中考语文临考仿真卷(二)-【中考信息猜想卷】2023年安徽省中考语文临考仿真卷

语文试题卷(二)　 第 1　 页(共 6 页) 试题卷 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟; 2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共 6 页,“答题卷”共 6 页; 3. 请务必在 ∙∙∙∙ “答题卷 ∙∙∙ ”上答题 ∙∙∙ ,在“试题卷”上答题是无效的; 4. 考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35 分) 1. 默写。 (10 分) 　 　 中国人有中国人的眼睛,中国人有中国人的心灵。 早春二月,高鼎用“草长莺飞二月天,　 　 　 　 　 　 　 ”(《村居》)来描绘春景;盛夏时节,周敦颐用“ 　 　 　 　 　 　 　 ,亭亭净植” (《爱莲 说》)来描绘美丽的荷花;秋雨潇潇,李商隐用“君问归期未有期,　 　 　 　 　 　 　 ”(《夜雨寄北》) 来表达思念之情;冬雪飘飘,岑参用“ 　 　 　 　 　 　 　 ,风掣红旗冻不翻” (《白雪歌送武判官归 京》)来描绘边塞的冰天雪地。 登楼远眺,可体会陈子昂由个人遭遇联想到宇宙无穷而人生有限 “ 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ” ( 《登幽州台歌》 )的喟叹;马致远在《天净沙·秋思》中 用“　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 ”两句,借夕阳道出游子孤寂愁苦的思乡之情;王湾在《次北 固山下》中用“　 　 　 　 　 　 　 ? 　 　 　 　 　 　 　 ”把乡愁寄予远飞的大雁。 2. 请运用积累的知识,完成(1) ~ (4)题。 (13 分) 天色微明,只见鲁提辖 ∙ 大踏步走入店里来,高声叫道:“店小二,那里是金老歇处?”小二哥道: “金公,提辖在此寻你。”金公开了房门,便道:“提辖官人里面请坐。”鲁达道:“坐甚么! 你去便去, 等甚么!”金老引了女儿,挑了担儿,作谢提辖,便待出门。 店小二拦住道:“金公,那里去?”鲁达问 道:“他少你房钱?”小二道:“小人房钱,昨夜都算还了。 须欠郑大官人典身钱,着落在小人身上看 管他哩。”鲁提辖道:“郑屠的钱,洒家自还他。 你放这老儿还乡去。”那店小二那里肯放。 鲁达大 怒,揸 ∙ 开五指,去那小二脸上只一掌,打得那店小二口中吐血,再复一拳,打下当门两个牙齿。 小二 扒将起来,一道烟走了。 店主人那里敢出来拦他。 金老父子两个,忙忙离了店中,出城自去寻昨日 mì 下的车儿去了。 且说鲁达寻思,恐怕店小二赶去拦 jié 他,且向店里掇条凳子,坐了两个时辰。 约莫金公去的 远了,方才起身,径投状元桥来。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。 (4 分) 提辖 ∙ ( xiá )　 　 　 揸 ∙ ( zhā )开　 　 　 mì( 觅 )下　 　 　 拦 jié( 截 ) (2)“着落”在句子中的意思是　 事情归某人负责办理　 　 。 (2 分) 语文试题卷(二)　 第 2　 页(共 6 页) (3)上面文段选自《　 水浒传　 》,语段中描述的主人公鲁达的绰号是　 花和尚　 。 请结合选文情 节,将回目补充完整:史大郎夜走华阴县 ,　 鲁提辖拳打镇关西　 。 (3 分) (4)联系选文内容,说说文中刻画出鲁达怎样的性格特点。 (4 分) 3. 学校要开展以“爱我家乡,爱我合肥”为主题的综合实践活动,校刊编辑部准备制作一期以“合肥 记忆”为主题的专刊,请你以校刊编辑的身份完成下面任务。 (12 分) (1)【设计栏目】专刊拟设计四个栏目,请你参照已有的栏目名称,再设计一个。 (2 分) 栏目一:老街故事 栏目二:民俗风情 栏目三:　 示例:美景荟萃(或:历史变迁) 　 栏目四:传统美食 (2)【征集稿件】下面是专刊征稿启事,请你加以改正。 (6 分) 征稿启事 【A】为了加强同学们对家乡的了解,更好地发扬地域文化,学校拟出版一期《合肥记忆》专刊,现面 向全体同学征集与家乡有关的稿件,包括文字、图片等。 具体要求:【B】本次征文文体不限,不超过 800 字左右;稿件请注明姓名和班级,【C】请于 5 月 14 日 前交给行政楼 203 室张老师,否则后果自负。 欢迎同学们踊跃投稿。 校刊编辑部 2022 年 4 月 28 日 ①画线【A】处有语病,应将“　 发扬　 ”改为“　 弘扬　 ”。 (2 分) ②画线【B】处有语病,请提出修改意见:　 删去“左右” 　 　 。 (2 分) ③画线【C】处有一处用语不得体,请提出修改意见:　 把“否则后果自负”改为“请准时交稿” 　 　 。 (2 分) (3)【专刊首语】2022 年 2 月 22 日,合肥市收到北京冬奥组委超有爱的来信,在来信中,北京冬奥 组委及相关运行保障单位对为此次冬奥会作出重要科技贡献的中国科学技术大学、合肥全色 光显科技、科大讯飞等诸多合肥创新主体表达了充分的认可和感谢。 请你根据这一消息,给 刊首语拟一个标题。 (4 分) 　 二、阅读(55 分) 请阅读下面的文字,回答问题。 【一】(23 分) 父亲和那棵树 寇建斌 ①父亲把香椿树锯倒了。 ②先剃去枝杈,再锯断树干。 女儿云到家时,树已躺在地上。 院子空出一片,枝叶( 　 　 )一地。 语文试题卷(二)　 第 3　 页(共 6 页) 云大喊:“爸,你怎么把树锯了?”父亲笑笑,不语,兀自打理着那已然不是树的木头。 ③树是父亲小时候栽的,与父亲的年龄相仿。 一开春,就会冒出一树嫩芽,散发出醇厚浓郁的 香气,灌满院子,灌满屋子,溢到村里村外。 ④到了谷雨这天,父亲就用绑了铁钩的竹竿摘香椿芽。 云想爬到树杈上摘,父亲说树还小呢, 撑不住。 云想拿竹竿自己摘,父亲说小孩子手上没准呢,会把树弄疼的。 云只能巴巴地抬着下颌看 父亲摘。 ⑤阳光均匀地洒满枝头,香椿树顶着一头灿烂,随风在春日里摇着。 父亲很小心,扳住芽头,手 腕轻轻一抖,一苗嫩芽就飘落下来。 云举着两只小手( 　 　 )去接,嫩芽浮在手掌里,晶莹透亮,比花 儿还漂亮。 云将嫩芽擎到鼻尖,眯起眼睛,细闻,感觉那香气立时钻进了自己的身体,充盈在心里, 肺里,脑袋里。 父亲摘,云捡,待那洒满金色阳光的嫩芽都到了箩筐里,云便把一箩筐阳光抱进 屋里。 ⑥这天的饭食里便有了云最爱吃的菜———香椿炒鸡蛋。 金黄色的鸡蛋,翠绿色的香椿,杂糅在 一起,很好看,也很好吃。 云便把这一天当作一年中最重要的日子。 ⑦香椿树很( 　 　 ),被剃光了头,就像理了发,很快又长出一茬嫩芽,接着又被剃一次。 之后的 叶子不香不嫩了,才属于它。 许是因为每年要贡献两茬叶子,香椿树远比臭椿树长得慢。 臭椿的叶 子闻着臭,连猪羊都不吃,树干却光滑,不像香椿满身伤疤般干裂,而且高大挺拔,站在香椿身旁,有 种趾高气扬的傲慢。 不过,论木质,臭椿松脱,不及香椿细密结实,难以派上用场。 香椿站在矮处,并 不仰视它,只安静地待在一隅,每年春天都奉献出新生命的嫩芽。 ⑧父亲剥去树皮,解了板,码好放起。 次年开春,把铸、凿、刨、斧、锯全套把式搬出来,开始在木 板上打墨线,他在做一件家具。 云问做什么,父亲仍笑笑,不语。 ⑨父亲早年当木匠,手很巧,帮人打过许多家具。 后来村里需要,当了民办教师,就没有时间 了,家里至今连一件像样的家具也没有。 他把全副心思都用在学生身上。 云半夜醒来,常看到父亲 如雕像般坐在桌前,整理教案,批改作业。 父亲的辛劳并未给家里的生活带来多少变化,工资少得 可怜,农活耽误得多,庄稼收成也不好,不待别人奚落,他就羞愧不已。 只有在面对学生的毕业成绩 单时,父亲才会露出开心的笑容。 长期劳累加上营养不良,使他很早就患上了肺病,人佝偻成大虾, 嗓子咳到嘶哑。 云劝父亲去看病,好多人也劝,父亲只笑笑,说没事,依旧坚持上课,他一刻也放不 下他的学生。 ⑩父亲像雕琢工艺品一样,用他的香椿木做那件家具。 按传统工艺,全部榫卯,不用一颗螺丝、 铁钉。 他做得很痴迷,也很吃力。 谷雨这一天,家具终于做成了,是一张方桌,香椿木繁复细密的花 纹清晰可见,那桌面美得像一幅画。 家里人,邻居,还有村里的许多人都来看,无不赞叹。 那天,父亲 笑了,也永远地止住了咳嗽,笑容凝固在了他的脸上。 􀃊􀁉􀁓又是谷雨,云坐在方桌前,看着那繁复细密的花纹,闻着从木纹里渗出的香气,想父亲的一 生,想那棵香椿树,若有所悟。 (选自《中国青年作家报》,有删改) 语文试题卷(二)　 第 4　 页(共 6 页) 4. 在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是(3 分) A. 散落　 慌忙　 奇异　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 飘落　 赶紧　 奇异 C. 飘落　 慌忙　 奇特 D. 散落　 赶紧　 奇特 5. 文章构思巧妙,以香椿树为线索,根据文章内容,补全下面表格。 (4 分) 事件 父亲反应 ①　 锯倒香椿树　 父亲笑笑,不语 摘香椿芽 ②　 父亲很小心　 　 做香椿木家具 父亲仍笑笑,不语 做成香椿木家具 笑容凝固在了他的脸上 6. 请根据提示,赏析下面的句子。 (6 分) (1)云将嫩芽擎到鼻尖,眯起眼睛,细闻,感觉那香气立时钻进了自己的身体,充盈在心里,肺里, 脑袋里。 (从词语运用的角度) (2)云半夜醒来,常看到父亲如雕像般坐在桌前,整理教案,批改作业。 (从修辞手法的角度) 7. 文章第⑦段写臭椿树有何作用? (4 分) 8. 文章结尾写云坐在方桌前“想父亲的一生,想那棵香椿树,若有所悟”,她感悟到什么? 请写出两 点,并结合选文简要分析。 (6 分) 【二】(16 分) 材料一 1921 年的 7 月,在嘉兴南湖的红船上,中国共产党诞生了,中国革命的面貌焕然一新。 中华民 族的命运终于翻开了新的历史篇章,先辈们艰难而坚定地向世界证明了这就是可以独立于地球、富 强于地球的少年中国。 有这样一些名字,让人永远无法忘记:毛泽东、李大钊、瞿秋白……有这样一些名字,感动了一 辈又一辈的人:焦裕禄、王进喜、孔繁森……先辈们用鲜血和生命为我们开创了一个全新面貌的中 国,也为我们做好了榜样。 习近平总书记曾在讲话中引用《庄子》中的话:“其作始也简,其将毕也必 巨。”习近平总书记指出,事业发展永无止境,共产党人的初心永远不能改变。 材料二 在中国共产党梦想起航的浙江嘉兴南湖,习近平总书记告诫全党:“只有不忘初心、牢记使命、 永远奋斗,才能让中国共产党永远年轻。”回望过去,一个政党的成长和一个民族的振兴紧密相连。 这份伟大事业赋予中国共产党人的格局与胸襟,远非那些汲汲于眼前的党派所能想象。 长征的血 战、抗日的烽烟,开放的探索、改革的攻坚,民族复兴的事业每前进一步,我们党都要经受一次洗礼。 革故鼎新引领时代,是共产党人的初心让我们党长盛不衰、枝繁叶茂。 从只有 50 多名党员到 8 900 语文试题卷(二)　 第 5　 页(共 6 页) 多万党员的世界第一大党,从站起来、富起来到强起来,当年承载民族希望的小小红船,已经成为承 载 14 亿中国人民希望的复兴号巨轮。 百年荣光,是使命激荡我们永葆活力。 党的十九大上,习近平总书记强调:“中国共产党人的初 心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。 这个初心和使命是激励中国共产党人不断 前进的根本动力。”翻开报告,无论是现代化强国的新目标还是社会主要矛盾的新变化,立足的无不 是民族的福祉,回应的无不是人民的期盼。 放眼世界,有哪个政党能像我们党这样始终对时代保持 敏感,又有哪个政党把人民的幸福如此真切地写在自己的旗帜上? “有三岁之翁,有百岁之童”,决 定共产党人精神面貌的,从来不是时间长短,而是使命的力量。 面对现代化强国的百年目标,面对 民族复兴的光明前景,唯有永远做人民公仆、时代先锋、民族脊梁,才能经得起各种风浪考验,成为 更加坚强的领导核心;也只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗,我们党才能在奋斗中不断成长、在进 取中永葆活力。 (选自《光明日报》,有删改) 材料三 有这样一组统计数据,令人感动:在疫情防控期间,全国 3 900 多万名党员、干部战斗在抗疫一 线,1 300 多万名党员参加志愿服务,不少党员、干部为保卫人民的生命安全献出了宝贵的生命。 人们常常以“特殊材料制成的人”来赞誉共产党员,其所以特殊,最突出的表现,就在于中国共 产党没有自己的特殊利益。 共产党员常常以“紧急时刻、党员先上”要求自己,并“随时准备为党和 人民牺牲一切”。 环顾全球,世界上很少有哪个政党像中国共产党这样,在理论上鲜明提出、在实践 中明确要求以人民利益为出发点和落脚点;很少有哪个政党像中国共产党这样,把公而忘私、奉献 牺牲作为对党员的基本道德要求。 正是这种无私的精神境界、强大的人格力量,让中国共产党始终 保持持久的向心力,让鲜红的党旗始终能凝聚起各种力量,把中华民族变成一个坚强的命运共 同体。 (选自《人民日报》,有删改) 9. 根据以上材料,下列理解和判断,正确的一项是(3 分) A. 根据材料二可知,只要不忘初心、牢记使命,中国共产党必然能保持永远年轻。 B. 环顾全球,世界上没有哪个政党能像中国共产党这样,在理论上和实践中都以人民的利益为出 发点和落脚点。 C. 今天的百年辉煌,是先辈们用鲜血和生命换来的,他们是我们学习的榜样。 D. 决定中国共产党人精神面貌的,既有时间的长短,也有使命的力量。 10. 材料一采用了多种论证方法,请指出其中的一种,并说说它有什么作用。 (4 分) 11. 用自己的语言概括材料二的中心论点。 (3 分) 12. 请联系生活实际谈谈你对中国共产党“不忘初心”中“初心”的认识。 (6 分) 语文试题卷(二)　 第 6　 页(共 6 页) 【三】(16 分) 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚 ∙ 知不如徐公美。 臣之妻私 ∙ 臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣, 皆以 ∙ 美于徐公。 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有 求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】京房①与汉元帝共论,因问帝:“幽、厉之君②何以亡? 所任何人?”答曰:“其任人不忠。”房 曰:“知不忠而任之,何邪?”曰:“亡国之君各贤其臣,岂 ∙ 知不忠而任之?”房稽首③曰:“将恐今之视 古,亦犹后之视今也。” (选自《世说新语》) 【注】①京房:字君明,汉元帝时以孝廉为郎(皇帝的侍从官)。 ②幽、厉之君:幽指周幽王,厉指周厉王,两人都是 暴虐之君。 ③稽(qǐ)首:古时的一种礼节,跪下,拱手至地,头也至地。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 (4 分) (1)臣诚 ∙ 知不如徐公美 诚:　 确实　 　 　 　 (2)臣之妻私 ∙ 臣 私:　 偏爱　 　 　 　 (3)皆以 ∙ 美于徐公 以:　 认为　 　 　 　 (4)岂 ∙ 知不忠而任之 岂:　 怎么、哪里 　 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)由此观之,王之蔽甚矣。 (2)知不忠而任之,何邪? 15. 【甲】文中邹忌认为齐威王不能听到客观的言论的原因是“　 王之蔽甚矣　 ”,【乙】文中能表明历 史的借鉴意义的句子是“　 将恐今之视古,亦犹后之视今也　 ”。 (用原文语句填空)(2 分) 16. 【甲】【乙】两文中,邹忌和京房所提的建议和提建议的方法有何不同? (4 分) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 幸福是什么? 幸福是果园里果农望着累累硕果时的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬 未来时的动人笑脸,幸福是实验室里科学家们又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员 们仰望国旗冉冉升起时的盈盈泪光……幸福是奋斗的结晶、勤劳的丰碑。 请根据上述材料,联系你的经历和体验,写一篇不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟题目,自选文体(诗歌除外)。 (2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 不知不觉间,考试的日子到了。 我胸有成 竹、自信满满地走进考场。 我心想:努力了这么 久,一定能给自己交上一份满意的答卷。 考试 时,我心无杂念,一气呵成。 考试结束后,我没有往常那种坐立不安感, 而是平静地等待。 因为,我相信,我可以。 纵使 失败了,但我努力过,又有何遗憾? 考试成绩出来了,我果然过了! 人生不易,有悲伤、有阴霾、有困难;可因为 有勇气和努力在,便总会有春暖花开的那一天。 人生中任何看似难以逾越的困难,其实也没有你 想的那么难! 【点评】文章用俗语“办法总比困难多”开 篇,通俗易懂,既点出“难”,又铺垫了“不难”,与 题目相照应,再用设置悬念的方式,从“难”说到 “烦人”,文字的激趣很成功。 文章在对八级书法考试的背景作了简单交 代后,立刻转入“我”的心理刻画,渲染自己的畏 难情绪,说明这是个十足的困难。 而妈妈的一番 话又使文章内容有了“柳暗花明”的曲折,引人 入胜。 后文对自己书法练习的描述以时间为纲, 选取一个最简单的笔画“点”的练习情节作为切 入点,有条不紊地展现了这件事由难而易的过 程,细节表现生动具体,也令下文写到“我”的考 级成功显得水到渠成。 文章最后一段的议论,既对自己的这一次经 历中的感悟作了总结,与前文形成呼应,又通过 与人生经历困难的联系,升华了主旨,表达出心 怀坚定的信念,有勇气和努力,便能战胜一切困 难的深刻思想,能引起读者的思考与认可。 中考语文临考仿真卷(二) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 幸福是什么? 幸福是果园里果农望着累 累硕果时的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学 子憧憬未来时的动人笑脸,幸福是实验室里 科学家们又有新发现时的舒展眉头,幸福是 领奖台上运动员们仰望国旗冉冉升起时的盈 盈泪光……幸福是奋斗的结晶、勤劳的丰碑。 　 　 请根据上述材料,联系你的经历和体验, 写一篇不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟标题,自选文体(诗歌除外)。 (2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3) 抄袭是不良行为,请不要照搬别人的 文章。 【作文指导】 这是一道材料作文题,首先要认真分析题目 中给出的材料,从中得出写作的立意与方向是成 功的关键。 分析材料可知,材料首先以设问和排 比的形式诠释了幸福是什么,末句“幸福是奋斗 的结晶、勤劳的丰碑”是材料体现的主旨。 强调 了要想获得幸福,就一定要经过奋斗和勤劳。 其次要确定文体。 有两个写作方向:一是写 人记事,创作记叙文,以“幸福是奋斗的结晶、勤 劳的丰碑”为文章表现的主旨,可从正面选材, 记叙自己因为奋斗和勤劳获得幸福的事件;也可 从反面选材,记叙自己因为不曾奋斗和勤劳而没 有品尝到幸福的滋味的事件,从而引出文章主 旨。 二是议论说理,创作议论文,以“幸福是奋 斗的结晶、勤劳的丰碑”为中心论点,摆事实,讲 道理,采用适宜的论证方法,以富有逻辑的论证 思路和严谨有力的论证语言证明中心论点。 创 作记叙文要选材真实,抒情要真挚感人,议论文 要有理有据,以理服人。 【例文】 幸福需要奋斗 幸福是什么? 曾经有人这么问过我,我却想 不出应该怎么回答。 或许对于老人来说,幸福是儿女的一声问 候;对于母亲来说,幸福是孩子开心的笑容;对于 学生来说,幸福是一次次优异的成绩……不同的 人有不同的体会。 但对于我来说,奋斗也是一种 幸福。 风,呼呼地刮;雪,肆虐地笑。 我,奋力地跑; 泪,止不住地往下掉。 在路上无聊地踢着石子, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —2— 垂头丧气。 找了个地方坐下来,沉默良久……漫 天的雪花,疯狂地飞舞,似乎在嘲笑我,可我也管 不了那么多。 忽然,一阵清脆的笑声传入我的耳畔,抬头, 是一对母女。 这个孩子,大概一岁,和母亲在雪 地里。 这么冷的天,带着一个这么小的孩子出 来,不怕孩子冻着吗? 我小声嘀咕,却继续观察 着这对母女。 母亲把孩子放在地上,自己向后退了几步, 蹲下来,张开双臂,笑着,看着孩子。 小宝宝企图 走向自己的母亲,但一伸脚,就摔倒了。 她坐在 地上哇哇大哭,可母亲就是无动于衷,任凭孩子 冻得哆嗦,哭得惨烈。 我实在看不下去了,走过 去,想把她抱起来,可是那位母亲拦住了我。 “让她自己走,没有挫折,怎能学会走路? 要让她自己奋斗。” 那位母亲语重心长地对我 说,随即对正在哇哇大哭的女儿说:“加油,妈妈 相信你! 来,走过来!”孩子停止了哭泣,朝母亲 望去。 母亲张开了双臂,对着孩子笑。 孩子慢慢地站了起来,踉跄了几步才站稳, 慢慢地向母亲走去。 一步、两步、三步……终于, 扑进了母亲的怀抱。 母亲也欣慰地笑了。 是啊,“要让她自己奋斗”,一句话,使我彻 底醒悟。 难道我还不如一个孩子? 要学会自己 奋斗! 一时间,一阵暖意涌入心中。 这就是幸福 吧! 明白了含义的我,微微有些变化。 要学会自 己奋斗,努力拼搏! 原来,幸福离我并不远。 于 是,我精神抖擞地走上了大街。 这时的我,心中的失落自然已一扫而空,看 着大街上一对对出行散步的恋人,我笑了;看着 大街上人们惬意的微笑,我又笑了……原来,幸 福是如此美好! 奋斗,原来也是一种幸福! 或许还有其他的 幸福在等待着我们去发现。 【点评】这是一篇“以小见大”的作品,文章 立意深刻,材料却很“普通”,但文中巧妙地推人 及己,从小孩子学步联系到自己,感悟到奋斗是 幸福的源泉,这种比较使文章摆脱了平铺直叙的 乏味,在材料组织上有上佳表现。 同时,记叙中 的细节描写刻画细腻,生动的动作描写、神态描 写、语言描写使文章极具画面感,适时的心理刻 画又令文章的主旨被点明并得到升华,这是本文 的又一成功之处。 中考语文临考仿真卷(三) 三、写作(55 分) 17. 请阅读下面的文字,按要求作文。 (55 分) 人生,是一个人生存、生活在世界的时间 岁月。 在这段岁月里,有追求,有渴望,有奋 进,有奉献,有坎坷,有失落,它伴随着你的人 生,无论是阳光下,还是风雨中,都镌刻着人 生的历程,体现着人生的价值。 我是这样,你 是这样,他们也是如此…… 　 　 读了上面的材料,你有什么感触和思考? 请结合自己的观察和体验,写一篇不少于 600 字的作文。 【提示和要求】 (1)自拟题目,自选文体(诗歌除外)。 (2)文中不要出现透露你个人身份的信息。 (3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 【作文指导】 这是一道材料作文题,根据要求,先要读懂 材料,领会命题意图,然后精当选材,写出真情实 感。 写作时要注意以下几点: 一、领会命题意图。 材料中描述的“他(们)” 都是坚守在自己的岗位上,为人民的衣食住行和 生命财产安全默默奉献的人,他们用担当和责任 在平凡的岗位上实现了人生价值。 所以这道题 目意在引导大家观察周围的普通人,聚焦他们的 普通和平凡,赞扬他们的精神境界,弘扬正能量。 二、选取典型事例。 “他(们)”是普通人群 的一员,其生活和工作都是为人所熟悉的。 如何 从普通中发现伟大,从平凡中揭示不平凡,这就 要求我们写作时要选取典型人物、典型事例。 比 如:同为环卫工人,有的人只是把它当成一个挣 钱拿工资的工作,谈不上热爱,甚至为这个职业 的微小而感到没有尊严;有人却把它当成一种事 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —3— 【解析】本题考查考生的理解分析能力。 材 料二中第一段点出实现绿色低碳高质量发 展,科技创新是关键。 第二、三、四段具体分 析了如何结合科技创新实现绿色低碳高质量 发展,由每段第一句即可归纳总结出正确 答案。 11. 中国能源结构绿色低碳转型成效显著。 (4 分) 【解析】本题考查考生的内容概括能力。 阅 读材料三第一段可知中国能源结构绿色低碳 转型成效显著。 第二段列举了具体数字,从 各个方面说明了我国绿色低碳转型取得了显 著成效。 据此概括即可,注意不超过 20 字。 12. 列数字,通过列举具体的数字准确科学具体 地说明了我国推动清洁能源消费占比大幅提 升,能源结构绿色低碳转型成效显著。 (4 分) 【解析】本题考查考生的分析说明方法及其 作用的能力。 根据标志性语言判断说明方法 的类型,结合上下文及该段的中心,分析其说 明作用即可。 由此段中一系列具体数字可判 断出,采用了列数字的说明方法,准确地说明 了我国能源结构绿色低碳转型成效显著。 13. (1)正确的方法　 (2)同“饲”,喂　 (3)面对 　 (4)这样(4 分) 14. (1)想要与普通的马相等尚且办不到。 　 (2)真的没有千里马吗? 其实是他们真的不 识得千里马啊! (6 分,每句 3 分) 15. A(3 分)　 【解析】本题考查内容理解。 要依 据题目已有信息,对【甲】文进行信息筛选与 判断。 16. 相同点:爱惜人才(或:重视人才)。 不同点:韩愈认为人才多,但识才者少,呼吁要 善于识别人才;张九成认为人才难得。 (3 分) 【解析】本题考查对比分析。 在理解内容的 基础上分析。 《马说》通过论述世上存在千 里马,而伯乐却很少有的情况,来表达作者自 己面对怀才不遇的境遇的愤懑与无奈之情, 希望统治者善于识别人才,重视人才。 也侧 面揭露出封建社会之下,统治者不识人才、埋 没人才的社会现象。 张诗认为人才稀有,要 重视人才。 据此写出异同点即可。 【参考译文】 如果听说失去一个人才,会难过得吃不下去 饭。 人才很稀有,求得一个人才要从百千人中去 找。 这不是当今社会独有,自古以来都是这样。 17. (55 分)见《作文典例精析》。 中考语文临考仿真卷(二) 1. 拂堤杨柳醉春烟　 香远益清　 巴山夜雨涨秋 池　 纷纷暮雪下辕门　 念天地之悠悠 　 独怆 然而涕下　 夕阳西下　 断肠人在天涯 　 乡书 何处达　 归雁洛阳边(每空 1 分,共 10 分) 2. (1)xiá　 zhā　 觅　 截(4 分) 【解析】本题考查字音字形的基础积累及工具 书的使用。 学生只需有一定的积累,并能熟练 使用好正版《新华字典》,便可答出正确答案。 (2)事情归某人负责办理(2 分) 【解析】本题考查词语意义理解。 词语意义的 理解要结合具体的语境。 “着落”一词所在句 子是店小二的辩解,既再次验证了郑屠的恶 行,更表明店小二对郑屠的顺从,把郑屠吩咐 的事当作大事来负责。 故可以理解为事情归 某人负责办理。 (3)水浒传　 花和尚　 鲁提辖拳打镇关西(3 分) 【解析】本题考查名著阅读的基础知识。 著作 名称与人物名称的判断要充分利用文段中有 区分度的信息。 如“鲁提辖”“郑屠”“状元桥” 等,从这些信息中较容易写出准确答案。 (4)示例:粗中有细,豪爽明理,行侠仗义。 从 他帮助金家父女、放走金家父女,以及害怕店小 二追金家父女,搬了条凳子,拦在门口坐了两个 时辰可以看出。 (4 分) 【解析】本题考查名著人物评价。 需要对作品 有认真的阅读,尤其是对重要情节内容的复述 能力有较高要求,平时的阅读积累是答题关 键。 鲁达是《水浒传》中人物特点极其鲜明的 一个,他粗中有细,豪爽明理,行侠仗义,明理 通透、不重财物,但题目要求联系选文来评价, 就必须将其特点落实到具体的文字上。 联系 选文情节时,也要注意概括能力的运用。 3. (1)示例:美景荟萃(或:历史变迁)(2 分) 【解析】本题考查活动栏目设计。 开放类试 题。 与“合肥记忆”紧密相关,四字短语,言之 成理即可。 如:美景荟萃、历史变迁、历代名 人等。 (2)①发扬　 弘扬　 ②删去“左右” 　 ③把“否 则后果自负”改为“请准时交稿”(6 分) 【解析】①②题考查病句修改。 常见病句类型 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —8— 有搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、 用词不当、两面对一面、句式杂糅等。 画线句 子【A】属于搭配不当,应将“发扬”改为“弘 扬”;画线句子【B】属于重复累赘,删去 “左 右”。 ③题考查语言表达得体。 “否则后果自 负”语气过于生硬,应改为“请准时交稿”。 (3)示例:美丽合肥,助力冬奥。 (4 分) 【解析】本题考查标题的拟写。 拟写的对象是 “刊首语”,其主题是“合肥记忆”,活动的主题 是“爱我家乡,爱我合肥”,根据前面的“设计 栏目”和“征集稿件”来看,既有对合肥历史的 追忆,也有对美好未来的憧憬。 而上面的材料 无疑是令当下的合肥人最为自豪的事情。 所 以刊首语的内容要突出两点,一是对合肥的赞 美,二是助力冬奥的自豪。 如“美丽合肥,助 力冬奥”。 【一】 【文章解构】 卷(二) 散文阅读·《父亲和那棵树》 主要 内容 选文是一篇叙事写人的散文。 文章 记叙了父亲栽香椿树、摘香椿芽、锯 倒香椿树、做香椿木家具几件事,以 物喻人,刻画父亲似香椿一样默默奉 献,对学生用心热忱、对家人细心爱 护的形象。 父亲眼中装满了别人,却 无暇照顾好自己,终于在做成了那件 工艺品般的香椿木家具后,结束了他 无私的一生 选材 立意 文章里的父亲虽只是一个小人物,但 做出了不起的事,无论是栽树,还是 教书,无论是摘香椿芽,还是做家具, 他的身上总是有种让人倍觉温暖的 人性光芒。 这得益于作者立意选材 的精妙。 香椿是乡下一种常见的树 木,不名贵,但在平常农家生活里点 亮了大人小孩的希望,让人不再觉得 忙碌的日子是艰苦的,浸润出人们心 田里的美好愿景。 这个角度,让文章 内容在平凡中蕴含着隽永,令人回味 无穷 续表 语言 运用 本文语言生动、形象,富有表现力。 如文中“云”的独字称呼,既显父亲 对孩子亲昵的爱,也让文字多了一种 典雅的深意。 再如文中多处对父亲 笑容的描写,同中有异,能让读者品 味良久,更对父亲这个人物形象心生 敬意。 还有第⑦段中,对香椿与臭椿的 比较,用语朴实,尤显香椿木与父亲品 质的可贵 4. D(3 分) 　 【解析】本题考查词语运用能力。 词语辨析与具体的语境密不可分,做题时需要 对上下文仔细阅读,然后对需比较的词语进行 区别并试填,分析表达合理性,选择最佳选项。 如“赶紧”是抓紧时机,毫不拖延的意思,而 “慌忙”是指急忙,不从容,“赶紧”一词更合理 地表现云对摘香椿芽的期待和准备。 综合三 组词语的意义比较,答案选 D。 5. ①锯倒香椿树　 ②父亲很小心(4 分) 【解析】本题考查对文章的理解和内容归纳能 力。 要梳理出文章的行文线索和层次,判断清 楚表达主要意思,再选择原文可用的词句或用 自己的话进行概括。 第一处结合“父亲笑笑, 不语”的反应,联系上下文,可判断应概括的 内容是“锯倒香椿树”;第二处结合④⑤段“摘 香椿芽”这一事件,可判断出父亲的反应是 “很小心”。 6. (1)“擎”“眯”“闻”“钻”“充盈”等动词,生动 形象地写出云嗅香椿香味的醉人情景,侧面描 绘了香椿树香味的怡人,表达出喜悦和赞美之 情。 (3 分) 【解析】本题考查词语赏析。 根据题目要求, 从词语运用的角度入手。 可抓住动词,如 “擎”“眯”“闻”“钻”“充盈”等动词,联系描写 对象,可发现语句具体细致地写出了云嗅香 椿、品香椿时的动作和陶醉的神情,从侧面写 出了香椿树香味的怡人,表达出云对香椿的喜 爱和赞美之情。 (2)运用了比喻的修辞手法。 将父亲工作的身 影比作雕像,生动形象地表现了父亲工作时的认 真与投入,体现了他对工作的负责任和对学生全 心全意的爱。 (3 分) 【解析】本题考查修辞手法及作用的分析。 常 见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反问、设问、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —9— 夸张、反复、对偶等。 修辞手法的判断以句为 单位,找准修辞点,由此句中“父亲如雕像般” 可以判断出运用了比喻的修辞手法,作用分析 需指出本体、喻体以及两者之间的联系点,尤 其是要说明对人物的表现作用。 7. 内容上,对比衬托,以臭椿树的“趾高气扬的 傲慢”等特征反衬香椿树的美好,表达了对香 椿树的喜爱和赞美之情;结构上,为下文以香 椿树象征父亲作好铺垫。 (4 分) 【解析】本题考查句段的作用。 结合第⑦段的 “许是因为每年要贡献两茬叶子,香椿树远比 臭椿树长得慢。 臭椿的叶子闻着臭,连猪羊都 不吃,树干却光滑,不像香椿满身伤疤般干裂, 而且高大挺拔,站在香椿身旁,有种趾高气扬 的傲慢。 不过,论木质,臭椿松脱,不及香椿细 密结实,难以派上用场。 香椿站在矮处,并不 仰视它,只安静地待在一隅,每年春天都奉献 出新生命的嫩芽”可以看出,作者把臭椿树与 香椿树进行了对比,更能突出香椿树的美好, 表达喜爱和赞美之情;结合第􀃊􀁉􀁓段的“想父亲 的一生,想那棵香椿树”可以看出,作者是以 香椿树象征父亲,因而,它又具有铺垫的作用。 8. 示例: ①感悟到要像香椿树那样为后人留下 芬芳。 香椿树一年两茬献出叶子,最后即使被 做成桌子,仍有“繁复细密的花纹”“渗出的香 气”,由此感悟做人要奉献,要为后人留下芬 芳;②感悟到要像父亲那样活得有意义、有价 值,有“香气”。 父亲虽然是一个手巧的木匠, 但因为放不下他的学生,他放弃了当木匠的职 业,甘愿受贫,获得有价值、有意义的人生。 (6 分) 【解析】本题考查阅读理解感悟。 结合第⑦段 的“香椿站在矮处,并不仰视它,只安静地待 在一隅,每年春天都奉献出新生命的嫩芽”可 悟出,生命的活力不在张扬,也不在于让别人 仰视,安安分分地做好自己即可。 结合第⑩段 的“家具终于做成了,是一张方桌,香椿木繁 复细密的花纹清晰可见,那桌面美得像一幅 画”可悟出,即使生命消逝了,但也可以让奉 献的美不消失。 结合第􀃊􀁉􀁓段的“看着那繁复 细密的花纹,闻着从木纹里渗出的香气,想父 亲的一生,想那棵香椿树”可悟出,做人要像 香椿树一样,要奉献,要为后人留下芬芳;要像 父亲一样,让生命变得有价值、有意义。 【二】 【文章解构】 卷二 非连续性文本阅读·《中国共产党的 百年荣光》 主要 内容 材料一:中国共产党成立以来,先辈们 为了新中国奋斗的历程与初心不忘的 精神 材料二:习近平总书记在党的十九大上 的报告内容 材料三:共产党员在疫情防控期间作出 的贡献与牺牲 主要 总结 中国共产党成立以来,建立新中国、建 设新中国的事业发展永无止境,共产党 人的初心永不改变。 习近平总书记告 诫我们只有不忘初心、牢记使命、永远 奋斗,才能让中国共产党永远年轻,才 能在奋斗中不断成长、在进取中永葆活 力。 在疫情防控期间,千万共产党人正 以无私奉献、无畏牺牲的精神,凝聚了各 方力量,为中华民族复兴作出了杰出的 贡献 9. C(3 分) 　 【解析】本题考查理解和判断材料 内容。 A 选项根据材料二“只有不忘初心、牢 记使命、永远奋斗,才能让中国共产党永远年 轻”一句可知,本项“只要……必然……”表述 太绝对,充分条件和必要条件混淆;B 选项根 据材料三“环顾全球,世界上很少有哪个政党 像中国共产党这样,在理论上鲜明提出、在实 践中明确要求以人民利益为出发点和落脚 点”一句可知,本项“世界上没有哪个政党能 像中国共产党这样”的说法过于绝对化,表述 错误;D 选项根据材料二“决定共产党人精神 面貌的,从来不是时间长短,而是使命的力 量”一句可知,本项“决定中国共产党人精神 面貌的,既有时间的长短,也有使命的力量” 的说法不准确,表述错误。 故选 C。 10. 示例一:引用论证。 引用《庄子》中的话,表 明共产党人的事业发展永无止境,共产党人 的初心永远不改变,使论述更有说服力。 　 示例二:举例论证。 列举了毛泽东、李大钊等 人开创了一个全新面貌的中国的例子,具体 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —01— 有力地证明了我们今天的幸福生活是先辈们用 鲜血和生命换来的,他们永远活在我们心中。 (4 分) 【解析】本题考查论证方法及作用的分析。 材料一中交代习近平总书记引用了《庄子》 中的“其作始也简,其将毕也必巨”,极有说 服力地证明习近平总书记指出的“事业发展 永无止境,共产党人的初心永远不能改变” 这一观点;同时,材料一中列举了毛泽东、李 大钊、瞿秋白、焦裕禄、王进喜、孔繁森等无数 革命先辈们用鲜血和生命为我们开创了一个 全新面貌的中国,为我们做好了榜样的例子, 具体有力地表明我们今天的幸福生活是先辈 们用鲜血和生命换来的,他们永远活在我们 心中,使得文字极具说服力。 11. 示例:不忘初心,牢记使命,让中国共产党永 葆活力。 (3 分) 【解析】本题考查中心论点的提炼。 材料二 首先回顾了中国共产党的百年发展历程,以 不可辩驳的事实,结合习近平总书记在十九 大上的发言强调,然后总结出观点“不忘初 心、牢记使命,让中国共产党永葆活力”。 12. 中国共产党的初心,就是为中国人民谋幸福, 以人民的利益为出发点和落脚点。 如在 2020 年疫情期间,冲在抗疫最前线的大多是 中国共产党人。 又如中国共产党精准扶贫, 帮助贫困人口脱贫等。 (意思对即可,理解 3 分,联系实际 3 分) 【解析】本题考查表达见解的能力,属于开放 性试题,答案不唯一。 首先要从文中找到重 要信息:中国共产党的初心的内涵,中国共产 党如何保持初心等,然后,结合生活实际,按 照明确当下中国共产党不忘初心的思想实质 和举例具体政策思路来构思和表述。 13. (1)确实　 (2)偏爱　 (3)认为　 (4)怎么、哪 里(4 分) 14. (1)由此看来,大王您受的蒙蔽很深啊。 (2)明知他不忠,还要任用,这是为什么呢? (6 分,每句 3 分) 15. 王之蔽甚矣　 将恐今之视古,亦犹后之视今 也(2 分) 【解析】本题考查学生对文章内容的理解能 力。 【甲】文段中邹忌用自己的经历“臣之妻 私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以 美于徐公”得出结论“私我者、畏我者、欲有 求于我者,皆蔽我也”。 悟出了这一道理,也 触发了邹忌对齐王的讽谏,因为齐王也处于 类似的处境“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣 莫不畏王,四境之内莫不有求于王”,进而得 出结论“王之蔽甚矣”。 所以本空应填“王之 蔽甚矣”。 【乙】文段中能表明历史的借鉴意 义的句子,本文结尾处“将恐今之视古,亦犹 后之视今也”是京房点出了要借鉴历史,不 要重复古人的错误的观点,他认为我们今天 看古人,就如同后人看我们今天一样,有对汉 元帝劝谏之意,也表明历史是有借鉴意义的。 16. 邹忌建议齐威王要广开言路,京房建议汉元 帝要分辨忠奸、亲贤远佞;邹忌运用自己身边 的小事进行类比,以小比大,京房是以古喻 今。 (4 分) 【解析】本题考查学生对文章内容的理解和 分析能力。 本题比较不同应从内容上和方法 上去寻找不同之处。 内容上,邹忌建议齐威 王要认清“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫 不畏王,四境之内莫不有求于王”的表面现 象,要明白“王之蔽甚矣”的危害,进而要广 开言路、听取真言;京房是从“幽、厉之君何 以亡? 所任何人”这一问题入手,一步步引 导汉元帝思考君王知道任人不忠却任用的原 因及危害,启迪汉元帝要分辨忠奸、亲贤远 佞。 从进谏方法上,邹忌是运用自己和徐公 比美这一身边小事进行类比,用自己的经历 “臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于 臣,皆以美于徐公”得出结论“皆蔽我也”。 联系齐王也处于类似的处境“宫妇左右莫不 私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求 于王”,进而得出结论“王之蔽甚矣”,类比推 理,以小见大;京房则是提出古人古事“幽、 厉之君何以亡? 所任何人”引导汉元帝思考 君王知道任人不忠却任用的原因及危害,这 是以古喻今的方法。 【参考译文】 京房和汉元帝一起谈论,京房趁势问汉元 帝:“周幽王、周厉王为什么会灭亡呢? 他们任 用的都是什么人呢?”汉元帝回答说:“他们任用 的人对他们不忠。”京房说:“知道不忠却任用, 这是为什么呢?”汉元帝说:“亡国之君都认为他 们的大臣贤明,哪里会知道不忠还任用他们 呢?”京房跪拜道:“恐怕我们今天看古人,就如 同后人看我们今天一样啊。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —11— 17. 见《作文典例精析》。 (55 分) 中考语文临考仿真卷(三) 1. 报君黄金台上意　 提携玉龙为君死　 马作的 卢飞快　 弓如霹雳弦惊　 会挽雕弓如满月 　 西北望　 射天狼　 人生自古谁无死 　 留取丹 心照汗青　 舍生而取义者也(每空1 分,共10 分) 2. (1)《昆虫记》　 法布尔　 法国(3 分) 【解析】本题考查对名著基本知识的掌握。 (2)示例一:蟋蟀:①聪明。 如:把住宅建在隐 秘的地方。 ②勤劳。 如:钻在下面一待就是两 个小时。 示例二:螳螂:①勇猛。 不畏惧任何昆虫,哪怕 面对比自己大得多的灰蝗虫,它也勇敢战斗, 直到吃掉对方。 ②残忍。 雌螳螂会吃掉雄螳 螂,吃得只剩下翅膀,连骨头都不剩,令人毛骨 悚然。 (5 分,答案不唯一,符合题意即可) 【解析】本题考查对名著内容的掌握。 解答此 题要从备选昆虫中选择自己最熟悉的一个,分 析其所具有的特点与智慧。 比如书中介绍 “蟋蟀穴居,常栖息于地表、砖石下、土穴中、 草丛间”,它居所的隐蔽,就是它智慧的表现; 螳螂,主要利用心理战术战胜蝗虫,有勇有谋: 先以“惊奇的姿势” “可怕的声音”威胁对方, 再用“死死盯人的战术”震慑对方,最后用它 的武器制服对方。 (3)示例一:我推荐《昆虫记》。 这本书会带你 进入一个有趣的昆虫世界,文中有会心理战的 螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的 蝉等有趣的昆虫。 阅读这本书,能让你在紧张 的学习之余获得片刻放松,还可以学到科学知 识,又可以跟法布尔学写作。 示例二:我推荐《昆虫记》。 《昆虫记》是作者 对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科学 家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的 成就受到举世推崇。 虽然全文用大量篇幅介 绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼, 充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领 域、超越年龄的不朽传世经典! 示例三:我推荐《昆虫记》。 《昆虫记》是法国 杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦 是一部不朽的著作。 它熔作者毕生研究成果 和人生感悟于一炉,以人性观照虫性,将昆虫 世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想 的美文。 字里行间洋溢着作者本人对生命的 尊重与热爱。 这本书的问世被看作动物心理 学的诞生。 (5 分,答案不唯一,符合题意即 可) 【解析】本题考查推荐语的拟写。 推荐一本书 的理由可以是多方面的,推荐语可以从不同的 方面进行回答,具体阐述你喜欢这本书的理 由,如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语 言特色等。 此题可推荐《昆虫记》的语言特 色,可推荐法布尔野外观察和实验的方法,可 推荐将昆虫世界予以人性的观照等。 如:窸窸 窣窣的虫鸣从草丛中传出,多少个夜晚都在他 们的歌唱中度过。 昆虫就在我们身边,而我们 却从没有仔细地看过他们,他们可是大自然的 杰作啊,一起来吧,一起来草丛里,探索草丛中 的奥妙,探索大自然的奥妙,探索昆虫的奥妙, 来吧,走近《昆虫记》,走进昆虫! 3. (1)①示例:独一无二、弥足珍贵(2 分) 【解析】结合上下文,这里需要填写有关生命 “唯一”“珍贵”之类的成语。 ②删去“不能不”中的第二个“不”。 (2 分) 【解析】画线句子的语病属于语义错误,因为 多用了一个否定词。 ③示例:安全问题要警钟长鸣,不间断地进行 安全教育 提高认识,敬畏生命,不以身犯险(4 分) 【解析】本题考查学生补写的能力。 一定要注 意说话对象,建议围绕“平安校园”这一主题, 语言要委婉、中肯。 (2)安全知识 　 逃生本领 　 平安校园 　 幸福 桥梁(4 分) 【解析】本题考查学生的图文转换能力。 首先 要读懂题意,还要读懂宣传图片,再用恰当的 语言拟写栏目。 一定要注意题目中对字数的 限定要求。 【一】 【文章解构】 卷(三) 现代文阅读·《虞美人》 层次 划分 第一部分(第 1、2 段):“我”从书中 初识虞美人 第二部分(第 4 ~ 8 段):“我”从现实 中再识虞美人 第三部分(第 9 段):“我”从虞美人 身上悟得生命的道理 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —21— 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 语文答题卷(二)　 第 １ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(二)　 第 ２ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(二)　 第 ３ 页(共 ６ 页) 语文　 答题卷 姓名 准考证号 　 　 缺考 违纪 填涂样例 正确填涂 错误填涂 　 注意事项 １.答题前ꎬ考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚ꎬ并认真核准条形 码上的准考证号、姓名及科目ꎬ在规定位置贴好条形码ꎮ ２.选择题必须使用 ２Ｂ 铅笔填涂ꎻ非选择题必须使用 ０.５ 毫米及以上黑 色字迹的签字笔书写ꎬ要求字体工整ꎬ笔迹清楚ꎮ ３.严格按照题号在相应的答题区域内作答ꎬ超出答题区域书写的答案 无效ꎮ ４.保持卡面清洁ꎬ不装订ꎬ不要折叠ꎬ不要破损ꎮ 单选题 ４　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) ９　 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ (３ 分) 一、语文积累与运用(３５ 分) １.(１０ 分) 　 　 　 ２.(１３ 分) (１)(　 　 　 　 ) 　 ( 　 　 　 　 ) 　 ( 　 　 　 　 ) 　 ( 　 　 　 　 )(４ 分) (２) 　 (２ 分) (３) 　 　 (３ 分) (４) 　 　 (４ 分) ３.(１２ 分) (１) (２ 分) (２)① 　 (２ 分) ② 　 (２ 分) ③ 　 (２ 分) (３) 　 (４ 分) 二、阅读(５５ 分) 【一】 　 (２３ 分) ５.(４ 分) ① 　 (２ 分) ② 　 (２ 分) ６.(６ 分) (１) 　 　 　 (３ 分) (２) 　 　 　 (３ 分) ７.(４ 分) 　 　 　 　 ８.(６ 分) 　 　 　 　 　 　 【二】 　 (１６ 分) １０.(４ 分) 　 　 　 １１.(３ 分) 　 　 　 １２.(６ 分) 　 　 　 【三】 　 (１６ 分) １３.(４ 分) (１) (２) (３) (４) １４.(６ 分) (１) 　 　 (３ 分) (２) 　 　 (３ 分) １５.(２ 分) １６.(４ 分) 　 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 语文答题卷(二)　 第 ４ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(二)　 第 ５ 页(共 ６ 页) 　 　 　 请在各题目的答题区域内作答ꎬ超出矩形边框限定区域的答案无效! 　 　 　 语文答题卷(二)　 第 ６ 页(共 ６ 页) 三、写作(５５ 分) １７.(５５ 分) (５００ 字) (６００ 字)