中考语文临考仿真卷(三)-【中考信息猜想卷】2023年安徽省中考语文临考仿真卷

语文试题卷(三)　 第 1　 页(共 6 页) 试题卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟; 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共 6 页,“答题卷”共 6 页; 3. 请务必在 ∙∙∙∙ “答题卷 ∙∙∙ ”上答题 ∙∙∙ ,在“试题卷”上答题是无效的; 4. 考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35 分) 1. 默写。 (10 分) 天地英雄气,千秋尚凛然。 “ 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” (李贺《雁门太守行》)显示 出英雄仗剑杀敌报效朝廷的气概;“　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ”(辛弃疾《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》)勾画出驭马挽弓、豪气满怀的将军形象。 “　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 ”(苏轼《江城子·密州出猎》)体现出东坡报效国家的豪情壮志。 文天祥被俘之 后,视死如归,写下“　 　 　 　 　 　 　 ? 　 　 　 　 　 　 　 ”(《过零丁洋》)。 这正如孟子所言“二者 不可得兼,　 　 　 　 　 　 　 ”(《鱼我所欲也》)。 2. 请运用积累的知识,完成(1) ~ (3)题。 (13 分) (1)阅读下面的一段话,填写读书卡片。 (3 分) 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”,已经算是奇迹了;一个人一生专为“虫子” 写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹;而这些写“虫子”的书居然一版再版,先后被翻译成 50 多种文字,直到百年之后仍在读书界一次又一次地引起轰动,更是奇迹中的奇迹。 读书卡片 书名:《 　 　 　 　 　 　 　 》 作者:　 　 　 　 　 　 　 (人名),　 　 　 　 　 　 　 (国家)昆虫学家。 (2)有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出社会人生”。 的确,小小昆虫也有人的某种特点 和智慧。 从下面两种昆虫中任选一种,说说它有怎样的特点和智慧。 (5 分) ①蟋蟀　 　 　 　 　 ②螳螂 (3)班级将举行“好书我推荐”活动,你打算向同学们推荐《昆虫记》。 请你用简洁扼要的语言为 这部书写一则精彩的推荐语。 (40 字以上)(5 分) 语文试题卷(三)　 第 2　 页(共 6 页) 3. 某校开展以“安全护航,健康成长”为主题的综合实践活动,请你参与。 (12 分) (1)刘峰同学将在学校动员大会上作一次主题演讲,下面是他准备的演讲稿的部分内容,请你帮 助他补充、修改。 (8 分) 人的生命只有一次,每一个生命都【甲】 　 独一无二、弥足珍贵　 ,然而这一切都离不开安 全,安全是人生永恒的主题。 【乙】没有了安全也就谈不上发展,任何时候我们不能不存在任 何的侥幸心理。 然而由于我们安全理念没有深入人心,部分人不重视安全、不讲安全、不懂安 全、不要安全,导致安全事故一起又一起地发生,吞噬着我们的生命,毁坏着我们的幸福。 因此,我向学校建议:　 安全问题要警钟长鸣,不间断地进行安全教育　 　 。 我还想向同学们建议:　 提高认识,敬畏生命,不以身犯险　 　 。 ①请结合语境,在文中【甲】处填写两个成语。 (2 分) ②【乙】处画线句子有语病,请你提出修改意见。 (2 分) ③请你在文末横线处补写出刘峰同学的建议,要求切合主题,表达得体。 (4 分) (2)班级宣传小组打算出一期主题板报,同学们根据四幅宣传图片(见下图)的内容将板报对应分 为四个栏目。 请你将栏目名称依次补充完整,每处不超过 10 字。 (4 分) ①　 安全知识　 我记牢　 　 　 　 　 　 ②　 逃生本领　 我掌握 ③　 平安校园　 我参与　 　 　 　 　 　 ④　 幸福桥梁　 我搭建 二、阅读(55 分) 请阅读下面的文字,回答问题。 【一】(22 分) 虞美人 丁立梅 ①初识它,是在一册诗书里。 原是坊间小曲,被人吟唱。 后被文人推崇,成词牌名,按韵填词,名 扬天下。 从远唐,一路逶迤而来,一唱三叹,缠绵旖旎。 我仿佛瞥见,大幅的屏风,上面栖息着大朵的 花,牡丹,或是芍药。 屏风后,美人如水,怀抱琵琶,浅吟低唱着虞美人。 她葱白的手指,轻拢慢捻,一 曲更一曲。 月升了,夕阳斜了,美人的发,渐渐白了。 ②女人的年华,原是经不起寂寞弹唱的,弹着弹着,也便老了。 语文试题卷(三)　 第 3　 页(共 6 页) ③后来,我识得一种花,叶普通,茎普通,花却浓烈得让人惊异。 血红,红得似天边燃烧的霞。 单 瓣,薄薄的,如绫如绸。 它们在一条公路边盛开,万众一心。 公路边还长了低矮的冬青树,里面夹杂 着几株狗尾巴草。 让人一喜,分明就是曾经的熟识啊! 我停在那儿,等车。 车迟迟不来。 ④那是异乡。 我因了几株狗尾巴草,不觉异乡的陌生与疏离。 又因了一朵朵殷红的花,不觉等 待的焦急与漫长。 我的眼光,久久停在那些殷红上,它们腰身纤细,脸庞秀丽,薄薄的花瓣,仿佛无 法承载内心的情感,无风亦战栗。 很像古时女子,羞涩见人,莲步轻移。 ⑤询问一当地路人:“请问,这是什么花?”路人瞥一眼,说:“虞美人啊。”许是见多了这样的花, 他不觉惊异,回答完我的话,继续走他的路。 他完全不知,他的一句“虞美人啊”,在我心中,激起怎 样的狂澜 ∙∙ 。 看着眼前的花,想着它的名,远古的曲子,不由分说地,在我耳畔轻轻弹响:是李后主的 “春花秋月何时了,往事知多少”;是周邦彦的“柳花吹雪燕飞忙。 生怕扁舟归去、断人肠”;是纳兰性 德的“残灯风灭炉烟冷,相伴唯孤影”;是苏东坡的“夜阑风静欲归时,惟有一江明月碧琉璃”。 ⑥人生最难消受的,是别离。 是虞姬且歌且舞,泣别项羽。 这个楚霸王最爱的女人,当年风光 时,她与他,应是人成对,影成双。 垓下一战,楚霸王大势尽去,弱女子失去保护她的翼。 男人的成 败,在很多时候,左右着女人的命运。 她拔剑一刎,都说为痴情。 其实,有什么退路呢? 她只能,也只 能,以命相送。 传说,她身下的血,开成花,花艳如血。 人们唤它,虞美人。 ⑦真实的情形却是另一番的,此花原不过田间杂草,野蒿子一样的,贱生贱长,不为人注目。 然 它,不甘沉沦,明明是草的命,却做着花的梦。 不舍不弃,默默积蓄,终于于某天,疼痛绽放。 红的,白 的,粉的,铺成一片。 瓣瓣艳丽,如云锦落凡尘。 人们的惊异可想而知,它不再被当作杂草,而是被当 作花,请进了花圃里。 有人叫它丽春花,有人叫它锦被花,还有人亲切地称它蝴蝶满园春。 春天,竟 离不开它了。 ⑧生命的高贵与卑微,本是相对的。 纵使不幸卑微成一株杂草,通过自己的努力,也可以让命 运改道,活出另一番景象。 (选自《风会记得一朵花的香》,有删改) 4. 根据原文,下列说法正确的一项是(3 分) A. 作者第一次认识虞美人时,虞美人正怀抱琵琶,浅吟低唱。 B. 传说虞美人是项羽在垓下战败后让虞姬自刎,虞姬身下的血幻化而来。 C. 虞美人不过田间杂草,野蒿子一样的,贱生贱长,不为人注目。 却妄想自己是花,做着花的梦。 D. 作者通过虞美人的生长过程,悟出了“生命的高贵与卑微,本是相对的”这一道理,认为努力可 以改变自己的命运。 5. 请从修辞的角度赏析第②段画线句子。 (3 分) 血红,红得似天边燃烧的霞。 单瓣,薄薄的,如绫如绸。 语文试题卷(三)　 第 4　 页(共 6 页) 6. 说说下列句子中加点字的表达效果。 (4 分) 他完全不知,他的一句“虞美人啊”,在我心中,激起怎样的狂澜 ∙∙ 。 7. 第⑥段插入虞美人的传说有什么作用? (6 分) 8. 有人认为在物质高度发展的今天,出身就已经决定了人生的高度,你对此有何看法? 请联系本文 说说你的想法。 (6 分) 【二】(17 分) 材料一 以二氧化碳为原料,不依赖植物光合作用,直接人工合成淀粉———看似科幻的一幕,真实地发 生在实验室里。 中国科学家首次实现了二氧化碳到淀粉的从头合成,相关成果北京时间 2021 年 9 月 24 日由国际知名学术期刊《科学》在线发表。 中国科学院天津工业生物技术研究所研究员马延和带领团队,采用一种类似“搭积木”的方式, 从头设计、构建了 11 步反应的非自然固碳与淀粉合成途径,在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉 分子的全合成。 核磁共振等检测发现,人工合成淀粉分子与天然淀粉分子的结构组成一致。 实验室初步测试显示,人工合成淀粉的效率约 · 为传统农业生产淀粉的 8. 5 倍。 在充足能量供给 的条件下,按照目前技术参数,理论上 1 立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国 5 亩玉米 地的年产淀粉量。 (选自“新华网”,有删改) 材料二 中国工程院院士、南京工业大学原校长欧阳平凯说,中科院天津工业生物技术研究所所长马延 和团队完成从二氧化碳合成淀粉的重大科学工程的工作,从二氧化碳到甲醇,然后甲醇进一步合成 到淀粉,这是人类第一次实现非光合作用的淀粉合成,对中国、对世界解决二氧化碳生成淀粉这个 人类基本的食品和原料的问题以及“碳中和”工作,都有很重要的意义。 韩国国家科学与工程院院士、韩国科学技术院副院长李相烨认为,马延和教授领导研究团队通 过整合化学催化与生物合成,实现将二氧化碳催化为甲醇,并通过多酶生物合成将甲醇转化为淀 粉。 “这是一项非常了不起的工作”,彰显合成生物学在生物合成途径及酶的设计方面的巨大力量, 也显示出将化学和生物相结合的方法对于生物基化学品和材料生产的重要性。 日本神户大学副校长兼教授、日本理化研究所可持续资源科学中心副主任近藤昭彦教授说,马 延和教授及其团队在二氧化碳转化合成淀粉方面取得重大突破的这项研究成果非同凡响,“不依赖 光合作用从二氧化碳到淀粉的合成无疑是我们长期追求的梦想,我们可以利用合成的淀粉生产各 种各样的材料和食品,因此,这项研究成果将对下一代生物制造和农业发展产生巨大影响”。 (选自“中国新闻网”,有删改) 语文试题卷(三)　 第 5　 页(共 6 页) 材料三 在用二氧化碳合成淀粉的过程中,至少有两个方面的挑战需要克服: 一是能源。 叶绿体是直接吸收太阳光来作为能源,而目前的人工合成淀粉中是用光伏发电的 技术把光能转化为电能。 也就是说,实际上也还是需要用到电。 在目前,光伏发电只是在技术上成 熟,而在应用方面还远远无法跟火电、水电相比。 人工合成淀粉,要么等待光伏发电技术的进一步发 展,要么是去占用现在已经供应紧张的电力。 二是酶。 在光合作用中,涉及多达几十个的生化反应,每个生化反应都需要相应的酶去催化。 目前的这个人工合成淀粉方案,虽然大大减少了反应步骤,但依然还有 11 步,需要用到十多种酶的 参与。 酶是具有催化活性的蛋白质,目前能够用于工业生产的酶,要么从自然界直接提取(需要消 耗植物),要么通过发酵生产。 不管哪种途径生产,生产成本也都不低。 今天的“人工合成淀粉”在科学进展上的价值,类似于 1909 年的合成氨,或者 1965 年的合成结 晶牛胰岛素。 不管它是像合成氨那样最终进入工业化生产,还是像合成蛋白质那样尚存在于科学 文献中,都是很杰出的科学突破。 虽然“人工合成蛋白质”至今没有进入我们的生活,但它大大推动 了生命科学的研究,标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步。 “人工合成淀粉”的未来,是像合成氨那样成为常规的工业生产技术,还是像合成蛋白质那样作 为科学研究能力,还需靠时间去验证。 (选自“红星新闻”,有删改) 9. 从以上材料看,下列理解和判断,不正确的一项是(3 分) A. 实验证明,在充足能量供给的条件下,1 立方米大小的生物反应器年产淀粉量相当于我国 5 亩 玉米地的年产淀粉量。 B. 中国科学家团队进行的人工合成淀粉实验得到了中外专家热评,认为从二氧化碳人工合成淀 粉将助解人类未来面临的重大挑战。 C. 理性看待人工合成淀粉的未来,还需靠时间去验证。 D. 人工合成淀粉面临着能源方面的挑战,它要么等待光伏发电技术的进一步发展,要么是去占用 现在已经供应紧张的电力。 10. 阅读以上材料,你对“人工合成淀粉”有了哪些了解? 请简要概括。 (4 分) 11. 材料三画线句子运用了什么说明方法? 有什么作用? (4 分) 12. 读了以上材料,结合你所掌握的知识,想象人工合成淀粉这条路线可行的话将给我们的生活带来 哪些变化。 (6 分) 【三】(16 分) 【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。 大雪三日,湖中人鸟声俱绝 ∙ 。 是日更定矣,余拏 ∙ 一小舟,拥毳 衣炉火,独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一 点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 语文试题卷(三)　 第 6　 页(共 6 页) 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。 见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏,是金陵人,客此。 及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公 者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】湖心亭,雄丽空阔。 时晚照在山,倒射水面,新月挂东,所不满者半规①,金盘玉饼,与夕阳 彩翠重轮交网,不觉狂叫欲绝。 恨 ∙ 亭中四字匾、隔句对联,填楣盈栋,安 ∙ 得借咸阳一炬②,了此业障③。 (选自张京元《湖心亭小记》) 【注】①半规:半圆。 ②咸阳一炬:本谓项羽纵火焚咸阳宫殿,此言焚烧也。 ③业障:佛教指妨碍修行的罪恶,此处 指门楣栋梁上的四字匾和对联等。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 (4 分) (1)湖中人鸟声俱绝 ∙ 绝:　 消失　 　 　 (2)余拏 ∙ 一小舟 拏:　 撑(船) 　 　 (3)恨 ∙ 亭中四字匾 恨:　 遗憾　 　 　 (4)安 ∙ 得借咸阳一炬 安:　 怎么　 　 　 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)湖中焉得更有此人! (2)新月挂东,所不满者半规,金盘玉饼,与夕阳彩翠重轮交网。 15. 【甲】【乙】两文运用自然环境描写的方法分别描绘了西湖雪景图和　 湖心亭晚照　 图,瑰丽奇 异,令人神往;【甲】文还运用了记叙的表达方式,讲述了　 湖心亭偶遇　 一事。 (2 分) 16. 【甲】【乙】两文语言隽永如诗,都表达了作者沉醉山水之情。 请简要概括两文作者所表达的情感 的不同之处。 (4 分) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 人生,是一个人生存、生活在世界的时间岁月。 在这段岁月里,有追求,有渴望,有奋进,有奉 献,有坎坷,有失落,它伴随着你的人生,无论是阳光下,还是风雨中,都镌刻着人生的历程,体现 着人生的价值。 我是这样,你是这样,他们也是如此…… 读了上面的材料,你有什么感触和思考? 请结合自己的观察和体验,写一篇不少于 600 字的 作文。 【提示和要求】 (1)自拟题目,自选文体(诗歌除外)。 (2)文中不要出现透露你个人身份的信息。 (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 垂头丧气。 找了个地方坐下来,沉默良久……漫 天的雪花,疯狂地飞舞,似乎在嘲笑我,可我也管 不了那么多。 忽然,一阵清脆的笑声传入我的耳畔,抬头, 是一对母女。 这个孩子,大概一岁,和母亲在雪 地里。 这么冷的天,带着一个这么小的孩子出 来,不怕孩子冻着吗? 我小声嘀咕,却继续观察 着这对母女。 母亲把孩子放在地上,自己向后退了几步, 蹲下来,张开双臂,笑着,看着孩子。 小宝宝企图 走向自己的母亲,但一伸脚,就摔倒了。 她坐在 地上哇哇大哭,可母亲就是无动于衷,任凭孩子 冻得哆嗦,哭得惨烈。 我实在看不下去了,走过 去,想把她抱起来,可是那位母亲拦住了我。 “让她自己走,没有挫折,怎能学会走路? 要让她自己奋斗。” 那位母亲语重心长地对我 说,随即对正在哇哇大哭的女儿说:“加油,妈妈 相信你! 来,走过来!”孩子停止了哭泣,朝母亲 望去。 母亲张开了双臂,对着孩子笑。 孩子慢慢地站了起来,踉跄了几步才站稳, 慢慢地向母亲走去。 一步、两步、三步……终于, 扑进了母亲的怀抱。 母亲也欣慰地笑了。 是啊,“要让她自己奋斗”,一句话,使我彻 底醒悟。 难道我还不如一个孩子? 要学会自己 奋斗! 一时间,一阵暖意涌入心中。 这就是幸福 吧! 明白了含义的我,微微有些变化。 要学会自 己奋斗,努力拼搏! 原来,幸福离我并不远。 于 是,我精神抖擞地走上了大街。 这时的我,心中的失落自然已一扫而空,看 着大街上一对对出行散步的恋人,我笑了;看着 大街上人们惬意的微笑,我又笑了……原来,幸 福是如此美好! 奋斗,原来也是一种幸福! 或许还有其他的 幸福在等待着我们去发现。 【点评】这是一篇“以小见大”的作品,文章 立意深刻,材料却很“普通”,但文中巧妙地推人 及己,从小孩子学步联系到自己,感悟到奋斗是 幸福的源泉,这种比较使文章摆脱了平铺直叙的 乏味,在材料组织上有上佳表现。 同时,记叙中 的细节描写刻画细腻,生动的动作描写、神态描 写、语言描写使文章极具画面感,适时的心理刻 画又令文章的主旨被点明并得到升华,这是本文 的又一成功之处。 中考语文临考仿真卷(三) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 人生,是一个人生存、生活在世界的时间 岁月。 在这段岁月里,有追求,有渴望,有奋 进,有奉献,有坎坷,有失落,它伴随着你的人 生,无论是阳光下,还是风雨中,都镌刻着人 生的历程,体现着人生的价值。 我是这样,你 是这样,他们也是如此…… 　 　 读了上面的材料,你有什么感触和思考? 请结合自己的观察和体验,写一篇不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟题目,自选文体(诗歌除外)。 (2)文中不要出现透露你个人身份的信息。 (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 【作文指导】 这是一道材料作文题,根据要求,先要读懂 材料,领会命题意图,然后精当选材,写出真情实 感。 写作时要注意以下几点: 一、领会命题意图。 材料中描述的“他(们)” 都是坚守在自己的岗位上,为人民的衣食住行和 生命财产安全默默奉献的人,他们用担当和责任 在平凡的岗位上实现了人生价值。 所以这道题 目意在引导大家观察周围的普通人,聚焦他们的 普通和平凡,赞扬他们的精神境界,弘扬正能量。 二、选取典型事例。 “他(们)”是普通人群 的一员,其生活和工作都是为人所熟悉的。 如何 从普通中发现伟大,从平凡中揭示不平凡,这就 要求我们写作时要选取典型人物、典型事例。 比 如:同为环卫工人,有的人只是把它当成一个挣 钱拿工资的工作,谈不上热爱,甚至为这个职业 的微小而感到没有尊严;有人却把它当成一种事 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —3— 业去经营,把它当成实现人生价值的舞台,把简 单的事情做得有声有色。 所以我们要根据立意 的需要锁定“他(们)”,然后围绕“实现人生价 值”来选取最典型、最能触动人心的素材。 三、运用以小见大手法。 写作对象是普通 人,肯定不会有惊天动地的大事。 但我们要善于 从小事件中揭示大道理,给读者以启示和教益。 这就要求我们巧选角度,可以利用事件本身的共 鸣,也可以借助抒情和议论进行总结升华。 【例文】 他　 们 老校区街道狭窄,人流量少,鲜有商贩在这 儿经营,对我们这些走读的学生来说,吃早餐一 度成了难题。 秋风乍起,空气骤然凉了下来。 急匆匆赶到学校,发现有人在扫路上的落 叶。 旁边搭了一个帐篷,居然是小吃摊。 同学们 还未到校,摊主夫妇就干起了清洁工的活。 早餐问题解决了,不由得对摊主人产生了 好感。 男的负责做饼,女的负责装袋,两人动作熟 练,合作默契。 每次去买,都是边聊天边排队,一 点儿也没注意到那男人有什么异常。 那天,我错过了吃饭的时间,一个人去买饼, 眼巴巴地瞅着他做饼,惊愕地发现男人左手较长 的袖子下居然除了大拇指,其余四个手指都没 有! 怪不得总是女人装袋。 我直勾勾地看着他, 他先把面饼放在铁板上,然后单手打蛋,接着拿 起铁铲翻饼,随即把饼盖在鸡蛋上,压一压,再用 铁铲把饼翻过来,放下铁铲,涂上沙拉酱,放上洗 干净的生菜,再用铁铲把饼一卷,这时,女人就会 过来,撑开纸袋,接下男人铁铲上的饼。 三分钟 不到,一个蛋饼做好了,男人基本没有用左手。 女人递给我饼,我的眼睛却始终离不开男人 的左手。 男人看看我,我尴尬地移开目光,男人 笑着说:“摆弄机器出了点事,还好是左手……” 他说得轻描淡写,我却心里一抽。 我无法想 象四根手指齐齐断掉的情景,那该有多疼。 “我算是幸运的,我的工友一条胳膊都折进 去了……” “跟孩子说这些干啥!”女人打断了他的话。 “是是是! 孩子们好好学习,将来造出智能 机器人,那些脏活、累活、危险活都让机器人 去做!” 女人一边给我找零钱,一边说:“那还要人 干什么?” “就坐着收钱啊!” 我们大家都笑了。 后来,我去的次数多了,才渐渐得知:男人在 厂子出了事,他把赔偿款全部给了失去胳膊的工 友。 回到家不愿做废人,苦练“一只手功夫”,先 是在家养鸭并开网店。 偶然一次跟人闲谈中,得 知附近学校的孩子吃不上早餐,就拉着妻子到街 上拜师学手艺…… 之前总觉得上学很苦。 自从和他们相识,我 便觉得生活无比美好,每天都干劲十足。 看到他 们忙碌的身影,我常常想:他们平凡、勤劳、善良, 用自己的方式让生活充实,让生命充盈。 在这个 略显浮华的时代里,他们是一抹亮色。 【点评】文中的男人虽然遭遇不幸,但他不 仅乐观坚强,还想着用自己的方式服务社会,给 周围的人带来方便。 这种无私奉献的精神正是 他们人生价值的体现。 文章富有生活气息,在轻 松的氛围中突然聚焦男人做饼的过程,一只手做 饼的娴熟可见其之前付出的辛苦,一只手做饼背 后的故事更能突出人物的形象。 文章截取一个 生活片段,写的虽然是小人物的普通故事,但折 射的是大境界,给人深刻的教益和启示。 中考语文临考仿真卷(四) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 有这样一个暖心的故事:10 岁男孩在被 误会划坏了别人的小轿车后,父亲赔偿了对 方 3 500 元,但是他很幸运地遇到了一个责 任心强的警察。 这位警察连续几天查阅监控 录像,尽心尽力去寻找真相,还了孩子一个清 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —4— 17. 见《作文典例精析》。 (55 分) 中考语文临考仿真卷(三) 1. 报君黄金台上意　 提携玉龙为君死　 马作的 卢飞快　 弓如霹雳弦惊　 会挽雕弓如满月 　 西北望　 射天狼　 人生自古谁无死 　 留取丹 心照汗青　 舍生而取义者也(每空1 分,共10 分) 2. (1)《昆虫记》　 法布尔　 法国(3 分) 【解析】本题考查对名著基本知识的掌握。 (2)示例一:蟋蟀:①聪明。 如:把住宅建在隐 秘的地方。 ②勤劳。 如:钻在下面一待就是两 个小时。 示例二:螳螂:①勇猛。 不畏惧任何昆虫,哪怕 面对比自己大得多的灰蝗虫,它也勇敢战斗, 直到吃掉对方。 ②残忍。 雌螳螂会吃掉雄螳 螂,吃得只剩下翅膀,连骨头都不剩,令人毛骨 悚然。 (5 分,答案不唯一,符合题意即可) 【解析】本题考查对名著内容的掌握。 解答此 题要从备选昆虫中选择自己最熟悉的一个,分 析其所具有的特点与智慧。 比如书中介绍 “蟋蟀穴居,常栖息于地表、砖石下、土穴中、 草丛间”,它居所的隐蔽,就是它智慧的表现; 螳螂,主要利用心理战术战胜蝗虫,有勇有谋: 先以“惊奇的姿势” “可怕的声音”威胁对方, 再用“死死盯人的战术”震慑对方,最后用它 的武器制服对方。 (3)示例一:我推荐《昆虫记》。 这本书会带你 进入一个有趣的昆虫世界,文中有会心理战的 螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的 蝉等有趣的昆虫。 阅读这本书,能让你在紧张 的学习之余获得片刻放松,还可以学到科学知 识,又可以跟法布尔学写作。 示例二:我推荐《昆虫记》。 《昆虫记》是作者 对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科学 家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的 成就受到举世推崇。 虽然全文用大量篇幅介 绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼, 充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领 域、超越年龄的不朽传世经典! 示例三:我推荐《昆虫记》。 《昆虫记》是法国 杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦 是一部不朽的著作。 它熔作者毕生研究成果 和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫 世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想 的美文。 字里行间洋溢着作者本人对生命的 尊重与热爱。 这本书的问世被看作动物心理 学的诞生。 (5 分,答案不唯一,符合题意即 可) 【解析】本题考查推荐语的拟写。 推荐一本书 的理由可以是多方面的,推荐语可以从不同的 方面进行回答,具体阐述你喜欢这本书的理 由,如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语 言特色等。 此题可推荐《昆虫记》的语言特 色,可推荐法布尔野外观察和实验的方法,可 推荐将昆虫世界予以人性的观照等。 如:窸窸 窣窣的虫鸣从草丛中传出,多少个夜晚都在他 们的歌唱中度过。 昆虫就在我们身边,而我们 却从没有仔细地看过他们,他们可是大自然的 杰作啊,一起来吧,一起来草丛里,探索草丛中 的奥妙,探索大自然的奥妙,探索昆虫的奥妙, 来吧,走近《昆虫记》,走进昆虫! 3. (1)①示例:独一无二、弥足珍贵(2 分) 【解析】结合上下文,这里需要填写有关生命 “唯一”“珍贵”之类的成语。 ②删去“不能不”中的第二个“不”。 (2 分) 【解析】画线句子的语病属于语义错误,因为 多用了一个否定词。 ③示例:安全问题要警钟长鸣,不间断地进行 安全教育 提高认识,敬畏生命,不以身犯险(4 分) 【解析】本题考查学生补写的能力。 一定要注 意说话对象,建议围绕“平安校园”这一主题, 语言要委婉、中肯。 (2)安全知识 　 逃生本领 　 平安校园 　 幸福 桥梁(4 分) 【解析】本题考查学生的图文转换能力。 首先 要读懂题意,还要读懂宣传图片,再用恰当的 语言拟写栏目。 一定要注意题目中对字数的 限定要求。 【一】 【文章解构】 卷(三) 现代文阅读·《虞美人》 层次 划分 第一部分(第 1、2 段):“我”从书中 初识虞美人 第二部分(第 4 ~ 8 段):“我”从现实 中再识虞美人 第三部分(第 9 段):“我”从虞美人 身上悟得生命的道理 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —21— 续表 主要 内容 初识虞美人和再识虞美人,从而得到 的人生感悟 主题 总结 通过两次对虞美人的认识,从书本中 的词作虞美人到现实生活中对虞美 人的认识,从而感受到“生命的高贵 与卑微,本是相对的”的人生道理 4. D(3 分) 　 【解析】本题考查考生信息提炼和 理解分析的能力。 解答时,首先要根据题目要 求,在原文中找到相应的文字,切忌想当然,然 后再比对与选项表达上的异同,最后确定说法 正确的选项。 A 选项在第①段,从“初识它,是 在一册诗书里。 原是坊间小曲,被人吟唱。 后 被文人推崇,成词牌名,按韵填词,名扬天下” 可知作者第一次认知的虞美人是词曲。 从 “我仿佛瞥见”可知看人弹琵琶是想象。 B 选 项在第⑥段,“垓下一战,楚霸王大势尽去,弱 女子失去保护她的翼。 男人的成败,在很多时 候,左右着女人的命运。 她拔剑一刎,都说为 痴情。”并未提到是项羽让虞姬自刎。 C 选项 在第⑦段,“然它,不甘沉沦,明明是草的命, 却做着花的梦。”可知作者对虞美人不甘沉沦 是赞赏的,并未提到“妄想”。 所以选 D。 5. 运用了比喻的修辞手法,将虞美人的颜色比作 “天边燃烧的霞”,将虞美人的花瓣比作“绫” 和“绸”。 生动形象地写出了虞美人花颜色的 红艳以及花瓣的单薄和光泽质感。 表达了作 者第一次看到虞美人花的惊讶和喜爱之情。 (3 分) 【解析】本题考查考生赏析语句的能力。 赏析 语句,多从修辞和描写入手。 明显本句运用了 比喻的修辞,所以要分为三步走。 第一步点明 是比喻修辞,把……比作……,第二步分析修 辞写了什么,第三步分析表达了什么感情或者 突出了什么。 本句将虞美人的颜色比作“天 边燃烧的霞”,将虞美人的花瓣比作“绫”和 “绸”。 结合“花却浓烈得让人惊异”可看出作 者初见虞美人的惊喜。 6. “狂澜”本意是指巨大的波浪,在文章中是形 容“我”第一次知道路边野花就是虞美人时内 心的激动和惊讶,把“我”的情绪的起伏比作 “狂澜”,运用了比喻的修辞,突出了“我”第一 次看到虞美人花的惊喜。 (4 分) 【解析】本题考查考生词语表达的理解能力。 词语表达的效果首先要知道词语的本义,再结 合上下文理解文中的语义,揣摩词语背后的感 情。 文章中“我”在一次异国他乡偶然间被路 边的野花吸引,询问得知竟是书中认识已久的 虞美人,惊喜之下让“我”我对“虞美人”有了 重新的思考。 “狂澜”本意是指巨大的波浪, 用在这里很好地表达了“我”内心的感情。 7. 第⑥段插入了虞美人是虞姬自刎时身下之血 幻化成的花,给虞美人增添了神秘的色彩和赋 予了“离别”之痛的情感。 为下文“此花原不 过田间杂草,野蒿子一样的,贱生贱长,不为人 注目”作铺垫,引出虞美人不舍不弃改变自身 命运的描写,突出文章的主题。 丰富了文章的 内容,增加了文章的可读性。 (6 分) 【解析】本题考查考生分析段落作用的能力。 段落的作用分为内容上和结构上,内容上写了 什么,和中心思想是否有关;结构上的作用多 从该段与上下文的关系角度分析。 本段在内 容上插入了虞美人的传说,增添了神秘色彩, 赋予了伤悲的情感;结构上,则是与下文虞美 人实则普通之草作铺垫,对比得出普通之草通 过自己的不断努力终于改变了自身命运,从而 引出文章的中心思想,升华文章主题。 8. 示例:我不认为出生就已经决定了人生的高 度。 当今社会,出身对人今后的发展有一定的 影响,但不是决定性的影响。 “天行健,君子 以自强不息”,我们可能会和这小小的虞美人 一样开在路边,但可以通过坚持不懈的努力, 一步步实现自己人生的价值。 “苔花如米小, 也学牡丹开”,在这世上无人能够定义我们,我 们的高度掌握在我们自己的手中。 (6 分) 【解析】本题考查考生主观表达的能力。 属开 放式题目,重点是要有正确的思想,结合文章 内容回答,言之有理即可。 本文明显是通过作 者几次识得虞美人,看到了虞美人对于生命的 不懈追求,悟得了高贵与卑微是相对的存在, 鼓励自强不息,改变命运。 围绕这个中心意思 来解答,言之成理表达有序即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —31— 【二】 【文章解构】 卷(三) 非连续性文本阅读·《人造淀粉》 主要内容 材料一:中国科学家首次实现了二 氧化碳到淀粉的从头合成,意义 重大 材料二:中外科学家对中科院天津 工业生物技术研究所所长马延和 团队完成从二氧化碳合成淀粉的 重大科学工程工作的高度评价 材料三:人工合成淀粉需要克服的 瓶颈和前景 主题总结 科技,改变生活方式。 中国人工合 成淀粉的问世,带来的好处超乎所 有人的想象,不仅能够解决地面上 人类遭遇的饥荒问题,甚至可能助 力人类的其他探索,依靠这一技 术,未来的东方大国在国际社会上 将会扮演越来越重要的角色 9. A(3 分)　 【解析】选项 A 对应的是材料一,原 文是“按照目前技术参数,理论上 1 立方米大 小的生物反应器年产淀粉量相当于我国 5 亩 玉米地的年产淀粉量”,选项中删去了“理论 上”,与事实不符。 选项 B 对应的是材料二, 文段中有中国专家、韩国专家和日本专家的评 论,所以题干说“得到了中外专家热评,认为 从二氧化碳人工合成淀粉将助解人类未来面 临的重大挑战”这个说法是正确的。 选项 C 对应的是材料三,既然还需要克服两个方面的 挑战,所以“还需靠时间去验证”,所以题干的 说法是有道理的。 选项 D,对应的也是材料 三,是对文段材料的概括总结,是正确的。 10. 示例:人工合成淀粉是指在实验室用二氧化 碳作为原料,采用光伏发电作为能源,借助十 多种酶的催化作用, 采用一种类似“搭积木” 的方式,从头设计、构建了 11 步反应的非自 然固碳与淀粉合成途径,在实验室中首次实 现从二氧化碳到淀粉分子的全合成。 据核磁 共振等检测发现,人工合成淀粉分子与天然 淀粉分子的结构组成一致。 (4 分) 【解析】题干要求对“人工合成淀粉”这一技 术进行梳理概括。 材料一中“以二氧化碳为 原料”“采用一种类似‘搭积木’的方式,从头 设计、构建了 11 步反应的非自然固碳与淀粉 合成途径”以及材料三中“两个方面的挑战 需要克服”,把这两个材料的关键信息进行 归纳整合即可。 11. 作比较。 以光伏发电技术与火电、水电相比, 强调了在用二氧化碳合成淀粉的过程中,能 源是一个巨大的挑战。 (4 分) 【解析】从“无法跟火电、水电相比”可以推知 这句话使用了作比较的说明方法。 联系文本 内容可知,这个比较的目的是强调在用二氧 化碳合成淀粉的过程中,能源问题是一个巨 大的挑战。 根据以上分析,用简洁的语言概 括即可。 12. 示例:①人工合成淀粉这条路线如果可行的 话,它会对我们的粮食安全、二氧化碳的利 用、“双碳”目标的实现等起到非常重大的支 撑作用。 ②虽然现在还是处于实验室阶段, 未来还有更多的科学挑战,但一旦实现,可以 节约大量的耕地和淡水资源,对我国可持续 发展,包括对保障全人类的温饱问题,都会起 到非常重大的作用。 (6 分) 【解析】对于主观类题目,不能仅仅根据自己 的理解去组织答案,要回到材料中,锁定跟题 干关键词语“给我们的生活带来哪些变化”, 比如材料一中有“理论上 1 立方米大小的生 物反应器年产淀粉量相当于我国 5 亩玉米地 的年产淀粉量”,这样的话能保障粮食的安 全。 再比如材料二中有“对中国、对世界解 决二氧化碳生成淀粉这个人类基本的食品和 原料的问题以及‘碳中和’工作,都有很重要 的意义”,那么对于我国目前提出的“双碳” 目标会有积极的意义;再结合我们的生活经 验,这一目标实现会节约大量耕地和淡水资 源,对于全人类来讲,这都是极大的红利。 根 据以上分析,用简洁的语言分条概括即可。 13. (1)消失　 (2)撑(船)　 (3)遗憾　 (4)怎么 (4 分) 14. (1) 想不到在湖中还会 (遇到) 像您这样 的人! (2)刚刚从东边升起的弯月,呈半圆形,像金 盘中的玉饼,与夕阳彩霞交互辉映。 (6 分, 每句 3 分) 15. 湖心亭晚照　 湖心亭偶遇(2 分) 【解析】根据【乙】文“时晚照在山,倒射水面, 新月挂东,所不满者半规,金盘玉饼,与夕阳 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —41— 彩翠重轮交网,不觉狂叫欲绝”,可把文中景 物的描写归纳为“湖心亭晚照图”或“湖心亭 夕照图”;【甲】文属于课内阅读,学习中考生 都知道,【甲】文写了两件事,一是“湖心亭看 雪”,二是“湖心亭偶遇”,而以记叙为主要表 达方式的是“湖心亭偶遇”。 16. 【甲】文表现了作者不同于众人的闲情逸趣 和遗世独立的高洁情怀,偶遇知音欣喜中寄 托了作者对故国的怀念之情;【乙】文则流露 出作者对“填楣盈栋”的“四字匾”“隔句对联” 等世俗之物的憎恨和反感。 (4 分) 【解析】【甲】【乙】两文写作的对象相同,由于 作者的境遇不同,情感会有区别。 张岱写 《湖心亭看雪》时明朝已经灭亡,文中依然使 用明朝的年号,显然是为了寄托故国之思。 再从文中的“湖中人鸟声俱绝”时“独往湖心 亭看雪”和文末的一个“痴”字,可以看出作 者的遗世独立、孤芳自赏等。 【乙】文先写湖 心亭晚照,而且“不觉狂叫欲绝”,可见情绪 高涨,但接下来一个“恨”字使情感陡转,究 其原因还是因为“亭中的四字匾和对联,填 满了门楣栋梁”,作者认为其俗不可耐,恨不 得一把火烧了它。 根据以上分析,用简洁的 语言概括即可。 【参考译文】 湖心亭雄壮美丽空阔,当时正是夕阳照在山 上,倒影投在水面,刚刚从东边升起的弯月,呈半 圆形,像金盘中的玉饼,与夕阳彩霞交互辉映,此 景太美,不禁让人欢呼叫绝。 可惜的是亭中的四 字匾和对联,填满了门楣栋梁,怎么才能够借烧 咸阳的那一把大火,了却了这些障碍呢? 17. (55 分)见《作文典例精析》。 中考语文临考仿真卷(四) 1. 博学而笃志　 切问而近思　 海内存知己　 天 涯若比邻　 长风破浪会有时 　 直挂云帆济沧 海　 但愿人长久　 千里共婵娟 　 九万里风鹏 正举　 蓬舟吹取三山去(每空 1 分,共 10 分) 2. (1)冰心、童真、自然(3 分) 【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌 握程度,结合积累作答。 (2)诗集《繁星·春水》,创作上受到印度诗人 泰戈尔《飞鸟集》的影响。 写法上突出的特点 是运用了比喻和夸张。 将小孩子细小的身躯 里含着伟大的灵魂,牙牙学语的婴儿说成是诗 人,运用了夸张的手法。 将西湖比作海的妹 妹,运用了比喻、拟人的手法。 (4 分) 【解析】阅读名著要注意积累的广泛性,既要 注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉 及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时 做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印 象。 做题时才能信手拈来,得心应手。 (3)示例一:《繁星·春水》。 理由:书中诗篇 语言精练,短小精悍,真实自然,富有诗情画 意,格调优雅而活泼明丽,是作者“随时随地 的感想和回忆”,是“零碎的思想”的汇集,同 时诗歌中也表现了“母爱”“童真”“自然”三大 主题,具有丰富而深刻的哲理,体现了“爱的 哲学”。 示例二:《伊索寓言》。 理由:它是世界上流传 最广的寓言故事集之一,主要内容是受欺凌的 下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总 结,以及通过写动物之间的关系影射当时的社 会现实,谴责当时社会上人压迫人的现象,号 召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争,浅显 易懂的语言反映了深奥的哲理,耐人寻味。 (3 分,答案不唯一,符合题意即可) 【解析】本题考查拟写推荐语。 从题干提供的 两部名著中任选一部,根据自己的阅读感受, 从名著内容、艺术特色、人物形象等方面阐述 推荐理由,言之有理即可。 (4)①√　 ②×　 ③√(3 分) 【解析】“四圣试禅心”中的四圣分别是:观音 菩萨、黎山老母、普贤菩萨、文殊菩萨。 掌握名 著中的重要故事情节是应考的基本策略,还要 在平时与同学交流时,多关注名著中易记错的 故事情节,只要认真、仔细识记,就不会出错。 长期坚持下去,对名著情节的辨析能力一定会 提高。 3. (1)①漫常　 漫长(2 分) 【解析】这个词语的中心是“长”,“漫”是修饰 语,正确的写法是“漫长”。 ②在“先锋”后面补上“力量”(2 分) 【解析】画线句子的语病属于成分残缺,缺少 宾语中心语。 ③把“2023 年 4 月 10 日”与“ ××学校团支部” 调换位置(2 分) 【解析】本题考查应用文落款的格式,位置是 右下角, 上一行是单位或者人,下一行是 时间。 (2)①D(2 分)　 【解析】首先要留意题干中的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —51— 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 语文答题卷(三)　 第 １ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(三)　 第 ２ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(三)　 第 ３ 页(共 ６ 页) 语文　 答题卷 姓名 准考证号 　 　 缺考 违纪 填涂样例 正确填涂 错误填涂 　 注意事项 １.答题前ꎬ考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚ꎬ并认真核准条形 码上的准考证号、姓名及科目ꎬ在规定位置贴好条形码ꎮ ２.选择题必须使用 ２Ｂ 铅笔填涂ꎻ非选择题必须使用 ０.５ 毫米及以上黑 色字迹的签字笔书写ꎬ要求字体工整ꎬ笔迹清楚ꎮ ３.严格按照题号在相应的答题区域内作答ꎬ超出答题区域书写的答案 无效ꎮ ４.保持卡面清洁ꎬ不装订ꎬ不要折叠ꎬ不要破损ꎮ 单选题 ４　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) ９　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) 一、语文积累与运用(３５ 分) １.(１０ 分) 　 　 　 　 ２.(１３ 分) (１) 　 　 (３ 分) (２) 　 　 (５ 分) (３) 　 　 (５ 分) ３.(１２ 分) (１)① (２ 分) ② 　 (２ 分) ③ 　 　 　 (４ 分) (２)① 　 ② ③ 　 ④ (４ 分) 二、阅读(５５ 分) 【一】 　 (２２ 分) ５.(３ 分) 　 　 ６.(４ 分) 　 　 　 ７.(６ 分) 　 　 　 　 　 ８.(６ 分) 　 　 　 　 【二】 　 (１７ 分) １０.(４ 分) 　 　 　 １１.(４ 分) 　 　 　 １２.(６ 分) 　 　 　 【三】 　 (１６ 分) １３.(４ 分) (１) (２) (３) (４) １４.(６ 分) (１) 　 　 (３ 分) (２) 　 　 (３ 分) １５.(２ 分) １６.(４ 分) 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 语文答题卷(三)　 第 ４ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(三)　 第 ５ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(三)　 第 ６ 页(共 ６ 页) 三、写作(５５ 分) １７.(５５ 分) (５００ 字) (６００ 字)