人 物……的性格特征,或是衬托、突出……的特 点。 句子里的“凑近、端详”是动作描写,“一 脸的羡慕”是神态描写,都是对妈妈喜欢红条 绒布衫的具体表现。 (2)“唯一”是仅有的意思,强调“我”订报刊举 动的难得,从侧面衬托出妈妈对孩子读书学习 的重视。 (3 分) 【解析】本题考查对词语的赏析。 对于词语的 赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下 文和具体的语句分析作答。 句子里“唯一”, 表限制,是仅有的意思,结合第⑦段中大爷说 的“这样的书得事先向邮局订。 一订一年的, 得一块多钱”,可知当时订报刊不是件容易的 事,反映出妈妈令人意想不到的决定是她对 “我”教育的重视。 7. 喜爱　 惊喜　 运用了对比手法,妈的前后态度 形成鲜明对照,给人强烈的情感冲击。 突出文 章主旨,表现了妈为孩子无私奉献的精神,以 及“我”对妈失去健康、永久错失心愿的辛酸、 愧疚、疼惜之情。 (5 分) 【解析】本题考查对文章的理解分析能力。 第 一问,由第④段“妈凑近了端详花婶的红条绒 布衫,一脸的羡慕”;第⑩段“那样的布衫早过 时了,即使不过时,也不适合我这岁数的人 了”;第􀃊􀁉􀁕段“妈摸着上面的包金边黑绒扣,惊 喜的神情像个孩子” “看看,我哪一件衣服都 比这红条绒布衫好看”等语句可知,妈妈对红 条绒布衫的情感态度变化过程是:喜爱→淡漠 →惊喜→嫌弃。 第二问,妈妈对红条绒布衫的 情感态度变化,由最初的十分喜爱,后来淡漠, 最后嫌弃,形成了妈妈前后态度的鲜明对比, 通过这一变化流露出“我”对妈妈失去健康, 永久错失心愿的辛酸、愧疚、疼惜之情,从而揭 示了文章主旨。 8. 示例:这是文中的妈妈故意撒的谎,她为了能 让家人生活得更好,拒绝实现自己买一件红条 绒布衫的心愿,体现了她对家人的爱。 我的妈 妈也是这样,经常说自己不喜欢这个不喜欢那 个,都把好吃的好用的留给了我们,这是妈妈 对家人深沉的爱。 (4 分) 【解析】本题考查对重点语句的理解和主观表 达能力。 解答句子含义类问题,不能只浮于语 句的表面意思,而要重点进行片段研读和探 究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主 题,从表层含义和深层含义两个角度进行分 析。 “妈说:‘那样的布衫早过时了,即使不过 时,也不适合我这岁数的人了’”,表面上写妈 妈故意找借口拒绝“我”的提议,只要联系上 下文内容,便可以理解出她内心真实的想法: 为了家人更好的生活,必须放弃自己的这个心 愿。 这是感人的母爱。 联系实际,主观表达, 则是要与前面的理解紧密联系,言之有物,举 例得当即可。 【二】 【文章解构】 卷(一) 非连续性文本阅读·《绿色低碳》 主要 内容 材料一:绿色低碳产业发展成新风向 材料二:绿色低碳发展要坚持创新 引领 材料三:中国能源结构绿色低碳转型 成效显著 内容 主题 顺应全球碳中和潮流,绿色低碳转型 潮流势不可挡 9. A(3 分) 　 【解析】本题考查考生的材料信息 辨析能力。 材料一中原文是 2021 年 11 月,美 国发布了《美国长期战略:2050 年净零温室气 体排放路径》。 但在此之前欧洲,欧盟和日本 相继发过相关文件,A 选项中认为美国最先发 布的表述有误,所以选 A。 10. ①实现绿色低碳高质量发展,科技创新是关 键;②持续深化科技创新,推动传统产业绿色 化发展;③促进数字经济和实体经济融合,推 动产业数字化绿色化发展;④构建市场导向 的绿色技术创新体系,实现科技创新与绿色 发展的良性互动。 (6 分,答出任意三点即 可) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —7— 【解析】本题考查考生的理解分析能力。 材 料二中第一段点出实现绿色低碳高质量发 展,科技创新是关键。 第二、三、四段具体分 析了如何结合科技创新实现绿色低碳高质量 发展,由每段第一句即可归纳总结出正确 答案。 11. 中国能源结构绿色低碳转型成效显著。 (4 分) 【解析】本题考查考生的内容概括能力。 阅 读材料三第一段可知中国能源结构绿色低碳 转型成效显著。 第二段列举了具体数字,从 各个方面说明了我国绿色低碳转型取得了显 著成效。 据此概括即可,注意不超过 20 字。 12. 列数字,通过列举具体的数字准确科学具体 地说明了我国推动清洁能源消费占比大幅提 升,能源结构绿色低碳转型成效显著。 (4 分) 【解析】本题考查考生的分析说明方法及其 作用的能力。 根据标志性语言判断说明方法 的类型,结合上下文及该段的中心,分析其说 明作用即可。 由此段中一系列具体数字可判 断出,采用了列数字的说明方法,准确地说明 了我国能源结构绿色低碳转型成效显著。 13. (1)正确的方法　 (2)同“饲”,喂　 (3)面对 　 (4)这样(4 分) 14. (1)想要与普通的马相等尚且办不到。 　 (2)真的没有千里马吗? 其实是他们真的不 识得千里马啊! (6 分,每句 3 分) 15. A(3 分)　 【解析】本题考查内容理解。 要依 据题目已有信息,对【甲】文进行信息筛选与 判断。 16. 相同点:爱惜人才(或:重视人才)。 不同点:韩愈认为人才多,但识才者少,呼吁要 善于识别人才;张九成认为人才难得。 (3 分) 【解析】本题考查对比分析。 在理解内容的 基础上分析。 《马说》通过论述世上存在千 里马,而伯乐却很少有的情况,来表达作者自 己面对怀才不遇的境遇的愤懑与无奈之情, 希望统治者善于识别人才,重视人才。 也侧 面揭露出封建社会之下,统治者不识人才、埋 没人才的社会现象。 张诗认为人才稀有,要 重视人才。 据此写出异同点即可。 【参考译文】 如果听说失去一个人才,会难过得吃不下去 饭。 人才很稀有,求得一个人才要从百千人中去 找。 这不是当今社会独有,自古以来都是这样。 17. (55 分)见《作文典例精析》。 中考语文临考仿真卷(二) 1. 拂堤杨柳醉春烟　 香远益清　 巴山夜雨涨秋 池　 纷纷暮雪下辕门　 念天地之悠悠 　 独怆 然而涕下　 夕阳西下　 断肠人在天涯 　 乡书 何处达　 归雁洛阳边(每空 1 分,共 10 分) 2. (1)xiá　 zhā　 觅　 截(4 分) 【解析】本题考查字音字形的基础积累及工具 书的使用。 学生只需有一定的积累,并能熟练 使用好正版《新华字典》,便可答出正确答案。 (2)事情归某人负责办理(2 分) 【解析】本题考查词语意义理解。 词语意义的 理解要结合具体的语境。 “着落”一词所在句 子是店小二的辩解,既再次验证了郑屠的恶 行,更表明店小二对郑屠的顺从,把郑屠吩咐 的事当作大事来负责。 故可以理解为事情归 某人负责办理。 (3)水浒传　 花和尚　 鲁提辖拳打镇关西(3 分) 【解析】本题考查名著阅读的基础知识。 著作 名称与人物名称的判断要充分利用文段中有 区分度的信息。 如“鲁提辖”“郑屠”“状元桥” 等,从这些信息中较容易写出准确答案。 (4)示例:粗中有细,豪爽明理,行侠仗义。 从 他帮助金家父女、放走金家父女,以及害怕店小 二追金家父女,搬了条凳子,拦在门口坐了两个 时辰可以看出。 (4 分) 【解析】本题考查名著人物评价。 需要对作品 有认真的阅读,尤其是对重要情节内容的复述 能力有较高要求,平时的阅读积累是答题关 键。 鲁达是《水浒传》中人物特点极其鲜明的 一个,他粗中有细,豪爽明理,行侠仗义,明理 通透、不重财物,但题目要求联系选文来评价, 就必须将其特点落实到具体的文字上。 联系 选文情节时,也要注意概括能力的运用。 3. (1)示例:美景荟萃(或:历史变迁)(2 分) 【解析】本题考查活动栏目设计。 开放类试 题。 与“合肥记忆”紧密相关,四字短语,言之 成理即可。 如:美景荟萃、历史变迁、历代名 人等。 (2)①发扬　 弘扬　 ②删去“左右” 　 ③把“否 则后果自负”改为“请准时交稿”(6 分) 【解析】①②题考查病句修改。 常见病句类型 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —8— 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 语文答题卷(一)　 第 １ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(一)　 第 ２ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(一)　 第 ３ 页(共 ６ 页) 语文　 答题卷 姓名 准考证号 　 　 缺考 违纪 填涂样例 正确填涂 错误填涂 　 注意事项 １.答题前ꎬ考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚ꎬ并认真核准条形 码上的准考证号、姓名及科目ꎬ在规定位置贴好条形码ꎮ ２.选择题必须使用 ２Ｂ 铅笔填涂ꎻ非选择题必须使用 ０.５ 毫米及以上黑 色字迹的签字笔书写ꎬ要求字体工整ꎬ笔迹清楚ꎮ ３.严格按照题号在相应的答题区域内作答ꎬ超出答题区域书写的答案 无效ꎮ ４.保持卡面清洁ꎬ不装订ꎬ不要折叠ꎬ不要破损ꎮ 单选题 ４　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) ９　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) １５　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) 一、语文积累与运用(３５ 分) １.(１０ 分) 　 　 　 　 　 ２.(１３ 分) (１)(　 　 　 　 ) 　 ( 　 　 　 　 ) 　 ( 　 　 　 　 ) 　 ( 　 　 　 　 )(４ 分) (２) (２ 分)　 (１ 分) (３) 　 (２ 分) (４) 　 　 (４ 分) ３.(１２ 分) (１)③ 　 　 (２ 分) ① 　 　 (２ 分) (２)① 　 (２ 分) ② 　 　 (２ 分) ③ 　 (２ 分) 　 (２ 分) 二、阅读(５５ 分) 【一】 　 (２２ 分) ５.(４ 分) 　 　 　 ６.(６ 分) (１) 　 　 　 (３ 分) (２) 　 　 　 (３ 分) ７.(５ 分) 　 (２ 分) 　 　 　 (３ 分) ８.(４ 分) 　 　 　 　 【二】 　 (１７ 分) １０.(６ 分) 　 　 　 １１.(４ 分) 　 　 　 １２.(４ 分) 　 　 　 【三】 　 (１６ 分) １３.(４ 分) (１) (２) (３) (４) １４.(６ 分) (１) 　 　 (３ 分) (２) 　 　 (３ 分) １６.(３ 分) 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 语文答题卷(一)　 第 ４ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(一)　 第 ５ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(一)　 第 ６ 页(共 ６ 页) 三、写作(５５ 分) １７.(５５ 分) 其实也没那么难 (５００ 字) (６００ 字)