中考语文临考仿真卷(四)-【中考信息猜想卷】2023年安徽省中考语文临考仿真卷

语文试题卷(四)　 第 1　 页(共 6 页) 试题卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟; 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共 6 页,“答题卷”共 6 页; 3. 请务必在 ∙∙∙∙ “答题卷 ∙∙∙ ”上答题 ∙∙∙ ,在“试题卷”上答题是无效的; 4. 考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35 分) 1. 默写。 (10 分) 离别在即,班级要制作一本毕业纪念册,大家从学过的古诗文中给毕业册取名。 有以下几个 名称供选择,请你写出它们的出处。 纪念册名称《笃志》选自“　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” (《〈论语〉十二章》)。 纪念册名称《天涯比邻》选自“ 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” (王勃 《送杜少府之任蜀州》)。 纪念册名称《破浪集》选自“ 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” [李白 《行路难》(其一)]。 纪念册《婵娟集》选自“ 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” (苏轼《水调歌 头》)。 纪念册《鹏程万里》选自“ 　 　 　 　 　 　 　 。 风休住,　 　 　 　 　 　 　 ” (李清照《渔家 傲》)。 2. 请运用积累的知识,完成(1) ~ (4)题。 (13 分) 她给我们点燃了一盏爱与美的“小桔灯”,是人生的一个指向,一个渴望,是遥远的一个梦想。 掀开诗集的扉页,也就走进了天堂。 娓娓道来的诗句中,没有过多的笔墨,没有美丽的粉妆,诗人 在轻描淡写中便将对母爱、　 A　 、　 B　 的赞美和讴歌,描绘得淋漓尽致,让人迷恋其中。 你看——— “婴儿, / 是伟大的诗人, / 在不完全的言语中, / 吐出最完全的诗句。” “一般的碧绿, / 只多些温柔。 / 西湖呵, / 你是海的小妹妹么?” 读它,是一种美的享受,走进诗集,其实也就走进了爱的天堂。 (1)以上文段中的“她”是　 　 　 　 　 　 　 ,A 为　 　 　 　 　 　 　 ,B 为　 　 　 　 　 　 　 。 (3 分) (2)结合文段中的两首诗,说说《繁星·春水》在写法上有什么突出特点。 (4 分) (3)名著是美的。 班级组织了“阅读名著,走近经典”的学习活动,请你从下面两部名著中为同学 们推荐你最喜爱的一部名著,并写出你的推荐理由。 (3 分) ①《繁星·春水》　 　 　 　 　 　 ②《伊索寓言》 (4)判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (3 分) ①《繁星》《春水》中的诗大多短小精练,自然含蓄,又富有哲理,令人回味。 如:“墙角的花! 你孤芳自赏时,天地便小了”。 ②《西游记》“四圣试禅心”中的四圣分别为观音菩萨、文殊菩萨、普贤菩萨和如来佛祖。 语文试题卷(四)　 第 2　 页(共 6 页) ③《伊索寓言》大多以动物为主角,通过一篇篇简短的小故事,用生动活泼的内容、富有趣味的 情节,让我们懂得了许多做人做事的道理。 3. 为庆祝即将到来的五四青年节,学校拟举行以“不负韶华,强国有我”为主题的综合性学习活动, 请你参与其中并完成下面任务。 (12 分) (1)根据提示修改倡议书。 (6 分) 倡议书 亲爱的同学们: 在庆祝五四青年节的大会上,1 000 余名共青团员和少先队员代表在天安门前献词,齐声喊出“请党 放心,强国有我”,这是铿锵的自勉,也是青春的誓言。 青年是国家的未来,也是民族的未来。 为响应党 中央号召,凝聚广大青少年的先锋,特向大家倡议: 1. 坚定信念,做共产主义接班人。 2. 发奋学习,当社会主义的建设者。 3. 志存高远,为伟大的中国梦奉献一切。 …… 同学们,让我们拥抱当下美好生活,无惧征途漫常,放飞青春梦想,朝着美好的未来大踏步前进吧! 2023 年 4 月 10 日 ××学校团支部 ①倡议书中有错别字的词语是“　 漫常　 ”,这个词语正确的写法是“　 漫长　 ”。 (2 分) ②倡议书中的画线句子有语病,请提出修改意见:　 在“先锋”后面补上“力量” 　 　 。 (2 分) ③倡议书格式存在不规范的地方,请提出修改意见:　 把“2021 年 7 月 5 日”与“××学校团支部” 调换位置　 。 (2 分) (2)下面是活动中的三道题,请你完成。 (6 分) ①学校准备举行“为强国梦奉献青春”主题朗诵会,下列名句中不适合本主题的一项是(2 分) A. 少年强则国强 B. 青年之文明,奋斗之文明也,与境遇奋斗,与时代奋斗,与经验奋斗 C. 国家是大家的,爱国是每个人的本分 D. 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来 ②电视剧《觉醒年代》的热播,让同学们了解了陈延年、陈乔年等爱国青年,请完成下面的对 联。 (2 分) 延乔兄弟用热血铺就觉醒年代 　 ③同学们读完王树增的《长征》后,准备举行读书演讲比赛,请依据下面的材料,确定一个演讲 标题。 (2 分) 作者在创作中着力发掘伟大的长征精神。 他认为:“坚定的信仰,这是长征留给我们非 常宝贵的精神遗产。”在阅读《长征》的过程中,读者既能回顾波澜壮阔的历史画卷,更能感 受到历经苦难依然高扬的革命理想,认识到面临艰险永不屈服的革命精神,体会到个人与 民族命运融为一体的生命荣光。 　 语文试题卷(四)　 第 3　 页(共 6 页) 二、阅读(55 分) 请阅读下面的文字,回答问题。 【一】(22 分) 江南雨 周　 实 　 　 ①生在南方,身在南方,每逢雨夜,我常凝望雨中的灯。 　 　 ②雨中的灯,晕黄的,模模糊糊,像长了毛,像是一个小刺猬,冷得哆哆嗦嗦的,一闪,一闪,呼吸 短促。 　 　 ③细雨,绵绵,无声的,斜飘着,从头顶上落下来。 落到楼房上,落到树叶上,落到草丛里,落到飞 驰的汽车上。 行人打着伞,各色各样的,赤橙黄绿青蓝紫,在雨中,漂浮着,慢慢的。 雨声从四面悄悄 响过来,淅淅沥沥,嘀嗒,嘀嗒。 　 　 ④这场雨,在傍晚,就在远处的高楼上慢慢细细形成了。 　 　 ⑤在无声的闪电之中,在乌云的涌动之中,酝酿着,狐疑着,好像还在琢磨什么。 　 　 ⑥直到深夜才下起来,随着猛地一声炸响,天地顿时一片哗哗,好似万人一齐鼓掌。 　 　 ⑦在这热烈的掌声之中,夜空竟然变得金黄,然后再又渐渐暗淡,浅黄里面透出蛋青,犹如帘子 般的檐水也由混浊变得清亮。 　 　 ⑧来得快也去得快,想来应该这样的,历来都是这样的。 　 　 ⑨然而,这次却不同,闪电还在一闪一闪。 　 　 ⑩【甲】突然,一道雪亮的闪电利剑般划破长空,将那黑的树的轮廓,楼的轮廓,车的轮廓,所有 天地间的轮廓,一下全部显现出来,就像照相,冲洗照片,这一瞬间在我脑里也永远地定格了。 　 　 􀃊􀁉􀁓【乙】水珠打 · 在玻璃窗上,一粒粒的,弯弯曲曲,在玻璃上,挣 · 扎 · ,滚 · 落 · 。 闪电射进我的屋里, 在我身上,在那墙角,一个趔趄,停了一下,似乎想要搜寻什么,结果,还是熄灭了。 　 　 􀃊􀁉􀁔【丙】四周再度陷入黑暗,听着雨点敲窗的响声,听着隐隐遁去的雷声。 　 　 􀃊􀁉􀁕【丁】夜间稀里哗啦的大雨逐渐逐渐变小了,如同夜里来时一样,又转到那另一边,去下倾盆 大雨了,最后完全消停下来,只是偶尔从那天上掉下几颗迟到的雨滴,时间已经接近黎明。 　 　 􀃊􀁉􀁖这是一个干净的黎明,大街洗得一尘不染,苍穹呈现玛瑙色,四周变得十分清亮。 这般清亮 在冬天几乎很难见到的。 江南,冬天,多雾多雨,天地大都朦朦胧胧。 　 　 􀃊􀁉􀁗习惯很早很早起来,呼吸清早的新鲜空气。 这时,思想也很活跃,而且大多带着喜悦,虽然其 中也有悲苦,却是应该品尝的。 　 　 􀃊􀁉􀁘头天晚上做的决定,此时,思量,又觉不妥。 清早,头脑更加清醒,眼光也较夜里明晰,某些潜 在的困难也一下子看到了。 于是,人又犹豫起来,有些反复,有些迟疑。 也就因为这一点,许多必须 做的事或应该做的事,最终还是放弃了,不做了。 　 　 􀃊􀁉􀁙不做了的我还是这个我:夜深了,该睡了,天亮了,醒来了,还是姓这同样的姓,还是叫这同样 的名。 (选自《羊城晚报》,有删改) 4. 下面的句子是从文中摘出来的,它在文中的正确位置是(3 分) 雨又开始下了起来,沉甸甸的,像敲鼓点。 A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 5. 梳理文本信息,围绕“一场雨”完成下面的填空。 (6 分) (1)傍晚,乌云涌动,酝酿一场大雨。 (2)深夜,一声炸雷,　 大雨倾盆而下　 　 　 　 　 　 　 　 。 语文试题卷(四)　 第 4　 页(共 6 页) (3)夜间,雨势减弱,　 大雨又下到另一个地方　 　 　 　 。 (4)黎明,大街一尘不染,　 带给我们难得一见的清亮　 。 6. 根据提示,赏析下面的句子。 (5 分) (1)雨中的灯,晕黄的,模模糊糊,像长了毛,像是一个小刺猬,冷得哆哆嗦嗦的,一闪,一闪,呼吸 短促。 (从修辞手法的角度)(2 分) (2)水珠打 ∙ 在玻璃窗上,一粒粒的,弯弯曲曲,在玻璃上,挣扎 ∙∙ ,滚落 ∙∙ 。 (从加点词语的角度)(3 分) 7. 文中的这场“江南雨”,如果把它联想成人,它有哪些值得你欣赏的地方? (4 分) 8. 如何理解文章最后一段的含义? (4 分) 【二】(17 分) 材料一 量子是科学家在 20 世纪初为了描述微观世界的状态和微观世界的运动规律所提出来的概念, 它是一份一份的。 正如描述人时,我们说“一个人”“两个人”,而不能是“一个半人”或“1. 3 个人”一 样,量子描述的是一个不可分割的最小单元。 现在有很多人在炒作量子产品,比如说“量子鞋垫”“量子水杯”,这些概念显然是不正确的,因 为量子力学是描述原子、电子等微观粒子的科学。 实际上,在当今的信息社会中,有很多量子产品已经得到了应用,只是没有为它们冠上量子这 个词,所以大家可能不知道它们与量子科学的联系。 比如说计算机用到的存储信息的硬盘、光纤通 信的激光、卫星定位系统用到的原子钟,这些其实都属于量子技术、量子产品。 2012 年年底,我的团队发现了“量子反常霍尔效应”。 这是描述材料中电子运动规律的一个效 应。 在量子反常霍尔效应的状态下,材料中的电子就像高速公路上的汽车一样,排着队、有序地运 动。 所以说量子反常霍尔效应可以应用在未来的电子器件、计算机芯片中,因为这种使电子运动规 律有序的效应,所消耗的电会大大减少,电子器件的运行速度也会加快。 量子反常霍尔效应的发现,给了我们什么启示呢? 其中一个启示就是高精尖实验技术的打造 十分重要,这也是科学创新非常重要的一点。 中国有句古话:“有了金刚钻,才能揽瓷器活。”现代科 学技术发展到今天,这种高精尖实验技术的打造,就像打造金刚钻一样重要。 (选自“2023 科学跨年之夜”活动上的演讲,有删改) 材料二 美国计算机巨头 IBM 研制出一台能运行 127 个量子比特的量子计算机“鹰”,这是迄今全球最 大的超导量子计算机。 中国科学技术大学此前曾推出 62 个量子比特可编程超导量子计算机原型 机。 世界各地的政府和组织正在源源不断地增加在量子研究和开发领域的投入。 西班牙著名物理学家胡安·伊格纳西奥·西拉克指出,量子计算机领域的进步为金融、医药等 领域的革新提供了一片充满可能性的蓝海。 促进新药和新材料研发。 凭借其极高的处理能力,量子计算机将能够通过量子模拟同时研究 多个分子、蛋白质和化学物质———标准计算机目前无法做到这一点,从而使科学家们能比现在更 快、更高效地开发新药。 例如,瑞士制药公司罗氏希望借助量子模拟来加速药物和疫苗的开发进程,以应对新冠肺炎、 流感、癌症等疾病,甚至有可能治愈阿尔茨海默病。 在金融领域“大显身手”。 量子计算机可以为金融业带来巨大的潜在利益———从更深入的分析 到实现更快的交易等等。 事实上,许多主要金融机构正在想方设法借助量子计算促进贸易交易和 数据传输速度。 助应对气变“一臂之力”。 首先,量子计算机的整体能耗将低于传统计算机。 例如,D-Wave 的 语文试题卷(四)　 第 5　 页(共 6 页) 2000Q 量子计算机的能耗比 IBM 的“顶点”(Summit)超级计算机低 4 个数量级,后者是世界上最强 大的计算系统之一。 同样地,美国橡树岭国家实验室的科学家计算出,量子计算机有可能将能源使 用量降低 100 多万千瓦时。 此外,专家预测,量子模拟还有助于各国实现联合国的可持续发展目标。 例如,量子计算机可 以加速发现新的二氧化碳催化剂,确保二氧化碳更有效地循环,同时产生有用的氢气、一氧化碳等 气体。 同时量子安全应予以重视。 《福布斯》杂志网站在报道中指出,尽管量子计算机会给人类带来 巨大的好处,但同时也可能会带来风险。 比如在信息安全领域,量子计算机将有能力突破目前人们 保护信息时广泛依赖的公钥加密,这意味着数据无论现在多么安全,未来在量子计算机面前可能都 不堪一击。 对于任何需要保护敏感信息的组织来说,这是一场灾难。 尽管各国政府和企业对量子 计算机投入了大量资金,但对量子安全的投入却很少,而量子安全对于我们迈入量子时代至关重 要。 虽然量子计算机为我们的未来描绘出了一副美好的蓝图,但伊格纳西奥·西拉克明确表示,必 须摒弃量子计算机投入使用指日可待的想法。 他说:“我们确实已经研制出了第一批原型机,但其 规模仍然非常小,且功能并不强大,只是跨出了第一步。” (选自《科技日报》,有删改) 材料三 当前,以量子信息技术为代表的量子科技蓬勃发展,成为新一轮科技革命和产业变革的前沿领 域,也成为全球技术创新的竞争高地。 澳大利亚工程量子系统卓越研究理事会中心研究员塔拉·罗伯森曾在《对话》杂志上发文称, 第二次量子革命即将到来。 无论是医疗保健、金融服务、天气建模,还是国防和网络安全领域,量子 技术或将影响社会生活的方方面面。 然而,技术发展的历史表明,不能简单地假设新的工具和系统将会自动符合公众利益。 “我们 必须设想到量子技术发展可能为社会带来的后果,以及今天做出的量子设计选择可能会对我们将 来的生活方式产生何种影响。”罗伯森写道。 举个例子,量子计算机作为著名的量子技术应用,其优势在于能够处理一台普通计算机花费数 百万年才能完成的令人难以置信的复杂任务。 其模拟分子的任务旨在提高对未来新药性能的预 测,并加速药物开发。 但一个难题是,投资于量子技术的物理基础设施成本巨大,这意味着所有权 可能会集中在最富有的国家和公司,这或会加剧由技术造成的权力分配不均。 同时,量子计算机的 兴起还引发了人们对互联网上隐私泄露的担忧。 如何避免在没有做好充分准备和风险考虑的情况下大摇大摆地进入量子时代? 在各国和企业 竞相开发量子技术的同时,如何解决量子技术带来的社会问题? 或许,只有真正解决了量子技术对 社会带来的潜在影响后,才能更好地让科技造福人类。 (选自《科技日报》,有删改) 9. 下列对以上材料的理解与分析,不正确的一项是(3 分) A. 科学家在 20 世纪初为了描述微观世界的状态和微观世界的运动规律提出了量子的概念,“量 子鞋垫”“量子水杯”都属于量子产品。 B. 与标准计算机相比,量子计算机能够使科学家们更快、更高效地开发新药。 C. 在未来,量子计算机带来的好处与风险并存,必须摒弃量子计算机投入使用指日可待的想法, 量子安全应予以重视。 D. 以量子信息技术为代表的量子科技蓬勃发展,量子技术或将影响社会生活的方方面面。 语文试题卷(四)　 第 6　 页(共 6 页) 10. 材料一中画线句子运用了哪种说明方法? 有什么作用? (4 分) 11. 请根据材料二,简要概括量子计算机的好处。 (6 分) 12. 结合以上材料思考:量子计算机可能带来的风险有哪些? 如何看待量子技术的发展? (4 分) 【三】(16 分) 【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 至舍, 四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 同舍 生皆被 ∙ 绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰 ∙ 白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间, 略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 (选自宋濂《送东阳马生序》) 【乙】仲尼适楚,出于林中,见痀偻①者承蜩②,犹掇③之也。 仲尼曰:“子巧乎! 有道邪 ∙ ?”曰:“我 有道也。 五六月累丸二而不坠,则失者锱铢④;累三而不坠,则失者十一;累五而不坠,犹掇之也。 吾 处身也,若厥⑤株拘;吾执臂也,若槁木之枝。 虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知。 吾不反不侧, 不以万物易蜩之翼,何为而不得!”孔子顾 ∙ 谓弟子曰:“用志不分,乃凝于神,其痀偻丈人之谓乎!” (选自《庄子·达生》) 【注】①痀偻(gōu lóu):脊背向前弯曲。 ②蜩( tiáo):蝉。 ③掇(duō):拾取。 ④锱铢(zī zhū):都是古代的极小重 量单位,表示很少。 ⑤厥( jué):失去知觉。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 (4 分) (1)腰 ∙ 白玉之环　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 腰:　 用作动词,在腰间佩戴　 　 　 　 　 　 　 (2)同舍生皆被 ∙ 绮绣 被:　 同“披”,穿着　 　 　 　 　 　 　 (3)有道邪 ∙ 邪:　 同“耶”,语气助词 　 　 　 　 　 　 　 　 (4)孔子顾 ∙ 谓弟子曰 顾:　 回头　 　 　 　 　 　 　 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。 (2)虽天地之大,万物之多,而唯蜩翼之知。 15. 【甲】【乙】两文都是长者对后学的勉励和教育,【甲】文采用了现身说法的形式,【乙】文采用了 　 (“借此喻彼”或“以小喻大”) 　 的形式,孔子强调的做事态度是“ 　 用志不分,乃凝于神　 ”。 (第二空用原文语句回答)(2 分) 16. 结合【甲】【乙】两文具体内容,说说两文给予我们学习做事哪些启示。 (4 分) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 有这样一个暖心的故事:10 岁男孩在被误会划坏了别人的小轿车后,父亲赔偿了对 方 3 500 元,但是他很幸运地遇到了一个责任心强的警察。 这位警察连续几天查阅监控录像,尽 心尽力去寻找真相,还了孩子一个清白,守护了孩子心灵中的阳光。 读了上面的材料,你有什么思考或感触? 请你围绕“心中的阳光”这个话题,写一篇不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟题目,自选文体(诗歌除外)。 (2)自定立意,不要套作,不得抄袭。 (3)文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息。 业去经营,把它当成实现人生价值的舞台,把简 单的事情做得有声有色。 所以我们要根据立意 的需要锁定“他(们)”,然后围绕“实现人生价 值”来选取最典型、最能触动人心的素材。 三、运用以小见大手法。 写作对象是普通 人,肯定不会有惊天动地的大事。 但我们要善于 从小事件中揭示大道理,给读者以启示和教益。 这就要求我们巧选角度,可以利用事件本身的共 鸣,也可以借助抒情和议论进行总结升华。 【例文】 他　 们 老校区街道狭窄,人流量少,鲜有商贩在这 儿经营,对我们这些走读的学生来说,吃早餐一 度成了难题。 秋风乍起,空气骤然凉了下来。 急匆匆赶到学校,发现有人在扫路上的落 叶。 旁边搭了一个帐篷,居然是小吃摊。 同学们 还未到校,摊主夫妇就干起了清洁工的活。 早餐问题解决了,不由得对摊主人产生了 好感。 男的负责做饼,女的负责装袋,两人动作熟 练,合作默契。 每次去买,都是边聊天边排队,一 点儿也没注意到那男人有什么异常。 那天,我错过了吃饭的时间,一个人去买饼, 眼巴巴地瞅着他做饼,惊愕地发现男人左手较长 的袖子下居然除了大拇指,其余四个手指都没 有! 怪不得总是女人装袋。 我直勾勾地看着他, 他先把面饼放在铁板上,然后单手打蛋,接着拿 起铁铲翻饼,随即把饼盖在鸡蛋上,压一压,再用 铁铲把饼翻过来,放下铁铲,涂上沙拉酱,放上洗 干净的生菜,再用铁铲把饼一卷,这时,女人就会 过来,撑开纸袋,接下男人铁铲上的饼。 三分钟 不到,一个蛋饼做好了,男人基本没有用左手。 女人递给我饼,我的眼睛却始终离不开男人 的左手。 男人看看我,我尴尬地移开目光,男人 笑着说:“摆弄机器出了点事,还好是左手……” 他说得轻描淡写,我却心里一抽。 我无法想 象四根手指齐齐断掉的情景,那该有多疼。 “我算是幸运的,我的工友一条胳膊都折进 去了……” “跟孩子说这些干啥!”女人打断了他的话。 “是是是! 孩子们好好学习,将来造出智能 机器人,那些脏活、累活、危险活都让机器人 去做!” 女人一边给我找零钱,一边说:“那还要人 干什么?” “就坐着收钱啊!” 我们大家都笑了。 后来,我去的次数多了,才渐渐得知:男人在 厂子出了事,他把赔偿款全部给了失去胳膊的工 友。 回到家不愿做废人,苦练“一只手功夫”,先 是在家养鸭并开网店。 偶然一次跟人闲谈中,得 知附近学校的孩子吃不上早餐,就拉着妻子到街 上拜师学手艺…… 之前总觉得上学很苦。 自从和他们相识,我 便觉得生活无比美好,每天都干劲十足。 看到他 们忙碌的身影,我常常想:他们平凡、勤劳、善良, 用自己的方式让生活充实,让生命充盈。 在这个 略显浮华的时代里,他们是一抹亮色。 【点评】文中的男人虽然遭遇不幸,但他不 仅乐观坚强,还想着用自己的方式服务社会,给 周围的人带来方便。 这种无私奉献的精神正是 他们人生价值的体现。 文章富有生活气息,在轻 松的氛围中突然聚焦男人做饼的过程,一只手做 饼的娴熟可见其之前付出的辛苦,一只手做饼背 后的故事更能突出人物的形象。 文章截取一个 生活片段,写的虽然是小人物的普通故事,但折 射的是大境界,给人深刻的教益和启示。 中考语文临考仿真卷(四) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 有这样一个暖心的故事:10 岁男孩在被 误会划坏了别人的小轿车后,父亲赔偿了对 方 3 500 元,但是他很幸运地遇到了一个责 任心强的警察。 这位警察连续几天查阅监控 录像,尽心尽力去寻找真相,还了孩子一个清 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —4— 白,守护了孩子心灵中的阳光。 　 　 读了上面的材料,你有什么思考或感触? 请你围绕“心中的阳光”这个话题,写一篇不 少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)题目自拟,文体不限(诗歌除外)。 (2)自定立意,不要套作,不得抄袭。 (3)文中不能出现真实的人名、地名、校 名等信息。 【作文指导】 这是一道材料作文题,材料讲述了一个暖心 的故事,这个故事启示我们:尊重事实,呵护一个 人自尊的重要性。 故事中的小男孩是幸运的,假 如没有那位警察的认真负责,那小男孩不仅会被 冤枉,心灵还会蒙上一层阴影。 他的人生方向可 能会变得迷茫,他的价值观也可能会出现偏颇, 他会觉得事实抵不过武断,弱小抗不过强势,那 么这个孩子的一生可能就会毁掉。 故事的最后 说那位警察“守护了孩子心灵中的阳光”,一个 正在成长中的孩子,前行的路上肯定会遇到波 折,但他必须心中亮堂、明晰方向。 这固然需要 我们自己加强个人修养,但也需要身边的人给予 我们引导、鼓励和扶持。 关键的时候推一把,便 可拨云见日,豁然开朗,让一颗心永葆善良、纯 真,永远积极向上。 通过以上分析,可知命题者 引述这个故事的目的是让考生记住那些给自己 正确方向的人,也启迪大家要听得进身边人的劝 告乃至批评。 根据以上分析,这道题目可以写成记叙文, 叙述自己的经历或者身边的故事,歌颂“守护心 灵阳光的人”的美德或品行等,也可以写自我感 悟或在别人的这种美德影响下的改变。 当然,也 可以写成议论文,比如从素材入手,谈一谈呵护 一个孩子心灵阳光的重要性。 【例文】 妈妈为我守护阳光 缘分让我们相遇,是你教我一点一滴做事做 人,是你为我守护心灵的阳光。 以后的日子里, 我不能没有你,亲爱的妈妈! ———题记 大年初四,陪着劳累了几天的妈妈出去看场 电影。 我选了《你好,李焕英》的午场。 出了影 院,妈妈的肩头还在抽动。 我握紧妈妈的手,把 头偎在她的胸前,泪眼婆娑:妈,你真好! 有妈 真好! 我妈一直都是我的引路人,让我辨别是非, 让我学会独立。 四年级时,我按捺不住喜欢,偷偷拿了同桌 一把卡通尺子。 妈妈发现后,不仅让我把尺子还 给同桌,还逼着我当着全班同学的面向同桌道 歉。 那时候,我心里无比怨恨,甚至觉得她不是 亲妈。 但从此,我再也没有过不劳而获的念头。 我常常铆足了劲让自己走在最前面。 我是不是 她的骄傲我不管,但我要成为一个有尊严的人! 六年级时,她给我钱让我自己去买衣服。 那 是我第一次去买衣服,走在人来人往的大街上, 望着川流不息的人群,心里有些莫名的恐惧。 我 小心翼翼地穿过街道,站在路口,不知所措。 望 着这么多的店铺,不知进哪一家才好。 心里便有 了想回去的念头,可一想到在她面前信誓旦旦的 情形,也只好硬着头皮进了一家店铺。 营业员很 热情,我却脸红嘴拙,糊里糊涂地买了件衣服回 去,没想到,穿了三天,洗了一次尺寸缩了三分之 一,再也不能穿了……那时我想,还是我妈厉害, 但我妈想让我更厉害! 七年级时,我叛逆得有些出格。 考试失利, 家长会我没有通知她,返校的那个下午我也没有 去学校,在外面闲逛了半天。 当我慢吞吞回去 时,在校门口看到了妈妈。 我心中窝着一团火, 想着她只要训斥我,我就歇斯底里地跟她吵一 架。 可妈妈没有说我,她的眼里漾着泪花,一把 把我拉进门卫室,打开热腾腾的饭盒…… 从此, 我不仅没有逃过课,生活学习上遇到困难,也没 有再想到逃避过! 妈妈,就是那样一个平凡得不能再平凡的女 人。 可她心中只有我,时时刻刻想着给我温暖和 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —5— 方向,为我守护心灵的阳光。 “我的女儿,我就要她健康快乐就行。”想到 电影中的那句台词,我的泪又来了。 感谢一路有你,我最亲爱的妈妈! 【点评】文章以题记照应文题,总领全文。 按照时间顺序,写了成长过程中的三件事,三件 事从塑造品行、教会独立、直面挫折的角度突出 妈妈对“我”的引导和教育,回应第二段 “我妈一 直都是我的引路人,让我辨别是非,让我学会独 立”这个总领句。 最后以电影台词收尾,又照应 开头,既赞颂母爱,又感恩妈妈 “为我守护阳 光”。 全文结构清晰、层次分明,行文语言富有 情味,自然流畅,入情入心,容易引起读者共鸣。 中考语文临考仿真卷(五) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 适者生存是自然的选择,舍生取义是孟 子的选择,先忧后乐是范仲淹的选择……选 择时时见勇气,处处显智慧。 　 　 请根据上述材料,联系你的经历和体验, 自拟标题,标题中含有“选择”一词,写一篇 不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟标题,自选文体(诗歌除外)。 (2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3) 抄袭是不良行为,请不要照搬别人的 文章。 【作文指导】 这是一篇材料加话题作文,要求以“选择” 为话题进行写作。 人生在世,常常需要作出选 择,也可以说人生无时无刻不在选择。 写作时最 好从身边的小事入手,寻找切入点,像父母吵架、 同学误会、师生对话等,就是很好的素材。 要 “选择”,须先作出判断,选择者除了要有长远的 眼光,头脑须清醒外,还要有勇气,有魄力,可以 通过曲折的经历来反映自己在某方面作出的正 确选择。 考生可选择自己最能驾驭的文体。 如果是 写记叙文,可以就日常学习生活中某一件面临选 择的事情展开来写,事情可以是自己的,也可以 是他人的。 记叙时,一定要把选择者面临选择时 矛盾的心理状态渲染出来。 语言要生动、形象, 另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。 要学会设置悬念,让情节波澜起伏,如通过考试 作弊时紧张的心理反映对诚实的选择,或通过师 生之间的误会反映对理解和宽容的选择,细腻的 心理描写是使文章出彩的重要方法之一。 要善 于挑选富有表现力、有意义的细节表现心理。 写 议论文,可以用历史或现实生活中的故事论证选 择对人生的重要意义。 【例文】 选　 择 每一个活在世界上的人,都必定会作出许许 多多的选择。 有时候,一个看似简单的选择就决 定了一个人的一生。 而我们,却又在无数的选择 中,慢慢地蜕变、成长。 那是一个寒冷的冬天,我与母亲发生了争 执。 原因是考试成绩不理想,父母训斥我,正处 青春叛逆期的我恶言顶撞。 母亲扇了我一耳光。 我一怒之下跑出了家门。 午夜的街,昏暗冷清,但稀稀疏疏也有几个 人走过。 街上的一对父子相伴而行,温馨的气氛 使我想起了我与母亲那些美好的回忆。 心里想 着:回去吧! 母亲还在家里等我! 可是,脑子里 总是不停地播放母亲扇我耳光的情景。 “不! 我不回去!” 漫步在街上,瑟瑟晚风刺向我的脸颊,颇有 些寒冷。 我不禁打了个寒战,抱紧双手,大步向 前走。 “这么晚了,同学们都睡了吧!”我踢着路 边的小石子,想着今晚该去哪。 但不知为何又小 声抱怨道:“哼! 我出来这么久了,他们也不出 来找我!” “母亲打了我一记耳光,是那么重,她已经 不爱我了……”我来到小河边,望着清冷的河水 发呆,“无论如何,我再也不回那个家了。” “可是……”我转念又一想,“母亲容易吗? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —6— 彩翠重轮交网,不觉狂叫欲绝”,可把文中景 物的描写归纳为“湖心亭晚照图”或“湖心亭 夕照图”;【甲】文属于课内阅读,学习中考生 都知道,【甲】文写了两件事,一是“湖心亭看 雪”,二是“湖心亭偶遇”,而以记叙为主要表 达方式的是“湖心亭偶遇”。 16. 【甲】文表现了作者不同于众人的闲情逸趣 和遗世独立的高洁情怀,偶遇知音欣喜中寄 托了作者对故国的怀念之情;【乙】文则流露 出作者对“填楣盈栋”的“四字匾”“隔句对联” 等世俗之物的憎恨和反感。 (4 分) 【解析】【甲】【乙】两文写作的对象相同,由于 作者的境遇不同,情感会有区别。 张岱写 《湖心亭看雪》时明朝已经灭亡,文中依然使 用明朝的年号,显然是为了寄托故国之思。 再从文中的“湖中人鸟声俱绝”时“独往湖心 亭看雪”和文末的一个“痴”字,可以看出作 者的遗世独立、孤芳自赏等。 【乙】文先写湖 心亭晚照,而且“不觉狂叫欲绝”,可见情绪 高涨,但接下来一个“恨”字使情感陡转,究 其原因还是因为“亭中的四字匾和对联,填 满了门楣栋梁”,作者认为其俗不可耐,恨不 得一把火烧了它。 根据以上分析,用简洁的 语言概括即可。 【参考译文】 湖心亭雄壮美丽空阔,当时正是夕阳照在山 上,倒影投在水面,刚刚从东边升起的弯月,呈半 圆形,像金盘中的玉饼,与夕阳彩霞交互辉映,此 景太美,不禁让人欢呼叫绝。 可惜的是亭中的四 字匾和对联,填满了门楣栋梁,怎么才能够借烧 咸阳的那一把大火,了却了这些障碍呢? 17. (55 分)见《作文典例精析》。 中考语文临考仿真卷(四) 1. 博学而笃志　 切问而近思　 海内存知己　 天 涯若比邻　 长风破浪会有时 　 直挂云帆济沧 海　 但愿人长久　 千里共婵娟 　 九万里风鹏 正举　 蓬舟吹取三山去(每空 1 分,共 10 分) 2. (1)冰心、童真、自然(3 分) 【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌 握程度,结合积累作答。 (2)诗集《繁星·春水》,创作上受到印度诗人 泰戈尔《飞鸟集》的影响。 写法上突出的特点 是运用了比喻和夸张。 将小孩子细小的身躯 里含着伟大的灵魂,牙牙学语的婴儿说成是诗 人,运用了夸张的手法。 将西湖比作海的妹 妹,运用了比喻、拟人的手法。 (4 分) 【解析】阅读名著要注意积累的广泛性,既要 注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉 及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时 做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印 象。 做题时才能信手拈来,得心应手。 (3)示例一:《繁星·春水》。 理由:书中诗篇 语言精练,短小精悍,真实自然,富有诗情画 意,格调优雅而活泼明丽,是作者“随时随地 的感想和回忆”,是“零碎的思想”的汇集,同 时诗歌中也表现了“母爱”“童真”“自然”三大 主题,具有丰富而深刻的哲理,体现了“爱的 哲学”。 示例二:《伊索寓言》。 理由:它是世界上流传 最广的寓言故事集之一,主要内容是受欺凌的 下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总 结,以及通过写动物之间的关系影射当时的社 会现实,谴责当时社会上人压迫人的现象,号 召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争,浅显 易懂的语言反映了深奥的哲理,耐人寻味。 (3 分,答案不唯一,符合题意即可) 【解析】本题考查拟写推荐语。 从题干提供的 两部名著中任选一部,根据自己的阅读感受, 从名著内容、艺术特色、人物形象等方面阐述 推荐理由,言之有理即可。 (4)①√　 ②×　 ③√(3 分) 【解析】“四圣试禅心”中的四圣分别是:观音 菩萨、黎山老母、普贤菩萨、文殊菩萨。 掌握名 著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要 在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的 故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。 长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会 提高。 3. (1)①漫常　 漫长(2 分) 【解析】这个词语的中心是“长”,“漫”是修饰 语,正确的写法是“漫长”。 ②在“先锋”后面补上“力量”(2 分) 【解析】画线句子的语病属于成分残缺,缺少 宾语中心语。 ③把“2023 年 4 月 10 日”与“ ××学校团支部” 调换位置(2 分) 【解析】本题考查应用文落款的格式,位置是 右下角, 上一行是单位或者人,下一行是 时间。 (2)①D(2 分)　 【解析】首先要留意题干中的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —51— “为强国梦奉献青春”这一主题,然后再来品 析选项诗句的意旨。 “夜阑卧听风吹雨,铁马 冰河入梦来”这一句是流露壮志难酬、报国无 门的悲愤,与主题不符。 ②示例:革命烈士以信仰点亮未来中国(2 分) 【解析】此题是一则补充对联的试题,对联的 内容范围在上联以及下联的部分内容都已经 给出,我们需要为“延乔兄弟用热血铺就觉醒 年代”补充一个对应的短语,既要考虑到《觉 醒年代》揭示的精神意义,还要兼顾对联“仄 起平收”的特点。 ③示例:弘扬长征精神,传承红色印记(2 分) 【解析】演讲的标题最好能显示演讲话题,或 者流露作者观点。 题干部分已经提示了话题 范围,我们锁定关键词语“长征精神” “传承” 等进行提炼即可。 【一】 【文章解构】 卷(四) 散文阅读·《江南雨》 层次划分 第一部分(① ~ ②段)雨夜,“我” 凝望雨中的灯 第二部分(③ ~ 􀃊􀁉􀁖段)详细描述这 场不同寻常的江南雨 第三部分(􀃊􀁉􀁗 ~ 􀃊􀁉􀁙段)由这场雨带 来难得的清亮的冬天,引发关于做 事的思考 主要内容 文章由雨夜看灯写起,营造出一种 凄冷的氛围,暗示了作者心绪不 宁。 然后细腻地描述了这场江南 雨的不寻常,虽然夹着闪电来得迅 疾,但它荡涤了雾霭,带来一个干 净的黎明。 作者由此思考,美好的 东西一定要经过暴风雨的考验,人 们做事也是如此 散文主题 我们 想 要 一 个 美 丽 的 结 果 ( 未 来),那就要坚定信念。 只有先品 尝悲苦,才更珍惜喜悦的甜蜜。 只 有大胆地迎接暴风雨的洗礼,才能 迎来最美的黎明 4. B(3 分)　 【解析】这句话中的“沉甸甸”“像敲 鼓点” 与后面的 “水珠打在玻璃窗上” 最为 衔接。 5. (2)大雨倾盆而下 　 (3)大雨又下到另一个 地方 (4)带给我们难得一见的清亮(6 分) 【解析】这道题按照时间顺序梳理夜雨的特 点。 尽可能在原文摘取词句回答。 比如“深 夜”对应的是第⑥段,“天地顿时一片哗哗,好 似万人一齐鼓掌”可概括为“大雨倾盆而下”; “夜间”对应的是第􀃊􀁉􀁕段,“大雨逐渐逐渐变小 了,如同夜里来时一样,又转到那另一边,去下 倾盆大雨了”可概括为“大雨又下到了另一个 地方”;“黎明”对应的是第􀃊􀁉􀁖段,“大街洗得一 尘不染,苍穹呈现玛瑙色,四周变得十分清亮。 这般清亮在冬天几乎很难见到的”可概括为 “带给我们难得一见的清亮”。 6. (1)运用比喻和拟人的修辞手法,把雨中模糊 晕黄的灯比作长了毛的小刺猬,并以“哆哆嗦 嗦”“呼吸短促”赋予它人的情态,生动形象地 写出了夜雨中的灯火被雨滴(雨帘)所影响而 变得模糊不清、摇曳不定的形象,暗示了作者 内心的摇摆和愁苦。 (2 分) 【解析】用“像是一个小刺猬”写雨幕中灯的形 象,“哆哆嗦嗦” “呼吸短促”则是作者以想象 赋予它人的情态,从本文的最后三段可以肯 出,这其实是作者内心的写照。 (2)“打”字照应上文的“沉甸甸”,突出了雨来 势凶猛,力度之大。 “挣扎” “滚落”描摹出打 在玻璃上的雨滴迅速滑落下来的过程。 这几 个词语生动传神,可见作者观察细微,给人以 丰富的想象。 (3 分) 【解析】“打”是承上而来写雨来的速度快、力 度大。 正因为速度快,它也来不及分解又从玻 璃上滑落下来。 “挣扎”是作者的想象,“滚 落”是作者观察到的。 把眼前的景象和想象 结合,给人一种形神兼备的感觉。 7. 示例:这场雨有着美好的梦想(憧憬),像是一 个敢于挑战黑暗并且敢于采取行动的人。 它 不满于江南的冬天大都是朦朦胧胧的,渴望一 个干净明亮的黎明。 于是它决定改变江南雨 缠绵的个性,挟着雷电来一场狂风暴雨,彻底 涤荡雾霭,实现了自己的梦想。 (4 分) 【解析】本文实际上采用了象征手法。 江南雨 代表的形象是与文中的“我”是对立的。 从本 文最后三段来看,文中的“我”有梦想、有期 待,但总是拿不出行动,于是在期待和落寞中 自我煎熬。 而这场江南雨则不然,它一改往昔 的“绵柔”,经过酝酿后挟着狂风雷电而来,下得 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —61— 恣意,酣畅淋漓,而且驱赶了雾霭,给人们一个干 净、清亮的黎明。 根据以上分析,用简洁的语言 归纳即可。 8. 最后一段的“我”代表一类人,他们有思想,有 美好的期待,想有所作为和改变,但意志不坚 定,有想法不能付诸行动。 日复一日,年复一 年,思想和行为都固定在一种怪圈里,无比痛 苦也无所作为。 作者借剖析“自我”,是想鼓 励大家向这场荡涤世界的“江南雨”学习,有 想法就要付出行动,要放开手脚,要通过自己 的斗争和努力赢得改变。 (4 分) 【解析】最后一段点明主旨,凸显作者的写作 意图。 通过文章的后三段我们可以知道,文中 的“我”一直很纠结,很痛苦。 因为“我”明白 自己想要什么,甚至有了清晰的计划,但经不 起考验和困难,意志不坚定,眼睁睁地失去了 一次次机会。 所以整个人就在原地踏步,日复 一日,年复一年,白白地蹉跎了岁月。 由此我 们明白作者写这场颇具个性的江南雨的用意 了,他是想借江南雨打破桎梏荡涤黑暗,来鼓 励那些做事摇摆不定的人们鼓足勇气,拿出行 动来。 根据以上分析,用简洁的语言概括 即可。 【二】 【文章解构】 卷(四) 非连续性文本阅读·《量子技术》 主要内容 材料一:量子技术离我们有多远 材料二:量子技术改变世界的四种 方式 材料三:量子技术研发:热潮下也 要冷思考 内容主题 量子科技蓬勃发展,在此热潮下也 要冷思考 9. A(3 分) 　 【解析】本题考查考生的材料信息 辨析能力。 根据材料一的原文,“比如说‘量 子鞋垫’‘量子水杯’,这些概念显然是不正确 的,因为量子力学是描述原子、电子等微观粒 子的科学” “计算机用到的存储信息的硬盘、 光纤通信的激光、卫星定位系统用到的原子 钟,这些其实都属于量子技术、量子产品”,A 选项中提及“量子鞋垫”“量子水杯”属于量子 产品的表述有误,所以选 A。 10. 运用了打比方的说明方法,把材料中的电子 比作高速公路上的汽车,从而形象生动地说 明了材料中电子的特征。 (4 分) 【解析】本题考查考生的分析说明方法及其 作用的能力。 解答时,根据标志性语言判断 说明方法类型,结合上下文及该段的中心,分 析其说明作用即可。 由此句中“就像”可判 断采用了打比方的说明方法,形象生动地说 明了材料中电子的特征。 11. ①促进新药和新材料研发;②量子计算机可 以为金融业带来巨大的潜在利益;③助应对 气变“一臂之力”;④量子模拟还有助于各国 实现联合国的可持续发展目标。 (6 分) 【解析】本题考查考生的信息提炼内容概括 能力。 解答时,结合第二段中的“量子计算 机领域的进步为金融、医药等领域的革新提 供了一片充满可能性的蓝海”一句,不难发 现下面每一段第一句都跟这句话相照应,分 别从金融、医药等领域说明了量子计算机的 好处。 12. 风险:①投资于量子技术的物理基础设施成 本巨大,这意味着所有权可能会集中在最富 有的国家和公司,这或会加剧由技术造成的 权力分配不均;②各国政府和企业对量子安 全的投入很少,可能导致互联网上隐私泄露 的风险。 (2 分) 看法:量子科技蓬勃发展,世界各地的政府和 组织正在源源不断地增加在量子研究和开发 领域的投入,使我们的生活更加方便与快捷。 但也要看到潜在的影响与风险,在各国和企 业竞相开发量子技术的同时,只有真正解决 了量子技术对社会带来的潜在影响后,才能 更好地让科技造福人类。 (2 分) 【解析】本题考查考生的理解分析能力。 材 料二中提到,“量子安全应予以重视……尽 管量子计算机会给人类带来巨大的好处,但 同时也可能会带来风险。 比如在信息安全领 域,量子计算机将有能力突破目前人们保护 信息时广泛依赖的公钥加密,这意味着数据 无论现在多么安全,未来在量子计算机面前 可能都不堪一击。 对于任何需要保护敏感信 息的组织来说,这是一场灾难”;材料三中提 到,“但一个难题是,投资于量子技术的物理 基础设施成本巨大,这意味着所有权可能会 集中在最富有的国家和公司,这或会加剧由 技术造成的权力分配不均。 同时,量子计算 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —71— 机的兴起还引发了人们对互联网上隐私泄露 的担忧”。 由这两处内容,可得知量子科技 好处与风险并存,需要理性看待。 13. (1)用作动词,在腰间佩戴 　 (2)同“披”, 穿着 (3)同“耶”,语气助词　 (4)回头(4 分) 14. (1)(我)寄居在旅店,店主人每天供给两顿 饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。 (2)即使天地很大,万物很多, 而(此时我) 就只知道有蝉翼。 (6 分,每句 3 分) 15. 据事说理(“借此喻彼”或“以小喻大”) 　 用 志不分,乃凝于神(2 分,每空 1 分) 【解析】【乙】文孔子通过“痀偻者承蜩”的诀 窍来总结做事的道理,用以启示和教育他的 学生。 所以是采用了“以事说理”或者“借事 说理”“据事说理”的形式。 (也可以归纳为 “借此喻彼”“以小喻大”)归纳的道理即孔子 回头启示学生的话“用志不分,乃凝于神”。 16. ①成功的关键在于主观的努力;②目标远大 且要勤学苦练;③专注用心,全神贯注,苦中 作乐;④不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅 力。 (4 分) 【解析】【甲】文作者成功的诀窍即“勤且艰”, 还有“有足乐”,【乙】文“痀偻者”的“道”在 于专注用心,坚持不懈。 再结合我们自己的 体验,无论做什么事,成功的关键在于主观努 力,需要有一个清晰的目标,并为之而付出不 懈的努力。 根据以上分析,分点概括即可。 【参考译文】 孔子到楚国去,行走在一片树林中,看见一 个驼背人在捕蝉,就像拾取蝉一样容易。 孔子 (上前) 问道:“您真灵巧啊! 有什么诀窍吗?” (驼背人) 答道:“我有诀窍啊。 练习了五六个 月,在竿头上叠放着两个泥丸,这两个泥丸不掉 下来了,然后再去粘蝉,那么失手的概率就很小 了;后来在竿头上叠放三个泥丸,不掉下来了,然 后再去粘蝉,失手的机会只有十分之一;再后来 在竿头上叠放五个泥丸,这五个泥丸仍不掉下 来,然后再去粘蝉,就好像在地上拾取一样容易 了。 (粘蝉时)我的身子站定在那,就像没有知 觉的断木桩子;我举着的手臂,就像枯树枝;即使 天地很大,万物很多, 而(此时) (我)就只知道 有蝉翼。 我不回头不侧身,不因万物而改变对蝉 翼的注意,为什么得不到(蝉)呢!”孔子回头对 弟子们说:“运用注意力不分散,就是高度凝聚 精神,恐怕说的就是这位驼背的老人吧!” 17. (55 分)见《作文典例精析》。 中考语文临考仿真卷(五) 1. 道逢乡里人　 八年风味徒思浙　 浊酒一杯家 万里　 燕然未勒归无计　 何当共剪西窗烛 　 却话巴山夜雨时　 采菊东篱下 　 悠然见南山 　 安得广厦千万间 　 大庇天下寒士俱欢颜 (每空 1 分,共 10 分) 2. (1)yú　 沦　 qióng　 迁(4 分) 【解析】 (1)本题考查字音字形。 “隅”读 yú, “沉 lún” 写作 “沉沦”, “琼” 读 qióng, “变 qiān”写作“变迁”。 (2)凉得透人肌肤　 风浪的吹打之声消失(4 分) 【解析】本题考查解释词义。 “沁凉”在文中指 凉得透人肌肤。 “销声匿迹”在文中指风浪的 吹打之声消失。 (3)对比　 比喻　 排比(3 分) 【解析】本题考查修辞手法辨析。 “在许多个 比白天还热闹的夜晚”运用对比手法;“银光 闪闪长龙般的街边”运用比喻手法;“多少人 随着海甸溪的海水漂远了,多少事伴着钟楼的 鸣声飘荡了,多少景跟着琼崖的风物变迁了” 运用排比手法。 (4)琼剧声让这里泛起温暖。 (2 分) 【解析】本题考查缩句。 找出主谓宾即可,所 以缩句是“琼剧声让这里泛起温暖”。 3. (1)研治　 研制(2 分) (2)神舟十五号载人飞船发射成功(或:神舟 十五号载人飞船发射取得圆满成功)(3 分) 【解析】本题考查拟写新闻标题。 根据导语 “由航天科技集团五院抓总研制的神舟十五 号载人飞船,由长征二号 F 运载火箭稳稳托 举,在酒泉卫星发射中心一飞冲天,将费俊龙、 邓清明、张陆 3 名航天员送入太空”,可提炼 为:神舟十五号载人飞船发射成功或神舟十五 号载人飞船发射取得圆满成功。 注意不要超 过 18 个字。 (3)①这种原始火箭,实际上是现代火箭的雏 形。 (3 分) 【解析】本题考查修改病句。 画横线的句子缺 少主语,在“实际上”前加“这种原始火箭”。 ② A (2 分) 【解析】本题考查字词含义。 现代火箭的雏 形:原始火箭是现代火箭未定型前的形式。 (4)B (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —81— 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 语文答题卷(四)　 第 １ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(四)　 第 ２ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(四)　 第 ３ 页(共 ６ 页) 语文　 答题卷 姓名 准考证号 　 　 缺考 违纪 填涂样例 正确填涂 错误填涂 　 注意事项 １.答题前ꎬ考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚ꎬ并认真核准条形 码上的准考证号、姓名及科目ꎬ在规定位置贴好条形码ꎮ ２.选择题必须使用 ２Ｂ 铅笔填涂ꎻ非选择题必须使用 ０.５ 毫米及以上黑 色字迹的签字笔书写ꎬ要求字体工整ꎬ笔迹清楚ꎮ ３.严格按照题号在相应的答题区域内作答ꎬ超出答题区域书写的答案 无效ꎮ ４.保持卡面清洁ꎬ不装订ꎬ不要折叠ꎬ不要破损ꎮ 单选题 ３(２)①　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (２ 分) 　 　 ４　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) 　 　 ９　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) 一、语文积累与运用(３５ 分) １.(１０ 分) 　 　 　 　 　 ２.(１３ 分) (１) 　 　 (３ 分) (２) 　 　 (４ 分) (３) 　 　 (３ 分) (４)①(　 　 　 　 ) 　 ②(　 　 　 　 ) 　 ③(　 　 　 　 )(３ 分) ３.(１２ 分) (１)① 　 　 (２ 分) ② 　 (２ 分) ③ 　 (２ 分) (２)② 　 (２ 分) ③ 　 (２ 分) 二、阅读(５５ 分) 【一】 　 (２２ 分) ５.(６ 分) (２) 　 (２ 分) (３) 　 (２ 分) (４) 　 (２ 分) ６.(５ 分) (１) 　 　 　 (２ 分) (２) 　 　 　 (３ 分) ７.(４ 分) 　 　 　 　 ８.(４ 分) 　 　 　 　 【二】 　 (１７ 分) １０.(４ 分) 　 　 　 １１.(６ 分) 　 　 　 １２.(４ 分) 　 　 　 【三】 　 (１６ 分) １３.(４ 分) (１) (２) (３) (４) １４.(６ 分) (１) 　 　 (３ 分) (２) 　 　 (３ 分) １５.(２ 分) １６.(４ 分) 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 语文答题卷(四)　 第 ４ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(四)　 第 ５ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(四)　 第 ６ 页(共 ６ 页) 三、写作(５５ 分) １７.(５５ 分) (５００ 字) (６００ 字)